贵州省黔西南州兴仁县大山中学2016-2017学年八年级(下)第一次月考物理试卷(解析版)

2016-2017学年贵州省黔西南州兴仁县大山中学八年级（下）第一次月考物理试卷一、选择题（每题3分，共24分）1．关于力与运动的关系，下列说法正确的是（）A．静止的物体不受力的作用B．运动的物体一定受到力的作用C．没有力的作用运动物体会慢慢停下来D．物体的运动并不需要力来维持2．如图，分别用大小相等的力拉或压同一弹簧．该实验表明，弹簧受力产生的效果与力的（）A．大小、方向、作用点都有关B．作用点有关C．大小有关D．方向有关3．将木块放在水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉动使其运动，下列操作能使木块受到的滑动摩擦力增大的是（）A．增大木块的拉力 B．改变木块运动方向C．在木块上加砝码 D．使木块的速度增大4．如图所示，弹簧测力计和细线的重力及摩擦力不计，物重G=2.0N，弹簧测力计A、B的示数分别为（）A．0，2.0N B．2.0N，0 C．2.0N，4.0N D．2.0N，2.0N5．关于比值9.8N/kg所表示的物理意义是（）A．9.8N等于1kgB．9.8kg等于1NC．质量是9.8kg的物体受到的重力是1ND．质量是1kg的物体受到的重力是9.8N6．如图所示，水平传送带上的物体正在向右运动，物体速度逐渐变大，分析物体受到的力有（）A．重力、传送带的支持力B．重力、对传送带的压力C．重力、传送带的支持力、向右的摩擦力D．重力、传送带的支持力、对传送带的压力7．如图所示，一木块立在光滑的水平平板小车上，并随小车一起沿粗糙的水平地面向右做匀速直线运动，当小车突然加速，车上的木块将（）A．也跟着小车加速运动B．向左平滑出小车，落地后向左倾倒C．向左倾倒在小车上D．向左平滑出小车，落地后向右倾倒8．物理课本放在水平桌面上，文具盒放在物理课本上，则（）A．物理课本受到的重力和桌面对物理课本的支持力是一对平衡力B．物理课本对桌面的压力和桌面对物理课本的支持力是一对相互作用力C．物理课本对文具盒的支持力和文具盒对物理课本的压力是一对平衡力D．桌面对物理课本的支持力和文具盒对物理课本的压力是一对相互作用力二、填空题（本大题共10小题，每空1分，共20分）9．运动员用力拉开弓，弓被拉弯，说明力能改变物体的，松手后，拉弯的弓能将箭射出，说明力还能改变物体的．10．小明用刻度尺测量木块的高，如图1所示，则木块高为用弹簧测力计测木块的重力，（木块的长度为．物体A重N．11．甲、乙两球的质量之比为3：2，则他们所受的重力之比为，若甲球所受的重力为60N，则乙球所受的重力为N．12．今年清明假期第一天下午1点，沪宁高速因雨天路滑导致连环大追尾亊故，87辆车相继追尾相撞．汽车B刹车后由于仍撞到汽车A；观察汽车A的尾部（如图），汽车A变形说明．13．如图所示，物体重5N，当F=10N时，物体能沿竖直墙壁匀速下滑，这时物体受到的摩擦力是N；当F=20N时，物体在墙上静止不动，此时物体受到的摩擦力是N．14．一只静止在树枝上的布谷鸟，它受到的力平衡力（选填“是”或“不是”）；若布谷鸟的质量为0.1kg，则树枝对它的支持力是N．（g=10N/kg）15．如图所示，小华用不计重力的弹簧测力计拉着一物块以2m/s的速度在水平地面上匀速前进，则物块受到的滑动摩擦力的大小为N；当物体以4m/s速度在水平地面上匀速前进时，物块受到的滑动摩擦力的大小（选填“变大”、“变小”、“不变”）．16．篮球掉在地上，马上会弹起来，使篮球由下而上运动的力是，它是由于施力物体发生了形变而产生的．17．小明站在匀速直线行驶的汽车上，以车厢为参照物，小明是的；若汽车突然加速，小明将向倾（选填“前”或“后”）．18．自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车的结构和使用来看，它涉及到不少有关摩擦的知识．例如：轮胎上刻有花纹，是通过来增大摩擦的；滚动轴承的内外圈之间装有钢球或钢柱，是通过来减小摩擦的．