沪教版小学三年级上册牛津英语M2U3知识点
沪教版小学三年级上册牛津英语M2U3知识点
Module Two Me,my family and friends
第二模块我，我的家庭和朋友们
Unit Three About me第三单元关于我
一、单词和词组
eye眼睛hair头发（不可数）nose鼻子ear耳朵mouth嘴巴rabbit兔子tail尾巴very非常mouse老鼠（单数）mice老鼠（复数）pig猪
play with和……一起玩pink粉色stick木棍
二、句型
1,My hair is long.我的头发是长的。
2,My nose is small.我的鼻子是小的。
3,My mouth is big.我的嘴巴是大的。
4,Look at my eyes.My eyes are big.看我的眼睛。
我的眼睛是大的。
5,And my ears are big too.我的耳朵也是大的。
6,A:Who am I?我是谁？
B:You are Danny.你是丹尼。
7,Hello,I’m a rabbit.你好，我是一只兔子。
8,I like playing with my pink ball.我喜欢玩我粉色的球。
三、作文。
About me
I’m Linda.
I’m nine.
My hair is long.
My ears are big.
I can sing and dance.。
上海版 牛津2A M3U3 知识点
Module 3 Places and activitiesUnit 3 In the kitchen一、知识疏理1)词汇bowl plate spoon chopsticks cook ready queen sit under2)短语No，thanks. /Yes, please.Here you are。
3）句型How many …？There is / are …in / on / under …二、语言导读1．知识背景能在情景中运用“How many …?"“Give me …”等句型.看懂故事，并学习使用There be句型。
模拟简单的准备晚餐的对话,了解一些常用餐具的表达方法.2．重难点句子解释（1）cook①做饭，煮，烧；动词例：She is cooking in the kitchen. 她正在厨房里烧饭。
②厨师；名词例：He is a good cook. 他是一个好厨师。
ready准备好的；形容词例：--Are you ready? 你们准备好了吗？——Yes，we are ready。
是的，我们准备好了。
——Let’s go。
我们出发吧。
under 在……下面；介词例：I am standing under the tree。
我正站在树下。
（2）A spoon? （需要）勺子吗？No，thanks. 不用，谢谢.这句话出现在教材第34页，小女孩的妈妈在做饭，小女孩问她“A spoon?"是一种省略的说法，完整的表达应是“Do you need a spoon？”妈妈不需要，因此她说：“No，thanks.”意为“不用，谢谢.”（thanks 与thank you 意思相同)（3)Yes，please。
是的,请(给我一双）.当我们接受别人给我们提供的服务或便利时应用“Yes, please.”来礼貌地表达.例:—-Can I help you? 你想要什么？——Yes，please. I want some oranges. 是的。
上海版牛津英语5Am3u3followthesigns现在进行时
sitting swimming putting running
v.+ing
sleep sleeping clean cleaning stand standing jump jumping sweep sweeping walk walking wash washing do doing
[ka:dz] [klaudz]
[ts] [dz]
3A：cats coats hats jackets shirts belts skirts
4B：kites rabbits
3A：birds beds 4B：cards
M2U3 Follow the signs!
写出下列时间
四点 五点半 六点一刻
four o’clock half past five a quarter past six
pool 水池 （swimming pool 游泳池） pond 水塘（相当于a small lake) fountain 喷泉
rule
[ru:l] n. 规则, 规章, 规定
jump into 跳入 play with the ball 玩球
祈使句表示“建议”，“劝告”
Be quiet. 请安静。 Go out. 出去。
祈使句的否定表示“警告”
Don’t run. 不要跑。 Don’t walk on the grass. 不要在草地上走。
dangerous
[’deind ərəs]
Don’t run! It’s dangerous.
Don’t jump into the pool! It’s dangerous.
