社会语言学

英语专业女研究生的身份构建探究

院系：外国语学院

专业：外国语言学及应用语言学

姓名：孔少娴

学号：2012200162

科目：社会语言学

指导教师：寻阳

摘要

在这个五彩缤纷的社会里，每个人都有自己的身份。身份不是由血统决定的，而是社会和文化综合影响的结果。语言是人们言语交流的一种方式，它作为人类社会最重要的社会现象，与社会发展密切相关。语言具有身份属性识别的社会功能。社会身份对语言选择具有重要影响。随着不同国家高校间联合教学、培养人才活动的不断开展，研究英语学习者身份的建构和变化，有助于帮助学习者在不同文化环境中重新调整自尊和自信，从而促进其在专业领域的学习，帮助英语专业学习者得到更好的发展。

本文的研究对象是英语专业的女研究生，这在英语学习者中属于一个较特殊的群体，同时又时其中的重要组成，我们应该重视英语专业女研究生的身份构建，促进她们不断取得进步，将来成为国家发展的重要力量。

关键词：英语专业；女研究生；身份构建

Abstract

In this colorful society, everyone has his own identity. Identity is not determined by the lineage, but it is the result of being influenced by society and culture. Language is a means of verbal communication. As the most important social phenomenon in human society, it is closely related to social development. Language has the social function of identity attribute recognition. Social identity has important effects on the language selection. With the joint teaching between different universities from different countries and development of training activities, the research of the construction and change of English learners’ identity will help learners readjust the self-esteem and self-confidence in different cultural environment, so as to promote their learning in the professional field, and help English learners to get a better development.

In the passage, the research participants are female graduate students majoring in English. They are special groups in English learners and the important parts at the same time. We should pay more attention to female gradua te students’ identity construction whose major is English to promote their progress, and to make them become the important power in the development of the country in the future.

Key words: English major; female graduate students; identity construction

1.引言

自上个世纪60年代以来，国内外广大学者纷纷开始对语言与社会身份的关系进行了诸多相关研究。在经济全球化的今天，人们对语言和身份的认识逐渐增强，语言选择与身份构建的关系日趋明显。本文将主要从社会语言学角度，探讨语言与身份的相互作用，并进一步探究英语女研究生学习者的专业发展。

语言是人类生活中不可或缺的一部分,它是一种社会现象，反映着社会的存在和变化，这是语言的本质特征。作为人类所特有的用来表达意思和交流思想的工具，每种语言都是一个社会发展的产物，是每个社会的重要组成部分。语言能够反映出社会的方方面面。身份是存在于个体和群体之间的一套有意义的系统性规范，是社会关系网中人及其所处位置的标志。身份是一种抽象的东西，但是这种抽象的东西能把异质个体或群体区分开来。各种不同身份的确立应该被看作是在特定的社会环境中构建形成的。

语言是在社会环境中使用的人类特有的一种社会交际手段。作为一种重要的社会现象，社会性是语言所具有的本质特征。语言从它诞生之日起便具有着社会属性和社会功能。韩礼德认为，“语言是社会过程的产物”。因此，社会是语言产生的前提，无社会便无语言；语言伴随着人类社会的整个发展过程，它的发展与社会发展同步。语言与社会之间有着千丝万缕的联系。

随着世界全球化的不断发展和国际各国交流的不断加强，英语作为一门重要的语言得到了越来越多的重视。在我国，为了适应社会和经济发展的需求，越来越多的人自主学习英语这门语言，借助英语这个工具来帮助自己取得更好的发展。当然，英语在大学教育课程中也是一门重要的学科，在本科时各个学校大部分开展听力、口语、语音和阅读等基础性课程，到了研究生阶段则转向更高的理论教学——普通语言学、系统语言学、二语习得和社会语言学等等，英语专业研究生必须从更高层次来研究英语这门语言。

2.文献综述

对于语言与社会身份关系的研究已经有了长达几十年的历史。早期的变异语言学家认为他们二者之间是相关和共变的关系；社会心理学家阐释个人语体形成的心理原因在于身份认同和排斥；交际社会语言学认为在具体的交际活动之中，语言构筑了主体的社会身份；发展心理学阐述人生各个阶段及各种关系中的生命身份构建、维持和变化；语用学揭示社会身份的情景性和行为性，认为身份是人们在不同的环境中展演合乎规约的语用行为的结果；批评话语分析则进一步揭示语言与身份的辩证关系，认为人可以有意识地选择语体来构建主体身份。

Labov开创的变异研究立足于语言，探讨折射在语言社区的语言的社会因素。语用学着眼于个体，侧重社会对个体语言使用的规约作用Ochs和Butler等人通过解析个体对社会规约的展演行为，展示出社会规约的作用过程。同样着眼于个体，Giles, Bell和Le Page 等人却侧重于语言选择的心理因素，揭示认同与否是语言选择的关键所在。Hymes和Gumperz跳出罗列语言变体、社会变量和总结语用规则的樊笼，走入“田野”观察，记录

言语交际活动，发现交际过程中语言与社会的互动，从中揭示语言对社会身份的构筑作用。Eckert等人发展言语社区理论，提出“实践社区”理念，认为人的成长是伴随着身份协商和构建的历程。实践社区理论和生命过程身份研究立足社会，着眼于语言动态，结论得自主体作用的发挥，将语言、社会与个体三者有机联系在一起。批评话语分析从语言分析出发，对语言与社会的辨证关系进行更明晰地阐释，突出人通过语言建构社会身份、推动社会变革的主体作用。

社会语言学中的变异研究始于20世纪60年代Labov等人对纽约市言语社区的考察，它旨在补充结构语言学对言语忽略的不足。结构语言学自Saussure之后确立了其在语言学研究中的本体地位，成为西方语言研究主流。结构语言学认为在语言(langue)和言语(parole)二元对立中，语言具有恒定的结构特征，是主要研究对象；而言语受个体和社会因素影响，具有不确定性，因此被排斥在可研究范围之外。因此，语言长期被看作是理想的人所使用的、不因时空而异的同质(homo-generous)体系。

