it’s raining sectionB导学案
七级英语下册UnitIt’sraining导学案
七年级英语下册Unit6 It 's raining 导学案(无答案) 人教新目标版Unit 6 It ' s raining! Section A(1a -2c) 课时1 班级：姓名：学号：【学习目标】一、Key vocabulary: rain 。
windy 。
cloudy 。
sunny 。
snow 。
weather 。
cook ；二、Target language:1) --How ' s the weather? =What ' s the weather like? --It 's sunny.2) --How ' s it going? -- Great!三、掌握描绘天气状态的形容词及现在分词，并学会如何询问天气及回答。
【预习内容】一、词汇翻译：1. 有风的2. 晴朗的3. 阴天的4. 下雨5. 下雪6. 天气二、根据汉语意思完成句子。
( 每空一词)1.-- 北京天气怎么样？-- 很晴朗。
-- the in Beijing ？--It ' s.2.-- 你正在干什么？-我正在看电视。
--are you? --I ' m.3. —他们正在干什么？-- 他们正在学习。
--are they? --.4.-- 他正在干什么？-- 他正在打篮球。
--he? --He ' s.5. —近来怎么样？-- 好极了！-- ？-- 。
三、通过预习你的疑问是【学习过程】一、Check their work and teach the new words: rain 。
windy 。
cloudy 。
sunny 。
snow。
weather 。
二、Activity 1a ：Read these words and match the words with the pictures.三、Activity 1b: Read the city names. Then listen and write these city names in the boxes of thepictures.四、Ask and answer the questions: How ' s the weather in Beijing/Shanghai/ …..？五、精讲归纳：1. 学会描述天气的两种句型A: How is the weather (in Beijing) ？= What is the weather like ( inBeijing) ？B: It ' s + sunny/cloudy/rainy/snowy/windy …例如：-- 青龙的天气怎么样？很阴。
七下unit 6 sectionB学案
七年级下册英语学案Unit 6 It’s raining. （Section B 1a-2c）一、教学目标：词汇：扩展表示天气的词汇：hot，cold，warm，cool，humid句型：How’s the weather in +地点名词？How’s it going （with sb.）?语法：现在进行时话题：--- How’s the weather in +地点名词？--- It’s hot / cold / sunny.--- How’s it going （with sb.）?--- Pretty good. / Not bad. Terrible.二、知识重点难点：1、表示天气的词汇：hot，cold，warm，cool；2、询问天气的句型：How’s the weather in…? 及其答语。
3、继续学习现在进行时，并将其用于生活实际。
三、学法指导：扩展天气的词汇；拓宽词汇量，通过听力练习、结对活动等方式把知识用到生活实际中。
四、课前预习导学：学生预习背诵表示天气的词汇，并且进行总结归纳。
结合上节课对所学知识进行检测。
五、课内学习研讨：（一）新知导学：1、cold:（1）adj. 寒冷的，冷的反义词为：hoteg: It’s very cold today.（2）n. “感冒”常用短语：have / get / catch a cold.Eg: Please wear a sweater, or you may have a cold.2、warm “暖和的”反义词为cool“凉快的”Let’s sit in the room and keep cool.（二）操练巩固：I. 根据句意及首字母提示完成单词1. It’s warm in spring and it’s _____ in autumn. (秋天)2. Tom is a p_______ good student. We should learn from him.3. It’s really h_____ in summer in Wuhan.4. It often s_______ in this city in winter.5. What’s the w______ in Beijing?II. 学生完成1a 1b词汇部分，能够正确运用询问天气的句型。
U7 It’s raining Section B(第4课时)导学案
Unit 7 It’s rainingSection B 第4课时〔2a-3c〕自主学习方案1.自学生词，并记住拼读及拼写。
2.预习课本找出重点短语及句子。
〔见学案自学导练内容〕3.读记后完成自学导练内容。
