噪声污染及其防治ppt(湘教版选修6)PPT优质课件
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高中地理第四章环境污染及其防治4.4噪声污染及其防治课件湘教版选修6
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第四章 环境污染及其防治
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第四节 噪声污染及其防治
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课程标准 说明噪声污染形成的原因、种类及危害,说出其控制的主要途径 1.了解噪声的概念、分类及危害
学习目标 2.了解控制噪声的途径及手段
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一、噪声概述 1.概念:通常,把一切对人们生活和工作有妨碍的声音称为噪声。 2.按声源不同分类:工业噪声、交通噪声、生活噪声和其他噪声。 3.危害:
提示声源控制。
4.根据你的生活体验,家庭噪声日趋严重的原因是什么?怎样防治家 庭噪声? 提示随着人们经济水平的提高,人们的消费水平也在不断提高,各种 家用电器或家用机械等进入不同经济状况的家庭,它们都会产生不同 的噪声,影响睡眠和休息,妨碍交谈和学习等。
防治家庭噪声:降低声源本身的噪声,家庭装修时,采用吸声材料或隔
声材料等降低或阻隔噪声,做好个人防护。
问题导学 当堂检测
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迁移与应用 例题有些城市高架公路的一些路段两侧架设了近2米高的屏障,其 目的是( )。 A.防止车辆冲出路面 B.隔音、减轻噪声污染 C.减少汽车尾气的污染 D.进行声源控制 答案B 解析城市高架公路的一些路段两侧架设了近2米高的屏障,其目的 是隔音,以减轻交通道路两侧的噪声污染。
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答案(1)噪声。该声波的波幅和频率均不规则,属于物理学上的噪声。 (2)生理 心理 (3)影响儿童智力发育。 (4)声源控制,传播途径控制,接受者的防护。 解析第(1)题,图中的纵坐标(波幅)和横坐标(频率)是“题眼”;图中声 波的波幅和频率均不规则,属于物理性质上的噪声。第(2)题,从环保的 角度看,噪声是指对人的生理和心理状态造成影响的声音。第(3)题,强 噪声影响儿童智力的发育。第(4)题,控制噪声应从声源、接受者和传 播途径三个方面进行。
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第四章 环境污染及其防治
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第四节 噪声污染及其防治
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课程标准 说明噪声污染形成的原因、种类及危害,说出其控制的主要途径 1.了解噪声的概念、分类及危害
学习目标 2.了解控制噪声的途径及手段
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合作探究
一、噪声概述 1.概念:通常,把一切对人们生活和工作有妨碍的声音称为噪声。 2.按声源不同分类:工业噪声、交通噪声、生活噪声和其他噪声。 3.危害:
提示声源控制。
4.根据你的生活体验,家庭噪声日趋严重的原因是什么?怎样防治家 庭噪声? 提示随着人们经济水平的提高,人们的消费水平也在不断提高,各种 家用电器或家用机械等进入不同经济状况的家庭,它们都会产生不同 的噪声,影响睡眠和休息,妨碍交谈和学习等。
