2019年最新部编人教版六年级上册语文配套练习册教师参考答案
2019年最新部编人教版六年级上册语文配套练习册教师参考答案第一单元1草原1.乐．趣lè衣裳．shang 马蹄．tí目的地．dì拘束．shù礼貌．mào2.马蹄奶豆腐举杯稍微3.（1）翠色欲流（2）襟飘带舞4.（1）男女老少穿着各色的衣裳彩虹他们的衣服颜色鲜艳，色彩缤纷。
（2）明如玻璃的带子河水清澈开心表达1.清鲜明朗绿色墨线2.一碧千里翠色欲流3.实景：四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的，羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来。
联想：走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
2丁香花1.缀满幽雅伏案单薄模糊恍然2.浑浊淡蓝迷人大象挥手谈话谜语好像3.半树银装一片莹白一柄花蕾两片雪白两行丁香花两扇红窗4.霜树尽空枝——肠断丁香结青鸟不传云外信——丁香空结雨中愁芭蕉不展丁香结——同向春风各自愁5.（1）花苞盘花扣（2）紫丁香印象派的画墙上那片爬山虎，如同绿色的海洋。
微风吹过，绿波荡漾。
快乐阅读1.各种各样的问题2. C3古诗词三首1.喜鹊麻雀声名鹊起蝉鸣禅让金蝉脱壳道德品德得到2.江清月近人望湖楼下水如天3.（1）日暮客愁新（2）稻花香里说丰年（3）旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
快乐阅读1.翻跳吹雨来得气势猛烈2.黑云打翻的墨水白色的雨点珍珠生动形象地写出了下雨前和下雨时的景象。
4花之歌1.（1）④（2）②⑥2.（1）星星太阳星星的繁多、闪亮，太阳的巨大，唯一。
生动形象地表现出昼夜更替自然的变化。
快乐阅读1.①花开花谢的情景②花儿开放在绿荫间③花儿的成长过程④花儿是亲友之间交往的礼品2.亲友之间的礼品、婚礼送的花束、葬礼送的菊花。
3.诸元素之女排比第一单元综合练习一、参．cēn差．cī单薄．bó chā差．别二、绿毯姓陈衣裳彩虹喜鹊蝉鸣笨拙品德三、静寂的草原亮晶晶的眼睛幽雅的甜香忽飞忽落的小鸟星星般的小花会心的微笑四、1.对视 2.凝视注视俯视五、1.明月别枝惊鹊稻花香里说丰年《西江月.夜行黄沙道中》2.江清月近人《宿建德江》愉悦忧愁六、星星小花的多探窥七、示例：1.港湾里闪耀的灯光就像五颜六色的焰火，溅落人间。
2.我是一只蜜蜂，在花园里飞来去；我是一只紫燕，向人们报告春的信息；我是一滴雨点，滋润干涸的禾苗。
八、1.（1）爽约（2）司空见惯3.新郎古弦琴燕尾服等待他的新娘举行婚礼第二单元5七律.长征1.山崖大渡河云崖悬崖渡过渡口2.（1）①（2）②（3）①（4）③（5）①（6）②3.飞夺泸定桥红军战士以血肉之躯穿过敌人的枪林弹雨，夺取泸定桥，他们英勇献身的革命精神永远值得我们学习。
1.①2.只等闲腾细浪6狼牙山五壮士1.沉着．zhuó眺．望 tiào 险要．yào沸．腾fèi 冲锋．fēng 悬崖．yá2.日寇副班长抡起山涧冰雹屹立喜悦不屈3.①③他们英勇杀敌的英雄气概和与敌人血战到底的决心。
4.沉着的指挥崎岖的山路壮烈豪迈的口号声坚强不屈的声音快乐阅读1.痛击敌人2.①②⑦⑧③④⑤⑥形象地刻画了战斗的场面3.他们把敌人打下去。
7开国大典1.汇集爆发宣布旗帜阅兵坦克2.栏（栏杆）距（距离）射（射击）烂（灿烂）拒（拒绝）谢（谢谢）3.tiáo（调节） diào（声调）（语调）（调动）dǎo（排山倒海）（歪倒） dào（倒水）（倒数）4.一条河一支礼花两股洪流一阵掌声一根旗杆一声炮响快乐阅读1.海军骑马师空军2.战士们挺着胸膛站在站车上，像钢铁巨人一样。
3.战士们钢铁巨人8灯光1.围歼．战jiān 黑魆．魆xū千钧．一发jūn 璀．璨cuǐ2.宏伟的建筑微弱的火光漆黑的夜空聚精会神地读书3.（1）我想起战友。
（2）老师一手拿着课本，一手拿着粉笔。
