第四章词汇

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第四章词汇94 (1)第一节词汇和词汇单位94 (2)一．词汇是什么 (2)二．词汇单位：语素、词的构成、固定短语 (2)1“悄悄”“合乎”是属于单纯词还是合成词，是属于它们中的什么小类呢？ (2)2卡片、拖拉机、哈巴狗“等词，这些词只有一个语素对吗？ (2)3.”虎、鸭”为什么是粘着语素呢？ (3)4.“外行”、“车辆”是逆序的定中结构么？为什么？“瘦削”、“瞻仰”是逆序的状中结构么？为什么？ (3)5“拉拉扯扯”是“拉扯”的重叠形式，他们同时是同义词。

(3)6【2004】.举例说明离合词和词组的关系（25分） (3)7【2004】语素和词——对现代汉语试题第六题的再分析 (4)第二节词义的性质、构成 (6)一、词义的性质：概括性、模糊性、民族性 (6)二、词义的构成：理性义、色彩义 (6)1 以下列词语为例，说明词义的构成（9分）授予忠诚春意 (6)第三节词义的分解 (6)一、义项：基本义、转义、引申义，单义词和多义词 (6)1根据词典释义，分析下列、精彩、理事、浪潮、舟楫、承办的词义与语素义的关系 (6)2语素义和词义的关系是怎样的？ (7)3【2005】．请写出"厚"和"薄"在哪些义项上能构成反义词，哪些义项上不构成反义词，并说明出现这种情况的原因。

（10分） (7)4【2004】对下列近义词进行辨析：标记/标志，夸大/夸张，休养/疗养。

（15分） (8)5根据命名归纳“打”的义项，并回答问题（10分） (8)一、义素的分析和运用 (10)1根据命名归纳“打”的义项，并回答问题（10分） (10)第四节词义的聚合 (11)一．义场（★★：理解）97 (11)二．同义义场与同义词（★★：理解-重点）97 (11)1、分析同义词＂藏——躲藏＂ (11)2同义词辨析：挑－拣－选： (11)3．【2005】近义词辨析：路程/行程；感动/激动。

（10分） (11)4．【2005】请写出“厚”和“薄”在哪些义项上能构成反义词，哪些义项上不构成反义词，并说明出现这种情况的原因。

（10分）答案：“厚”的义项：（1）扁平物体上下两个面的距离：如“五厘米后的木板”。

（2）扁平物体上下两个面的距离较大的，跟“薄”相对。

如“厚纸”。

（3）深，重，浓，大：如“厚望，厚情，深厚的友谊”。

（4）不刻薄，待人好：如“厚道”。

（5）重视，注重：如“厚古薄今”。

“薄”的义项：（6）轻微，少：如“薄酬”。

（7）不庄重：如“轻薄”。

（8）看不起，轻视，慢待：如“菲薄，厚此薄彼”。

（9）迫近：如“日薄西山，薄暮”。

其中，在“扁平物体上下距离较大还是较小”（薄纸——厚纸），“重视与不重视”（厚古薄近，厚此薄彼）这两个义项上构成反义词，在其他各义项上均不构成反义词。

出现这中情况的原因：构成反义的两个词必须是同属一个意义范畴的，不同范畴的词是不能构成反义关系的。

因此，反义词既是相互的，又是相互联系的。

(13)三．反义义场与反义词（★★：理解-重点）97 (14)第五节语境和词义 (14)一．两种语境 (14)二．语境和词义 (14)1、下列句子里都含有名词“人”，请指出他们各自的意思（其他有关说明恕不作答），并说明词义的特性以及词语使用中语境对词义的制约作用。

(14)第六节现代汉语词汇构成97 (14)一．基本词汇和一般词汇 (14)1【2005】什么是基本词汇？它们有什么特点？（12分） (14)二．古语词、方言词、外来词、行业词、新造词 (15)三．行业语和隐语 (15)第七节熟语 (15)1. 熟语与俗语区别: (15)第八节词汇的发展变化和词汇的规范化 (15)一．词汇的发展变化 (15)二．词汇的规范化 (15)第一节词汇和词汇单位错误！未定义书签。

