2016年秋季版七年级语文下册第二单元五从百草园到三味书屋同步练习3
语文人教版七年级下册《从百草园到三味书屋》课后练习题及参考答案
《从百草园到三味书屋》练习题及参考答案一、基础训练1.选出下面黑体字注音、解释不完全正确的一项是()A.人迹罕至(hǎn稀少)人声鼎沸(fèi水开)B.攒成小球(cuán凑在一起)高枕而卧(ɡāo垫高)C.敛在盒里(lǎn放)拗过去(ǎo用力弯曲)D.无处觅食(mì寻找)总而言之(yán说)2.结合语境解释黑体词语有误的一项是()A.给那走来夜谈的老和尚识破了机关。
(秘密)B.说只要放在枕边，便可高枕而卧。
(把枕头垫高睡)C.是本城中极方正、质朴、博学的人。
(正派)D.是大家放开喉咙读一阵后，真是人声鼎沸。
(人声喧闹)3.下面句中加黑词是否矛盾，谈谈你的理解。
连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草;但在那时却是我的乐园。
4.先选词填空，再说说这些动词的表达效果。
薄薄的雪，是不行的;总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。
扫开一块雪，_______(A.现 B.晾 C.露)出地面，用一只短棒_______(A.架 B.支 C.撑)起一面大的竹筛来，下面_______(A.洒 B.放 C.撒)些秕谷，棒上_______(A.栓 B.系 C.扎)一条长绳，人远远地_______(A.牵 B.拉 C.拽)着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一_______(A.收 B.拉 C.抽)，便_______(A.捉 B.逮 C.罩)住了。
5.仿照例句，用一组排比句向朋友们简介百草园的快乐生活。
朋友，百草园真是我童年的“乐园”呀!春天，你看那五彩缤纷、生机勃勃的草长莺飞，二、提高训练阅读下面一段话，并回答问题。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
七下同步测试之《从百草园到三味书屋》同步练习及答案
《从百草园到三味书屋》同步练习及答案•作业导航1. 了解鲁迅生平；2. 整体感知文章内容，理解文章思想内涵；3. 学习阅读文章的技巧；4. 根据上下文理解文章中重要句子。
一、基础部分1. 判断下面加点字注音的正误。
正确的打“A，”错误的纠正到后边括号内菜畦x（）竹筛sh a 1 （）觅食n 1 （）蟋蟀x i（）鼎沸d I n（）确凿z a o （）2. 下面加点的注音或解释均有一个有错误，把序号写在后面括号里。
（1 ） A.确凿（zu o）B.倜（t]傥C.轻捷（轻快）D.缠（ch印）络（）（2） A.消释（溶解） B.盔（kui）甲C.秕（b l 谷D.书塾（sh u）（）（3） A.珊瑚（h u）B.收敛（ji a）C.菜畦（菜地）D.斑蝥（m a o）（）（4） A.系绳（j ] B.诧异（惊奇）C.方正（淳朴）D.骨髓（su I （）3. 将下面每组四个字分别填入相应句中。
（1）葚湛堪斟①我们看到了李宁精__________ 的体操表演。
②秦始皇兵马俑_________ 称世界珍奇。
③桑________ 比覆盆子味美。
④ _____________ 请你酌一下，怎样改这篇文章。
（2）荚夹颊狭①豆类植物的果实叫__________ 。
②张飞鸟的两__________ 是白色的。
③这是_________ 义的理解。
④两条直线相交可以形成一个___________ 角。
4. 依照文学常识或课文内容填空。
（1 ）《从百草园到三味书屋》选自《_____________ 》。
作者鲁迅，本名____________ ，字____________ ，是我国伟大的无产阶级____________ 家、__________ 家和___________ 家。
他的著作很多，有____________ 、___________、____________、_____________ 等，都收在《_》里。