三、实验探究题（本大题共5小题，共23分）19．为研究弹簧的性质，我们在竖直悬挂的弹簧下加挂钩码（如图a），同时记录弹簧总长度L与钩码质量m，所得数据记录在表一中．已知弹簧原长L0=6.0cm．实验过程中，弹簧形变在弹性限度内，不计弹簧所受的重力．（g取10N/kg）表一：（1）请根据表一中的数据，将表二填写完整；表二：（2）请在图b坐标系中描点作出弹力F跟弹簧伸长量△x的关系图象．（3）本实验的结论就是弹簧测力计的工作原理．只有规范使用弹簧测力计，才能准确测量力的大小，请写出一条正确使用弹簧测力计的操作要求：．20．如图所示，使一薄钢条的下端固定，现分别用不同的力去推它，使其发生（a）、（b）、（c）、（d）所示的形变，如果F1=F3=F4＞F2，那么（1）能说明力的作用效果跟力的大小有关的是图和图；（2）能说明力的作用效果跟力的方向有关的是图和图；（3）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的是图和图．21．在学习《牛顿第一定律》时，为了探究“阻力对物体运动的影响，我们做了如图所示的实验①、②、③及推理④．（l）在实验中应让小车从同一斜面、由静止开始滑下．其目的是．（2）实验表明表面越光滑，小车运动的距离越（选填“远”、或“近”）这说明小车受到的阻力越小，速度减小得（选填“快”或“慢”）．（3）进而推理得出：如果运动物体不受力，它将．22．在探究“二力平衡条件”的实验中，某小组设计组装的实验装置如图所示：（1）在探究力的大小对二力平衡的影响时，利用了定滑轮能够的特点，并通过调整来改变F1和F2的大小．（2）实验时发现，当F1稍大于F2时，木块依然能保持平衡状态，原因是，改进该小组的实验方案是．（3）保持F1与F2相等，用手将木块扭转到如图所示的位置，松手后瞬间，木块不能保持平衡状态．实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力应该满足的条件是．23．小丽在“探究摩擦力的大小与什么有关”的实验时，她找来质量和体积都相等的A、B两个木块（B的表面更粗糙），放在木板上进行实验：（1）实验中应匀速拉动弹簧测力计，比较甲、丙两次实验，可以得出摩擦力的大小与有关．（2）甲、乙两图，小丽分别以较快和较慢的速度拉动木块做匀速直线运动，发现F2＞F1，她认为摩擦力大小与速度大小有关．她的结论是的（选填“正确”或“错误”），理由是．（3）在实验中若把木板换成海绵，会发现（选填“甲”、“乙”或“丙”）图做法中海绵凹陷得最深，说明在受力面积一定时，压力作用效果与有关．四、实验探究题（本大题共8分）不用铅笔画不得分24．画出图中静止在斜面上的物体A所受的重力G和它对斜面的压力F 的示意图．25．用20牛的水平向右的压力把重10牛的物体压在竖直的墙上，画出物体对墙面的压力和物体受到的重力．五、综合题（本大题共3小题，共25分）26．一辆汽车质量为5t，在水平公路上匀速行驶时，受到地面的摩擦力是800N，空气阻力是200N，试求汽车发动机的牵引力多大？地面对汽车的支持力多大？（g=10N/kg）27．重50N的物体紧靠在墙面上，并在100N的压力作用下保持静止：（1）通过计算求出物体的质量是多少？（2）当作用的压力增大为200N时，物体所受的摩擦力为多少？28．根据某建筑工程需要制成了一体积为1m3的正方体大理石块，经测定大理石块的质量为2.7×103kg．（g取10N/kg）（1）该大理石的密度是多少？（2）该大理石块放在水平地面上对地面的压强是多少？2016-2017学年贵州省黔西南州兴仁县大山中学八年级（下）第一次月考物理试卷参考答案与试题解析一、选择题（每题3分，共24分）1．关于力与运动的关系，下列说法正确的是（）A．静止的物体不受力的作用B．运动的物体一定受到力的作用C．没有力的作用运动物体会慢慢停下来D．物体的运动并不需要力来维持【考点】6U：力与运动的关系．