政治学课程案例分析
政治学案例分析
政治学案例分析政治学是研究政治现象和政治行为的学科，通过案例分析可以更好地理解政治学的理论和实践。
本文将通过一个具体的案例来进行政治学的分析，以便读者更好地理解政治学的相关概念和理论。
案例背景：某国家的一次政治选举中，两个主要政党展开了激烈的竞选活动。
在竞选过程中，候选人之间展开了激烈的辩论，各种政治广告也在电视、网络和报纸上频繁出现。
最终，选举结果公布，一方获得了压倒性的胜利，成为了该国的新一任领导人。
政治学分析：首先，我们可以从政治制度的角度来分析这个案例。
该国家采取的是多党制，这意味着选民有更多的选择权，政党之间的竞争也更加激烈。
而选举结果的胜利方也反映了选民的政治取向和对政党执政能力的认可程度。
这一点体现了政治学中有关政治制度和政党竞争的理论。
其次，我们可以从政治传播的角度来分析这个案例。
候选人之间的辩论和政治广告是政治竞选活动中非常重要的传播手段，它们能够直接影响选民的选择。
在这个案例中，一方能够获得压倒性的胜利，部分原因也在于他们在政治传播方面的成功。
这反映了政治学中有关政治传播和舆论影响的理论。
再次，我们可以从政治决策的角度来分析这个案例。
新一任领导人将面临着许多政治和社会问题，他们需要制定相应的政策和措施来解决这些问题。
而这些政策和措施的制定将受到多方面的影响，包括政党的政治立场、选民的期待和国际环境的变化等。
这反映了政治学中有关政治决策和政策制定的理论。
最后，我们可以从政治发展的角度来分析这个案例。
一次政治选举的结果将直接影响到一个国家的政治发展方向和政策走向。
而这种政治发展又会对国家的经济、社会和文化产生深远的影响。
因此，政治学的研究也包括对政治发展的分析和预测。
综上所述，通过这个案例的分析，我们可以更好地理解政治学的相关理论和概念。
政治制度、政治传播、政治决策和政治发展是政治学研究的重要内容，它们相互交织、相互影响，共同构成了政治学这门学科的核心内容。
希望通过这个案例的分析，读者能对政治学有更深入的了解，并能够运用政治学的知识来更好地理解和参与政治活动。
政治学原理案例分析
政治学原理案例分析
政治学原理是研究政治现象的一门学科，通过案例分析可以更加深入地理解和应用政治学原理。
下面以古希腊雅典民主制度和现代美国总统选举为例，分析两个案例对政治学原理的应用。
第一个案例是古希腊雅典民主制度。
雅典是古代希腊最著名的城邦之一，也是第一个实行民主制度的国家。
古希腊民主制度的核心原则是公民参与政治决策。
在雅典，公民能够在公开的集会中发表议论，提出自己的主张，并通过投票来选举官员和决策政策。
这个案例体现了政治学中的民主原理和公民参与原理。
民主原理认为政权应当归属于人民，公民参与原理强调政治决策应当由全体公民参与。
第二个案例是现代美国总统选举。
美国总统选举是一个复杂而庞大的政治过程，涉及到选民的参与以及多个政党的竞争。
选民通过投票来选择自己认为最合适的总统候选人。
这个案例体现了政治学中的选举原理和代议制原理。
选举原理强调政治权力的合法性应当来自于选民的选择，代议制原理强调选举的环节应当包括候选人的提名和筹款等过程。
通过这两个案例的分析，我们可以看到政治学原理在实际政治活动中的应用。
在古希腊的民主制度中，政治学原理使得政治权力归属于人民，同时强调公民参与政治决策的重要性。
而在现代美国的总统选举中，政治学原理要求政治权力的合法性应当来自于选民的选择，同时需要政党的竞争和代议制的实施。
通过案例分析，我们可以更加深入地理解政治学原理，并且能
够将其应用到实际的政治活动中。
政治学原理在指导政治行为和政治制度设计方面具有重要的指导作用，通过学习和应用政治学原理，我们可以更好地理解和参与政治，为社会进步和发展做出贡献。
