第6单元 19 剃头大师·随堂练习_人教部编版语文三年级下册课件
部编版2021-2022学年三年级下册语文第19课《剃头大师》同步练习
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部编版2021-2022学年三年级下册语文第19课《剃头大师》同步练习
一、积累运用(共8题；共42分)
1．（8分）给下面的多音字选择正确的读音。（填序号）
（1）（1分）处：①chǔ ②chù 处置 长处 处罚 住处
（2）（1分）差：①chā ②chà ③chāi ④cī
差别 差事 参差 差了一点儿
2．（6分）读拼音，写词语。
biăo dì
dăn xiăo guĭ
lĭ fà
mà rén
chóu rén
zhēng duó
3．（8分）形近字组词。
执 否 形 摸
丸 歪 刑 漠
4．（8分）把下面的词语补充完整，并选词填空。
而逃 规规
于怀 坑坑
（1）（5分）补充成语
（2）（1分）一眼望去，整个头上 ，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。
（3）（1分）小刚的字总是写得 的。
（4）（1分）别人批评你，不要 ，应该正确对待。
5．（4分）把词语和解释连一连。
发誓 A. 有心事的样子。不能忘怀，牵萦于心
冤家 B. 新颖符合时势潮流。
时髦 C. 庄严地说出表示决心的话。
耿耿于怀 D. 一般指仇人，或者死对头的意思。
6．（4分）按要求写出下列划线词语的近义词或反义词。 （1）（1分）这还不算倒霉。
反义词：
人教版语文三年级下册《第六单元 19 剃头大师》_3
部编版义务教育教科书语文三年级下册第19课
《剃头大师》教学设计
教材分析：
《剃头大师》是部编版小学语文三年级下册第六单元的第二篇精读课文，节选自秦文君小说《调皮的日子》，有改动。文章主要记述了“我”在表弟小沙的央求下，自诩“剃头大师”，为他剪头发的有趣过程，文笔活泼，童真溢满。作为“童年趣事”，课文贴近学生的生活，能唤起他们许多相关的经验与记忆，也与单元导语“在童年的百花园里，我们看到了真善美”的人文主题相呼应。
学情分析：
三年级的学生，识字能力比二年级有所增强，但在对课内容的理解能力还需要提高。我们可以根据本单元的教学目标，引导学生自觉地运用联系上下文，联系生活实际等方法理解词语和句子。同时，培养学生的小组合作学习能力，营造自学思考、合作学习的良好气氛。
设计理念：
本设计遵循学生认知规律，引导学生带着问题学习课文，品味“我”为表弟小沙剃头的趣事，感悟“我”与小沙之间的感情及“我”对纯真无邪的童年生活的怀念。学习课文时，引导学生运用联系上下文和结合生活实际的的方法，了解句子意思，了解课文内容，再让学生在理解的基础上进行充分的朗读训练，在情境中感受语言，增强语感。整个教学设计体现目标导学下以学生为主体，教师为主导的教学理念，营造了和谐的学习氛围。
教学目标：
（一）能正确认读“剃、执”等10个生字，会写“表、胆”等12个字，会写“大师、表弟”等18个词语。
（二）能运用联系上下文、结合生活经验等多种方法理解难懂的词语和句子。
（三）能正确流利地朗读课文，能说出老师傅和“我”给小沙剃头过程的不同，感受课文中人物（小沙、老师傅、“我”）的特点，体会字里行间流露的童真与童趣。
（四）能联系课文内容，体会用“剃头大师”为题的用意。 教学重难点：
（一）能运用多种方法理解难懂的词语和句子。
（二）能说出老师傅和“我”给小沙剃头过程的不同，感受课文中人物（小沙、老师傅、“我”）的特点，体会字里行间流露的童真与童趣。