（2）不必说，，，；也不必说， __________________ ；___________ 。
七年级语文从百草园到三味书屋课后练习附参考答案
七年级语文从百草园到三味书屋课后练习附参考答案基础知识题1．下列画线的字注音全正确的一组是（）A．确凿（z2o）菜畦（qí）皂荚（ji2）B．桑椹（sèn）油蛉（lín g）斑螫（m2o）C．珊瑚（sh1n hú）骨髓（shuǐ）秕谷（bǐ）D．蝉蜕（duì）盔甲（kuī）倜傥（tì t3n g）2．选出字形全对的一组（）A．觅食、轻捷、质扑、收敛B．乘凉、监赏、啄食、缘由C．书塾、消释、颠倒、鼎沸D．绅士、蜡梅、渊博、恭敬3．选出下列词语中画线的字依次解释得正确的一项。
人迹罕至（为人）方正同窗好友A．稀罕正方同伴B．稀少正确同事C．稀奇正派同行D．稀少正派同学4．对“我就只读书，正午习字，晚上对课”这句话中“只”的意义和作用理解正确的一项是（）A．单独，表现“我”听老师的话，认真学习。
B．仅仅，表现“我”听老师的话，是一个好学生。
C．单独，表现寿镜吾私塾式的教学方法对“我”的束缚。
D．仅仅，表现封建教育对儿童的束缚。
5．文学常识填空。
鲁迅本名________，浙江绍兴人，我国伟大的无产阶级__________家、________家、_________家。
《从百草园到三昧书屋》选自《___________》，这部散文集中的作品内容都是___________。
鲁迅先生的两本小说集是《_________》和《______________》。
阅读下面文字，回答后面问题。
不必说_____的菜畦（），_____的石井栏，_______的皂荚树，_______的桑椹，也不必说鸣蝉在树叶里长吟（），_______的黄蜂伏在茶花上，__________的叫天子忽然从草间直。
cuàn（）向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带就有无限趣味。
油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍（）喷出一阵烟雾。
苏教2016版语文七年级下册第5课《从百草园到三味书屋》
苏教2016版语文七年级下册第5课《从百草园到三味书屋》同步练习一、现代文阅读（本大题共2小题，共60.0分）1.不知从那里听来的，东方朔也很渊博，他认识一种虫，名曰“怪哉”，冤气所化，用酒一浇，就消释了。
我很想详细地知道这故事，但阿长是不知道的，因为她毕竟不渊博。
现在得到机会了，可以问先生。
“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？……”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。
“不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。
我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。
年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了。
我就只读书，正午习字，晚上对课。
先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。
三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。
最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。
然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：——“人都到那里去了？”人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。
他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规矩，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：——“读书！”于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声(dǐng)沸。
