动物营养与饲料实验教学

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水产动物营养与饲料实验课件

水产动物营养与饲料实验课件
试样在550℃灼烧后所得残渣,用质量百分
率来表示,残渣中主要是氯化物、无机盐类等
矿物质也包括混入饲料中的砂石、土等、故称 粗灰分。
河南师范大学
饲料粗灰分的测定 三、仪器与设备
1、分析天平(感量 0.00001)
2、茂福炉 (马福炉)
3、坩锅 4、干燥器
河南师范大学
饲料粗灰分的测定
四、测定步骤 1.坩锅的恒重
饲料粗脂肪的测定 (GB/T6433---2006)
重点及难点:
1 2
、滤纸包的包法 、抽提完全的判断
河南师范大学
饲料粗脂肪的测定
一、原理
索氏脂肪提取器中用乙醚提取试样,称提取 物的重量,除脂肪外还有有机酸,磷脂、脂溶
性Vit,叶绿素等,因而测定结果称粗脂肪或乙
醚提取物。
河南师范大学
饲料粗脂肪的测定
河南师范大学
实验:水产饲料配方设计与制作
四、 基本方法
1)交叉法(cross method) 又称四角法、方形法、对角线法或图解法。在饲 料种类不多及营养指标少的情况下,采用此法。 2)代数法 3)软件法 4)EXCEL法
河南师范大学
实验:水产饲料配方设计与制作
五、涉及步骤
1、查找动物的饲养标准及营养需要;
将干净坩锅放入高温炉,在550±20℃下灼烧30min取
出,在空气中冷却约 1min,放入干燥器中冷却30min称重, 再重复灼热,冷却、称重,直至两次重量之差小于0.0005g 为恒重。
河南师范大学
饲料粗灰分的测定
2.试样炭化
在已恒重的坩锅中称取2g试样,准确至0.0002g, 在电炉上小心炭化,在炭化过程中,应将饲料在较低温
河南师范大学
五、结果计算

《动物营养学》实验教学——饲料分析及饲料质量检测技术教学大纲

《动物营养学》实验教学——饲料分析及饲料质量检测技术教学大纲

《动物营养学》实验教学——饲料分析及饲料质量检测技术教学大纲目录一、课程的性质、任务和地位二、基本要求(一)理论知识方面(二)实践技能方面三、教学安排(一)使用教材(二)学时分配四、教学内容(一)理论教学内容专题一饲料的质量管理和样品的采集与制备专题二饲料质量检测的原理和方法专题三饲料分析实验室仪器配套建设(二)实验操作内容第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节第八节第九节第十节第十一节第十二节第十三节第十四节第十五节饲料样本采集,样本制备饲料的物理性状检验饲料中粗脂肪含量的测定饲料中粗灰分含量的测定饲料中粗蛋白含量的测定饲料中粗纤维含量的测定饲料中钙含量的测定饲料中总磷含量的测定饲料中食盐含量的测定饲料粉碎粒度测定饲料混合均匀度测定饲料显微镜检饲料中微量元素含量测定能量、氨基酸等演示实验动物实验评定饲料营养价值(三)思考题《饲料分析及饲料质量检测技术》教学大纲一、课程的性质、任务和地位《饲料分析及饲料质量检测技术》是在动物营养学,饲料学的研究发展的基础上,与经典化学分析、仪器分析、企业生产管理、生物统计紧密结合发展起来的一门重点课程,主要任务是阐明饲料原料和成品的物理性状、营养素、抗营养成分、有毒有害物质及饲料添加剂的定性和定量分析检测原理和方法,确定它们的组成与含量,为研究动植物体的组成和营养价值的评定提供依据和研究方法。

也是饲料工业生产中保证饲料原料和各种产品质量的重要手段;是从事动物生产和饲料工业的理论基础,为学生从事饲料品质管理和质量检测提供基本方法和操作技能训练,是动物科学专业、动物营养与饲料加工专业学生的专业课或专业基础课程。

