校园景观中的植物配置【范本模板】
校园植物配置
校园植物配置校园植物配置是指在校园内选择合适的植物种类，并将其合理布置在校园各个区域，以增加校园的美观度和环境质量。
下面将详细介绍校园植物配置的标准格式文本。
一、校园植物配置的目的和意义校园植物配置的目的是为了打造一个美丽、舒适、环保的校园环境。
通过合理选择和布置植物，可以增加校园的绿化面积，提高空气质量，改善校园氛围，为师生提供一个良好的学习和生活环境。
二、校园植物配置的原则1. 生态原则：选择适应当地气候和土壤条件的本地植物，减少对外来物种的依赖，保护和维护生态系统的平衡。
2. 美观原则：选择具有观赏价值的植物，注重植物的色彩、形态和季节性变化，使校园呈现出丰富多样的景观效果。
3. 功能原则：根据校园的不同区域和功能需求，选择具有净化空气、调节温度、防止土壤侵蚀等功能的植物。
4. 维护原则：选择易于管理和养护的植物，考虑到校园植物配置后的日常养护工作量和费用。
三、校园植物配置的步骤1. 调研和分析：对校园的自然环境、气候条件、土壤状况等进行调研和分析，了解各个区域的植物配置需求和限制条件。
2. 植物选择：根据调研结果，选择适应当地环境条件的本地植物，考虑植物的生长习性、抗逆性、观赏价值等因素。
3. 区域划分：根据校园的功能区域，如教学区、活动区、休闲区等，将植物配置需求进行区域划分，确定每个区域的植物种类和数量。
4. 布置方案：根据区域划分，制定植物配置的布置方案，确定植物的种植位置、间距和密度等。
5. 养护管理：制定植物养护管理方案，包括浇水、施肥、修剪等工作的频率和方法，确保植物的健康生长和美观效果的持久性。
四、校园植物配置的实施效果评估1. 美观度评估：根据植物配置的布置方案，评估校园的美观度，包括植物的色彩搭配、形态变化和景观效果等。
2. 环境效果评估：通过监测校园的空气质量、温度和湿度等环境指标，评估植物配置对校园环境的改善效果。
3. 师生满意度评估：通过调查问卷和反馈意见等方式，了解师生对校园植物配置的满意度和意见建议，为后续的改进提供参考。
校园植物群落配置方案
校园植物群落配置方案
在校园中进行植物群落配置，可以采用以下方案：
1. 规划草坪区域：在开阔的区域规划草坪，选择耐草踏踩、耐旱或耐阴的草种进行种植，同时设立适当的路径，方便学生和教职工通行。
2. 构建花坛和景观区：在校园的主要道路或校门入口处规划花坛和景观区，选择各类花卉和观赏灌木进行种植，使校园更加美观。
3. 建造绿化墙和垂直花园：在建筑物的外墙或阳台上建造绿化墙和垂直花园，利用垂直空间增加植物数量，增加校园的绿化覆盖率。
4. 设立校园林荫带：在校园的主要道路两旁或庭院内规划树木，选择乔木种植在林荫带，为校园增添自然气息，起到遮阳、降温的作用。
5. 建设花海和湿地区：在较大的空地上规划花海和湿地区，种植适应湿润环境的花卉和湿地植物，提供校园生态系统的保护和增加生物多样性。
6. 建立草木综合运动区：在校园内规划草坪和运动设施，为学生提供户外运动的场所，促进身心健康，同时增加校园的绿化景观。
7. 培育中药材园和蔬菜园：在校园内规划中药材园和蔬菜园，培育各类中草药和蔬菜植物，为学生提供健康食品，同时增加校园的绿色环境。
以上是校园植物群落配置的方案，可以根据校园实际情况进行灵活调整和细节设计，以达到美化环境、丰富生态、提供休闲娱乐等多重目的。
学校景观植物布置方案
学校景观植物布置方案
