大学毕业论文指导过程记录表模板【呕心沥血整理版】
学生信息
学号
专业
姓名
班级
民族
指导教师信息
姓名
职称
院部
学历
民族
论文题目：
指导记录内容要求：1、指导时间；2、指导地点;3、指导方式(如：面谈、电话、邮件等);4、指导内容
指导过程记录
第1次指导记录
地点
3号楼5楼办公室
方式
面谈
指导内容：
1。对于学位论文的内容及格式要求进行了说明。
第5次指导记录
地点
2号楼5楼办公室
方式
面谈
指导内容：
1。老师对论文语句的通顺,字词的规范进行了审阅。
2。老师最后审阅论文是否符合毕业论文的格式要求，内容要求和引用文献等相关要求。
3.老师讲解了毕业论文答辩的基本环节和注意事项。
学生签名：教师签名:年月日
2。针对论文中参考文献不规范的问题老师进行了强调,要求引用需要有清晰、明确的标识和来源.
学生签名:教师签名：年月日
新疆财经大学毕业论文（设计）教师指导过程记录表
指导过程记录第3次指导记录源自地点方式邮件
指导内容：
1.对论文第二稿进行了审阅，对论文中存在的摘要概括性不足，现状部分阐述不详细，分析过程条理不清晰，总结不够深入等具体问题进行了指导.
2。对论文的表格形式进行了规范。
学生签名：教师签名:年月日
第4次指导记录
地点
2号楼5楼办公室
方式
面谈
指导内容:
1。对论文的具体格式提出了修改建议，包含字体、字号、行距等具体要求以及注释、参考文献的格式要求。
2。对论文的目录提出了要求,目录要根据内容自动生成，尽量使用陈述句。
学生签名：教师签名:年月日
2。为我们推荐了学术水平较高的期刊和参考文献,便于大家查阅。
3。指导同学们确定了具体的研究内容和研究方法。
4。规划了论文的写作计划，确定了在3月中期提交初稿。
学生签名：教师签名：年月日
第2次指导记录
地点
方式
邮件
指导内容:
1。老师对论文初稿的结构提出了修改意见，并在论文的行文和思想表达上给予了修改意见。
毕业论文指导过程记录表
第5次指导：
对初步确定好的论文框架，做框架内容，进行审核、修正指导。
指导时间： 年 月 日
第6次指导：
对修改过的框架内容，再进行交流整改，并依据框架内容，参考文献，建议回去开始准备论文正文的内容。
指导时间： 年 月 日
毕业论文（设计）指导过程记录表
论文(设计)题目
学生姓名
专业
机械设计制造及其自动化学Leabharlann 学号班级指导教师姓名
职称
副教授
第1次指导：
毕业设计（论文）选题指导，集中指导学生了解毕业设计（论文）选题方向，并确定论文题目。
指导时间： 年 月 日
第2次指导：
集中指导分析了做毕业论文（设计）应该注意的事项，指导学生先熟悉自己所选的题目，推荐几个查找资料，期刊的网站，让学生学习其他的优秀论文的写作步骤。
指导时间： 年 月 日
第3次指导：
指导学生互相交流在阅读相关期刊、文章时遇到的问题，并就这些问题逐一展开讨论，并指出解决的方法。让学生开始准备开题报告，指导学生一些在做开题报告时容易遇到的问题，及需要注意的地方。
指导时间： 年 月 日
第4次指导：
对学生所做的开题报告进行审核，并让学生进行交流，对开题报告中不妥的地方进行指正，安排开题报告通过的学生进行论文框架的指导。
孟赫男毕业论文(设计)过程表格【呕心沥血整理版】
Liaoning Normal University
（2009届）
本科生毕业论文（设计）
过程材料
题目：大连市滨海湿地生态系统服务功能及其价
值研究
学院：城市与环境学院
专业：地理科学
班级序号：2班21号
学号：20051135020084
学生姓名：孟赫男
指导教师：张华