二、基本要求(一)理论知识方面通过理论课学习,要求学生对饲料分析、饲料质量检测的基本概念、原理、方法、内容和研究进展有较全面的掌握,掌握国家有关饲料标准的基本内容和饲料营养价值评定的研究方法,了解饲料法规和全面质量管理的主要内容。

(二)实践技能方面通过实验课的学习和操作技能锻炼,掌握饲料常规成分分析、纯养分分析、饲料卫生指标、饲料加工质量以及常用物理检测分析、快速检测分析的操作方法,熟悉实验室目前常用仪器设备的使用和操作,并掌握和了解当前仪器分析技术的有关仪器操作(原子吸收、分光光度计、定氮仪、氨基酸分析仪、测热仪、动物血液生化分析仪等)、动物试验评定饲料营养价值的实施方法、以及本专业实验仪器设备的配套建设。

动物营养与饲料学实验指导

动物营养与饲料学实验指导

目的要求根据动物饲养学课程目前的要求,动物饲养实验包括两部分内容:饲料营养成分分析(包括热能测定)和动物消化代谢试验。

在学习实验内容时,应明确这是一些基本的实验操作与训练。

它是在结合动物饲养学的理论学习与定量化学分析、生理与生物化学和生物统计与试验设计的基本训练与理论基础上进行的。

近代的动物饲养学由于动物营养学、生物化学、家畜生理学等基础理论科学的进展,它的实验课程内容在应用近代生物化学分析技术方面,有不少新的进展。

如氨基酸自动分析,气相、液相色谱分析,原子吸收光谱分析等。

这些内容可参考有关的专门书籍。

本指导主要介绍了饲料常规营养成分的分析方法,下面是关于实验室要求与实验工作的要求,供参考。

一、对动物饲养、营养实验室的要求如上所述,在进行动物饲养实验课的教学工作时,应建立两类实验室:一类是饲料分析实验室,它包括可进行饲料概略营养成分分析和精密营养成分分析方面的实验课程。