有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……先生自己也念书。
后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：——“铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢～～；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……”选文写了作者在三味书屋的几个生活片段，请你用简洁的语言概括一下。
_________________________________________________________________________选文中画线的两句话中“只要”“只”有何表达作用?_________________________________________________________________________三味书屋后面的园子与百草园相比，不如百草园多彩有趣，但学生们为何仍玩得有滋有味呢?作者这样写有何用意?_________________________________________________________________________请联系具体语句说说选文中的先生是怎样的一位老师。
七年级下学期语文《从百草园到三味书屋》同步训练试卷标准答案
(七年级下学期语文《从百草园到三味书屋》同步训练)试卷标准答案（总分：310 ）一、判断题：本大题共5小题，从第1小题到第2小题每题3.0分小计6.0分；第3小题为4.0分；从第4小题到第5小题每题5.0分小计10.0分；共计20.0分。
1、◆标准答案：F;T;F2、◆标准答案：F;T;T3、◆标准答案：T;T;F;T4、◆标准答案：T;T;T;T;F5、◆标准答案：F;T;T;F;T二、单选题：本大题共76小题，从第6小题到第10小题每题1.0分小计5.0分；从第11小题到第57小题每题2.0分小计94.0分；第58小题为3.0分；从第59小题到第76小题每题4.0分小计72.0分；第77小题为6.0分；从第78小题到第80小题每题8.0分小计24.0分；第81小题为10.0分；共计214.0分。
6、◆标准答案：A7、◆标准答案：B8、◆标准答案：B9、◆标准答案：A10、◆标准答案：C11、◆标准答案：B12、◆标准答案：D★ 试题提示：<HTML本题是考查有关词语感情色彩知识的。
A项中的“渊博”是褒义词；B项中的“狭窄”和C项中的“瞬息万变”都是中性词；只有D项中的“自吹自擂”含贬义，故选“D”。
需要注意的是“渊博”和“自吹自擂”并没有因为加上否定副词“不”而改变词的感情色彩。
13、◆标准答案：B14、◆标准答案：C15、◆标准答案：A16、◆标准答案：B17、◆标准答案：B★试题错析：“塑”与“朔”注反了，“塑”应读ｓù，“朔”应读ｓｈｕò。
18、◆标准答案：A★试题错析：“躁”是性急，不冷静的意思。
“燥”是干，水分少或没有水分的意思。
“暴躁”、“烦躁”都形容一种心理、性情，都应该用“躁”。
“燥”可以组成“干燥”、“枯燥”等词。
19、◆标准答案：D20、◆标准答案：D21、◆标准答案：C22、◆标准答案：D★试题提示：理解这个问题一定要在领会文章的中心和作者的写作目的的基础上，在全面把握人物特点的基础上进行。
七年级语文下册第二单元5从百草园到三味书屋练习苏教版
《从百草园到三味书屋》同步练习1、选出加点词语注音全对的一项（）。
A．确凿．（Záo）菜畦．（qí）桑葚．（shèn）秕．谷（bǐ）B．斑蝥．（máo）蝉蜕．（duì）恐吓．（hè）收敛．（liǎn）C．星宿．（sù）臃．肿（rōn g）戒．尺（jiè）锡箔．（pō）D．倜傥．（dǎn g）油蛉．（líng）竹筛．（shāi）攒．钱（ｚǎｎ）2、填空题：（1）《从百草园到三味书屋》是一篇，节选自，作者原名。
