A、生活中常见的力—(1)重力

表示质量为1kg的物体受到的重力是 9.8N。
⑶作用点： 重心。
物体的重心：
物体上各部分所受重力可看作集中于某一点上， 这一点叫做重心。 有规则形状的质量分布均匀的物体，其重心 在几何中心上。
粗细均匀的直杆的重心可用支撑法或悬挂法确定。
薄板的重心位置可用悬挂法找出。
物体的重心：
• 质量分布均匀的物体，其重心位 置只跟物体的形状有关。 • 质量分布不均匀的物体，其重心 位置除了跟物体的形状有关外， 还跟物体内的质量分布有关。 • 薄板的重心位置可用悬挂法找出。
4、找出下列带“___”的物体所受的力，指出 各力的施力物体和受力物体： ⑴A木块飘浮在水面上；⑵B手里托着一本书。 5、一个小球受到水平向左的3N的拉力作用， 分别作出它的力的图示和受力示意图。
6、如图所示，画出均匀矩形木块在不同情况下 所受重力的示意图。
G G 静止 G
静止
静止
G 自由下落
四、小结：
示例：
足球在水平方向受到向右的67N的力F，用力的图示法表 示这个力。
10N 1cm
0
F=67N
力的图示的画法步骤: ①首先选择适当的标度（譬如1cm长表示20N的大小等）。 ②在受力物体上确定力的作用点并从力的作用点起沿力的方 向画一根带箭头的线段，使线段的长度等于力的大小，箭头 的指向表示力的方向。 ③在线段旁标上表示力的符号。
• 重心可能不在物体上。
• 重心的位置与放置无关。 • 画重力的图示时，将作用点画在重心上。
三、巩固训练：
1、关于力的作用效果的叙述中，正确的是 [ A ]。 A．物体的运动状态发生变化，一定受到力的 作用； B．物体的运动状态不发生变化，一定不受到 力的作用； C．物体受力作用后，一定同时出现形变和运 动状态发生变化的现象； D．力对物体的作用效果完全由力的大小决定。
二、重力：
1、产生： 由于地球的 吸引而使物体受 到的力叫重力。
同一个宇航员 在地球上和月球上 的质量相同但称得 的重力不同。
2 、重力三要素：
测量：测力计。 ⑴大小 计算：G=mg。 比例系数g=9.8m/s2。 ⑵方向：总是竖直向下。 测量 原理？
在地球上不同位 置g的取值略有 不同（在地表附 近看作相同）。
2、下列说法中正确的是[ C ] A．甲用力把乙推倒，说明只是甲对乙有力的 作用，乙对甲没有力的作用； B．只有有生命或有动力的物体才会施力，无 生命或无动力的物体只会受到力，不会施力； C．任何一个物体，一定既是受力物体，也是 施力物体； D．在力的图示法中，长的线段所对应的力一 定比短的线段所对应的力大。 3、我们在游泳时，用手向后划水，身子却会向 前游去，为什么呢？
3、力的描述：
力大小不一样，产生的效果也不一样 ! 力大小一样，但方向不同,产生的效果也不一样 ! 同一个力作用在物体不同的位置产生的效果也不一样 !
⑴力的三要素： 用弹簧秤、测力计来测量力的大小； 力的大小：力的单位：牛顿，简称牛，用符号N表示。 力的方向：力既有大小又有方向 , 力是矢量。 力的作用点：力的作用位置不同产生的效果也不同。 力学的单位：①基本单位：米，秒，千克； ②导出单位：除基本单位以外 的单位：如v，a，F等的单位。 ⑵力的图示： 用一个带有箭头的线段（有向线段）来表示力， 其中有向线段的长度表示力的大小，箭头的方向表示 力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点。
生活中常见的力
(第一课时）
一个孤立的物体不会存在力，力不 能脱离开施力物体和受力物体而独立存 在。在研究一个物体受力时，不一定指 明施力物体，但施力物体一定存在且能 找到!