一．词汇是什么二．词汇单位：语素、词的构成、固定短语1“悄悄”“合乎”是属于单纯词还是合成词，是属于它们中的什么小类呢？“悄悄”属于单纯词中的叠音词，“合乎”是属于加后缀的合成词。

2卡片、拖拉机、哈巴狗“等词，这些词只有一个语素对吗？都是两个语素，纯粹音译的（如“巧克力”）才是一个语素。

3.”虎、鸭”为什么是粘着语素呢？都不是粘着语素而是由一个实语素构成的词。

4.“外行”、“车辆”是逆序的定中结构么？为什么？“瘦削”、“瞻仰”是逆序的状中结构么？为什么？“外行”从构词法来看大多数专家学者是看作定中式的偏正结构的，因为它同“内行”相对称（“行”有“行业”的意思，是名词性语素）；“车辆”一般语法书都是看作补充式的，类似的有“花朵”“人口”“船只”。

我主编的21世纪高校文科教材《现代汉语》中把“熊猫”（像猫一样的熊）、“地球”（像球一样的地）、“汗珠”（像珍珠一样汗水）、“雪花”（像花一样的雪）等也都看作补充式的。

“瘦削”、“瞻仰”中的“削”“仰”是动词性语素，所以是状中结构5“拉拉扯扯”是“拉扯”的重叠形式，他们同时是同义词。

（不对。

动作意义有关联或意义相近的两个单音节动词，可以各自重叠后再前后连接起来，有表示两个动作连续发生或反复进行的意思。

所以“拉拉扯扯”严格地说是AA-AA的联合式。

类似的有缝缝补补、来来去去、吹吹打打等）6【2004】.举例说明离合词和词组的关系（25分）答案：（1）关于离合词：离合词主要指的是动宾式的一些词，例如“毕业，见面，结婚，道歉，操心，做主，留神，散步，叹气，担心”等，也可称为离合动词。

这种词一直是一个引起人们广泛关注的问题，在对外汉语教学中也是一个较难处理的问题。

有人认为这种词是词组，也有人认为是词，还有人认为是离则为词组，合则为词的离合词。

（2）关于词组：词组是语义上和语法上都能搭配的、没有句调的一组词，是造句的备用单位。

大多数词组可以加上句调成为句子。

（3）联系与区别：离合词如果中间插入东西，则会变成词组，如“道歉——（向他）倒了个歉，操心——（净）操他的心”等等，这是二者的主要联系，但是二者更多的应该是区别和鉴定方法。

下面讨论以下离合词的鉴定方法：A、凡组合成分中含有黏着语素的一定是离合词，不是词组。

如“注意，经商，贷款，鞠躬，劳驾”等。

B、搭配严格受限，即一个动词性成分只能与一个名词性成分组合，或一个名词性成分只能与一个动词性成分组合的动名组合一定是离合词，不是词组。

例如动词性成分“毕”、“叹”、“聊”、“起”在各自相应的义项上，分别只能与名词性成分“业”、“气”、“天儿”、“哄”相组合；名词性成分“眠”、“殃”、“光”、“旱”在各自相应的义项上，前面也分别只能与动词性成分“失”、“遭”、“沾”、“抗”组合。

C、非动宾式而用如动宾式的动名组合一定是离合词，不是词组。

如“鞠躬，洗澡，游泳，睡觉，游行，考试，登记”等。

这些词本来不是动宾式，而是联合式，后来却被人们用作动宾式，带有一种“强制转换”的意味，而且多是得到人们普遍认可的离合词。

D、可以扩展有兼属名词或形容词的一定是离合词，不是词组。

把这些兼类词视为离合词，一方面因为其中有些是比较典型的离合词，如“放心，争气，签名，吃惊”等，另一方面也可以这样去理解，即这些词本来是名词或形容词（在大多数情况下它们也确实是被当作名、形来用的），也是由于一种“强制转换”的作用才产生了这种离合词的用法。

