福建省永安市高中化学 有机化合物的命名第2课时导学案 新人教版5 精品
高中化学 有机化合物的命名(第2课时)导学案 新人教版选修5(2021年整理)
福建省永安市高中化学有机化合物的命名（第2课时）导学案新人教版选修5 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（福建省永安市高中化学有机化合物的命名（第2课时）导学案新人教版选修5）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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有机化合物的命名（第二课时)学习目标1、复习烷烃的命名。
2、了解支链取代基的列出顺序原则。
3、掌握常见的烃的衍生物的系统命名法。
学习重点烃的衍生物的系统命名法学习过程1、支链取代基列出顺序原则：⑴如果出现多种取代基，把各种取代基的中心原子按原子序数大小排列，把原子序数较小的写在前面，较大的写在后面。
例如Br 、Cl 、O 、N 、C 、H 为中心原子的基团命名时写出的顺序为_____________________________.系统命名法命名___________________________。
⑵如果几种基团的第一个原子相同，则比较与它直接相连的几个原子。
比较时，按原子序数排列，先比较各组中最大者，若仍相同则比较第二、第三个。
例如：—NH 2与—NO 2,因为H 的原子序数小于O ，故命名时—NH 2优先写出。
常见的原子、基团有—CH 3、—CH 3CH 3、—CH 2CH 2CH 3、—CH(CH 3)2、—C 6H 5、—COOH 、—NH 2、-NO 2、-Cl 、-Br 、—OH命名时写出顺序为______________________________________________________。
2、几类烃的衍生物的命名： ⑴开链烃以及包含—C==C —、—C C —、 -CHO 、—COOH 、—OH 、-SO 3H 、—NO 2、—NH 2等官能团的化合物的命名.步骤：①编号。
高中化学选修5导学案-有机化合物的命名
第三节有机化合物的命名【明确学习目标】1.了解有机物的习惯命名法，掌握有机物的系统命名法；2．会命名烷烃、烯烃、炔烃和苯的同系物，记住系统命名法的原则。
课前预习案【知识回顾】1．写出丙烷(C3H8)、丁烷(C4H10)、戊烷(C5H12)失去一个氢原子后烃基的所有结构：2．苯环上有两个取代基时有种，苯环上连三个相同取代基有种、连三个不同取代基有种。
【新课预习】阅读教材P13～16，思考下列问题1.烷烃的习惯和系统命名法的原则，注意事项有哪些；2.烯烃、炔烃和苯的同系物的命名方法，注意事项。
【预习中的疑难问题】课堂探究案一、【合作探究1】烷烃的命名1.烷基的命名⑴烃基：烃失去一个或多个H原子后剩余的呈电中性的原子团。
⑵烷基：烷烃(C n H2n+2)失去一个H后剩余的原子团就叫烷基(—C n H2n+1)，记住常见的几种烷基的同分异构体数目：⑶丙烷失去一个氢原子后的烷基有两种，正丙基的结构简式是、异丙基的结构简式是。
2．烷烃习惯命名法①根据烷烃中碳原子数确定烷烃的名称，碳原子数在十以内的用甲、乙、丙、丁、____、____、____、____、____、____来表示，碳原子数大于10的用中文数字表示，如C18H38称为________；②当碳原子数相同时，可用______、______、______区分同分异构体；③含碳原子数较多，结构复杂的烷烃采用系统命名法。
例1.分子式为C5H12的同分异构体有种，写出它们的名称和结构简式：3.烷烃的系统命名法由于烷烃分子中碳原子数目越多，结构越复杂，同分异构体的数目也越多，习惯命名法在实际应用中有很大的局限性。