防治家庭噪声:降低声源本身的噪声,家庭装修时,采用吸声材料或隔
声材料等降低或阻隔噪声,做好个人防护。
问题导学 当堂检测
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迁移与应用 例题有些城市高架公路的一些路段两侧架设了近2米高的屏障,其 目的是( )。 A.防止车辆冲出路面 B.隔音、减轻噪声污染 C.减少汽车尾气的污染 D.进行声源控制 答案B 解析城市高架公路的一些路段两侧架设了近2米高的屏障,其目的 是隔音,以减轻交通道路两侧的噪声污染。
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答案(1)噪声。该声波的波幅和频率均不规则,属于物理学上的噪声。 (2)生理 心理 (3)影响儿童智力发育。 (4)声源控制,传播途径控制,接受者的防护。 解析第(1)题,图中的纵坐标(波幅)和横坐标(频率)是“题眼”;图中声 波的波幅和频率均不规则,属于物理性质上的噪声。第(2)题,从环保的 角度看,噪声是指对人的生理和心理状态造成影响的声音。第(3)题,强 噪声影响儿童智力的发育。第(4)题,控制噪声应从声源、接受者和传 播途径三个方面进行。
湘教版高中地理选修六第四章第四节噪音污染与防治教学课件 (共50张PPT)
• 据测试，飞机起飞时的噪声最低在１５０分贝 以上。而正常环境下，噪声达６０分贝人就会 感觉到烦闷。可想而知，在１５０分贝以上的 噪声下站立该是一种什么滋味？
• 据说，那１０个人是为了获得一笔丰厚的奖金， 而自愿被当成实验品而进行的一场实验。他们 留下的被噪声袭击时惊骇痛苦的模样一定是令 人触目惊心的。
家电噪音的危害
• 二、家电噪音干扰休息和睡眠
• 休息和睡眠是人们消除疲劳、恢复体力和 维持健康的必要条件。但噪音使人不得安 宁，难以休息和入睡。当人辗转不能入睡 时，便会心态紧张，呼吸急促，脉搏跳动 加剧，大脑兴奋不止，第二天就会感到疲 倦，或四肢无力，从而影响到工作和学习， 久而久之，就会得神经衰弱症，表现为失 眠、耳鸣、疲劳。
根据你的生活体验，家庭噪声有哪 些来源？怎样防治家庭噪声污染？
防治家庭噪声可以从三个方面进行考虑。首 先要降低声源本身的噪声，如购买噪声小 的家用机械(电风扇、空调、洗衣机、排气 扇等)或调整开关，降低音量(收音机、电视 机、家庭影院等)。第二是家庭装修要采用 吸声材料或隔声材料等来降低或阻隔噪声。 第三要做好个人防护，如用耳塞、耳罩、 耳棉等防护用品减少噪声的危害。
图书馆里的讲话声音属于噪声么？
Hale Waihona Puke 声级的单位为了衡量噪音的大小，人们把 声音的强弱程度分成等级，叫做声级。声 级的单位是分贝（dB）。下面是常见活动发出声音的分贝：
手表的滴答声是20分贝 夜晚安静的环境是30分贝 轻声交谈是50分贝
公共汽车的声响是80分贝
电锯声是110分贝
噪声对睡眠的干扰
• 40dB的连续噪声可使10％的人睡眠受到影 响；70dB的连续噪声可使50％的人受到影 响；
• 40dB的突发性噪声可使10％的人惊醒，到 60dB时，可使70％的人惊醒。
• 据说，那１０个人是为了获得一笔丰厚的奖金， 而自愿被当成实验品而进行的一场实验。他们 留下的被噪声袭击时惊骇痛苦的模样一定是令 人触目惊心的。
家电噪音的危害
• 二、家电噪音干扰休息和睡眠
• 休息和睡眠是人们消除疲劳、恢复体力和 维持健康的必要条件。但噪音使人不得安 宁，难以休息和入睡。当人辗转不能入睡 时，便会心态紧张，呼吸急促，脉搏跳动 加剧，大脑兴奋不止，第二天就会感到疲 倦，或四肢无力，从而影响到工作和学习， 久而久之，就会得神经衰弱症，表现为失 眠、耳鸣、疲劳。
根据你的生活体验，家庭噪声有哪 些来源？怎样防治家庭噪声污染？
