护士继续教育制度
护士继续教育制度
护士继续教育制度
本文档旨在介绍护士继续教育制度的重要性和相关政策。
1. 介绍
护士继续教育制度是为了提高护士的专业素养和技能而设立的教育培训体系。
通过参与继续教育，护士可以不断更新知识、了解最新的医疗技术和护理理念，提高自身的职业能力和服务质量。
2. 目标
护士继续教育制度的目标如下：
- 提供持续研究机会，确保护士能够跟上行业发展的步伐；
- 促进专业能力的提升，包括临床技术、护理技能、沟通能力等；
- 促使护士关注最新的护理研究和实践，提高护理的科学性和有效性；
- 培养护士的人道关怀和职业操守，提高健康护理的质量和安
全性。
3. 政策和要求
为了落实护士继续教育制度，以下政策和要求被提出：
- 护士每年需要参加一定数量的教育培训活动，确保持续研究；
- 教育培训活动可以包括学术会议、研讨会、在线课程等多种
形式；
- 护士需要记录和汇报参加的教育培训活动，并获得相应的证
书或学分；
- 护士个人和机构应共同承担继续教育的费用。
4. 效益
护士继续教育制度能够带来以下效益：
- 提高护士的专业知识和技能，提高医疗服务的质量；
- 提升护士的职业发展和晋升机会；
- 推动医院和医疗机构的发展，提高整体护理水平；
- 加强护士之间的交流和合作，促进行业的进步。
5. 结论
护士继续教育制度是推动护理行业发展的重要举措。
通过规范和鼓励护士参与继续教育，我们能够提高护士的专业素养和工作质量，从而为患者提供更好的医疗服务。
卫生部继续教育管理制度
第一章总则第一条为了加强医疗卫生人员的继续教育工作，提高医疗卫生人员的业务水平和综合素质，保障人民群众的健康权益，根据《中华人民共和国执业医师法》、《中华人民共和国护士条例》等相关法律法规，结合我国医疗卫生行业实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于我国各级各类医疗卫生机构的在职医疗卫生人员，包括医师、护士、药剂师、检验师、技师等。
第三条卫生部继续教育管理制度遵循以下原则：（一）坚持以人为本，注重提高医疗卫生人员的综合素质和业务能力；（二）坚持分类指导，针对不同专业、不同层次、不同岗位的医疗卫生人员实施有针对性的继续教育；（三）坚持需求导向，紧密结合医疗卫生行业发展需求，提高继续教育的针对性和实效性；（四）坚持终身学习，鼓励医疗卫生人员树立终身学习理念，不断提升自身能力。
第二章继续教育内容第四条卫生部继续教育内容包括：（一）法律法规和职业道德教育；（二）基础医学和临床医学知识更新；（三）医疗卫生新技术、新方法、新理念的学习；（四）公共卫生和健康管理知识培训；（五）医学人文、医学心理学、医学伦理学等跨学科知识学习；（六）外语、计算机等应用技能培训。
第三章继续教育形式第五条卫生部继续教育形式包括：（一）学术会议、培训班、研讨班等集中培训；（二）远程教育、网络学习等自主学习；（三）学术交流、考察学习等实践培训；（四）临床带教、导师指导等个性化培养。
第四章继续教育实施第六条卫生部建立健全继续教育管理制度，明确各级医疗卫生机构在继续教育中的职责。
第七条各级医疗卫生机构应当制定继续教育计划，明确继续教育内容、形式、时间等。
第八条医疗卫生人员应当参加继续教育，每年累计参加继续教育的时间不得少于规定的学分。
第九条医疗卫生人员参加继续教育，可享受以下优惠政策：（一）免收培训费；（二）优先参加各类学术活动；（三）优先晋升专业技术职称；（四）优先推荐参加国内外学术交流。
第十条各级医疗卫生机构应当建立继续教育档案，记录医疗卫生人员参加继续教育的情况。
护士继续教育制度
护士连续教育制度第一章总则第一条为了提高医院护士的专业水平，保障护理质量与安全，促进护士个人职业发展，依据国家相关法律法规，结合本医院实际情况，特订立本制度。