（3）因为火光暴露了他自己，所以他被敌人的机枪打中了。
快乐阅读1.由千万盏灯想起了当年的郝副营长。
2.我们打了胜仗，一定要让所有孩子在电灯下学习。
3.当时微弱的火光4.如果没有火光就没有灯光。
第二单元综合练习一、铁索手榴弹悬崖一盏灯栏杆制服二、1.注视 2.望 3.眺望 4.瞻仰三、艰难险阻英勇跳崖壮烈牺牲气势磅礴四、1.死而后已2.捐躯赴国难3.不可以尺寸与人爱国位卑未敢忘忧国——陆游五、1.游行队伍灯笼火把照亮了北京城中华人民共和国的成立，使北京城，使全国永远摆脱黑暗统治，获得了光明，这也是人民群众心中的光明。
2.红军巧渡金沙江后的欢快心情红军飞夺泸定桥的惊现悲壮大无畏和英勇豪迈六、野渡短文1.轻轻的脚步声晶亮的眼波耳语般的声音欢乐的低呼2.新中国刚刚成立之后一九四九年十月一日牢房激荡着牢房共产党许多战友惊喜、激动、兴奋欢呼、屏住呼吸像股热流、汹涌澎湃3.点面结合指文章的结构，文章中的点指孙明霞读的信的内容，面指其他战友听了内容之后的反应，这样点面穿插，更能体现战友们惊喜、激动、兴奋的心情。
4. ①《红岩》的作者是罗广斌、杨益言②狱中斗争是小说的主要部分，围绕江姐、许云峰两位人物的斗争活动展开。
③华子良是《红岩》中隐藏最深的共产党员。
④刘思洋是出身于豪门大户的共产党员。
⑤“自白书”是陈然写的。
⑥五星红旗是江姐绣的。
第三单元9竹节人1.风靡．mí叉．腿chǎ挨．揍ái 偃．月刀yǎn一绺．liǔ叱咤．chà咚锵．qiāng 破绽．zhàn2.疲倦疙瘩橡皮雕刻剁椒沮丧威风凛凛别出心裁3.虎视眈眈——他虎视眈眈的盯着我，好像要跟我打架。
4.（1）视（2）观（3）盼（4）赌（5）瞩（6）瞻（7）览（8）见快乐阅读1.蹲瞪趴2.沮丧悻悻然心满意足3.不矛盾虽然没拿回竹节人，但看到老师玩得很高兴，自己觉得也非常高兴，自己也就满足了。
10宇宙生命之谜1.氧气揭开干燥抵御因素培养2.（1）①（2）③（3）①3.（1）宇宙银河系太阳系地球（2）植物树果树杨梅树4.（1）造纸术是我国古代的四大发明之一。
（2）公园里到处悬挂着五颜六色的灯。
（3）看到这些，我不禁又回忆起过去的事。
看到这些，我不禁又回忆起往事。
快乐阅读1.①适合生物生存的温度。
②必要的水分。
③适当成分的大气。
④足够的光和热。
2.水星温度太高，金星缺氧、缺水，行星因“温室效应”表面温度太高，木星、土星、天王星、和海王星表面温度太低。
11故宫博物院1.金銮．殿luán 矗．立chù鳌．头áo潘．龙柱pán 气氛．fēn 轮廓．kuò2.对颗座条个条3.（1）弯弯的小河就像一条淡绿的绸带，柔美秀丽。
（2）这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，怎能不令人惊叹呢？（3）这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，真令人惊叹啊！4.端门午门石桥太和殿中和殿保和殿乾清宫交泰殿坤宁宫快乐阅读1.天安门2.沿着就到了走进桥的背面3.打比方第三单元综合练习一、颓然斑点倾听抽屉二、叱咤风云独出心裁技高一筹弄巧成拙虎视眈眈一模一样津津有味迥然不同虎视眈眈示例：千里迢迢喜气洋洋津津有味示例：斤斤计较年年有余三、1.A 2.C 3.A四、胜日寻芳无边光景东风面万紫千红五、1.地球之外是否有生命存在，难道不是人类一直探索的宇宙之迷吗？2.紫禁城被它分为前后两大部分。
3.经过老师的教育，我明确了学习目的，端正了学习态度。
六、阅读短文1.削．柳笛xiāo 清脆．cuì2.相当于一箭射程的距离。
比喻相距不远。
3.“你好，小家伙，”卡廷说，“看天气多美，你是出来散步的吧？”我怯生生地点点头，答道：“我要回家了。
”4.（1）六岁的那年今天，我自己成为祖父时。
（2）体会，解悟。
5.以乡下人的纯朴，保护了一个小男孩强烈的自尊。
第四单元12桥1. C2.咆哮惊慌流淌嗓子呻吟废话3.（1）：“！，！！”（3），，：“？！”。