Module2Unit3Aboutme(教学设计)牛津上海版(试用本)英语三年级上册
English (Shanghai Edition)3A Module 2 Me, my family and friendsUnit 3 About me第一部分：单元规划（一）教材分析（二）学情分析第二部分：单元教学目标【单元教学目标】●知识与技能1. 能知晓字母i在单词中的读音规则，尝试根据发音规律正确朗读含有字母i的单词和儿歌。
2. 能在语境中理解、运用核心单词eye, nose, hair, ear, mouth等，掌握其音、义、形。
3. 能在语境中知晓物主代词my, your,的含义和正确用法，掌握形容词thin, fat, long, small的正确用法。
4. 能在语境中理解、运用核心句型My…is/are介绍自身的特征。
5. 能在语境中理解语篇内容，获取基本信息，并根据相关提示围绕话题进行表达。
●过程与方法1. 通过模仿朗读、儿歌吟唱等形式学习语音，掌握其发音规律。
2. 通过文本视听、跟读模仿、看图说话等形式学习本单元的相关词汇。
3. 通过识别、判断词义、对话、描述等形式学习词法规则。
4. 通过对话朗读、问答交流、看图说话等形式学习本单元的核心句型。
5. 通过文本朗读、阅读、信息寻找、问答交流等形式读懂语篇，并根据信息、思维导图等相关提示进行表达。
●情感、态度、价值观学生能够了解自己的特征，学会介绍自己，发掘自身的独一无二之处，形成积极正确的自我意识。
第三部分：分课时教学目标和文本内容Unit 3 About mePeriod 1 How cute I am! (本课时）【教学目标】•知识与技能1. 能在语境中初步学习有关人体器官的词汇eye, nose, hair, ear, mouth，感知其音、义、形。
2. 复习已学的形容词性物主代词my, your，能运用其介绍自己身体各部位的特征。
知道与人称代词I，you的关系。
3. 能在语境中，复习相关的陈述句My name is… I’m...并初步运用核心句型My…is/are介绍自身的特征。
沪教版三年级第一学期牛津英语 课课练 M2U3 附答案
沪教版三年级第一学期牛津英语课课练M2U3I、Read and write(读一读，正确抄写下列内容，注意大小的变化和在需要的地方加上正确的标点符号)hi who am i youre danny yes im dannyII、Fill in the blanks with“am,is,are”(用“am,is,are”适当形式填空)1、______it an umbrella?Yes,it_____.2、What_____this?It______a balloon.3、My ears_________long.My tail________short.I____a rabbit.4、Peter_______sad.He_______happy.He has no ice-creams.5、______that Kitty?No,she_______.6、What_______they?They________elephants.7、Who____I?You______Alice Wang.8、His hair_____long.His eyes_____small.III、Read and match(将左右两列正确配对)() 1.Are you eight? A.Ten() 2.How old are you? B.I’m eight.() 3.What can Alice do? C.Yes,I’m eight.() 4.What’s your name? D.She can read a book.() 5.How old is Peter? E.You are Danny() 6.Who am I? F.My name’s Linda.()7.Who are you?G.I am Peter.IV、Writing(写话：用5句话介绍自己)About me___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：一、Hi,who am I?You’re Danny.Yes,I’m Danny.二、1,Is is2,is is3,are is am4,is isn’t5,Is isn’t6,are are7,am are8,is are三、1,C2,B3,D4,F5,A6,E7,G四、About meI’m Linda.I’m nine.My hair is long.My ears are big.I can sing and dance.About meMy name is Peter.I am ten years old.I’m thin.My eyes are big.I can play football.。
最新牛津沪教三年级上册module 3《unit 2 shopping》教案之二.doc
沪教牛津版三年级上册英语Module 3 Places and activitiesUnit 2 Shopping第四教时（4th PERIOD）一、主要新授内容(MAIN NEW CONTENTS )Look and learn: circle, square, triangle, star, rectangleLook and say: What shape is this? It is …Ask and answer: What shape is this? It is …二、学习目标(LEARNING OBJEICTIVES)1.学生能辨认出身边及所购物品的形状；2.学生能制作形状的卡片并进行搭配的游戏；3.学生能运用What shape is this? It is…的句式进行提问并做出正确的回答。
三、活动介绍（ACTIVITIES）（一）任务前期准备（PRE-TASK PREPARATION）借助媒体，让学生在教师创设的情景中进行热身活动，通过师生间的交流，复习旧知，为后面新知的引出打下伏笔。
Activity 1 Watching the video1.教学辅助（Aids）1）电脑录像（3A-M3－U2-P4-1）2）屏幕2. 活动过程（Process）Activity 2 A guessing game 活动过程（Process）（二）任务实施过程（WHILE-TASK PROCEDURE）1、新知识的引入（PRESETATION）学生通过观看含有新授单词和对话的录像，或各种形状的物品实物，对所要学习的知识进行视听上的感知。
Activity 1 Watching the video1, 教学辅助（Aids）1）电脑录像（3A-M3－U2-P4-2）2）图片2, 活动过程（Process）Activity 2 Looking at the pictures1.教学辅助（Aids）图片各种形状的实物：2．活动过程（Process）2．新知识的操练（PRACTICE）1）机械性操练（MECHANICAL PRACTICE）学生通过儿歌、竞赛、模仿等形式的仿说活动来操练单词和句型，做到语音语调基本正确，并能理解其的含义。
三年级英语上册课件-unit2 How are you Period3 牛津上海版
S1: Goodbye. /… S2: … S3: …
Good morning, Supercat!
