第3课 太平天国运动
第3课太平天国运动
一.洪秀全与金田起义
（一）爆发的原因1.根本原因2.主要原因3.直接原因 （二）概况 1.起义发生（1）时间（2）地点（3）领导人（4）国号（5）起义军 2.起义发展——永安封王 3.太平运动的高峰（1）（2）（3） 二.太平天国运动的转折 （一）天京事变1.时间 2.原因（1）根本原因（2）直接原因
（一）爆发的原因 1.根本原因：鸦片战争的失败，进一步加深了清政府的统治危机。 2.主要原因：随着剥削的加重，统治阶级与劳动群众之间的矛盾日益尖 锐。 3.直接原因：洪秀全在科举的道路上屡屡失败，创拜上帝会。 （二）概况 1.起义发生
（1）时间：1851年1月11日 （2）地点：广西桂平县金田村 （3）领导人：洪秀全（天王）
（二）意义：沉重打击了清朝的统治和外国资本主义侵略势力，谱写了 中国近代史上壮烈的一章。
思考：与历代农民运动相比太平天国运动的新特点 （1）背景新：发生在半殖民地半封建社会的中国。 （2）指导思想新：借助西方基督教思想。 （3）面对的敌对力量新：封建地主阶级和美国反动势力联合镇压。
思考题
一.单选题
时空观念：认识太平天国运动的时空特征。 史料实证：运用课文提供的史料、图片并搜集资料，探究太平天国运动的 史实。 历史解释：通过史料、图片，理解太平天国运动，培养有效解读材料，自 主归纳知识的能力。 家国情怀：通过学习太平天国运动，认识到关注民生的重要意义，树立社 会主义核心价观的理念。
一.洪秀全与金田起义
4.影响：太平军损失惨重，人心士气受到严重影响，天平天国由盛转衰。 （二）挽救危局措施 1.封洪仁玕为干王，总理朝政。 2.提拔陈玉成、李秀成等一批青年将领，取得浦口、三河大捷。 3.洪仁玕写成《资政新编》，向西方学习发展资本主义，没能实现。
第3课太平天国运动课件
第3课太平天国运动课件一、教学内容本课内容选自人教版八年级上册《历史》教材，主要讲述太平天国运动。
具体内容包括：太平天国的兴起、太平天国的纲领和制度、《天朝田亩制度》和《资政新篇》、太平天国的发展与失败。
二、教学目标1. 了解太平天国运动的背景、过程及影响，掌握相关史实。
2. 理解太平天国运动的纲领和制度，分析其对当时社会的影响。
3. 通过对太平天国运动的学习，培养学生的历史思维能力和团结协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：太平天国的纲领和制度，太平天国的发展与失败。
教学重点：太平天国的兴起，太平天国运动的影响。
四、教具与学具准备2. 学生准备：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示太平天国运动的图片，引导学生关注本课主题。
2. 讲解新课：（1）太平天国的兴起：洪秀全创立拜上帝教，金田起义，永安建制。
（2）太平天国的纲领和制度：《天朝田亩制度》和《资政新篇》，废除封建土地制度，实行圣库制度。
（3）太平天国的发展与失败：北伐、西征、东征，天京事变，石达开率部出走，湘军攻破天京。
3. 实践情景引入：分组讨论，探讨太平天国运动失败的原因。
4. 例题讲解：分析《天朝田亩制度》和《资政新篇》的特点及其在当时社会的影响。
5. 随堂练习：让学生列举太平天国运动的重要事件，并分析其影响。
六、板书设计1. 太平天国运动2. 内容：兴起：洪秀全、金田起义、永安建制纲领和制度：《天朝田亩制度》、《资政新篇》、圣库制度发展与失败：北伐、西征、东征、天京事变、石达开出走、湘军攻破天京七、作业设计1. 作业题目：（1）简述太平天国运动的背景、过程及影响。
（2）分析《天朝田亩制度》和《资政新篇》的特点及其在当时社会的影响。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后阅读相关资料，深入了解太平天国运动的历史背景和影响。
部编版初中历史课件-第3课 太平天国运动
洋枪队
