鲁教版初中化学-第七单元-常见的酸和碱知识点总结梳理

第七单元常见的酸和碱

第一节酸及其性质

一、常见的酸

1、定义:电离时生成的阳离子全部是氢离子(H+)的化合物叫酸。如:HCl = H+ + Cl- H2SO4 = 2H+ + SO42- HNO3 = H+ + NO3-

2、常见的酸:盐酸【HCl】、硫酸【H2SO4】、硝酸【HNO3】、碳酸【H2CO3】

3、浓盐酸、浓硫酸的物理性质、特性、用途

4、如何区别浓硫酸和浓盐酸方法

(1)闻浓盐酸有挥发性闻有刺激气味浓硫酸不挥发无色无味;(2)看浓盐酸有挥发性打开瓶盖会冒白烟浓硫酸不挥发;

(3)根据脱水性浓硫酸有强化性放一张白纸在上面白纸会变黑浓盐酸不会使白纸炭化变黑

5、浓流酸有很强的腐蚀性(化学性质),木炭、纸张、皮肤等

物质遇到硫酸能变黑,这是硫酸的脱水性。

稀释浓硫酸时一定要将浓硫酸沿着器壁慢慢地注入水中,并用

玻棒不断得搅拌,使产生的热量迅速扩散,切不可将水倒入浓

硫酸中。如果不小心将浓硫酸沾在手上,如果少量可直接用水

冲洗,量多,应先用布擦,再用大量的水冲洗。

6、如果浓硫酸沾在衣服上应怎么办?要立即清洗,然后涂上碳

酸氢钠溶液。

稀硫酸沾在衣服上不及时清洗可以吗?不行,否则水份蒸发,

使稀硫酸逐渐变成浓硫酸,也会使衣物碳化腐蚀。7、闻气味时不可凑近瓶口,要小心的打开瓶塞,用手在瓶口处轻轻扇动,使极少量的气体飘进鼻孔。

二、酸的通性

1、溶液能使紫色的石蕊溶液变红,不能使无色的酚酞溶液变色。

2、酸+金属→盐+氢气(放热反应)

Fe+2HCl=FeCl2+H2↑ Mg+2HCl=MgCl2+H2↑

Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑ 2Al+3H2SO4=Al2(SO4)3+3H2↑

其中铁与酸反应的实验现象:产生气泡,溶液变成浅绿色。

其中镁与酸反应的实验现象:剧烈反应,产生大量的气泡,放出大量的热量。

要求:能够熟练写出镁、锌、铁、铝分别与稀盐酸、稀硫酸反应的化学方程式,并叙述实验现象。

注意:

(1)酸是非氧化性酸。如稀盐酸和稀硫酸。不能是浓硫酸和硝酸。

(2)金属是金属活动性顺序中氢前金属

(3)金属铁发生置换反应生成亚铁离子,亚铁离子的溶液是浅绿色。

3、酸+金属氧化物→盐+水

Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2O

注意:酸除铁锈的实验现象:铁锈减少或消失,溶液变成黄色。(氯化铁的溶液是黄色。)如果将带锈的铁钉放入过量的酸中,现象:铁锈减少或消失,溶液变成黄色,而后铁钉表面有气泡生成,溶液又会由黄色转为浅绿色。

用酸来除锈时,能长时间将金属浸泡在酸溶液中吗?不能。因为铁锈除去后还能与铁发生反应。

4、酸+盐→新酸+新盐

CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O实验室用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳

Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+CO2↑+H2O检验氢氧化钠变质的简单方法

AgNO3+HCl=AgCl↓+HNO3 BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl

要求:

(1)能够熟练写出反应的化学方程式,并准确的描述实验现象。

1.

5. 8. 9.

(2)Cl —

如何检验:取样品;滴加硝酸银溶液,如果有白色沉淀生成,再滴加稀硝酸,白色沉淀如果仍然存在,说明未知物中含有氯离子。

(3)SO 42—如何检验?取样品;滴加氯化钡溶液,如果有白色沉淀生成,再滴加稀硝酸,白色沉淀如果仍然存在,说明未知物中含有硫酸根离子。

(4)如何检验CO 32—

:取样品;滴加稀盐酸溶液,如果产生的气体能够使澄清的石灰水变浑浊,则是。

(5)酸+碱→盐+水……中和反应(由酸和碱反应生成盐和水的化学反应)

注意:

(1)氢氧化钠(NaOH ):暴露在空气中容易吸水潮解,要密封

保存。火碱、烧碱、苛性钠。有很强的腐蚀性,如果不慎将浓的氢氧化钠溶液沾在手上,应立即用大量的水冲洗,并涂上稀的硼酸溶液。(称量氢氧化钠应用烧杯,而不能用纸张称) (2)常见的干燥剂及其使用方法:原则是所选干燥剂只吸收气体中的水蒸气,而不与气体发生反应。

洗气瓶 干燥管 U 型管 玻璃管 常见的干燥剂:

浓硫酸(用得最多最广泛)、生石灰、氢氧化钠固体、碱石灰

注意:

①酸性气体(如CO 2、SO 2、SO 3、HCl 等):不能用碱性干燥剂; ②碱性气体(如NH 3等):不能用酸性干燥剂如浓 H 2SO 4干燥NH 3;。 ③中性气体 (H 2、O 2、CO 、N2、CH 4等)。 二、化学性质: 1、碱性溶液能与酸碱指示剂反应,能使石蕊试液变成蓝色,无色酚酞变成红色。(如氢氧化铜、氢氧化铁是难溶与水的物质就不能使酸碱指示剂变色。)

2、碱与非金属氧化物反应生成盐和水。

如CO 2+Ca (OH )2==CaCO 3↓+H 2O 氢氧化钙需要密封保存吗?为什么?要密封保存,因为熟石灰吸水后也会与二氧化碳反应而变质。 CO 2+2NaOH==Na 2CO 3 +H 2O 氢氧化钠为什么要密封保存?因为它易吸水潮解,同时又与二氧化碳起反应而变质。 SO 2+2NaOH==Na 2SO 3 +H 2O 2、碱与酸反应生成盐和水

HCl+NaOH==NaCl+H 2O

4、碱与某些盐的反应生成新盐和新碱(要求反应物可溶,生成物有沉淀、气体、水有一)

如Ca (OH )2+ Na 2CO 3==2 NaOH+ CaCO 3↓ 2NaOH+CuSO 4=CuOH )2↓+Na 2SO 4 氢氧化铜[CuOH]2]是蓝色沉淀。 氢氧化铁[Fe (OH )3]是红褐色沉淀。

三、氢氧化钠变质问题:

1、氢氧化钠没密封保存会因吸收空气中的二氧化碳,生成碳酸钠而变质。2NaOH+CO2===Na2CO3+H2O.检验是否变质,就相当于检

测是否有Na2CO3了。

氢氧化钠的变质存在这样三中情况:

(1)没有变质;(成分NaOH)

(2)部分变质;(成分NaOH和Na2CO3)

(3)完全变质。(成分Na2CO3)

确定成分

(1)没有变质(成分NaOH)的探究方法:取少许固体物质溶

于水,配成溶液置与试管中,向其中滴加氯化钡或氯化钙看到

溶液无变化,滴无色酚酞试液显红色,说明没变质;

Na2CO3+BaCl2== BaCO3↓+ 2NaCl ;NaOH+ Ba Cl2≠

(2)部分变质(成分NaOH和Na2CO3)的探究方法:取少许固体物质溶于水,配成溶液与试管中,向其中滴加足量的氯化钡

或氯化钙溶液,溶液变浑浊,向反应后的溶液滴加无色酚酞试液,溶液显红色,说明是部分变质;Na2CO3+BaCl2== BaCO3↓+

2NaCl.