学校的景观植物布置方案应该考虑到美化校园环境、提供舒适的休息空间、增加学生对自然的了解和关注等多个方面。
以下是一份700字的学校景观植物布置方案：
我们学校的景观植物布置方案旨在创造一个美丽宜人、充满活力的校园环境，提供舒适的休息空间，同时增加学生对自然的了解和关注。
首先，我们计划在校园的入口处和主要道路两旁种植一些高大的乔木，如榉树、银杏树等。
这些乔木不仅可以提供校园的绿化景观，还能够起到遮阳、遮雨的作用，为校园带来一片凉爽的绿荫。
其次，我们打算在校园的中央区域建造一个花坛，种植一些花草植物。
我们会选择一些具有观赏价值的花卉，如郁金香、玫瑰等。
这些花坛不仅可以增加校园的色彩，也可以吸引蝴蝶、蜜蜂等昆虫，提供给学生观察和学习。
同时，在学校的角落我们会建造一些小型的池塘，种植一些水生植物，如莲花、荷花等。
这些水生植物不仅可以美化环境，还能提供一片宁静的水景，为学生提供一个清新的休息和思考的空间。
此外，我们还会在学校的走廊、教室前种植一些盆栽植物，如仙人掌、多肉植物等。
这些植物不仅可以美化环境，还可以提供一些清新的氧气，为学生提供一个健康的学习环境。
最后，我们还会在校园的角落设置一些垂直绿化，如垂蓬、爬藤植物等。
这些垂直绿化不仅可以增加校园的绿化面积，还可以增加学生对植物生长的了解和兴趣。
总结起来，我们的学校景观植物布置方案旨在创造一个美丽宜人、充满活力的校园环境，提供舒适的休息空间，同时增加学生对自然的了解和关注。
通过种植各种各样的植物，我们可以为学生提供一个健康、清新的学习环境，同时让他们更好地了解和关心我们的大自然。
2024年校园绿化计划范本
2024年校园绿化计划范本一、背景介绍随着城市化的发展和环境问题的日益突出，绿化已成为现代化城市建设的重要组成部分。
作为一所负责任的学校，我们深知校园绿化对学生健康成长和环境保护的重要性。
因此，我们制定了2024年校园绿化计划，旨在营造一个美丽宜居的校园环境，提高学生的生活质量和环境意识。
二、目标设定1. 增加校园绿化面积，打造绿色校园。
力争到2024年底，校园绿化面积将达到5000平方米。
2. 优化植物配置，打造校园景观。
校园内景观植物将以宜于学生观赏和研究的植物为主，丰富校园景观，增强师生的视觉享受。
3. 提高学生的环保意识和绿化知识。
通过举办绿化科普讲座、植树活动等形式，增强学生的环保意识，培养他们的绿色习惯和绿化知识。
三、具体计划1. 增加校园绿化面积为了增加校园绿化面积，我们将采取以下措施：（1）新建植物园：在校园内选择一个合适的区域，建设一个规模适中的植物园，供学生进行科学实践和观赏植物。
（2）增加绿化带：利用校园建设中的空地，增加绿化带，栽种适应本地气候和土壤的树木和花草，增加校园绿化面积。
2. 优化植物配置为了打造校园景观，我们将选用以下植物进行配置：（1）常绿植物：如松树、柏树等，以其常绿的特点能够为校园增添绿色。
（2）花卉植物：如玫瑰、牡丹等，以其花期较长、花色丰富的特点供学生研究、观赏。
（3）观赏草木：如竹、海棠等，以其独特的形态和观赏价值为校园增添特色。
3. 提高学生的环保意识和绿化知识为了提高学生的环保意识和绿化知识，我们将开展以下活动：（1）绿化科普讲座：邀请专家学者为学生讲解环保知识和绿化技巧，增强学生的环保意识。
（2）植树活动：组织学生参与植树活动，让他们亲自动手，感受绿化的重要性。
（3）绿色运动会：在体育课和运动会中加入环保元素，让学生在运动中感受到绿化的美好和自然的力量。
