绿色开花植物的叶、茎、根
考点12 植物体的结构层次-七年级生物(解析版)
考点12植物体的结构层次1．（2020·山东省淄博市桓台区九年级中考一模）绿色开花植物的结构层次是（）A. 细胞→组织→器官→植物体B. 细胞→组织→系统→植物体C. 细胞→器官→系统→植物体D. 细胞→器官→组织→植物体【答案】A【解析】构成植物体最小的结构层次是细胞，细胞通过分裂和分化形成不同的组织，不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官，绿色开花植物的六大器官是根、茎、叶、花、果实、种子，这些器官构成绿色开花植物体，故绿色开花植物的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→个体。
2．（2020·黑龙江省龙东地区中考模拟（1））构成植物体的组织中，具有分裂增生能力的是（）A. 上皮组织B. 保护组织C. 分生组织D. 营养组织【答案】C【解析】上皮组织由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能，A不符合题意；保护组织一般位于根、茎、叶的表面，形成表皮，具有保护内部柔嫩部分的功能，B不符合题意；分生组织具有强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，如植物茎内的形成层就属于分生组织，能不断分裂，使茎不断加粗，C符合题意；营养组织有储存营养物质的功能，D不符合题意。
3．（2020·黑龙江省龙东地区中考模拟（1））广东名桔之一的砂糖桔，其果皮、果肉及其中的“筋络”分别属于( )①保护组织；②输导组织；③分生组织；④营养组织。
A. ①④③B. ③④②C. ①②③D. ①④②【答案】D【解析】沙糖桔的果皮起着保护作用，属于保护组织；内部的果肉含有丰富的营养物质，属于营养组织；果肉中的一条条筋络，含有导管筛管，是输导组织。
4．（2020·黑龙江省龙东地区中考模拟（1））神八与天宫一号的成功对接让华夏大地一片欢腾，伴随这次巨大成功的还有番茄试管苗空间开花结实的实验。
8瓶矮化的番茄试管苗在太空中茁壮成长，其中5株开花结果，一个果实已经转红。
下列叙述不正确的是( )A. 这些番茄试管苗都是由受精卵分裂、分化而来的B. 这些番茄苗都具有细胞结构和遗传物质C. 它们的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体D. 番茄苗都是由上皮组织、分生组织、输导组织、营养组织等组成【答案】D【解析】A、番茄属于种子植物，有性生殖，发育的起点是受精卵，有一个受精卵分裂、分化、发育而来，正确。
小学科学青岛版六三制三年级上册第二单元《植物的生活》练习题1(附参考答案)(2022秋)
三年级科学上册第二单元练习题班级考号姓名总分一、填空题1.蒸腾作用可以给植物__________、促进根对__________的吸收、让空气更__________。
2.植物的茎能支撑植物的“身体”，还能运输_________等。
3.菠菜的根属于__________，大葱的根属于__________，萝卜的根属于__________。
4.完整的植物包括六部分：根、___________、叶、花、果实、___________。
二、判断题1.没有蒸腾作用，植物就无法生长。
( )2.植物体内的水分是通过茎排出去的。
( )3.任何植物的茎上都有“节”，“节”在有些植物的茎上很明显，有些不明显。
( )4.根有多种多样，所以作用也不同。
( )5.有些植物的“身体”只有根、茎、叶。
( )三、选择题1.叶的表面有（）。
A.气孔B.导管C.毛孔2.土豆是茎的原因是（）。
A.土豆有节和芽B.土豆上长有根C.土豆肥大3.下列植物中，根可以食用的是（）。
A.马铃薯B.芹菜C.胡萝卜4.植物的（）能够吸收水分和矿物质，还能将植物固定在土壤中。
A.绿叶B.花C.根5.果实和种子都长在土壤中的植物是（）。
A.枣树B.萝卜C.花生四、将植物身体和名称用线连起来。
五、实验题1.小明同学为验证蒸腾作用的主要器官是叶，设计了如下探究活动，请你帮他完成这个探究活动吧！（1）小明同学准备了三盆相同的植物，并如下图所示进行处理。