【分析】根据以下知识答题：（1）物体的运动不需要力来维持，力是改变物体运动状态的原因；（2）物体受平衡力作用，物体处于平衡状态，物体静止或做匀速直线运动．【解答】解：A、静止的物体可能受到平衡力的作用，此选项错误；B、运动的物体如果不受力，将做匀速直线运动，此选项错误；C、没有力的作用，原来静止的物体会静止；原来运动的物体将做匀速直线运动，此选项错误；D、物体运动不需要力，改变运动状态才需要力，此选项正确．故选D．2．如图，分别用大小相等的力拉或压同一弹簧．该实验表明，弹簧受力产生的效果与力的（）A．大小、方向、作用点都有关B．作用点有关C．大小有关D．方向有关【考点】6F：力的作用效果．【分析】力的大小、方向和作用点合称力的三要素，它们都能影响力的作用效果．【解答】解：由图知，力的作用点相同，大小相同，但弹簧的形变不同：一次伸长，一次缩短，原因是施加力的方向不同，说明力的作用效果与力的方向有关．故选D．3．将木块放在水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉动使其运动，下列操作能使木块受到的滑动摩擦力增大的是（）A．增大木块的拉力 B．改变木块运动方向C．在木块上加砝码 D．使木块的速度增大【考点】7E：摩擦力大小的影响因素．【分析】滑动摩擦力大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，与物体的运动情况或受力情况无关．【解答】解：A、木块所受滑动摩擦力大小与所受拉力无关，A错误；B、木块所受滑动摩擦力与木块的运动方向无关，B错误；C、在木块上加砝码，木块对桌面的压力增大，则滑动摩擦力增大，C正确；D、木块所受的滑动摩擦力与木块的速度无关，D错误．故选C．4．如图所示，弹簧测力计和细线的重力及摩擦力不计，物重G=2.0N，弹簧测力计A、B的示数分别为（）A．0，2.0N B．2.0N，0 C．2.0N，4.0N D．2.0N，2.0N【考点】74：弹簧测力计的使用与读数．【分析】当弹簧测力计受到平衡力时静止，在挂钩和拉环上施加大小相等、方向相反的力时，测力计示数显示其中一个力的大小；定滑轮的工作特点是只改变力的方向，不改变力的大小．【解答】解：对A：由重物平衡得到，弹簧的拉力大小F A=G=2.0，弹簧秤A的读数为2.0N；对B：由左侧重物（或右侧重物）平衡得到，弹簧的拉力大小F B=G=2.0N，弹簧秤B的读数为2.0N．故选D．5．关于比值9.8N/kg所表示的物理意义是（）A．9.8N等于1kgB．9.8kg等于1NC．质量是9.8kg的物体受到的重力是1ND．质量是1kg的物体受到的重力是9.8N【考点】2R：物理常识．【分析】对于g=9.8N/kg的含义为1kg的物体重力为9.8N．【解答】解：AB、质量是物体所含物质的多少，重力是由于地球的吸引而受到的力，N和kg分别是力和质量的单位，力和质量属于不同的概念，不能相等，故AB错误；CD、9.8N/kg表示在地球上1kg的物体所受的重力为9.8N，故C错误，D正确．故选D．6．如图所示，水平传送带上的物体正在向右运动，物体速度逐渐变大，分析物体受到的力有（）A．重力、传送带的支持力B．重力、对传送带的压力C．重力、传送带的支持力、向右的摩擦力D．重力、传送带的支持力、对传送带的压力【考点】6U：力与运动的关系．【分析】（1）分析物体受到的力，不是物体对其它物体施加的力．（2）物体静止的传送带上，受到重力和支持力作用；物体随传送带一起向右运动，物体有向左运动的趋势，物体受到摩擦力作用，摩擦力的方向和物体相对运动方向相反，可以确定摩擦力方向．【解答】解：A、C、物体静止在传送带上，物体受到重力和传送带的支持力作用；传送带向右运动，物体由于惯性保持原来的静止状态，所以相对于传送带来讲，物体有向左运动的趋势，物体受到向右的摩擦力作用．故选项A不全面，选项C正确．B、D、物体对传送带的压力，传送带是受力物体，物体是施力物体．所以B和D 选项是错误的．故选C．7．