韩垓镇第二中心小学教研活动记录表2
小学教研活动记录单
活动时间：2021年10月15日活动地点：小学多功能厅参与人员：全体小学语文教师主持人：张老师记录人：李老师一、活动背景为了进一步提高小学语文教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了小学语文教研活动。
本次教研活动以“提升小学语文课堂教学效率”为主题，旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，提升教师的教学能力和业务素养。
二、活动内容1. 集体备课（1）主持人张老师首先对本次教研活动的主题进行了阐述，强调了提升课堂教学效率的重要性。
（2）接着，各位教师按照年级分组，针对所选课题进行集体备课。
各小组在讨论过程中，积极分享教学经验，共同探讨教学策略。
（3）备课过程中，教师们针对教材内容、教学目标、教学重难点等方面进行了深入分析，并提出了各自的教学设想。
2. 课堂观摩（1）根据集体备课的结果，张老师安排了两位教师进行课堂展示。
展示课题为三年级上册《秋天的雨》。
（2）两位教师分别进行了20分钟的课堂教学，展现了各自的教学风格和教学特色。
（3）在课堂观摩过程中，其他教师认真聆听，详细记录教学环节和教学亮点。
3. 教学研讨（1）课堂观摩结束后，全体教师对两位教师的课堂教学进行了点评。
（2）张老师对两位教师的课堂教学给予了充分肯定，同时也指出了存在的问题和不足。
（3）随后，教师们围绕“提升小学语文课堂教学效率”这一主题，展开了热烈的讨论。
（4）讨论内容包括：a. 如何激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性；b. 如何合理运用多媒体技术，丰富课堂教学形式；c. 如何有效开展课堂互动，提高学生的参与度；d. 如何关注学生的个体差异，实施分层教学。
4. 总结与反思（1）张老师对本次教研活动进行了总结，肯定了教师们在教学中的努力和取得的成果。
（2）同时，张老师也对教师在教学中存在的问题提出了改进建议。
（3）最后，张老师鼓励全体教师继续努力，不断提升自己的教学水平。
三、活动效果通过本次教研活动，教师们对提升小学语文课堂教学效率有了更深入的认识，明确了今后努力的方向。
小学年级校教研活动记录(3篇)
第1篇活动时间：2023年3月15日（星期三）上午9:00-11:30活动地点：学校多功能厅参与人员：小学全体语文教师、数学教师、英语教师及教导主任主持人：张丽华（语文教研组长）记录人：李婷婷（语文教师）一、活动背景为了进一步提升我校教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校决定开展本学期的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学经验分享等形式，加强教师之间的教学研究，提高教学质量。
二、活动流程1. 集体备课2. 课堂教学观摩3. 教学经验分享4. 活动总结与反思三、活动内容1. 集体备课（1）备课主题：三年级语文《荷花》（2）备课内容：教师们围绕《荷花》这篇课文，从教学目标、教学重难点、教学方法、教学环节等方面进行了深入的讨论和交流。
（3）备课成果：形成了一份详细的集体备课教案，明确了教学目标、教学重难点、教学方法等。
2. 课堂教学观摩（1）观摩教师：王芳（三年级语文教师）（2）观摩课题：《荷花》（3）观摩内容：王芳老师通过多媒体课件展示、朗读、表演等形式，引导学生深入理解课文内容，培养学生的阅读兴趣和表达能力。
（4）观摩评价：教师们对王芳老师的课堂教学给予了高度评价，认为她教学思路清晰，教学方法灵活，课堂气氛活跃，学生参与度高。
3. 教学经验分享（1）分享教师：李华（六年级语文教师）（2）分享主题：如何提高学生的阅读能力（3）分享内容：李华老师结合自身教学经验，分享了提高学生阅读能力的几种方法，如：加强课外阅读指导、开展阅读活动、利用多媒体资源等。