新知讲解
太平天国运动的失败
失败原因： 客观原因：中外反动势力的联合绞杀
根本原因：农民阶级的局限性
内容： 土地分配：以户为单位，不分男女，按人口 和年龄平均分配；
“凡天下田，天下人同耕”、“无处不均匀，无人不饱暖”。 产品分配：每户留足口粮，其余归圣库。 “天下人人不受私， 物物归上主”。 “有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀， 无人不饱暖”
思考：《天朝田亩制度》能实现吗？为什么？
课堂练习
1. 太平天国是清朝后期由农民起义创建的政权。它的诸项活动中，能
够与当时世界主要发展潮流同步的是（
）
A. 洪秀全创立“拜上帝会” C. 洪仁开写成《资政新篇》
B. 抗击华尔率领的洋枪队 D. 颁布《天朝田亩制度》
2. 历史老师请四位同学说出关于太平天国运动的内容，他们下面的说法
不正确的是（
根本原因是由于农民阶级自身的局限性。客观原因是中外反动势力的联合镇压
洪秀全
洪秀全在武宣东乡设立大本营，宣布“登 极”，称天王。1851年8月，太平军攻克 永安州。颁行天历，制定各种制度，分封 五王，初步建立中央政权组织。东王杨秀 清节制诸王，掌握军政大权。
新知讲解
太平天国运动的爆发
永安建制：
是指太平天国于1851年9月在永安城里建 立的一整套制度
1851年3月23日， 洪秀全在武宣东乡自称“天王”，并分封 杨秀清为中军主将， 萧朝贵为前军主将， 冯云山为后军主将， 韦昌辉为右军主将， 石达开为 左军主将。9月下旬，突围北 上攻占永安，粉碎清军围攻。太平军在永安一面抗击清军进 攻，一面进行军政建设。12月，天王洪秀全封杨秀清为东王， 萧朝贵为西王，冯云山为南王，韦昌辉为北王，石达开为翼 王，所封各王，俱受东王节制
第3课 太平天国运动(解析版)
第3课太平天国运动一、选择题1．下图所示起义的发动者自称是上帝的次子，受命下凡来铲除妖魔，拯救百姓。
他发动这次武装起义的背景不包括A．鸦片战争失败加深了清政府统治危机B．农民阶级的反抗斗争不断在各地发生C．洪秀全创立了“拜上帝会"并积极传教D．洪秀全初步建立起太平天国政权组织【答案】D【详解】太平天国运动过程中，洪秀全在永安建制，分封重要将领。
初步建立起太平天国政权组织属于太平天国运动过程中事件，不属于背景。
D符合题意；A、B和C均属于太平天国运动爆发的背景，排除。
故选D。
2．1851年1月洪秀全正式向清王朝宣战，建号太平天国。
他宣战的地点在A．永安B．金田C．天京D．安徽【答案】B【详解】依据所学知识，1851年1月，洪秀全在金田领导太平军发动起义，建号太平天国，标志太平天国运动开始，B正确；金田起义后，太平军在永安建制分封诸王，初步建立农民政权，此后又进军安徽等地，1853年，太平军攻占南京，改称天京并作为太平天国的都城，ACD排除。
故选B。
3．南京，古称金陵，六朝古都。
这座城市不仅见证了中国社会性质的转变，还目睹了一场轰轰烈烈的农民运动。
关于这场农民运动，下列说法正确的是A．运动前期颁布的纲领是《资政新篇》B．运动失败的标志是天京事变C．运动在军事上达到全盛是永安建制D．运动最终被中外反动势力联合绞杀【答案】D【详解】依据题干信息并结合所学可知，1853年太平军攻占南京，将南京改名为天京作为都城。
这场运动最终被中外反动势力联合绞杀而失败，故D正确；太平天国运动定都后颁布《天朝田亩制度》，故A错误；天京陷落标志着太平天国农民运动失败，故B错误；1856年，西征和天京突围战斗的胜利，标志着太平天国进入军事上全盛时期，故C错误。
综上故选D。
4．《天朝田亩制度》规定：“凡分田，照人口，不论男妇，算其家口多寡，人多则分多，人寡则分寡，杂以九等。