除了社会阶层，变异研究在性别尤其是女性语言方面也作了大量研究。如Lakoff(1973，1975)的早期经典之作5语言与妇女地位6描述了词汇、句式、语调等女性语言特征；同期和后期有很多两性语言和语言使用差异的描述，如嗓音(Sachs 1975)，语调模式(Brend 1975)，语言态度(Giles andMarsh 1979)，称呼方式(Fasold 1990)以及男女对话中插话、沉默的使用倾向(West andZimmerman 1977，1983)，男性更易控制谈话倾向(P. Fishman 1983)、女性较多提问倾向(Lakoff1975)，以及女性语言表现为“弱势语言”(Kramarae 1982)，寻求“合作”、“亲密”、“和谐”，而男性话语却充满“竞争”、“地位意识”和“报告性”(Ca-meron 1998)等。这些研究以个人体验或经验数据为基础，描述反映在语言变量中的性别特征，反映性别的刻板印象(stereotype)，旨在通过“语言反映社会”(Cameron 1990)。

3.研究问题

本文将从社会语言学角度进行研究：探究语言与身份构建的关系，把语言这一要素集中于对象——英语，然后通过采访、分析英语专业学习者来讨论英语专业女研究生的专业发展。

主要问题有三点：

（1）研究生与本科生在专业发展上有何差异？

（2）研究生学历对将来就业有何帮助？

（3）女研究生在将来职业发展会有何障碍？如何看待这一问题？

4.研究方法

4.1研究对象

本研究的对象是英语专业研究生，而且是女生，对研究对象的性别做了限制。研究生阶段会接受更高层次的教育、学习更深奥的理论，通过对研究生学习的研究，有利于更好的分析高阶段的身份构建，并进一步对研究范围进行控制，使研究对象更加明确、更具有指向性意义和价值。

4.2数据收集与整理

本研究主要通过访谈研究对象来提出相关问题和收集相关信息，然后再通过语音转写的方式把信息落实到纸面上，最后对得到的数据进行具体的研究、分析。在采访过程中，会提出和女研究生身份构建有关的问题，通过对被采访者回答的分析来得出最终结论。

4.3数据分析

这次研究的访问主要有三个问题：（1）研究生生活与本科有什么不同？（2）研究生学历对找一份满意的工作有何帮助？（3）女研究生在找工作中会遇到什么障碍？如何应对障碍？这三个问题在前面已经提出，下面主要通过对访谈资料的分析来探究这三个问题。被采访者对这三个问题进行了详细回答，充分表达了她的思想和观点。

5.研究发现

通过访谈，不难发现，研究生阶段的思想已经比较成熟，有了个人的见解。在访谈中，被采访者表达了对每个问题的看法，从中我们知道，研究生生活与本科的教育已经完全不同，更高层次的教育给研究生生活带了更大挑战，需要去面对更多的问题，当然，这些挑战和问题也推动研究生取得更好的发展。另一方面，性别问题也是当今社会的一个热点话题，引起了越来越多人的关注和讨论。我们不得不承认，性别这一问题给众多女研究生带了麻烦和困扰。女性身份(women' s identity)是当今女性主义研究领域中一个热门的话题。女性在这个世界上到底是一个什么样的身份?为什么女性会有这样的身份?女性对自我身份的认同受到什么因素的影响?美国著名心理学家、女性主义者贝蒂·弗里丹(Betty Friedan)认为:所有这些问题长期以来一直困扰着女性，使她们“备受折磨”。她在女性学名著《女性的困惑》(The Feminine Mystique)一书中指出:困扰女性的这些问题具有“不可名状”的特征，而“这种不可名状的问题的实质不在于性，而在于身份——在于女性之谜长期造成的对女性成长的阻碍，或对女性成长的逃避。”对于性别问题，社会必须给予足够的重视，并应该设法更好的解决相关难题。

6.讨论

研究生不像本科教育那样比较注重基础课程，更多的是理论层次上的教学，通过理论输入来解释以前的实践活动，从思想上加强了学生对学术的认识和把握；另一方面，随着学术层次的不断提升，学生的发展空间越来越大，学生能够按照自己的意愿确定自己的发展方向。研究生应该更好的把握身边的各种资源，充分利用它们，来帮助自己达到更高的水平。

我们都知道研究生是一个更高层次的学历，在当今社会里，本科这一学历似乎已经不能够满足某些行业的需求，应聘者在找工作时面临着越来越大的挑战。所以，作为将来的应聘者，研究生必须认识到社会中存在的各种问题，通过学习不断来充实自己，最终使自己能够更好的解决这些问题。

对于性别这一问题，社会的每个人都无法回避，这是生活中再现实不过的问题了。女

性在社会中属于相对弱势的群体，除了家庭生活的各种压力外，还有工作上的压力。家庭生活中，要处理夫妻之间的关系、与孩子之间的关系和婆媳之间的关系等等；在工作中，要解决工作中的各种问题和来自外界的各种压力，这些都给女性带了巨大的负担和挑战。而女研究生这一群体，虽然在学历上达到了比较高的水平，但是女性问题仍然给她们带来了不少困扰。她们渴望成功，同时又怀揣了一种莫名的恐惧。社会上流传着“男人有钱就变坏,女人变坏才有钱”，这其中也包含了社会对男女不同的身份期待。可以想像女性一旦成功，她们会有极大的心理压力，这便是导致“女性成功焦虑”的根本原因。