（4）分享评价：教师们认为李华老师的分享具有很强的针对性和实用性，为提高学生的阅读能力提供了有益的借鉴。
4. 活动总结与反思（1）主持人总结：张丽华组长对本次教研活动进行了总结，肯定了教师们在集体备课、课堂教学观摩、教学经验分享等方面的表现，并对今后的教学工作提出了要求。
（2）教师反思：教师们针对本次活动进行了反思，认为自己在教学过程中还存在一些不足，如：教学方法单一、课堂管理能力有待提高等，并表示在今后的工作中将不断学习、改进，努力提高自己的教学水平。
二小教学教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校教师的教学水平，促进教师专业成长，我校于2022年3月25日开展了以“提高课堂教学效率，促进学生全面发展”为主题的教学教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、评课议课等形式，加强教师之间的交流与合作，共同探讨提高课堂教学效率的方法和途径。
二、活动时间2022年3月25日（星期五）下午2:00-5:00三、活动地点二小会议室四、活动参与人员我校全体教师五、活动内容1. 集体备课（1）备课组长组织本学科教师进行集体备课，针对本学期的教学计划，共同探讨教学目标、教学重难点、教学方法等。
（2）教师们结合自身教学经验，分享教学资源，共同完善教学设计。
2. 课堂观摩（1）由备课组长组织，各学科教师观摩本学科优秀教师的课堂，学习其教学方法和技巧。
（2）观摩课后，教师们针对课堂表现进行交流，提出改进意见。
3. 评课议课（1）各学科教师针对观摩的课堂进行评课，从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面进行评价。
（2）备课组长对评课结果进行总结，提出改进措施。
4. 专题讲座（1）邀请资深教师进行专题讲座，分享教学经验，帮助青年教师提高教学水平。
（2）讲座结束后，教师们就讲座内容进行讨论，结合自身教学实际，提出疑问和困惑。
六、活动总结1. 集体备课环节，教师们积极参与，共同探讨教学问题，为提高课堂教学效率奠定了基础。
2. 课堂观摩环节，教师们认真观摩，互相学习，取长补短，提高了自身的教学水平。
3. 评课议课环节，教师们畅所欲言，针对课堂表现提出建设性意见，为今后的教学提供了有益借鉴。
4. 专题讲座环节，资深教师分享的教学经验，为青年教师提供了宝贵的指导。
通过本次教学教研活动，我校教师的教学水平得到了进一步提高，课堂教学效率得到明显提升。
今后，我校将继续开展此类活动，为教师的专业成长搭建平台，为我校教育教学质量的提高贡献力量。
七、活动效果1. 教师的教学理念得到更新，对课堂教学有了更深刻的认识。
教研活动记录第二学期(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师的专业成长和教学质量的提升成为了学校工作的重中之重。
为了进一步提高教师的教学水平和专业素养，我校于第二学期开展了系列教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题讲座、经验分享等形式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学中的热点问题，提升教师的专业能力。
二、活动内容1. 集体备课（1）活动时间：第二学期每周二下午（2）活动地点：各年级备课室（3）活动内容：各年级组根据学期教学计划，结合教材内容和教学目标，进行集体备课。
备课过程中，教师们共同探讨教学重难点、教学方法、教学手段等，以确保课堂教学质量。
（4）活动效果：通过集体备课，教师们对教材有了更深入的理解，教学设计更加科学合理，课堂教学效果得到明显提升。
2. 教学观摩（1）活动时间：第二学期每月第一周周五（2）活动地点：各年级教室（3）活动内容：各年级组选派优秀教师进行教学观摩，其他教师观摩学习。