他的第一篇白话小说是。
（2）开一块雪，出地面，用一枝短棒起一面大的竹筛来，下面些秕谷，棒上一条长绳，人远远地着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一，便罩住了。
3、指出下列句子所用的修辞手法。
（1）油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
（）（2）何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。
（）（3）也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳了下来吧……（）4、对“不必说……也不必说……单是”这一句式特点分析有误的一项是（）A.这个句式表明写作顺序是从概搬全景到突出局部。
B.两个“不必说”的内容是略写，“单是”的内容详写。
C.两个“不必说”是为“单是”作铺垫的。
D.这个句式表明这段文字是按由近及远的顺序写景的。
5、说说百草园为什么是“我”的乐园？6、用“不必说……也不必说……单是”造一个句子。
7、下面句子中加点词语能否删去？为什么？⑪长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。
⑫也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢，都无从知道。
阅读并完成下列各题我交给你们一个孩子张晓风①小男孩走出大门，返身向四楼阳台上的我招手，说：②“再见！”③那是好多年前的事了，那个早晨是他开始上小学的第二天。
人教版七年级下册《从百草园到三味书屋》练习题
人教版七年级下册《从百草园到三味书屋》练习题人教版七年级下册《从百草园到三味书屋》练习题1：一、判断题:①百草园和三味书屋都是作者童年生活过的场所，用从……到……的标题，把二者联系起来，带有比照意味。
(√ )②《从百草园到三味书屋》，通过不同环境的对比，表现出百草园有趣，好玩，而三味书屋则令味元聊。
(× )③三味书屋的先生讲课死板，所以"我"在底下描绣像，对先生不太尊重。
(× )二、选择适当的动词填入___中。
___开一块雪，___出地面，用一枝短棒___起一面大的竹筛来，下面___些秕谷，棒上___一条长绳，人远远地___着，看鸟雀下来___食，___到竹筛底下的时候，将绳子一___，便___住了。
三、选择题:①《从百草园到三味书屋》一文中插叙美女蛇的故事，作用在于:(B)A、说明长妈妈的神话故事讲得好。
B、给百草园增添了神秘感，丰富了儿童的情趣。
C、说明百草园虽美丽，但也有妖魔鬼怪。
D、告诉人们看事物不能只看其美丽的外表，应透过现象看本质。
②我把"百草园"说成是自己的乐园的原因是:(C)A、"百草园"里有各种各样的有趣的东西，比"三味书屋"好玩多了。
B、在"百草园"里自由自在，可以为所欲为，还能听长妈妈讲"美女蛇"的故事。
C、在"百草园"里，能自由快乐的生活，用比照方法表达对束缚儿童身心健康发展的封建教育制度的不满。
D、表达了作者对生气蓬勃的少年生活的缅怀与追求。
四、简答题:我不知道为什么家里人要将我送进书塾里去了，……Ade，我的覆盆子们和木莲们!……①这段文字的内容主要是写少年鲁迅热爱百草园，它在全文中的作用是过渡。
②这段方案运用的修辞方法有排比、拟人。
③这段方案表达了作者怎样的感情?答:对家人的埋怨，对百草园的眷恋④对这段方案层次分析正确的是:(C)A、①/②③④B、①②/③④C、①/②③/④D、①②③/④⑤三个“也许是”表达了“我”怎样的心态?三个“也许是”表示猜测，估计或不能肯定的语气。
七年级语文下册同步训练及答案-从百草园到三味书屋
不 渊博 。
B．山势更加陡峭， 道路更加崎岖 狭窄 ，要是一步走不稳滑下去，
那就没办法爬起来。
C．不一会，又变成鹅毛大雪，真是 瞬息万变 。
D．他从来都是不声不响， 更不会因为做了一件好事而 自吹自擂 。
13、下面句子中选出的词全是表示事物名称的词的一项
是
[
]