4.2明确概念的方法优秀教学案例高二政治优秀教学案例(统编版选择性必修3)
在作业小结环节，我布置了一道相关的作业，要求学生运用所学的概念和方法，分析和评价现实生活中的政治现象。这样既能巩固学生所学的知识，又能提高他们的实践能力。同时，我还鼓励学生在作业中积极表达自己的观点和看法，培养他们的批判性思维能力。
五、案例亮点
1.生活化情境的创设：本节课通过引入现实社会中的贫富差距问题，创设了生活化的教学情境，使学生能够直观地感受到公平正义问题的重要性，引发学生的兴趣和思考。这种情境创设不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够帮助学生建立起政治学科与现实生活的联系，提高他们的实践能力。
4.反思与评价的教学策略：在总结环节，我引导学生对自己的学习过程进行反思，思考自己在案例分析过程中的优点和不足，从而提高自己的学习能力。通过反思与评价，学生能够更好地了解自己的学习情况，发现不足，从而有针对性地改进。
5.作业小结的实践性：我布置了一道相关的作业，要求学生运用所学的概念和方法，分析和评价现实生活中的政治现象。这样既能巩固学生所学的知识，又能提高他们的实践能力。同时，我还鼓励学生在作业中积极表达自己的观点和看法，培养他们的批判性思维能力。
为了提高小组合作的效率，我还制定了明确的合作规则，如：规定讨论时间、鼓励每位学生发言、轮流担任小组长等。通过小组合作，学生能够更好地锻炼自己的团队协作能力，提高解决问题的效率。
（四）反思与评价
反思与评价教学策略有助于培养学生自我反思和评价的能力。在本节课的总结环节，我引导学生对自己的学习过程进行反思，思考自己在案例分析过程中的优点和不足，从而提高自己的学习能力。同时，我还组织学生对所学知识进行评价，使他们更加明确自己的学习目标。
在学生小组讨论环节，我将学生分成若干小组，并给出具体的讨论任务。例如，我让他们分析我国在公平正义方面取得的成就和存在的问题，并讨论如何解决这些问题。学生在小组内进行充分的讨论和交流，分享自己的观点和看法。这一环节不仅能够培养学生的团队协作能力，还能够激发他们的思考和创造力。
政治学原理案例分析
政治学原理案例分析政治学原理是研究政治现象和政治行为的基本规律和原理的学科，它是政治学的基础和核心。
在现实生活中，我们可以通过一些案例来分析和理解政治学原理的具体运用。
下面，我们将通过几个案例来进行分析。
首先，我们来看一个关于政治权力的案例。
在某个国家，政府宣布实施一项重大政策，但在实施过程中，却遭到了一些反对声音。
这时，政府如何行使自己的权力，以及如何应对反对声音，就涉及到了政治学原理中的权力和权力运行的问题。
通过这个案例，我们可以分析权力的来源、行使和制约，以及权力与民意的关系，从而更好地理解政治学原理中的权力理论。
其次，我们来看一个关于政治参与的案例。
在一个民主国家，举行了一次选举，但选举投票率却很低。
这时，我们可以通过分析选民的政治参与动机、政治参与方式和政治参与影响等方面，来理解政治学原理中的政治参与理论。
通过这个案例，我们可以探讨政治参与的重要性，以及如何提高选民的政治参与度，从而更好地理解民主政治的运行机制。
最后，我们来看一个关于政治制度的案例。
在一个国家，由于政治制度的不完善，导致了政府的决策效率低下，政策执行困难。
这时，我们可以通过分析政治制度的设计原则、政治制度的运行机制和政治制度的改革路径等方面，来理解政治学原理中的政治制度理论。
通过这个案例，我们可以深入探讨政治制度对国家政治稳定和发展的重要性，以及如何完善政治制度，提高政府的治理能力。
综上所述，通过以上案例分析，我们可以更深入地理解政治学原理中的权力、政治参与和政治制度等基本概念和理论。
