有价值 我是参与者
现实的社会活动参与者
在我们生活的这个世界里，每个人都是社会活动的参与者。
我们或许还小，但是我们也在以自己的方式参与着社会。
比如在学校里，我们参加各种活动。
有运动会，大家一起为了班级的荣誉而努力奔跑；有文艺表演，同学们展现自己的才艺，给大家带来欢乐。
这些活动让我们学会了团队合作，明白了每个人都有自己的价值。
在社区里，我们也能参与一些有意义的事情。
像垃圾分类宣传活动，我们可以告诉叔叔阿姨们怎样分类垃圾，让我们的环境更美好。
还有关爱老人的活动，给爷爷奶奶们表演节目，陪他们聊天，让他们不再孤单。
还有在家庭中，我们也是重要的一员。
帮忙做家务，照顾弟弟妹妹，这些都是我们为家庭做出的贡献。
参与社会活动，不仅能让我们学到很多东西，还能让我们变得更有责任感。
我们会懂得关心别人，会努力去做好每一件事情。
记得有一次，我们去敬老院看望老人。
一开始我还有点紧张，不知道该和爷爷奶奶们说什么。
但是当我看到他们那慈祥的笑容，我就放松了下来。
我给他们唱歌、讲故事，他们听得可认真了，还一直夸我。
那一刻，我心里特别开心，也明白了给别人带来快乐是多么有意义的事情。
在未来，我还会积极参与更多的社会活动。
我相信，通过这些活动，我会不断成长，变得更加优秀。
我会用自己的力量，让这个社会变得更美好，因为我是一名现实的社会活动参与者！。
如何做一个有价值的人赢得成功我的个人成就与贡献
如何做一个有价值的人赢得成功我的个人成就与贡献成功是每个人都追求的目标，而对于那些有价值的人来说，实现成功更容易。
成为有价值的人意味着你具备特定的技能和品质，能够为他人带来积极影响并实现自我价值。
这篇文章将探讨如何成为一个有价值的人，并通过这种方式赢得成功。
1. 培养自我认知和自信心成为有价值的人的第一步是了解自己。
在学习和发展自己的技能和品质之前，了解自己的长处和短处以及自己的兴趣和热情是至关重要的。
这可以帮助你为自己设定目标和计划，并建立一个积极的心态。
当你对自己更有信心时，你会更愿意尝试新事物并采取行动来实现你的目标。
这种自信心在与别人沟通，解决问题和处理压力时尤为重要。
2. 学习和发展技能成为有价值的人的另一个关键要素是不断学习和发展自己的技能。
这可以通过许多途径实现，包括参加课程，参加研讨会或阅读相关书籍和论文。
学习使你成为一位业内领袖，并帮助你获得有关行业或技能的深入了解。
除了帮助你与他人建立联系，向他们展示你的价值之外，这还将在找工作，升职或开展新的业务时为你打开大门。
3. 建立自己的声誉和网络在自己学术领域内建立声誉是成为有价值的人的关键步骤之一。
为此，你可以参加业内会议和特别活动，与他人分享你的知识和经验，并与同行互相学习和沟通。
网络也是建立你的声誉和个人品牌的重要工具。
通过社交媒体，博客和其他在线平台，你可以与其他人分享自己的想法，建立自己的个人品牌，并与潜在的客户或雇主建立联系。
4. 建立积极的关系与他人建立和维护积极的关系是成为有价值的人所必需的。
建立和维护良好的人际关系将使你在工作环境中更有成果，可以为你提供新机会，为你提供支持和启发，并在你面临问题时为你提供解决方案。
5. 引领并影响他人成为有价值的人还意味着成为一位引领者，并与他人分享自己的知识和经验。
这可以通过持续地与他人互动，分享见解并为他人提供帮助或指导来实现。
虽然这可能需要时间和精力，但这将激励他人，激发积极的变化，并帮助你在行业中获得广泛赞誉。
工作上有关价值观的自我评价
1.工作自我评价工作简历自我评价：1、本人性格开朗、自信热情、做事稳重、有责任心、能吃苦耐劳，富有时间观念，富于团队合作精神和集体荣誉感及企业忠诚度，有一定的语言表达能力，善于沟通交际，具有良好的人际关系。
坚信“工作的人生最美丽”。
2、自我评价我的理念是：在年轻的季节我甘愿吃苦受累，只愿通过自己富有激情、积极主动的努力实现自身价值并在工作中做出最大的贡献：作为初学者，我具备出色的学习能力并且乐于学习、敢于创新，不断追求卓越；作为参与者，我具备诚实可信的品格、富有团队合作精神；作为领导者，我具备做事干练、果断的风格，良好的沟通和人际协调能力。