7.结语

对于女研究生的身份构建，我们必须从两点进行深刻分析：一是女性；二是研究生，这两点互相联系，最终构成了女研究生这一特殊群体。在现实生活中，任何一个生命个体或群体都面临身份认同问题，这关系到个体或民族安身立命的根本。任何个体或群体一旦失去这个尺度就会陷入一种认同危机，就会失去方向:我是谁?我从哪里来?我向哪里去?在全球化语境下，国家地区间的交往频繁，每个民族与个体都会面临文化认同的危机。寻找国家和个体的文化身份、重建文化认同是难以避开的话题。因此，为了我们的英语学习者将来在国际文化、科技交流过程中的需要，自我身份的构建和认同研究非常重要。另一点，西蒙娜·波伏娃有一句著名的格言:“女人不是天生的，而是塑造的。”我们应该采取多种手段和方式来帮助女研究生进行身份构建，塑造出一个个自信、自立、自尊、自强的新女性；帮助更多女性取得更大的成功；缩小女研究生的期待与社会现实之间的距离，从根本上帮助她们克服成功恐惧，建立成功信心，使她们在关注别人的同时关注自身的发展。

Works Cited

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社会语言学导论考试重点

社会语言学的研究对象（一）定义和解释社会语言学（sociolinguistics）是联系社会各种因素对语言进行的研究，探讨语言在社会环境中的变化、功能及其使用的一般规律。概括来说对语言的研究大致有四个角度：部研究、外部研究、比较研究、应用研究。社会语言学属于对语言的外部研究，但并不是纯粹的外部研究。（二）研究对象的不同界定 1.布莱特（美国）1964 （1）说话人的身份；（2）听话人的身份；（3）言语事件的社会环境；（4）社会方言的分析；（5）言语行为的社会评价；（6）语言变异的程度；（7）社会语言学的实际应用。 2.礼德（英国）（1）语言宏观社会学、语言人口统计学；（2）双语、多语、多方言研究；（3）语言规、语言发展和规化；（4）语言混合；（5）社会方言；（6）社会语言学和教学；（7）言语的人种史、语言环境；（8）语域和言语能力；（9）语言变化的社会因素；（10）语言和社会化及其传播；（11）社会语言学的方法；（12）语言体系的功能理论；（13）语言相对性；（14）话语理论；（15）人种方法论的语言学。 3.祝畹瑾《社会语言学概论》（1992）总的来说，社会语言学研究的对象主要包括五个方面：（1）一个国家或地区的语言状况如双语、多语或多方言状况，以及各类言语共同体使用语言的状况和特征；（2）各类语言变体的构造特点及其社会功能；（3）社会以及不同集团对各种语言或语言变体的评价和态度以及由此产生的社会效应；（4）由于社会、文化、经济、政治等原因以及语言接触所引起的语言变化的方式和规律；（5）交际情景与选择语码之间的关系以及语码选择与人际关系的相互作用。 4.戴庆厦《社会语言学概论》（2004）（1）社会因素（阶级、阶层、职业等）对语言结构的影响；（2）个人因素（年龄、性别、性格等）对语言的影响；（3）语言政策、双语等；（4）社会因素引起的语言关系，如语言接触、语言融合；

社会语言学

郑州大学现代远程教育《社会语言学》课程考核要求说明：本课程考核形式为提交作业，完成后请保存为WORD 2003格式的文档，登陆学习平台提交，并检查和确认提交成功（能够下载，并且内容无误即为提交成功）。 1．作业要求 1. 认真学习课程，广泛查阅文献资料，高质量完成课程作业。 2. 必须由自己独立完成，不得抄袭或请人代写，雷同作业按照零分处理。 2．作业内容论述题（1）中国社会语言学发展的三个阶段（25分）答：一）初创阶段（1979-1987）：从自发到自觉一般认为，中国的社会语言学是舶来品，源于20世纪60年代的美国。中国最早提出社会语言学的学者之一陈原则指出，社会语言学发源比较早。自古以来，中外语文学家都曾讨论过古语与今语、文语与口语、标准语与方言在社会功能上的差别。欧洲19世纪初的方言学家对于自己民族语言内部各种变体的调查，其实即是进行社会语言学的工作。事实上，社会语言学的诞生和有没有社会语言学的研究是两回事。进行某一方面的研究并不等于建立了某一个学科。当然，一个学科的出现决不是突然从天上掉下来的。它一定是长时间学科积累的结果。现代中国历史上的许多语言运动，如20世纪初期的国语运动、20年代的白话文运动、30年代的大众语讨论以及北方拉丁化运动，50年代的推广普通话、现代汉语规范化等等，都可以算是社会语言学的工作。但是这些运动或工作可以说是自发的，而不是自觉的。70年代后期，随着“社会语言学”这个术语的出现，人们对社会语言学的研究从自发走向自觉[7]。这一阶段，中国社会语言学的成果主要表现在通论性的著作和理论的译

介方面。前者除上述陈原的两本著作外，还有陈松岑的《社会语言学导论》（北京大学出版社，1985）、游汝杰、周振鹤的《方言与中国文化》（上海人民出版社，1986）。许国璋早在70年代末开始引进社会语言学，有关论文后来收入《许国璋论语言》（外语教学与研究出版社，1991）。1980年到1982年，英国语言学家特鲁基尔的《社会语言学导论》由林书武等翻译，在《国外语言学》连载。1987年北京大学出版社出版了祝畹瑾编的《社会语言学译文集》和前苏联什维策尔的《现代社会语言学》（卫志强译）。此外，《国际社会科学杂志》1985年第5期（中文版）以 “语言与交往：社会语言学研究个案与应用”的专刊形式，发表了一大批社会语言学的论文，很有指导意义。可惜因为发行上的原因，许多人没有看到。这一时期有两大缺点：一是结合中国社会实际不够，二是对社会语言学的对象和范围的认识还相当模糊。例如有的学者把语言与思维的关系之类问题也列入社会语言学，这显然是不妥的。此外，受国外的影响，也有热衷于无谓的名份之争的现象。迅速发展阶段（1987-1993）：从引进走向结合中国实际 1987年12月1日至5日，中国社科院语言文字应用研究所在北京举办了首届社会语言学讨论会。会议展示了70年代以来中国社会语言学的研究现状和水平，它标志着中国社会语言进入了一个火热的阶段，对推动我国的社会语言学研究具有重要意义。1988年8月，深圳教育学院深港语言研究所主办了首次“双语·双方言”讨论会。1990年11月，中国社会科学院语言文字应用研究所和苏州大学在苏州召开了首届应用语言学讨论会，其中有不少的论文也是关于社会语言学的。这一时期出现了许多社会语言学的专题研究。著作有张清常的《胡同及其他——社会语言学的探索》（北京语言学院出版社，1990）、高天如的《中国现代语言计划的理论和实践》（复旦大学出版社，1993）等。论文数量很多，结集出版的有《双语双方言》（1-4集）（分别由中山大学出版社等出版）、《语言·社会·文化——首届社会语言学学术讨论会论文集》（语文出版社，1991）等等。这个阶段，继续出版了一批关于社会语言学的译介、概论性著作和教材。在译介国外社会语言学研究成果方面，除了《国外语言学》等杂志连续刊登译介文章（例如Lesley Milroy的《语言和社会网络》等）外，还出版了佐伊基的《社会语言学演讲录》（刘明霞等译，北京语言学院出版社，1989）、郝德森的《社会语言学》（丁信善译，中国社会