一类是动物营养实验室,它包括可进行动物饲养试验和消化代谢试验方面的实验课程。

在饲料分析实验室方面,除要求具备进行饲料一般常规分析的设备外,应创造条件把分析测定维生素、微量元素和氨基酸的实验室建立起来。

并尽可能采用一些先进自动化的实验手段,以提高饲养、营养学的教学与科研质量。

在动物营养实验室方面,可根据各学校的条件,按动物种类(猪、牛、羊或鸡)建立专用的动物消化代谢实验室(附屠宰试验设备条件)。

同时,在可能条件下,应把小动物实验室(如大白鼠)建立起来,作为营养实验的一种指示动物。

这对学习营养知识和进行营养科研工作,在节省人力、物力和时间等方面,都有重要意义。

二、对同学进行动物饲养实验工作的要求1.关于实验指导本实验指导的每个实验大体上包括下列几部分:目的、原理、仪器设备、试剂及材料、操作步骤、结果计算、思考题等。

在实验开始前必须把实验指导认真作好预习。

每个实验首先叙述实验的目的。

在进行实验之前,必须清楚了解实验的目的及预期从中学习到的知识。

畜禽营养与饲料教学实践指导书

畜禽营养与饲料教学实践指导书

畜禽营养与饲料教学实践指导书涞源职教中心畜禽营养与饲料实践指导书根据党的教育方针和农村职业技术教育办学目的要求围绕专业课的教育目标,着重培养学生动手操作能力。

强化学生分析问题和解决问题的能力。

提高学生的全面素质和综合职业能力,增强学生毕业后的就业竞争力和创业能力,把学生培养成懂技术,会经营,会管理的中初级技术管理人才,在教学中,加大实验技术安排。

一、实验教学的基本要求:1、学生实验课的基本要求(1)课前教师必须做好充分的准备工作,提前培养或采集代表性的实验材料。

(2)要求学生做好预习,明确实验目的要求,了解实验步骤方法。

(3)严格要求学生遵守实验室的规章制度,按要求进行实验。

(4)要求学生做好实验记录,并写出实验报告。

(5)实验结束后,教师要进行小结,指出实验中存在的问题和关键性,指出实验过程中的优缺点。

(6)组织学生清理实验室。

2、演示实验的基本要求(1)演示目的明确(2)充分利用演示材料和标本、挂图(3)掌握时间,引导思维具体安排如下:实验目录实验实训 1 观察畜禽营养物质缺乏时出现的典型临床症状实验实训 2 常用饲料的识别实验实训3饲料级鱼粉掺有植物质、尿素、胺盐的化学实验实训 4 秸秆饲料氨化和碱化处理实验实训 5 青贮饲料的调制实验实训 6 参观饲料厂实验实训 1 观察畜禽营养物质缺乏时出现的典型临床症状一、目的要求通过实习,使学生了解畜禽因日粮营养物质缺乏所出现的临床症状,从而掌握各种营养物质在畜禽生命和生产过程的重要作用。

二、实习器材幻灯机一台,畜禽营养缺乏症幻灯片一套;系统介绍畜禽营养缺乏症的教学录像片或多媒体软件。

三、方法1.在放映之前,系统讲解各种营养物质缺乏的典型临床症状。

2.结合幻灯片、录像片或多媒体软件的观看,再进行讲解,直至学生全面了解。

四、作业组织学生深入鸡场、猪场和牛场,调查和了解畜禽佝偻症、产后瘫痪症、皮肤不全角化症、多发性神经炎、脚趾麻痹症、痛风症、滑腱症等典型缺乏症的临床表现,分析其发生的原因,并提出切实可行的防治措施。

实验动物营养与饲料ppt课件

实验动物营养与饲料ppt课件

是动物体的重要组成部分(如钙、磷是构成骨骼的主 要成分) 在各种生理过程起重要作用(如铁参与血液对氧的运 送过程),供给不足会出现一系列缺乏症素的营养
含量最多,占机体矿物质总量的70%以上 是骨骼的主要组分.钙还对维持神经、肌肉的正常功能, 正常凝血过程有重要作用;磷是某些酶的重要组分,在 脂类代谢和运输、能量代谢中起重要作用 钙、磷缺乏时,生长期动物可形成软骨病,成年动物 则造成骨质疏松。血钙过低,会引起钙痉挛,缺磷时 动物食欲不良,有异食癖 钙过多可引起骨硬化症、软组织钙化并影响其他矿物 元素的吸收。磷过多可使钙不足,引起严重骨重吸收, 发生肋骨软化,影响正常呼吸。既要保证适量的钙磷 数量又要保持两者适宜的比例

动物对水的摄取
饲料中(不推荐用青饲料作为水源, 可能会伴随潜在寄生虫感染) 饮水

蛋白质及其营养功能
粗蛋白: 蛋白质: 由氨基酸组成 非蛋白氮: 未结合成蛋白质分子的个别氨基 酸、植物体中由无机氮合成蛋白质的中间产物 和植物蛋白经酶类和细菌分解后的产物等
蛋白质的作用
构造机体细胞、组织 修补机体组织 代替碳水化合物及脂肪的产热作用 维持机体正常生化反应及新陈代谢

亚油酸、亚麻酸和花生四烯酸在动物体内不能合 成,称为必需脂肪酸。 必需脂肪酸对维持细胞及亚细胞结构的功能和完 整性很重要,还参与类脂代谢,在调节胆固醇代谢, 特别是输送、分解和排泄方面有重要意义。亚油酸是 合成前列腺素的原料。

分为粗纤维和可溶性碳水化合物两大类,此处主要为 后者。
反刍动物和马属动物,粗纤维在瘤胃及盲肠中经 发酵形成挥发性脂肪酸(乙酸、丙酸、丁酸),参与 碳水化合物代谢,通过三羧酸循环,形成高能磷酸化 合物,产生热能。