4.（1）山洪野马气势汹涌（2）水人水势猛（3）你不算个党员更强烈、更肯定阅读卖烤白薯的老人1.矗立简单柔软慈善诚实2.但那和善的招人的微笑，还是充满了生气，一点也没有衰老。
老人是一个善良、憨厚、为他人着想的人。
3.因为老人在寒冷的冬天卖热乎乎的烤白薯，面带和善的微信，不但让人们身体暖和，心里也暖和，所以“我”说老人卖的是温暖。
开心表达示例：集市上，人们正在买着各种物品，忽然狂风大作，接着就电闪雷鸣，人们你拥我挤，片刻都四散回家。
13穷人1.汹涌轰鸣沉思抱怨倾听探望困难糟糕熄灭2.勉强．qiǎng 模．样mú强．大qiáng 模．型mó3.（1）神态描写（2）语言描写（3）动作描写（4）心理描写4.（1）③（2）②（3）④快乐阅读1.苍白激动忐忑不安2.划掉：zhòu èn3.表示心理活动的时断时续4.因为自己的五个孩子已经够丈夫受的了，每天冒着生命危险去捕鱼，再把西蒙的两个孩子抱回来，他害怕丈夫揍他，害怕他太累。
14在柏林1.A2.（1）车厢里坐着老兵。
（2）神志不清的老妇人重复地数着“一、二、三”。
3.③ jìn jǐn4.（1）奇异一挥而就嘲笑（2）C快乐阅读1.失去儿子控诉2.坐在他旁边的是个身体虚弱而多病的老妇人。
显然她在独自沉思，旅客们听到她在数着“一、二、三”，声音盖过了车轮的咔嚓咔嚓声。
这个神志不清的老妇人又重复数着。
老妇人因失去儿子受的打击非常大。
3.听了老兵的话，全车的人都为之震撼，此处的“静”是慑入人心的震惊和痛，是内心的流血。
第四单元综合练习一、吞没阴冷熄灭皱眉猛然风暴照顾搀扶渔夫二、（1）你拥我挤心惊肉跳忐忑不安自言自语不假思索势不可挡示例：桑娜接回西蒙的两个孩子后，心里忐忑不安。
聪明的弟弟不假思索地回答出了爸爸的问题。
（2）呼啸拥戴惊恐舒服（3）示例：来来往往开开心心工工整整沉甸甸毛茸茸白花花三、1.手垂下来。
2.听了老师的话，我感到愉快。
3.老汉冷冷地说，可以退党，到他那儿报名。
4.桑娜担心丈夫的安危。
四、我该怎么和他说呢？五、1.āi bèn jīn2.（1）不知道怎么办才好。
形容处境为难或心神慌乱。
（2）遇到问题，就像手被捆住一样，一点办法也没有。
（3）形容名气很大。
（4）用尽自己的能力，尽可能的去帮助别人。
3.这名病人就是曾经给过自己一杯牛奶的美丽年轻的女子。
4.与医生相识，曾帮助过当年的医生。
5.年轻女子：善良、有爱心。
凯利医生：懂得感恩。
6.世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
滴水之恩，当涌泉相报。
一饭之恩，当永世不忘。
第五单元15夏天了的成长1.苔藓草坪甘蔗瀑布增加谚语农作物2.畦（菜畦）梁（高粱）绵（连绵）洼（水洼）梁（桥梁）棉（棉花）3.夏天是万物迅速生长的季节。
生物山水铁路的铁轨马路4.（1）昨天，我们怀揣着梦想而来，今天我们勤奋学习，明天，我们将走向更为广阔的舞台。
统编-部编人教版六年级《语文》上册课后习题参考答案 【2019最新版】
课后习题答案2019部编人教版六年级语文上册课后习题答案2019-2020第一课《草原》朗读课文，想象草原迷人的景色，读出自己的感受。
背诵第一自然段。
朗读指导：本文的朗读基调是热情奔放、欢畅喜悦的。
读下面的句子，回答括号里的问题。
再从课文中找出其他类似的……抄写下来。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，……又想坐下低吟一道奇丽的小诗。
（哪句是直接写草原景色的？哪句写了作者的感受？在写景中融入感受有什么好处？）答：“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
”这句话直接写草原的景色。
“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，……一道奇丽的小诗。
”这句话写了作者的感受。