第二条本制度适用于本医院全部从事护理工作的职业护士，包含全日制员工、临时工、实习生等。
第三条护士连续教育应遵从“发展目标明确、内容合理布置、形式多样敏捷、激励机制完善、管理严格规范”的原则。
第四条护士连续教育是护士个人与医院共同义务，医院将供应相应的学习资源和培训计划，护士应乐观参加、自动学习、不绝提升自身素养。
第二章学习计划第五条医院将依据护理人员的具体岗位需求和职业发展规划，订立相应的学习计划。
学习计划将包含以下内容：1.职业技能培训：针对不同岗位的护士，订立相应的技能培训课程，如护理操作技能、急救技能、临床路径等。
2.专业知识学习：依据医院的科室设置和发展需求，选择适当的专业知识学习内容，如内科、外科、妇产科、儿科等。
3.管理本领提升：针对护士将来可能显现的管理需求，进行管理培训，包含团队协作、沟通技巧、决策本领等。
第六条学习计划将由医院护理部门负责订立，并通过内部通知、培训会议等形式向全体护士员工发布。
学习计划应明确学习目标、学习内容、学习方式、学习时间等。
第七条护士可以依据个人实际情况，自己乐意选择学习计划中的培训项目，医院将依据实际情况优先考虑护士的选择。
第三章学习资源第八条医院将供应多种学习资源，包含但不限于以下内容：1.专业书籍与期刊：医院图书馆将配备相关专业书籍和期刊，供护士借阅学习。
2.在线课程与视频：医院将与专业机构合作，供应在线学习平台，护士可以随时随地进行学习。
3.实践培训与导师引导：医院将组织实践培训和导师引导，使护士能够将理论知识与实际工作相结合。
第九条护士可依据学习计划的要求，通过医院供应的学习资源进行自主学习。
医院将为护士供应必需的学习引导与支持。
第四章学习考核与嘉奖第十条为了确保护士的学习效果，医院将依据学习计划的要求进行相关考核。
护理人员在职继续教育培训与考评制度
护理人员在职继续教育培训与考评制度随着医疗行业的快速发展，护理人员作为医疗团队的重要组成部分，其专业素质和服务水平直接影响到医院的整体质量和患者的满意度。
因此，建立一套科学、合理的护理人员在职继续教育培训与考评制度，对于提高护理队伍的整体素质，提升医疗服务水平具有重要意义。
本文将从护理人员在职继续教育培训与考评制度的现状、必要性、内容、方法、评价和激励机制等方面进行探讨。
一、护理人员在职继续教育培训与考评制度的现状目前，我国大多数医院已经认识到护理人员在职继续教育培训的重要性，并逐步建立和完善了相关制度。
然而，仍存在一些问题，如培训内容单一、培训方式不够灵活、培训效果评估不全面等。
二、护理人员在职继续教育培训与考评制度的必要性1. 提高护理人员的专业素质和技能水平。
随着医学技术的不断进步，护理人员需要不断学习新知识、新技能，以适应临床工作的需求。
2. 提升护理服务质量。
通过培训，使护理人员掌握更先进的护理理念和护理方法，提高护理服务质量。
3. 促进护理队伍的稳定和发展。
建立完善的培训与考评制度，有助于提高护理人员的工作满意度，降低离职率。
4. 满足患者对高质量护理服务的需求。
随着患者对医疗服务的期望不断提高，护理人员需要不断提升自身素质，以满足患者的需求。
三、护理人员在职继续教育培训与考评制度的内容1. 培训内容：包括护理基础知识、专科护理、护理技能、护理管理、护理科研、护理人文关怀等。
2. 培训方式：包括院内培训、院外培训、线上培训、线下培训、理论授课、实践操作、学术交流等。
3. 培训对象：包括新入职护士、在岗护士、护士长、护理管理人员等。
4. 培训周期：根据不同层次和岗位的护理人员，制定相应的培训周期。
四、护理人员在职继续教育培训与考评制度的方法1. 制定培训计划：根据医院发展战略和护理人员需求，制定年度培训计划。
2. 组织实施：按照培训计划，开展各类培训活动，确保培训质量。
3. 考核评估：对护理人员进行定期考核，评估培训效果，确保培训目标的实现。