《动物养分与饲料》理论教案

《动物养分与饲料》理论教案

《动物养分与饲料》理论教案一、教学目标1. 让学生了解动物营养的基本概念,理解营养素的作用和相互关系。

2. 使学生掌握饲料的分类、特点及营养价值,能够合理搭配饲料。

3. 培养学生关爱动物,提高动物养护意识。

二、教学内容1. 动物营养的基本概念:营养、营养素、营养需求等。

2. 营养素的作用及相互关系:蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、矿物质等。

3. 饲料的分类及特点:粗饲料、精饲料、浓缩饲料、添加剂等。

4. 饲料营养价值评价:蛋白质含量、能量含量、消化率等。

5. 饲料搭配原则:平衡营养、满足动物需求、经济实用等。

三、教学重点与难点1. 教学重点:营养素的作用及相互关系,饲料的分类、特点及营养价值。

2. 教学难点:饲料搭配原则及饲料营养价值评价。

四、教学方法1. 采用讲授法讲解动物营养的基本概念、营养素的作用及相互关系。

2. 采用案例分析法讲解饲料的分类及特点、饲料搭配原则。

3. 采用讨论法分析饲料营养价值评价的方法和指标。

五、教学准备1. 教材:《动物养分与饲料》相关章节。

2. 课件:营养素的作用及相互关系,饲料的分类及特点、饲料搭配原则等。

3. 案例素材:各类饲料样本或图片。

4. 讨论题目:如何合理搭配饲料,提高动物养护效果。

六、教学过程1. 引入新课:通过展示动物营养不良和饲料错误的案例,引发学生对《动物养分与饲料》的关注。

2. 讲解营养的基本概念:介绍营养、营养素、营养需求等基本概念,让学生理解营养的重要性。

3. 讲解营养素的作用及相互关系:讲解蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、矿物质等营养素的作用及相互关系,让学生了解如何满足动物的营养需求。

4. 讲解饲料的分类及特点:介绍粗饲料、精饲料、浓缩饲料、添加剂等饲料的分类及特点,让学生了解不同饲料的营养价值。

5. 讲解饲料营养价值评价:讲解蛋白质含量、能量含量、消化率等指标在评价饲料营养价值中的应用,让学生能够评估饲料的营养价值。

6. 讲解饲料搭配原则:介绍平衡营养、满足动物需求、经济实用等饲料搭配原则,让学生能够合理搭配饲料。

动物营养与饲料实验实训指导书

《动物营养与饲料》实验实训指导书第一部分实验部分 (2)实验一畜禽营养缺乏症临床症状观察 (2)实验二常用饲料的识别及感官鉴定 (2)实验三应用饲料配方软件进行配方设计 (3)实验四饲料样本的采集、制备及保存 (4)实验五饲料中水分的测定 (6)实验六、饲料中粗灰分的测定 (8)实验七配合饲料粉碎粒度的测定 (9)第二部分实训部分 (10)实训一、饲料中钙的测定 (10)实训二、饲料中总磷量的测定 (15)实训三、饲料中粗蛋白的测定 (17)实训四、饲料中粗脂肪的测定 (19)实训五、饲料中粗纤维的测定 (21)实训六、饲料配方的设计 (23)第一部分实验部分实验一畜禽营养缺乏症临床症状观察一、目的要求通过幻灯片、录像片的放映或到饲养现场观察,识别动物营养缺乏症的表现,达到能确认动物典型营养缺乏症的目的。