从社会语言学角度看网络语言

从社会语言学角度看网络语言内容摘要：网络语言是随着网络的兴起而出现的一种网络交际语言,是信息化发展下的产物，它和社会有着密不可分的联系。文章从社会语言学为理论基础，分析网络语言出现的源头及其产生的形式，网络语言的社会影响和由混乱的语言现象而产生的担忧，从而预测网络语言的生命力。关键词：社会语言学网络语言流行语在信息社会迅速发展的今天，网络已经被大多数人所熟练运用。中国互联网信心中心发布的《第27次中国互联网发展状况统计报告》显示，截至2010年12月底，我国网民规模达到4.57亿，我国手机网民规模达3.03亿，是拉动中国总体网民规模攀升的主要动力；网络购物用户年增长48.6％，是用户增长最快的应用，预示着更多的经济活动步入互联网时代。网络已经深入地影响人们的日常生活、学习、娱乐，网络中。网民已然成为一个特殊的社区群体，在网络社区里，人们有自己的语言习惯，有自己的名称地位，有自己的权利自由。一、网络语言产生的源头及形式 “语言是一种社会现象”，“语言是伴随着人类社会的形成而产生的，而且跟随着社会的变化而发展”。网络语言是伴随着网络这一新型传播方式的发展而出现的不同于传统书写使用的语言。它是在网络这种特定的语境下产生的一种语言变体，是在网络这种特殊的场景下用来交际的语言。如今，这种语言的使用不再局限于网络社区，正潜移默化地影响着我们日常的社会生活。一种语言的出现，并不是凭空出现的，有着其源头和原因的。 “给力”一词的出现至今有两派观点。一派认为它的来源是东北或闽南方言，有“很棒”的意思。还有一派认为它是网络上恶搞现象引发的。网络语言的出现不是一蹴而就的，它是由于社区群体表情达意、信息传递的需要而产生的。它的源头可能是热点新闻，如“我爸是李刚”；可能是网络恶搞，如“神马都是浮云”；”；可能是电影台词，如“大哥，你是懂我的”。而近年的网络语言特点，可以归为以下几种形式： (一)方言形式方言也是语言的一种变体，它一般可以分为地域方言和社会方言。地域方言是语言因地域之间的差别而形成的变体，是由于语言发展在地域上的不平衡性导致，像粤方言、吴方言等各大方言区可以理解为地域方言。社会方言是指在同一地域内部的社会成员因为身份、地位、受教育程度不同等方面的社会差异而形成的语言变体。虽然现在的普通话很普及，但是同属于一个方言区的人还是习惯用方言来进行交流，这种习惯也会蔓延到网络空间。中国的有些地区如四川，它的方言中唇齿清擦音“f”和舌根清擦音“h”不分，闽南语中的前鼻音韵母“en”和后鼻音韵母“eng”不分，在网络上悄然兴起的“灰常(非常)”、“小盆友(小朋友)”便是以方言形式出现的网络流行语。 (二)简写形式网络语言中的缩语是为了适应快节奏的生活而出现的。网络语言中的缩语有三种：1、图片式。人们在聊天的时候会考虑娱乐心理，往往不会输入许多的字来表现情感，而是用简单的图像来代替文字或者心情。这些表情符号“使原本冰冷的网络世界披上了一层温情，这种幽默的表情打消了现实生活中人与人之间对话时的某些顾虑”。2、数字式。例如，很早就在网络聊天中出现的“88”“9494”分别是“拜拜”和“就是就是”的简写形式。用数字

浅谈从社会语言学角度浅谈网络流行语的特征

浅谈从社会语言学角度浅谈网络流行语的特征及其形成原因浅谈从社会语言学角度浅谈网络流行语的特征及其形成原因论文关键词网络流行语特征论文摘要网络流行语是网络社会这个虚拟的世界中最流行的用语，它不同于现实中的语言，但也在一定程度上受到社会发展的影响和制约。本文主要从社会语言学的角度来分析网络流行语，讨论其不同于现实语言的特征及其形成原因。 0引言窗体底端所谓社会语言学，“它是语言学的重要分支之一，顾名思义，就是研究语言与社会相互关系的学科。”①从一门语言诞生之日起，它就不再是孤立着的，而是同社会密切相关的，并随着社会的前进而不断变化发展。而我国是一个拥有4.2亿网民的国家，由网络所构成的虚拟社会日渐庞大，在这个网络社会使用的网络流行语也自然而然成为人们关注的焦点。本文仅从社会语言学的角度出发，对网络流行语进行分析，总结出其不同于现实语言的一些区别特征以及这些特征形成的原因。 1特征（1）从语言全民性的角度来看，有些网络流行语体现了汉语普通话里的谐音现象。“语言作为最重要的社会交际工具，属于社会的所有成员。语言既不是由社会的某些集团或个人创造的，也不由某些集团和个人所专用；语言对于社会的全体成员来说是共同的，是各种社会集团通用的交流沟通的工具。这就是通常所说的语言的全民性。”②普通话是汉民族共同语，每个汉族人都有使用普通话的权利。在网络社会同样如此，网络社会也是一个巨大的统一的语言社群。只有使用普通话才不会引起交际障碍。有些网络流行语甚至直接利用普通话中相谐音的词汇。例如“豆你玩”“蒜你狠”等词，都是利用谐音的方式反映了菜价普遍上涨的客观事实，也反映了这种现象对老百姓正常生活的不良影响。这种故意改变“能指”与“所指”对应关系的方式，既生动形象又不乏力度，最重要的是这种谐音所有人都听得懂，这也是它能够快速传播和流行的基本条件，反映了语言的全民性。（2）从语言地域变体的角度来看，有些网络流行语直接受方言的影响。所谓地域变体，简单说就是指不同地区的方言。在现实生活中，人们的交流是通过有声语言，同一个词在不同的方言中可能读音不同，但书面文字还是相同的，例如“鞋子”在有的方言中读成“孩子”，但书面语写出来都是“鞋子”这两个字。而在网络交际中，语言没有声音，全部由文字所代替。但网民来自全国各地，出于自身习惯，他们常常会根据自己方言的读音来书写词汇，这就创造出了若干个没有任何关联的语素拼凑起来的新词。例如有的人把“非常”写成“灰常”，这说明这个地区的人h和f不分；有的人把“感觉”写成“赶脚”，这出自湖南一带的方言。久而久之，这些词就成了网络流行语，