命名下面有机物：【总结】1.烷烃系统命名法的原则⑴选主链，称某烷①最长：含碳原子数最多的碳链作主链；②最多：当有几个不同的碳链含原子碳数相同时，选择含支链最多的一个作为主链；⑵编号位，定支链①最近：从离支链最近的一端开始编号；②最简：若有两个不同支链且分别处于主链两端同等距离，则从简单的一端开始编号；③最小：取代基编号位次之和最小。
新人教版选修5高中化学有机化合物的命名学案
有机化合物的命名学案[复习]依据碳4价原则，写出下列物质的碳架结构所表示物质的结构简式,并判断下列物质的碳架表示了几种不同结构？以上碳架结构代表种烃，结构简式为：。
[预备知识]烃基（1）定义：烃分子失去一个或几个氢原子后剩余的部分叫烃基，烃基一般用“R-”来表示。
若为烷烃，叫做烷烃基。
如“—CH3”叫基“—CH2CH3”叫基“—CH2CH2CH3”叫基“—CH(CH3)2”叫丙基（2）根和基的区别：“根”带电荷，“基”不带电荷；根能独立存在，而基不能单独存在。
[练习] 写出－CH3¬ 、－OH 、 OH— CH3+的电子式。
有机化合物的命名有机化合物的命名的基本要求是必须能够反映出分子结构，使我们看到一个不很复杂的名称就能写出它的结构式，或是看到构造式就能叫出它的名称来。
一、烷烃的系统命名法：烷烃的命名法是有机化合物命名的基础，应很好的掌握它。
烷烃常用的命名法有普通命名法和系统命名法。
1、普通命名法烷烃可以根据分子里所含原子的数目来命名称为“某烷”，碳原子数在以下的，用甲、乙、丙、丁、戊、己、、、、来表示；碳原子数在以上的，就用数字来表示。
例如C5H12叫烷，C17H36叫烷。
戊烷的三种同分异构体，可用“”、“”、“”来区别，这种命名方法叫普通命名法。
只能适用于构造比较简单的烷烃。
2、系统命名法（1）选定分子中最长的碳链（即含有碳原子数目最多的链）为主链，并按照主链上碳原子的数目称为“某烷”。
遇多个等长碳链，则取代基多的为主链。
如：主链选择（）（2）把主链中离支链最近的一端作为起点，用阿拉伯数字给主链上的各个碳原子依次编号定位，使支链获得最小的编号，以确定支链的位置。
如：①从碳链任何一端开始，第一个支链的位置都相同时，则从较简单的一端开始编号。
如：②有多种支链时，应使支链位置号数之和的数目最小，如：（3）把支链作为取代基，把取代基的名称写在烷烃名称的前面，在取代基的前面用阿拉伯数字注明它在烷烃直链上所处的位置，并在数字与取代基名称之间用一短线隔开。
福建省永安市高中化学有机化合物命名导学案新人教版选修5
有机化合物的命名学习目标1、理解“基”的含义，会识别常见的“基”。
2、知道碳原子数在10以内的简单有机化合物的习惯名称名。
学习重点系统命名法（IUPAC 命名法） 学习过程1、有机物中的基从有机物分子中去掉一个一价基团后剩余的_______团叫一价基（简称基）。
烃失去一个或几个氢原子后所剩余的呈电___性的________叫做__________。
如果失去氢原子的烃是烷烃，剩余的原子团就叫做_________。
例如，甲烷分子CH 4失去一个氢原子后剩余的________部分叫做甲基，乙烷CH 3CH 3分子失去一个氢原子后剩余的_________部分叫做乙基，等等。
除了一价基以外，还有二价基[亚基，例如：甲烷分子失去两个氢原子后剩余的部分—CH 2—叫做亚甲基]、三价基[次基，例如甲烷分子失去三个氢原子剩余的部分—CH —叫做次甲基]。
在带支链的烷烃中，其支链可以看成是由烷基取代了烃分子中的氢原子而形成的。
2、习惯命名法：(普通命名法)习惯命名法在命名简单有机化合物时比较方便。
如对烷烃的命名，其中碳原子数在10以内时，用天干—____、____、____、____、____、____、____、____、____、____表示；大于10时，则用中文数字十一、十六等来表示。
同时为了区别同分异构体，在名称前面加“____、____、_____”等冠词。
