高中见习报告(听课)
实习报告听课
一、实习背景随着我国教育事业的发展，教师职业越来越受到社会的关注。
为了更好地了解教师的工作，提高自己的教育教学能力，我选择了在某中学进行为期一个月的实习。
在这一个月的实习中，我主要进行了听课活动，以下是我在听课过程中的收获和体会。
二、实习过程1. 选课与备课在实习初期，我根据自己的兴趣和所学专业，选择了语文、数学、英语等学科进行听课。
为了更好地了解每位教师的授课风格和教学方法，我在课前认真阅读了相关学科的教材和教案，提前了解了教学内容和教学目标。
2. 听课与记录在听课过程中，我认真观察了每位教师的课堂表现，包括教学态度、教学方法、课堂管理等。
同时，我还详细记录了课堂上的重点、难点和学生的反应，以便课后进行总结和反思。
3. 课后反思课后，我对听课过程中的收获和不足进行了总结。
针对每位教师的优点，我记录下来，以便在今后的教学实践中借鉴；针对不足之处，我反思自己的教学理念和方法，努力提高自己的教育教学能力。
三、实习收获1. 教学理念的提升通过听课，我深刻认识到教师应该具备良好的教学理念，关注学生的全面发展。
在今后的教学中，我将努力培养学生的创新精神和实践能力，激发学生的学习兴趣。
2. 教学方法的借鉴在听课过程中，我发现每位教师都有自己的教学特色和方法。
例如，有的教师善于运用多媒体技术，使课堂更加生动有趣；有的教师注重启发式教学，引导学生主动思考。
我将结合自己的实际情况，借鉴他们的教学方法，提高自己的教学水平。
3. 教学经验的积累在实习过程中，我积累了一定的教学经验。
例如，如何处理课堂突发事件、如何调动学生的学习积极性等。
这些经验对我今后的教学工作具有重要的指导意义。
四、实习体会1. 教师职业的艰辛通过实习，我深刻体会到教师职业的艰辛。
教师不仅要具备扎实的专业知识，还要关注学生的心理健康，承担起教书育人的重任。
2. 团队合作的重要性在实习过程中，我与其他实习生相互学习、共同进步。
这使我认识到团队合作的重要性，为今后的教育教学工作奠定了基础。
高中见习实习报告
一、实习单位及时间实习单位：XX中学实习时间：2021年9月1日至2021年9月30日二、实习目的通过本次实习，我希望能将所学的教育理论知识与实际教学相结合，提高自己的教育教学能力，培养良好的教师职业素养，为今后成为一名合格的人民教师打下坚实基础。
三、实习内容1. 教学观摩在实习期间，我观摩了多位优秀教师的课堂，学习了他们的教学方法和技巧。
通过观摩，我对高中课程的教学有了更深入的了解，为今后的教学工作积累了宝贵经验。
2. 教学实践在实习期间，我担任了高中某班级的语文课教师。
在备课、上课、批改作业等环节，我充分发挥了自己的专业特长，努力提高教学质量。
（1）备课：我认真研读教材，结合学生实际情况，制定了详细的教学计划。
在备课过程中，我注重激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
（2）上课：在课堂上，我注重引导学生主动参与，培养学生的自主学习能力。
通过设置问题、小组讨论等形式，激发学生的思维，提高课堂效率。
（3）批改作业：我对学生的作业进行了认真批改，针对学生的不足给予指导，帮助学生提高语文素养。
3. 教育教学研究在实习期间，我积极参与教研活动，与同事共同探讨教育教学问题。
通过研究，我认识到教育教学是一个系统工程，需要教师不断学习、创新。
四、实习收获1. 提高了教育教学能力：通过本次实习，我对高中课程的教学有了更深入的了解，掌握了教学方法和技巧，提高了自己的教育教学能力。
2. 培养了教师职业素养：在实习过程中，我严格遵守教师职业道德，关爱学生，关爱教育事业，培养了自己的教师职业素养。
3. 增强了团队合作意识：在实习期间，我与同事们共同协作，共同完成教学任务，增强了团队合作意识。
五、实习总结通过本次实习，我深刻认识到教育教学工作的重要性，也更加坚定了自己成为一名优秀教师的信念。
在今后的工作中，我将继续努力学习，不断提高自己的教育教学能力，为教育事业贡献自己的力量。