小明应选择的一组实验装置是________和________，其中________装置设置不合理，原因是________。
（2）将选好的装置放置一段时间后，会发现________塑料袋上出现了较多的水珠。
由此得出的结论是________。
2.实验为了观察根对植物的作用，某同学做以下实验：（1）实验工具与材料：装有少量水的塑料瓶、___________、___________。
（2）实验过程：①把带根的植物插在装有少量水的塑料瓶里；②_______________________；③在塑料瓶外壁做好水平面标记。
备战中考生物专项练习题——动植物体的结构层次(全国通用,含答案)
备战中考生物专项练习题（全国通用）动植物体的结构层次1．下列食物属于根的是（）A．番茄B．玉米C．红薯D．西瓜2．与人体相比，油菜植株没有的结构层次是（）A．系统B．器官C．组织D．细胞3．关于如图的描述错误的是（）A．乙所示的胃在结构层次上属于器官B．丙中叶片的上、下表皮属于保护组织C．丙和丁的生物体结构层次是相同的D．甲中的细胞壁和液泡是植物细胞具有而动物细胞不具有的结构4．如图显示了多细胞生物体的结物层次，其中的a、b、c、d依次代表（）A．组织、器官、植物体、动物体B．组织、器官、动物体、植物体C．器官、组织、植物体、动物体D．器官、组织、动物体、植物体5．下列关于番茄和山羊的叙述中，错误的是（）A．结构与功能的基本单位都是细胞B．个体发育的起点都是受精卵C．都有赖以生存的呼吸系统D．番茄的花和山羊的肝脏都属于器官1．（2021·福建）与松鼠细胞相比，下列属于松树细胞特有的结构是（）A．细胞壁B．细胞膜C．细胞质D．细胞核2．（2021·河南）怀菊花产于古怀庆府（今河南焦作境内），具有抗菌消炎、降血脂等作用。
从植物体的结构层次上来说，菊的花属于A．细胞B．组织C．器官D．系统3．（2021·重庆）生物体是有一定结构层次的。
下列对图的描述正确的是（）A．组成乙的细胞结构和甲是相同的B．丙和丁的生物体结构层次是相同C．乙所示的胃和丙中的叶属于同一结构层次——器官D．丙中叶片的上、下表皮分布有保护作用的上皮组织4．（2021·黑龙江）在荒漠中生活的骆驼刺与骆驼相比，不具有的结构层次是（）A．细胞B．组织C．器官D．系统5．（2021·云南）下列各项中，在结构层次上与其他三项不同的是A．血液B．小脑C．果实D．种子1．“五九六九，隔河观柳”，春天来了，万物复苏，柳树上抽出了新的枝条。
下列有关叙述正确的是（）A．柳树包含的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→植物体B．叶片之所以呈绿色，主要是因为表皮细胞中含有叶绿素C．柳树的茎和叶内都有机械组织，能运输水分和无机盐D．柳树枝条是由芽的分生组织通过细胞分裂和分化形成的2．下列有关生物体结构层次的叙述，错误的是（）A．胃腺细胞和胃壁肌肉细胞在同一器官内，却属于不同的组织B．皮肤是人体最大的器官，皮肤排出的废物主要是水、无机盐、尿素C．通常情况下，茎尖分生组织细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的染色体形态数目相同D．根尖细胞中有细胞壁、液泡、叶绿体，而口腔上皮细胞中没有3．下列四种生物中，结构层次与其他三种不同的是（）A．B．C．D．4．如图所示，人体具有一定的结构层次。
教科版四年级科学下册期末试卷综合测试卷(word含答案)
教科版四年级科学下册期末试卷综合测试卷（word含答案）一、选择题1．绿色开花植物的新生命几乎都是开始于（）。
A．根B．茎C．种子2．蚕豆种子的结构中能够发育成蚕豆根、茎、叶部分的是（）。
A．胚根B．胚C．胚芽3．绿色开花植物几乎都是从（）开始新生命的。
A．果实B．种子C．花4．蚕豆种子萌发后长成根的是（）。
A．胚根B．胚芽C．子叶5．下面不是种子萌发和生长所需要的条件是（）A．水分B．适宜的温度C．土壤二、选择题6．风仙花的叶在植株上是叶片平展，交又生长，伸向四面八方，这样生长的目的是（）。
A．吸收更多的阳光进行光合作用B．保持植物身体平衡C．这样生长显得更美丽7．用透明容器来做种子种植实验的好处主要是（）。