(3)完全变质(成分Na2CO3)的探究方法:取少许固体物质溶于水,配成溶液与试管中,向其中滴加足量氯化钡或氯化钙溶液,溶液变浑浊,向反应后的溶液滴加无色酚酞试液,溶液不

变色,说明完全变质。Na2CO3+BaCl2== BaCO3↓+ 2NaCl

注意:

氢氧化钠和变质后的碳酸钠溶液都呈碱性,不用稀盐酸或

稀硫酸,是因为稀盐酸或稀硫酸与碳酸钠反应的同时也会和氢

氧化钠发生反应;不用氢氧化钡或氢氧化钙溶液代替氯化钡等,是因为氢氧根离子会对探究造成干扰。NaOH+HCl== NaCl+H2O

Na2CO3+Ba(OH)2== BaCO3↓+ 2NaOH

2、除去杂质

取样品溶于水,配成溶液与试管中,向其中滴加适量的氢

氧化钡溶液或氢氧化钙溶液,然后过滤,就得到氢氧化钠溶液,在蒸发,就得到氢氧化钠固体。Na2CO3+Ba(OH)2== BaCO3↓+ 2NaOH

注意:不用稀盐酸或稀硫酸,是因为稀盐酸或稀硫酸与碳酸钠

反应的同时也会和氢氧化钠发生反应,而且会生成氯化钠或硫

酸钠,引入新的杂质;不用氯化钡或氯化钙溶液代替氢氧化钡等,是因为与碳酸钠反应,生成氯化钠,引入新的杂质。

Na2CO3+2HCl=== 2NaCl+H2O+ CO2↑;NaOH+HCl== NaCl+H2O

Na2CO3+BaCl2== BaCO3↓+ 2NaCl

第三节溶液酸碱性

一、如何检验溶液的酸碱性

1、酸碱指示剂

有许多像石蕊试液一样,遇到酸或碱时能发生特定的颜色变化,化学式把这类物质叫做酸碱指示剂。常用的酸碱指示剂有紫色石蕊试液和无色酚酞试液等。

2、酸碱指示剂:石蕊酸红碱中蓝,酚酞碱红酸不变。石蕊试纸:蓝酸红,红碱蓝

二、怎样判断溶液酸碱性的强弱

1.溶液酸碱性强弱与pH的关系

pH<7,呈酸性,pH越小,酸性越强

pH=7,呈中性

pH>7,呈碱性,pH越大,碱性越强

2、溶液pH的测定

(1)溶液酸碱度的测量——pH试纸、pH计、精密pH试纸。

(2)用pH试纸粗略测定溶液pH:

方法:①在玻璃片或白瓷片上放一张pH试纸;②用玻璃棒蘸取待测液,滴在pH试纸上;③将试纸显示的颜色,与标准比色卡比较,得出溶液的pH。

【温馨提示】①不能将pH试纸直接浸入待测液中测量。否则,会污染待测液;②测试前,不能用蒸馏水将pH试纸润湿,否则,所测得溶液的pH对应的酸碱性要偏弱----即酸偏大,碱偏小;

③pH试纸只能粗略测定溶液pH,所测得的pH应为整数。

3、注意

显酸性不一定是酸,显碱性不一定是碱,盐不一定是中性。

四.酸碱性对生命活动和农作物的生长的影响(了解)

酸碱性对对生命活动和农作物的生长有直接的影响:人的体液一般都接近中性。胃酸主要成分是盐酸,显强酸性,帮助食物消化。如果胃酸分泌过多,会导致胃疼。人剧烈运动,肌肉里产生的乳酸过多,会感到肌肉酸痛。植物要在适合的pH土壤里生长,一般植物适宜在接近中性的土壤中生长。

第四节 中和反应

1.中和反应实验

(1)原理:反应无现象,借助酸碱指示的颜色变化来判断反应的发生。(二氧化碳和氢氧化钠)

(2)加入酚酞试液的目的是通过检验溶液的酸碱性,来判断氢氧化钠是否恰好完全中和。 2、中和反应

(1)定义:酸与碱作用生成盐和水的反应。

(2)表达式:水盐碱酸+→+

(3)实质:H +

和OH -

结合生成H 2O (4)酸碱中和反应溶液pH 值的变化

向碱溶液加起始时,溶液的pH <7,溶液呈酸性;

当酸碱恰好完全反应时,溶液的pH =7;随着碱的继续加入,溶液的pH >7,溶液呈碱性

向酸溶液加 起始时,溶液的pH >7,

溶液呈碱性;当酸碱恰好完全反应时,溶液的pH =7;随着酸的继续加入,溶

液的pH <7,溶液呈酸性

(5)判断中和反应是否发生的方法及注意事项 2.中和反应的应用

(1)用于医药卫生:胃酸分泌过多,可以服用氢氧化镁等碱性物质,中和过多的胃酸。

(2)改变土壤的酸碱性:向土壤中加入酸性或碱性物质,把土壤的pH 控制在最适宜庄稼生长的范围内。常用熟石灰(氢氧化钙:Ca(OH)2)改良酸性土壤。

(3)处理工业废水:常用熟石灰处理污水中超标的酸。当酸泄露污染土壤时,最好使用过量的石灰石粉末来处理。如果加入过量的熟石灰处理,会让土壤显碱性。

(4)调节溶液的酸碱性:可以用适当的酸或碱来调节溶液的pH 。

借助酸碱指示剂的颜色变化(若用酸中和碱时)

①先在碱溶液中滴加几滴酚酞试液;②为防止酸过量,应逐滴加入,并不断搅拌或振荡;③当溶液恰好由红色变为无色时,恰好完全中和 借助反应中的温度①先测量加入烧杯中的碱溶液的①先测出酸溶液的pH 值;②逐滴加入碱溶液并不断搅拌,同时测定溶液的pH 值