防治家庭噪声可以从三个方面进行考虑。首 先要降低声源本身的噪声，如购买噪声小 的家用机械(电风扇、空调、洗衣机、排气 扇等)或调整开关，降低音量(收音机、电视 机、家庭影院等)。第二是家庭装修要采用 吸声材料或隔声材料等来降低或阻隔噪声。 第三要做好个人防护，如用耳塞、耳罩、 耳棉等防护用品减少噪声的危害。
图书馆里的讲话声音属于噪声么？
Hale Waihona Puke 声级的单位为了衡量噪音的大小，人们把 声音的强弱程度分成等级，叫做声级。声 级的单位是分贝（dB）。下面是常见活动发出声音的分贝：
手表的滴答声是20分贝 夜晚安静的环境是30分贝 轻声交谈是50分贝
公共汽车的声响是80分贝
电锯声是110分贝
噪声对睡眠的干扰
• 40dB的连续噪声可使10％的人睡眠受到影 响；70dB的连续噪声可使50％的人受到影 响；
• 40dB的突发性噪声可使10％的人惊醒，到 60dB时，可使70％的人惊醒。
湘教版高中地理选修六噪音污染及其防治教学课件共19张PPT
一、噪声的概念及类型
参考答案
从噪声的概念 看，只要对人 们生活和工作 有妨碍的声音 就是噪声。那 些影响了人们 工作、休息、 交谈、学习等 的音乐，就会 使人厌烦，也 被认为是噪声。
二、噪声的危害及防治
探究二
请同学们以小组为单位，根据你的生活常识以及所看所学，结合书 本P75-77相关内容和导学案上的材料，讨论：
人声源控制，关门窗、音响，电视不要太响等。
二、噪声的危害及防治
控制途径
相关措施
具体实例
从设计、技术、行政管理等方面加 部分城市规定在城区禁止
声源控制
以控制
鸣喇叭
在噪声源和接受者之间设置声音传 传播途径
播的屏障；进行合理的城市规划、 控制建Fra bibliotek设计和城市绿化等
城市高架桥上装隔声屏障， 体育馆内装吸声吊顶
问题一 噪声对人体有哪些影响？
问题二
为了自己和他人的健康， 我们可以做些什么来降 低生活噪声？家庭生活 中怎样减弱噪声危害？
二、噪声的危害及防治
探究 一 二
展示 第1组 第2组
点评 第3组 第5组
展示要求
讨论要求
点评要求
1. 字体工整、 清晰 2. 思路明确。
1. 组长组织组员对合作探 究部分进行讨论，注意动 手、动脑、动口。 2. AB层同学讨论探究结果， 核对答案并教C层同学完成 探究题目。
湘教版高中地理选修六 噪音污染及其防治教学
课件共19张PPT
2020/9/23
学习目标
学习目标1
了解噪声污染的概念、分类及 危害。
学习目标2
结合实例，了解噪声污染的控 制途径。
导学案完成情况展示
完成导学案较好的小组：
高二地理湘教版选修六同步课件第四章环境污染及其防治噪声污染及其防治
噪声 (zàoshēng)之 源
交通(jiāotōng) 噪声
第五页，共12页。
建筑(jiànzhù) 噪声
飞机(fēijī)噪 音 第六页，共12页。
生活(shēnghuó) 噪声
第七页，共12页。
第八页，共12页。
噪声(zàoshēng)的危害
• 干扰睡眠和休息,影响工作和学习效率 • 损伤听觉和视觉(shìjué) • 对人体生理产生不良影响(儿童和孕妇) • 干扰语言交流和通讯联络 • 对生物产生不良影响 • 特强噪声损坏仪器设备和建筑结构
第一页，共12页。
第二页，共12页。
阅读(yuèdú)提纲
• (1)从不同(bù tónɡ)角度来认识什么是噪声？ • (2)城市噪声的主要来源有哪些？ • (3)教室里和教室周围有无噪声？如果有噪声，这些
噪声是从哪里来的？ • (4)家庭噪声日趋严重，原因是什么？ • (5)举例说明噪声对人们有哪些危害？ • (6)减弱噪声的途径有哪些？
第十一页，共12页。
内容(nèiróng)总结
第四章环境污染及其防治。如果有噪声，这些噪声是从哪里来的。从物理性质:是 由声源作无规则和非周期性振动(zhèndòng)产生的,听起来嘈杂刺耳的感觉.。干扰睡眠