这样写就达到了情景交融的目的。
其好处就是景中含情，寓情于景，情与景浑然一体，使文章内容丰富，感情浓烈。
三、“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”，……也有过与人惜别的经历吧，和同学交流。
答：从草原上主人热情隆重的远迎客人，主客热情洋溢的会见，主人盛情友好的款待，以及主客联欢、深情话别的情景中体会到“蒙汉情深”。
示例：记得读三年级时，我有一个特别要好的同学，每天我们总是一起上学，放学一起回家，几乎是形影不离。
可是有一天，他突然对我说：“今天，这也许是我们最后一次见面了……”我疑惑地看着他，心里琢磨着：什么叫最后一次见面了？他要去哪儿？我们来到湖边坐下，他看着我疑惑的双眼，笑了一下，从袋子拿出一支精致的钢笔，“给你。
”我伸出手，接过李江给我的钢笔，“我要搬家了，要到广州上学了。
这是我给你的送别礼，希望你能喜欢。
”我愣住了，脑海里全都是我与李江的美好回忆，两行泪不知何时从我眼里流了下来，他继续说道：“我要离开这所城市了，我希望你能记住我！”我有点茫然，过了良久，才说：“你要走了，还回来吗？回来记得找我。
”我们在湖边聊了很久很久，夕阳把我们俩的影子拉得很长很长……第二课《丁香结》朗读课文，说说作者是从哪几个方面描写丁香的。
最新部编版六年级语文上册《竹节人》配套练习题(精选)含答案
（一）阅读理解。
长大了
①小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。
②终于考进了心目中理想的中学。我带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。”
③于是，我继续等着“长大”的到来。
④在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期粉对父母说：“爸，妈，长大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大。”
B．再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。
C．把“金钩大王”刻在竹节人的胸口,神气!
D．我也凑过来,一探头,咦,看见了什么。
5．下列竹节人玩具制作指南，排列正确的一项是（ ）
①用小钢锯把毛笔杆锯成寸把长的一截，当作竹节人的脑袋和身躯。
②用一根纳鞋底线把它们串在一起。
③用小锥子再在上面钻一对小孔，供装手臂用。
1．有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。( )
2．古人对于写文章有个基本要求，叫作“有物有序”。( )
3．他紧张地说：“你怎么了？你怎么了？”( )
10．按要求写句子。
1．破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。（仿写比喻）
2．那个发明这竹节人的家伙，准也是坐这种课桌长大的。 （改为反问句）
④竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！
⑤找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！
……
⑥破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。
……
⑦黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！
⑧咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！
部编本人教版小学六年级语文上册第一单元地4课《花之歌》课后作业及答案
部编本人教版小学六年级语文上册第一单元第4课《花之歌》课后作业及答案一、下列加点字的读音不正确的是（）。