受过系统的经济相关专业知识训练，有在多家单位和公司的实习和兼职经历；有很强的忍耐力、意志力和吃苦耐劳的品质，对工作认真负责，积极进取，个性乐观执着，敢于面对困难与挑战。
备注本人为人正直、善良，性格直率、开朗，爱好运动及看书。
万事以人为本，人缘较好，易让众人接受。
适应能力强，吃苦耐劳，勤于学习与钻研，敢于挑战未知领域，乐于在自身及周围世界寻求突破。
3、我工作认真负责，诚实守信，适应能力和交际能力强，勤奋好学，具有良好的团队精神、敬业精神和吃苦耐劳的精神，管理能力较强，遇事沉着冷静，善于发现问题、解决问题。
2.如何在工作中体现自我价值人生重要的不是能力而是性格，性格左右命运，气度影响格局。
能力可以培养，技术可以传承；人生的成功不是你所得到和拥有多少，而是你能创造多少；不是你所学到的，而是你所能传授的。
生活不会应为你知道多少而给你多少回报，生活是看你运用了多少才给你多少回报；中国的市场经济体制就是一个很好实力，学历不等于能力。
所以我们的自身价值是靠我们自己在工作生活中自己创造出来的。
价值是正价值和负价值组成的对立统一体。
现在大多数人所说的价值，是指客体所具有的促进主体生存和发展的性质和能力，是指客体对主体所具有的正面意义和正面价值。
事实上客体所具有的作用和影响主体生存和发展的能力和价值，既具有正面的意义和价值，也具有负面的意义和价值，是正面意义和负面意义，正价值和负价值组成的对立统一体。
我在团队中的价值与作用
我在团队中的价值与作用在一个团队中，每个成员都扮演着重要的角色，发挥着独特的价值和作用。
作为一个团队的一员，我也意识到了自己在团队中的价值与作用，并努力发挥着最大的能量和贡献。
首先，作为一个团队成员，我注重团队合作与协调。
我意识到相互之间的沟通和合作是团队取得成功的关键。
因此，我积极与团队成员进行交流，并尽力使团队的目标清晰明确。
我倾听和尊重他人的意见，并与团队成员一起制定出成果最优的战略和计划。
通过与团队成员相互协作、相互支持，我们能够更好地完成团队任务并取得优异的成绩。
其次，我在团队中扮演者鼓舞与激励的角色。
我相信团队的力量，坚信每个人都有无限的潜力。
因此，我会时刻给予团队成员鼓励和赞美，并对他们的贡献表示感激。
同时，我也会帮助团队成员解决困难和面对挑战，鼓励他们勇敢地面对问题并寻找解决方案。
通过我的积极激励，团队成员能够更加自信、积极地投入工作，并最终取得成功。
此外，作为一个团队成员，我注重自我提升与学习。
我深知只有不断地学习和提升自己，才能更好地为团队做出贡献并创造更大的价值。
因此，我利用各种机会来扩展自己的知识和技能，提高自己在团队中的专业素养和能力。
我会参加培训课程、阅读相关书籍和资料，并与他人交流学习经验。
通过不断地学习和提升，我能够更好地理解团队的需求，为团队提供更专业的支持和帮助。
最后，在团队中，我注重责任与承诺。
我知道团队的成功需要每个成员共同努力，并对自己的责任和承诺负责。
因此，我时刻保持对工作和团队的高度责任感，积极完成分配给我的任务并按时交付。
我尽力保证自己的行动与言论符合团队的价值观和原则，并以身作则，影响他人积极向上的态度。
通过我的责任心和承诺，我为团队树立了良好的榜样，并使团队更加团结和积极向前发展。
总之，作为一个团队成员，我在团队中发挥着重要的价值和作用。
通过注重团队合作与协调、鼓舞与激励、自我提升与学习以及责任与承诺，我能够与团队成员一起克服困难、实现共同目标，并为团队的成功做出贡献。
不被功利束缚实现自我价值的例子
不被功利束缚实现自我价值的例子一、概述在当今社会，功利性思维已经渗透到人们的生活中，很多人在追求目标和实现自我价值的过程中，往往受到功利的限制。
然而，有些人却能够在不被功利束缚的情况下实现自我价值。