二、材料用具动物营养缺乏症电子课件三、方法步骤首先由教师结合课件,启发学生回顾课堂讲授的有关内容。

师生无同总结出所观察到的动物营养缺乏症的典型症状。

然后让学生反复观看,以加深记忆,增强识别能力。

主要观察内容如下:1、观察钙、磷、铜、锰及维生素D等所引起的“佝偻症”表现。

2、观察生长猪缺乏锌引起的“不全角化症”、羔羊缺锌引起的皮肤炎的表现。

3、观察猪、鸡缺乏维生素B12所引起的贫血症。

4、观察猪、鸡缺乏维生素A患“干眼症”的表现。

5、缺乏维生素E引起的羔羊“白肌病”、肉鸡“脑软化症”的表现。

6、鸡缺维生素B1引起的“多发性神经炎”及缺乏维生素B2引起的“蜷爪麻痹症”的表现。

7、猪缺乏烟酸引起的“癞皮症”及缺乏泛酸引起的“鹅行步伐”的表现。

8、动物缺乏维生素B族引起的皮肤炎症。

9、鸡缺乏维生素B6引起的眼睑炎性水肿。

四、作业记录观察到的营养缺乏症的典型症状,并从营养的角度阐述其产生的原因。

实验二常用饲料的识别及感官鉴定一.目的要求对所提供的饲草、饲料能正确识别、认识和描述其典型感观特征,并能根据其营养特点进行分类。

畜牧兽医--动物营养和饲料实训安排

《动物营养与饲料加工》实训安排
根据课程标准中的教学目的要求围绕专业课的目标,着重培养学生动手操作能力。

强化学生分析问题和解决问题的能力。

提高学生的全面素质和综合职业能力,增强学生毕业后的就业竞争力和创业能力,在教学中,加大实验技术安排。

一、实训课教学的基本要求:
1、实训课的基本要求
(1)课前教师必须做好充分的准备工作,提前培养或采集代表性的实训材料。

(2)要求学生做好预习,明确实训目的要求,了解实训步骤方法。

(3)严格要求学生遵守实训室的规章制度,按要求进行实训。

(4)要求学生做好实训记录,并写出报告。

(5) 实训结束后,教师要进行小结,指出实训中存在的问题和关键性,指出实训过程中的优缺点。

(6)组织学生清理实训室。

2、演示实训的基本要求
(1)演示目的明确
(2)充分利用演示材料和标本、挂图
(3)掌握时间,引导思维
二、实训课考核办法
1.实训态度:10分
2.操作技能:40分
3.实训结果:30分
4.实训报告:20分
具体内容与时间安排如下:
实训一饲料样本的采集、制备及保存周一上午
实训二饲料水分的测定周一下午
实训三饲料粗蛋白的测定周二上午
实训四饲料粗纤维的测定周二下午、周三上午
实训五青贮饲料的加工与调制周三下午
实训六饲料粗灰分的测定周四上午
实训七饲料配方设计周五上午
总结实训课程总结周五下午。

荆州职业技术学院动物营养与饲料课程教案

甘肃畜牧工程职业技术学院动物营养与饲料课程教案课题名称动植物体的营养物质组成授课方法课堂讲授授课班级学时分配 2 授课时间教学目标了解动物与植物的相互关系,动植物体的化学组成及其比较,掌握饲料中各种营养物质的基本概念和基本功能。

课题分析课题重点组成动植物体的主要化学元素及其化合物。

课题难点组成动植物体的化合物及动植物体构成的不同点。

教学过程及时间分配一、考勤、回顾知识 5min二、讲授新内容(一)动物与植物的相互关系。

15min (二)植物体与动物体的化学组成。

20min (三)组成动植物体的化合物: 25min1.水;2.粗蛋白;3.粗脂肪;4.碳水化合物;5.粗灰分;6.维生素。

(四)动植物体化合物组成的异同点及其相互关系。

20min 三、总结 5min课后学习1.简述动植物体六大营养物质的概念。

2.思考学习动植物体的化学组成、化合物的特性及其相互关系,在动物饲养中有何意义。

教师审批时间年月日时间年月日动植物体的营养物质组成高等动物按其食性可分为杂食动物、草食动物及肉食动物等三大类。

在动物生产中,为人类提供畜产品或动力的动物则主要是杂食动物,作为人类及动物基本营养源的食物均系植物或其副产品,作为动物食物的 植物及其副产品,含有可供构成和更新动物体组织及形成产品的营养物质,并能氧化产生能量以维持动物的生命活动。

植物利用太阳能,以CO 2,H 2O 等原料合成脂肪、碳水化合物和蛋白质, 动物则利用植物体内的这些营养物质。

二者在化学组成上有密切的联系,为了正确与合理地组织畜禽饲养,必须首先了解动物与植物的组成。

(一)动植物体的化学元素组成无论动物或植物体内约含60多种元素,按它们在动植物体内含量的多少分为两大类: 常量元素:含量大于或等于0.01% 如C、H、O、N、Ca 、P、K、Na 、C1、Mg 、S等,其中C、H、O、N含量最多。