A. 冠．冕（guàn）B. 摇曳．（yè）C. 孕．育（yùn）D. 苍穹．（qióng）二、选字填空。
增赠（1）财富的（）长和闲暇的（）多，是促进人类文明的两大要素（2）我把内心不敢释放出来的忧伤，慷慨地（）予秋风。
桨浆3）让我们荡起双（），小船儿推开波浪。
（4）如果实在难吃，可以调上一些糖（）和蜂蜜三、下面加点的词语运用不恰当的是（）。
A. 我亲自去观看了最近捕获的那只海龟，果然硕大无朋．．．．，据说足足有五百斤！B. 外面烈日炎炎，没有一丝风，不知名的树婆娑起舞．．．．，仿佛被晒得没了精神。
C. 秋天了，成熟的果实却低下了头，它不是在孤芳自赏．．．．，也不是在自我陶醉，更不是在哀泣自己将跌落枝头。
D. 他本来就自命不凡，所以举止言谈不屑流俗，顾影自怜．．．．，并不足怪。
四、下面的词语与“心驰神往”结构不相同的是（）。
A. 心花怒放B. 手舞足蹈C. 心领神会D. 目瞪口呆五、按要求完成句子练习。
（1）“我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。
”这句话告诉我们的人生哲理是。
（2）我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠子死者最后的祭献。
仿写句子：我（花）是对老师的，我是对母亲的，我是对演员的，我是对胜利者的。
六、阅读课内片段，完成练习。
雨之歌（有删改）纪伯伦①我是根根晶亮的银线，我从天穹撒向人间，于是大自然拿我去把千山万壑装点。
②我是颗颗璀璨的珍珠，从王冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地。
③我哭，山河却在欢笑：我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。
④云彩和田野是一对情侣，我是他们之间传情的信使：这位干渴难耐，我去解除；那位相思成病，我去医治。
⑤雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道；一道彩虹挂青天，宣告我行程终了。
⑥我从湖中升起，借着以太的翅膀翱翔。
最新部编版六年级语文上册《我的伯父鲁迅先生》配套练习题(精选)含答案
1．衣裳 彩虹 云崖 渡船 苔藓 草坪 哥哥 开始
2．C 3．C 4．B 5．C 6．B 7．D
8．爱戴 爱护 爱抚 爱惜
9．D E C B A
10．我费力地掏出口袋中的银元。 这么冷的天，那个拉车的不能光着脚在路上跑。 深蓝的天空中挂着一轮圆月。 鲁迅不仅是一位越老越顽强的战士，还是一位仁慈的长者。
21．解释下列词语。
(1)举目无亲：
(2)一见如故：
22．联系上下文，理解文中画线句子的意思。
(1)第二自然段画“——”的句子中“心里的冰块”是指__________，萧红“心里的冰块开始融化了”是因为
(2)最后一个自然段画“——”的句子中“荆棘满地”暗指______，“牢笼”是指___ ____________，这句话的意思是
在这以前，这世界上已经有了一个寂寞的萧红，一个在生活中挣扎搏斗的东北姑娘。萧红呢，从小得不到父爱，没有家庭的温暖，她把鲁迅当作老师和父亲。原来的一双对人间有些怀疑的眼睛，一下子便明亮起来；一个孤立无援的柔弱女孩一下子找到了自己的家。
鲁迅先生一家同这个东北姑娘一见如故。鲁迅先生喜欢她，关怀她；许广平同情她，爱护她，处处照应她。甚至连小海婴(鲁迅的儿子)也不愿意离开这位年轻的、梳着两条小辫子的东北阿姨。萧红成了鲁迅先生家中的常客，亲密得宛如一家人。
萧红，正是由于鲁迅先生的帮助闯进了上海文坛。从此，中国现代文学史上又一位有才华的青年女作家诞生了。
部编人教版语文六年级上册第五单元考点梳理以及配套练习试卷附答案