本文将通过一些具体的例子，探讨不被功利束缚实现自我价值的可能性。
二、例子一：艺术家的追求1. 以艺术为生的画家小李，他不被功利束缚，一直追求着内心真正的艺术情怀。
他并不追求名利，而是通过自己的绘画作品表达内心世界，追求艺术的真谛。
2. 小李的作品并不受市场认可，但他坚持不懈地创作，更注重的是内心的满足感和观众对他作品的理解。
即使他的作品并不畅销，但他却在不被功利束缚的情况下，实现了自我价值，并受到了一些艺术圈内的认可。
三、例子二：社会公益活动参与者1. 张小姐是一名企业职员，她在工作之余积极参与社会公益活动。
她并不追求功利，而是关注到了社会中一些弱势裙体的需求，愿意帮助他人。
2. 张小姐没有从这些公益活动中得到任何物质回报，但是她却在这些活动中感受到了内心的满足和成就感。
她的行为不受功利驱使，而是真正出于对他人的关怀和爱心。
四、例子三：志愿者的无私奉献1. 在某次灾难中，许多志愿者前赴后继，投入到救援工作中。
他们并不在乎个人得失，而是看到了别人的需要，愿意伸出援手。
2. 这些志愿者不受功利驱动，他们的奉献是真正的无私。
他们并不追求任何回报，而是出于对社会的责任感和对弱势裙体的关爱，实现了自我价值。
五、结语通过以上的例子可以看出，不被功利束缚实现自我价值是存在的。
这些人在追求目标和实现自我价值过程中，并不被功利驱使，而是出于对艺术、对社会、对他人的真正关爱和热爱。
他们追求的不是名利，而是内心真正的满足感和成就感。
这些例子鼓舞着更多的人，让人们明白到，不被功利束缚，也可以实现自我价值。
希望在今后的生活中，可以有更多的人能够摆脱功利的限制，真正做自己想做的事，实现自我价值。
六、例子四：非营利组织的创始人1. 马克先生是一位热心公益的社会活动家，他创建了一个非营利组织，旨在帮助贫困地区的儿童获得更好的教育和生活条件。
自我介绍价值观及目标四篇
自我介绍价值观及目标自我介绍价值观及目标四篇篇一：自我性格兴趣能力价值观描述我是个非常自我的孩子。
喜欢独处思考，独自工作时效率最高，完成工作以后喜欢受到他人的肯定，但是不喜欢邀功。
工作时，我能够客观地分析和处理问题，而不是感情用事，有熟练的随机应变的能力。
往往不喜欢传统的、公式化的方式来办事，更不喜欢被各种各样的规定所限制，总是以自己独特的方式解决各类问题。
所以说，我是个反权威的人，更是有主见的人。
某天就业指导课，老师为了让我们认清自己的价值观而做了几个小测验。
其中我的价值观很明确，如下排列：能力、心态、智慧、健康、爱。
另外一份问卷如下：其实，这一切于我而言没有太多意义。
我习惯珍惜眼前，对于未知，向来不作揣测。
对于想要的东西，我也不会仅限于口头表达，而是会果断地付诸行动。
我认为只要努力争取过，就够了。
得之我幸，失之我命。
患得患失并不是我的作风。
对于他人的过失，我有着极大的包容心，因为与我无关，我没有必要为此浪费情绪，如果他人的过失损害了我的利益，我会视情况而定，大部分情况下，我都选择了原谅，而前提是下不为例。
他人的成就对我影响不大，成就是一个人能力的证明，我真心欣赏有能力的人，那些靠弄虚作假而获得成就的人，在我眼里一文不值。
至于我的过失，我可能会陷入自我责备的泥沼中，若能得到稍加提点，又可以很快恢复到正常状态。
当我成功的时候，我会选择性地和人分享喜悦。
每一次成功我都不会轻易忘掉，而是收藏在记忆里作为一笔宝贵的财富。
这就是我的自我，一个自我的人往往缺乏社会意识，甚至不擅长社交。
我也属于这种情况，不过，我已经试着改变，渐渐熟练了各种人际交往。
如今，学会了和各式各样的人打交道。
或开放，或婉约。
如今在人群中，我变得越来越活跃，总是在没心没肺的嘻哈中度过每一天。
活跃的时候，我会随心所欲地展现自己。
在婉约的时候，也没有刻意约束自我，通常表现为外表平静，超然，内心却早以专心于某个问题。
我喜欢当旁观者，因为我没有影响他人的强烈动力，更没有伤害或冒犯他人的意图，一般情况下，我不愿意在众目睽睽下表现自己，除非当原则遭到破坏时，才会直言不讳，坦率地站出来说话。