四、预期效果通过2024年校园绿化计划的实施，我们预期将达到以下效果：1. 校园绿化面积增加，校园环境美化。
大学校园区的植物选择与配置
考虑植物的生态效益和保健功能
生态效益
植物具有保持水土、涵养水源、调节气候等生态效益，应选 择适应当地环境的植物，提高校园的生态环境质量。
保健功能
植物具有改善空气质量、杀菌、杀虫、提高人体免疫力等保 健功能，应选择具有这些功能的植物，促进学生的身心健康 。
注重植物的多样性和景观效果的结合
多样性
植物的多样性可以增强校园的生态稳定性，提高环境质量。应选择多种形态 、多种色彩、多种季相变化的植物，打造丰富的景观效果。
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提高学生健康意识的植物种类
有益健康的植物
在选择植物时，可以倾向于选择有益于学生健康的植物种类，如具有杀菌、净化 空气、降低噪音等作用的植物，以及能够提供丰富营养物质的植物等。
提高学生健康意识的植物
通过选择有益健康的植物，可以培养学生的环境保护意识和健康意识，同时也可 以为他们提供学习和研究的素材。
配置特点
植物配置注重清新、宁静的氛围 营造，适合师生工作、学习和休 息。同时，适当配置了具有吸尘 、隔音效果的植物，为师生创造 良好的学习工作环境。
某大学宿舍区绿化植物配置案例分析
绿化面积
该大学宿舍区绿化总面积为1000平方米，包括草坪、花坛、小游园和休息区等。
植物种类
以小型乔木、灌木和花卉为主，其中常绿植物占70%，落叶植物占30%。
建设植物多样性广场
在校园内建设具有多样性、代表性植物的广场，展示不同地域、不同文化背景下 的植物多样性。
注重生态修复和景观提升
生态修复
采用生物和工程措施，对校园内的受损生态系统进行修复， 选择耐受性强、适应性广的植物进行种植，提高生态系统的 稳定性和抗干扰能力。
景观提升
校园景观总结报告范文(3篇)
第1篇一、引言随着我国经济的快速发展和社会的进步，教育越来越受到重视，校园建设成为学校发展的重要组成部分。
校园景观作为校园环境的重要组成部分，对提升学校形象、营造良好的学习氛围、提高师生生活质量具有重要意义。
本报告旨在总结我校校园景观建设情况，分析存在的问题，并提出改进措施。
一、校园景观建设概况1. 景观规划我校校园景观规划遵循以人为本、生态环保、功能完善、特色鲜明的原则，将校园划分为教学区、生活区、运动区、休闲区等不同功能区域，实现景观布局合理、功能互补。
2. 景观设计（1）植物配置：以乡土树种为主，兼顾观赏性和生态效益，形成四季常绿、层次丰富的植物景观。
（2）水体设计：充分利用校内原有水体，打造景观水池、喷泉等，营造优美的水景。
（3）建筑风格：以现代简约风格为主，融入传统建筑元素，体现学校特色。
（4）雕塑小品：设置寓意深刻、造型独特的雕塑小品，提升校园文化内涵。
二、校园景观建设成果1. 提升学校形象优美的校园景观，使我校在众多高校中脱颖而出，提升了学校的知名度和美誉度。
2. 营造良好学习氛围优美的校园环境，有利于营造宁静、舒适的学习氛围，提高师生学习效率。
3. 提高师生生活质量完善的校园景观设施，为师生提供休闲娱乐、健身锻炼的空间，提高师生生活质量。
4. 传承校园文化独特的校园景观设计，体现了学校的历史底蕴和文化特色，传承了校园文化。
三、存在的问题1. 景观规划不够完善部分区域景观规划不合理，功能分区不明确，存在交叉、重叠现象。
2. 植物配置不够科学植物种类单一，生态效益不明显，景观效果不佳。