第五单元考点梳理一、易读错的字花蕾．（ｌěｉ）菜畦．（ｑí）苔藓．．（tái xiǎn）甘蔗．（ｚｈe）瀑．布（ｐù）窸窣．．（xīｓū）铁轨．（guǐ）谚．语（ｙàｎ）尽．量（ｊǐｎ）痱．子（ｆèｉ）浸．湿（jìn）兴．奋（xīng）嘟囔．（ｎɑｎɡ）瞟．见（piǎo）焖．饭（ｍèｎ）玛瑙．（ｎǎｏ）炖．肉（dùn）腥．味（xīng）嘴唇．（chún）蹦．跳（bèng）二、易写错的字苔藓．．斗篷．．．甘蔗．瀑．布谚．语苞蕾．．高粱．缝．儿袖筒窸窣．．蹦．跳．．痱．子嘟囔．．缩．手酱．油玛瑙．炖．肉嘴唇三、多音字嚷ｒāｎɡ（嚷嚷）闷ｍèｎ（闷雷）长zhǎng（长大）兴xīng（兴奋）ｒǎｎɡ（嚷叫）ｍēｎ（闷热）cháng（长短）xìng（高兴）四、形近字棚—绷坪—评瀑—曝谚—颜篷—蓬嚷—壤梯—涕五、近义词迅速—快速赶忙—连忙喧闹—喧哗遮盖—遮挡生怕—唯恐逗引—吸引央求—乞求擅长—善于凉冰冰—冷冰冰六、反义词迅速—缓慢喧闹—宁静增加—减少希望—失望丰满—干瘪软绵绵—硬邦邦静悄悄—闹哄哄理直气壮—理屈词穷七、重点词语走来走去窸窸窣窣凉冰冰安安静静厚墩墩瓶瓶罐罐明晃晃满满当当不声不响理直气壮小心翼翼静悄悄甜丝丝八、词语搭配【形容词】（扁扁）的纸盒子（浅绿色）的新雨衣（厚墩墩）的云彩（软绵绵）的柏油路（凉爽）的空气（明晃晃）的玻璃（甜丝丝）的雨点（透明）的绿袖子【副词】（静静）地躺着（嘻嘻）地笑（小心翼翼）地跑九、关联词我一边．．在屋里走来走去。
．．想，一边十、常考句型【俗语】俗话说：“不热不长，不热不大。
”【谚语】“六月六，看谷秀。
”“处暑不出头，割谷喂老牛。
”【拟人句】草长，树木长，山是一天一天地变丰满。
【反问句】太阳把天烤得这样干还能长云彩吗？【拟人句】有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。
【晨鸟】2019年部编人教版六年级上册语文第11课《故宫博物院》完整教学设计含作业设计
1授课课题故宫博物院课型略读课文 1 课时时间11.了解故宫博物院建筑群规模宏大、建筑精美、布局统一的特点。
教学2.了解方位词在空间说明顺序中的重要作用。
目标 3.学习根据不同的任务，选用不同的阅读方法。
4.增强学生的民族自豪感，进一步激发他们民族创造精神。
教学1.了解故宫博物院建筑群规模宏大、建筑精美、布局统一的特点。
重点 2.了解方位词在空间说明顺序中的重要作用。
教学学习根据不同的任务，选用不同的阅读方法。
难点教具课件准备教学设计设计意图一、出示图片，导入新课【课件 2】(多媒体呈现教材中的故宫图片： 1.平面图 2.出示规模宏大的平面示意图 )故宫图片，解说故宫的导入同学们，我们刚刚看到的就是明清两朝帝王所居住的重要地位，创设出一种皇城──故宫，美国的奥巴马总统访华时就游览过故宫。
氛围，把学生尽快的带（）分故宫至今已有近六百年的历史。
如果你有去参观，肯定会入到学习中去，为学好钟情不自禁地赞叹它规模的宏大、建筑的精美、布局的统一。
课文张本蓄势。
特别是那些珍藏着的无数稀世珍宝，更和其建筑艺术一样闻名于世，每个参观者从中深刻地了解到封建帝王生活的奢华靡费，并为古代广大劳动人民的聪明才智惊叹不已。
新课教学（）分二、整体感知，明确任务1.朗读课文，了解课文为介绍故宫为我们提供的四份材料。
2.根据不同的任务，确定使用不同的阅读方法。
出示：【课件 3】任务一：为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图。
任务二：选择一两个景点，游故宫的时候为家人做讲解。
三、温馨提示，指导方法1.画图提示：画出有关的方位词，理清游览路线，画好故宫博物院路线图。
（板书：故宫博物馆参观路线图）⑴ 交代行踪的词：“从往里，沿着穿过到”“走进”“进了就到”“从出就到”⑵ 方位词语：“北面”“中心”“中轴线上” “后面”安排学生交流怎样根据不同的任务阅读，这是本单元的教学重点之一。
为了使学生能更出色地完成两个任务，教师在学生动手之前先给予了提示，这样使学生完成任务时有章可循，相当于为学生的达标铺路搭桥。
部编人教版语文六年级上册第七单元考点梳理以及配套练习试卷附答案