2009年6月
过程材料目录
1.本科生毕业论文（设计)任务书
2.本科生毕业论文（设计)文献综述
3.本科生毕业论文（设计）开题报告
4.本科生毕业论文（设计）评阅教师评阅意见
5.本科生毕业论文(设计)答辩记录
6.本科生毕业论文（设计）考核表
7.本科生毕业论文（设计)指导记录
辽宁师范大学本科生毕业论文（设计)任务书
（由指导教师填写）
辽宁师范大学本科生毕业论文（设计）文献综述
辽宁师范大学本科生毕业论文（设计）开题报告
（由学生填写）
辽宁师范大学
本科生毕业论文（设计）评阅教师评阅意见
辽宁师范大学本科生毕业论文(设计)答辩记录
答辩小组组长签字:
辽宁师范大学本科生毕业论文（设计)考核表
制记录；总评成绩分数=指导教师评定分数×40％ + 答辩小组评定分数×60％。
3．答辩小组负责计算总评成绩并登记分数，在评语中要给出结论。
辽宁师范大学本科生毕业论文（设计）指导记录学院专业
第（）页
注：本表在毕业论文（设计）工作结束后由学院存档。
第（）页。
本科生毕业论文指导记录(参考范本)
本科生毕业论文指导记录（时间和地点根据实际情况填写，可参考具体内容）一、201*年*月*日办公楼514办公室老师对我们进行了集中教学和分别指导，主要解决以下问题：1.对我们进行了论文选题方向的指导，每个人都确定了大致的研究内容与研究方向。
2.对于学位论文的基本要求、内容要求和引用文献的要求以及格式要求进行了简要说明。
3.为我们推荐了学术水平较高的期刊，建议我们在先阅读优秀的本科生、研究生论文和权威文献，开阔眼界，提升自身的知识积累。
4.建议我们思考论文所采用的具体题目与研究设计，以便下次交流指导。
二、201*年*月*日办公楼514办公室1.确定论文的题目，老师针对题目的可行性、研究意义和价值等方面对我们进行了指导，最终确定了题目。
2.互相交流在阅读相关期刊、文献方面遇到的问题，汲取他人经验，并集中解决问题，最后由老师进行解答与总结。
3.确定了具体的研究方法和研究设计，每个人提出了论文中需要运用的理论，老师听取了理由并作出了指导。
4.规划了论文的写作计划，确定了在3月初提交初稿。
三、201*年*月*日办公楼514办公室1.在互相阅读的前提下，针对每一位同学的初稿进行相互讨论，解决其中存在的问题。
2.老师对论文初稿的结构提出了修改意见，并在论文的行文和思想表达上给予了修改意见。
3.针对论文中引用不规范的问题老师进行了强调，要求引用需要有清晰、明确的标识和来源。
四、201*年*月*日办公楼514办公室1.对论文第二稿进行了审阅，对论文中存在的摘要概括性不足，研究设计阐述不详细，结果呈现条理不清晰，理论分析不够深入等具体问题分别进行了指导。
2.对论文的研究发现与分析部分提出了建议，逐条概括研究发现并一一对应进行理论分析。
五、201*年*月*日办公楼514办公室1.分别对每个人论文中所涉及的内容问题进行了指导。
2.对论文的具体格式提出了修改建议，包含字体、字号、行距等具体要求以及注释、参考文献的格式要求。
大学生毕业论文指导过程记录表
ＸＸ学校毕业论文指导过程记录表毕业论文(设计)题目学生姓名学号专业班级指导教师职称系（教研室）指导过程记录指导内容记录(一)毕业设计（论文）选题指导，了解毕业设计（论文）所选题的方向，对自己熟悉的方向做出决择，并确定毕业设计（论文）的题目。
学生签名：年月日指导教师签名：年月日指导内容记录(二)指导对所选的题目，应该怎样去设计，从哪些方面入手，提出了宝贵的意见学生签名：年月日指导教师签名：年月日指导内容记录（三）开题报告前指导毕业论文的细则，并指导开题报告的写法和要求，以及开题报告会上要注意的事项。