三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛
作者为什么在这里用上两个德语单词？选择正确答案。
[
]
A. 表现少年鲁迅天真活泼的性格。
B. 表现少年鲁迅对蟋蟀、覆盆子、木莲的无限喜爱和依恋的心
情。
C. 读起来有趣味，表现儿童的稚气及对百草园的依恋不舍和无
可奈何的心情。
D. 运用拟人手法，直接与动物、植物话别，增强生动性。
30、《从百草园到三味书屋》里插叙美女蛇的故事，作
有杂文、小说、散文、诗歌等。
()
④《挺进报》一文节选自小说《红岩》，作者还写了革命回忆
录《在烈火中永生》。
()
⑤老舍原名舒庆春，字舍予。代表作品有小说《骆驼祥子》和 话剧《茶馆》等。
() 二、单选题： 本大题共 76 小题， 从第 6 小题到第 10 小题每 题 1.0 分 小计 5.0 分； 从第 11 小题到第 57 小题每题 2.0 分 小 计 94.0 分； 第 58 小题为 3.0 分； 从第 59 小题到第 76 小题 每题 4.0 分 小计 72.0 分； 第 77 小题为 6.0 分； 从第 78 小 题到第 80 小题每题 8.0 分 小计 24.0 分； 第 81 小题为 10.0 分； 共计 214.0 分。
( 七年级下学期语文《从百草园到三味书屋》同步训练 ) （总分： 310.0 ）
七年级语文下册-第6课-从百草园到三味书屋同步练习-(新版)苏教版
七年级语文下册-第6课-从百草园到三味书屋同步练习-(新版)苏教版第6课从百草园到三味书屋一、字音字形1．识记生难字确凿．（záo）菜畦．（qí）桑椹．（shèn）斑蝥．（máo）臃．肿（yōng）人迹罕．至（hǎn）东方朔．（shuò）蝉蜕．（tuì）倜傥．．（tì tǎng）2．读准多音字（1）攒．成：cuán其他读音：zǎn组词：积攒（2）宿．儒：sù其他读音：xiǔ组词：住一宿其他读音：xiù组词：星宿（3）拗．过去：ǎo其他读音：ào组词：拗口其他读音：niù组词：脾气拗二、重要词语1．确凿：确实无误。
活的散文，收入《朝花夕拾》（原名《旧事重提》）。
百草园是绍兴城内鲁迅家房屋后面的园子。
三味书屋在鲁迅家附近，鲁迅小时候（12岁到17岁）在这里读书。
四、对比对比是一种常见的刻画人物的手段。
俗话说：“没有比较就没有鉴别。
”通过对比，可以使人物的个性更为突出、鲜明，给读者留下深刻的印象。
对比一般又分为自比和他比。
自比指的是人物自身的过去和现在、正面和反面、这一面和另一面的比较。
他比指的是这个人物与另一个人物在同一个问题或同一个方面进行比较。
1．第1段里最后一句话中的“似乎”和“确凿”矛盾吗？点拨：“似乎”表示“从表面看是这样，而实际上不是”。
这一句的意思是：从表面看确实只有一些野草，没有什么动人之处，但实际上有许多有趣的事物，是“我的乐园”。
所以不但不矛盾，还表现了鲁迅的语言艺术。
2．你认为三味书屋的教学方法怎样？鲁迅希望有什么样的儿童教育？点拨：三味书屋用的是当时通行的教学方法。
老师教，主要是用个别教学的方法，把学生叫到自己身边听讲，就是文中提到的“上生书”。
学生主要的学习方法是朗读。
即使那些陈腐、艰深的东西，也是一律叫学生朗读、背诵。
鲁迅先生希望能有一种满足儿童求知欲望的、让学生能够生动活泼地发展的教育。
语文人教版七年级下册《从百草园到三味书屋》课后练习题及参考答
语文人教版七年级下册《从百草园到三味书屋》课后练习题及参考答《从百草园到三味书屋》练习题及参考答案一、基础训练1.选出下面黑体字注音、解释不完全正确的一项是()a、难以接近的（H）ǎN）巨大的声音（fèI沸水）b.攒成小球(cuán凑在一起)高枕而卧(括o垫高)c、塞进盒子里（L）N）弯腰（o）d.无处觅食(mì寻找)总而言之(yán说)2.结合上下文解释黑体字的错误之一是（）a.给那走来夜谈的老和尚识破了机关。
(秘密)b、说只要你把它放在枕头旁边，你就可以仰卧。
（把枕头放起来睡觉）c.是本城中极方正、质朴、博学的人。
(正派)d、每个人都张开喉咙读了一会儿书后，一片喧嚣。
（大声）3.下面句中加黑词是否矛盾，谈谈你的理解。
上次见面已经七八年了，似乎只有一些杂草；但那是我当时的天堂。