护士继续教育培训考核制度
护士继续教育培训考核制度.txt 护士继续教育培训考核制度简介护士继续教育培训考核制度是为了提升护士的专业知识和技能，保证护士在职业发展中能够不断研究和成长而制定的一套考核规定和流程。
目的1. 促进护士继续教育的积极性和主动性。
2. 确保护士具备持续研究和适应变化的能力。
3. 提高护士的专业水平和质量。
4. 促进护士的职业发展和晋升。
考核内容1. 学分要求：护士需要按照规定的学分要求参加相关的继续教育培训课程。
2. 考试或评估：护士需要参加考试或进行评估，以评定其在继续教育培训中的研究成果和专业知识掌握情况。
3. 实践能力：护士需要在实际工作中展示所学的知识和技能，通过实践来检验其能力水平。
考核流程1. 报名：护士根据自身需要选择适当的继续教育培训课程，并向相关机构或学校进行报名。
2. 研究：护士需要按照培训计划进行研究，完成规定的研究任务和课程。
3. 考试或评估：护士在完成研究后，需要参加考试或进行评估，以评定其研究成果和专业水平。
4. 实践能力检验：护士需要在实际工作中展示所学的知识和技能，通过实践能力检验来评估其能力水平。
5. 考核结果：根据考试成绩、评估结果和实践能力检验，对护士的考核结果进行评定和记录。
6. 反馈和改进：根据考核结果，为护士提供反馈和建议，并指导其进一步改善和提升自己的能力。
考核管理1. 考核记录：对护士的考核结果进行记录和归档，以备后续参考和审查。
2. 绩效考核：将继续教育培训考核结果与护士的绩效考核相结合，作为评定护士职业发展和晋升的依据之一。
3. 奖惩机制：对于优秀表现的护士，给予相应的奖励和激励措施；对于不达标的护士，采取相应的纠正和改进措施。
总结护士继续教育培训考核制度旨在提高护士的专业水平和质量，促进护士的职业发展和晋升。
通过明确的考核内容和流程，可以保证护士在继续教育过程中得到有效的培训和评估，从而提升其在实际工作中的能力和表现。
同时，考核管理和奖惩机制可以激励护士积极参与继续教育培训，并不断提升自己的专业素养。
医院护士继续教育管理制度
一、总则
为了提高医院护士的专业素质和业务水平，加强医院护理队伍建设，根据《护士条例》、《护士继续教育规定》等法律法规，结合医院实际情况，特制定本制度。
二、继续教育对象
1. 在职护士；
2. 具有护士执业资格的人员；
3. 具有护理专业学历的人员。
三、继续教育内容
1. 护理专业基础知识；
2. 护理专业实践技能；
3. 护理管理知识；
4. 护理伦理道德；
5. 新理论、新技术、新方法等。
四、继续教育形式
1. 课堂讲授；
2. 专题讲座；
3. 案例分析；
4. 实践操作；
5. 网络教育。
五、继续教育学分管理
1. 护士每年需完成规定的继续教育学分，否则不得晋升、评优、评先；
2. 继续教育学分由医院护理部统一管理，并定期公布；
3. 护士需在规定时间内完成学分，逾期未完成者，按相关规定处理。
六、继续教育考核
1. 继续教育考核分为理论考核和实践考核；
2. 理论考核采取笔试、口试等形式，实践考核采取实际操作、案例分析等形式；
3. 考核合格者，颁发继续教育证书。
七、组织实施
1. 护理部负责制定医院护士继续教育计划，并组织实施；
2. 科室负责人负责组织本部门护士参加继续教育；
3. 护士需按时参加继续教育，并做好学习记录。
八、监督管理
1. 医院护理部对护士继续教育工作进行监督管理，确保制度落实；
2. 护士需自觉遵守继续教育制度，如有违反，按相关规定处理。
九、附则
1. 本制度由医院护理部负责解释；
2. 本制度自发布之日起实施。
护士在职继续教育制度
护士在职继续教育制度护士在职继续教育制度的目的是通过学习和培训，提高护士的专业知识和技能，增强护士执业能力，提高对患者的护理质量和安全性。