第七单元考点梳理一、易读错的字善哉．（zāi）琴弦．（xián）玉轴．（zhóu）曝．晒（pù）拊．掌（ｆǔ）抽搐．（ｃｈù）荒谬．（ｍｉù）奴婢．．（ｎúｂì）乐曲．．（yuèqǔ）幽．静（yōu）恬．静（ｔｉáｎ）一缕．（lǚ）入场券．（ｑｕàｎ）盲．人（máng）纯．熟（chún）霎．时（ｓｈà）陶醉．（zuì）驰骋．．（ｃｈěｎɡ）尴尬．．（ɡāｎɡà）虚拟．（ｎǐ）绱．鞋底（ｓｈàｎɡ）戛．然而止（jiá）胳膊．．（gēbo）凸．显（tū）二、易写错的字善哉．．河微弱．．．．琴键．．奴婢．莱茵．．荒谬．．巍峨．．曝晒汹涌．．入场券．戛．然气概．．．驰骋．．粼粼．．尴尬．．陶醉三、多音字曝pù（曝晒）轴zhóu （画轴）数shǔ（数落）省shěng（省略）bào（曝光）zhòu（压轴）shù（数学）xǐng（反省）四、形近字哉—栽弦—舷轴—柚曝—瀑谱—普莱—菜纯—吨键—健缕—屡陶—淘五、近义词巍峨—高峻荒谬—荒唐著名—有名幽静—宁静纯熟—熟练恬静—安静陶醉—沉醉显现—展现虚拟—虚构尴尬—窘态六、反义词幽静—喧闹纯熟—生疏微弱—强烈汹涌—平静虚拟—真实七、重点词语断断续续水天相接微波粼粼波涛汹涌无穷无尽约定俗成风雨不透不可开交戛然而止英雄气概八、词语搭配【形容词】（著名）的乐曲（幽静）的小路（微弱）的烛光（清幽）的月光（微波粼粼）的海面（雪亮）的浪花（恬静）的脸上（大大）的眼睛（波涛汹涌）的大海（美妙）的琴声（小小）的马鞭（优美）的姿态（虚拟）的马鞭（虚拟）的道具（约定俗成）的方法（紧张）的铜锣鼓声（必胜）的信心【副词】（激动）地说（静静）地听着九、常考句型【比喻句】月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。
部编新人教版六年级上册语文配套练习参考答
六年级上册语文《配套练习册》参考答案1.山中访友我会读：ｗéｉｆǔｇｕāｎｘｕèｘｕáｎｚàｎ我会画：Ｂ．√Ｄ．√我会辨１．Ｄ２Ｂ．３．Ｃ４．ＡＣ我会改：这山中的一切，都是我的朋友。
２．鸟儿呼唤着我。
露珠与我交换眼神。
我会选：Ｂ阅读屋：１．明灭悠悠德望旧２．凝视依旧３．Ｂ４．那座古桥，是我要拜访的第一个朋友。
２．山雨我会读：ｃｈｕáｎ自传ｔáｎ子弹ｔｉáｏ音调ｂǐｎｇ屏风ｔǔ呕吐ｆú佛祖我会写：幽优悠脆翠翠容融溶我会改：１．漂－飘酒－洒睫－捷２．象－像瑶－谣浙－渐析－晰我会选：１．安静２．幽静３．清静４．轻便５．轻盈６．轻捷阅读屋：１．比喻拟人排比２．墨绿翠绿淡青金黄红嫩绿５．雨丝是手指６．因为阳光下山林的色彩层次多得几乎难以辨认，而雨中的景色都融化在水淋淋的嫩绿中了。
３．草虫的村落我会写：静谧小巷俏丽烘烤音韵勤勉亲吻庞然大物我会找：１．寂静疲惫勤恳２．柔软后退热闹我会仿：吵吵嚷嚷热热闹闹飘飘洒洒打扫打扫照顾照顾打听打听左顾右盼前仰后合上行下效气喘吁吁目光炯炯烈火熊熊我会连：奇异的游历细小的草茎坚硬的黑甲好奇的目光傲然地前进意味深长地对视熙熙攘攘地往来全神贯注地振翅我会改：1.草茎组成了森林。
2.目光追随着小虫。
我会辨：1.静谧2.寂静3.安静我会填：时已傍晚作者对奇异游历的痴迷欢快和得意阅读屋：1.比喻句：甲虫音乐家门全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，想灵泉一般流了出来。
振翅声灵泉优美动听全神贯注 2.拟人句：皆为一件 3.A4.索溪峪的野我会读：zhàn jiáo huàng páng shū rào jū pú我会比：拔拨拔忘忘望壮壮状戴戴带我会补：拔拘舒望欲插我会写：1.顽皮蜿蜒环绕2.安全冷淡笔直我会填：1.不拘一格2.婷婷玉立3.返璞归真我会辨：A.√阅读屋：1.天然野性惊险 3. 山是野的 4.理解：看见了就害怕。
【部编人教版】2019语文六年级上册-语文园地六-附答案