A．便于发芽B．便于浇水C．便于观察8．在种植、观察和记录凤仙花生长变化的过程中，下列做法正确的是（）。
A．请爸爸、妈妈管理和观察记录B．自己管理，并坚持每天观察记录C．主要由爸爸、妈妈管理，自己偶尔观察记录。
9．下列叙述中，正确的是（）。
A．仙人球是一种不需要水就能生长的植物B．植物生长需要阳光，所以植物的生长环境都是相同的C．在不同环境中的水稻，生长情况是不同的10．凤仙花的幼苗钻出土壤时，它的形状最接近（）。
A．B．C．三、选择题11．凤仙花的茎是（）。
A．匍匐茎B．直立茎C．攀缘茎12．___________是植物的营养器官。
A．种皮和胚B．茎和叶C．果实和果皮13．下列我们常吃的食物中，食用部分属于植物种子的是（）。
A．葡萄B．花生C．桃子14．凤仙花植株的生长规律是（）。
A．先慢后快B．速度保持一致C．先快后慢15．在观察凤仙花种子的生长变化时，下面做法不正确的是（）。
A．用文字、图画、拍照、数据等方法记录凤仙花的生长变化情况B．既要管理好凤仙花的生长，又要坚持每天观察并做好记录C．观察时，主要观察凤仙花植株的高度和叶片的数量就可以了四、选择题16．下列用电器中直接靠发电站提供的电来工作的是（）。
福建省生物中考复习：考点梳理篇第5课时绿色开花植物的一生知识点梳理及练习
【现象与结论】
装置 现象
结论
2号瓶 1号瓶 萌发 不萌发
3号瓶 不萌发
4号瓶 不萌发
种子的萌 作为
发需要一 对照组
定的水分
种子的萌 发需要适 宜的温度
种子的萌 发需要充 足的空气
【方法点拨】实验组和对照组 (1)实验组：实验中的实验组就是针对实验目的来控制、干预
研究对象而进行实验操作的对象组，是用来证明实验假设 的。 (2)对照组：对照组同样是针对实验目的，为达到排除其他无 关因素或非研究因素对研究对象的干扰而进行实验操作的 对象组。
伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速生长， 使细胞体积不断增大，是根生长最快的地方。因此，根的生 长是分生区细胞的分裂使细胞数目增多和伸长区细胞的生长 使细胞体积不断增大的结果，D错误。
【答案】D
重点2 花的结构、果实和种子的形成 1 花的结构及发育
2 开花≠果实与种子的形成 不经过传粉和受精，果实与种子无法形成。
2 受精 (1)概念：精子和卵细胞结合形成受精卵，
这个过程叫受精作用。 (2)受精过程(如图4)
精子
花粉管
卵细胞 精子
受精卵
图示： 图4
考点6 受精后花的各个部分变化及发育情况【必考】
1 受精完成后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱都凋落，子房进一步
发育成为具有种子的果实。
2 子房各结构的具体发育结果 果皮
图8
决定的。
(1)西瓜是由[ ⑨]__子__房__发育而成的，其中的西瓜皮是由[ ]__⑦___子__房_发壁育而成的，西瓜子是由[ ]__⑧___胚_发珠育而 成的。
(2)在食用西瓜子的时候，剥掉的“瓜子壳”是由[ ⑥]_珠__被_____发 育而成的，吃掉的“瓜子仁”则是由____受__精_发卵育而成的。
初中生物《绿色开花植物的一生》单元教学设计以及思维导图11
绿色开花植物的一生适用年八年级级所需时课内共用14课时，每周2课时间主题单元学习概述本章教材主要阐释了“开花－传粉－受精－果实和种子”的繁殖过程和“种子-幼苗-根、茎等营养器官”的生长发育过程和无性生殖三部分核心内容，并按知识线索设置了七个专题。
专题一通过实验认识花的结构和类型。
专题二认识植物传粉的特点和方式，理解受精过程和有性生殖的定义。
专题三通过探究果实发育过程中的体积变化和观察种子的结构两项实验活动，理解果实和种子的形成过程及种子的结构。
专题四至专题六，从种子的萌发过程、根的结构和功能、芽的类型、芽的结构与发育等方面比较全面地阐释了植物在生长、发育过程中的变化，其中穿插了无机盐对植物生长的影响、无土栽培、顶端优势等与生产实践密切相关的知识。
最后一个专题完善了《课程标准》对“植物的生殖”这一主题的内容要求，介绍了嫁接、扦插、压条等营养繁殖的方式和组织培养技术，使学生能够明确植物的有性生殖和无性生殖的联系和区别。