Good morning, Alice.
How are you?
I’m very well. Thank you.
Hello, ...
Hi!
GGooGooodobddybbey,eyM,eMis,sisMFsaFnaigsn.gs. Fang.
S…ee you.
1 Listen to and read pages 6-9.
2 Copy the letters “Cc” and “Dd”.
* Copy the words: Mr, Mrs, are, fine, goodbye, hi, thank, you
How ...?
I’m fine. ...
..., Danny? ...
How are you?
Very well. Just so so.
Not very well.
Fine.
Ask and answer
Who is he/she?
Mr Zhang Miss Fang
Ask and answer
What does the little bird say?
Tweet, tweet.
What does it means?
Hello./Good morning.
After school
5Goodbye , boys … and girls.
6
See you, Alice anadnTdomTo.m.
Module 1 Getting to know you
上海牛津英语3-5年级单词汇总(含音标)
n 谷类,玉米
m
everywhere ['evriwɛə] adv 到处
M4U2 【共6词】
hay leave
[hei] [li:v]
n 干草 into
v 离开,留
['intu, 'intə]
[表示动作的方向, prep
表示变化]到…里
rubbish ['rʌbiʃ] n 垃圾
its
[its]
det 它的
[pɔnd]
n 池塘
n 面粉 adj 大的
sketch-
写生薄,
book
['sketʃbuk] n 素描簿
det 一些 n 食糖
sunglass ['sʌnˌglɑ:siz] n es
太阳眼镜
supermarket ['su:pəmɑ:kit, 'sju:pəmɑ:kit]
n
超级市场
《牛津英语》
M4U3【共2词】
fox
[fɔks]
n 狐狸
grape
[greip]
n 葡萄
kitchen
['kitʃin]
n 厨房
lemon juice ['leməndʒ n
limejuice
u[la:si]mdʒu:s] n
柠檬汁 酸橙汁
orange juice ['ɔrindʒdʒu:s] n 橘子汁
shop
[ʃɔp]
n 商店
answer ['ɑ:nsə]
v
question ['kwestʃ(ə)n] n
回答,答复 问题
(四年级第一学期) 【共79词】
上海牛津版小学三年级英语知识总结
上海牛津版三年级（上）Module 1 Getting to know youUnit 1 How are you?教学目标：1.学会在具体语境中正确使用新单词。
2.学会使用固定表达打招呼。
3.学会用固定句型介绍自己和他人。
4.学会表达某些信息。
重点难点：单词：Miss，Mr，Mrs语法：1.人称代词I, you2. 介绍自己I’m…/ 介绍他人This is…3. 给出某些信息We have…打招呼用语:1.Hello！Hi！2. Good morning/afternoon/evening/night.3.—How are you?—Fine, thanks./I’m fine too.课时安排：两个课时知识衔接：要求学生先自我介绍然后互相认识。
以此为情境把本次课的重要单词，句型，语法结合起来教学。
Unit 2 what’s your name?教学目标：1.学会在具体语境中使用关键词和短语。
2.学会用固定表达说出某人的名字。
3.学会使用祈使句做出指示。