微量元素:含量小于0.01% 如Fe 、Cu 、Co 、Zn 、Mn 、Se 、I 、Cr 、F 等。

动物营养与饲料实验教学


粉碎机 2、分样筛 3、分析天平 刻度移液管 5、移液管 6、滴定管 容量瓶 8、烧杯 9、滤纸
试剂
仪器设备
氯化物的提取
22%
测定
40%
测定
实验九 产蛋鸡的日粮配合
*
目标 提供鸡的饲养标准和饲料营养成分表,学生能根据鸡日粮配合的原则,要求及方法、设计出可用于生产的产蛋鸡日粮配方。
2
测定 移取试样分解液1ml于50ml容量瓶中,加入钒钼酸铵显色剂10ml,在722分光光度计比色测定,测得试样分解液的吸光度,用标准曲线查得试样分解液的含P量。
*
实验八 饲料中可溶性氯化物的测定
第一部分
本标准规定了用硫氰酸盐反滴定测定饲料可溶性氯化物的方法 本标准适用于各种配合饲料,浓缩饲料和单一饲料。


01
02
H2SO4 2、混合催化剂 3、NaOH 4、硼酸 5、混合指示剂 6、HCl标准液 7、蔗糖 8、硫酸铵 9、硼酸吸收液
三、试剂
粉碎机 2、分样筛 3、分析天平 4、消煮炉 滴定管 6、凯式定N仪 7、锥形瓶 9、容量瓶 10、消煮管
1
2
*
实验三 饲料中粗蛋白的测定
*
凯氏法测定试样中的含N量,即在催化剂作用下,用H2SO4破坏有机物,使含N物转化成(NH4)2SO4,加入强碱进行蒸馏使氨逸出,用硼酸吸收后,再用酸滴定,测出N含量,将结果乘以换算系数6.25,计算出CP含量。
原理
本标准适用于配合饲料,浓缩饲料和单一饲料。
适用范围
要求
原则 饲料品质优良、适口性好具有调养性 日粮组成多样化
01
02
(3)每100kgkg DM为宜
用试差法配
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动物营养与饲料理论教学课件
44
实验十一
奶牛的日粮配合
一、目标
提供奶牛饲养标准和饲料营养成分表、学生能
够根据奶牛日粮配合的原则及方法,设计出实用的
奶牛日粮配方。
动物营养与饲料理论教学课件
46
二、要求
1、奶牛日粮配合的原则和要求
(1)必须满足其营养需要
(2)日粮结构合理,应以青、粗饲料为主,而精饲
(2)日粮组成多样化
动物营养与饲料理论教学课件
42
(3)每100kg体重给2.0-2.5kg
DM为宜
(4)体况保持中上等,过肥过瘦对母体及胎儿不利。
2、饲养标准的选用
我国猪饲养标准
三、方法与内容
用试差法配
动物营养与饲料理论教学课件
43
四、作业
至少自选本地区常用的8种饲料原料,为体重140kg
的初产妊娠后期的母猪配合日粮要求所设计的配方每 日每头提供的消化能CP、Ca、有效P、蛋十赖与饲养标 准的差值为±5%。
线查得试样分解液的含P量。
动物营养与饲料理论教学课件
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实验八
饲料中可溶性氯化物 的测定
一、主题内容与适用范围
本标准规定了用硫氰酸盐反滴定测定饲料可溶性氯化物 的方法 本标准适用于各种配合饲料,浓缩饲料和单一饲料。
二、原理
溶液澄清,在酸性条件下加入过量AgNO3溶液使样 品溶液中的氯化物形成Agcl沉淀,除去沉淀后,用硫氰 酸铵回滴过量的AgNO3,根据消耗的硫氰酸铵的量,计 算出其氯化物的含量。
动物营养与饲料理论教学课件
7
三、仪器设备
粉碎机、分样筛、分析天平、烘箱、称样器、干燥器。
四、试样的选取和制备
1、选取具有代表性的饲料样品。 2、用四分法将原始样品缩至30g,粉碎过40目筛。
动物营养与饲料理论教学课件
8
五、测定步骤
洁 净 称 样 皿 , 在 105℃±2℃ 烘 箱 中 烘 1h (以温度到105℃开始计时),取出,盖好称 样皿盖,在干燥器中冷却30min称重。 再同样烘干1h,冷却称重,直至两次称重 之重量差小于0.002g。
配方中鱼粉、花生饼、豆饼、玉米、骨粉提供的总Ca量 为 3.91×2%+0.25×4%+0.32×13.98%+0.04×70.02%+36.40 %×0.73%=0.43% 缺3.40%-0.43%=2.97%
动物营养与饲料理论教学课件