这些案例不仅帮助我们理论联系实际，更能够启发我们对政治学原理的深入思考和理解，为我们在实际工作和生活中更好地运用政治学原理提供了重要的参考和借鉴。
政治学原理的学习和运用需要我们不断地学习和实践，通过不断地积累和总结，才能更好地理解和应用政治学原理，为我们的工作和生活带来更大的价值和意义。
政治学案例分析
《政治学原理》案例分析一、从孙志刚案看政治参与的功能２７岁大学生毕业生孙志刚，2003年受聘到广州达奇服装有限公司工作。
３月１８日，孙因未带身份证外出，被广州警方作为“三无人员”送往收容遣送站，其后在站内遭毒打致死。
４月２５日，《南方都市报》以《被收容者孙志刚之死》为题，首次披露了孙志刚惨死事件。
次日，全国各大媒体和网站纷纷转载此文，并开始追踪报道，网络上更是掀起一股追究案件根源的热潮，在网民的强烈议论和关注下，此案引起全国民众的极大关切，并得到了中央和相关政府机构的高度重视，案件得以迅速侦破，相关罪责人员都受到相应惩处。
不仅如此，2003年6月20日，国务院又顺应民意废止了《城市流浪乞讨人员收容遣送办法》，并颁布实施《城市生活无着的流浪乞讨人员救助管理办法》，改变了长期以来对待城市外来人员的不公正政策。
请运用政治参与功能的相关理论对此事件发表评论。
（不少于３００字。
共１０分）二、从“阿拉伯之春”看政治参与的方式与功能“阿拉伯之春”（The Arab Spring），是指自2010年年底在北非和西亚的阿拉伯国家和其它地区的一些国家发生的一系列以“民主”和“经济”等为主题的反政府运动，这些运动多采取公开示威游行和网络串连的方式，冲突最激烈的利比亚和叙利亚则爆发了全面内战。
这场运动从突尼斯开始，浪潮波及埃及、利比亚、也门、叙利亚等国，阿尔及利亚、约旦、沙特、阿曼、巴林、摩洛哥、科威特、黎巴嫩、卡塔尔等其他阿拉伯国家乃至部分非阿拉伯国家也都受到不同程度的影响。
截至2012年12月，阿拉伯革命已经推翻了突尼斯、埃及、也门、利比亚等4个国家的政权，这些国家稳坐江山数十年之久的政治强人和独裁者如多米诺骨牌般接二连三地倒下。
其他大部分国家只发生了抗议示威活动，且大都因政府的让步或示威规模不大而逐渐平息。
值得一提的是，在这次运动中，现代移动通讯技术和互联网社交媒体起到了重要的作用。
请分析：1、“阿拉伯之春”中，民众采用了什么类型的利益表达方式？2、“阿拉伯之春”体现了政治参与的哪些功能？请运用政治参与的相关理论对此事件发表评论。
初中政治笔试教案案例分析
初中政治笔试教案案例分析本教案以“社会主义初级阶段的基本国情”为主题，旨在帮助学生了解我国当前所处的历史阶段，认识社会主义初级阶段的基本国情，理解我国的发展道路和战略目标。
教案主要采用情境教学法和小组合作探究法，通过设置一系列生动有趣的情境和问题，引导学生主动参与，积极思考，培养学生的思辨能力和团队协作能力。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解社会主义初级阶段的基本国情，认识我国的发展道路和战略目标。
2. 过程与方法：通过情境教学法和小组合作探究法，培养学生主动参与、积极思考、团队协作的能力。
3. 情感态度与价值观：增强学生对社会主义初级阶段基本国情的认识，培养学生热爱祖国、为民族复兴努力奋斗的情感态度。
三、教学重点与难点1. 教学重点：使学生了解社会主义初级阶段的基本国情，认识我国的发展道路和战略目标。
2. 教学难点：如何引导学生深入理解社会主义初级阶段的基本国情，以及我国的发展道路和战略目标。
四、教学过程1. 导入：通过展示我国改革开放以来取得的伟大成就的图片和视频，激发学生的爱国情怀，引出本节课的主题。