主题单元规划思维导图主题单元学习目标知识目标：1. 学会解剖和识别花的各个部分，概述花蕊是花的主要部分的理由。
2、描述花的种类和花的着生方式。
3、要求能够概述花的结构、类型以及传粉和受精的过程。
4、概述果实和种子的形成过程。
5、能说明种子的结构特点，单子叶植物和双子叶植物种子的区别。
6、能描述种子萌发的条件和过程；、描述芽的发育和根的生长过程7、区分植物的有性生殖和无性生殖；列举植物的无性生殖；尝试完成一种植物的无性生殖。
能力目标：1、通过体验一种或者几种常见植物的栽培过程，了解有关植物一生的简要过程和必备的知识和技能。
2、加深学生对相关知识的理解，提高学生运用知识解决实际问题的能力。
如通过观察花的结构、种子的结构、枝芽的结构以及演示实验等，培养学生的观察、分析和推理归纳能力3、通过探究果实发育中体积的变化、种子萌发的条件、根长长的部位等活动，培养学生的动手能力和科学探究能力；4、在分析讨论和思考练习等活动中，培养学生科学的思维品质以及交流合作的学习意识；情感态度与价值观：1.认同生物体的结构与功能相适应的生物学观点。
2.2.3植物体的结构层次同步练习(含答案)
人教版生物七年级上册第二单元第二章第三节植物体的结构层次一、单选题（共10题；共20分）1、与青草相比，羊特有的结构层次是A、细胞B、组织C、系统D、器官2、（2015•滨州）下面关于生物体结构或功能的描述，请据图找出错误的一项是（）A、③是细胞生命活动的控制中心B、乙由种皮和胚组成C、丙属于植物的营养组织D、从结构层次上看，由微观到宏观的排列顺序为甲→丙→乙3、如图所示为植物体的结构层次，属于器官的是（）A、B、C、D、4、植物和动物相比，植物体的结构层次中不含有（）A、细胞B、组织C、器官D、系统5、下列关于一株番茄和一头牛的叙述中错误的是（）A、细胞是它们的结构和功能的单位B、它们的结构层次都是细胞→组织→器官→系统C、都是由一个细胞﹣﹣受精卵发育而来D、番茄的果实、牛的心脏都属于器官6、植物的结构层次不包括（）A、细胞B、组织C、器官D、系统7、下列关于动植物体结构层次的叙述，不正确的是（）A、动植物的各种组织都是由细胞分化形成的B、植物叶片的表皮、动物的血液都属于组织C、植物的叶、花、种子和人体的心脏都属于器官D、动植物共有的结构层次是“细胞、组织、器官、系统”8、我们食用的萝卜、马铃薯、蚕豆、葡萄，分别属于植物的（）A、根、茎、茎、果实B、茎、茎、叶、根C、根、茎、叶、茎D、根、茎、种子、果实9、下列关于一株向日葵和一只猫的叙述中，错误的是（）A、细胞既是它们的结构单位，又是功能单位B、猫的结构层次中没有系统C、它们各种组织的形成是细胞分化的结果D、葵花籽和猫的心脏都属于器官10、下列属于营养组织的是（）A、番茄的筋络B、苹果皮C、甘蔗茎中的纤维D、梨的果肉二、填空题（共10题；共41分）11、一株绿色开花植物由、、、、、六种器官组成。
12、植物的几种基本组织：组织（西红柿果肉）、组织（西红柿皮、苹果皮等）、组织（导管、筛管等）、组织（一些木纤维，石细胞，如叶脉，花生的果壳）。
13、番茄的表皮属于组织，表皮以内的果肉属于组织，果肉的一些筋络属于组织，因此说番茄果实是一个．14、小李爱吃西红柿，家里的没有吃完，妈妈又给他买了一些，过了两天，他发现新买的一个西红柿腐烂了．他仔细观察了一下，腐烂的西红柿表皮有一道裂纹，其它西红柿的表皮完好无损．于是，他产生了一个疑问：西红柿的表皮是不是有保护作用呢？为了证明这个问题，他做了一个探究实验．请根据实验回答下列问题：（1）提出问题：？（2）作出假设：西红柿的表皮有作用．（3）制定计划：①取大小（选择“相同”或“不同”）的A、B两个西红柿，用清水冲洗干净；②用小刀把A西红柿去掉一块表皮，B西红柿则保持完好，目的是进行；③把A、B两个西红柿都放到厨房的阳台上；④过几天后，观察西红柿的变化．（4）记录现象：A西红柿，B西红柿．（选择“完好”或“腐烂”）（5）小李实验时，小伙伴小刚说，应再将A西红柿煮熟，小李并没有采纳小伙伴的建议．小李做的对吗？．（6）有时小李会把西红柿榨汁喝，西红柿汁实际上是细胞里的，储存在细胞的里；而小李爱吃的完整的西红柿则属于植物的器官．15、绿色开花植物的营养器官有、、．16、常见的葵花籽和西瓜籽分别属于和（填结构层次）。