如图所示，一木块立在光滑的水平平板小车上，并随小车一起沿粗糙的水平地面向右做匀速直线运动，当小车突然加速，车上的木块将（）A．也跟着小车加速运动B．向左平滑出小车，落地后向左倾倒C．向左倾倒在小车上D．向左平滑出小车，落地后向右倾倒【考点】6L：惯性．【分析】先分析车突然加速前，木块和小车的运动状态，当小车突然加速时，根据一切物体都有保持原来运动状态的性质来分析木块的运动状态．【解答】解：车加速前，木块和小车一起向右作匀速直线运动，并且木块和小车具有共同的速度，当小车突然加速时，由于木块在光滑的接触面上，不受摩擦力的作用，因此木块由于惯性，还要保持原来大小不变的速度向右作匀速直线运动，所以相对于小车向左平滑出；落地后，由于惯性，木块相对地面运动速度继续向右，下部受到地面摩擦力向左，上部由于惯性继续向右运动，所以向左平滑出小车，落地后向右倾倒．故选D．8．物理课本放在水平桌面上，文具盒放在物理课本上，则（）A．物理课本受到的重力和桌面对物理课本的支持力是一对平衡力B．物理课本对桌面的压力和桌面对物理课本的支持力是一对相互作用力C．物理课本对文具盒的支持力和文具盒对物理课本的压力是一对平衡力D．桌面对物理课本的支持力和文具盒对物理课本的压力是一对相互作用力【考点】6R：平衡力的辨别；6S：平衡力和相互作用力的区分．【分析】解答此题要用到平衡力和相互作用力的区别．选项A、C考查平衡力，选项B、D考查相互作用力，要在对这两种力理解的基础上选出正确选项．【解答】解：A、课本的重力和课本的支持力大小不相等、方向相反、在同一条直线上、在同一物体上，不符合平衡力的条件．故A错误；B、物理课本对桌面的压力等于文具盒加上物理课本的重力，所以桌面对物理课本的支持力等于物理课本对桌面的压力，符合一对相互作用力的条件，故B正确；C、物理课本对文具盒的支持力，受力物体是文具盒；文具盒对物理课本的压力，受力物体是物理课本，这两个力不在同一物体上，不是一对平衡力，故C错误；D、桌面对物理课本的支持力，受力物体是物理课本；文具盒对物理课本的压力，受力物体也是物理课本，这两个力在同一物体上，不是一对相互作用力，故D 错误．故选B．二、填空题（本大题共10小题，每空1分，共20分）9．运动员用力拉开弓，弓被拉弯，说明力能改变物体的形状，松手后，拉弯的弓能将箭射出，说明力还能改变物体的运动状态．【考点】6F：力的作用效果．【分析】力的作用效果有两个：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态．【解答】解：在力的作用下弓的形状发生改变，由此可知：力可以使物体发生形变；手后箭被射出时，由静止变为运动，说明力可以改变物体的运动状态．故答案为：形状；运动状态．10．小明用刻度尺测量木块的高，如图1所示，则木块高为用弹簧测力计测木块的重力，（木块的长度为 3.30cm．物体A重 2.2N．【考点】64：长度的测量；74：弹簧测力计的使用与读数．【分析】（1）使用刻度尺时要明确其分度值，起始端从0开始，读出末端刻度值，就是物体的长度；起始端没有从0刻度线开始的，要以某一刻度线为起点，读出末端刻度值，减去起始端所对刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位；（2）相邻刻度线间的距离是弹簧测力计的分度值，由图示弹簧测力计确定其分度值，然后读出其示数．【解答】解：（1）由图知：刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值为1mm；木块左侧与2.00cm对齐，右侧在5.30cm处，所以木块的高度为L=5.30cm﹣2.00cm=3.30cm；（2）由图知：此弹簧测力计的量程是0～5N，分度值是0.2N；那么指针所示被测物重为：2N+0.2N×1=2.2N．故答案为：3.30cm；2.2．11．甲、乙两球的质量之比为3：2，则他们所受的重力之比为3：2，若甲球所受的重力为60N，则乙球所受的重力为40N．【考点】78：重力的计算．