部编人教版三年级语文下册第19课《剃头大师》精品教案+同步习题
19 剃头大师
教学导航
[教学目标]
1.读准10个生字，会写12个字。
2.正确、流利地朗读课文，有感情地朗读描写小沙的趣事。
3.透过课文的语言文字，感受小沙的性格特点，体会作者眷恋童年美好生活的思想感情。
4.感受课文中出现的重点词语和句段，了解把生动有趣的内容写具体的写作方法。
5.感受秦文君语言的朴实、平和，产生阅读其它作品的愿望。 [教学重难点]
正确、流利地朗读课文，有感情地朗读描写小沙的趣事。透过课文的语言文字，感受小沙的性格特点，体会作者眷恋童年美好生活的思想感情。
感受课文中出现的重点词语和句段，了解把生动有趣的内容写具体的写作方法；感受秦文君语言的朴实、平和，产生阅读其它作品的愿望。
[教学课时] 2课时
[教学准备] 多媒体课件
教学过程 第一课时
一、导入课题，激发兴趣。
1.谈话激趣：童年是一首永远唱不完的歌，童年是一条永远流淌的河。我们每个人都有自己丰富多彩的童年生活。然而，随着时间的流逝，那些有趣的童年往事你还记得吗？翻开回忆的篇章，你一定会感到格外熟悉，格外温馨。
2.互相交流：鼓励学生说说自己印象最深刻的童年趣事，并互相评议。
3.导入课题：今天我们要学习儿童文学作家秦文君的一篇与童年有关的课文《剃头大师》。（（课件出示）课题，学生齐读。）
4.简介作者：
秦文君，1954年生于上海，儿童文学作家，现任上海市作家协会副主席，中国作家协会全委会委员，《中国儿童
文学》主编。
出版作品600多万字，其中包括《男生贾里全传》、《女生贾梅全传》、《宝贝当家》、《一个女孩的心灵史》、《调皮的日子》、《逃逃》、《小丫林晓梅》、《小香咕系列》和《会跳舞的向日葵》等50多部作品。作品先后50余次获得国内外大奖、10余次被改编成影视剧，10多篇作品被收入中小学语文课本，还有10多部作品出版了日文版、英文版、德文版、韩文版、荷兰文版等发行到海外。
部编版语文三年级下册 第19课 剃头大师 同步练习(含答案)
人教部编版三年级下学期语文课文第六单元
第19课《剃头大师》同步练习
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
一、积累运用
1.读拼音，写词语。
biăo dì
________ dăn xiăo guĭ
________ lĭ fà
________
mà rén
________ chóu rén
________ zhēng duó
________
2.给下面的多音字选择正确的读音。（填序号）
（1）处：①chǔ ②chù 处置________ 长处 ________ 处罚 ________ 住处 ________
（2）差：①chā ②chà ③chāi ④cī
差别________ 差事________ 参差 ________ 差了一点儿________
3.（《剃头大师》）联系上下文，猜猜词语的意思。
（1）小沙每次都是被姑父押进理发店的，而且，姑父还得执一把木尺在一旁监督，否则，小沙准会夺门而逃。
我猜“夺门而逃”的意思是________。“押进”“夺门而逃”等词语表现了小沙________。
（2）老师傅耳朵不好，听不清小沙的抗议，而且，他有一把磨得锃亮的剃刀，所以，小沙只得规规矩矩由老师傅摆布。
“摆布”在词典中的解释是：①安排，布置；②操纵，支配（别人行动）。在上面的句子中，“摆布”应选择第________种解释。
4.根据意思写词语。
①指人的品行端正,谨守礼法。________
②摆脱阻拦,逃出门去。________
③事情(多为令人牵挂的或不愉快的)在心里,难以排解。________