”这一规定表明农民阶级A．争权夺利缺乏远大的理想抱负B．希塱实现经济平均和政治平等C．力求废除封建地主土地所有制D．顺应发展资本主义的历史潮流【答案】C【详解】“凡分田，照人口，不论男妇”反映了《天朝田亩制度》废除封建土地所有制，把土地分给农民，故选C；材料信息与“争权夺利”无关，排除A；材料信息无法体现农民阶级要求政治平等，排除B；《天朝田亩制度》废除封建土地所有制，把土地分给农民，建立小农经济，违背了发展资本主义的历史潮流，排除D。
课件八上历史第3课《太平天国运动》
课件八上历史第3课《太平天国运动》一、教学内容本课教材为人教版八年级上册历史第3课《太平天国运动》。
本课主要内容有：太平天国运动的兴起、太平天国的发展和转折、太平天国运动的失败。
具体包括：金田起义、永安建制、太平天国政权建设、天京事变、太平天国后期的斗争、太平天国运动的结局。
二、教学目标1. 让学生了解太平天国运动的兴起、发展和失败的过程，认识太平天国运动在中国近代史上的地位和影响。
2. 通过学习太平天国运动，培养学生分析历史事件、评价历史人物的能力。
3. 引导学生认识农民阶级的历史局限性，认识我国封建社会的根本矛盾。
三、教学难点与重点重点：太平天国运动的兴起、发展和失败的过程，太平天国运动在中国近代史上的地位和影响。
难点：太平天国运动失败的原因，农民阶级的历史局限性。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、历史地图、文献资料等。
2. 学具：教材、笔记本、笔、历史地图等。
五、教学过程1. 导入：通过播放《太平天国运动》的纪录片，引导学生进入历史情境，激发学生对太平天国运动的兴趣。
2. 自主学习：让学生阅读教材，了解太平天国运动的兴起、发展和失败的过程。
3. 课堂讲解：结合教材内容，详细讲解太平天国运动的各个方面，如金田起义、永安建制、太平天国政权建设、天京事变等。
4. 案例分析：分析太平天国运动失败的原因，引导学生认识农民阶级的历史局限性。
5. 课堂讨论：组织学生就太平天国运动的评价进行讨论，培养学生的批判性思维。
6. 随堂练习：让学生回答有关太平天国运动的问题，检验学生对知识的掌握程度。
六、板书设计太平天国运动1. 兴起：金田起义、永安建制2. 发展：太平天国政权建设、天京事变3. 失败：内部分裂、外部压力七、作业设计1. 请简述太平天国运动的兴起、发展和失败的过程。
2. 请分析太平天国运动失败的原因。
3. 请评价太平天国运动在中国近代史上的地位和影响。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让学生阅读有关太平天国运动的历史文献，深入了解太平天国运动的历史背景和影响。
第3课太平天国运动
二.太平天国运动兴起的过程 （一）起义开始——金田起义
时间： 1851.1.11
领导人： 洪秀全
起义地点： 广西桂平金田村
建号： 太平天国
金田起义(1851)
金田起义浮雕
二.太平天国运动兴起的过程
（二）政权初建——永安建制
北伐失败，全军覆没；西征取 得重大胜利
影响：
太平天国在军事上进入全盛时期。
二.太平天国运动兴起的过程
（五）天京事变——影响：使太平天国由盛转衰
1856年
洪
洪秀全相貌复原图
1逼
5
密处 疑
诏 死4
杨
韦
石
2杀
3责
6走
洪
秀
全
翼王石达开
天父杀天兄，终归一场空。
二.太平天国运动兴起的过程 政治上 （六）重建领导集团—— 干王新政
1864年夏，洪秀全病逝。湘军冲入城内，天京陷落。
标志着轰轰烈烈的太平天国农民运动 的失败。
根据材料，分析太平天国运动为何失败？
材料一 ：占领南京后，太平军应一鼓作气地攻下北京，这样就有可能
推翻清朝。可是林凤祥率主领观之北原伐因军：并非①太战平略军上主力的，失而误是一；支孤军
深入敌境、自取灭亡的偏师。——徐中约主编：《中国近代史》
军事上
洪秀全任洪仁玕为干王， 总理朝政。
洪仁玕 先进的中国人
（1822-1864） 最早在中国提 出的发展资本 主义的方案
提拔青年将领
先后取得浦口 三河大捷，但 未能从根本上 改变军事上的 英王陈玉成 不利局面。 忠王李秀成
没有反映农 民对土地的