4.先选词填空，再说说这些动词的表达效果。
薄雪不好；地面必须被雪覆盖一两天，鸟类很长时间没有地方觅食。
把一块雪扫到地上，用一根短棍子把一个大竹网挂在下面，在上面撒上一些谷壳，在棍子上扎上一根长绳子，远处的人们看着鸟儿下来啄食。
当他们钻到竹竿下面时，拉绳子（A.收，B.拉，C.拉）_______________________。
5.仿照例句，用一组排比句向朋友们简介百草园的快乐生活。
我的朋友，百草园真的是我童年的“天堂”！春天，看看五彩缤纷的草地和飞翔的莺，二、提高训练阅读以下段落并回答问题。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。
何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。
有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。
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《从百草园到三味书屋》同步练习一、单选题（共35小题）1．选择划线字注音正确的一项（）确凿A．ｚáｏB．ｚｕòC．ｚòｕD．ｚｉáｏ2．选择划线字注音正确的一项（）桑葚A．ｒèｎB．ｓèｎC．ｓｈèｎD．ｓｈèｎｇ3．选择划线字注音正确的一项（）脑髓A．ｓｕíB．ｓｕǐC．ｓｕｅíD．ｓｕěｉ4．选择划线字注音正确的一项（）长吟A．ｊīｎB．ｙíｎC．ｙíｎｇD．ｙéｎｇ5．选择划线字注音正确的一项（）攒成小珠A．ｚǎｉB．ｚàｉC．ｃｕāｎD．ｃｕáｎ6．选择划线字注音正确的一项（）蝉蜕A．ｔｕìB．ｓｈｕìC．ｙùｎD．ｔｕèｉ7．选出划线字注音全对的一项（）A．宿儒(ｓù)锡箔(ｂó)秕谷(ｂǐ)收敛(ｌｉǎｎ)B．菜畦(ｗā)狗窦(ｄòｕ) 觅食(ｍì)珊瑚(ｓｈāｎ)C．盔甲(ｋｕēｉ) 斑蝥(ｍáｏ) 渊博(ｙｕāｎ) 缠络(ｃｈáｎ)D．竹筛(ｓｈāｉ) 鼎沸(ｄǐｎｇ) 绣像(ｘｉòｕ) 蟋蟀(ｓｈｕàｉ)8．选出下列划线字解释正确的一项（）鉴赏A．镜子B．照C．观察D．鉴定9．选出下列划线字解释正确的一项（）人迹罕至A．少见B．绝对没有C．稀少D．不容易10．选出下列划线字解释正确的一项（）轻捷A．战胜B．胜利C．快速D．敏捷11．选出依照原文填写动词正确的一项，将序号填入括号中。
薄薄的雪是不行的，总须积雪了地面一两天，鸟雀们无处食的时候才好。
开一块雪，出地面，用一枝短棒起一面大的竹筛来，下面些秕谷，棒上一条长绳，人远远地着，看鸟雀们下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一，便住了。
A．盖找扫露撑散拴拽拉扣B．盖觅扫露支撒系牵拉罩C．盖觅扫露支洒系拉牵扣D．盖寻扫现枝撒拴扯拽罩12．选出下列文字空白处标点填写正确的一项（）____先生，____怪哉____这虫，是怎么一回事__我上了生书__将要退下来的时候__赶忙问。
A．“”，”，，B．“”，……？，，C．“‘’？……，，D．“‘’……，。
13．选出下列修辞手法使用正确的一项（）⑴碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹。
⑵油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
⑶木莲有莲房一般的果实。
⑷覆盆子像小珊瑚珠攒成的小球。
A．形容拟人比喻比喻B．排比拟人比喻拟人C．排比拟人比喻比喻D．比喻排比拟人比喻14．作家作品常识表述正确的一项是（）A．《从百草园到三味书屋》和《社戏》都是鲁迅先生的作品，选自其回忆性散文集《朝花夕拾》。
B．《口技》作者是清代的张潮。
本文选自笔记小说《虞初新志》，文中给我们记叙了一场精彩的口技表演，让人“以为妙绝”。
C．《猫》的作者是现代文学家郑振铎。
文中详写了“我”冤枉第三只猫的事情，表现了“我”难过、自责、愧疚之情。
D．《伟大的悲剧》是意大利作家茨威格的作品，写了斯科特这位失败的英雄和他的队员们在归途中悲壮覆没的经历。