5.根据课文内容填空。
①课文中的“剃头大师”和“害人精”分别指________、________。
②课文中的小沙是个________的孩子。
③因为________，所以“我”说“世界上再也没有比他更优秀的顾客了”。
2018-2019学年部编版三年级语文下册第19课《剃头大师》教学设计、随堂练习
19 剃头大师
[教学目标]
1.读准10个生字，会写12个字。
2.正确、流利地朗读课文，有感情地朗读描写小沙的趣事。
3.透过课文的语言文字，感受小沙的性格特点，体会作者眷恋童年美好生活的思想感情。
4.感受课文中出现的重点词语和句段，了解把生动有趣的内容写具体的写作方法。
5.感受秦文君语言的朴实、平和，产生阅读其它作品的愿望。
[教学重难点]
正确、流利地朗读课文，有感情地朗读描写小沙的趣事。透过课文的语言文字，感受小沙的性格特点，体会作者眷恋童年美好生活的思想感情。
感受课文中出现的重点词语和句段，了解把生动有趣的内容写具体的写作方法；感受秦文君语言的朴实、平和，产生阅读其它作品的愿望。
[教学课时] 2课时
[教学准备] 多媒体课件
教学过程 第一课时
一、导入课题，激发兴趣。
1.谈话激趣：童年是一首永远唱不完的歌，童年是一条永远流淌的河。我们每个人都有自己丰富多彩的童年生活。然而，随着时间的流逝，那些有趣的童年往事你还记得吗？翻开回忆的篇章，你一定会感到格外熟悉，格外温馨。
2.互相交流：鼓励学生说说自己印象最深刻的童年趣事，并互相评议。
3.导入课题：今天我们要学习儿童文学作家秦文君的一篇与童年有关的课文《剃头大师》。（（课件出示）课题，学生齐读。）
4.简介作者：
秦文君，1954年生于上海，儿童文学作家，现任上海市作家协会副主席，中国作家协会全委会委员，《中国儿童文学》主编。
出版作品600多万字，其中包括《男生贾里全传》、《女生贾梅全传》、《宝贝当家》、《一个女孩的心灵史》、《调皮的日子》、《逃逃》、《小丫林晓梅》、《小香咕系列》和《会跳舞的向日葵》等50多部作品。作品先后50余次获得国内外大奖、10余次被改编成影视剧，10多篇作品被收入中小学语文课本，还有10多部作品出版了日文版、英文版、德文版、韩文版、荷兰文版等发行到海外。
2020最新部编版三年级语文下册19 剃头大师(教案+反思+课时练习及答案)
19 剃头大师
教学导航
[教学目标]
1.读准10个生字，会写12个字。
2.正确、流利地朗读课文，有感情地朗读描写小沙的趣事。
3.透过课文的语言文字，感受小沙的性格特点，体会作者眷恋童年美好生活的思想感情。
4.感受课文中出现的重点词语和句段，了解把生动有趣的内容写具体的写作方法。
5.感受秦文君语言的朴实、平和，产生阅读其它作品的愿望。 [教学重难点]
正确、流利地朗读课文，有感情地朗读描写小沙的趣事。透过课文的语言文字，感受小沙的性格特点，体会作者眷恋童年美好生活的思想感情。
感受课文中出现的重点词语和句段，了解把生动有趣的内容写具体的写作方法；感受秦文君语言的朴实、平和，产生阅读其它作品的愿望。
[教学课时] 2课时
[教学准备] 多媒体课件
教学过程 第一课时
一、导入课题，激发兴趣。
1.谈话激趣：童年是一首永远唱不完的歌，童年是一条永远流淌的河。我们每个人都有自己丰富多彩的童年生活。然而，随着时间的流逝，那些有趣的童年往事你还记得吗？翻开回忆的篇章，你一定会感到格外熟悉，格外温馨。
2.互相交流：鼓励学生说说自己印象最深刻的童年趣事，并互相评议。
3.导入课题：今天我们要学习儿童文学作家秦文君的一篇与童年有关的课文《剃头大师》。（（课件出示）课题，学生齐读。）
4.简介作者：