学生签名：年月日指导教师签名：年月日指导内容记录(四)毕业设计过程指导，根据对毕业设计的想法和要求，进行详细的分析，并给毕业设计的具体意见。
学生签名：年月日指导教师签名：年月日指导过程记录指导内容记录(五)中期检查，对工作进度检查，毕业设计和毕业论文要达到什么要求，并对在设计过程的不懂的问题，进行分析。
学生签名：年月日指导教师签名：年月日指导内容记录(六)毕业设计和毕业论文的指导，检查毕业设计是否符合要求，然后对毕业论文初搞审查，并对毕业设计中需要改进的，毕业论文中存在的问题进行分析。
学生签名：年月日指导教师签名：年月日指导内容记录(七)毕业论文指导，包括毕业论文中内容不符合要求的，论文格式存在问题的，给出修改意见，并提出需要改进的地方。
学生签名：年月日指导教师签名：年月日指导内容记录(八)毕业设计和毕业论文总修改，对毕业设计和毕业论文最后审查，对不符合要求的地方重新修改只论到论文符合要求，同时对答辩中要注意的事项进行补充。
学生签名：年月日指导教师签名：年月日答辩小组组长意见(对情况是否属实做出意见)组长(签名)：年月日注：本表与毕业论文一起装订存档。
毕业论文指导记录表6次
指导方式：面谈电话电子邮件
指导教师签字：2019年月日
1、思路虽然清晰，但是论文内部每一部分之间要有逻辑，而不是各讲各的。
2、论文使用传播学的角度分析问题，那么第一部分和第三部分就要从传播学角度来
写，而不是凭空想象，没有理论依据。
3、论文的传播学角度文章篇幅要占全文的50%以上。
指导方式：面谈电话电子邮件
指导教师签字：2019年月日
注：指导记录由学生填写，指导教师签字。
1、论文第二部分中的传播内容和传播渠道写的不够详细，需要加以润色。
2、论文第三部分没有依据，最好是从传播学角度分析。
3、论文格式要严格按照文学院论文格式改正。
指导方式：面谈电话电子邮件
指导教师签字：2019年月日
主要指出论文的问题，并给予建议：
1、关于微电影的定义方面，引用定义要引用学者的定义，最好是有具体的出处。文章定义，要有总结性的观点，并且不能太短。
2、论文格式要严格按照文学院的论文格式改正。
指导方式：面谈电话电子邮件
指导教师签字：2019年月日
注：指导记录由学生填写，指导教师签字。
论文答辩前一天的格式等问题查看，指出以下问题：
1、摘要不得出现“本文”这个较为主观的词语，要客观性的对文章作一概述。
2、论文关键词如果只是在文中略提，就去掉，关键词要保持在3-5个之间。
毕业论文指导记录表6次
论文
题目
学生
姓名
学号
年级、专业
指导教师姓名
职称
学历
所在学院
主要指导毕业论文的任务书，指出我的任务书还有以下几点问题：
1、主要内容要综述研究的内容和意义。
2、思路和设想不够清楚，要表达的更清楚，和摘要似的。
毕业论文撰写指导记录表
介绍
本文档记录了毕业论文撰写过程中的指导记录，旨在帮助毕业生顺利完成论文撰写工作。
指导记录
日期
指导内容
2021年7月1日
与学生讨论选题，对其提出的论文选题进行评估与建议，确定最终选题。
2021年7月5日
对学生进行论文开题指导，包括确定论文结构和整体框架。
2021年7月10日
对学生的初稿进行批阅，并提出修改意见。与学生讨论修改建议，帮助其改进论文质量。
结论
本指导记录表记录了论文撰写过程中的指导细节和时间节点，有效地帮助学生完成毕业论文的撰写工作，并确保论文质量符合毕业要求。通过定期的指导和反馈，学生在撰写过程中获得了有效的指导和帮助，使其能够顺利完成论文撰写任务。