第3课 太平天国运动(解析版)
八上第一单元中国开始沦为半殖民地半封建社会第3课太平天国运动1．（2023·山东东营·统考中考真题）太平天国颁布了《天朝田亩制度》，想建立“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖”的理想社会，反映了农民阶级（）A．要求得到土地的强烈愿望B．向西方学习的意愿C．具有盲目排外的落后性D．对清政府的本质认识不清【答案】A【详解】根据所学知识可知，太平天国定都天京后，颁布了《天朝田亩制度》，规定不分男女，按人口和年龄平均分配土地，太平天国想通过这个方案，建立“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖”的理想社会，《天朝田亩制度》虽因带有很大的空想色彩而在实践中难以实行，但它反映了千百年来农民要求得到土地的强烈愿望，对于发动和鼓舞广大农民来参加反封建斗争起了积极作用，A 项正确；《天朝田亩制度》没有体现农民阶级向西方学习的意愿，排除B项；“具有盲目排外的落后性”与义和团运动的有关，排除C项；《天朝田亩制度》是1853年太平天国建都天京，颁布的一个以解决土地问题为中心的全面的农民革命斗争纲领和社会改革方案，与“对清政府的本质认识不清”无关，排除D项。
故选A项。
2．（2023·山东济宁·统考中考真题）下图所示为太平天国颁布的革命纲领。
与前者相比，后者最突出的特点是主张（）A．学习西方治国B．实行君主专制C．平均分配土地D．实现男女平等【答案】A【详解】结合所学知识可知，《资政新篇》是中国向西方学习发展资本主义的第一个方案，所以其最突出的特点是主张学习西方治国，A项正确；《资政新篇》提出向西方学习、改革内政等一系列政治、经济、文化、外交主张，它的最突出的特点并不是主张实行君主专制，排除B项；《天朝田亩制度》规定“凡分田，照人口”的平均分配方法，所以，平均分配土地不是《资政新篇》的主张，排除C项；《天朝田亩制度》中无论是土地的分配还是选官都体现了男女平等，排除D项。
第3课太平天国运动课件
第3课太平天国运动课件一、教学内容本课主要讲述太平天国运动的发生、发展及其影响。
教材的章节包括：太平天国运动的兴起、太平天国的发展与衰落、太平天国运动的影响。
具体内容有：金田起义、永安建制、天京事变、太平天国的军事斗争、太平天国的纲领、太平天国运动的历史意义等。
二、教学目标1. 了解太平天国运动的背景、过程及其影响，掌握基础知识。
2. 培养学生的分析能力，能够对太平天国运动的原因、发展及其失败进行深入思考。
3. 提高学生的爱国情怀，激发学生为民族复兴而努力学习。
三、教学难点与重点重点：太平天国运动的过程、影响及其历史意义。
难点：太平天国运动失败的原因，学生对历史事件的深入分析。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 情景引入：播放太平天国运动的纪录片，引导学生了解太平天国运动的背景。
2. 知识讲解：讲解太平天国运动的兴起、发展及其衰落，重点讲解太平天国的重要事件、人物及其影响。
3. 例题讲解：分析太平天国运动失败的原因，引导学生思考历史事件的内在逻辑。
4. 随堂练习：让学生结合教材，回答太平天国运动的相关问题。
5. 课堂讨论：分组讨论太平天国运动的历史意义，引导学生深入思考。
六、板书设计板书太平天国运动内容：1. 太平天国运动的兴起2. 太平天国的发展与衰落3. 太平天国运动的影响七、作业设计1. 请简要描述太平天国运动的兴起过程。
2. 请分析太平天国运动失败的原因。
3. 请阐述太平天国运动的历史意义。
答案：1. 太平天国运动兴起于1851年，洪秀全在广西金田村发动起义，建号太平天国。
2. 太平天国运动失败的原因有：内部矛盾激化，领导层出现分歧；战略失误，未能有效地联合各地反清力量；清政府的强力镇压。