团队合作与个人贡献——我在团队中的角色与价值
团队合作与个人贡献——我在团队中的角色与价值团队合作与个人贡献——我在团队中的角色与价值2023年，我所在的公司正在紧锣密鼓地开展一项新项目。
我有幸成为了这个项目的其中一员，加入了一个实力雄厚的团队，开始了这个激动人心的旅程。
团队合作对于项目的成功非常重要。
在我们的团队中，每个人都有一份重要的工作，每个人的贡献都是不可或缺的。
每个人都很专注于自己的任务，并且确保按时按质完成。
但是，除了个人贡献外，还有一些重要的因素。
我们的团队拥有出色的协作能力，团队成员相互支持、协调，使我们的团队战斗力倍增。
这种紧密的团队合作使我们在完成项目任务时更加高效和灵活。
在这个项目中，我扮演着一个重要的角色，并做出了我的个人贡献。
我负责的是项目中的数据分析和报告。
这是一个需要精密计算和谨慎分析的工作。
我的任务是从海量数据中提取出有用的信息，并能够准确地解读和展示这些数据。
我花了很多时间来研究和了解这些数据，同时加强了我在数据分析和报告方面的技能。
在这个任务中，我的个人贡献不仅限于我自己的工作，还包括了为团队的成功努力。
我经常与我的同事沟通合作，并不断尝试学习和创新。
我在数据报告方面应用了一些新颖的技术，以确保我们的数据报告更加生动有趣。
我的工作得到了同事和上级的认可。
在项目进行的过程中，我的数据报告得到了很多的关注和好评。
我的团队成员也意识到了我的贡献，通过我的工作，我们的团队被证明是一个高效和协作的团队。
我的贡献不仅仅给团队带来了好处，在完成我的任务时，我的个人技能也得到了提高，为我在未来的职业发展中提供了一个良好的起点。
2023年，我在团队中的角色和价值不仅仅是为了完成普通的工作任务，而是为了帮助团队成功地完成项目。
我的贡献不仅加强了团队中每个成员的贡献，也使我们成为一个更加高效和协作的团队。
我相信，在未来，我的个人贡献将进一步增加，为团队成功做出更大的贡献。
总结起来，团队合作和个人贡献是一个相互促进的过程，缩小了团队的贡献和成功。
个人自我评价(共15篇)
个人自我评价(共15篇)个人自我评价11、本人具备出色的学习能力并且乐于学习、敢于创新，不断追求卓越;作为参与者，本人具备诚实可信的品格、富有团队合作精神;作为领导者，本人具备做事干练、果断的风格，良好的沟通和人际协调能力。
受过系统的经济相关专业知识训练，有在多家单位和公司的实习和兼职经历;有很强的忍耐力、意志力和吃苦耐劳的.品质，对工作认真负责，积极进取，个性乐观执着，敢于面对困难与挑战。
2、本人有两年多行政工作经验，对人事考勤、后勤，办公用品采购、员工心态交流及行政事务有一定的熟悉。
有责任心、执行能力强，热爱本职工作，有良好的沟通能力及协调能力。
肯吃苦耐劳，勇于进取。
如能加入贵公司，我将全力以赴。
个人自我评价2本人学习期间，我始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展作为努力的方向，在树立正确的人生观、价值观和世界观的同时，一直秉承以刻苦的学习态度，并努力实践逐渐将理论知识转化，并牢固掌握以适应社会的发展，锻炼自身，完善自身，开阔眼界，用更多的知识来武装自己，让自己拥有理性的头脑，使得所学知识可以更好的运用，成为一门实用的技能！为了扩大知识面和培养自己的业余爱好，积极参加学校内外的`实践活动，重视团队精神，具有较强等组织能力和协调能力。
现代化科学的发展，更需要一批具有较高专业水平的人才，作为一个新世纪的一代，我相信凭着自己的努力和不断进取的精神继续刻苦学习，用实力和热诚，去面对每一个挑战，一定会成功的！个人自我评价3对于社会经验不是很丰富的我，对于自己工作的要求不会太挑剔、但同时也不会太随便。
一份全职的、能让我得到锻炼并成长的、同时工资待遇都符合心意的工作是我涉猎的目标。