例如C 5H 12的3种同分异构体命名：_______________________, ____________________, ___________________ 3、系统命名法：①选母体。
选定分子中_________的碳链做主链，定为某烷。
②编序号。
把主链里____________一端作起点，给主链的碳原子编号以确定支链的位置。
③写名称。
把支链作取代基，名称写在烷烃名称前，用________注明它在主链上的位置，中文和数字间用_________隔开。
新人教版化学选修5高中《有机化合物的命名》学案
新人教版化学选修5高中《有机化合物的命名》学案有机化合物的命名》学案【自学目标】1.掌握烃基的概念及简单烃基的书写2.掌握烷烃、烯烃、炔烃及苯的同系物的命名规则，并会判断正确与否【知识过程】一、烷烃的命名1.烃基：___________________________________ ___，2.一价烷基的通式：_______________ 。
【练习一】（1）写出甲基、乙基的结构简式（2）写出羟－CH3、－OH 、 OH— CH3+的电子式（3）归纳“基”与“根”的区别填写下列表格：是否带电荷是否独立存在基根（43231.普通命名法【阅读】课本P13倒数第3段归纳总结烷烃的普通命名法2.系统命名法【阅读】课本P13倒数第2段----P14归纳总结烷烃系统命名法的一般步骤【练习二】1.用系统命名法命名下列有机物：_____________________ ___________________ __________________ 2．判断改错：（1） （2）CH 3— CH 2 —CH 2 —CH CH 2 —CH 3—CH 3CH 3— CH 3 CH 3—CH 3C CH 3— C H 2 —CH —CH 3CH 32，5－二甲基－4－乙基己烷 正确命名：CH 3CH 3— C H —CH 2 —CH —CH —CH 3C 2H 5CH 3是否正确：错误原因：CH 3CH 3— C H —CH 2—CH —CH —CH 3 CH 2 —CH 3 C 2H 5是否正确： 错误原因：2－甲基－4，5－二乙基己烷正确命名：（3）（4）CH 3CH(CH 3)C(CH 3)2C(CH 3)(C 2H 5)(CH 2)2CH 3【总结归纳】系统命名法的原则的注意事项：【练习三】1.根据名称写出下列有机物的结构简式，并判断下列有机物命名是否正确，如不正确，指出错误原因，然后再写出正确命名（1）2，2，3，3－四甲基戊烷 （2）3，4－二甲基－4－乙基庚烷是否正确： 错误原因：正确命名：CH 3CH 3— CH 2—CH —CH —CH —CH 3 C 2H 5CH 33－乙基－2，4－二甲基己是否正确： 错误原因：正确命名：3－乙基－2，4－二甲基己（3）2，5－二甲基庚烷 （4）2，3－二甲基－6－乙基辛烷（5）3，3－二甲基丁烷 （6）3－甲基－2－乙基戊烷（7）2－乙基丁烷 （8）2，3，3－三甲基丁烷 二、烯烃和炔烃的命名【阅读】课本P15二、烯烃和炔烃的命名归纳总结烃烯和炔烃系统命名法的一般步骤【练习四】1.对下列物质进行系统命名：_________________ ____________________ _______________________________________ _____________ ____ ____________________ 2.根据名称写出下列有机物的结构简式，并判断下列有机物命名是否正确，如不正确，指出错误原因，然后再写出正确命名① CH 2 = CH CH 2 CH 3 ② CH 3 CH = CH —CH —CH 3CH 3③ CH 3—C CH 3= CH —CH CH 3—CH 2 —CH 3 ⑥ CH C —C CH 3CH 3—CH 3④ CH 3 —CH 3 —C = CH 2 CH 3⑤ CH C —CH 2 —CH 2 —CH 2 —CH 3（1）3，4，4－三甲基－1－戊炔 （2）3，5－二甲基－3－庚烯（3）3－乙基－1－辛烯 （4）3－甲基－1戊烯（5）2，3－二甲基戊烯 （6）5，5－二甲基－3－己烯3.