九年级化学知识点(鲁教版)第七单元 常见的酸和碱

第七单元常见的酸和碱 第一节酸及其性质 一、常见的酸 1.定义:电离出的阳离子全部是H+的化合物。 例:H2SO4 =2H+ + SO42-;HCl = H+ + Cl-;HNO3 = H+ + NO3- 2.常见的酸及存在: 硫酸(H2SO4):铅蓄电池、硫酸型酸雨(含硫的煤等化石燃料的燃烧产生SO2,SO2和空气中的O2和H2O反应生成H2SO4,溶于降水中形成硫酸型酸雨) 盐酸(HCl):为HCl气体的水溶液。胃酸的主要成分是盐酸。 硝酸(HNO3):硝酸型酸雨(汽车尾气等排放出NO,与空气中的O2和H2O反应生成硝酸,溶于降水中形成硝酸型酸雨) 二、浓酸的性质 1.浓盐酸 ①浓盐酸易挥发。所以打开盛装浓盐酸的试剂瓶会冒出白雾,不能用浓盐酸制取二氧化碳。 ②浓盐酸具有强烈的腐蚀性。 2.浓硫酸 ①浓硫酸具有强烈的吸水性,可做干燥剂。 ②浓硫酸具有强烈的氧化性和腐蚀性。(木条等浸上浓硫酸会碳化变黑) ③浓硫酸溶解时会释放出大量的热量。(稀释浓硫酸“酸入水”:将浓硫酸沿容器壁缓慢注入水中,并不断搅拌) ④如不慎将浓硫酸沾染到皮肤上,应立即用大量的水冲洗,然后涂上3%~5%的碳酸氢钠溶液。 三、酸的化学性质 1.与酸碱指示剂作用 酸能使紫色石蕊溶液变为红色,无色酚酞遇酸不变色。 2.酸能与碱发生中和反应生成盐和水 酸 + 碱→盐 + 水 HCl + NaOH = NaCl + H2O H2SO4 + 2NaOH = Na2SO4 + 2H2O 2HCl + Ca(OH)2 = CaCl2 + 2H2O H2SO4 + Ca(OH)2 = CaSO4 + 2H2O 反应实质:H+ + OH- = H2O 3.酸能与碳酸盐反应生成盐、水和二氧化碳 酸 + 碳酸盐 = 盐 + 水 + 二氧化碳 2HCl + CaCO3 = CaCl2 + H2O + CO2↑ 反应实质:H+ + CO32- = H2CO3 = CO2↑+ H2O 应用: ①实验室制取二氧化碳; ②用稀盐酸清洗盛装澄清石灰水的试剂瓶内壁的白色固体碳酸钙; ③生活中常用食醋除去茶壶等中的水垢;

鲁教版九年级化学知识点归纳总结

鲁教版九年级化学知识点归纳总结 知识点总结 第七单元常见的酸和碱 第一节酸及其性质 一、如何识别酸 1、电离 (1)定义:物质溶于水后离解成自由移动的离子的过程 (2)、溶液导电的原因:溶液中存在自由移动的离子 (3)、电离方程式:(溶于水) ①HCl=H++Cl- ②H2SO4=2H++SO42- 2、由①②得:酸:电离时生成的阳离子全部是氢离子的化合物。例:硝酸、碳酸、硫酸、盐酸、醋酸等 二、酸的性质 1、盐酸和硫酸的物理学性质(浓) (1)盐酸(物理性质) 无色、透明有刺激性气味的液体,密度比水大,打开浓盐酸瓶塞,瓶口出现白雾,说明浓盐酸具有挥发性,工业盐酸因具有杂质而略显黄色。 (2)、硫酸(物理性质) ①无色、粘稠油状的液体,密度比水大,具有吸水性,因此可用作某些气体的干燥剂。 ②稀释浓硫酸:把浓硫酸沿玻璃棒慢慢引流到水里,切不可将水注入浓硫酸。 2、盐酸和硫酸的化学性质(稀) 因为盐酸和硫酸在溶液中都能电离出氢离子,所以化学性质相似。 (1)酸与指示剂的作用

酸能使紫色的石蕊变成红色,使无色酚酞不变色,使蓝色石蕊试纸变成红色(2)酸+金属——盐+氢气 ③Na2CO3=2Na++CO32- ④CuSO4=Cu2++SO42- 由③④得:盐:电离时生成金属离子和酸根离子的化合物。例:氯化钠、硫酸铜、碳酸钠等 A、化学方程式 Mg+2HCl=MgCl2+H2↑ Fe+2HCl=FeCl2+H2↑现象:铁的表面有气泡产生,溶液有无色变成浅绿色Zn+2HCl= ZnCl2+H2↑ 2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑ Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑ Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑现象:铁的表面有气泡产生,溶液有无色变成浅 绿色 Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑ 2Al+3H2SO4=Al2(SO4)3+3H2↑ B、用途:验室制氢气 (3)、酸+金属氧化物——盐+水 ①化学方程式 Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O现象:铁锈消失,溶液有无色变为黄色 Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2O现象:铁锈消失,溶液有无色变为黄色 ②用途:金属除锈 (4)、酸+盐——另一种酸+另一种盐 ①化学方程式 2HCl+Na2CO3=2NaCl+H2O+CO2↑用于检验碳酸根离子 HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3用于检验氯离子

鲁教新课标九年级下册初中化学《第七单元 常见的酸和碱 第一节

鲁教新课标九年级下册初中化学《第七单元常见的酸和碱第一 节 鲁教新课标九年级下册初中化学《第七单元常见的酸和碱第一节 第一节酸及其性质 自学目标: 1、知识与技能: ⑴学会用酸碱指示剂、酸碱试纸检验溶液酸碱性; ⑵知道ph与溶液酸碱性强弱的关系,会用ph试纸检验溶液酸碱性强弱。2、过程与方法: +-⑴从h和oh的角度认知溶液呈圆形酸碱性的原因,进一步创建宏观与微观二者联系的思维方式。⑵通过亲历探究实验,初步学会采用间接观测的方法搜集证据。 3、情感、态度与价值观:通过了解酸碱性对生命活动的重要性,增强对化学学习的情感。重点、难点: +-1、用酸碱指示剂辨识酸和碱的方法,从微观粒子h和oh的角度回去认知溶液呈酸性或碱性的原因。 2、用ph试纸测定溶液酸碱性的方法以及ph与溶液酸碱性的关系,溶液酸碱性强弱的实质。本节知识点: 1、酸碱指示剂 2、酸碱的共性 3、原子团 4、酸和碱与溶液的酸碱性 5、溶液酸碱性与ph的关系 6、ph的测量 7、酸和碱与人的生理活动 8、酸碱性与植物生长的关系有关科学知识: ⑴co2通入紫色石蕊试液,溶液变红色,是因为co2与水反应生成碳酸的原因,化学方程式为co2+h2o==h2co3,碳酸能使紫色石蕊试液变红色。 ⑵生活中碰触至一些有酸味的物质,例如食醋、西红柿等,也碰触至一些存有涩味,黏稠感的物质,例如肥皂水等。 方法技巧: ⑴使用类比法记忆酸碱指示剂的变色以及ph与酸碱性的关系,并使溶液的酸碱性→指示剂→ph三者的关系厘清。