3. 水体管理不到位部分水体存在水质较差、水生植物生长不良等问题，影响景观效果。
4. 建筑风格不统一部分建筑风格与整体校园景观不协调，影响校园整体形象。
四、改进措施1. 完善景观规划重新审视校园景观规划，优化功能分区，确保景观布局合理、功能互补。
2. 优化植物配置引进更多种类、适应性强、生态效益好的植物，提高景观效果。
校园植物配置
校园植物配置概述：校园植物配置是指在校园内合理选择和布置各种植物，以美化环境、改善空气质量、提供休闲场所和教育功能为目的的一项工作。
本文将详细介绍校园植物配置的标准格式，包括植物选择、布局设计、养护管理等方面的内容。
一、植物选择1. 根据校园环境特点选择适宜的植物品种。
考虑校园的气候条件、土壤类型、阳光照射情况等因素，选择适应性强、生长快速、抗逆性好的植物品种，如常绿乔木、灌木、草本植物等。
2. 注重植物的欣赏价值。
选择具有较高欣赏价值的植物品种，如花卉、彩叶植物等，以增加校园的美感和吸引力。
3. 考虑植物的教育功能。
选择具有教育意义的植物品种，如名贵濒危植物、药用植物、益智植物等，以提供学生的实践与观察机会。
二、布局设计1. 根据校园的整体规划和空间布局，合理划分植物配置区域。
将校园划分为主入口区、教学区、运动区、休闲区等不同功能区域，并根据每一个区域的特点选择相应的植物品种。
2. 注重植物的空间层次和色采搭配。
在布局设计过程中，考虑植物的高矮、形态和颜色等特点，合理搭配植物，形成丰富多样的景观效果。
3. 考虑植物的生长空间和生态环境。
赋予植物足够的生长空间，避免过度拥挤，同时考虑植物的光照、通风、水分等生态环境需求。
三、养护管理1. 制定科学合理的养护计划。
根据植物的生长特点和需求，制定养护计划，包括浇水、施肥、修剪等养护措施，并根据季节变化进行相应的调整。
2. 定期检查植物的生长状况。
定期巡查植物的生长情况，发现病虫害或者其他异常情况及时采取相应的措施进行处理，保证植物的健康生长。
3. 加强植物的保护工作。
加强对校园植物的保护，防止人为破坏和盗窃行为，提高师生对植物的保护意识，营造良好的校园环境。
四、效果评估1. 定期进行植物配置效果评估。
通过定期的调查和评估，了解植物配置的效果和存在的问题，及时进行调整和改进，提高校园植物配置的质量和效果。
2. 采集师生的意见和建议。
定期组织师生参预校园植物配置的评估活动，采集他们的意见和建议，以提高校园植物配置的满意度和参预度。
校园植物配置
校园植物配置植物种类：桧柏绚丽海棠紫叶小檗蒲公英布局：轴线关系对称植物配置：规则对称式对植草坪是第一层，绿篱为第二层，桧柏及绚丽海棠作为第三层，白杨作为背景是第四层。
层次分明，颜色搭配靓丽。
树姿奇曲优美的孤植树与假山搭配，以草坪和色彩单纯的绚丽海棠作背景衬托，与苍绿的雪松相呼应，别具一格。
植物配置：两株丛植优点：树种相同，具有和谐统一的美感。
缺点：不具备对比变化，显得呆板。
建立联系，相互顾盼，生动活泼，组成和谐的景观形象。
沿着风景透视线群植的侧柏，树姿奇异，弯向小路的一侧，表现出幽深的意境。
与黄色的连翘搭配更显生机。
同侧柏与红豆杉的搭配相比，孤植的侧柏配以两株连翘，景观过于单调，植物配置稀疏。
植物种类：雪松丁香银杏紫藤贴梗海棠布局：轴线关系对称龙游以其弯曲的枝条和奇特的树姿作为孤植树，与背景的松柏和丁香花形成鲜明的对比，尤为突出。
由亭内向外观看，突出了以小路为轴线的严格的对称式布局种植。
亭还起到了框景的作用，富有艺术美。