期刊-中国社会语言学

NO.1217195812 《中国社会语言学》杂志创刊 ( 2003-11-3 16:48 ) 《中国社会语言学》杂志创刊并即将出版《中国社会语言学》（The Journal of Chinese Sociolinguistics）于2003年10 月在澳门创刊，国际标准刊号为：ISSN 1729-5173。《中国社会语言学》由中国社会语言学会（The Association of Chinese Sociolinguistics）编辑出版，每年出版一或二期。《中国社会语言学》刊登社会语言学研究的各类文章，包括研究论文、调查报告、评论、报道、书讯等，尤其欢迎关于海内外华人、中国各民族语言的社会语言学研究成果。《中国社会语言学》园地公开，文责自负。本刊实行专家匿名审稿制度，审稿时间为收到来稿之日起6个月。无论稿件采用与否，编辑部均会在6个月内以书面形式通知作者。本刊暂不设稿酬，稿件一经刊用，即赠送该期刊物10册。来稿注意事项（一）来稿长短不拘，繁简体皆可，中英文皆可。（二）来稿时请寄：打印件两份，word电子文件一份，txt电子文件一份。稿件内容请按以下顺序排列： 1.中文标题； 2.中文提要； 3.中文关键词； 4.英文标题； 5.英文提要； 6.英文关键词； 7.正文；8.附注；9.参考文献（先中文后外文，请按作者姓名音序排列）。（三）在另纸上写明：作者姓名，学历学位，职称，工作单位，通信地址，联系电话，E-mail地址，主要研究方向和研究成果。（四）所有来稿均需以显著方式注明“《中国社会语言学》投稿”字样。（五）在来稿审稿期限内切勿另投他刊（包括会议论文集），否则如发生重刊事故将追究作者的责任。联系方式（一）澳门邮政信箱956号，联系人：邵朝阳博士，电话：（00853）6691003，E-mail：acs@https://www.360docs.net/doc/902361322.html,.mo。（二）100083北京市海淀区学院路15号北京语言大学语言研究所，联系人：张世方博士，电话：（0086）10-82303573，Email：zhangshf@https://www.360docs.net/doc/902361322.html,。订购方式

社会语言学

An Analysis of the Features and Causes of Female Language 1401 全雪萍1430100137 Introduction: The study of gender language has a long history. As early as 1922, Jens Otto Harry Jesperson has specially opened up a chapter of “ The Women” in his book Language, which discusses the language differences between men and women. Since the 1970s, some famous scholars such as Lakoff , Trugill and others advanced the study to systematize the study of gender study. In recent years, the studies of “female language” are increasing in many magazines and books, which draws much attention. Many researchers have almost reached the same conclusion that women have their own language. Crosby and Nyquist got the conclusion from their studies: the so-called female language is not existed since women are born, but this kind of language reflects the people in the society always put the female in this position that is hard to change. In our society, the female language is characterized by a lack of social status. In this paper, I will start from the features of female language, and simply discuss the factors of its formation. I.The features of female language Many observers believe that men and women are different in language communication. The female language exists in any language as a widespread phenomenon. Men and women have different choices in expressing ideas when they use the same language. For example, abstract nouns have gender differences in grammar, men call women as “ feminine”, while women call men as “masculine”. The education received by women is that they tone should be soft when they talk; do not refute others; be gentle and modest in language communication; avoid arbitrary or offending others; be aware of overconfidence. The features of female language can be summarized from following aspect：the choice of words, the choice of syntactic and pronunciation and intonation. 1.The choice of words Both men and women have their partial words, which can be said that a considerable number of words have been given the label of “feminine” or “masculine”. Men don?t use( scorned, unwilling to use) some peculiar words in female language that is “ feminine” words. At the same time, women also avoid the “ masculine” expressions. Women often express their feelings without control, they like exaggeration when they talk, so they have the following characteristics of choosing words: 1)Like using exaggerated adjectives, such as divine, charming, cute, gorgeous, heavenly” and so on. Men sometimes also use these words, but they rarely use these words to express the same meaning in terms of tradition. “ What a divine idea!” obviously comes from a woman?s mouth. 2)Like using some degree adverbs to emphasize, also like choosing some adverbs to strengthen adjectives, such as “ so” “quite” etc. Lakoff( 1972) and Tarone (1979) prove that men like using “very” and “really” while women like using “so”. 3)Are good at using some color words, especially some rare color words, such as “ lavender, magenta, aquamarine”.