同时，通过不断学习和更新，护士可以不断适应医疗技术的更新和发展，提升自己的职业竞争力，为自己的职业生涯发展提供支持。
政策和措施是制定和实施护士在职继续教育制度的重要环节。
政策层面上，需要制定相关法规和规范，明确护士在职继续教育的目标和要求，确保制度的有效实施。
措施层面上，可以通过组织和开展各种形式的培训和学习活动，如学术会议、讲座、研讨会、在线学习等，提供多样化的学习途径和资源，满足护士的学习需求。
护士在职继续教育制度的实施过程需要经过多个环节和步骤。
首先，需要确定学习计划和目标，考虑护士个人的职业发展需求和现有的知识和技能水平，制定相应的学习和培训计划。
其次，需要选择适合的学习方式和学习资源，如选择参加专业学术会议、在线学习平台，或是参与临床实践项目等。
然后，进行学习和培训，通过参与实践和学习，不断积累知识和经验。
最后，需要对学习和培训的效果进行评估和反馈，及时调整和改进学习计划，提高学习的针对性和效果。
护士在职继续教育制度的评估效果是为了了解和评价制度的实施效果和成效。
可以通过问卷调查、学习成绩、实践技能和患者满意度等指标来评估护士在职继续教育的效果。
同时，也需要考虑到制度对于护士个人和组织的影响，如对个人职业发展的支持和激励，对护理质量的改进等，从而提出改进和完善制度的建议。
总之，护士在职继续教育制度的目的是提高护士的专业素养和技能水平，为患者提供更好的护理服务。
在政策和措施的支持下，通过明确学习计划和目标、选择适合的学习方式和资源、实施学习和培训、评估效果等环节，有效推进护士在职继续教育制度的实施。
最终评估制度的效果，对制度进行改进和完善。
护士在职继续教育制度的建立和实施，将为护士的职业发展和提高护理质量起到积极的促进作用。
护士继续教育制度
护士继续教育制度在医疗事业中，护士是医疗团队中不可或缺的一员，承担着照顾病人和协助医生的重要工作。
为了更好地提升护士的专业水平和服务质量，建立健全的护士继续教育制度显得尤为重要。
本文将从护士继续教育的必要性、现行制度的不足以及改进思路等方面展开讨论。
一、护士继续教育的必要性护士作为医疗团队中的一员，随着医疗技术的不断更新和医疗模式的不断变革，需要不断学习和提高自身的专业水平。
通过继续教育，护士可以及时了解最新的医疗知识和技术，提高诊疗水平和护理质量，提升职业竞争力，更好地适应医疗领域的发展需求。
此外，护士继续教育还有利于增强护士的职业荣誉感和使命感，提高医护人员整体素质，为病人提供更优质的护理服务。
二、现行护士继续教育制度存在的不足尽管护士继续教育制度的重要性得到了广泛认可，但目前存在一些问题和不足。
首先，部分护士对于继续教育的重要性认识不足，缺乏主动学习和提升的动力；其次，现行的继续教育方式单一，缺乏个性化和多样化，难以满足护士不同需求和学习习惯；再者，部分医院对护士继续教育的支持不足，缺乏有效的管理和评估机制，影响了继续教育制度的实施效果。
三、改进护士继续教育制度的思路为了提高护士继续教育制度的针对性和有效性，可以采取以下措施进行改进。
首先，建立健全继续教育管理机构，设立专门的继续教育部门，负责制定和执行继续教育计划，为护士提供学习指导和支持。
其次，注重个性化学习，根据护士的专业水平和兴趣爱好，制定个性化的学习计划和课程安排，激发护士学习的主动性和积极性。
再者，加强对继续教育效果的评估，建立健全的考核和评估机制，及时总结经验和改进不足，提高继续教育的实施效果和质量。
综上所述，建立健全的护士继续教育制度对于提高护士的专业水平和服务质量具有重要意义。
只有不断地学习和提升，护士才能更好地适应医疗事业的发展需求，为病人提供更优质和更贴心的护理服务。
希望各医疗机构能够高度重视护士继续教育工作，全面加强继续教育的组织和管理，为护士的继续学习提供更好的条件和支持。
护士继续教育制度
护士继续教育制度随着医疗技术的不断更新和医疗保健的快速发展，护士继续教育制度变得越来越重要。