成排对植的姿态奇异的侧柏，增强景观透视的前后层次和纵深感，深邃幽静。
植物种类：榆叶梅侧柏榆树紫叶小檗成排的榆叶梅以苍绿的桧柏为背景，与低矮的紫叶小檗相衬，再加上对植的两棵尚未发芽的古树，枯荣相映成趣。
弯曲的石板小道旁的球状绿丛活泼富有生气，远处枯枝与花、柏相映。
紫叶小檗与绿色的绿篱相映，搭配黄色的球状小灌木，色彩夺目。
鸢尾与紫叶小檗的配置下图与左图相比，鸢尾与紫叶小檗相互隔离开来，没有色彩上的对比，重点不突出。
大量采用对称的布局结构形态奇异的孤植树也应用的恰到好处山、石、水、植物的配置流动的水赋予静态的景以动感和活力丛植的绚丽海棠配植藤本月季和低矮的绿篱优点：色彩搭配艳丽缺点：单纯的丛植绚丽海棠过于单一谢谢观赏。
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校园景观中的植物配置摘要:人们越来越认识到优美的校园环境在对创造良好的文化氛围、陶冶情操、净化心灵以及促进学生身心健康发展等方面具有不可替代的独特作用，文章针对目前很多校园景观规划热潮的现状，结合一些植物对如何运用于校园环境的规划设计中，如何使校园环境营造更科学、更利于学校空间的发展，经过实地调查分析，提出了一些相关建议。
关键词:景观设计；精神文明;配置;环境一、研究的现状、问题和范围近几年，我国校园景观建设迎来了又一个春天，一大批新的校园与校区正处于规划建设之中，同时“环境育人”的思想已深入人心。
人们越来越认识到优美的校园环境对创造良好的文化氛围、陶冶情操、净化心灵以及促进学生身心健康发展有不可替代的独特作用.当前很多校园景观设计中将植物配置简单地理解为栽花种草，植物景观处于喷泉、雕塑、小品等人工景物的陪衬地位; 偏爱以植物材料构成图案效果，热衷把植物修剪形成整齐划一的色带、球体或几何形体；或者用大量的栽培植物形成多层次的植物群落；或者片面强调生态效应，将大量的成年大树移栽到校园中.这些都是我国现代校园植物景观配置中普遍存在的误区。
过分整洁的园林景观，失去了野趣横生的自然风貌；不讲科学的逆境栽植,带来了难以为继的高昂代价;极度贫乏的植物材料，造成了单调乏味的植物景观；千篇一律的设计手法,形成了如出一辙的园林景观，这样的作品如何能让人感受到校园文化和地域景观之美呢?二、研究的方法、目的和意义通过对本地校园景观的长时间实地调查和华中地区植物种类考察分析及研究，结合多所学校景观绿化对校园绿化植物配置实践作初浅的探讨；并根据校园的景观规划方案，把植物科学的、有机的进行搭配, 使其在校园内形成各种植物群落，达到美化校园的目的。
实现如何使校园环境景观营造得更科学、更有利于优美的校园空间发展.(一）景观化校园绿化的作用校园景观对提供富于想象力的校园生活气氛是十分重要的，校园环境是步行人群占优并居主导地位的景观空间之一，校园调查表明,在衡量校园用地是否均衡时，学生往往担心过多的建筑，停车场及其他城市要素会逐渐蚕食校园自然环境。
“人是环境的产物”，作为影响学生成才的重要外部条件之一的校园环境在校园生活中发挥着重要的作用，对学生综合素质的提高有着不可低估的作用。
优美的校园环境,可以使学生在赏心悦目体验中得到美的享受，并在美的思想中潜移默化养成美的行为、美的语言、美的性格。
1、育人。
花草树木孕育着生命,它向人们展示着各具特色的思想美、情感美、意境美。
景观化校园是融生态美、艺术美、科学美和社会内容美于一体的，这样的环境能对师生员工产生凝聚、激励和导向作用,使师生对学校产生一种归属感、责任感和自豪感，激发学子们奋发向上、孜孜求学、爱国爱校的精神，引导师生的思想行为向健康、文明的方向发展。