【分析】根据G=mg求出重力之比；根据比值关系求出乙球的重力．【解答】解：两球的重力之比：==；∵G甲=60N，G甲=×60N=40N．∴G乙=故答案为：3：2；40．12．今年清明假期第一天下午1点，沪宁高速因雨天路滑导致连环大追尾亊故，87辆车相继追尾相撞．汽车B刹车后由于惯性仍撞到汽车A；观察汽车A 的尾部（如图），汽车A变形说明力可以改变物体的形状．【考点】6L：惯性；6F：力的作用效果．【分析】（1）一切物体在任何时候都有保持原来运动状态的性质，即一切物体在任何时候任何情况下都具有惯性；（2）力是物体对物体的作用，力作用在物体上，使物体发生两方面的变化：一是物体形状的改变，二是物体运动状态的改变．【解答】解：（1）汽车B刹车后由于惯性仍要保持原来的运动状态，继续向前运动，所以仍撞到汽车A；（2）汽车A变形，说明力可以改变物体的形状．故答案为：惯性；力可以改变物体的形状．13．如图所示，物体重5N，当F=10N时，物体能沿竖直墙壁匀速下滑，这时物体受到的摩擦力是5N；当F=20N时，物体在墙上静止不动，此时物体受到的摩擦力是5N．【考点】6T：二力平衡条件的应用．【分析】物体无论是做匀速直线运动还是静止都处于平衡状态，故由力的平衡条件可得出摩擦力．【解答】解：物体沿竖直面匀速下滑时，竖直方向受重力和向上的摩擦力，二力应大小相等方向相反，故摩擦力大小为5N，方向竖直向上；物体静止时，竖直方向受向下的重力和向上的摩擦力，二力应为平衡力，即摩擦力大小等于重力5N．故答案为：5，5．14．一只静止在树枝上的布谷鸟，它受到的力是平衡力（选填“是”或“不是”）；若布谷鸟的质量为0.1kg，则树枝对它的支持力是1N．（g=10N/kg）【考点】6Q：平衡状态的判断；78：重力的计算．【分析】物体在平衡力的作用下，只能处于平衡状态．平衡状态就包括两种：静止状态或匀速直线运动状态．根据G=mg可求重力，重力的大小与支持力相等．【解答】解：因为静止在树枝上的布谷鸟处于平衡状态，故它受到的力是平衡力，二力大小相等，方向相反；若布谷鸟的质量为0.1kg，则树枝对它的支持力F=G=mg=0.1kg×10N/kg=1N故答案为：是；1．15．如图所示，小华用不计重力的弹簧测力计拉着一物块以2m/s的速度在水平地面上匀速前进，则物块受到的滑动摩擦力的大小为 2.8N；当物体以4m/s 速度在水平地面上匀速前进时，物块受到的滑动摩擦力的大小不变（选填“变大”、“变小”、“不变”）．【考点】7D：摩擦力的大小；6T：二力平衡条件的应用．【分析】根据二力平衡条件判断摩擦力的大小；摩擦力大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，与运动速度无关．【解答】解：读图可知，弹簧测力计的分度值为0.1N，其示数为2.8N，当拉着一物块以2m/s 的速度在水平地面上匀速前进时，此时弹簧秤的读数为2.8N；物块受到的滑动摩擦力与拉力是一对平衡力，所以摩擦力为2.8N；当速度增加到4m/s时，压力大小和接触面的粗糙程度不变，所以物块受到的滑动摩擦力的大小不变，仍为2.8N．故答案为：2.8；不变．16．篮球掉在地上，马上会弹起来，使篮球由下而上运动的力是弹力，它是由于施力物体地面发生了弹性形变而产生的．【考点】71：弹力．【分析】具有弹性的物体发生弹性形变后，对与它接触的物体产生的力叫弹力；篮球掉到地上，篮球发生形变，地面对篮球有一个向上的弹力作用，使球弹起．【解答】解：篮球球掉在地上，撞击地面，使篮球和地面都发生了弹性形变，恢复原状时，地面对篮球有一个向上的弹力作用，使球向上弹起．故答案为：弹力；地面；弹性．17．小明站在匀速直线行驶的汽车上，以车厢为参照物，小明是静止的；若汽车突然加速，小明将向后倾（选填“前”或“后”）．【考点】52：参照物及其选择；6L：惯性．【分析】（1）判断物体的运动情况时，必须选取一个标准作为参照物，如果研究对象与参照物之间的位置发生了变化，则是运动的；如果位置没有发生变化，则是静止的；（2）惯性是保持物体原来运动状态不变的性质．