观摩结束后，进行评课议课，共同探讨教学中的优点和不足。
（4）活动效果：通过教学观摩，教师们互相学习、取长补短，教学水平得到进一步提升。
3. 专题讲座（1）活动时间：第二学期每月第二周周五（2）活动地点：学校多功能厅（3）活动内容：邀请专家、优秀教师进行专题讲座，内容包括教育教学理论、教学方法、教育心理学等。
（4）活动效果：通过专题讲座，教师们拓宽了教育视野，更新了教育理念，提升了教育教学能力。
4. 经验分享（1）活动时间：第二学期每月第三周周五（2）活动地点：各年级备课室（3）活动内容：教师们结合自身教学实践，分享教学经验、教学技巧和教学感悟。
（4）活动效果：通过经验分享，教师们相互借鉴、共同进步，为提高教育教学质量提供了有力保障。
三、活动总结第二学期的教研活动取得了显著成效，主要体现在以下几个方面：1. 教师的专业素养得到提升。
通过集体备课、教学观摩、专题讲座等活动，教师们对教育教学理论、教学方法和技巧有了更深入的了解，教学水平得到明显提高。
小学第二周教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高我校教师的教学水平和教学质量，促进教师之间的交流与合作，本周我校开展了小学第二周教研活动。
本次活动以“聚焦课堂，提升教学”为主题，旨在通过观摩、研讨、反思等方式，提高教师的教学能力和专业素养。
二、活动内容1. 观摩课本周教研活动首先进行了观摩课环节，邀请了各年级组推荐优秀教师进行公开课展示。
本次观摩课涵盖了语文、数学、英语、科学等多个学科，旨在为教师提供一个相互学习、共同进步的平台。
（1）语文课：一年级《小青蛙》授课教师通过生动的语言、丰富的表情和肢体动作，将小青蛙的形象展现得淋漓尽致。
课堂上，学生积极参与，气氛活跃，达到了良好的教学效果。
（2）数学课：三年级《分数的加减法》授课教师采用直观、形象的教学方法，引导学生通过操作学具、小组合作等方式，掌握分数的加减法。
课堂上，学生思维活跃，积极发言，课堂效果显著。
（3）英语课：五年级《My family》授课教师以情境教学为主，通过图片、视频等多媒体手段，激发学生的学习兴趣。
课堂上，学生积极参与，大胆开口，展示了良好的英语口语表达能力。
（4）科学课：四年级《植物的生长》授课教师以实验探究为主，引导学生观察植物生长过程，培养学生的观察能力和动手能力。
课堂上，学生认真观察、积极参与，取得了良好的教学效果。
2. 研讨交流观摩课后，各年级组分别进行了研讨交流。
教师们针对观摩课的教学设计、教学方法、课堂管理等方面进行了深入剖析，提出了自己的看法和建议。
（1）一年级组：针对《小青蛙》一课，教师们认为授课教师的教学方法生动有趣，能够激发学生的学习兴趣。
同时，教师们建议在课堂上增加一些互动环节，让学生更好地参与到课堂活动中来。
（2）三年级组：针对《分数的加减法》一课，教师们认为授课教师的教学设计合理，能够帮助学生掌握知识。
同时，教师们建议在课堂上多采用一些游戏化的教学方法，提高学生的学习兴趣。
（3）五年级组：针对《My family》一课，教师们认为授课教师的教学方法新颖，能够激发学生的学习兴趣。
小学常规教研活动记录单
一、活动时间：2023年3月15日（星期三）下午2:00-5:00二、活动地点：小学会议室三、活动主题：小学语文教学策略与方法探讨四、活动主持人：张老师五、参与人员：全体语文教师六、活动内容：1. 开场致辞张老师首先对全体教师的到来表示欢迎，并简要介绍了本次教研活动的目的和意义。
他指出，本次教研活动旨在通过交流、探讨，提高全体语文教师的教学水平，促进教育教学质量的提升。
2. 主题发言（1）张老师首先就“小学语文教学策略与方法”进行了主题发言。
他结合自身的教学经验，从以下几个方面进行了阐述：a. 突出学生主体地位，关注学生个体差异b. 注重激发学生学习兴趣，提高课堂参与度c. 强化阅读教学，培养学生的阅读能力d. 优化作业设计，提高作业质量（2）李老师针对“如何提高小学生阅读能力”进行了分享。