⑵总结归纳法学习酸碱的特点与共性,总结出由特殊到一般的规律,使化学学习变得有规律可循。⑶注意联系生活实际,把本节知识应用到生活中,提升联系实际的水平。思维误区: + ⑴本节知识中酸与酸性,碱与碱性这两组概念容易混淆,酸溶液中都含有h,溶液显酸性;溶液显酸性, + 说明溶液中含有h+,但并不是只有酸的溶液中才有h。碱与碱性的关系也是如此。 ⑵ph的大小与溶液酸碱性的关系就是本节的易错点,精确认知和掌控ph与溶液酸碱性的关系。考点分析: 1、酸碱指示剂在酸碱性溶液中的变化以及根据信息分析自制酸碱指示剂在实践中的应用,常见题型为选择题和简答题。 2、ph与溶液酸碱性的关系,常融合其他科学知识推行综合考查,常用题型为选择题和综合题。 3、溶液的酸碱性与人体身心健康和植物生长的关系就是中考命题的热点。。课时精心安排:三课时教学过程: 第一课时 + 一、[引言]不同的酸在水溶液中电离出的阳离子全部为h,决定它们必有相同的化学性质,但因酸根离子不同,必然又有各自的特性,即共性与个性的并存。我们分别学习几种常见的、重要的酸。【提问】什么叫酸?写出盐酸、硫酸、硝酸的电离方程式【板书】一、盐酸(hcl)盐酸是氯化氢的水溶液。 【模拟】淡盐酸的物理性质:展现清澈淡盐酸和工业盐酸各一瓶,建议学生特别注意观测其色、态、言气味(特别注意元显恭风闻味)。等待学生观测后,恳请一个学生提问淡盐酸的颜色、状态、气味。【写作】课本有关内容。 学生思考、师生互动、教师归纳: 1.瓶口的白雾就是什么?如何构成的?表明淡盐酸具备什么性质? 2.如何保存浓盐酸?敞口放置后的浓盐酸质量和溶质的质量分数有何改变? 【板书】1.盐酸的物理性质

2020-2021学年鲁教版九年级下册第七单元常见的酸和碱知识清单

2020-2021学年鲁教版九年级下册第七单元常见的酸和碱知识 清单 第七单元 一、酸及其性质 溶于水时,电离出的阳离子全部是_________的化合物。 1、浓盐酸具有________气味,闻浓盐酸气味的方法是_______________,仅使极少量的气体飘进鼻孔。浓盐酸具有________性,打开盛放浓盐酸的试剂瓶时瓶口有________,是挥发出的_______气体与空气中的_____结合形成的________________。 2、浓硫酸是________________的液体,具有________性(属于________性质),因此可以用作干燥剂,不能干燥____性的气体,如NH3。浓硫酸还具有________性(属于________性质),因此能使纸张炭化变黑。若不慎将浓硫酸沾到皮肤上应立即用________冲洗,然后再涂上3%-5%的________________以防灼伤皮肤。 3、浓硫酸的稀释:在稀释浓硫酸的时候,一定要把________沿器壁慢慢注入________里,并不断________。切不可将________________________,否则会导致________________。浓硫酸稀释时________热量。 4、浓盐酸在空气中敞口放置溶质的质量________,溶剂的质量________,溶质的质量分数________。浓硫酸在空气中敞口放置,溶质的质量________,溶剂的质量________,溶质的质量分数________。 5、酸的通性 (1) 与指示剂作用:酸使紫色石蕊试液变_____,使无色酚酞_____变色。 (2) 酸与金属的反应:金属+酸→盐+氢气(_____反应) Mg+ HCl=_______________ Mg+

鲁教版化学九年级下册第7单元常见的酸和碱基础知识梳理(无答案)

第七单元 常见的酸和碱 【知识梳理】先认真阅读下册课本1—28页,再完成下列内容 一、酸 1、食醋(醋酸)、西红柿和柠檬汁以及其他的一些有酸味的物质,它们 的组成和性质相似,我们称之为:________。酸溶于水中后,都能解离 出相同的阳离子-----________。 2、浓盐酸是________、有_________气味、________,在空气中会形成________,这是因为浓盐酸挥发出来的_____气体跟空气里的_______接触,形成______________的缘故。工业用浓盐酸因含有少量杂质而略带___色。浓盐酸有强烈的________。 3、纯净的浓硫酸是________、_________、________的液体,_________挥发。浓硫酸具有_______性和强烈的_________性,使用时应十分小心。如果不慎将浓硫酸沾到皮肤上,应___________________,然后涂上3%~5%的__________溶液,以防灼伤皮肤。稀释浓硫酸时,一定要把___________沿器壁慢慢注入____里,并不断用玻璃棒_______。切不可将_________倒入________里。 4、由 和 构成的化合物称为盐。 5、两种 相互交换成分,生成两种新的 ,这样的反应叫复分解反应。 6、酸具有相似的化学性质,因为它们在溶于水时,都解离出共同的阳离子—— , 正是由于氢离子的存在,导致它们具有相似的化学性质,称作 。如下: (1)酸能使紫色石蕊试液变_________。 (2)酸能与某些金属氧化物反应生成盐和水。 稀硫酸和铁锈反应:______________________________。(写化学方程式,下同) (3)酸能与某些金属反应,生成盐和氢气。 稀硫酸和铁反应:_______________________________。 (4)酸能与部分盐反应,生成新的酸和新的盐。 稀硫酸和碳酸钠反应:___________________________________。 (5)酸与碱反应,生成盐和水 稀硫酸和氢氧化钾反应:___________________________________。 7、由于不同的酸溶于水时解离出的酸根阴离子不同,其性质也存在差异。 硫酸与氯化钡反应:_____________________________________。 盐酸与硝酸银反应:_____________________________________。 二、碱 8、碱溶于水后都能产生一种共同的阴离子 ,符号 9、氢氧化钠是 固体, 溶于水,溶解时 热量。在空气中会吸收 而溶解,继而会吸收 而变质。 10、氢氧化钠有强烈的 性,故俗称 、 或 。若氢氧化钠不慎沾到眼睛、皮肤、衣服上,应立即用 冲洗,然后涂上 溶液。 11、 或 的主要成分是氢氧化钙,是一种 粉末状物质, 溶于水,其水溶液俗称 。它对皮肤、衣服等有 作用。 12、除氢氧化钠和氢氧化钙外,常用的碱还有 、 。(填化学式) 姓名 学号

初中化学鲁教版九年级下册第七单元常见的酸和碱71酸及其性质

课题: 酸及其性质(第一课时)课型:新授课 学习目标: 1.了解酸的概念。能根据化学式指出哪些物质是酸。 2.知道浓盐酸、浓硫酸的物理性质及注意事项和用途。 3.通过展示样品及演示实验,培养学生的观察能力和分析实验现象的能力。 知识点(重点、难点): 重点:知道一些常见的酸浓盐酸、浓硫酸的物理性质。 难点:理解浓硫酸的吸水性和稀释时的注意事项。 实验准备: 多媒体、浓盐酸、浓硫酸、烧杯、玻璃棒、温度计、胶头滴管、白纸、蒸馏水、橡胶手套、火柴梗、木片等。 板书设计: §酸及其性质 一、酸的定义及构成 酸═ H+ + 酸根离子 二、酸的物理性质 1.浓盐酸、浓硫酸的物理性质 2.浓硫酸的稀释 学习过程: 师生互动活动意图 情景创设: 实物或图片展示:食醋、西红柿、柠檬。 提问:大家食用过这些物质吗?这些物质给大家留下了什么印象?通过实物展示引起学生的兴趣,同时让学生觉的化学和生活是相关联的,引发学习热情。