为了提高护士的专业水平、适应新的医疗需求及提供更好的护理服务，建立一个完善的护士继续教育制度势在必行。
1. 继续教育的目的与意义护士继续教育的目的是确保护士们能够及时获得新的医疗知识和技能，以提高护理质量，保障患者安全。
通过持续学习，护士们能够不断提升自己的专业素养，并且为医疗机构提供更高质量的医疗服务。
2. 继续教育的内容与形式继续教育的内容应该根据护士的实际需求和医疗行业的发展趋势来确定。
包括但不限于医疗技术、护理理论、沟通技巧、患者安全等方面的知识和技能。
同时，继续教育的形式也应多样化，包括培训班、研讨会、学术会议、在线课程等。
这样可以更好地满足护士的学习需求，并且提供更多的交流和互动机会。
3. 继续教育的管理与组织建立一个有效的继续教育管理系统是必不可少的。
医疗机构应当成立专门的继续教育委员会或部门，负责规划、组织和统筹护士的继续教育活动。
该机构应与相关学术机构、专业协会、医院和其他教育机构建立合作关系，共同开展教育培训项目。
此外，医疗机构还应定期评估和监督护士的学习成果，确保他们所参与的继续教育活动对护理工作的质量提升有实质的帮助。
同时，也应给予在继续教育方面成绩突出的护士一定的奖励和荣誉，以鼓励他们在学习上的积极性。
4. 继续教育的费用与时间继续教育的费用应由医疗机构承担，并纳入预算计划。
医疗机构需要为护士们提供足够的学习经费，包括培训费用、教材费用和差旅费用等。
同时，医疗机构还应允许护士在工作时间内参加继续教育活动，并为其提供必要的支持和便利。
5. 继续教育的重要性继续教育对于护士个人和医疗机构来说都非常重要。
对于护士个人而言，继续教育可以提升个人的职业发展和竞争力，为其提供更好的晋升机会和薪资待遇。
对于医疗机构来说，继续教育有助于提高整个机构的护理质量和声誉，吸引更多的优秀护士加入。
综上所述，建立健全的护士继续教育制度对于提高护理服务质量、保障患者安全至关重要。
____医院执业护士继续教育制度模板
____医院执业护士继续教育制度模板
1.岗前教育
⑴新分配、调入的护士必须经过短期培训方可上岗
⑵岗前教育内容：医得医风、行为规范、医院各种制度、沟通交流技巧、技术操作程序、岗前责任制度。
⑶进科室独立上岗前，由护士长安排指定护师以上职称人员进行1年的正规训练、带教，经考核能胜任护理工作的各项班次并参加国家护士资格考试合格后方可独立上岗值班。
2.继续教育
⑴护士毕业2年内要求熟练掌握基础知识、基本理论和基本技能，练好基本功，掌握各种疾病护理常规，培养严肃的工作态度、严谨的工作作风，达到合格护士标准。
⑵有计划的选送优秀护士到上级医院进修专科护理，培养具有专科护理技能的护理技术骨干。
⑶有计划的组织护士对边缘学科学习。
⑷继续教育可采取离岗学习、进修、参加短期培训班、讲座、学术活动等多种形式进行。
⑸鼓励青年护士参加学历教育，提高知识层次，改善知识结构。
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一、建立术组根据本院的规模,设立学术组其成员由护理部成员及各科室护士长等10余人组成.护理学术组全面负责医院护理队伍的教学计划,协助护理部做好督促、贯彻、检查工作.二、护理部对教育的管理护理部每年制定教育计划,结合医院护理人员的知识结构,以多渠道,多层次、多形式的方法,以长远规划和近期规划相结合,普遍教育与因材施教相结合,专业教育与文化教育相结合为原则,抓好在护理部垂直领导下各科室教学计划的落实.要求各科室有教学计划的落实措施及考核方法.护理部在年终对各科护士长进行教育工作考评,作为工作绩效,记入技术档案.三、护理部在实施继续教育课目内容1、充实和更新基本知识和技能.2、加深和拓宽以前学过的专业概念和技能.3、补充技术领域中的新知识和技能.