2. 情境教学：设置一系列与社会主义初级阶段基本国情相关的情境，如我国的经济建设、科技创新、民生改善等，让学生在情境中感受社会主义初级阶段的基本国情。
3. 小组合作探究：让学生分成小组，针对设置的问题进行讨论和探究，如“我国为什么处于社会主义初级阶段？”“社会主义初级阶段的基本国情对我国的发展有哪些影响？”等。
通过小组合作探究，培养学生主动参与、积极思考、团队协作的能力。
4. 教师讲解：在学生充分讨论和探究的基础上，教师进行讲解，引导学生深入理解社会主义初级阶段的基本国情，以及我国的发展道路和战略目标。
5. 总结与反思：让学生谈谈对本节课内容的理解和体会，引导学生在反思中深化对社会主义初级阶段基本国情的认识。
五、教学评价本教案通过设置情境教学和小组合作探究，激发学生的学习兴趣，培养学生的思辨能力和团队协作能力。
政治学原理案例分析
政治学原理案例分析政治学是研究政治现象和政治行为的学科，它涉及到政府、国家、权力、公民等方面的内容。
在政治学中，有一些原理是非常重要的，它们可以帮助我们更好地理解政治现象和解决现实问题。
本文将通过案例分析的方式，结合政治学原理，来探讨一些实际的政治事件，以期加深对政治学原理的理解和运用。
首先，让我们来看一个案例，美国的选举制度。
美国是一个民主国家，它的选举制度在世界上是非常有影响力的。
在美国，总统的选举是通过选举人团来进行的，而不是直接通过全国公民的投票来决定。
这种选举制度源于美国建国之初的历史和政治实践，它体现了美国政治制度的复杂性和权力分散的特点。
从政治学的角度来看，这种选举制度反映了政治权力的争夺和平衡，体现了政治制度的动态性和变革性。
其次，让我们来看另一个案例，中国的反腐败斗争。
近年来，中国政府一直在进行反腐败的斗争，这是中国政治生活中的一个重要议题。
通过反腐败斗争，中国政府试图清除腐败现象，维护政治秩序和社会稳定。
这种政治行为反映了政治权力的运用和政治目标的实现，同时也涉及到政治伦理和道德的问题。
从政治学的角度来看，中国的反腐败斗争是政治权力运行和制约的一个重要案例，它对于政治学原理的运用和检验具有重要意义。
通过以上两个案例的分析，我们可以看到，政治学原理在实际政治生活中具有重要的指导意义和应用价值。
政治学原理不仅可以帮助我们理解政治现象和政治行为，还可以指导我们解决现实问题和改善政治制度。
因此，我们应该加强对政治学原理的学习和研究，不断提高对政治现象的认识和把握，为促进政治发展和社会进步做出更大的贡献。
综上所述，政治学原理是政治学研究的基础和核心，它对于我们理解政治现象、分析政治问题、解决政治困境具有重要的意义。
通过案例分析的方式，我们可以更加深入地理解和运用政治学原理，为推动政治学的发展和实践应用做出更多的努力和贡献。
希望本文能够对读者有所启发，促进政治学研究的深入和发展。
初中政治教案分析
初中政治教案分析本教案以“公民依法享有批评、建议权”为主题，旨在帮助学生了解批评、建议权的概念、意义及其法律保障，培养学生积极主动行使民主权利的意识。
教学过程中，采用讲授法、阅读分析法等教学方法，引导学生深入思考，提高学生的政治素养。
二、教学目标分析1. 让学生认识到行使批评建议权有利于监督国家机关的工作。
通过教学，使学生了解批评、建议权在监督国家机关工作中的重要作用，提高学生对社会事务的参与意识。
2. 通过学习培养学生作为公民要有关注生活、关注社会的责任意识，积极主动行使民主权利。
通过教学，引导学生关注社会现象，培养学生的社会责任感和积极参与精神。
三、教学内容分析1. 批评、建议权的概念：批评权是公民对国家机关和国家工作人员在工作中的缺点、错误提出批评意见的权利；建议权是公民对国家机关、国家工作人员的工作提出建设性意见的权利。