某烯烃与氢气加成后得到2，2－二甲基丁烷，则该烯烃的名称是（ ）A.2，2－二甲基－3－丁烯B.2，2－二甲基－2－丁烯C.2，2－二甲基－1－丁烯D.3，3－二甲基－1－丁烯 4.某炔烃与氢气加成得到2，3－二甲基戊烷，该炔烃可能有的结构简式有（ ）A. 1种B. 2种C. 3种D. 4种 三、苯的同系物的命名【阅读】课本P15三、苯的同系物的命名归纳总结【练习五】1.命名下列有机化合物：CH 3—CH 3 CH 3CH3H 3CCH 3H 3C3 CH 3NO 2O 2N —2CH 3—CH 33 OH2.萘环上的碳原子的编号如(I)式，根据系统命名法，(Ⅱ)式可称2－硝基萘，则化合物(Ⅲ)的名称应是（ ）A. 2，6－二甲基萘B. 1，4－二甲基萘C. 4，7－二甲基萘D. 1，6－二甲基萘3.试着用系统命名法对下列化合物命名：_____ ______ ________ _________ _____ ____ ________ 4.写出C 6H 14的所有同分异构体的结构简式，并用系统命名法命名。
高中化学《有机化合物的命名》导学案+课时作业
第2课时有机化合物的命名[明确学习目标] 1.掌握简单有机物的习惯命名。
2.能记住系统命名法的几个原则。
3.能依据系统命名法的原则对烷烃、烯烃、炔烃、苯的简单同系物进行命名。
4.能根据名称写出有机物的结构简式，并能判断给出有机物名称的正误。
1.习惯命名法(普通命名法)(1)当碳原子数在10以内时用天干：□01甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸表示。
(2)当碳原子数大于10时用中文数字表示，如CH3(CH2)10CH3叫□02正十二烷。
(3)同分异构体的区分为了区分同分异构体，在名称的最前面加一些词头表示。
①“正”表示直链烃。
②“异”表示具有□03结构的异构体。
③“新”表示具有□04结构的异构体。
例如：正丙醇□05CH3CH2CH2OH，异丙醇□06，新戊醇□07(CH3)3CCH2OH。
2．系统命名法(1)要点(2)烷烃的系统命名基本步骤：选□19母体、编□20序号和写□21名称。
①主链碳原子数为□226，名称为□23己烷。
②取代基名称为□24甲基。
③取代基数目为□252。
④取代基位置为□262位和□273位。
该有机物的名称为□282,3-二甲基己烷。
(3)其他有机物的系统命名其他有机物的系统命名步骤和烷烃的命名相同，只是在选母体、编序号和写名称时要充分考虑到官能团。
①链状化合物，母体的主链要尽可能多的包含官能团上的碳原子或尽可能多的包含与官能团相连的碳原子(官能团上无碳原子)；编序号时要尽可能让官能团或取代基的位次最小。
②环状化合物，要选择环作为母体。
3．几种常见有机化合物的系统名称(4)环状有机物1．在烷烃的系统命名中能否出现“1-甲基某烷”或“2-乙基某烷”？提示：不能。
在烷烃的系统命名中，甲基的最小编号为2，乙基的最小编号为3，否则所选取的碳链就不是最长碳链。
例如，将称为1,3-二甲基丁烷是错误的，正确的名称为2-甲基戊烷；同样的道理，将称为2-乙基戊烷是错误的，正确的名称为3-甲基己烷。
【整合】高中化学人教版选修5第一章认识有机化合物第三节有机化合物的命名导学案2.doc
人教版选修5高二年级第一章认识有机化合物第三节有机化合物的命名导学案2【学习目标】1.理解怪基和常见烷基的意义；2.学握烷坯的习惯命名法以及系统命名法；3.能根据结构式写出名称；能根据命名写出结构式。
4.在烷桂命名的基础上理解掌握烯桂和烘桂的系统命名法。