（注：本报告仅为示例，具体内容可根据个人实习经历进行修改。
数学专业实习听课报告
一、实习背景为了提高自身的专业素养和实践能力，我于近期参加了数学专业实习。
本次实习的主要内容是听课，通过观摩优秀教师的课堂授课，学习他们的教学方法和教学经验，以提升自己的教学能力。
以下是我对实习听课的总结和体会。
二、实习内容1.听课对象本次实习期间，我共观摩了5位数学教师的授课，分别是高级教师、中级教师和初级教师。
他们分别教授高中数学、初中数学和小学数学课程。
2.听课内容（1）高中数学：主要涉及函数、数列、三角函数、立体几何等知识点。
（2）初中数学：包括实数、代数式、方程、不等式、函数、几何等知识点。
（3）小学数学：涵盖数与代数、图形与几何、统计与概率等知识点。
三、实习体会1.教学方法的多样性在实习过程中，我深刻体会到教师教学方法的多样性。
例如，在高中数学课堂上，教师运用了启发式教学、探究式教学、案例教学等多种教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
在初中数学课堂上，教师通过游戏、竞赛等形式激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
在小学数学课堂上，教师运用了直观教学、操作教学、情境教学等方法，使学生在动手实践中理解数学知识。
2.课堂氛围的营造优秀的教师善于营造良好的课堂氛围。
在课堂上，他们关注学生的情感需求，尊重学生的个性差异，鼓励学生积极参与课堂活动。
例如，在高中数学课堂上，教师通过提问、讨论、合作等方式，引导学生主动思考、探索；在初中数学课堂上，教师通过游戏、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的课堂氛围；在小学数学课堂上，教师通过情境教学、操作教学等，使学生在游戏中学习，提高他们的学习兴趣。
3.教学评价的多元化在教学过程中，教师不仅要关注学生的知识掌握情况，还要关注学生的能力培养和情感态度。
例如，在高中数学课堂上，教师通过课堂提问、作业批改、课堂表现等方式，全面评价学生的学习情况；在初中数学课堂上，教师通过课堂活动、竞赛、展示等形式，评价学生的能力培养和情感态度；在小学数学课堂上，教师通过观察、交流、评价等方式，关注学生的全面发展。
实习报告听课纪录
一、实习背景随着我国教育事业的不断发展，教育质量成为了社会关注的焦点。
为了提高自己的教育教学能力，我选择了在某中学进行为期一个月的实习。
在这一个月的实习过程中，我深入课堂，认真听课，记录下了一些有价值的听课纪录，以下是我实习期间听课的记录和感悟。
二、听课内容1. 语文课在实习期间，我主要听了语文老师的课。
语文老师注重培养学生的阅读能力和写作能力，课堂氛围活跃，师生互动频繁。
（1）阅读教学语文老师通过讲解课文，引导学生理解文章的主旨和情感。
在讲解《背影》这篇课文时，老师引导学生关注作者对父亲的思念之情，并通过对比分析，让学生体会到了父子之间的深情。
（2）写作教学语文老师注重培养学生的写作兴趣，引导学生进行写作实践。
在写作课上，老师先让学生进行自由写作，然后挑选优秀作品进行点评，让学生在互相学习中提高自己的写作水平。
2. 数学课数学老师注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，课堂节奏紧凑，教学效果显著。
（1）知识点讲解数学老师对知识点讲解清晰，注重培养学生的逻辑思维能力。
在讲解“一元二次方程”时，老师通过实例引导学生理解一元二次方程的概念，并学会求解一元二次方程。
（2）练习题讲解数学老师注重练习题的讲解，通过讲解典型题目，让学生掌握解题方法。
在讲解一道关于平面几何的题目时，老师通过引导学生分析题目，让学生掌握了解题思路。
3. 英语课英语老师注重培养学生的听说读写能力，课堂氛围轻松，学生参与度高。
（1）口语教学英语老师通过情景模拟、角色扮演等方式，提高学生的口语表达能力。