39
石粉含Ca
35.0%
则石粉用量=2.97/35.0×100%=8.50%
取出试样,仍用原提取器回收乙醚直至抽提瓶全部吸完,擦净 瓶外壁,将抽提瓶放入105℃±2℃烘箱中烘干120min,干燥器 冷却30min的称重,再烘干30min同样冷却称重,两次重量之差 小于0.001g为恒重。
动物营养与饲料理论教学课件
17
实验五
饲料粗灰分的测定
一、适用范围
本标准适用于配合饲料,浓缩饲料及各种单一饲料中 粗灰分测定。
动物营养与饲料理论教学课件
50
饲料 2.5kg东北羊草 15kg玉精贮 合计
可消化CP 87.5 60 147.5
NE 9.25 18.9 28.15
Ca 12 15 27
P 1 7.5 8.5
胡萝卜素 12 205.7 217.7
4、将上表中青粗饲料可供给的营养成分与总的营养需要量 比较后,不足的养分再由混合粗饲料来满足
(二)化验样本的制备 :
(三)样本的登记与保存:
动物营养与饲料理论教学课件
5
实验二 饲料水分的测定 (GB6435-86)
一、适用范围
本标准适用于测定配合饲料和单一饲料中水分含 量,但用作饲料的奶制品,动物和植物油脂,矿物质 除外。
二、原理
饲料样品在105℃±2℃烘箱内在大气压下烘干, 直至恒重,逸失的重量为水分。
动物营养与饲料理论教学课件
37
则 2% 鱼 粉 和 4% 花 生 饼 提 供 的 CP 为 60.5×2%+43.9×4%=2.966% 与饲养标准相比较 豆饼提供 (4)求玉米、豆饼用量 100%-2%-4%-9%-1%=84% 玉米X 豆饼 Y 15%-2.966%=12.034%只能由玉米、
动物营养与饲料实验 教学
1
实验一 饲料样本的采集、制备 及保存
一、目的要求:
通过实验,要求掌握各种饲料样本的采集, 制备和保存的方法。
动物营养与饲料理论教学课件
3
二、仪器与用具
饲料样品、分样板、粉碎机、标准筛、瓷盘、
塑料布、粗天平、恒温干燥箱等。
动物营养与饲料理论教学课件
4
三、方法步骤 :
(一)样本的采集 : 四分法
动物营养与饲料理论教学课件
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三、试剂
1、HCl 1:1 2:HNO3 3、钒钼酸铵显色剂
四、仪器和设备
1、粉碎机 2、分样筛 3、分析天平
4、分光光度计
5、容量瓶
动物营养与饲料理论教学课件
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五、测定
移取试样分解液1ml于50ml容量瓶中,加 入钒钼酸铵显色剂10ml,在722分光光度计比 色测定,测得试样分解液的吸光度,用标准曲
二、原理
试样在550℃灼烧后所得残渣,用质量百分率来表 示,残渣中主要是氯化物、无机盐类等矿物质也包括 混入饲料中的砂石、土等、故称粗灰分。
动物营养与饲料理论教学课件
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三、仪器与设备
1、粉碎机 2、分样筛 3、分析天平
4、茂福炉
5、坩锅
6、干燥器
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四、测定
将干净坩锅放入高温炉,在550±20℃下灼烧30min取 出,在空气中冷却约1min,放入干燥器中冷却30min称 重,再重复灼热,冷却、称重,直至两次重量之差小于 0.0005g为恒重。 在已恒重的坩锅中称取2g试样,准确至0.0002g, 在电炉上小心炭化,在炭化过程中,应将试料在较低温 状态加热灼烧至无烟,尔后升温灼烧至样品无炭粒,再 放入高温炉于550±20℃一灼烧3h,取出在空气中冷却 约1min,放入干燥器中冷却至30min,称取质量,再同 样灼烧1h,冷却称重直至两次质量之差小于0.001g为恒
1、HCl 1:3 2、H2SO4 42g/l 1:3 3、氨水 1:1 4、草酸铵水溶液 6、甲基红指示剂 5、KMnO4标准溶液
四、仪器和设备
1、粉碎机 2、分样筛 3、分析天平
4、高温炉
