六年级复习课《修改病句》教案

六年级复习修改病句教案

博阳双语学校刘玉琳

复习目标：

复习病句的类型，能独立修改病句，提高语言表达能力，为习作打下基础。

教学重点、难点：查找病句的病因，修改病句。

教学时间： 1 课时

复习过程：

一、笑话导入，激发兴趣

同学们，喜欢听笑话吗？今天，老师给大家带来了一则笑话。请大家可别把肚子笑疼了：某大学生物系设有动物系、昆虫系、植物系三个专业，在全系学生大会上，主持人大声招呼：“动物坐左边，昆虫坐右边，植物坐中间。”看大家笑得前俯后仰！

谁能告诉我，你为什么笑？

学生说理由。

教师总结：其实在我们的生活中，也经常有人会闹出这样的笑话，让人尴尬不已。所以我们必须学会修改病句，规范语言。（板书课题）

二、出示课件，学生齐读，修改病句的步骤。修改病句的原则是不改变原意，以最简洁的方法修改，因此修改前必须前必须读懂句子，明确句子表达的意思。找到病因后修改，修改后

还要认真检查，因为有的病句不止一处语病，还要看有没有将意思表达清楚。有的病句不止一种修改方法，修改时，只要表达清楚即可。

三、修改病句的原则：保留句子原意，少改为佳。

四、复习病句的类型

（一）课件出示病句，让学生练习，找出病句的类型。

1、我们必须遵守纪律的习惯。（成分残缺）

2、他告诉了我过去一段愉快的往事。（重复啰嗦）

3、这篇作文层次语言通顺。（搭配不当）

4、爸爸全神贯注地读书在灯光下。（词序颠倒）

5、昨天晚上,他昼夜未眠。（前后矛盾）

6、大家决定采用课外活动时间在校园里栽树。（用词不当）

7、我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种植果树、棉花、甘蔗，此外，还适宜栽种梨树和枣树。（归类不当）

8、李刚和小海是好朋友，他经常帮助他。（指代不清）

9、一进花园，我就闻到一阵阵清香和悦耳的鸟叫声。（不合事理）

（二）教师小结病句的类型并板书在黑板上病句的类型有：

1、成分残缺

2、重复啰嗦

3、搭配不当

4、词序颠倒

5、前后矛盾

6、用词不当

7、归类不当

8、指代不清

9、不合事理

（三）小组交流，讨论，试做

1、春天到了，林荫大道上的花草树木。

2、邻居家的哥哥很十分高兴的跑了进来。

3、我们要热爱公共财产。

4、我们开会通过并讨论了他的建议。

5、我估计他今天一定不会来参加会议了。

6、周宇努力学习，老师经常夸耀他。

7、山坡上栽着许多梨树、苹果树和果树。

8、李刚和小海是好朋友,他经常帮助他。

9、“六一”节即将终于到来了，同学们快乐极了。

五、修改病句的方法：

1. 修改成分残缺的句子，主要要了解缺失的部分是什么，找准主谓宾。

2. 修改意思重复的句子，要找到哪个部分表达了相似的意思，删掉其中一个。

3. 修改用词不当的句子，要能发现是哪个词语影响了句子的意思，又有什么词语可以准确表达需要的意思。

4. 修改词序颠倒的句子，要发现哪里不通顺、不符合常识规律。

5. 删繁就简，使句子简洁明了。

六、拓展

修改下列有有语病的地方

今天是《六一》儿童节，小敏穿着黄裙子和红帽子到学校参加连欢会。会上，她首先第一个上台表演，收到了大家的热烈欢迎。随后，同学们表演了独唱、舞蹈、魔术等许多精彩的歌舞。

七、总结

这节课我们复习了怎样修改病句。针对病因，用增、删、调、换等方法，把让句子意思表达得明确、清楚。值得注意的是在改病句时，修改的方法多种，必须保留句子原意，改动少。总之，修改病句要认真开动脑筋，巧用修改方法。