《中国社会语言学》读书笔记

《中国社会语言学》读书笔记《中国社会语言学》读书笔记徐君善从语言史研究的观点出发，有理由认为，社会语言学的产生，从本质上说，是折衷主义思想的直接产物。最能体现这种折衷主义思想的，则是社会语言学本身所具有的跨学科、应用型特征。这一特征，充分反映出20世纪末以来，全球新兴学科发展的一般规律与趋势。因此，当我们面向新世纪，展望语言学发展之时，有必要对社会语言学这门新兴学科的主要特征做一研讨，旨在促进中国社会语言学的研究。社会语言学的产生背景不同于其他语言学流派。它不是源于一个理论构造的种子，而是从一个关系错综复杂的社会科学领域里蔓生出来。由于这一特定的学术背景，社会语言学在其成长发展过程中始终没有形成明显的门户之见，而以其宽厚的学术胸怀，包容了来自各种不同学术背景与传统的研究者。正是这种海纳百川的学术气派与折衷主义精神，才使得其广泛的跨学科研究潜势成为现实中的可能。正是因为这个原因，社会语言学才体现出理论模式多样性、研究方法随机性、研究群体广泛性，以及研究内容驳杂性的学科特征。社会语言学研究具有多学科交叉的学科特色，这是不可置疑的事实。回顾社会语言学的历史，从早期的开拓者身上，即可见到这一点。北美学派的几位首领人物鲍厄斯、萨丕尔、沃尔夫，以及英国功能学派的创始人马林诺夫斯基、弗斯等人，有的从人类学、社会学、民族学的角度观察语言的具体使用现象，有的从文化传统与语言结构的关联探讨语言与思维的关系。 20世纪60年代以后，社会语言学异军突起这一事实本身，更是社会学和人类学对于语言问题持续的关注，以及语言学内部对于跨学科研究的渴望这两种力量协同作用的结果。由于跨学科交叉研究的这一特色，导致了社会语言学理论模式的多样性。研究方法的随机性，是社会语言学跨学科研究特色的另一种体现。虽然，20

2社会语言学

The Relationship between Language and Culture I Introduction Language emerges and develops with the emergence and development of society. Firstly and simply, it is used as a tool for human communication. Besides, it is a mirror of people’s thoughts. That is to say, individually, a person can express his ideas to others by the way of speaking or writing down the words.Furthermore, language is also related to culture. The thing is: how are “language” and “culture” related to each other and does language determine cognition? .This paper is going to discuss the relationship between language and culture and answer the second question. II Body Language and culture are inseparable pair of social phenomenon which is unique to human society. Language cannot be cut out from the culture as a whole for language itself is part of the culture. Language and culture co-exist, they interact each other, influence each other. The more knowledge a person knows about language, the more he can know the world around him, especially his abstract thinking. Language determines cognition in a certain sense. 1 Language is a social and cultural phenomenon and the carrier of culture Language is a guide to social reality. The formation and development of culture are impossible without language. All the previous work and life experience are stored in language. National culture is inherited from generation to generation through various forms, especially and importantly through using language. It is language that reflects and preserves culture. We can get to know people’s awareness of and attitudes toward the objective world by virtue of the language they speak. For example, “bat”is,by western people, seen as the evil and dark forces associated with devil. We can usually see in some foreign fictions or movies swarms of bats fly out with strange and ghastful noises when evil-doers and ghosts occur. While in China, it is auspicious, this is because “bat” and “Fu” in Chinese are homophone. “Fu” in Chinese means “lucky”“happiness”“beauty”. From this example we can see that the same thing can convey different meanings culturally. Thus, when later generation are learning national language ,they, actually,are learning national culture and traditions. 2 language itself is part of culture Phonetic sound, vocabulary and grammar, parts of language system, are related to national culture. Different groups of people have different understanding of the objective world, so the meanings of concepts elements of their language system

从社会语言学角度初探语言与性别的关系-社会语言学与性别选题

从社会语言学角度初探语言与性别的关系|社会语言学与性别选题内容摘要：在日常生活中，我们会很惊奇地发现男士与女士的语言总会有这样那样的不同，并且当我们在面对一些词语时，头脑中总会有相应的画面，比如当遇到“美丽”这个词时我们脑海里浮现的一定是位窈窕淑女，而非一位翩翩君子，这其实就是我们潜意识中对语言与性别下的定义。事实上，从古至今，从国外到国内，由于性别不同而造成的语言差异比比皆是。而造成这些差异的原因就是社会历史条件和男女自身不同的生理特征，且表现在语音，语调，词语，话题，语义等各个层面。关键词：语音词汇句法性别歧视众所周知，男人和女人生理上的差异与生俱来。受到文化和社会角色等的影响，人类个体之间的差异不能被简单的从生理角度贴上标签，因此“性别”这个词随之诞生了。它通常用来形容不同或相同的性别。然而，在日常交流中，由于受到不同性别之间文化差异的影响，异性交流中经常出现困惑的地方。语言与性别之间的关系主要涉及到结构，词汇和具体使用之间的联系。在社会语言学中，这个话题受到了许多语言学家的关注。本文一方面陈述了目前的相关研究，同时也从以下的四个方面进一步阐释了不同性别在使用语言方面的差异，即：语音，词汇，句法，性别歧视，一文献综述语言就像我们生活中的百科全书，对语言和性别之间的研究也是至关重要的。现代语言学对这一现象的研究可以追溯到20世纪初，丹麦著名语言学家Jespersen(1922)在他的著作”Language:ItsNature，Development and Off-gin”中介绍了女性语言，他列举了男性和女性使用的不同语言，并且认为女性更倾向于使用委婉语；而另一方面，