在职护士继续教育制度一、继续教育内容1、复习巩固护理基本理论、基本知识、基本技能.2、专科的医学和护理学知识、技能.3、护理专业理论及临床教学、护理管理、护理科研等综合内容.4、专业英语及公共英语.二、继续教育的途径1、病房有计划地组织讲课、查房和考核.2、科内组织讲座和查房等.3、院内外各种专业或相关专业的讲座、会议交流、学习班、研讨班等.三、继续教育安排1、试用期护士的继续教育1目标：具有良好的护士形象和行为,能独立完成临床护理中小组护士的工作.2重点：①巩固专业思想,严格素质要求,加强护士素质培养.②与临床实践相结合抓好“三基”训练.③明确临床护理工作程序及责任护士工作职责.④学习专科护理理论和技能.⑤学习为患者做健康教育并实施整体护理.3具体要求①到医院报到时,接受护理部组织的入院教育和护士行为规范训练.②护士长结合每一位护士的情况,制定1年具体培训计划.,③以小组护士工作为主,,适当安排治疗工作,熟练掌握基础护理的知识和技能.④参加病房内、科内、院内的业务学习.⑤护士长每月考核和抽查护士素质、护理知识和技能.⑥每季度考核各项基础护理操作,考试成绩均在85分以上者方能参加转正定级.2、护士阶段的继续教育目标：能按要求独立完成科室各项护理工作,特别是专科护理的知识,逐渐达到水平.毕业2~3年的护士：1重点①在熟练掌握基础知识和技能的基础上,进一步学习和熟练专科知识和技能包括专科疾病知识、疾病护理要点、专科仪器使用、用药注意事项及常见不良反应等.学习整体护理有关的理论和方法.②学习专业外语.③学习健康教育的原则和方法,充实教育内容,提高教育能力.2具体安排：①工作以临床小组主,适当安排治疗工作,熟练掌握各岗位工作程序和工作职责.②积极参加科内、院内的业务学习,完成每年继续教育学分.侧重专科疾病的护理知识和技能,适当参与病房内小讨论和患者教育工作.③护士长定期考核,侧重专科护理知识和技能.毕业4~6年护士.1重点：①专科疾病护理知识和技能.②学习和熟练抢救技术及相关知识.③学习专业外语.④学习病房临床教学工作.2具体安排①以小组护理工作为主,特别是危重患者护理,适当安排治疗和办公室工作.②参加科内、院内的业务学习,完成每年继续教育学分.侧重专科疾病的护理知识和技能,并参与病房授课和患者健康教育的组织和管理工作.③参与病房护生和低年资护士的带教.以自身良好的专业形象和正确的护理行为影响其他护士.④适当参加院内外组织的基础医学和公共英语辅导、考试.⑤鼓励参加护理专业高等教育自学考试.3、护师阶段的继续教育1目标：承担专科危重患者的护理,能为患者提供整体护理.积极参与并组织病房内的抢救,成为病房的业务骨干并有意识地提高教育、管理科研能力,逐步达到主管护师水平.2重点①危重病人护理中主要问题的研究.②抢救知识和技能及组织抢救的能力.③教学、管理、科研的综合能力.3具体安排①小组护士工作以危重患者护理为主,并承担护理小组长的工作.其他根据具体情况安排治疗、主管护士的工作.②参加病房内、科内、院内的业务学习,完成每年继续教育学分.侧重专科、教学、管理等方面的内容.③参加病房和科内护理科研设计及论文写作.④参与病房带教,表现突出者可选拔为病房带教老师.⑤鼓励参加护理专业高等教育自学考试,获得大专、本科及以上学历.4、主管护师阶段的继续教育1目标：具有护理专科、护理教学、护理管理的专项特长,承担病房或学校的教学工作.能够及时总结工作经验,开展护理科研,逐步达到副主任护师水平.2具体安排①侧重病房教学和管理工作.②参加科内、院内的业务学习,完成每年继续教育学分.③承担病房、学校等各种教学工作,并主持病室内患者教育工作.④主持病房内的护理科研工作.⑤每年至少有1篇文章或科研报告发表.护理人员岗前培训管理制度一、培训目标：毕业后一年抓好“三基”即：基本理论、基本知识、基本技能与临床实践相结合.工作中要求了解各科工作职责与程序,熟练掌握基础护理操作技术,了解专科护理理论与技能.