【学习过程】一、烷绘的命名1.有机物中的基从有机物分子中去掉一个一价基团后剩余的原子团叫一价基（简称基）。
坯失去一个或几个氢原子后所剩余的呈电中性的原子团叫做姪基。
如果失去氢原子的桂是烷绘，剩余的原子团就叫做烷泾基。
例如，甲烷分子C1L失去一个氢原子后剩余的二价烷基部分叫做甲基,乙烷狙仇分子失去一个盘原子后剩余的•价烷基部分叫做乙基,等等。
除了一价基以外，还有二价基、三价基。
在带支链的烷烧中，其支链可以看成是由烷基取代了坯分子中的氢原子而形成的。
2.习惯命名法：（普通命名法）习惯命名法在命名简单有机化合物时比较方便。
如对烷绘的命名，其中碳原子数在10以内时，用天干一甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸表示:大于10吋，则用中文数字十一、十六等来表示。
同时为了区别同分异构体，在名称前面加“正、异、新”等冠词。
例如CM2的3种同分异构体命名:CH3—CH C —CH C —CH O—CH3，CH L CH一「Hr —CH3,tH3CHjCH-【说明】直链状的称为正，含有“祐,”的称为3.系统命名法：步骤（1）选主链称某烷（即选“母体”）原则：① 最长原则：最长的碳链作为主链，② 最多原则：同长时，支链最多的作为主链。
CH3—-CH3CH3正戊烷异戊烷新戊烷CH,ICft-C—异，含有“ CH, ”的称为新3, 3, 4一三甲基己烷，2, 3—二甲基一4—正丙基庚烷【注意】选主链吋注意“三岔路口”和“以岔十字路口” ； 遇到“一GH,”要拆开(2)编碳号原则：① 最近原则：离支链最近的一端编号；② 最简原则：同近时，从最简单的支链一端编号；③ 最小原则：同近同简时，按位次和最小的原则编号。
人教版高中化学选修五1.3.2有机化合物命名教案设计(两课时)
授课方案学科化学教师课题有机化合物的命名（1）课时授课主备人时间知识与掌握烷烃的系统命名法，理解并灵便运用系统命名规则，进一步坚固构造简式的写法。
技术来[源ZXXK]教过程与经过察看有机物的分子模型、构造式、构造简式，学习烷烃的命名。
学方法目感情、态认识习惯命名法的限制性，领悟有机物分子碳原子数的多少和构造复杂性的关系，培养自主标度与价研究学习的能力。
值观1．掌握几种烃基的构造简式。
授课重点2．认识烷烃的习惯命名法和系统命名法。
授课难点理解烷烃的系统命名法授课方案环节教师活动学生活动设计妄图【回首思虑】回首、思虑通过回1．有机物的同分异构体有哪些种类？顾，培养(1)碳链异构；学生温故(2)官能团地址异构；旧知学习导入(3)官能团种类异构。
新知的兴新课2．书写碳链异构体的主要步骤是？趣，激发主链由长到短，支链由整到散，地址由心到边，排布对、邻、间。
求知欲。
【课前热身】分子式为 C5H 12O，且分子构造中只含有 2 个甲基和 1 个羟基的有机物共有（不考虑立体异构）（ B ）组内讨论显现概括A．3 种B．4 种C．5 种D．6 种【过渡】有机化合物的种类众多，构造复杂。
即使拥有相同分子组成的有思虑，依照通过阅机化合物，仍有可能存在多种异构体。
那么怎样才能使有机化合物的老师引导的读，培养名称能正确反应该有机化合物的组成和构造呢？思路进行阅学生的阅【板书】第三节：有机物的命名（第一课时）读，小组内读能力、【问题】阅读课本 P13-14页认识烷烃的命名方式，分析烷烃的命名步骤是什讨论，代表表达能么？回答。
力、合作【板书】一、烷烃的命名精神。
1．烃基(1)烃分子失去一个 __________ 所节余的原子团叫做烃基。
烷烃失去一个氢原子剩余的原子团叫烷基。
烷基组成的通式为— C n H2n＋1。
如甲基_________，乙基 _________。
(2)特点：①烃基中短线表示一个电子。
②烃基是电中性的，不能够独立存在。
人教版高二化学选修五1.3有机化合物的命名(导学案)最全版
选修5第一章第3节有机化合物的命名