在教授“购物”这一话题时，老师让学生分组进行角色扮演，锻炼了学生的口语交际能力。
（2）听力教学英语老师注重听力训练，通过播放听力材料，让学生在听的过程中提高听力水平。
在听力课上，老师播放了一篇关于家庭生活的短文，让学生在听的过程中关注细节，提高听力理解能力。
三、听课感悟1. 教学方法的重要性在实习期间，我深刻体会到了教学方法的重要性。
实习报告听课记录各科
实习报告听课记录各科我于某年某月某日至某年某月某日在某中学进行了为期两个月的实习。
在这段时间里，我深入了解了各科教学现状，对教师的教学方法和学生的学习状况有了更直观的认识。
以下是我在实习期间对各科听课记录的总结。
一、语文课语文课的教学内容丰富多样，教师注重培养学生的文学素养和审美情趣。
在课堂上，教师善于运用启发式教学，引导学生主动思考、积极发言。
课堂上，学生们表现出对古典文学的热爱，但部分学生阅读面较窄，对现代文学作品的了解不足。
二、数学课数学课注重培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
教师在授课过程中，强调概念的讲解和例题的解析，使学生能够更好地理解和运用数学知识。
然而，部分学生对数学学科缺乏兴趣，课堂参与度不高。
三、英语课英语课的教学氛围较为轻松，教师注重培养学生的口语表达能力和语法运用能力。
课堂上，教师鼓励学生积极参与互动，提高英语实践能力。
但部分学生英语基础较差，学习英语的信心不足。
四、物理课物理课的教学注重实验和理论相结合，教师通过生动有趣的实验现象，引导学生探究物理规律。
课堂上，学生们对物理实验表现出浓厚兴趣，但部分学生对物理理论的理解较困难。
五、化学课化学课的教学注重实验操作和理论知识的讲解。
教师耐心指导学生进行实验操作，培养学生的实验技能。
课堂上，学生们积极参与实验，对化学现象充满好奇。
但部分学生对化学方程式的书写和计算较薄弱。
六、生物课生物课的教学内容贴近生活，教师注重培养学生的生命科学素养。
课堂上，教师通过图片、视频等资料，生动形象地讲解生物知识，激发学生的学习兴趣。
但部分学生对生物学科的重要性认识不足。
七、政治课政治课的教学注重理论知识的传授，教师引导学生关注时事政治，培养学生的公民素养。
课堂上，学生们对政治问题有自己的见解，但部分学生对政治理论的学习较被动。
八、历史课历史课的教学内容丰富多样，教师通过讲述历史故事，引导学生了解历史发展脉络。
课堂上，学生们对历史事件感兴趣，但部分学生对历史知识的记忆不扎实。
教育实习听课报告
一、实习背景作为一名教育专业的实习生，我有幸来到我国某中学进行为期一个月的教育实习。
实习期间，我深入课堂，聆听多位资深教师的授课，以期提升自己的教育教学能力。
以下是我在实习期间听课的详细报告。
二、听课内容1. 课程类型实习期间，我共聆听了语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等九门学科的授课。
其中，语文、数学、英语三门学科的授课次数最多。
2. 教学方法在听课过程中，我发现教师们采用了多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、小组合作学习法等。
以下分别对几种教学方法进行简要介绍：（1）讲授法：教师通过讲解知识点，引导学生掌握学科知识。
在语文、数学、英语等学科中，讲授法是常用的教学方法。
（2）讨论法：教师引导学生围绕某一话题展开讨论，培养学生的思辨能力和表达能力。
在政治、历史等学科中，讨论法较为常见。
（3）案例分析法：教师通过分析典型案例，帮助学生理解学科知识。
在地理、生物等学科中，案例分析法较为有效。
（4）小组合作学习法：教师将学生分成小组，共同完成学习任务。
在物理、化学等学科中，小组合作学习法有助于提高学生的学习兴趣和团队协作能力。
三、教学效果1. 学生参与度在听课过程中，我发现教师们注重激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