生:看实物,回答都感觉到了酸; 并继续举例生活中有酸味的食物 导入新课: 化学家研究了这些物质,发现他们都含有一类组成和性质相似的化合物称之为酸。 增强学生对酸的印象 激活课堂气氛 ——酸的定义 生:阅读教材,并找到酸的概念 师:引导分析 酸的构成:酸中含有的阴离子称为酸根,则酸由氢离子和酸根离子构成。 酸根 化学式 名称 Cl - HCl 盐酸 NO 3 - HNO 3 硝酸 SO 42- H 2SO 4 硫酸 CO 32- H 2CO 3 碳酸 结论:溶于水后都能解离出相同的阳离子——氢离子(H+)的化合物。 判断:溶液中含有Na+、H+、SO4+是酸的溶液吗?醋酸:CH3COOH 是酸么? 师:除了盐酸和硫酸,常见的酸还有硝酸(HNO3)、醋酸(CH3COOH)和碳酸等。 使学生理解酸的定义及构成,通过学习使学生认识记住常见的酸,为酸的化学性质的学习做好铺垫。 ——常见酸的物理性质 【小组活动1】: 分组认识浓盐酸和浓硫酸 探究活动一: 探究活动二:

初中化学酸和碱知识点总结

初中化学酸和碱知识点总结 酸和碱是化学中非常重要的概念,它们经常出现在我们生活中的各个 方面,比如食物、清洁用品、医药品等等。下面是初中化学中有关酸和碱 的知识点总结。 一、酸的基本概念 1.酸的定义:酸是指能产生氢离子(H+)的物质,它能与碱发生中和 反应。 2.常见的酸:比如硫酸、盐酸、硝酸等。果汁、柠檬汁、醋等也属于酸。 3.酸的性质:酸具有酸味、能腐蚀金属、能变红蓝石蕊试纸为红色、 能与碱发生中和反应等。 二、碱的基本概念 1.碱的定义:碱是指能产生氢氧根离子(OH-)的物质,它能与酸发 生中和反应。 2.常见的碱:比如氢氧化钠、氢氧化钾等。肥皂、洗衣粉等也属于碱。 3.碱的性质:碱具有苦味、有碱液腐蚀性、能变蓝红石蕊试纸为蓝色、能与酸发生中和反应等。 三、酸碱指示剂 1.酸碱指示剂:酸碱指示剂是一种能够根据溶液的pH值(酸碱度) 而发生颜色变化的物质,用来判断溶液是酸性、中性还是碱性。

2.常见的酸碱指示剂:比如酚酞、甲基橙、酚醛萘酚等。这些指示剂在酸性溶液中会变红色,在中性溶液中会变橙色、黄色,在碱性溶液中会变蓝色或紫色。 四、盐的产生 1.酸与碱的中和反应:酸和碱反应会产生盐和水,这个过程称为中和反应。化学方程式一般形式为:酸+碱→盐+水。 2.盐的命名:盐的命名一般按照阳离子和阴离子的名称来命名。比如氯离子和钠离子结合产生的盐就叫氯化钠,硫酸根离子和钙离子结合产生的盐就叫硫酸钙等。 五、酸碱常见反应 1.酸与金属的反应:酸可以与活泼金属反应,产生盐和氢气。例如:2HCl+Zn→ZnCl2+H2 2.碱与非金属氧化物的反应:碱可以与非金属氧化物反应,产生盐和水。例如:2NaOH+CO2→Na2CO3+H2O。 3.碳酸氢盐的分解:碳酸氢盐受热可以分解产生无机盐、水和二氧化碳。例如:Ca(HCO3)2→C aCO3+CO2+H2O。 六、酸雨的危害 1.酸雨的成因:酸雨是由大气中的氮氧化物和二氧化硫与水蒸气在空气中形成硫酸和硝酸,再与雨水混合而成。 2.酸雨的危害:酸雨对植物、环境和建筑物造成很大的危害,对植物造成直接伤害,破坏森林、湖泊等生态系统的平衡,对建筑物和金属结构造成腐蚀等。

2020年春鲁教版九年级化学下册《第七单元 常见的酸和碱》 单元总结(解析版)

第七单元常见的酸和碱单元总结 知识点一:酸及其性质 【知识详解】 一.常见的酸 1、常见的几种酸:盐酸HCl 硫酸 H2SO4硝酸HNO3碳酸 H2CO3 2、浓盐酸是无色透明液体,有刺激性气味,具有挥发性,易挥发出溶质氯化氢(HCl),敞口放置,溶质的

质量分数变小。 浓硫酸是无色、粘稠、油状液体,不易挥发。 浓硫酸的特性: (1)吸水性:可做气体干燥剂,用于干燥酸性或中性气体,不能干燥氨气(NH3);浓硫酸敞口放置,易吸收空气中得水,溶质的质量分数变小; (2)腐蚀性:在稀释浓硫酸时,一定要把浓硫酸沿器壁慢慢倒入水里,并不断用玻璃棒搅拌,切不可将水到人浓硫酸中。 3、打开盛浓盐酸的瓶盖,瓶口会出现白雾,原因是:盐酸易挥发,挥发氯化氢气体和空气中的 水蒸气结合,形成盐酸小液滴的缘故。 二、酸的化学性质 1.酸的通性:酸中含有: H+ (1)酸 + 金属 ----- 盐 + 氢气 铁和稀盐酸反应Fe + 2HCl === FeCl2 +H2↑ 铁和稀硫酸反应 Fe + H2SO4 ===FeSO4 +H2↑ 现象:有气泡产生,溶液由无色变为浅绿色。 (2)酸 + 金属氧化物----- 盐 + 水(复分解反应) 氧化铁和稀盐酸反应(除铁锈):Fe2O3 + 6HCl === 2FeCl3 + 3H2O 氧化铁和稀硫酸反应(除铁锈):Fe2O3 + 3H2SO4 === Fe2(SO4)3 + 3H2O 现象:固体逐渐溶解,溶液由无色变为黄色。