编制人：审核人：领导签字：
【学习目标】1．知识与技能：掌握烃基的概念；学会用有机化合物的系统命名的方法对烷烃进行命名。
2．过程与方法：掌握烷烃、烯烃、炔烃、苯的同系物的命名方法。
的系统命名法。
3．情感态度和价值观：在学习过程中培养归纳能力和自学能力。
【重点难点】掌握烷烃、烯烃、炔烃、苯的同系物的系统命名法。
【使用说明】
自主学习
一、烃基
1．概念
烃分子失去一个后所剩余的原子团。
烷基组成的通式为。
如甲基，乙基。
2．特点
(1)烃基中短线表示。
(2)烃基是电中性的，不能独立存在。
思考：丁烷失去一个氢原子后的烃基可能有几种？
二、烷烃的命名
1．习惯命名法
(1)碳原子数在十以内的，从一到十依次用
来表示。
(2)碳原子数在十以上的用表示
2.系统命名法
a．找主链
(1)选择最长碳链作为链。
(2)当有几个不同的碳链时，选择的一个作为主链。
b. 编碳号
(1)以的主链一端为起点编号，即首先要考虑“近”。
(2)有两个不同的支链，且分别处于距主链两端同近的位置，则
从一端开始编号。
即同“近”时考虑“简”。
(3)若有两个相同的支链，且分别处于距主链两端同近的位置，而中间还有其他支链，从主链的两个方。
人教版高中化学选修五精品导学案：第1章第3节有机化合物的命名教学设计
?已经布置学生们课前预习了这部分，检
查学生预习情况并让学生把预习过程中的疑惑说出来。
设计意图：步步导入，吸引学生的注意力，明确学习目标。
（三）合作究、精讲点拨。
探究一：如何选择烷烃的主链 ?
教师： 大家提出的这些问题很好， 看得出课前认真预习了。 那么我们今天主要来解决这些问
题。重点讲解主链的选择命名， 选定分子里最长的碳链为主链， 并按主链上碳原子的数目称
3．教学环境的设计和布置：多媒体教室，球棍模型，两人一组，教室内教学。 七、课时安排： 1 课时
八、教学过程
(一 )预习检查、总结疑惑
检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。 （二）情景导入、展示目标 ［情景引入］ 13 亿中国人的姓名出现重名现象时有发生，有时会给生活和工作带来不便。
二、烯烃和炔烃的命名
1、将含有双键或三键的最长碳链作为主链，称为“某烯”或“某炔”
。
2、从距离双键或三键最近的一端给主链上的碳原子依次编号定位。
三、苯的同系物的命名
3、把支链作为取代基，从简到繁，相同合并；用阿拉伯数字标明双键或三键的位置（只需
标明双键或三键碳原子编号较小的数字） 。用“二” “三”等表示双键或三键的个数。 十、教学反思
四、学情分析 学生已经学习了有机物的分类、碳原子的结构特征以及同分异构体的判断与书写，
知道有机物由于碳原子的成键特点与连接方式不同， 有机物分子中普遍存在着同分异构 现象。虽然学生之间存在较大的差异，但本节知识与以前学过的知识联系不大，重点放
在新知识的详细讲解与巩固练习上。 五、教学方法
1．选用多种教学方法相结合的教学方法：既可以由教师结合动画展示、讲解典型例子的命
则将苯环进行编号， 编号时从小的取代基开
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有机化合物的命名(第二课时)
学习目标
1、复习烷烃的命名。
2、了解支链取代基的列出顺序原则。
3、掌握常见的烃的衍生物的系统命名法。
学习重点
烃的衍生物的系统命名法
学习过程
1、支链取代基列出顺序原则：
⑴如果出现多种取代基，把各种取代基的中心原子按原子序数大小排列，把原子序数较小的写在前面，较大的写在后面。
例如Br 、Cl 、O 、N 、C 、H 为中心原子的基团命名时写出的顺序为_____________________________。
系统命名法命名___________________________。
⑵如果几种基团的第一个原子相同，则比较与它直接相连的几个原子。