她认为，提高小学生阅读能力应从以下几个方面入手：a. 培养学生良好的阅读习惯b. 增加阅读量，拓宽阅读面c. 传授阅读方法，提高阅读效率d. 开展阅读活动，激发阅读兴趣3. 分组讨论全体语文教师分为四个小组，就以下主题进行讨论：a. 如何在语文教学中培养学生的思维能力b. 如何提高语文课堂的趣味性c. 如何在语文教学中融入德育教育d. 如何进行有效的家校沟通各小组在讨论过程中，积极发言，分享了自己的教学经验和心得。
以下是各小组讨论成果的总结：（1）如何培养学生的思维能力a. 鼓励学生提出问题，培养学生的质疑精神b. 培养学生进行思维训练，提高思维品质c. 引导学生进行合作学习，培养团队意识（2）如何提高语文课堂的趣味性a. 创设情境，激发学生学习兴趣b. 运用多媒体技术，丰富课堂形式c. 融入游戏、竞赛等元素，提高课堂互动性（3）如何在语文教学中融入德育教育a. 结合课文内容，挖掘德育元素b. 开展德育主题活动，提高学生道德素养c. 教师以身作则，树立良好的师德风范（4）如何进行有效的家校沟通a. 建立家校联系机制，定期召开家长会b. 及时向家长反馈学生学习情况，共同关注学生成长c. 开展家庭教育指导，提高家长教育素养4. 总结发言张老师对各小组的讨论成果进行了总结，并对全体教师提出了以下要求：a. 将讨论成果应用于实际教学，不断提高教学质量b. 加强相互学习，共同进步c. 关注学生个体差异，因材施教七、活动结束全体教师表示，通过本次教研活动，收获颇丰，将在今后的教学中努力实践，为提高教育教学质量贡献力量。
小学中心校教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年9月15日二、活动地点：小学中心校会议室三、活动主题：提高小学语文教学质量，探索高效课堂教学策略四、活动参加人员：小学中心校全体语文教师五、活动记录一、活动开始上午8:30，小学中心校全体语文教师在会议室集合，活动正式开始。
首先，由中心校教导主任宣布活动主题，并对本次教研活动进行简要介绍。
二、教学经验分享1. 老师们分组进行教学经验分享，每个小组选派一位代表发言。
（1）一年级组：针对一年级学生的年龄特点，注重培养他们的阅读兴趣，采用多种教学方法，如绘本阅读、游戏互动等，激发学生的学习热情。
（2）二年级组：针对二年级学生的认知水平，加强字词教学，通过编故事、做游戏等方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
（3）三年级组：注重培养学生的阅读理解能力，采用小组合作、讨论式教学，提高学生的思维能力和表达能力。
（4）四年级组：针对四年级学生的年龄特点，加强古诗词教学，引导学生领略古诗词的韵味，提高他们的审美能力。
2. 各小组代表发言结束后，中心校教导主任对各组的教学经验进行点评，并给予肯定。
三、教学策略研讨1. 老师们围绕“提高小学语文教学质量，探索高效课堂教学策略”这一主题，展开热烈讨论。
2. 讨论内容主要包括：（1）如何提高学生的阅读能力？（2）如何培养学生的写作能力？（3）如何加强课堂互动，提高学生的参与度？（4）如何运用现代教育技术，提高教学效果？3. 各小组代表发言结束后，中心校教导主任对讨论成果进行总结，并强调以下几点：（1）关注学生个体差异，因材施教。
（2）创新教学方法，提高课堂教学效率。
（3）加强教师队伍建设，提高教师综合素质。
四、活动总结1. 中心校教导主任对本次教研活动进行总结，对老师们积极参与、认真研讨的精神给予高度评价。
2. 同时，教导主任也对老师们提出以下几点要求：（1）认真备课，提高课堂教学质量。
（2）关注学生，关爱每一个学生。
（3）加强学习，不断提高自身素质。
二年教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，加强学校教育教学研究，我校于2023年10月15日至10月19日举办了为期五天的教研活动。