3. 太平天国运动的历史意义：沉重地打击了清朝的统治，加速了清朝的灭亡；激发了中国人民的爱国情怀，为民族复兴而奋斗。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解、讨论等方式，使学生了解了太平天国运动的过程、影响及其历史意义。
人教部编版八年级历史上册第3课太平天国运动课件20张
C.它历经14年，沉重打击了当时的内外反动势力 D.它所击毙的洋枪队头目名叫华尔
5．下列太平天国的诸项活动中，能够与当时世
界历史潮流同步的是
(
)
A．颁布《天朝田亩制度》
C
B．严惩外国侵略者
C．洪仁玕《资政新篇》
D．反对封建统治
了中国近代史上壮烈的一章。
太平天国运动失败的原因
1.无法提出切合实际的革命纲领 2.无法制止和克服领导集团的腐败 3.无法保持领导集团的团结 4.遭到中外反动势力的联合镇压
农民阶 级的局 限性
本课小结
太平天国运动
全盛：1856，突围和西征后 盛衰转变：1856年的天京变乱
1853，定都天京;《天朝田亩制度》
观察人民英雄纪念碑《金田起义》浮雕 思考： 1851年的中国为什么会爆发太平天国 运动，太平天国颁布了哪些纲领性文件？有 什么样的作用？我们一起探讨吧！
教学目标
1、了解、知道太平天国运动的领袖、时间、经 过、结果等概况； 2、通过文字资料的阅读与分析，认识太平天国 运动爆发的原因、《天朝田亩制度》、对内反 抗清政府、对外抵御西方列强的双重性质和失 败原因。 3、通过太平军抗击洋枪队的史实，体会面对列 强入侵，中国人民的英勇抗争。 通过对洪秀全 和太平天国运动的了解，初步感受近代中国仁 人志士探索中华民族复兴之路的艰辛，初步树 立国家发展责任意识。
1859年，《资政新篇》
开始：1851，金田起义 前后14年
失败：1864年，天京 失陷
1.洋人好比一只鹰，黄毛高鼻绿眼睛。鹞鹰凶恶怕弓
D 打，洋人怕的红头军。“红头军”的领袖是（
）
A.关天培 B.林则徐 C.华尔 D.洪秀全
第3课 太平天国运动 课件(18张PPT)
2.颁布《天朝田亩制度》
内容：不分男女，按人口和年龄平均分配土地。 目的：天平天国想通过此方案，建立“有田同 耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不 均匀，无人不饱暖”的理想社会。
评价： 局限性
《天朝田亩制度》因带有很大的空想色彩而在实践中难以施行
积极性
它反映了千百年来农民要求得到土地的强烈愿望,对于发动和鼓舞 广大农民起来参加反封建斗争起了积极的作用
《天朝田亩制度》反映了农民阶级怎样的愿望？它不能 实现的原因是什么？
① 反映了贫苦农民要求废除封建土地所有制和平分土地的愿望
② 因为它不顾生产劳动的具体状况和实际差别，企图一律拉平，必然 会阻碍或破坏生产力的发展。
金田起义 1851.1
永安建制 1851.12
定都天京 1853.3
因、意义、 启示
性质：中国历史上规模最宏大的一次反封建反侵略的农民战争 失败原因：由于农民阶级的局限性，太平天国无法提出切合实际的革命纲领， 无法制止和克服领导集团的腐败，也无法长期保持领导集团的团结。 意义：沉重打击了清朝的统治和外国侵略势力，将农民起义推到了历史的最 高峰。 启示：由于历史局限性，农民阶级不能领导中国革命走向胜利。
1、天京事变 时间: 1856年秋 概况：杨秀清逼洪秀全封他为“万岁”，意图篡位。 结果：杨秀清被杀，韦昌辉被处死，石达开率部出走。 影响：太平军损失惨重，人心士气受到严重影响。天平天国由盛转衰。
洪秀全
②⑤ 受处 命死
杨秀清 ③诛杀 韦昌辉 ④斥责 石达开⑦出走 被围歼
2、《资政新篇》
（1）封洪仁玕为干王，总理朝政； （2）提拔陈玉成、李秀成等一批青年将领。 （3）洪仁玕写成《资政新编》。提出向西方学习、 改革内政等一系列政治、经济、文化、外交主张。 结果： 由于受当时历史条件的限制，《资政新篇》未能付诸实践。陈玉成、李秀成等协同作 战，先后取得浦口、三河大捷，但未能从根本上改变军事上的不利局面。