No 和休息,影响工作和学习效率。接受者的防护 Image
第十二页，共1 yuán)的 噪声值
高于80分贝声音对人有不 同程度的危害
安静的学习环境(huánjìng) 是在50分贝以下。
正常说话的声音为40—50 分贝
声音低于12分贝,人听起来 会感到吃力
人刚能听到的声音为1分贝
第十页，共12页。
噪声控制途径(tújìng)
• 控制声源 • 控制传播(chuánbō)途径 • 接受者的防护
湘教版高中地理选修六第四章第四节噪音污染与防治教学课件共18张PPT
测点
某小区工作日期间在不同时间点的噪音监测数据统计（dB） 8:00 10:00 12:00 14:00 16:00 18:00 20:00 22:00
1#测点 43.2 42.9 44.5 47.8 48.6 49.4 40.2 36.7
2#测点 54.4 64.7 3#测点 48.6 56.1
读下面漫画,完成第1、2题。
1.从声源看,图中的噪声主要是( C )
①交通噪声 ②工业噪声 ③生活噪声 ④建筑噪声
A.①② B.③④ C.①③
D.②④
2.为减少噪声对漫画中居民的影响,切实可行的措施是( A )
A.禁止鸣喇叭 B.装吸音吊顶
C.佩戴护耳器 D.装隔声屏障
建筑布局也要考虑使噪声的影响最小，如利用地形或地物做 隔声屏障，使噪声得到降低。读下图，完成3、4题。
噪声概念
从物理性质看: 是由声源作无规则和非周期性振动产生的,
听起来嘈杂刺耳的感觉。
从环境保护看: 还要考虑到人的生理和心理状态。
把一切对人们生活和工作有妨碍的声音成为噪声。
噪声污染及其防治
噪声强度
危害
噪声
不同 噪声 强噪声 的危 害程 极强噪
度声
使人头痛、脑涨、多梦、 失眠、心慌、全身乏力
使人听力受损
54.3 46.1
56.2 48.2
53.6 57.5 46.9 43.8 49.7 52.6 41.6 31.6
4#测点 47.9 57.2 44.4 43.1 42.6 53.8 37.9 32.5 5#测点 52.6 42.9 43.9 44.6 41.9 50.1 42.0 30.0 6#测点 45.8 50.7 43.6 41.9 40.1 48.1 35.5 33.7 7#测点 47.8 43.4 42.9 45.1 42.3 46.7 38.6 28.9 8#测点 42.7 43.2 41.6 42.3 39.5 47.0 33.0 29.2
湘教版高中地理选修六噪音污染及其防治教学课件共16张PPT
8
噪声如何控制？
9
噪声如何控制？
声源控制
10
噪声如何控制？
传播途径控制
11
噪声如何控制？
接受者的防护
12
噪声如何控制？ 根据已学知识，来说说看应对学校门口交通噪声污染可以采取哪些措施。
13
噪声污染是城市环境污染之一。 当白天噪声值大于60分贝时，就构成噪声污染。下图 为某城市局部地区上午10时噪声等值线(单位：分贝)示意图。据此完成2～3题。
15
气压钻机声音，摩托车启动声音
繁忙大街声音
பைடு நூலகம்
业务办公室，有损神经
正常交谈声音
轻声说话
树叶掉落声音，几乎感觉不到
感觉很安静
5
噪声有什么危害？ 课前测试调查
6
噪声有什么危害？
1.损害听力 2.影响睡眠 3.诱发疾病 4.影响语言交谈和通讯联络 5.特强噪声会对仪器设备和建筑结构造成危害
7
噪声如何控制？ 动手操作
湘教版高中地理选修六 噪音污染及其防治教学
课件共16张PPT
2020/9/23
什么是噪声？
从物理性质看， 噪声就是声源做无规则和非周期性振动产生的声音。
从环境保护看， 干扰人们休息、学习和工作的声音，统称为噪声。
2
噪声有哪些？
小组讨论，联系生活 根据声源的不同，试着将噪声进行分类。
工业噪声、交通噪声、生活噪声、其他噪声
4
噪声有什么危害？
声音强弱等级的单位
分贝 （dB）