(3)酸 + 碱 -----盐 + 水(复分解反应) 盐酸和烧碱反应:HCl + NaOH === NaCl +H2O 盐酸和氢氧化钙反应:2HCl + Ca(OH)2 === CaCl2 + 2H2O 氢氧化铝药物治疗胃酸过多:3HCl + Al(OH)3 ===AlCl3 + 3H2O 硫酸和烧碱反应:H2SO4 + 2NaOH ===Na2SO4 + 2H2O (4)酸 + 碳酸盐 -----盐 + 水 + 二氧化碳(复分解反应) 大理石与稀盐酸反应:CaCO3 + 2HCl === CaCl2 + H2O + CO2↑ 碳酸钠与稀盐酸反应: Na2CO3 + 2HCl === 2NaCl + H2O + CO2↑ (5)酸的特性:(酸根的性质) 硫酸和氯化钡溶液反应:H2SO4 + BaCl2 ===BaSO4 ↓+ 2HCl 盐酸和硝酸银溶液反应:HCl + AgNO3 ====AgCl↓ + HNO3 2.复分解反应 (1)定义:两种化合物互相交换成分生成另外两种化合物,像这样的反应叫做复分解反应。(2)表达式:AB + CD=AD+BC (3)复分解反应发生的条件:有水、气体、沉淀生成的复分解反应才能发生。 【典型例题】 1.(2019秋•济南市历城区月考)下列关于物质的用途的叙述不正确的是() A.盐酸可用来除铁锈 B.稀硫酸在实验室里常用作干燥剂 C.硫酸可用于精炼石油和金属除锈 D.盐酸是重要化工产品

2020学年九年级化学全册 第7单元 常见的酸和碱 四点解读复分解反应释疑解析素材 (新版)鲁教版

四点解读复分解反应 复分解反应是初中化学四大基本反应类型之一,是初中化学中集中反映酸碱盐以及氧化物之间相互反应、转化关系的核心载体,也是中考命题的重要呈现方式。关注复分解反应,有助于同学们掌握酸碱盐以及氧化物的知识体系,从而实现知识到技能的华丽转身。下面就对复分解反应作一详细解读。 一、复分解反应的特点 复分解反应是由两种化合物在溶液中相互交换成分,生成另外两种化合物的反应,反应过程中呈现出“双交换、价不变”这样一个特点。这种交换是由两种反应物在溶液中以首尾结合的方式进行,互相交换离子后得到两种生成物,反应过程中各元素的化合价不变。 注意:1.不是所有的酸碱盐和氧化物之间的反应都属于复分解反应,例如:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O ,从表面上看,两种化合物相互反应生成了另外两种化合物,貌似与复分解反应定义吻合,但由于Na2CO3和H2O并不是由NaOH和CO2交换成分得到的,所以该反应并不属于复分解反应。 2.复分解反应发生的条件,不仅仅只是满足生成物中有水、气体或沉淀生成这样的条件,对反应物同样也有要求。一般来说,如果是盐和碱之间的反应,反应物要求都可溶,如果有酸参与,则酸必须可溶。因此,对于复分解反应的条件而言,可作如下拓展:(反应物)有酸酸必溶,无酸盐碱溶;(生成物)要么生成水,要么放气体,要么有沉淀,三者必居其一。 二、常见类型 在常见的酸、碱、盐和氧化物的相 互反应中,共有六种不同的反应,其中 的五种属于复分解反应,即酸碱中和反 应、酸和盐的反应、酸和金属氧化物的 反应、碱和盐的反应、盐和盐的反应; 这几个反应均能生成盐,又称为“成盐 反应”,具体反应模式如图所示: 三、基本规律 离子对配对是复分解反应规律中的 一个重要内容,将符合条件的复分解反 应具体对应到几组离子对当中,以具体离子关联典型的复分解反应,这对于解决中考中相关酸碱盐知识的考查,如物质的鉴别、除杂、推断等题型,有很大的帮助。同时,对同学们分析能力、思维能力有较高的要求。想要高效突破,可以考虑以复分解反应的条件为核心,以生成水、气体和沉淀才可发生复分解反应为突破口,突出最常见的十组离子对的应用,使得解题变得有规律可循。这十一组离子对可细分为一对生成水、两对生成气体、八对生成沉淀。具体离子对结合情况见下表:(线段两端为离子,中间线上为生成物)

初中化学鲁教九年级下册 常见的酸和碱知识点《酸及其性质》

一、常见的酸 1、盐酸(HCl)、硫酸(H2SO4) 2、浓盐酸具有刺激性气味 3、怎样区分浓盐酸和浓硫酸? (1)闻气味;盐酸有刺激性气味,硫酸无味 (2)打开瓶塞;浓盐酸瓶口会有白雾出现,浓硫酸无现象 4、打开浓盐酸瓶盖,产生白雾的原因是什么? 浓盐酸易挥发,挥发出的氯化氢气体与空气中的水蒸气接触,形成盐酸小液滴。5、敞口放置浓硫酸和浓盐酸,其质量会怎样变化?溶质质量分数会怎样变化? 变化的原因是什么? 浓盐酸具有挥发性,由于HCl气体的挥发,浓盐酸的质量会减小,溶质质量分数会变小; 浓硫酸具有吸水性,由于浓硫酸吸收了空气中的水蒸汽,其质量会增加,溶质质量分数会变小。 6、若不小心将浓硫酸沾到皮肤上,该怎样处理? 立即用大量的水冲洗,然后涂上3%~5%的碳酸氢钠(NaHCO3)溶液。 7、浓硫酸可以干燥哪些气体?不可干燥哪些气体?并举例 可干燥某些酸性气体(SO2、CO2),中性气体(O2、N2、H2、CO) 不可干燥碱性气体(NH3) 8、浓硫酸稀释应怎样操作? 把浓硫酸沿器壁慢慢注入水里,并不断搅拌 二、酸的化学性质 1、紫色石蕊试液遇酸变成什么颜色?红色 2、酸+金属→盐 + 氢气 ❖Mg + 2HCl = MgCl2 + H2↑

❖Mg + H2SO4= MgSO4 + H2↑ ❖Fe + 2HCl = FeCl2(浅绿色) + H2↑ ❖Fe + H2SO4=FeSO4(浅绿色)+ H2↑ 3、酸+金属氧化物→盐 + 水(复分解反应) Fe2O3(铁锈主要成分,红棕色)+ 6HCl = 2FeCl3(黄色)+ 3H2O Fe2O3 + 3H2SO4=Fe2(SO4)3 + 3H2O 4、酸+某些盐→新酸 + 新盐(复分解反应) Na2CO3(纯碱) + 2HCl = 2NaCl + H2O + CO2↑ AgNO3 + HCl = AgCl ↓(白色)+ HNO3 BaCl2 + H2SO4 = BaSO4↓(白色) + 2HCl 5、酸+碱→盐 + 水(中和反应或复分解反应) NaOH + HCl=NaCl + H2O 2NaOH + H2SO4=Na2SO4+ 2H2O 6、酸具有相似化学性质的原因 酸溶液中都含有氢离子(H+) 酸 = H+ + 酸根离子 例:HCl H2SO4 H2CO3 HNO3 CH3COOH(醋酸)