我在选择的同时也在被选择，我的耐心、细心、以及对工作的激情能够得到用人单位的认可，我相信会有伯乐相中我这匹千里马的!从去年X月初开始，我成为了一名教师已经有半年时间了，在这半年时间当中，通过自己的实践，我对教师这一行业有了全新的认识，如果说教师是阳光下最伟大的职业，那么，作为一名教师，除了要教给学生课业知识外，对学生人生观、道德观、价值观的培养也是起着至关重要的作用，这就要求我们教师特别要注意师德修养，能否拥有一颗爱心，将自己的全部热情奉献给教育事业，是评价一名教师合格与否的基本准则，每一名教师都希望培养出德、智、体全面发展的人才，德育是其核心，古人云：其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。
加入团队我的价值得到了体现
加入团队我的价值得到了体现在现代职场中，加入一个团队常常是一个人职业生涯中的重要转折点。
这一步通常代表着新的机遇、挑战和成长。
当一个人的能力、技能和个人特质被团队充分认可和体现时，便构成了一种新的合作形式，也是个人价值得到充分发挥的时刻。
在团队中，每个成员都是一个独特的个体，带着自己独特的能力和特点。
正如歌德所说：“一个人若不做他所能做的事，他会永远以为自己不能做什么。
”在一个团队中，每个成员都有机会展现自己的价值和实现个人潜力。
这不仅仅是个人的发展，也是团队整体发展的关键。
当一个人加入一个团队时，他们往往会为团队带来新的思路和观点。
这些新的视角有可能开拓团队的思维，促进创新和解决问题的新方法。
正如爱因斯坦所言：“如果一个人的想法与大多数人不同，那他要么是天才，要么是疯子。
”这种不同的观点，当得到团队认可并得以实践时，往往为整个团队带来新的活力和成就。
一个团队的成功离不开每个成员的贡献。
每个人都有自己的技能和擅长领域。
当这些技能和领域得到充分的发挥和运用时，团队便能以更高效、更出色的方式运转。
正如华盛顿所言：“团队的力量是每个成员的力量。
”在团队中展现个人价值，不仅仅是为了自己的成长，也是为了团队整体的成功和发展。
在团队中，个人的成长和发展是与团队的目标和价值息息相关的。
每个成员的价值得到充分体现，不仅是因为个人的努力和能力，也是因为团队给予的支持和认可。
当一个团队能够充分激发每个成员的潜力和价值时，团队也将在竞争激烈的环境中脱颖而出。
总之，加入团队并在其中体现个人价值是一个相互促进的过程。
每个成员都带着独特的技能、能力和个人特质，这些都是团队宝贵的资源。
当团队能够充分利用每个成员的潜力，认可个人的价值时，团队也将因此获得更多的力量和活力。
在团队中，每个人都可以成为团队成功的关键因素，也因此获得个人成长和价值的充分体现。
2024年铸牢中华民族共同体意识学习心得
2024年铸牢中华民族共同体意识学习心得2024年，是具有重大意义的一年。
在这一年，中华民族迎来了共同体意识的铸牢，让我们感受到了强大和凝聚力的力量。
作为一名参与者和见证者，我深刻地体会到了共同体意识对于中华民族的意义和价值，同时也在学习过程中收获了许多启迪和感悟。
首先，我意识到了“共同体”不仅仅是一个词汇，更是一种精神和文化的传承。
在学习过程中，我深入了解到共同体意识的内涵和外延，明白了其不仅仅是个人利益的团结，更是集体利益的关爱和守护。
中华民族的共同体意识涵盖了凝聚、敬畏、忍让、宽容等多重价值观，使我们的民族在困难和挑战面前能够团结一心，共度风雨。
其次，我意识到构建一个强大的共同体需要每个人的参与和贡献。
在学习的过程中，我了解到共同体并非是一种虚幻的空想，而是需要每个人的实际行动和奉献。
作为中华民族的一员，我深感责任重大，需要为共同体的建设付出更多的努力和奉献。
只有当每个人都积极参与，共同奋斗，才能实现共同体的长远目标。
另外，我还意识到传承和创新是共同体建设的两个关键。
在学习的过程中，我发现我们需要传承中华民族优秀的传统文化和价值观，同时也需要不断创新和拓展，以适应当今社会变化和发展的需求。
只有在传承和创新之间取得平衡，我们才能在共同体建设中不断前行，迎接更大的挑战和机遇。