课堂导学方案Step1 情景导入Do you often write to your friends？ Jane is very happy today， because she got two postcards from her friends. Do you want to know what the pos-- cards are about？Let's read the postcards.环节说明：以信件为本节课的导入线索，由信件引出本节课要学的两篇信件，这样能够激发学生的学习兴趣，并能充分发挥学生自主学习的积极性。
Step 2完成教材2a—2c的任务1.认真观察每幅图片，两人一组根据图片所提示的信息，来练习对话。
〔3分钟〕2.快速阅读2b的小短文，了解短文内容，根据明信片内容，在2a中选出正确的图片。
〔2分钟〕3.仔细阅读短文，根据短文内容，完成2c表格。
(5分钟)4.两人一组，根据2c表格内容练习2c表格。
〔2分钟〕5.小结训练。
〔3分钟〕〔1〕 My sister is having a great time Bmy uncle.A. visitB. visitingC. to visit〔2〕He is happy C by the pool.A. sit.B. sittingC. to sit.〔3〕Our parents often ask us C hard.A.study B . studyingC. to studyD. studyed环节说明：通过这个环节的学习，让学生对现在进行时态有了更进一步的理解，并且对明信片的格式也有了一定的认识。
同时还通过对话练习提高了学生的口语表达能力。
it’s_raining_sectionB导学案
SectionB【学习目标】：1、掌握New words and phrases: vacation, lie, beach, group, cool, surprised, heat, relaxed, scarf, on vacation,take a photo, have a good timeExpressions: —How’s the weather? —It’s raining.—What’s she doing? —She’s cookingGrammar: 熟练掌握现在进行时的相关问句及答语，准确使用How’s来询问天气。
2、Be able to describe the weather and what you are doing freely.3、培养学生热爱生活，关心他人的感情。
【重点难点】：现在进行时的相关问句及答语，使用How’s来询问天气【学法指导】：通过任务型的教学，让学生学会自主学习，归纳总结，培养主动学习的能力。
尤其对所学内容能主动复习并加以整理和归纳的能力。
【学习过程】：Step1. 预习导学及自测Do1a&1b.Match the words with the pictures and talk about the pictures in ing “how is the weather in picture …?”Listening room. (同学们，2a 2b中的对话你能听得清吗？请试一试吧！)Step2.情境导入Do2c, role play. --Hi,how is it going?--Hello,it’s great!What are you doing?Step3. 自主探究1.Read the article the first time, then translate.为……而感谢____________世界各地__________在度假______________拍照___________ 在沙滩上__________ 一个非常有趣的地方__________2. Circle the words that describe the weather.Do 3b. Practice the conversation in 3a and make your own conversation.Step4. 合作交流Children’s Day is coming. You all feel happy, don’t you? Do you want to say “Happy Children’s Day” to your friends? You can call them. Tell him or her what the weather is like and what you are doing.Step5. 拓展创新Task: Ask your classmates what they do in different kinds of weather, make a list.【归纳小结】：【当堂测试】：I、Complete the words according to the meaning of the sentences. 根据句意，补全单词。
人教版七年级英语下册Unit7It’sraining!(SectionB2a2c)优秀教学案例
1.组织学生进行小组讨论，共同完成天气预报的制作，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
2.实施角色扮演活动，让学生在小组内互相询问天气状况，进行实际操作，提高学生的听说能力和应用能力。
3.开展小组竞赛，如看图描述天气、快速问答等，激发学生的学习兴趣，增强小组合作的效果。
（四）反思与评价
1.教师引导学生进行自我反思，总结本节课所学的内容，找出自己的不足之处，明确改进方向。
3.培养学生能够运用所学知识描述天气状况，进行简单的天气预报。
（二）过程与方法
1.通过歌曲、图片、情景剧等多种形式，激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的学习氛围。