社会语言学总结

社会语言学总结 1.定义 Sociolinguistics is the study of language variation and language change. (German Llamas & Peter Stockwell, 2008) 社会语言学研究“什么人对什么人，为了什么目的，什么时候，说了什么”。（费什曼Fishman，1972）简而言之，社会语言学是研究语言与社会之间关系的一个语言学分支。详而论之，社会语言学研究涉及两个方面的问题：一是语言结构，二是社会语境。通过研究两者之间的交互作用，试图透过社会文化现象分析研讨言语行为，并通过语言使用现象说明社会结构及其内在机制问题。（杨永林，2001）社会语言学是研究语言与社会多方面关系的学科，它从不同的社会学科（诸如社会学，人类学，民族学，心理学，历史学等）的角度去考查语言。《中国大百科全书.语言文字卷》. 社会语言学即联系社会与语言的研究----（英国语言学家）Hudson 系统研究语言形式同其社会意义相互之间关系的学说（心理学）Ervin-Tripp 社会语言学是语言学的一个分支，研究那些只有通过社会及语境关联因素才能得到解释的语言特性。运用语言学和社会学等学科的理论和方法,研究语言系统、言语行为和社会相互关系的学科。——祝畹瑾 2.学科性质社会语言学的学科性质，主要有以下几种观点:(1)“边缘”说，认为社会语言学是“边缘学科”(陈原，1983:1);(2)“应用”说，认为社会语言学是“研究语言与社会共变、语言与文化共存的一门应用学科”(陈建民、陈章太，1988);(3)基础学科说，这是针对“应用”说提出的，认为社会工程属于社会语言学的应用，应该纳入“应用语言学”，与其把社会语言学定义为一门应用学科，不如把它看成是一门基础理论学科(郭熙，1999) 我们认为：边缘学科的提法符合社会语言学学科产生的历史，也符合社会语言学目前的研究现状，同时也是社会语言学生存发展的基础。（苏金智，2004） 3.研究内容、范围从研究方向上说，社会语言学可分为理论与应用两大部分。理论社会语言学关注的问题是，在考察语言变体和言语群体结构相关性时应当采取什么模式与方法，并为交际能力的讨论提供一种普遍性的解释；应用社会语言学则把研究的重点放在考察隐藏在语言使用不平等现象背后的社会和政治含义上，尤其是在法庭、医院、学校这样一些涉及语言使用问题的公众生活领域(Romaine，1994；转引自杨永林，2001) 从观察视野上说，分为宏观和微观。宏观社会语言学（macro-sociolinguistics），又称“社会的语言社会学”（sociolinguistics of society）或“语言社会学”（sociology of language），是以社会本身作为研究起点，,同时将语言作为研究不同社团组织构成的一个重要因素。它关注整体性、全局性的语言问题，如双语、多语、语言态度、语言维护、语言规划、语言政策、语言教育等宏观问题。微观社会语言学(micro-sociolinguistics)，又称为“语言的社会语言学”(sociolinguistics of

浅谈从社会语言学角度看网络语言的生命力

浅谈从社会语言学角度看网络语言的生命力论文关键词：网络语言社会语言学生命力流行语论文摘要：网络语言是信息社会迅速发展下的产物，它和社会有着密不可分的联系。本文着眼于社会语言学的理论，分析网络语言出现的源头及其产生的形式，网络语言的社会影响和商业价值，以及由混乱的语言现象而产生的担忧，从而探求网络语言的生命力。在信息社会迅速发展的今天，网络早已被大家知晓甚至熟练运用。中国互联网络信息中心(CNNIC)于2011年1月19日在京发布了《第27次中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2010年12月底，我国网民规模达到4.57亿，较2009年底增加7330万人；我国手机网民规模达3.03亿，是拉动中国总体网民规模攀升的主要动力；网络购物用户年增长48.6％，是用户增长最快的应用，预示着更多的经济活动步入互联网时代。网络已经深入地影响人们的日常生活、学习、娱乐，网络所带来的商业价值也是无可估量的。网民已然成为一个特殊的社区群体，在网络社区里，人们有自己的语言习惯，有自己的名称地位，有自己的权利自由…… 一、网络语言产生的源头及形式

“语言是一种社会现象”，“语言是伴随着人类社会的形成而产生的，而且跟随着社会的变化而发展”。网络语言是伴随着网络这一新型传播方式的发展而出现的不同于传统书写使用的语言。它是在网络这种特定的语境下产生的一种语言变体，是在网络这种特殊的场景下用来交际的语言。如今，这种语言的使用不再局限于网络社区，正潜移默化地影响着我们日常的社会生活。一种语言并非凭空产生，它的出现必然有其源头和原因。回顾2010年的网络新词“给力”，不得不让人惊叹它强大的生命力。传播速度之快，覆盖面积之广是网络语言的显著特点。我们就“给力”等网络流行语现象来讨论网络语言是以怎样的形式出现的。 “给力”一词的出现至今有两派观点。一派认为它的来源是东北或闽南方言，有“很棒”的意思，现在人们习惯使用“给人力量”的意思。还有一派认为它是网络上恶搞现象引发的。由此略知，网络语言的出现不是一蹴而就的，它是由于社区群体表情达意、信息传递的需要而产生的。它的源头可能是热点新闻，如“我爸是李刚”；可能是网络恶搞，如“神马都是浮云”；可能是娱乐新闻传播，如“闹台套”；可能是电影台词，如“大哥，你是懂我的”。纵观近年的网络语言特点，可以归为以下几种形式： (一)方言形式方言也是语言的一种变体，它一般可以分为地域方言和社会方言。地域方言是语言因地域之间的差别而形成的变体，是由于语言发