本次活动以“深化课程改革，提高教学质量”为主题，旨在通过集体备课、听课评课、专题讲座等形式，推动教师专业成长，提高教育教学质量。
二、活动安排1. 活动时间：2023年10月15日至10月19日2. 活动地点：学校会议室、各学科教研组办公室3. 活动内容：- 集体备课：各学科组针对新学期教学计划进行集体备课，共同探讨教学策略和教学方法。
- 听课评课：组织教师进行听课，课后进行评课，分享教学经验，提出改进意见。
- 专题讲座：邀请专家进行专题讲座，帮助教师更新教育理念，提升教学技能。
- 教学研讨：围绕教学中的热点、难点问题进行研讨，寻找解决方案。
三、活动过程1. 集体备课阶段10月15日，各学科组分别进行了集体备课。
在备课过程中，教师们共同分析了教材，确定了教学目标，探讨了教学方法。
例如，语文组针对新学期的新教材，重点研究了如何引导学生进行阅读理解和写作训练；数学组则针对新学期的数学课程，探讨了如何培养学生的逻辑思维能力和解题技巧。
2. 听课评课阶段10月16日至10月18日，学校组织了听课评课活动。
各学科组安排了部分教师的公开课，其他教师积极参与听课，并在课后进行了评课。
评课过程中，教师们针对授课教师的教学设计、课堂组织、学生互动等方面提出了建设性的意见和建议。
例如，在数学组的公开课上，一位教师通过实际问题引入新知识，激发了学生的学习兴趣。
评课时，其他教师认为这种教学方式值得推广，同时也提出了一些改进建议，如可以增加课堂练习的多样性，以更好地巩固学生的知识。
3. 专题讲座阶段10月19日，学校邀请了知名教育专家进行专题讲座。
讲座主题为“新课程背景下的教学策略”，专家从课程改革、教学理念、教学方法等方面进行了深入浅出的讲解。
讲座结束后，教师们纷纷表示受益匪浅，对今后的教学工作有了更加明确的方向。
二小教学教研活动记录
一、活动背景为了进一步提升我校教师的教育教学水平，促进教师专业成长，我校于2021年11月15日至11月19日开展了为期一周的教学教研活动。
本次活动以“深化课程改革，提高教学质量”为主题，旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学研讨等方式，推动教师之间的交流与合作，提高教育教学质量。
二、活动时间2021年11月15日至11月19日三、活动地点我校会议室、各年级教室四、活动内容1. 集体备课（1）备课主题：以《小学语文》二年级上册为例，进行集体备课。
（2）备课流程：①教师分组：将语文教师分为若干小组，每组负责一个单元的教学内容。
②资料收集：各小组教师共同收集与单元教学内容相关的教学资源，如课文、课件、教学案例等。
③讨论交流：各小组教师针对教学内容进行讨论，提出教学设计思路，分享教学经验。
④确定教学方案：各小组教师根据讨论结果，形成初步的教学方案。
⑤集体修改：全体语文教师对初步的教学方案进行讨论，提出修改意见，最终确定教学方案。
2. 课堂教学观摩（1）观摩对象：二年级语文教师（2）观摩内容：各教师根据集体备课确定的教学方案进行课堂教学。
（3）观摩流程：①课前准备：教师根据教学方案准备教学课件、教具等。
②课堂展示：教师进行课堂教学，观摩教师进行观摩。
③课后交流：观摩教师对课堂教学进行评价，提出改进意见。
3. 教学研讨（1）研讨主题：如何提高小学语文课堂教学效率（2）研讨流程：①教师分享教学经验：各教师结合自己的教学实践，分享提高课堂教学效率的方法。
②专家点评：邀请我校语文教研组长对教师分享的教学经验进行点评，提出改进建议。
③小组讨论：教师分组讨论，针对提高课堂教学效率的方法进行深入探讨。
④总结归纳：各组代表汇报讨论成果，总结提高课堂教学效率的方法。
五、活动成果1. 教师专业素养得到提升：通过集体备课、课堂教学观摩和教学研讨，教师们的教育教学水平得到了进一步提高。
2. 教学质量得到提高：教师们根据研讨成果，改进教学方法，提高课堂教学效率，学生的学习成绩得到了明显提高。
中心小学教研会记录内容(3篇)