语文园地一、交流平台1.读古诗词的时候，我们会遇到不理解的字词，该怎么办呢？(1)可以借助注释理解，古诗词旁一般都有注释，借助注释，我们可以理解得更准确，如《江南春》中的“四百八十寺”，并不是指四百八十座寺院，而是虚指，形容____________________。
(2)还可以__________、____________来理解。
2.读诗句时，我们可以一边读一边想象画面，体会诗歌的美。
如读“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”两句时，我的脑海里就浮现出了_________________________________________________________ _________________________________________________________这一美丽的江南春天的景象。
3.读“同到牵牛织女家”时，联系《________________》的故事我知道了诗人想表达的意思是，黄河之水仿佛往天上奔流而去，从而体会到了诗中黄河的________气势。
二、词句段运用1.读一读，说说下面这段话表达了怎样的观点。
为了生活环境更舒适，人们在城市里种植了大量的花草树木。
郁郁葱葱的树木花草是城市的“绿色卫士”，人们把它们比作“城市之肺”，是十分形象和确切的。
因为这些“绿色卫士”，不仅能吸收空气中过剩的二氧化碳，调节城市空气，而且能降低灰尘污染——叶子表面的绒毛和黏液能吸附飘尘，阻止灰尘微粒蔓延。
(1)用一句话概括作者表达的观点。
_________________________________________________________ (2)用文段中的一个词语来概括作者的观点。
_________________________________________________________ 2.看公交车站牌，帮助小林同学规划乘车方案。
(1)小林同学家住温泉镇，他希望早上九点以前赶到在宋家洼的外婆家，好跟舅舅一起去爬山。
部编本人教版小学六年级语文上册第一单元第1课《草原》课后作业及答案
部编本人教版小学六年级语文上册第一单元第1课《草原》课后作业及答案一、用“√”给加点字选择正确的读音。
1. 妈妈把这张用墨线勾勒．（lè lēi）的中国画《墨梅》装裱好，用丝线勒．（lè lēi）住画轴，精心地收藏起来。
2. 蒙．（méng měng）古包内，几个孩子蒙．（méng měng）着眼睛在玩捉迷藏。
二、看拼音，写词语。
1. 在lǜ tǎn（）似的草原上，一群鄂温克姑娘穿着各色yī shang （），既大方又带点儿xiū sè（）。
她们为客人们表演了民族舞蹈。
2. 雨过天晴后，空中出现了一道cǎi hóng（），那是天空的wēi xi ào（）。
三、按照要求，完成词语练习。
1.根据提示，结合自己的积累写词语。
（1）草原人民多么热情好客啊！可以用、这些词语来夸他们。
（2）内蒙古草原真绿啊！可以用、这些词语来描写它。
（3）看到草原，作者“满心愉快”，可以用、这些词语来形容他的心情。
2.选择恰当的词语填空。
境界洒脱迂回拘束回味（1）大客车在（）曲折的山路上行驶，乘客们大气都不敢出。
（2）今天我同学王洛霏第一次来家里做客，可她却有说有笑，毫不（）。
（3）在草原上骑马真（），随意跑都行，十分畅快（4）爷爷泡的大麦茶喝起来唇齿留香、（）悠长。
（5）李明做作业时总是很专注，有时妈妈喊他吃饭他都没听到，真是达到了忘我的（）。
请用上面给出的任意一个词语，写一个句子：。
四、根据课文内容填空。
本文的作者是。
作者是按照的顺序来描写草原的。
作者主要运用情景交融的写作手法，描写了草原自然风光无比优美，抒发了作者对草原的，表现了内蒙古人民的热情好客，以及民族团结互助的精神。
五、按照要求，完成句子练习。
1. “那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗”中“清鲜”可替换为“清新”，“明朗”可替换为“”。
（写出一个词即可）读到这些文字时，我感到。