社会语言学读书笔记

《社会语言学导论》（英彼得．特拉吉尔）读书笔记姓名：王瑞学号：0909224096 院系：文学院对外汉语

《社会语言学导论》读书笔记语言不仅是交流信息的手段，也是和别人建立关系并维持关系的手段，而且语言在传递关于说话人的信息方面也有非常重要的作用。有着不同社会背景和地理背景的人使用的语言各异，说话方式也不同，这就形成方言，方言有地里方言和地理方言两种。社会影响语言，社会所处的自然环境、社会结构和社会价值观念影响语言。从社会角度研究语言就形成了社会语言学。英国的彼得.特拉吉尔编著的《社会语言学导论》这本书从七个方面介绍并解释了社会中各种语言现象。开头，作者解释了有关方言和语言的概念。首先，他认为方言或语言没有明确的界线，使用两种语言或方言的国家或地区能互相听懂，之所以要将它分成两种语言或方言，是有地理、政治、文化因素形成的。作者指出，“方言一词指的是一个语言的不同类词之间的差别、语法差别和发音差别，“方言”一词能适用于所有变体，并不仅仅只非标准变体。由此我们可以推知，汉语在不同的地方，词类、语法、语音上有不同的变化，可见，普通话有很多地方方言。普通话可以看做一种标准汉语，可以说是在书刊上使用、学校里讲授、外族人学习的一种汉语变体。下面，介绍一下书中语言现象的七个方面：一、语言与社会阶级在研究语言时，我们不仅要考虑地理因素还要考虑社会因素，有一个很大的因素是社会阶级。在这里，社会阶级是指具有相似经济文化背景的人群，我们可以认为是社会阶层。不同的社会阶层使用的同一语言的变体不同，这里我就用书上的例子来说明这一现象。农村中的广大农民一般是没有受很高教育的人，使用的语言是纯正地道的地方方言，语言中经常出现一些粗话、脏话。而受过教育的村官说的话一般是方言和普通话的混合体，用词也比较文雅，更不会有粗话或脏话。城市中社会地位比较高的官员、白领阶层使用的一般是普通话。由此可知，在于某人交流时可以通过他的语言来判断他所属于的社会阶层。上下级或上下辈使用的语言也有不同。比如上级对下级或上辈对下辈可以直呼其名，反之不可以。总之，受教育程度、上下级、辈分等不同的社会阶层的人使用不同的语言变体。二、语言与种族群体

从社会语言学角度探究语言与性别差异关系

从社会语言学角度探究语言与性别差异关系摘要：日常生活中，我们经常发现男士和女士使用的语言存在某些差异，某些词语女性使用会很正常，但是如果有男性说出来，我们会觉得难以接受，如女性常用的“讨厌”一词。除个人因素外，这其中也包含了一些社会因素。可见，语言中的性别差异是一种普遍存在的现象，它反映出社会规范，这引起语言学家极大关注。本文从社会语言学的角度，分析了在语音、词汇、句法、言语交际等方面表现出来的性别差异，并探讨了其形成原因。关键词：性别差异；社会语言学；社会地位众所周知，男人和女人生理上的差异与生俱来，我们称这种区别为sex。但在社会生活的相互交往中，这种差别又会受到文化、社会地位和社会角色等的影响，因此不能简单的从生理角度进行区分，因此“性别”这个词随之诞生了，也就是gender。它通常用来形容不同或相同的性别。在日常交流中，由于受到不同性别导致的文化差异的影响，异性在交流中经常出现困惑或是无法理解的状况。语言中的性别差异，是语言使用者出于社会、文化、习俗等方面的考虑所表现出来的一种语言现象。本文将通过语言这面镜子，透视一下英语在语音、词汇、句法、言语交际等层面所表现出来的性别差异(gender difference)，从而提高我们对性别语言的认识，防止在语言使用的过程中产生语言性别歧视。现代语言学对语言与性别这一现象的研究可以追溯到20世纪初，丹麦著名语言学家Jespersen（1922)在他的著作“Language: Its Nature, Development and Origin”中介绍了女性语言，他列举了男性和女性使用的不同语言，并且认为女性更倾向于使用委婉语。直到20世纪60年代以后，随着社会语言学的发展，语言和性别成为了语言学中的一门独立分支。之后开始被语言学家、心理学家和交际研究者所重视，例如: Lakoff的“女性语言”( women' s language ) , Crosby &Nyquist的“女性语域”( the female register ）, Kramer的“性别语言”(genderlect)和Mulac et al.的“与性别相关的语言”( gender –related language)等。从文字表述上看，这些术语的侧重点是关于两性语言的结构特点。随着这一领域的发展，更多的语言学家把这一差异应用于动态研究中——语言交流，如德博拉。坦嫩的流行著作《你误会了我—交谈中的女人和男人》等，则更有效地通过两性语言的差异来理解交谈中所带来的影响。一、语言结构的差异社会语言学家Trudgill曾说过男人和女人使用的不是两种语言，而是一种语言的不同变体这种不同仅表现在词汇层面（The men and women did not speak different languages. Rather, they spoke different varieties of the same language—the differences were lexical only.）而我们发现这种语言结构上的差异不仅出现在词汇的选择上，也包括语音和句法方面的差别。1．语音层面的性别差异Trudgill在南非的德兰士瓦（Transvaal）对某中学的男女生的双元音进行了比较，发现男生的发音接近标准的比例低或者一个都不标准。另外他在1974年在底特律等地中做过一个关于元音r (rhotic)发音的调查，其结果显示该市男女两性在这一点上存在差异。性别上层中产阶级下层中产阶级上层工人阶级下层工人阶级男性66. 7 52.5 20. 0 25. 0 女性90. 0 70. 0 44. 2 31. 7 表1美国底特律市黑人男女元音后r发音情况比较(Trudgill 1974: 44) 提到语音差别，我们更容易想到尖锐的女性声音和低沉的男性声音，或是演讲时，典型的语调差异。其实男女两性在语音方面具有不同的特点，除了上面提到的，还包括音色( timbre)、音速(tempo)、共鸣音(resonanoe)、音量(volume )、音域(register)、音延(pitch range)和节奏(rhythm )等特点，受话人能大致了解发话人的性别、年龄、职业、社会地位等方面的情况。由于这些特征具有明显的话语指示作用，因而在语言实践中，人们往往能闻其声而知其性。Margaret Thatcher就曾因声音与英国首相的地位不相匹配，被建议音调宽度变窄，减慢速度，从而能够使听众感受到她语言的权威性和独断性。2. 词汇层面的性别差异首先在话题的选择上，就体现了“男女有别”这一观点，心理学研究表明，男性的兴趣话题与女性完全不同。女性偏向于讨论男性、衣服和女性本身;而男性更喜欢互相讨论金钱、生意、娱乐和其他男性。在一项针对大学本科生的研究中，发现男性群体讨论竟争，运动，身体进攻;