2、提供多层次的交往、学习、游憩空间。
景观化校园就是通过合理的规划和植物配置，形成或静或动、风格各异的空间，满足师生学习、运动、交往、娱乐、休闲的需要。
体育活动场所培养学生德、智、体、美、劳全面发展；广场可以为师生提供举行各种活动的场所；图书馆周边绿地为学生营造安静的学习场所;教学楼周边绿地以多层次的景观为主,可以有安静的读书环境，也可以适当安排一些与学习有关的空间,如英语角的设置等。
3、调节环境小气候.绿色植物能够进行光合作用呼出氧气，吸收二氧化碳,使大气中的氧气和二氧化碳气体达到均衡；而通过蒸腾作用则可以增加空气的湿度，降低空气的温度；同时，花草树木还能阻挡和吸附飞扬的粉尘,净化空气;另外，绿化还具有降低噪声、抗污染等功能。
（二）植物品种选择以及配置植物品种选择以及配置上要注重精神环境的塑造, 发挥校园绿化的精神功能，通过绿化造景展示校园浓厚的文化气息和美好的精神风貌，使学生在潜移默化中获得情操品德和文化艺术的熏陶。
一花一草一木都孕育着丰富的思想内涵，有着高度的启迪感，例如“梧桐一叶落，天下尽知秋”，警示莘莘学子珍惜光阴，奋发求知。
树种选择上要能做到春天鲜花烂漫，夏天浓荫匝地，秋天丹桂飘香、层林尽染，冬天绿意盎然、寒梅傲雪，体现“春华秋实"的校园精神.在校园绿化规划中配置的植物如乔木、灌木、草地等应以它们的生物学特性为基础.根据校园的景观规划方案。
把它们科学的、有机地进行搭配，使其在校园内形成各种植物群体，达到绿化、美化校园之目的。
这种对植物进行的人为组合我们称之为“植物配置。
它在校园景观中起到很重要的作用1、校园周边的植物配置.校园周边的植物配置,是校园与周围环境相分离的外围骨架,并起着隔音、防尘、防护等作用，有条件的校园可在四周设置防护林带。
一般可植1—3 行落叶或常绿的大型乔木，以形成绿色屏障。
这些乔木要选择适应性较强的“乡土树种，以速生树种为宜，如樟树、梧桐、水杉、池杉等；并可适当密植。
防护带里边可用一些花灌木如夹竹桃、海桐、黄杨、紫薇、棕榈等进行过渡性配置。
在其边角地方可铺设草皮，以形成整个外围植物的立体配置效果.2、干道。
校园的干道要根据走向及建筑物的排列形式使用不同的配置手法。
一般南北走向的主道。
由于两旁建筑物距道路留有较宽的绿化地，所以可用规则式配置。
可选择树形优美的乔木如广玉兰、白玉兰、柳杉、法桐等树种以等距种植作为行道树，也可种植一些花灌木如黄杨球、海桐球、紫薇、剑麻等.沿路为防止水土流失及美化，可配置绿篱如黄杨、刺柏等，以增加绿色空间层次。
也可用封闭式的草坪作为绿色基调，再适当点缀一些灌木，以达到整体优美的效果。
如果是东西走向，直接与建筑物入口处相通，可用混合式配置手法，主道边依据建筑物的距离与其他设施的布局，可种植几棵大雪松或其他大乔木, 中间设置一组或几组带状花坛，配置较低的一些落叶或常绿灌木，形成错落有致的不同植物景观。
内层如留有绿地可用草皮铺设,采用自然式配置一些如红叶小檗、迎春、月季、葱兰等花灌木以打破对称的行道树规律与平直的建筑格局，以增加绿化层次,起到净化、美化、遮荫之效果。
3、教学楼与试验楼。
教学楼与试验楼是师生上课、实验的场所，周围应突出安静、卫生、优美。
其植物配置以树木为主, 常绿树与落叶树相结合。
教学楼大门两侧可以对称布局常绿乔木或花灌木如雪松、桧柏、龙柏、桂花、广玉兰等。