2.利用任务型教学法，引导学生参与小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的合作能力和实际操作能力。
3.运用探究式学习方法，鼓励学生自主发现、总结天气描述的规律，培养学生的自主学习能力和思维能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生关注生活、热爱生活的态度，使他们懂得通过学习英语来了解世界、拓宽视野。
2.增强学生的团队协作意识，使他们认识到团队合作的重要性，培养良好的团队合作精神。
3.激发学生学习英语的兴趣，提高他们的自信心，让他们体验到学习的快乐和成就感。
在教学过程中，教师应以学生为主体，关注每个学生的个体差异，充分调动他们的学习积极性。通过设置具有启发性的问题和情景，引导学生主动探究、积极思考，从而达到提高学生综合素质的目的。同时，教师还要注重课堂评价，以鼓励性评价为主，激发学生的学习信心，让他们在愉快的氛围中收获知识，提高能力。
（三）学生小组讨论
1.教师布置任务：每组选择一种天气状况，用英语编写一段描述该天气的短文。
2.学生分组讨论，根据所学知识，充分发挥想象力和创造力，完成天气描述短文的编写。
2020-2021学年人教版七年级英语下册：It’sraining!SectionB1a-1e教案
一、教学内容
2020-2021学年人教版七年级英语下册：It’s raining! Section B 1a-1e
本节课主要内容包括：
1.学习描述天气的词汇，如：sunny, cloudy, windy, rainy等；
2.思维品质：培养学生运用英语进行逻辑思维和创造性思维的能力，通过分析、比较不同城市的天气，激发学生对自然现象的好奇心和探究欲；
3.文化意识：通过学习关于天气的英语表达，增强学生对中外文化差异的认识，培养跨文化交际意识；
4.学习能力：鼓励学生积极参与课堂活动，发展自主学习、合作学习和探究学习的能力，培养其终身学习的意识。
-口语表达：如何将所学的词汇和语法结构灵活运用于实际的口语交流中，形成自然的句子，是学生需要克服的难点。
-语法理解：理解现在进行时的意义和用法，特别是在与一般现在时进行区分时，学生可能会感到混淆。
-举例解释：
-对于词汇记忆与运用，教师可以通过图片、实物、情景模拟等多种方式，帮助学生将词汇与具体的语境联系起来，增强记忆。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解描述天气的基本词汇和现在进行时的概念。描述天气的词汇能帮助我们更准确地表达当前的天气状况，现在进行时则是用来描述正在进行的动作或状态的重要语法结构。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何在对话中使用描述天气的词汇和现在进行时，以及它们如何帮助我们更好地沟通。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了描述天气的词汇和现在进行时的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
七下英语导学案Unit6
Unit 6 It’s raining. Section A 1a—2cNO: 0601 班级 ____ 小组 ____ 姓名 _____ 【学习目标】1.掌握单词和短语：raining, windy, cloudy, sunny, snowing,Moscow, Toronto, Boston, right now, as usual, nothingmuch, outside, there, busy2. 掌握句型：–How’s the weather in Boston？–It’s cloudy.3. 学会询问和表达天气以及人们正在做的事情。
【学习重点】：学会询问和表达天气以及人们正在做的事情。
【学习过程】：一、预习指导、自主学习1.听磁带跟读第6单元单词2遍,自己读一遍。
2．你能写出下列单词划线部分的音标吗？r ai n /______/ w i ndy /______/ cl ou dy /______/ s u nny/______/sn ow/______/ w ea ther /______/ M o scow/______/ B o ston/______/c oo k/______/st u dy /______/3. 完成1a，请描述图片中的天气(P31)？a: raining b:_________________ c:__________________d:_____________ e: _____________4. 听录音1b, 在方框中写出以下城市名称(填在P31)：再听一遍填空。
It’s ____________ in Shanghai. It’s ___________ in Boston. It’s ___________ right now in Moscow. It’s ____________ in Beijing. It’s__________ as usual in Toronto.5. 用所给词的适当形式填空。
Unit 7 It's raining Section B 2a-2c 导学案(含答案)
Section B (2a-2c)导学案
学年
2021-2022年度第二学期
科目
七年级英语
课题
Unit7SectionB(2a-2c)
授课时间
主备人
使用人
七年级师生
课型
阅读课
审核签字
学案序号
7-4
学习目标
1．能够识记理解本节课上遇到的新单词，短语，和句型。
2．能用所学语言点谈论天气，能用进行时态简单描述人们正在进行的活动。
10.—How is it going?