2021年7月15日
与学生进行复稿指导，帮助学生查漏补缺，提升论文的完整性和逻辑性。
2021年7月20日
对学生修改后的论文进行最终审阅，确保论文质量符合毕业要求。
2021年7月25日
对学生进行论文答辩前的准备指导，帮助学生准备答辩材料和口头表达能力。
2021年8月1日
完成最终_version_论文，学生完成毕业论文撰写。
毕业论文指导记录【范本模板】
毕业论文指导记录
第一次指导主要内容记录
老师在授课时于我们分析了论文应该注意的事项, 讲述了相关论文的格式和一些有代表性的论题以及阅读资料的重要性，大体内容如下：1)首先是选题.题目的确定意味论文大致内容的确定.所以在这方面要选好想好。
2)有了题后，就要查阅论文的相关资料以及书写时注意论文的书写格式，要清楚哪个地方能用什么资料?用什么?哪个地方不能用？为什么不能用？3）老师重点指导阅读相关资料，并指点写作方法。
学生签名：第指导老师签名：年月日
第二次指导主要内容记录
就一些关于毕业论文计划进程表的制定等方面的问题.老师通过电话对我进行了相关方面的指导.从而让我对毕业论文有了更深入全面的了解，并对我的论文提纲的提出修改意见,并在构思论文的框架,行文及思想表达上给于补充。
从而我在整理上完成论文初稿. 学生签名: 第三指导老师签名: 年月日
第三次指导主要内容记录
审阅初稿,老师对初稿作出修改,提示论文观点存在的问题,调整文章布局，在行文,语言表达等提出观点。
格式方面作出要求并提出修改的具体意见或建议.从而为我下一步的继续增加了信心。
学生签名：第指导老师签名: 年月日
第四次次指导主要内容记录
老师对上一稿作出修改.并对文献综述进行指导.通过几次修改最终定稿，并做好注释,参考文献,资料装订等扫尾工作,最后我还是得到了老师的肯定, 终于完成了论文,从而形成定稿.在这我很感激指导老师对我们的帮助,让我的大学时代有了个好的结束，为我的大学生活画上了一个圆满的句号。
最后想说声, 老师,您辛苦了！学生签名: 指导老师签名: 年月日。
本科论文指导记录表
本科论文指导记录表本科论文指导记录表本科论文指导记录表：1、以严谨的学术态度影响学生近几年来，部分高校对毕业论文的不够重视，教师疏于指导，学生疲于应付，本科毕业论文的整体质量下滑，进而流于形式。
甚至有人觉得应该取消本科毕业论文。
在这种负面的社会环境、学术环境下，教师的榜样作用就显得更为重要。
教师应以自己严谨的治学态度来纠正这种不良的风气，让学生感到学术的尊严，并进而以身作则来继续维护这种尊严，对学术保持敬重的心态。
指导老师和学校一定要高度重视毕业论文的写作，使学生明白毕业论文的意义所在，看成是对自己综合素质的一次检验，是对以往学习的一份答卷，是由以往单纯的吸收式学习到探索式、研宄式学习的转变，是训练自己敏锐的发现问题，培养思辨能力，利用各种条件解决问题，进行周密论证，形成自己观点，并述之于文的能力。
虽然我们不能对本科生的毕业论文提出太高的要求，但从选题到定稿到答辩，无疑会让他们受益良多。
我想，从每个指导老师做起，从每个学生做起，杜绝对不良现象的推波助澜，不仅使学生获得学术熏陶、学术思维和学术方法，整个学术世界也将会一片清明。
2、提前进行毕业论文准备工作，适当延长写作时间众所周知，要完成一篇优秀的毕业论文需要大量的前期准备工作，文科类需要大量的资料和社会调查，而理工科不仅需要丰富的理论知识还要进行很多的实验来获取所需数据。
绝大多数院校都是把毕业论文的写作安排在大四进行，虽然这时学生的专业知识有了一定程度的积累，但是由于写作时间短，再加上实习和找工作等等，不仅削减了学生的写作时间，对学生的心境也会产生影响，很多学生无法专心写作论文，于是敷衍了事，达不到预期的目标。