15．下列关于文学作品内容及常识的表述，不完全正确的一项是（）A．《童年的朋友》节选自苏联作家高尔基的《童年》，课文主要刻画了外祖母这一形象，表现了她对“我”的成长有着良好的影响。
B．唐朝文学家柳宗元的寓言《黔之驴》，叙写了老虎吃掉“庞然大物”驴子的故事，告诉人们不要被貌似强大的东西所吓倒，只要敢于斗争，善于斗争，定能获得胜利。
C．《从百草园到三味书屋》中除了写百草园外，还写了三味书屋后面的一个小园子，旨在表现三味书屋的读书生活不全是单调枯燥的，也有充满趣味的一面。
D．《回延安》的作者是贺敬之，《再别康桥》的作者是徐志摩。
两首诗有诸多相似之处，如都运用了比喻、反复等修辞手法，都写了“重到——离去”的过程，都抒发对某一地方的热爱和依恋之情。
16．下列有关文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（）A．消息是以简要的文字迅速报道新闻信息的一种新闻体裁，通常包括标题、导语、背景三个必不可少的部分，B．《破阵子》作者辛弃疾，南宋爱国词人，破阵子，词牌名。
这首词十分生动地描绘出一位忠勇的将军的形象，抒发了爱国志士壮志难酬的悲愤。
C．《松鼠》用细致的描述，文艺的笔调，准确生动地说明了松鼠漂亮、驯良、乖巧的特点并补充说明松鼠的用途，表现松鼠是一个“讨人喜欢”的动物。
D．《从百草园到三味书屋》作者鲁迅，原名周树人，我国伟大的文学家、思想家、革命家。
17．文学常识有误的一项是（）A．《孙权劝学》选自北宋司马光的《资治通鉴》。
这是一部编年体史书，记载了从战国到五代共1362年间的史事。
B．《口技》选自清代张潮编选的笔记小说《虞初新志》，作者是清代的林嗣环。
C．林海音是台湾女作家，《爸爸的花儿落了》选自她的小说《城南旧事》。
D．《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的散文诗集《野草》，他还有一部散文集名为《朝花夕拾》。
18．下列表述有误的一项是（）A．《最后一课》是法国作家都德以普法战争为背景所写的爱国主义名篇。
B．《从百草园到三味书屋》选自鲁迅先生的散文集《野草》。
C．《资治通鉴》是一部编年体通史，记载了从战国到五代的史事。
D．《闻一多先生的说和做》中，诗人臧克家高度赞扬了闻先生作为学者的严谨刻苦和作为革命家的大无畏精神。
19．下列关于文学常识的说法，有错误的一项是（）A．《从百草园到三味书屋》是一曲谱写幼年往事的优美乐章，它节选自《野草》，作者是鲁迅。
B．北宋文学家王安石在《伤仲永》中告诉我们“只有坚持不懈的学习，才能获得成功”。
C．台湾女作家林海音在《爸爸的花儿落了》一文中抒发了对父亲的感激和怀念之情。
D．丹麦著名作家安徒生根据自己的成长经历创作的一篇童话小说《丑小鸭》告诉我们：只要心中有一份恒久的梦想，你我都能成为一只天鹅。
20．下列表述有误的一项是（）A．《最后一课》是法国作家都德以普法战争为背景所写的爱国主义名篇。
B．《从百草园到三味书屋》选自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》。
C．《假如生活欺骗了你》的作者普希金是俄国伟大的民族诗人，史称“俄罗斯文学之父”。
D．花木兰的故事在中国家喻户晓，这个故事来源于南北朝时期南方的一首乐府民歌《木兰诗》，后来选入宋代郭茂倩所编的《乐府诗集》。
21．下列句子的说法有误的一项（）A．本文是鲁迅先生回忆童年生活的一篇散文。
作者以一个天真儿童的眼光和心理描绘出了“我的乐园”——“百草园”的生动图景，重点突出“乐趣”与“三味书屋”的压抑形成鲜明对比，突出了“否定束缚儿童身心健康发展的封建教育制度”这一主题。
B．作者写百草园的冬天，先以无味作陪衬，而后写下雪捕鸟给孩子带来的乐趣，这种写法叫做欲扬先抑。
C．课文第1节写道：“连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。
”“似乎”表示作者对自己的印象不肯定，“确凿”则是完全肯定的语气，这样说似有矛盾。