秦文君，1954年生于上海，儿童文学作家，现任上海市作家协会副主席，中国作家协会全委会委员，《中国儿童文学》主编。
出版作品600多万字，其中包括《男生贾里全传》、《女生贾梅全传》、《宝贝当家》、《一个女孩的心灵史》、《调皮的日子》、《逃逃》、《小丫林晓梅》、《小香咕系列》和《会跳舞的向日葵》等50多部作品。作品先后50余次获得国内外大奖、10余次被改编成影视剧，10多篇作品被收入中小学语文课本，还有10多部作品出版了日文版、英文版、德文版、韩文版、荷兰文版等发行到海外。
部编版三年级语文下册 19. 剃头大师 课后同步练习题(有答案)
部编版三年级语文下册同步练习
19. 剃头大师
一、看拼音写词语。
biǎo dì lǐ fà mà rén duó zǒu chóu rén
fù qián shuāng bèi suī rán yí jiàn dǎn xiǎo
二、给下列加点的汉字选择正确的读音，用“ ”标出。
剃．头（dì tì） 执．行(zhí zí) 否．则(fuǒ fǒu) 受．刑(sòu shòu)
习惯．(gàn guàn) 代替．(tìn tì) 摸．头（mē mō） 胆小鬼．(ɡǐu ɡuǐ)
三、先辨字，再组词。
胆（ ） 理（ ） 付（ ） 倍（ ） 夺（ ）
但（ ） 埋（ ） 对（ ） 陪（ ） 奋（ ）
四、在括号里填上适当的量词。
一（ ）木尺 一（ ）剃头大师 一（ ）头发
一（ ）剃刀 一（ ）熊皮 一（ ）电灯泡
五、根据意思写词语。
1.指人的品行端正,谨守礼法。（ ）
2.摆脱阻拦,逃出门去。（ ）
3.事情(多为令人牵挂的或不愉快的)在心里,难以排解。（ ）
六、我会查字典，给加点字选择正确的解释。
“夺”字按部首查字法应先查（ ）部，再查（ ）画。按音序查字法应先查大写字母（ ），再查音节（ ）。
“夺”字在字典里的解释有：①强取；抢 ②争取得到；③胜过；压倒；④冲出。给下列加点字选择正确的解释，填序号。
强词夺．理（ ） 夺．冠（ ） 夺．门而出（ ） 先声夺．人（ ）
人教部编版2021年三年级下册语文第6单元第19课《剃头大师》同步练习D卷
第 1 页 共 9 页 人教部编版2021年三年级下册语文第6单元第19课《剃头大师》同步练习D卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！
一、 知识积累 (共6题；共33分)
1. （6分） 多音字组词
露lù________ lòu ________
转zhuǎn ________ zhuàn________
2. （6分） 看拼音，写汉字。
zhōnɡ wǔ lì zhènɡ
________国 ________个 ________
3. （12分） 己笔顺是________，音节是________。
4. （3分） 下列每组词语中有一个不同类的，把它写出来。
①谦虚 勇敢 坚强 胆小 ________
②农民 工人 猎人 老人 ________
③元旦 国庆课 课假日 妇女课 ________
④菊花 植物 桃花 仙人掌 ________
5. （4分） 读古诗《夜书所见》，把能搭配的词语用线连起来。
萧萧________ 挑促织
江上________ 梧叶
儿童 ________ 秋风 第 2 页 共 9 页 6. （2分） 下列句子说法错误的是（ ）。
A . 《六月二十七日望湖楼醉书》中写到的这场雨最大的特点是来去匆匆。
B . 《宿建德江》这首诗中的三、四句按照由近及远的顺序描写了眼前景物，借物喻人。