—It's__________(糟的). I caught a cold.
二、用括号中所给单词的适当形式完成句子。
1.They're having a good time________ food.(make)
2.My father and I________ walking in the park.(be)
3.It is________ and warm today.(sun)
4.Is it________ hard outside now？(rain)
5.All the people on the beach feel________．(relax)
6.—Do you know the UK?
—Yes, of course. It's one of the________ in Europe.(country)
3．读懂两篇明信片内容并复述谈论。
重点
1．阅读短文，获取相关信息，并能复述总结相关信息。
2．阅读短文，提高学生阅读能力，能够应用相关短语句型谈论假期（天气，正在进行的活动，感受）
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SectionB
【学习目标】：
1、掌握New words and phrases: vacation, lie, beach, group, cool, surprised, heat, relaxed, scarf, on vacation,
take a photo, have a good time
Expressions: —How’s the weather? —It’s raining.
—What’s she doing? —She’s cooking
Grammar: 熟练掌握现在进行时的相关问句及答语，准确使用How’s来询问天气。
2、Be able to describe the weather and what you are doing freely.
3、培养学生热爱生活，关心他人的感情。
【重点难点】：现在进行时的相关问句及答语，使用How’s来询问天气
【学法指导】：通过任务型的教学，让学生学会自主学习，归纳总结，培养主动学习的能力。
尤其对所学内容能主动复习并加以整理和归纳的能力。
【学习过程】：
Step1. 预习导学及自测
Do1a&1b.Match the words with the pictures and talk about the pictures in ing “how is the weather in picture …?”
Listening room. (同学们，2a 2b中的对话你能听得清吗？请试一试吧！)
Step2.情境导入
Do2c, role play. --Hi,how is it going?
--Hello,it’s great!What are you doing?
Step3. 自主探究
1.Read the article the first time, then translate.
为……而感谢____________世界各地__________在度假______________
拍照___________ 在沙滩上__________ 一个非常有趣的地方__________
2. Circle the words that describe the weather.
Do 3b. Practice the conversation in 3a and make your own conversation.
Step4. 合作交流
Children’s Day is coming. You all feel happy, don’t you? Do you want to say “Happy Children’s Day” to your friends? You can call them. Tell him or her what the weather is like and what you are doing.
Step5. 拓展创新
Task: Ask your classmates what they do in different kinds of weather, make a list.
【归纳小结】：
【当堂测试】：
I、Complete the words according to the meaning of the sentences. 根据句意，补全单词。
1. Thank you for j________ CCTV’s “Around the World” show.
2. Some are t________ photos of the great buildings.
3. Look at this group of people p________ beach volleyball.
4. How’s the weather? It’s c________.
5. What is the weather like? It’s r________.
II、Complete the sentences according to the Chinese. 根据汉语意思完成句子（一空一词）。
1. 有很多人在这儿度假。
There are ________ ________ here ________ ________.
2. 我们正在巴黎街头漫步，那里阳光明媚。
We are in Paris, ________ in the ________. It’s ________ beautiful, ________ day.
3. –天空正在下雨时，你在干什么？-我在看书。
--What are you ________ when it’s ________? --I am ________ a ________.
4. 一些人正在公园唱歌，另一些人正在骑自行车。
In the park, ________ are ________ songs, ________ are ________ bikes.
5. 我感到很惊讶，他们能在这样热的天气中踢足球。
I am ________ they can play soccer ________ ________ ________.
Ⅲ、单项选择。
（）1.What’s he doing? He’s ＿.
A. swim
B. swims
C. swimming
D. swiming
（）2.The song ＿interesting.
A. hears
B. listens
C. sounds
D. listening
（）3.Everyone ＿the answer to the question.
A. knows
B. know
C. to know
D. knowing
（）4.The music .
A. sounds well
B. sound well
C. sound good
D. sounds good
（）5.Look,The old women＿under the big tree.
A. talk
B. talked
C. are talking
D. talks
【学习反思】：。