2. 批评、建议权的意义：行使批评、建议权有利于监督国家机关的工作，对于国家的廉政建设、提高办事效率具有重大意义。
3. 批评、建议权的法律保障：我国宪法和法律对公民的批评、建议权进行了明确规定，保障公民在法律范围内行使这项权利。
四、教学方法分析1. 讲授法：教师通过讲解，使学生掌握批评、建议权的概念、意义及其法律保障。
2. 阅读分析法：学生阅读教材，寻找答案，培养学生的自主学习能力。
3. 讨论法：教师组织学生进行讨论，引导学生深入思考，提高学生的表达能力。
五、教学评价分析本教案通过课堂提问、小组讨论等方式，了解学生对批评、建议权的认识程度，以及对国家机关工作的监督意识。
同时，关注学生在课堂上的参与程度，以及能否积极主动行使民主权利。
六、教学反思在教学过程中，教师应关注学生的学习反馈，根据学生的实际情况调整教学节奏和内容。
同时，注重培养学生的社会责任感和参与意识，引导学生正确行使批评、建议权，为我国的社会发展贡献力量。
总之，本教案以“公民依法享有批评、建议权”为主题，注重培养学生的政治素养，提高学生的社会参与意识。
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《政治学原理》案例分析一、从孙志刚案看政治参与的功能２７岁大学生毕业生孙志刚，2003年受聘到广州达奇服装有限公司工作。
３月１８日，孙因未带身份证外出，被广州警方作为“三无人员”送往收容遣送站，其后在站内遭毒打致死。
４月２５日，《南方都市报》以《被收容者孙志刚之死》为题，首次披露了孙志刚惨死事件。
次日，全国各大媒体和网站纷纷转载此文，并开始追踪报道，网络上更是掀起一股追究案件根源的热潮，在网民的强烈议论和关注下，此案引起全国民众的极大关切，并得到了中央和相关政府机构的高度重视，案件得以迅速侦破，相关罪责人员都受到相应惩处。
不仅如此，2003年6月20日，国务院又顺应民意废止了《城市流浪乞讨人员收容遣送办法》，并颁布实施《城市生活无着的流浪乞讨人员救助管理办法》，改变了长期以来对待城市外来人员的不公正政策。
请运用政治参与功能的相关理论对此事件发表评论。
（不少于３００字。
共１０分）二、从“华南虎照片”案看政治参与的途径２００７年10月12日，陕西省林业厅宣布陕西发现华南虎，并公布据称为陕西安康市镇坪县城关镇文采村村民周正龙2007年10月3日拍摄到的华南虎照片。
但这一轰动性的消息随即引来广大网友质疑，指可能是纸老虎造假。
11月16日，一网友称“华老虎”的原型实为自家墙上年画。
同时，义乌年画厂证实确曾生产过老虎年画。
11月26日，网易公布周正龙拍摄的全套40张原始“野生华南虎”数码照片。
12月3日，来自六个方面的鉴定报告和专家意见汇总认为虎照为假。
2008年2月4日，陕西省林业厅就“草率发布发现华南虎的重大信息”发出《向社会公众的致歉信》。
6月29日，陕西省政府新闻发言人、省政府办公厅、省公安厅、省监察厅的负责人出席新闻发布会，向公众通报“华南虎照片事件”调查处理情况，正式承认照片系伪造，“照片事件”涉及的13名相关人员受到处理。
2008年9月27日陕西省旬阳县人民法院对华南虎照周正龙确定犯诈骗罪和非法持有弹药罪，判处有期徒刑2年6个月。
请运用政治参与途径的相关理论对此事件发表评论。
（不少于３００字。
共１０分）三、网络政治参与的效果2002年11月,一位自称“我为伊狂”的网民，在人民网“强国论坛”发表了题为《深圳，你被谁抛弃》的文章。
该文章引起强烈反响， 2003年7月，温家宝就任国务院总理后首次来到深圳视察，便注意到了由网文引发的深圳人对于未来发展前景的忧虑情绪，他派出了国务院调研组到深圳调研，该网文作者呙中校以民间代表的身份应邀参加了座谈；之后，网文《深圳，谁抛弃了你》重新整理正式出版，部分内容被写成内参送交北京高层。