例如，在数学课上，教师通过设置问题情境，引导学生主动思考；在英语课上，教师通过组织角色扮演，提高学生的口语表达能力。
2. 教学效果通过听课，我发现教师们注重知识的传授与能力的培养。
在课堂上，教师不仅关注学生对知识的掌握，还关注学生的思维能力和实践能力。
以下是对几种学科教学效果的简要分析：（1）语文：教师注重培养学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力。
在课堂上，教师通过讲解课文、布置作文、组织朗读等活动，提高学生的语文素养。
（2）数学：教师注重培养学生的逻辑思维能力、运算能力和问题解决能力。
在课堂上，教师通过讲解例题、布置作业、组织小组讨论等活动，提高学生的数学能力。
实习报告听课记录
实习报告听课记录实习单位：XX中学实习时间：2021年9月1日至2021年10月31日一、实习背景作为一名即将毕业的师范专业学生，为了提高自己的教育教学能力，我于2021年9月1日至10月31日，在XX中学进行了为期一个月的实习。
实习期间，我主要参与了听课、备课、授课、批改作业等工作，全面了解了中学教育教学实际情况，收获颇丰。
二、听课记录1. 课程类型：语文课2. 授课教师：张老师3. 授课内容：《背影》4. 听课时间：2021年9月8日5. 听课心得：（1）教学目标明确。
张老师针对《背影》这篇课文，制定了三维教学目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
通过听课，我深刻认识到明确的教学目标是课堂教学的重要前提。
（2）教学设计巧妙。
张老师在导入新课环节，以一篇关于父爱的散文诗作为引子，激发了学生的学习兴趣。
在讲解课文过程中，张老师注重对重点词语、句子的解析，帮助学生理解课文内容。
在课堂小结环节，张老师组织学生分享自己的感悟，使课堂氛围达到了高潮。
（3）教学方法灵活。
张老师运用了自主学习、合作学习、探究学习等多种教学方法，充分调动了学生的积极性。
在课堂上，张老师注重启发学生思考，引导学生主动探究，提高了学生的学习效果。
（4）课堂管理有序。
张老师在课堂上注重组织纪律，确保教学活动有序进行。
在课堂提问环节，张老师鼓励学生大胆发言，培养了学生的自信心。
（5）板书设计简洁。
张老师针对《背影》这篇课文，设计了简洁直观的板书，使学生能够更好地把握课文结构。
三、实习感悟通过这次实习，我对中学教育教学有了更加深刻的认识。
首先，作为一名教师，要具备扎实的专业知识，才能更好地为学生传道授业解惑。
其次，教师要注重课堂组织和教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
最后，教师要有爱心和耐心，关心学生的成长，尊重学生的人格，为学生营造一个良好的学习环境。
在今后的工作中，我将继续努力学习，提高自己的教育教学能力，为成为一名优秀的教师而努力。
中学实习听课心得体会3篇
中学实习听课心得体会 (2)中学实习听课心得体会 (2)精选3篇（一）在中学实习期间，我有机会观摩了许多优秀教师的课堂，并且亲身听课和参与教学。
通过这次实习，我收获了很多，有以下几点体会：首先，我发现优秀教师注重课堂的互动和学生的参与。
他们会设计一些小组活动或者讨论题，让学生进行互动，提高学生的参与度和学习效果。
同时，他们也会时不时地进行问答，让学生思考和回答问题，激发学生的思维和主动学习的兴趣。
其次，优秀教师注重课堂教学的有效组织。
他们会提前准备好教案和教学材料，并且结合学生的实际情况和学习特点进行教学设计。
他们将教学内容分成小块，逐步引导学生理解和消化知识点，同时也注重课堂教学的扩展和延伸，让学生能够将知识应用到实际生活中。
再次，优秀教师注重学生的个性化发展。
他们会根据学生的不同特点和能力进行合理分组，并且充分考虑到学生的兴趣和需求，让每个学生都能够发挥自己的优势和潜力。