结束
一、力：
1、力是物体间的相互作用。
效果 施力物体
脚 撬棒 铁块
受力 物体 施力 物体
作用踢 拨动 压受来自物体球 木板 海绵• • • • ⑴力是物体间的相互作用； ⑵画力的图示或力的示意图； ⑶能从效果和性质两方面区分力； ⑷认识重力。
五、作业：
1、复习本节课的教材内容； 2、完成课课练P.49-52页的练习。
谢 谢！
[示例]力是 物体 对 物体 的作用，力不能离 开 施力 物体和 受力 物体而独立存在。 [示例]在“①拉力，②推力，③压力，④弹力，⑤支持 力，⑥张力，⑦支撑力，⑧重力，⑨浮力，⑩摩擦力， ⑪上举力，⑫向心力，⑬回复力”各力中，属于按力的 性质分类的力的序号是 ④ ⑧ ⑩ 。 我们按力的性质研究力，分别研究重力、弹力和摩 擦力的大小、方向和作用点。
形状规则、质量分布均匀的物体，重心就在它的几何中心。 C
C C C
G G G G 质量分布不均匀的物体，重心与质量的分布有关。
C C G 跳高运动员过杆时， 重心移至身体之外。甚 至在杆的下方。 G
书架的重心 偏至右上方。
1、力是 物体 对 物体 的作用。一个物体受到力的作 用，一定有另一个物体对它施加这种作用。力是不能离 开 施力物体 和 受力物体 而独立存在的。 2、力可以使被作用的物体产生 形变 或 运动状态 发生 变化。它不仅有大小，而且有方向，是个 矢量 。 3、力的大小可以用 测力计 测量，在国际单位制中，力 的单位是 牛 ，符号为 N 。 4、力的作用效果与力 大小、方向和作用点的有关，它们 叫作力的 三要素 。 5、用一根带箭头的线段 把力的大小、方向、作用点都表 示出来的方法，叫作力的图示。用一根带箭头的线段把 力的方向、作用点都表示出来的方法，叫作力的 示意图。
自主活动： 根据下列要求用图示法画出力： ⑴水平桌面对桌面上的书产生30N的支持力。 ⑵用跟水平成30角1600N的力斜向右上方拉车。
⑴解析：
10N F=10N
⑵解析： 400N F=1600N
0 30
0
⑶力的示意图：
在分析物体的受力情况时，经常只注重物 体受到力的作用以及所受力的方向。 在受力分析时，只画出力的方向和作用点， 不画出力的大小称为力的示意图。
施力 物体 受力 物体
效果
施力 物体 受力 物体
只要有力产生，就一定存在施力物体和受力物体。 施力物体同时也是受力物体。
在研究一个物体受力时，不一定指明施力物体，但施力物体一定存在且能找到!
2、力的作用效果：
形变
运动状态的改变
力使物体产生形变或使物体运动状态发生改变两种效果。 物体运动状态发生变化就是速度大小或方向发生变化 v0加速度a=v/t0力的作用效果之一是产生加速度。 物体在力的作用下处于静止或匀速直线运动（a=0F合=0） 的状态叫平衡状态。 我们可以从力的作用效果来判断是否受到力作用。
力的图示
力的示意图
4、力的分类：
1、按性质命名的力：重力、弹力、摩擦力。 2、按效果命名的力：拉力、压力、支持力、动力、 阻力等。（浮力、向心力都是按效果命名的力）。
弹力 摩 擦 力 支持力
N1
N2
v F f1
N1
N2
v
拉力 动力
F
f1
G
f2
重力
阻力
f2
[在整个物理学中按性质命名的力有：重力、弹力、摩擦力、分子力、电力、 磁力，等等。力按作用方式还可分：接触力、非接触力（场力）。] 力的符号：重力—G；弹力—F、N（支持力）、T（拉力）；摩擦力f。
6、重力是由于地球的吸引 而使物体受到的力，重力的方 向是 竖直向下。地球上的物体都受到重力作用，重力的 施力物体是 地球 。 7、物体所受重力的大小跟物体的质量成 正 比。质量是 1kg的物体受到的重力是 9.8 N。 8、质量分布均匀的物体，重心位置只跟物体的形状有关。 如果物体的形状是中心对称的， 对称中心 就是物体的重 心。质量分布不均匀或形状不规则的物体，其重心可以用 悬挂法 来确定。 9、关于物体的重心，下列说法中正确的是（ C ）。 A、物体的形状改变时，其重心位置必然改变； B、任何有规则形状的物体的几何中心必然与重心重合； C、物体的重心可能不在物体上，而在物体的外部空间； D、重心是重力的作用点，所以重心总是在物体上，不可 能在物体之外。
10、下述关于力的说法中不正确的是（ABCD）。 A、力对物体的作用效果，完全由力的大小决定；B、作用在 物体上的力，不论作用点在什么位置产生的效果均相同； C、物体受到力的作用后，一定同时出现形变和运动状态的 改变；D、力的作用效果一定会使物体运动。 11、一个物体所受的重力要发生变化的是（ A B ）。 A、把它从北极拿到赤道；B、把它送到月球上去； C、把它放到水里；D、改变它的运动状态。