（4）在以上的讨论中，我们已经可以看到对离合词的基本看法：还是主要把它们看作词，与词组还是有较大的区别的；但是它们又可以扩展，不同于一般的词，而是一种比较特殊的词。

汉语词的双音节化的趋向决定了“合”是离合词的原式和常例，词语使用的灵活性又使离合词产生了“离”的变式和特例。

也可以理解成离合词是“词与词组之间的中间状态成分”，这使它产生了原式与变式，常例与特例两种不同形态。

但是，我们不能将其视为词组，也不能把它们理解为“合起来是一个词，两段分开了，就是两个词。

”主要原因是：a）这种理解过于宽泛，与双音动宾词组界限不清，无法把二者分开。

b）不合逻辑。

从同一性角度看，“洗澡”和“洗了一个澡”中的“洗”和“澡”既然是同一个东西，那么就很难认为它们是不同的语法单位。

c）不利于教学，特别是不利于对外汉语教学，学生难以把握。

（5）总结：对离合词范围的界定，过去的研究存在着一定的片面性：或失之于“严”，对离合词全盘否定，否认它的存在，或失之于“宽”，模糊了离合词与双音动宾词组的界限，使之过于膨胀。

我们最好对离合词既不回避或否定，也不任意扩大其范围。

我们应该既承认离合词的存在，又对其增加一些限制，使其有别于双音动宾词组，以期对离合词的研究和教学能有所贡献。

对于离合词问题的再思考7【2004】语素和词——对现代汉语试题第六题的再分析1．双音节词中，有的是由两个不成词语素构成的，有的是由一个成词语素和一个不成词语素构成的，还有的是由两个成词语素构成的。

（关于成词语素和不成词语素的概念详见教材）而离合词则必须是有两个成词语素构成的，因为只有两个成词语素联合在一起，理论上才能构成词组。

但是成词语素也不一定永远是成词语素（例如“笔”是成词语素，但是在“笔直”这个词中，“笔”又变成了不成词语素），它们与非成词语素组合是也不一定成词。

对这一点的解释如下：先看语素的类型[a] 笔，灯，走，吃，大，好，他，谁，仿佛，轰隆，巧克力，歇斯底里也，再，和，吗，了，被，的，忽然，着呢，罢了[c] 机，企，体，民，坚，技，经，（高射，机关，直升）[d] 子，儿，头，初，第，老，（热）乎乎，（美）滋滋，（黑）古隆冬[e] 菠（菜），啤（酒），鲫（鱼），（冰）激凌下面讨论：一个语素和一个语素加在一起是不是词。

语素x + 语素y（1）语素之间不能组合（*x + y）。

这种情况包括：b+b, d+d, e+e, b+e, d+e 这五类。

（2）可以组合，但组合的结果一定是词（x + y=词）, c+c, c+a等都是这样。

（3）可以组合，但组合的结果一定是词组（x + y=词组）。

这种情况只有a+b，原因是b类语素必须成词，而且永远成词，所以它所组合的东西也必须是词，那么它就只能跟a类组合了，于是便出现了a+b的情况。

（如“吃吗”，“被他”等）（4）可以组合，但组合结果不确定是词还是词组的（x + y=？）。

这类情况只有a+a的情况，原因是a是成词语素，理论上讲a+a是词组，但a本身就不一定永远是成词语素，而且它们与非成词语素组合时也不成词，所以便出现了开头说的现象。

下面图表应该可以说得更清楚，整个（4）情况表现为一个连续统，它们是一个动态的过程，有的更像复合词，有的则更像词组。

2．下面讨论（4）的动态发展的过程。

ü条件1：看组合中有无轻声成分，若有，则是词，没有，暂时不定。

如：“打手”，清音则是词，重读不定，“买卖”，“动静”等也是这样。