此后，总理一再强调，中央发展经济特区的决心不变，对经济特区的基本政策不变，经济特区在全国改革开放和现代化建设中的历史地位和作用不变。
经济特区不仅要继续办下去，还要办得更好。
请运用政治参与的途径与功能的相关理论对此事件发表评论。
（不少于３００字。
共１０分）四、从“倒扁”运动看台湾的政治文化类型及特点2006年8月12日，台湾民进党前主席施明德因不满陈水扁领导的台政坛诸多贪腐弊案，在台湾“二·二八”和平纪念碑前发起“百万人民倒扁运动”，并制定了《百万人民倒扁运动行动纲领》，同时，向台北市政府提出府前静坐活动和大规模游行的申请。
从8月12日开始，到10月10日发起“天下围攻”，倒扁运动的声浪此起彼伏。
此次倒扁运动规模之大，持续时间之久，都是少有的，不仅重挫了陈水扁的锐气，一定程度地重新找回了台湾的核心价值，而且对任何一个贪腐的政府都是有警示作用。
请结合此事件并运用政治学相关原理分析台湾地区的政治文化类型及特点。
（不少于３００字。
共１０分）五、从２００８年美国大选看美国的政治文化２００８年１１月4日，美国民主党总统候选人贝拉克·奥巴马在总统选举中获得了至少３６４张选举人票，远远超过当选总统需要的２７０张选举人票而击败共和党对手约翰·麦凯恩，当选第56届美国总统。
与美国历届总统大选相比，这次大选的特点非常鲜明。
一是候选人“非常人”：除奥巴马当选美国历史上首位非洲裔总统外，大选过程还先后出现了两位女性：民主党准候选人希拉里和共和党副总统候选人佩林，说明这次大选极大地打破了种族、性别的界限。
二是选民热情高涨：２００８年美国大选投票人数达到1.35亿，选民投票率接近65%，从而达到1960年以来的最高水平，尤其是１８－２８岁的年青选民比重大大超过往届。
三是竞选手段新颖：这一次各主要竞选参与方都大量运用网络媒体来进行形象宣传、资金募集，网络媒体在竞选中发挥了空前重要的作用。
请运用政治文化相关原理对２００８年美国大选发表评论。
（不少于３００字。
共１０分）六、从２００５年德国大选看德国的政治制度2005年９月，德国总理格哈特·施罗德针对联邦议院（下议院）对其提出的“不信任案”而请求总统克勒解散议会、提前一年举行联邦议院大选。
大选结果，获得议院席位最多的基民盟（35%）与社民党（34%）达成协议组成大联合政府，由基民盟主席安格拉·默克尔出任政府总理，两大党在政府中各占8个部长席位。
１１月２２日，联邦议院议长拉默特宣布，在议院的不记名投票表决中，在总共611张有效选票中，默克尔获得了397张赞成票，超过了需要的法定多数票，从而当选为新一届政府总理。
默克尔随后将前往柏林夏洛滕堡宫，接受总统克勒颁发的委任书，然后在联邦议院宣誓就职，并组建新的内阁。
请根据此例分析德国的政治制度。
１、德国属于哪种政体？２、德国是什么类型政党制度？３、德国议会是几院制？４、德国行政首脑是什么职位？如何产生？５、德国国家元首是什么职位？什么性质？七、从泰国骚乱看政治参与的功能2006年以来，泰国前总理他信实行的经济改革政策惠及基层的草根农民但是损及了中上层的利益，所以导致中上层联合起来反对他信。
2006年他信政府被反对派“民盟”（黄衫军）的示威游行及军事政变推翻。
2007年底泰国大选，亲他信的势力再次上台执政，“民盟”（黄衫军）组织在2008年5月再次掀起了新的反政府行动，示威者占领了国家电视台和财政部，包围了总理府等政府机关，并阻断了通向首都曼谷的主要道路，极大影响了泰国的旅游经济。
通过3个多月的示威抗议，最终把反对派阿披实政府推上台。