D．作者不但自己捕鸟时兴奋惊喜，而且对看别人捕鸟也极有兴趣，所以观察细致，把捕鸟过程写得准确而生动。
22．鲁迅童年留恋“百草园”而厌恶“三味书屋”是因为（）A．“三味书屋”的读书生活枯燥呆板乏味，很不自由。
B．“百草园”有很多有趣的东西，而“三味书屋”没有好玩的东西。
C．“三味书屋”的教学内容把学生思想严重束缚在古书堆里，不利于儿童身心健康成长。
D．“三味书屋”读书不但死记硬背，还要挨打罚跪。
23．下面有关文学常识和文章内容的表述，完全正确的一项是（）A．《西游记》中，唐僧先后在五行山收了孙悟空，在鹰愁涧收了白龙马，在高老庄收了猪八戒，在流沙河收了沙和尚。
师徒历尽磨难，取得真经。
B．小说的故事情节一般分为开端、发展、高潮、结局四个部分，有时有些故事还前有序幕，后有尾声。
《范进中举》一文中，范进中举发疯就是小说的尾声部分。
C．《七颗钻石》是俄国作家列夫·托尔斯泰的散文，《我的叔叔于勒》是法国文学家莫泊桑的小说。
D．鲁迅的散文《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》，表现了他童年生活的情趣，也表达了他对老师寿镜吾老先生的不满。
24．请选出下列说法错误的一项（）A．《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的《朝花夕拾》，文章通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。
B．《最后一课》是德国作家都德创作的短篇小说，韩麦尔先生是一位恪尽职守、道德高尚的教师形象和感人至深的爱国志士形象。
C．《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编辑的《乐府民歌》，是南北朝时北方的一首乐府民歌。
D．安徒生笔下的“丑小鸭”一出生就伴随着别人的嘲弄和歧视，但他向往美、不懈地追求美，在经历过种种挫折和打击之后，终于变成了一只美丽的天鹅。
丑小鸭的经历告诉我们：只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终能实现自己的理想。
25．选出对文中捕鸟一段分析不正确的一项是（）A．捕鸟是在“拍雪人”和“塑罗汉”都不相宜的情况下进行的，因此不能从中得到什么乐趣。
B．文段中用了一系列动词，生动准确地描绘出捕鸟全过程，表现了儿童爱玩的心理。
C．文段中用了一系列动词，生动准确地描绘出捕鸟全过程，表现了儿童爱玩的心理。
D．写捕鸟的过程，文段中没有出现一个“乐”字，但可以看出，捕鸟给“我”带来无穷的乐趣。
26．第一段景物描写的顺序是（）A．由园内到园外B．由整体到局部C．由概括到具体D．由略写到详写27．文中写“我拔何首乌”表现什么？（）A．表现“我”小时候很淘气，毁坏东西。
B．表现“我”小时候有想吃何首乌成仙的幻想。
C．表现百草园的生活充满无穷乐趣。
D．表现“我”小时候很好奇，勇于实践。
28．“也许是……都无从知道。
”表达的思想感情是（）A．对被送进书塾的不解与强烈不满。
B．对读书、学习的厌恶。
C．对自己行为的自责。
D．对家里的人破坏自己生活的愤恨。
29．从课文选段“长妈妈曾经讲给我一个故事听………………美女蛇就被它治死了。
”中选出画“”的句子在文中起到的作用说法正确的一项（）A．连接上下文B．对上文的说明C．过渡D．交代结果30．从课文选段“长妈妈曾经讲给我一个故事听………………美女蛇就被它治死了。
”中选出在全文中的作用说法正确的一项（）A．给百草园增添了神秘感，丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。
B．告诉孩子百草园是不能随便去的。
C．百草园的景物虽美，但也有许多邪恶的东西。
D．长妈妈是宣传迷信思想的人物。
31．对《从百草园到三味书屋》一文中“美女蛇”故事作用理解正确的一项（）A．说明美丽的百草园有邪恶的事物B．寄托善良制服邪恶的愿望C．映衬百草园神话色彩，增添了神秘感D．表现长妈妈有迷信思想32．下面标点符号使用正确的一项是（）A．其中似乎确凿只有一些野草，但那是确实我的乐园。