二、具体要求：安排各科及室轮转.护士长要经常组织召开新护士座谈会,了解其工作情况有何困难,并对其工作进行评议,以求不断克服缺点,尽快成长.1、新护士进院前,必须接受护理部组织的“进院教育”和“服务规范训练”.各科室由护士长做好环境、规章制度与各类工作职责的介绍.2、护士长应结合每个护士制定出具体培训计划.3、护士毕业后第一年为试用期,须加强临床护理实践,以临床护理工作为主,可适当安排白班,两个月后再参加夜班工作.4、一年内完成护理病历10份,每份由所在病室护士长评议考核,年终为总体考核的部分依据.5、参加所在科室及护理组织的各项业务学习.6、新毕业的护士应不断加强自身素质修养包括思想素质、业务素质和身体素质.工作时,要仪表端庄,态度和蔼,工作认真,遵守劳动纪律,服从领导指挥,尊敬教学老师,勤奋好学,搞好团结.7、年终时,由个人写好总结,所在单位给予考核并签署意见,经各科及护理部批准后方可转正,由院方正式录用.护理业务培训制度一、护理部每月组织一次全院性业务学习,内容包括护理学科及相关学科的新理论、新知识、新技术等.二、科室护理业务学习要针对本专业,病区至少每周组织一次,达到提高业务水平的目的.三、护理部每月组织一次护理业务查房.护理查房对象主要是重症抢救病例、疑难症和特殊病例.四、参加院内外的继续教育学习.临床护理教学管理要求一、临床带教老师的要求：1、临床带教必须由有一定医学理论水平,较丰富的临床护理经验,素质好,有一定教学能力的护师以上人员担任.2、带教老师应具有较强的教学意识及带教责任感,把教学工作列入到护理工作日程中,处理好日常护理工作与护理教学的关系.3、带教老师除应具备良好的护士素质外,还应具备教师素质,特别是教师的形象、语言.4、带教教师必须具备正规、熟练的护理操作技术,能用理论指导实践.5、带教老师应爱护学生,言传身教,为人师表,全面掌握学生的思想、学习和工作情况,要严格要求,坚持正面教育.二、护生的管理要求：1、护生来院必须着装整齐,仪表端庄,整洁大方,禁止艳妆或佩戴饰物.2、注意讲文明礼貌,尊敬师长,遵守纪律及医院各项规章制度,工作态度严肃认真,防止差错、事故发生.3、服从护士长与带教老师的领导,尊重患者,积极参加教学活动.虚心好学,学风正派,严格遵守操作规程,锻炼独立工作能力.4、随身携带实习手册,及时登记实习项目.离开实习科室前,将实习手册交带教老师或护士长,以便写出实习评语,记录成绩.护士轮转计划护理部根据医院护理工作情况及护理人员层次制定出在职护士、毕业生、聘用护士轮转计划.一、在职护士根据护理工作情况每年4月份进行一次科室轮转.二、毕业生培训时间五年.每年10月份进行一次科室轮转.三、聘用护士根据科室护理工作情况进行轮转.护士轮转要求一、护理部根据医院护理工作情况及护理人员层次,对在职护士、毕业生、聘用护士进行有计划的科室轮转.二、科定应按护理部制定的计划认真贯彻落实,安排中职或高年资护师担任带教工作.三、科室应严格要求,严格训练,搞好基础护理、专科理论、专科护理技术的培训,注意作风养成,培养提高护士分析、思考、解决问题的能力.四、轮转护士要服从工作分配,遵守科室管理,严格要求自己,认真执行各项规章制度和技术操作常规.五、轮转护士要认真履行岗位职责,工作认真负责,虚心求教,善钻好学,尽快提高自己的专科护理水平.临床护理健康教育的基本内容一、为患者及家属准确且恰当地提供有关的一般公共卫生知识,如患者不要乱跑；呼吸系统疾病患者不要吸烟,以及宣传有关预防医院内感染的重要性.二、帮助患者了解其疾病的病因、发病机理,合理安排饮食、休息和睡眠,合理用药,掌握适当的活动量,如何配合某些特殊检查等.三、指导患者及家属如何减少影响健康的种种因素及防止并发症的发生.如对一位将接受手术的患者,护理人员应在术前告诉患者及家属拟作哪些手术前的准备工作,麻醉苏醒后会有什么感觉,应采取哪些措施减轻疼痛或不适,应注意哪些问题以防止手术后并发症的发生等.