最后，我意识到共同体意识的建设需要一个长期的过程，需要每个人的不懈努力和坚持。
2024年的铸牢中华民族共同体意识是一个里程碑式的事件，但我们仍然需要继续努力，不断巩固和完善。
只有当每个人都持续投入，才能让中华民族的共同体意识变得更加坚固和深入人心。
在学习过程中，我深深感受到了共同体意识的重要性和力量，也认识到自己作为一名普通人应该如何为中华民族的共同体建设付出自己的一份力量。
2024年是一个新的起点，让我们携手共建中华民族的共同体，为我们的梦想和未来共同奋斗。
愿中华民族的共同体意识在未来的道路上越来越坚固、稳定和繁荣！。
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《我是参与者》教学设计
教学目标
情感、态度与价值观：形成主动管理自己和参与校内各项工作的意识。
能力：能根据自己的特点为集体做力所能及的事，积极为大家服务。
学会管理自己。
知识：知道应当认真执行集体中经大家民主决策出的行动计划，这是自己的责任。
学情分析
从学生的心理特点与认知程度来看，农村的五年级学生已具备较强的生活能力，已学会管理自己，他们积极参与家务劳动，乐于帮助他人，并愿意为集体做力所能及的事情。
但另一方面，他们限于自身认识和所接受的教育，或多或少对集体的事务缺乏主动参与的积极性，或者有了一点点认识，但还缺少参与的方法。
从学生的社会环境与生活基础来看，农村小学特别是一些条件简陋的小学，学生民主决策、参与校内事务管理的机会相对较少，这方面能力的培养还存在弱化现象。
学生在这样的教育环境中生活学习了五年，会慢慢养成对学校集体事务漠视的意识，参与意识普遍不强。
通过对学生的现状及困惑和障碍的分析，我们发现，农村五年级学生对自己在集体生活中的权利与义务认识不足，他们尽管有着热心为大家服务的能力与态度，但缺乏实施自己权利和义务的主动性和方法。
在这样的基础上，要想让学生在执行集体行动计划时表现出很强的责任感，显然是乏术无力的。
因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是让学生在现实的集体生活中去感受、实践怎样实施权利和义务。
从而激发他们积极为集体做力所能及的事，热心为大家服务。
教学难点是让学生明白：集体讨论的时候，我们有积极发表自己意见的权利和义务，经过民主决策定出的行动计划，我们也有遵照执行的责任。
要想突破重难点，教师要将教学活动和学生现实的集体生活紧密联系起来，让学生通过体会平常的实践活动，讨论其中的得失，懂得对于集体讨论通过的决定和行动计划，每位成员都有遵照执行的责任。
通过寻找“我们的岗位有多少”活动，让学生知道根据自己的特长，找到适合自己的岗位。
而“我们可以这样做”活动，可以激发出孩子们为集体事务贡献出自己才智、热心为大家服务的热情，并在“我的金点子”活动中，进一步启发学生们的思考，强化学生参与管理集体事务的自豪感与成就感。
教学重点
让学生在现实的集体生活中去感受、实践怎样实施权利和义务。
要积极为集体做力所能及的事，热心为大家服务。
教学难点
集体讨论的时候，我们有积极发表自己意见的权利和义务，经过民主决策定出的行动计划，我们也有遵照执行的责任。
教学准备
教师准备：拟定班级小岗位。
学生准备：发现学校和班级工作中的小问题，写下自己的发现和金点子。
课时安排
2课时。
第1课时完成话题“参加集体活动是我们的义务”的教材内容。
第2课时完成话题“参与无极限”的教材内容。
教学过程
第１课时
活动一积极参与集体活动
[播放动画：可以不参加吗？]
引导学生就情境展开辩论：可以不参加吗？教师追问：（1）集体活动除了生病或因特殊情况可以请假不参加，是不是必须要参加？（2）如果因有不同意见，不想参加就可以不参加，那么集体活动和集体制定出的计划会怎样？（3）如果大家都抱有“缺我一个没有关系”的想法，结果又会怎样？（4）为什么集体活动大家都要积极参加？