C . “蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”表现了蒙汉两族之间紧密团结，亲如一家的思想感情。
部编版三年级语文下册同步练习 19. 剃头大师及答案【最新精品】
人教部编版三年级语文下册同步练习
19. 剃头大师
一、看拼音写词语。
biǎo dì lǐ fà mà rén duó zǒu chóu rén
fù qián shuāng bèi suī rán yí jiàn dǎn xiǎo
二、给下列加点的汉字选择正确的读音，用“ ”标出。
剃．头（dì tì） 执．行(zhí zí) 否．则(fuǒ fǒu) 受．刑(sòu shòu)
习惯．(gàn guàn) 代替．(tìn tì) 摸．头（mē mō） 胆小鬼．(ɡǐu ɡuǐ)
三、先辨字，再组词。
胆（ ） 理（ ） 付（ ） 倍（ ） 夺（ ）
但（ ） 埋（ ） 对（ ） 陪（ ） 奋（ ）
四、在括号里填上适当的量词。
一（ ）木尺 一（ ）剃头大师 一（ ）头发
一（ ）剃刀 一（ ）熊皮 一（ ）电灯泡
五、根据意思写词语。
1.指人的品行端正,谨守礼法。（ ）
2.摆脱阻拦,逃出门去。（ ）
3.事情(多为令人牵挂的或不愉快的)在心里,难以排解。（ ）
六、我会查字典，给加点字选择正确的解释。
“夺”字按部首查字法应先查（ ）部，再查（ ）画。按音序查字法应先查大写字母（ ），再查音节（ ）。
“夺”字在字典里的解释有：①强取；抢 ②争取得到；③胜过；压倒；④冲出。给下列加点字选择正确的解释，填序号。
强词夺．理（ ） 夺．冠（ ） 夺．门而出（ ） 先声夺．人（ ） 七、下列说法错误的一项是（ ）。
2020年新版人教部编版三年级语文下册19 剃头大师(教案+反思+课时练习及答案)
19 剃头大师
教学导航
[教学目标]
1.读准10个生字，会写12个字。
2.正确、流利地朗读课文，有感情地朗读描写小沙的趣事。
3.透过课文的语言文字，感受小沙的性格特点，体会作者眷恋童年美好生活的思想感情。
4.感受课文中出现的重点词语和句段，了解把生动有趣的内容写具体的写作方法。
5.感受秦文君语言的朴实、平和，产生阅读其它作品的愿望。 [教学重难点]
正确、流利地朗读课文，有感情地朗读描写小沙的趣事。透过课文的语言文字，感受小沙的性格特点，体会作者眷恋童年美好生活的思想感情。
感受课文中出现的重点词语和句段，了解把生动有趣的内容写具体的写作方法；感受秦文君语言的朴实、平和，产生阅读其它作品的愿望。
[教学课时] 2课时
[教学准备] 多媒体课件
教学过程 第一课时
一、导入课题，激发兴趣。
1.谈话激趣：童年是一首永远唱不完的歌，童年是一条永远流淌的河。我们每个人都有自己丰富多彩的童年生活。然而，随着时间的流逝，那些有趣的童年往事你还记得吗？翻开回忆的篇章，你一定会感到格外熟悉，格外温馨。
2.互相交流：鼓励学生说说自己印象最深刻的童年趣事，并互相评议。
3.导入课题：今天我们要学习儿童文学作家秦文君的一篇与童年有关的课文《剃头大师》。（（课件出示）课题，学生齐读。）
4.简介作者：
秦文君，1954年生于上海，儿童文学作家，现任上海市作家协会副主席，中国作家协会全委会委员，《中国儿童文学》主编。
出版作品600多万字，其中包括《男生贾里全传》、《女生贾梅全传》、《宝贝当家》、《一个女孩的心灵史》、《调皮的日子》、《逃逃》、《小丫林晓梅》、《小香咕系列》和《会跳舞的向日葵》等50多部作品。作品先后50余次获得国内外大奖、10余次被改编成影视剧，10多篇作品被收入中小学语文课本，还有10多部作品出版了日文版、英文版、德文版、韩文版、荷兰文版等发行到海外。