【解答】解：小明坐在车上，以他乘坐的汽车车厢为参照物，他和车厢之间的位置没有发生变化，所以他是静止的；突然加速时，小明由于惯性，还要保持原来较小速度的运动状态，所以他的上身会向后倾倒．故答案为：静止；后．18．自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车的结构和使用来看，它涉及到不少有关摩擦的知识．例如：轮胎上刻有花纹，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的；滚动轴承的内外圈之间装有钢球或钢柱，是通过用滚动代替滑动来减小摩擦的．【考点】7I：增大或减小摩擦的方法．【分析】（1）增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．（2）减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过减小压力来减小摩擦力；在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；使接触面脱离；用滚动摩擦代替滑动摩擦．【解答】解：轮胎上刻有花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力；滚动轴承的内外圈之间装有钢球或钢柱，是通过用滚动代替滑动来减小摩擦力．故答案为：增大接触面的粗糙程度；用滚动代替滑动．三、实验探究题（本大题共5小题，共23分）19．为研究弹簧的性质，我们在竖直悬挂的弹簧下加挂钩码（如图a），同时记录弹簧总长度L与钩码质量m，所得数据记录在表一中．已知弹簧原长L0=6.0cm．实验过程中，弹簧形变在弹性限度内，不计弹簧所受的重力．（g取10N/kg）表一：（1）请根据表一中的数据，将表二填写完整；表二：（2）请在图b坐标系中描点作出弹力F跟弹簧伸长量△x的关系图象．（3）本实验的结论就是弹簧测力计的工作原理．只有规范使用弹簧测力计，才能准确测量力的大小，请写出一条正确使用弹簧测力计的操作要求：所测的力不能超过弹簧测力计的量程．【考点】73：探究弹簧测力计原理的实验．【分析】（1）根据表一，找出弹力、伸长量与钩码质量的关系，结合弹簧的原长，可得出所受弹力及伸长量的大小；（2）根据表2中的数据，先画点，再描线，即可得到弹力F跟弹簧伸长量△x 的关系图象；（3）使用弹簧测力计时的具体要求有：所测的力不能超过它的量程，使用前应先调零，使用前先拉几下避免卡壳，使用力的方向与弹簧轴线方向一致等．【解答】解：（1）由题意可知，弹簧所产生的弹力，等于钩码所受的重力，根据表一中的数据，表二中，第3次的弹力：F=G=mg=0.06kg×10N/kg=0.6N；第5次的弹力：F′=G′=m′g=0.12kg×10N/kg=1.2N；第3次的弹簧伸长量△x=8.4cm﹣6.0cm=2.4cm；第5次的弹簧伸长量△x′=10.8cm ﹣6.0cm=4.8cm；（2）根据表二中的数据，先画点，再描线，见下图．（3）正确使用弹簧测力计的操作要求包括：所测的力不能超过它的量程，使用前应先调零，使用前先拉几下避免卡壳，使用力的方向与弹簧轴线方向一致等．故答案为：（1）数据见下表；（2）见上图；（3）所测的力不能超过弹簧测力计的量程（合理即可）．20．如图所示，使一薄钢条的下端固定，现分别用不同的力去推它，使其发生（a）、（b）、（c）、（d）所示的形变，如果F1=F3=F4＞F2，那么（1）能说明力的作用效果跟力的大小有关的是图（a）和图（b）；（2）能说明力的作用效果跟力的方向有关的是图（a）和图（c）；（3）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的是图（a）和图（d）．【考点】6F：力的作用效果；6G：力的三要素．【分析】（1）力的作用效果：力改变物体的形状，力改变物体的运动状态．。