比较时，按原子序数排列，先比较各组中最大者，若仍相同则比较第二、第三个。
例如：
—NH 2与—NO 2，因为H 的原子序数小于O ，故命名时—NH 2优先写出。
常见的原子、基团有—CH 3、—CH 3CH 3、—CH 2CH 2CH 3、—CH （CH 3）2、
—C 6H 5、—COOH 、—NH 2、—NO 2、—Cl 、—Br 、—OH
命名时写出顺序为______________________________________________________。
2、几类烃的衍生物的命名：
⑴开链烃以及包含—C==C —、—C C —、 —CHO 、—COOH 、—OH 、—SO 3H 、
—NO 2、—NH 2等官能团的化合物的命名。
步骤：①编号。
通常选取其中包含官能团的最长的碳链为主链，从距官能团最近的一端开始编号。
如果官能团相距两端一样近，则从支链较近的一端开始编号。
例： __________________________________________
②命名。
如果有两种以上的官能团，则以能进入主链的官能团为最后名称，而把主链上带有的其它官能团作为取代基。
例： ______________________________
其它规则同烷烃的命名。
例： _____________________________________
⑵醚与酯的命名
①醚的命名取决于生成醚的两种醇的名称。
简单的写在前面，复杂的放在后面。
如果两种醇相同，则将醇改为醚 即可。
例： ________________________________________________
②酯的命名取决于生成酯的酸和醇的名称，先写酸后写醇，并将醇改写为酯 即可。
例：CH 3COOCH 3 HCOOCH 2CH 2CH 3
________________________, _________________________
⑶高分子的命名
在生成高分子的单体前加个聚字。
CH 3 —CH 2 —CH Cl —CH 2 —CH 2Br —C —、 O CH 2=C C 2H 5
—CH 2 —CH 3
CH 2= CH —CH 2 —OH
CH
2=CH —CH=C —CH 2 —OH OH
CH
3—O —CH 2 —CH 3 CH 3— C H CH 3 —CH 2O —CH 3
⑷芳香族化合物的命名 一般从母环上带有官能团的碳原子开始编号，除了总名称不同其它写法与烷烃的命名相同。
例：
_________________________________ _______________
尝试练习
1、写出下列物质的结构结构简式和键线式：
⑴
2，3-二甲基-4-乙基庚烷______________________,______________________
⑵1,3-二甲基环己烷___________________,___________________________
⑶4-
甲基-2-戊烯_______________________,______________________________
⑷1,3-丁二醇_________________________,____________________________
2、用系统命名法命名下列有机物：
_____________________ , ______________________________
___________________ , _________________________________
3
、用系统命名法给烯烃C 5H 10的同分异构体命名（不考虑立体异构）
学习心得
CH 3 3
CH
3 CH 3COOH C 2H 5
CH 3 —CH CH 3
—C CH 2
CH 3
= CH 2
CH 3 —CH OH
—CH 3
CH —COOH。