初中化学酸和碱知识点总结

初中化学酸和碱知识点总结 酸和碱是化学中两种重要的化学物质,也是化学学习中的基础知识。它们的性质和反应对于理解化学反应和物质的变化具有重要意义。以下是初中化学酸和碱的知识点总结。 一、酸的性质和特点 1.酸的味道酸味酸涩。如醋、柠檬汁等。 2.酸的腐蚀性,酸能够腐蚀许多金属和有机物质。 3.酸的导电性,酸溶液能够导电。 4.酸能够使蓝色石蕊试纸变红。 5.酸与碱中和反应,产生盐和水。 二、常见的酸 1.直接取自天然界的酸,如醋、柠檬汁等。 2.非金属氧化物溶于水产生的酸,如二氧化硫溶于水生成的二氧化硫酸。 3.无机酸,如硫酸、盐酸、硝酸等。 三、碱的性质和特点 1.碱具有苦味和腥味。 2.碱的腐蚀性,碱能腐蚀许多物质,尤其是脂肪。 3.碱的导电性,碱溶液能够导电。

4.碱能够使红色石蕊试纸变绿。 5.碱与酸中和反应,产生盐和水。 四、常见的碱 1.碳酸氢钠,常用的食用碱,俗称小苏打。 2.氢氧化钠,俗称石碱,是一种强碱。 3.氨水,又称氨溶液,有较强的臭味。 五、中和反应 1.酸和碱发生反应会产生气体、沉淀或变化颜色。 2.反应产生的物质称为盐和水。 3.反应过程中,酸的氢离子(H+)和碱的氢氧根离子(OH-)结合生成水(H2O)。 4.反应方程式:酸+碱→盐+水。 六、酸碱指示剂 1.酸碱指示剂能够通过改变颜色来显示物质是否为酸或碱。 2.酸性溶液下常用的酸碱指示剂是酚酞和石蕊。 3.酸性溶液下,酚酞由无色变成红色,石蕊由红色变成蓝色。 4.碱性溶液下常用的酸碱指示剂是天青石蓝和石蕊。 5.碱性溶液下,天青石蓝由无色变成蓝色,石蕊由红色变成蓝色。 七、中和指示剂

鲁教版九年级化学下册第七单元第一节 酸及其性质

7.1 酸及其性质 课标要求: 认识常见酸碱的主要性质和用途,知道酸碱的腐蚀性;初步学会常见酸碱溶液的稀释方法;了解用酸碱指示剂(酚酞、石蕊)和pH试纸检验溶液酸碱性的方法;知道酸碱性对人体健康和农作物的影响。 内容和学情分析: 酸和碱是“课标”中“主题二身边的化学物质、生活中的常见化学物质、生活中常见的化合物”中的主要内容。本单元的知识线索为H+和OH—,要求用微观构成和变化的观念认识酸和碱的组成和性质。科学方法(概括、分类、演绎等)也是本单元的线索之一,也是重要学习内容。 通过上册的学习,学生已经认识了水及溶液、氧气、二氧化碳、化石燃料等代表性物质,并以这些代表性物质为载体,分别从宏观组成、微观构成和符号表征三个领域,从定性和定量两个角度学习了物质组成与结构、性质与变化等化学基本概念和基本原理。初步认识了学化学知识及做化学实验的基本方法,形成了一些重要的化学基本观念,领悟到化学科学与其他科学的不同点及独特的思维方式。在此基础上,准确定位学生的认知发展的起点,能够自然而然地引导学生进入“酸碱世界”来系统地认识最具代表性的两大类化合物酸和碱。 学习目标: 1.单元目标,整体展示(以知识树的形式,见后) 2.了解酸的概念。能根据化学式指出哪些物质是酸。 3. 通过展示样品及演示实验,知道浓盐酸、浓硫酸的物理性质及注意事项和用途,培养学生的观察能力和分析实验现象的能力。 实验准备: 多媒体、浓盐酸、浓硫酸、烧杯、玻璃棒、温度计、胶头滴管、白纸、蒸馏水、橡胶手套、火柴梗、木片等。 知识点(重点、难点): 重点:知道一些常见的酸浓盐酸、浓硫酸的物理性质。 难点:理解浓硫酸的吸水性和稀释时的注意事项。酸与石蕊、酚酞试液的作用。 实验准备: 多媒体;试管、试管架、玻璃棒、温度计、烧杯、镊子、药匙、浓盐酸、浓硫酸、稀盐酸、镁条、生锈铁钉、Na2CO3溶液、AgNO3溶液、紫色石蕊试液、无色酚酞试液。 板书设计: 一、酸的物理性质

鲁教版九年级化学上册期末复习第七单元常见酸和碱(解析版)

鲁教版九年级化学上册期末复习:第七单元_常有的酸和碱(分析版)鲁教版九年级化学上册期末复习:第七单元常有的酸和碱 学校: __________ 班级: __________ 姓名: __________ 考号: __________ 一、选择题(此题合计15 小题,每题 2 分,合计 30 分,) 1. 能使无色酚酞溶液变红的是() A.氯化钠溶液 B.稀醋酸 C.蒸馏水 D.氢氧化钠溶液 2. 大体测定某溶液是酸性还是碱性,要采纳() ① 石蕊试液②酚酞试液③ 石蕊试纸④试纸. A.只有①② B.只有①②③ C.只有①④ D.以上都可以 3. 某学生在研究工业废水的利用中,要把一瓶含废水的调至小于,所采纳的以下方法中正确的选项是() A.往废水滴加紫色石蕊试液后,加入适当的蒸馏水稀释 B.往废水滴加紫色石蕊试液后,加盐酸至溶液呈紫色 C.往废水滴加紫色石蕊试液后,加盐酸至溶液呈红色 D.往废水滴加紫色石蕊试液后,加盐酸至溶液呈蓝色 4. 以下说法不正确的选项是() A.打开浓盐酸的试剂瓶,瓶口有白雾冒出 B.盐酸和铁粉反应后溶液呈黄色 C.盐酸使紫色石蕊试液变红色 D.盐酸可除去铁制品表面的锈 5. 小科帮助家人科学耕田,查阅有关农作物生长最适合的范围: 农作物棉花玉米大豆茶树 他的家乡土壤浸出液加入石蕊,溶液呈紫色,则该土壤最不适合种植的作物是() A.棉花 B.玉米 C.大豆 D.茶树 6.小良同学自制了一种黄色的花汁作指示剂,将花汁加入到不一样的试剂中,观察到 的现象以下表 试剂稀盐酸食醋氢氧化钠溶液食盐水蒸馏水草木灰水 颜色红红绿黄黄绿 小良又用花汁测知家中花盆土壤显酸性,你以为可加入上表中的()来改良花盆里的 土壤. A.食醋 B.食盐水 C.蒸馏水 D.草木灰水 7. 以下物质能与盐酸反应,但不生成积淀或气体的是() A. B. C.溶液 D. 8.以下说法正确的选项是() A.化学反应前后质量不变的原由是:反应前后分子、原子种类都没改变 B.酸和碱反应生成盐和水。物质能与酸反应生成盐和水,就是碱 C.鉴识和两种无色气体,验纯后点燃分别在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯 D.除去中少许,可将气体点燃 9. 某种牵牛花清晨呈粉红色,下午变为蓝紫色.原由是:清晨该牵牛花细胞内含量较高,细胞液呈酸性;下午细胞内含量较低.由此推测,该牵牛花中含有能变色 的物质,这类物质的性质近似于() A.碘溶液 B.酚酞试液 C.石蕊试液 D.硫酸铜溶液