四、心理卫生教育.五、指导患者及家属住院期间及出院后的康复医疗知识以及预防疾病复发的有关知识.以上内容,护理人员应根据患者在疾病不同阶段的需求进行指导,而不是局限于入院介绍或出院指导时进行.也就是说,对患者进行健康教育应贯穿于临床护理的全过程,在现代护理观的指导下,充分利用医院这种特殊环境有针对性地实施健康教育.健康教育制度健康教育是一项科技普及工作.通过健康教育,使广大群众增加卫生知识,有利于防病和治病.各病房、科室及门诊应定期以各种形式向患者及家属进行健康教育,并使之形成制度,认真落实,健康教育的方法有以下几种：一、个别指导.内容包括一般卫生知识,如个人卫生、公共卫生、饮食卫生、常风病、多发病、季节性传染病的防治知识,简单的急救知识、妇幼卫生、婴儿保健、计划生育等.可在护理患者时,结合病情,家庭情况和生活条件作具体指导.二、集体讲解.门诊利用患者候诊时间,病房则根据工作情况与患者作息制度选定时间进行集体讲解,还可结合示范,配合幻灯、模型等,以加深印象.三、文字宣传.利用黑板报、宣传栏编写短文、图画或诗词等,标题要醒目,内容要通俗.四、卫生展览.如图片或实物展览,内容定期更换.五、卫生广播、录像.利用患者候诊及住院患者活动时间进行宣教.护理人员外出参加培训、学术会议有关规定一、医院支持护理人员参加中华护理学会、辽宁省护理学会及有关专业学术会议.对各类公司、杂志社举办的学术会议原则上不予批准,如愿参加者费用和时间自理.二、护理人员参加学术会议或向会议投递论文,由医院出具证明信或加盖公章.三、凡参加学术活动的人员,会前做好认真准备,会议期间全身心投入,认真学习和交流,会后将参会体会及改进本院护理工作的建议、论文证书及学分证的复印件上交护理部.四、凡经医院同意参加的学术会议,会务费、路费及住宿费由院方报销火车票限硬卧费用,住宿费按医院财务规定执行.五、参加会议的时间,包括路途及会议时间,周六、周日计算在内,启程前,向院里说明离院及返院的时间.六、会后认真修改论文,经护理部同意后投至有关杂志.凡文章未投递或未发表者,取消下次参会资格.实习生管理规定一、护理部及各护理单元管理者,应高度重视护生带教工作,以高尚的职业责任感,带教出优秀的护理专业职业者.二、各护理单元要选拔具有良好职业道德,综合素质规范,专业知识扎实,工作效率高的高水准护师以上人员担任带教工作,各科要有相应的带教负责人.三、在学生入科前由护理部对护士进行入岗前教育及仪表行为规范训练,各实训病房要认真对入科的护生进行环境、规章制度班次、专科特点介绍,使学生了解熟悉工作环境.四、学生实习期间,科室带教护师要认真带教,按照教学大纲完成带教任务,组织完成教学查房,病案讨论,临床讲座,出科考试.五、加强对学生的专科护理知识知识及动手能力的培养,结合具体病例巩固认识疾病相关知识和操作技能,培养学生独立思考和发展,解决问题的能力.六、对实习护生要严格管理,保证护理安全,特别护理技术操作,要在学生实习二个月后依具体情况,让护生操作,带教护师要保证对所有护生放手不放眼,不可独立操作.七、加强对护生劳动纪律的管理,爱护关心学生,提高护生的自我管理能力,有异常情况及时与护理部、学院联系.保证护生实习期间生命安全.“三基”考核制度一、加强对护理人员知识更新、提高技术水平意识的思想教育,变被动学习为主动学习.二、制定对各级各类护理人员的培训计划及目标,定期考核,使之达标.三、将考核成绩记入技术档案,主管护师以下职称者含主管护师每人每年有考试、考核成绩.未达标准分者,一次补考不及格者取消评选先进资格.四、要求不同层次的护理人员按照护理部制定的培训目标和计划完成当年的学分及“三基”考核合格成绩.五、护理人员要按照护理部要求按时参加各类培训班及学习班,确因不能参加者应补加医学教,育网搜集整理.。