190分贝 139分贝 130分贝 120分贝 100-110分贝 90-100分贝 70-90分贝 60-70分贝 40-60分贝 20-40分贝 10-20分贝 10分贝以下
噪声如何控制？
9
噪声如何控制？
声源控制
10
噪声如何控制？
传播途径控制
11
噪声如何控制？
接受者的防护
12
噪声如何控制？ 根据已学知识，来说说看应对学校门口交通噪声污染可以采取哪些措施。
13
噪声污染是城市环境污染之一。 当白天噪声值大于60分贝时，就构成噪声污染。下图 为某城市局部地区上午10时噪声等值线(单位：分贝)示意图。据此完成2～3题。
15
气压钻机声音，摩托车启动声音
繁忙大街声音
பைடு நூலகம்
业务办公室，有损神经
正常交谈声音
轻声说话
树叶掉落声音，几乎感觉不到
感觉很安静
5
噪声有什么危害？ 课前测试调查
6
噪声有什么危害？
1.损害听力 2.影响睡眠 3.诱发疾病 4.影响语言交谈和通讯联络 5.特强噪声会对仪器设备和建筑结构造成危害
7
噪声如何控制？ 动手操作
湘教版高中地理选修六 噪音污染及其防治教学
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2020/9/23
什么是噪声？
从物理性质看， 噪声就是声源做无规则和非周期性振动产生的声音。
从环境保护看， 干扰人们休息、学习和工作的声音，统称为噪声。
2
噪声有哪些？
小组讨论，联系生活 根据声源的不同，试着将噪声进行分类。
工业噪声、交通噪声、生活噪声、其他噪声
4
噪声有什么危害？
声音强弱等级的单位
分贝 （dB）
190分贝 139分贝 130分贝 120分贝 100-110分贝 90-100分贝 70-90分贝 60-70分贝 40-60分贝 20-40分贝 10-20分贝 10分贝以下
高中地理4噪声污染及其防治课件湘教选修6湘教高二选修6地理课件
声?
解析:第(1)题,装修属于生活中的一种行为。第(2)题,装修产生的噪声,会影
响周围居民的休息和学习,并可能对部分人的健康造成危害。第(3)题,装修
的过程中会产生噪声。第(4)题,家庭噪声日趋严重的原因与声源数量和噪
声的强度增加直接有关;防治家庭噪声应从声源、传播途径和家庭成员三方
面进行。
2021/12/11
●问题导引●
2014 年 3 月 3 日是第十五次全国爱耳日,主题是“爱耳护耳,健康听力 ——预防从初级耳科保健做起”。目前人们开始关注工业噪声对听力的损 害,但对家庭噪声的危害,许多人还没意识到。在公交车或地铁上,常能遇到 戴耳机的人,如果站在旁边的人也能听到的话,这种音量可达 115 分贝,足以 损坏内耳,严重损害听觉器官。
第十页，共二十三页。
探究
(tànjiū)
【例题】 最近,英国科学家研制出了一种噪声地图。如图所示,假如此图为 某城市噪声地图的局部,图中曲线为等噪声量线。据此完成下列各题。
2021/12/11
第十一页，共二十三页。
探究
(tànjiū)
(1)图中主要的噪声污染源可能是( ) A.工厂和交通 B.建筑和娱乐业 C.网吧和歌厅 D.采矿和伐木 (2)图中 A 处噪声量向外迅速减小的原因是( ) A.城市严格的噪声管理制度 B.城市绿化带的作用 C.修建隔音设施的结果 D.噪声声波传播过程中自然减弱
1.了解噪声的概 念、种类及危 害。 2.理解控制噪声的 途径。 3.结合实际提出应 对噪声污染的防 治措施。
2021/12/11
第二页，共二十三页。
一
二
一、噪声概述
1.概念:一切对人们生活和工作有妨碍的声音。 2.按声源分类:工业噪声、交通噪声、生活噪声和其他噪声。 3.危害
高二地理湘教版选修六课件：第四章 第四节 噪声污染及其防治
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You made my day!