同时，他们也会提供多样化的学习资源和活动，激发学生的创造力和想象力。
最后，优秀教师注重培养学生的学习能力和综合素质。
他们在课堂上不只是灌输知识，更注重培养学生的学习方法和思维方式。
他们鼓励学生主动思考和解决问题，培养学生的分析和判断能力。
同时，他们也注重培养学生的团队合作能力和沟通能力，通过小组活动和讨论，让学生在互动中学习和成长。
通过这次实习，我不仅了解了中学教师的教学方法和理念，也锻炼了自己的观察和思考能力。
我会将这些宝贵的经验和体会应用到自己今后的教学中，为学生提供更好的教育和指导。
中学实习听课心得体会 (2)精选3篇（二）在中学进行实习听课是一种宝贵的学习经历，通过观察和参与课堂活动，可以深入了解到教育教学的现状和问题，并从中获得一些重要的体会和启示。
首先，我意识到一个好的教师需要具备一定的专业知识和教育技能。
优秀的教师能够清晰地传递知识，在讲解过程中注重启发学生思维，激发学生的学习兴趣。
他们还能够运用多种教学方法和教学资源，以便更好地满足学生的学习需求。
实习报告学习听课记录
实习报告学习听课记录实习单位：×××学校实习时间：××年××月××日至××年××月××日一、实习单位简介×××学校是一所具有悠久历史和良好声誉的学校，位于我国某大城市，占地面积广阔，教学设施齐全。
学校拥有一支高水平的教师队伍，为学生提供了良好的学习环境和条件。
二、实习目的和意义本次实习的主要目的是通过听课、参与教学活动，了解和体验教师的工作内容，提高自己的教育教学能力。
实习对于我来说具有重要的意义，它不仅让我将理论知识与实践相结合，还培养了我的职业素养和团队协作能力。
三、实习内容实习期间，我主要进行了听课、备课、教学活动参与等工作。
1. 听课实习期间，我共听了约30节课，涉及语文、数学、英语等多个学科。
听课过程中，我认真记录了教学内容、教学方法、教师语言表达等方面的情况。
通过听课，我了解到了不同学科的教学特点，学习到了教师在课堂上的组织和管理技巧。
2. 备课在备课过程中，我参与了教师的备课活动，了解了备课的内容和要求。
我注意到，备课不仅要备教材，还要备学生，了解学生的学习情况和需求。
此外，我还学习了教师如何设计教学活动和课堂提问，以提高学生的学习兴趣和参与度。
3. 教学活动参与实习期间，我参与了学校的教学活动，如课堂讨论、学生作业批改等。
通过这些活动，我更加深入地了解了教学过程，提高了自己的教育教学能力。
四、实习收获和反思1. 实习收获通过实习，我对教师的工作有了更加深刻的了解，提高了自己的教育教学能力。
我学会了如何组织课堂，如何与学生沟通，如何设计教学活动等。
同时，我还培养了自己的职业素养和团队协作能力。
2. 实习反思在实习过程中，我也发现了自己的一些不足之处。
例如，在课堂上，我的语言表达有时不够准确和清晰，对于学生的回答有时不能及时给予恰当的反馈。
听课的见习报告
听课的见习报告每个老师都有每个老师不同的授课风格，同学在教学活动当中能够乐观地参加教学活动，能够达到教学目标，我认为就是比较好的课堂。
以下是听课的见习报告，欢迎阅读。
听课的见习报告1xxx年11月3日在校领导的带领下，我们开头为期两周的教育见习活动，此次见习对我个人来说，打破了以往只观看、听课的习惯，第一次以学校老师的身份讲课，第一次以班主任的身份参加班级管理，尤其这两方面让我收获颇多。
在此感谢启文学校刘丽敏老师对我的培育。
我认为教育见习不只是传统意义上的一个教学环节，更是师范生整个在校期间都要不间断地进行的最为完善的教学过程，通过见习、实习培育各项实践力量，提高专业素养，已达到夯实专业基础、提高实践力量之功效。
此次见习我主要完成了以下几项工作。
（一）听课听课是见习最主要的活动之一，听课是一种最直接、最详细、最常常也是最有效的提高老师技能的方法和手段。
此次见习我是这样听课的：1.预备工作要想听课真正学点东西，就必需做一个听课的有心人。
要有心，听课就要做点预备工作。