在靠近教室的南侧，要布置落叶乔木，使教室冬天可接受阳光，夏日可遮荫.在教学楼的北侧可选择耐荫性的常绿树种，使背阴的环境得到绿化，冬季也可欣赏到生机勃勃的绿化景观，同时还可减弱寒冷的北风袭击. 如楼前绿地面积较大，可设置开阔的草坪，也可配置具有芳香气味的植物如桂花、广玉兰、腊梅、白兰花、栀子花等.教学楼的两侧应配置高大的落叶乔木，也可用攀援植物进行垂直绿化。
整个不同植物的选择要色彩协调统一。
实验楼周围的植物配置一般以草坪与花灌木为主.草坪可选用天鹅绒、剪股颖、马尼拉草等；也可以乔灌木为骨架，配置夹竹桃、女贞树等，以减少污染。
对一些发出噪音的实验室，可配置密闭的树墙与高篱，或复层树墙与高篱，以减少噪音对环境的危害。
4、校内小游园。
这是校园内的小型“专用绿地”，是师生员工休息、娱乐与锻炼身体的地方。
这些游园一般设有花架、廊、亭、景墙及座椅等建筑小品,还要有一定面积的硬化铺设场地和园路等。
这些小游园的植物配置宜用自然式手法，花架用不同的攀援植物覆盖;廊、亭周围可用孤植等形式把桂花、美人蕉、紫薇、合欢、木绣球等四季变换的花木和一些常青植物如黄杨等错落有致地配置起来，以增加绿地内的季节景色与空间层次。
绿地的景墙起着游园的标志与分隔作用。
其前面可用低矮的花灌木如小叶黄杨、红叶小檗等规则配置，后面可用较高的植物如芭蕉、竹类等村托，以使景墙与前后景观相互协调. 小区内的座椅一般要设在路边或活动场地的边沿地方。
设在路边的座椅在其旁与后可适当配置一、二株香樟、龙爪槐或一、二丛竹子，以创造相对隔离的幽静气氛。
游园内的园路或活动场地除硬化外、也可考虑用草皮或嵌草、铺装组合等方法处理。
小游园内的土面，要用草皮覆盖，路边用绿篱分离或用花丛镶嵌，使整个游园显得优美，自然、活泼,体现出各种植物以不同方式配置的艺术效果。
校内的不同小区要用不同的设计方式与植物配置形式，以丰富校园植物景观，提高校园绿化质量。
5、学生宿舍区。
学生宿舍区的植物配置应首先考虑其使用功能，要满足学生休息、活动及其他需要。
一般用庭院式进行规划布局，在硬化面积较大的情况下，应设计一些小型规模的花坛、树坛及小面积的封闭草坪，也可使用攀援植物进行立体绿化，适当布置一些桌凳、树桩及其他小型建筑小品。
植物配置上应选择一些四季变换的花木及耐荫植物,在保证其使用功能的同时增加其美化与绿化覆盖效果。
6、运动场。
一般校园都有专用的运动场,面积较大。
其植物配置可在四周栽植1-3 行落叶大乔木如毛白白杨、加杨等，跑道内可选择适应性强，管理粗放、耐践踏的草皮进行覆盖如小糠草、竹节草、结缕草等，要保证其发挥使用功能的同时，达到环境的整体美化。
三、结论以生态学为指导，以植物为主体，以配置为原则，建立一个完善的、多功能的、良性循环的校园景观生态系统，最终达到人与自然的和谐发展.校园不仅对青年学生进行知识技能方面的教育，同时对他们的思想道德、情操、身心方面的教育也是很重要的。
校园环境建设对他们的健康成长有着直接的影响，陶冶情操、增进他们的身心健康，促进他们对人生价值的思考，这就是我们常讲的“环境育人"。
在诸多环境因素中,校园的植物配置在校园景观建设中有着重要的作用，它既是构成校园物质环境的重要组成部分，又是校园精神文明建设的重要标志之一，其功能不容忽视, 所以在校园进行基本建设的同时，应从师生对校园室外活动空间的需求出发,把创造高品位的景观空间作为校园文明建设的一项重要内容。
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