第1篇时间：2021年10月15日地点：中心小学会议室主持人：李校长记录人：张老师参会人员：全体教师一、会议开始李校长首先对大家的到来表示欢迎，并简要介绍了本次教研会的目的和议程。
二、教研工作总结1. 李校长对上学期教研工作进行了总结，肯定了老师们在教育教学、班级管理、教研活动等方面的努力和成果。
同时，也指出了存在的问题和不足，如部分教师对教研活动参与度不高，课堂教学效果有待提高等。
2. 各教研组长分别对本教研组上学期的工作进行了总结，分析了教研组在教育教学、教师成长、教学研究等方面的成果和不足。
三、教育教学交流1. 教师A分享了一节优秀课例，详细介绍了教学设计、教学过程、教学反思等内容。
其他教师针对该课例进行了点评，提出了改进意见和建议。
2. 教师B分享了班级管理经验，重点介绍了如何与学生、家长沟通，如何开展班级活动，如何营造良好的班级氛围等。
3. 教师C分享了信息技术在教学中的应用，展示了如何利用多媒体、网络等资源辅助教学，提高教学效果。
四、教学研究1. 教研组长介绍了本学期教研计划，包括课题研究、教学研讨、教师培训等方面。
2. 各教研组针对本学期教研计划进行了讨论，提出了具体的实施方案。
3. 李校长对教研计划进行了点评，强调了教研工作的重要性，要求各教研组认真落实计划，确保教研工作取得实效。
五、教师成长1. 李校长对教师成长工作进行了部署，要求各教研组积极开展教师培训、教学研讨等活动，提高教师的专业素养。
2. 教研组长介绍了教师成长计划，包括师德师风建设、教育教学能力提升、教育教学科研等方面。
3. 教师们就自身成长需求进行了讨论，提出了具体的成长目标。
六、会议总结李校长对本次教研会进行了总结，强调了以下几点：1. 提高认识，增强教研意识。
教研工作是提高教育教学质量的重要途径，希望大家高度重视，积极参与。
2. 落实计划，确保教研工作取得实效。
各教研组要按照计划，认真开展教研活动，确保教研工作取得实效。
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主持人小结：今天老师们就语言积累谈得都比较深入，而且找到了很多积累语言的方法，我归纳了一下主要有以下几方面：
1、增加课外阅读量，多读书。
2、加强朗读，朗读的形式要求多样化。
3、扩充视野，融入生活、丰富生活，也就是在积累语言。
4、强调背诵，在背诵中积累语言。
5、重视复述，在复述中积累语言。
6、在阅读方面还应培养学生良好的阅读习惯。
对于这些观点和方法，老师们能够在活动中相互交流，使活动开展的很成功。希望老师们在今后的教学中能相互借鉴，互相学习，把这些好的方法运用到自己的语文教学中去，为提高学生的语文素质打下坚实的基础。
韩垓镇第二中心小学教研活动记录表
韩垓镇第二中心小学记录人：韦修赞
科目
语文
项目
教研研讨
名称
语周三）
地点
教导处
参加人员：校委会成员及全体语文教师
主持人
贾维亮
主讲人
张兰喜
各位老师好，很多语文教师，在平时的教学过程中都注意到许多学生的语言表达能力较差，在写作时，即使有内容也不会组织语言，所以同学们很怕写作文。今天咱们就如何在语文教学中进行语言积累这个主题谈谈自己的认识。教研组成员发言：
范士君：多读，是获得语文能力的唯一途径。引导学生广泛阅读，扩大阅读量，其实也是在积累语言。
杨尊河：古人十分重视诵读。重视诵读，其实强调的就是语言积累问题。朗读是语文教学的基本方法，是阅读教学的重要环节，也是语言积累的重要途径。语文教学中，要让学生多读点，多积累些，天长日久，待到说话作文时便能呼之即出，信手拈来，随心所欲，左右逢源。要落实以读为本，
刘成金：学生学习语言不应局限于有限的40分钟，学习语言只有同生动多样的生活联系起来，那学生的语言才真正是活的语言，才是富有鲜活的灵性的语言。这样的语言也才会更有生命的活力。
闫修杰：背诵是语言积累和学习的重要途径，把握好了这一环节，语文学习也就变得轻松多了。
刘洪学：我的观点是在学完课文后，我要经常组织学生进行复述。复述主要训练学生表达能力。