准备听谁的课，应当事先了解他教什么内容，把课本找来预习一下，看看课文写的是什么，是怎样写的，有没有难点、疑点；同时自己设想一下，假如让我教这样的课文，预备怎样去教，以便听课时有个对比。
假如听课不做预备，匆忙走进教室，懵立懵懂地听，不理解教学者的意图，不熟识教材，就不会有较大的收获。
2.观看和记录见习老师在课堂上不仅要听，还要看，要认真捕获讲课者的语言和表情，登记他每个教学环节和教学方法。
既要看教，又要看学，二者兼顾。
看老师是如何对重点的处理，难点的突破，教学法的设计，教学基本功的展现。
看同学的学，要看同学的课堂表现，看学习参加的心情，学习的习惯。
但也不肯定非要面面俱到地注释课堂上的每个方面。
依据授课者的特点和习惯培育做跟踪式的动态分析，听课应详尽记录课堂的教学过程，也登记自己的主观感受和零星评析。
一是积累珍贵的阅历，更有利于敏捷应用到自己将来的工作中。
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湖南人文科技学院本科生见习报告
题目：听课心得
学生姓名：
学号：
系部：
专业年级：
指导教师：
湖南人文科技学院教育科学系
听课心得
本学期的10月和11月份我们大三学生在系里老师的组织下在娄底几个中学进行为期两个月的见习工作，我跟随几个大四实习的学姐去了娄底二中和三中两个学校。
其间我了解到：教育见习不只是传统意义上的一个教学环节，更是让我们通过见习与学生直接接触，将所学理论运用于实践，以培养实践能力，提高专业素质，夯实专业基础。
此次见习主要是以听大四实习生的课的方式进行，听课是一种最直接、最具体、最经常也是最有效的提高教师技能的方法和手段。
这个“听课”与之前我们在学校每天进行的听课有很大不同。
以前是作为一名学生坐在教室里，所要听的是老师所教授的知识，而现在我是作为一名中学生眼里的老师在听课，学的主要是正在上课的老师的教学方法、与学生的沟通技巧等，我感觉自己从这几节课中学到了很多平时课堂上学不到的东西，有着很深的感触。
我听的第一节的主题是“认识自我——克服自卑”，是当天第八节课在一个高一的班级上的。
由于是第八节课，接近放学时间，而且又是这种相对而言似乎不那么重要的心理健康课，上课前几分钟教室里面还很吵，我坐在后面就觉得两耳旁一直在“嗡嗡”响个不停，有很多学生拿出语文、数学等作业在写，班上还有几个男生一看就是那种非常活跃型的，我不禁的为上这节课的那位学姐捏了一把汗，非常担心这些学生会不配合，让课堂继续不下去。
但学姐巧妙地根据这个班的特点和学生们进行比较多的互动，尤其是那些比较吵闹的同学，经常喊他们回答问题，吸引学生们的注意力，让这节课顺利结束。
但
也有一些缺点：首先，互动环节过多过长，让这节课的主要内容讲述变少了；其次，这是高中生的课堂，应该在教授他们知识的同时更多的是鼓励他们自己去探索，如在总结自卑的优缺点时，应该先让学生尝试总结，自己再在他们的基础上加以补充。
另外给我印象深刻的一节课是一位学姐在娄底三中的初一班级上的。
这些学生刚从小学升初中才几个月，还是那种很典型的小孩，所以课堂上没有出现过之前高一班级的那种很杂乱的现象。
上课时，这位老师没有用传统的“上课”“起立”这些动作，而是改用“请你们用五秒的时间整理自己的桌面”“再请你们用五秒的时间整理自己的心情”，这样一来，学生们都把桌面清理的干干净净坐在那听课，杜绝了那种“上甲课做乙事”的现象。
上课过程中，由于讲课内容是男女同学间的交往，对这个年纪的学生而言正是敏感话题，所以难免有一些人在下面小声议论，这时老师就会用商量又带有严肃意味的话语告诫学生再讲话就要上讲台来帮她讲这节课，果然，学生们马上变得安静起来。
这让我明白了，作为一名老师站在讲台上，要保证的是更多的向学生传授知识，同时也让学生更多的听到知识，我们不能因为怕学生会怎么样就不敢开口讲纪律，尤其是对这些正在成长的孩子，适当的纪律很重要，前面一些在高中上课的学姐就忽略了这一点。
见习时间很短，但它让我明白了当好一名老师是多么的不容易，同时我也会把这次见习所学到的东西好好的运用到我以后的专业学习中去！
2011年11月27日。