但是，2009年4月，亲他信的政治势力组织“红衫军”进行大规模的街头行动以抗议阿披实政府行动，强行冲入东盟系列峰会新闻中心，并与军警发生冲突，形成骚乱，导致东盟与对话国系列峰会被迫取消。
请运用政治参与功能的相关理论对此事件发表评论。
（不少于３００字。
共１０分）八、从美国攻打伊拉克看发展中国家的政治发展模式2003年3月20日，美国以消除伊拉克的大规模杀伤性武器、推进伊拉克乃至中东地区的民主为名发动了伊拉克战争，以暴力推翻了萨达姆·侯赛因领导的复兴党政权，打碎了伊拉克旧的国家机器，独裁者萨达姆也被新的伊拉克政府处以死刑。
美国占领伊拉克之后，帮助伊拉克建立了所谓的民主选举，形成了什叶派、库尔德人、逊尼派“三分天下”的格局，形成了一种“教派分权”与“种族分权”重合的“多重分权”政治模式，严重削弱了原本就不牢固的伊拉克民族国家认同。
美国占领伊拉克七年之后的今天，伊拉克国内局势仍然动荡不堪，陷入经济贫困、治安混乱、暴力冲突不断的困境。
而美军也陷入驻守伊拉克的泥潭而不能自拔。
2010年8月31日，美国宣布结束在伊拉克的作战任务，结束了这场战争。
美国“解放”伊拉克人民，并将西方的民主制度移植给了伊拉克，这种“帮助”发展中国家政治进步的做法是否合理？请运用政治发展相关理论对此事件发表评论。
（不少于300字，共10分）九、从汶川地震抗震救灾看国家职能2008年5月12日，我国四川省汶川发生了惊天动地的地震灾害，造成人民群众生命和财产巨大的损失。
地震发生后，党中央和国务院立刻组织全国军民投入抗震救灾工作，不惜一切代价抢救人民生命。
在抗震救灾工作会议上，胡锦涛总书记强调：“要继续争分夺秒地搜救被困群众。
抗震救灾工作必须坚持以人为本。
抢救人民群众生命是首要任务。
”国务院总理、抗震救灾总指挥部总指挥温家宝同志在第一时间赶赴灾区一线指挥抗震救灾工作，体现了政府对人民应尽的责任。
为表达全国各族人民对四川汶川大地震遇难同胞的深切哀悼，国务院决定，2008年5月19日至21日为全国哀悼日，中国全国和各驻外机构下半旗志哀，停止公共娱乐活动，外交部和驻外使领馆设立吊唁簿。
奥运火炬中国境内传递活动暂停三天。
这种维护人民的生命及尊严的表现，正是社会主义人民共和国国家职能的体现。
请运用国家职能的相关理论对此事件发表评论。
（不少于300字，10分）十、从布什7000亿美元救市计划议案的通过看国家机构的关系2008年第三季度，美国金融市场出现系统性风险，为防止金融市场崩溃以及1930年代经济大萧条的重现，美国政府必须及时采取行动，大规模的财政救市方案势在必行。
9月29日，美国布什政府提出的7000亿美元救市方案却在美国国会众议院的投票中以228票反对、205票赞成被否决，使得这宗自1929－1933年大萧条以来规模最大的政府干预行动受挫。
事实上，由美国财政部长保尔森提出的7000亿美元救市方案已经几经修改，并原则上获得两党国会领导人的同意。
但是，还是有很多国会议员对救市方案的效果及其长远影响心存疑虑，既担心金融机构部分或完全国有化，扩大政府对市场的干预；也对于救市方案的道德风险问题不能释怀——该方案涉及用纳税人的钱为私人金融机构的富豪们买单的问题，也涉及加重财政负担的问题。
此后，经过政府与国会的多次磋商，10月2日，重新修改的方案于美国国会由参议院再度提出讨论，参议院提出新的修定方案，最终以74票支持、25票反对的大比数通过。
10月3日，救市方案终于在美国众议院以263票支持171票反对获得通过，随后由布什总统签署生效。
由此可见，美国总统、行政部门与参议院、众议院之间的关系可以说是错综复杂的。
那么，他们相互之间的分权与制衡关系是否真的有必要？请运用政治参与途径的相关理论对此事件发表评论。
（不少于３００字。
共１０分）。