九年级化学全册第7单元常见的酸和碱基础知识总结与应用鲁教版

第七单元常见的酸和碱 常见的酸:盐酸【HCl】、硫酸【H2SO4】、硝酸【HNO3】、碳酸【H2CO3】 酸的含义:电离时生成的阳离子全部是氢离子(H+)的化合物叫酸。如: HCl = H+ + Cl- H2SO4 = 2H+ + SO42- HNO3 = H+ + NO3- 常见的碱:氢氧化钠【NaOH】、氢氧化钙【Ca(OH)2】、氢氧化钾【KOH】、氢氧化钡【Ba(OH)2】、氨水【NH3·H2O】 碱的含义:电离时生成的阴离子全部是氢氧根离子(O H-)的化合物叫碱。如: NaOH = Na+ + OH- Ca(OH)2 = Ca2+ + 2OH- NH3·H2O = NH4+ + OH- 常见的盐:NaCl、AgCl、CaCl2、FeCl2、CuCl2、FeCl3、Na2SO4、BaSO4、CuSO4、KNO3、AgNO3、Ba(NO3)2、Cu(NO3)2、Na2CO3、CaCO3、BaCO3 盐的含义:由金属离子和酸根离子构成的化合物是盐;由酸根离子和铵根离子(NH4+)构成的化合物也是盐。如:NH4NO3、(NH4)2SO4 一、酸的性质 1.浓盐酸、浓硫酸的特性 浓盐酸具有强烈的挥发性;浓硫酸具有强烈的吸水性,常用作枯燥剂,除去氢气、氧气、二氧化碳等气体中含有的水蒸气〔不能枯燥氨气NH3〕。 注意:浓硫酸的稀释方法,浓硫酸稀释时会释放出大量的热量。 练习:把一定质量的浓盐酸和浓硫酸分别敞口放置于空气中一段时间〔忽略水分的蒸发〕,变化的 2.酸的通性 ⑴酸溶液能使紫色的石蕊溶液变红,不能使无色的酚酞溶液变色。 ⑵酸+金属→盐+氢气 Fe+2HCl=FeCl2+H2↑ Mg+2HCl=MgCl2+H2↑ Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑ 2Al+3H2SO4=Al2(SO4)3+3H2↑ 要求:可以纯熟写出镁、锌、铁、铝分别与稀盐酸、稀硫酸反响的化学方程式,并表达实验现象。注意:氯化亚铁的溶液是浅绿色。 ⑶酸+金属氧化物→盐+水 Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2O 注意:氯化铁的溶液是黄色。 ⑷酸+盐→新酸+新盐 CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+CO2↑+H2O AgNO3+HCl=AgCl↓+HNO3 BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl 要求:可以纯熟写出反响的化学方程式,并准确的描绘实验现象。 ⑸酸+碱→盐+水……中和反响 2HCl+Ca(OH)2=CaCl2+2H2O H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O 反响的本质:H+ + OH- = H2O 要求:可以纯熟写出氢氧化钠、氢氧化钙分别与稀盐酸、稀硫酸反响的化学方程式。

初中化学酸和碱知识点总结

第十单元 酸 和 碱 课题 1 常见的酸和碱 一、酸、碱、盐 1、 酸:阳离子只含氢离子的化合物。 生活中常见的酸有: 盐酸(HCl )、硫酸( H2SO4) 、 硝酸 ( HNO3)、 碳 酸( H2CO3)、醋酸( CH3COOH )等,一般说酸时写名称不写化学式。 2、 碱:阴离子只含氢氧根离子的化合物。生活中常见的碱有:氢氧化钠( NaOH )、 氢氧化钙[ Ca(OH)2]、 氢氧化钾( KOH )、氨水( NH3.H 2O )等。 3、 盐:由金属(或铵根)离子和酸根离子构成的化合物。如:氯化钠 ( 食盐 ) [ NaCl ]、硫酸铜( CuSO4 )、 碳酸钙( CaCO3 )等。 4、 能够导电的物质:酸、碱、盐的水溶液,金属,石墨等。(金属能导电是因为其中存在自由移动的电子; 酸、碱、盐溶液能导电是因为有自由移动的离子。 二、酸碱指示剂 1、 酸碱指示剂 ( 简称指示剂 ) :是指与酸性或碱性溶液作用而显示不同 顔色的物质。 2、 常见的指示剂有紫色石蕊溶液和无色酸酞溶液;紫色石蕊遇酸变红,遇碱变蓝;无色酚酞遇碱变红,遇 酸不变色。 三、生活中常见的酸 1、 盐酸( HCl ):氯化氢气体的水溶液,人的胃液中含有盐酸。 ⑴ 、 物理性质:纯净的盐酸是无色,有刺激性气味和酸味的液体,工业盐酸因含有杂质而略带黄色。 ⑵、 浓盐酸有挥发性, 打开浓盐酸瓶盖后瓶口有白雾是因为挥发出的氯化氢气体与空气中水蒸气结合形成的 盐酸小液滴。盛放浓盐酸的试剂敞口放臵会导致溶液质量减少,溶质质量分数变小。 ⑶、 盐酸是重要的化工产品,用途:①、金属表面除锈、②、制造药物、③、胃液中的盐酸可帮助消化。 2、 硫酸( H2SO4):汽车的铅蓄电池中含有盐酸。 ⑴ 、 物理性质:纯净的浓盐酸是无色、粘稠、油状的液体,不易挥发,有酸味。 ⑵、 浓硫酸:①、有很强的吸水性,常用作某些气体的干燥剂;将盛放浓硫酸的容器敞口 放臵其溶液质量会增加,溶质质量分数会减小,是因为浓硫酸吸收空气中的水蒸气使溶剂质量增加。②、浓硫酸有很强的腐蚀性(脱水性),能夺取纸张、木材里的水分,生成黑色的炭,使用时要十分小心。如果不慎将浓硫 酸沾到皮肤上或衣服上,应立即用大量的水冲洗,然后涂上 3%--5%的碳酸氢钠溶液 NaHCO3. ⑶、 稀释浓硫酸方法:一定要把浓硫酸沿容器壁慢慢注入水中,并不断搅拌。切不可把水倒入浓硫酸中,原 因是水的密度较小,浮在浓硫酸上面,溶解时会放出热量,会使水沸腾,硫酸溶液向四周飞溅伤人。 ⑷、 用途:硫酸是重要的化工原料,可用于生产化肥、农药、火药、燃料有冶炼金属、精炼石油和金属除锈 等。实验室常用浓硫酸的吸水性做干燥剂(不可干燥 氨气)。 3、 酸的化学性质(即酸的通性):具有通性的原因:酸离解时所生成的阳离子全部是 H + ( 1)与酸碱指示剂的反应: 使紫色石蕊试液变红色,不能使无色酚酞 试液变色 ⑵、与活泼金属反 应:

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