我们，还在路上……
“课时达标验收”见“课时跟踪检测(十三)” (单击进入电子文档)
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月15日星期五2022/4/152022/4/152022/4/15 •读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月2022/4/152022/4/152022/4/154/15/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/152022/4/15April 15, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
[教材问题提示]
P76 活动提示 家庭噪声主要来自各种家用电器或家用机 械，如收音机、电视机、家庭影院、电风扇、空调、洗衣机、缝 纫机等，它们都会产生不同强度的噪声，广泛影响着人们的各项 活动，如影响睡眠和休息，妨碍交谈和学习等。
防治家庭噪声可以从三个方面进行。一是要降低声源本身的 噪声，如购买噪声小的家用电器或调整开关，降低音量。二是家 庭装修要采用吸声材料或隔声材料等来降低或阻隔声音。三是要 做好个人防护，如用耳塞、耳棉等防护用品减少噪声的危害。
提示：噪声控制有声源控制、传播途径控制和接受者的防 护三种类型，该规定应属于噪声控制途径中的声源控制。
基础知识要记牢
1．噪声的概念 一切对人们生活和工作有妨碍的声音称为噪声。 2．噪声的分类 按照声源的不同，噪声可以分为 工业 噪声、交通 噪声、 _生__活__噪声和其他噪声。
3．噪声的危害 (1)使人头痛、脑涨、 多梦 、失眠、心慌和全身乏力等。 (2)使人 听力 受损。 (3)影响胎儿发育，造成胎儿畸形，妨碍儿童智力发育。 (4)对建筑物造成影响。 4．噪声控制途径 (1) 声源 控制。 (2) 传播途径 控制。 (3)接受者的防护。
You made my day!
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•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月15日星期五2022/4/152022/4/152022/4/15 •读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月2022/4/152022/4/152022/4/154/15/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/152022/4/15April 15, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
[教材问题提示]
P76 活动提示 家庭噪声主要来自各种家用电器或家用机 械，如收音机、电视机、家庭影院、电风扇、空调、洗衣机、缝 纫机等，它们都会产生不同强度的噪声，广泛影响着人们的各项 活动，如影响睡眠和休息，妨碍交谈和学习等。
防治家庭噪声可以从三个方面进行。一是要降低声源本身的 噪声，如购买噪声小的家用电器或调整开关，降低音量。二是家 庭装修要采用吸声材料或隔声材料等来降低或阻隔声音。三是要 做好个人防护，如用耳塞、耳棉等防护用品减少噪声的危害。
提示：噪声控制有声源控制、传播途径控制和接受者的防 护三种类型，该规定应属于噪声控制途径中的声源控制。
基础知识要记牢
1．噪声的概念 一切对人们生活和工作有妨碍的声音称为噪声。 2．噪声的分类 按照声源的不同，噪声可以分为 工业 噪声、交通 噪声、 _生__活__噪声和其他噪声。
3．噪声的危害 (1)使人头痛、脑涨、 多梦 、失眠、心慌和全身乏力等。 (2)使人 听力 受损。 (3)影响胎儿发育，造成胎儿畸形，妨碍儿童智力发育。 (4)对建筑物造成影响。 4．噪声控制途径 (1) 声源 控制。 (2) 传播途径 控制。 (3)接受者的防护。
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• 从物理性质:是由声源作无规则和非周期性振动产 生的,听起来嘈杂刺耳的感觉.
• 从环境保护:把一切对人们生活和工作有防碍的声 音称为噪音.
• 从生理学:凡是使人烦躁的,讨厌的,不需要的声音, 都是噪声.
噪声之源
交通噪声
建筑噪声
飞机噪音
生活噪声
• 干扰睡眠和休息,影响工作和学习效率 • 损伤听觉和视觉 • 对人体生理产生不良影响(儿童和孕妇) • 干扰语言交流和通讯联络 • 对生物产生不良影响 • 特强噪声损坏仪器设备和建筑结构
第四章 环境污染及其防治
4.4 噪声的污染及其防治
• (1)从不同角度来认识什么是噪声？ • (2)城市噪声的主要来源有哪些？ • (3)教室里和教室周围有无噪声？如果有噪
声，这些噪声是从哪里来的？
• (4)家庭噪声日趋严重，原因是什么？ • (5)举例说明噪声对人们有哪些危害？ • (6)减弱噪声的途径有哪些？
日期高于80分贝声音对人 有不同程度的危害
• 安静的学习环境是在 50分贝以下。
• 正常说话的声音为 40—50分贝
• 声音低于12分贝,人听 起来会感到吃力
• 人刚能听到的声音为1 分贝
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