三年级下册科学测试卷pass
三年级下册科学测试卷pass一、填空题（每空1分，共20分）1.绿色开花植物有根、茎、叶、（花）、（果实）和种子六大器官。
2.蚕的一生会经历卵、幼虫、（蛹）、成虫四种形态的变化，这一过程称为变态。
3.物体的冷热程度我们称为（温度），常用单位是（摄氏度）。
4.磁铁上磁力强的部分是（磁极），磁铁有两个磁极，分别是南极和（北极）。
5.水的三种存在状态是固态、（液态）和气态。
6.使用指南针观察方向时，应该水平放置指南针，让磁针自由转动后静止，指南的一端是（南极），指北的一端是（北极）。
二、判断题（对的打“√”，错的打“×”，每题2分，共20分）1.植物种子萌发时，根的生长方向都是向下的。
（×）2.人和其他动物一样都有生命周期。
（√）3.云、雾、露是水的液态，霜是水的固态。
（√）4.养蚕，抽取蚕丝织成丝绸，是我国古代伟大的发明之一。
（√）5.体温计的刻度一般在35℃~42℃之间。
（√）6.条形磁铁中间磁力强，两端磁力弱。
（×）7.噪音使我们烦躁，有的甚至令我们身体受损。
（√）8.声音在真空中也可以传播。
（×）9.天空中的闪电和家里的电灯光都是天然光源。
（×）10.小苏打和醋混合后生成的物质能支持火柴燃烧。
（×）三、选择题（每题2分，共20分）1.凤仙花种子萌发后先长出来的是（）A. 根B. 茎C. 叶答案：A2.植物体各个部分所需的养料是由（）来完成运输的。
A. 根B. 茎C. 叶答案：B3.下列动物中，要经历变态的是（）A. 鸡B. 羊C. 蚕答案：C4.下列动物中，由妈妈直接生下来的是（）A. 蛇B. 小羊C. 小狗答案：C5.下列现象中不属于蒸发的是（）A. 酒精擦在皮肤上觉得凉凉的B. 樟脑丸过一段时间明显变小C. 湿衣服晾在太阳下变干（此处原题可能有误，因为湿衣服变干是蒸发现象，但为保持题目原貌，仍按原题给出）D. 冰块在常温下慢慢变小答案：D（注：原题C选项描述的是蒸发现象，但为匹配题目要求选非蒸发现象，故选D，因冰块变小是升华现象，非蒸发）6.在温度为（）的地方，液态的水不能变成固态的水。
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区别
复叶
单叶
定义
单叶：每个叶片都直接 着生在茎的节上，即一 个叶柄只长一张叶片
复叶：几张叶片长在一 根总叶柄上 区别 练习
单叶
复叶
复叶
复叶 单叶
复叶
变态的叶
有些植物，叶的形 态和功能与正常的 叶不同，这样的叶 叫做 变态叶
贮藏养料 减少水分蒸发 洋葱的鳞片叶 仙人球、仙人掌的叶刺
A、单叶只有一张叶子，复叶有多张叶子 B、单叶叶片成奇数，复叶叶片成偶数
C、单叶叶形较大，复叶叶形较小
D、复叶的小叶柄处无芽，而在总叶柄的交角处生有腋芽
区别单叶与复叶
复叶
复叶
复叶
单叶
单叶
练习
1、叶柄的作用有（ D A、连接叶片与茎 C、输送养料 ） B、交换水分 D、以上三项都有 C ）
2、下列植物的叶具有平行脉的一组是（
A、黄瓜和白杨
C、玉米和高粱
B、韭菜和香樟
D、山茶花和水仙
3、叶和茎相接的交角叫叶腋，在叶腋处不能长出 的器官是（ D A、芽 B、花 ） C、果实 D、叶柄
小结
叶
千姿百态的叶形 正常的叶
叶的形态
叶脉类型 单叶和复叶 变态的叶
叶的光合作用
有缠绕作用， 支持植株直立 蚕豆的叶卷须
捕食小虫， 补充营养 猪笼草的捕捉叶
光合作用
叶片通常是绿 色的，里面含 有叶绿素，在 阳光下能利用 水和空气中的 二氧化碳制造 养料，同时释 放氧气。
练习
1、植物叶的组成是（ C ） A、叶片和叶脉 C、叶柄和叶片 B、叶脉和叶柄 D、叶脉、叶柄和叶片
2、当单叶与复叶较难区别时，判别的依据主要是（ D ）
第四章 植物世界
第一节 绿色开花植物的叶、茎、根
思考
一个植物体由哪些器官组成？
根、茎、叶、
花、果实、种子
一、叶
千姿百态的叶形 正常的叶
叶的形态
叶脉类型 单叶和复叶 变态的叶
叶的光合作用
一、正常叶的组成
叶脉(叶片上的脉纹）
叶柄 叶片 叶腋
叶脉中物质的流动
桑 叶 平行脉 网状脉
车前
芭蕉
Hale Waihona Puke 玉米