7、滴定管 10、移液管
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5、坩锅
8、玻璃漏斗 11、烧杯
6、容量瓶
9、定量滤纸 12、凯式烧瓶
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三、试剂
1、HNO3 3、Fe2(SO4)3指示剂 5、硫氰酸铵 2、Fe2(SO4)3(60g/l) 4、氨水1:19 6、NaCl标准贮备溶液
7、Nacl标准工作液
8、AgNO3标准溶液
四、仪器设备
1、粉碎机 4、刻度移液管 7、容量瓶 2、分样筛 5、移液管 8、烧杯 3、分析天平 6、滴定管 9、滤纸
x+y=84
8.6x+43y=1203.4 x=70.02
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6=13.98
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(5)求骨粉、石粉用量 2.9×2%+0.31×4%+0.31×13.98%+0.12×70.02%=0.20% 尚缺0.12个百分点的P,可用骨粉补充其不足 骨粉含有16.40%的P。
则骨粉=0.12/16.40×100%=0.73%
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三、试剂
1、H2SO4 合指示剂 硼酸吸收液 2、混合催化剂 6、HCl标准液 3、NaOH 7、蔗糖 4、硼酸 5、混 9、 8、硫酸铵
四、仪器设备
1、粉碎机 5、滴定管 10、消煮管
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2、分样筛 6、凯式定N仪
3、分析天平 7、锥形瓶
4、消煮炉 9、容量瓶
(6)调整配方
四、作业
至少选10种饲料原料为产蛋率>80%的母鸡配合日粮要求 与饲养标准差值在±5%以内。
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实验十 妊娠母猪的日粮配合
一、目的
学生能根据饲养标准饲料营养成分表、日粮配合原
则方法、设计出可应用生产的妊娠母猪日粮配方。
二、要求
1、原则
(1)饲料品质优良、适口性好具有调养性
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五、测定步骤
1、试样的分解 2、试样的测定
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实验七 饲料中总P的测定
一、主题内容与适用范围
本标准规定了用钼黄显色光度法测定饲料中总P量的 方法
本标准适用于配合饲料,浓缩饲料,预混合饲料和单 一饲料
二、原理
将试样中的有机物破坏、使P游离出来,在酸性溶 液 中 , 用 钼 酸 铵 处 理 , 生 成 黄 色 的 ( NH4 ) 16M 3PO4NH4VO3· 0O3,在波长420nm下进行比色测定。
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实验三
饲料中粗蛋白的测定
一、适用范围
本标准适用于配,即在催化剂作用下, 用H2SO4破坏有机物,使含N物转化成(NH4)2SO4,加 入强碱进行蒸馏使氨逸出,用硼酸吸收后,再用酸滴 定,测出N含量,将结果乘以换算系数6.25,计算出CP 含量。
合计
1357
96.17
114
78
53
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2、查饲料成分及营养价值表
3、先满足牛青粗饲量需要,按乳牛体重的1%-2%
计算,每日可给5-10kg干草或相当于一定数量 的其他粗饲料,现取中等用量7.5kg,东北羊草 2.5kg,玉米青贮饲料15kg(3kg青贮折合1kg干 草)
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