所以，我们可以适当提前安排布置毕业论文的写作事宜，在大三确定好选题那么学生就可以有更多的时间去搜集所需资料和写作论文。
写作论文也是学习的一种形式，而且是一种综合性的学习形式，写作过程中的一些方法完全可以拿来应用于平时的学习，探宄式的学习也更加有效。
本科毕业设计(论文)指导过程记录表
指导内容
记录(八)
时间：年月日
指导内容
记录(九)
时间：年月日
指导内容
记录(十)
时间：年月日
指导内容
记录(十一)
时间：年月日
指导内容
记录(十二)
时间：年月日
指导内容
记录(十三)
时间：年月日
指导内容
记录(十四)
时间：年月日
指导内容
记录(十五)
时间：年月日
注：1）此表格是学生毕业设计（论文）归档材料之一，由学生填写，一周填一格，手写、打印均可；
2）表格内容不够填写可另附纸。
安徽理工大学本科毕业设计（论文）指导过程记录表
题 目
学生姓名
学号
专业班级
指导教师
职称
教研室
政治学与行政学系
指导内容
记录(一)
时间：年月日
指导内容
记录(二)
时间：年月日
指导内容
记录(三)
时间：年月日
指导内容
记录(四)
时间：年月日
指
记录(六)
时间：年月日
指导内容
记录(七)
毕业论文指导记录表(精编)
毕业论文指导记录表（精编）第一次指导主要内容记录老师在授课时于我们分析了论文应该注意的事项，讲述了相关论文的格式和一些有代表性的论题以及阅读资料的重要性，大体内容如下：1）首先是选题。
题目的确定意味论文大致内容的确定。
所以在这方面要选好想好。
2）有了题后，就要查阅论文的相关资料以及书写时注意论文的书写格式，要清楚哪个地方能用什么资料?用什么？哪个地方不能用？为什么不能用？3）老师重点指导阅读相关资料，并指点写作方法。
学生签名：指导老师签名：年月日第二次指导主要内容记录就一些关于毕业论文计划进程表的制定等方面的问题。
老师通过电话对我进行了相关方面的指导。
从而让我对毕业论文有了更深入全面的了解，并对我的论文提纲的提出修改意见，并在构思论文的框架、行文及思想表达上给于补充、从而我在整理上完成论文初稿。
学生签名：指导老师签名：年月日第三次指导主要内容记录审阅初稿，老师对初稿作出修改，提示论文观点存在的问题，调整文章布局，在行文、语言表达等提出观点。
格式方面作出要求并提出修改的具体意见或建议。
从而为我下一步的继续增加了信心。
学生签名：指导老师签名：年月日第四次指导主要内容记录老师对上一稿作出修改。
并对文献综述进行指导。
通过几次修改最终定稿，并做好注释、参考文献、资料装订等扫尾工作，最后我还是得到了老师的肯定，终于完成了论文，从而形成定稿。
在这我很感激指导老师对我们的帮助，让我的大学时代有了个好的结束，为我的大学生活画上了一个圆满的句号。
最后想说声，老师，您辛苦了！学生签名：指导老师签名：年月日毕业设计（论文）是学生毕业前最后一个重要学习环节，是学习深化与升华的重要过程。
它既是学生学习、研究与实践成果的全面总结，又是对学生素质与能力的一次全面检验，而且还是对学生的毕业资格及学位资格认证的重要依据。
为了保证我校本科生毕业设计（论文）质量，特制定“同济大学本科生毕业设计（论文）撰写规范”。
一、毕业设计（论文）资料的组成 A、毕业设计（论文）任务书；B、毕业设计（论文）成绩评定书；C、毕业论文或毕业设计说明书（包括：封面、中外文摘要或设计总说明（包括关键词）、目录、正文、谢辞、参考文献、附录）；D、译文及原文复印件；E、图纸、软盘等。