小结：我们知道“众人拾柴火焰高”的道理。
集体组织活动的成功与否有赖于大家的积极参与。
集体讨论的时候，我们有积极发表意见的权利和义务，经过民主决策定出的行动计划，我们也有遵照执行的责任。
[播放课件：参与要求]（板书：执行集体的决定，这是自己的责任）
【设计意图：将教材的内容与学生的生活实际相结合，提高讨论的实效性。
通过辨别讨论以及行为指导的小结，让学生形成正确的集体观念。
】
活动二我们可以做什么
1．[播放动画：我们可以做什么]
引导学生结合情境进行交流讨论：你从中发现了什么？我们应该怎么做？使学生知道作为集体的一员，除了有义务参与集体活动，我们还有责任主动做好集体的事。
（板书：要积极为大家服务）
小结：在集体生活中，我们可以通过不同的途径参与集体工作，为集体做事。
并通过不断努力，把集体的事做得更好。
【设计意图：从教材给予的指导启发学生寻找自己生活中的经验，以图表的形式启发学生有针对性的思考。
】
板书设计
执行集体的决定，这是自己的责任
要积极为大家服务
第２课时
活动一我们自己来管理
1．[播放动画：自我管理]
引导学生结合情境进行讨论：他们提出了什么建议？在学校或班级生活中，还有哪些现在没有人管或是老师在管的事可以由我们自己来管？（板书：我们自己来管理）2．[出示图片：小岗位]
引导学生结合情境进行讨论：这些同学准备竞争哪些岗位？他们是怎样做的呢？
小结：这些同学都能根据自身的实际，参与班级和学校的管理工作，找到适合自己的岗位。
咱们也来个竞争上岗。
学生竞聘演说。
小结：在集体生活中，除了班干部以外，还有很多的事情、很多的岗位是为我们每位同学准备的，大家都可以根据自己的特长找到适合自己的岗位，为集体服务。
【设计意图：通过教材指导和生活牵引，唤起学生的参与激情，并且能根据自身的实际参与班级和学校的管理工作，找到适合自己的岗位。
】
活动二“闲事”管不管
1．[播放动画：参与无极限]
引导学生结合情境交流研讨，可引导学生从两个方面讨论：一是从旁观者的角度，自己不是干部或值周生，有没有责任管？二是从当事人的角度，当自己做了不对的事，别人可不可以管，自己应怎样对待？针对这样一些无人专管或者不是自己“职责”范围之内的事情，让学生思考面对这种情况该怎么做：是袖手旁观还是主动管理？如果是前者，会有什么后果？如果是后者，又该如何去帮？
小结：我们是学校和班级的小主人，作为集体的一员，人人都有权利，也有责任制止不正确的事，每个人也有责任接受他人对自己不当或错误行为的制止。
2．[播放动画：我该怎么办？]
结合资料交流：你还遇到过哪些类似的事情呢？是怎样对待的？有哪些经验或教训？
小结：学校、班级里有很多事情，我们都可以管一管。
有些事情可以自己出面去做，有些事情可以向老师反映。
只要是有利于集体的事，都是我们份内的事，我们都有义务去做。
这样的“闲事”其实也是班级或学校的管理事务，管理这样的“闲事”也是我们参与集体事务管理的一个重要渠道。
集体事情无“闲事”。
（板书：参与无极限）
【设计意图：活动呈现一些无人专管或者不是自己“职责”范围的事情，让学生思考该怎么办？在矛盾冲突中明确这样的“闲事”也是班级或学校的事务，管理这样的“闲事”也是我们参与集体事务管理的一个重要渠道。
】
活动三我的金点子
[播放课件：我的发现和金点子]
学生发现学校或班级亟待解决的问题并找出解决办法。
可以自己一个人写，也可以几个同学商量联名写。
引导学生了解给学校班级管理找问题、解决问题也是我们参与集体管理的一种形式。
让学生联系实际，找出自己所在集体的问题，并想出最好的解决办法。
评选“金点子”奖。
可以进行投票，以进一步强化民主意识、参与意识。
对于很实际、有价值的办法可以切实实施，让同学们感受到参与集体事务的成就感。
【设计意图：以“金点子”激发学生参与班级以及学校事务管理的热情，进一步培养学生的集体主义观念，享受民主生活的快乐和增强成就感。
】
板书设计
我们自己来管理
参与无极限。