重点难点：单词：stand up, sit down, open, close, door, name,book, write日常表达：--what’s your name?--my name is…语法：1人称代词your， my2 祈使句 stand up，sit down，look at课时安排：两个课时知识衔接：上节课大家互相认识了，这节课可以以上节课的内容过渡到询问名字。
Unit 3 how old are you？教学目标：1.学会用wh-questions询问别人的年龄。
2.学会用固定句型谈论别人的年龄。
3.学会询问特定信息。
4.学会表达祝福。
重点难点：单词：one—ten，today日常表达：问年龄-- how old are you？happybirthday！--here you are--thank you. Guess!语法1.数字one—ten2. it’s …/I’m…3.物主代词your4. Are you…?5.祈使句blow…和定冠词the课时安排: 2个课时。
沪教牛津版三年级上册英语单词默写
M1U1 多莉你好爱丽丝方小姐，方老师丹尼鸟叫声早上好的男孩女孩张先生下午傍晚夜晚王夫人妈妈今天一个新老师爸爸放学后非常好我们制作玩偶画涂色剪，切粘贴道格先生简（女名）做蛋糕在盘子里M1U2 坐向下坐下请你的名字开写站向上起立坐下开门关门看看…… 黑板在教室里打扫擦制作做一张名片得到折叠写你的名字拾起来在纸上果酱伤心的坏的铅笔M1U3一二三四五六七八九十十一十二生日今天高兴的几岁彼得（男名）凯蒂（女名）本（男名）汤姆（男名）凯特先生你的名字伯德小姐猜仅仅，只有只有一岁聚会一个生日聚会吹剪，切切蛋糕美味的三岁数（动词）数到三画一棵树但是和（用于否定句）伊娃（女名）日本人，日语学习和我一起学习M2U1胖的瘦的高的矮的男孩女孩朋友我的朋友们吉尔（女名）谁你的朋友踢足球能，会不能，不会玛丽（女名）丹妮（男名）爱丽丝（女名）名字骑游泳谁肯（男名）有（三单）从……，来自……他的十支红钢笔两个胖男孩在雨中鞠躬再一次，又两个瘦女孩两个高个的老师两个矮个的母亲婴儿两个小婴儿M2U2家庭（单数）家庭（复数）我的家庭外祖父，祖父外祖母，祖母父亲母亲哥哥，弟弟姐姐，妹妹我（宾格）萨莉（女名）保尔（男名）好朋友出去过来王先生好看的，高兴的遇见，见面图片我家的一张图片喜欢吃蛋糕喜欢踢足球踢足球踢得好风筝自行车迈克（男生）高M2U3关于，有关关于我眼睛鼻子头发耳朵嘴巴头脸手手臂脚腿脚趾手指非常短，非常矮又高又胖看我的眼睛尾巴兔子老鼠长的短的苏茜（女名）非常胖粉红色的玩我的粉红色的球吉姆（男名）他的猪玩一根小木根M3U1学校图书馆厕所礼堂操场教室阅览室办公室一个办公室地方新的这里哪里你的教室受欢迎的我们的我们的学校图片又大又好看我们的教室打篮球那里在礼堂里在图书馆里在操场上将，会照耀升起落下太阳月亮拿，握照片玫瑰花一张玫瑰花的照片乔（男名）M3U2购物可以帮助你一些苹果一些（用于肯定句）一些（否定句）一个苹果苹果（复数）一个桔子桔子（复数）一个香蕉香蕉（复数）一个桃子桃子（复数）一个榴莲榴莲（复数）下午请多少钱许多十元再见再见清单购物单列一份购物单商店水果店超市在超市在超市里哇去一家超市当然可以许多玩具一只足球买李子，梅子要波尼（女名）在商店里M3U3 在公园里颜色什么颜色这朵花混合把颜色混合起来涂色玩一个游戏黑色的白色的绿色的桔色的紫色的棕色的，咖啡色的粉红色的灰色的红色的黄色的蓝色的米色的金（黄）色的银色的荡秋千荡到天空为什么知道圆的云白云乌云小学生学生试管朱迪（女名）音乐演奏音乐M4U1 世界昆虫一只昆虫瓢虫蜜蜂蝴蝶蚂蚁一只蚂蚁蜻蜓苍蝇蚱蜢蛾纸一些纸许多纸一只纸蝴蝶做一只纸蝴蝶粘贴那只蝴蝶美丽的。
沪教牛津版三年级上册英语单词默写
M1U1多莉你好爱丽丝方小姐，方老师丹尼鸟叫声早上好的男孩女孩张先生下午傍晚夜晚王夫人妈妈今天一个新老师爸爸放学后非常好我们制作玩偶画涂色剪，切粘贴道格先生简（女名）做蛋糕在盘子里M1U2坐向下坐下请你的名字开写站向上起立坐下开门关门看看……黑板在教室里打扫擦制作做一张名片得到折叠写你的名字拾起来在纸上果酱伤心的坏的铅笔M1U3一二三四五六七八九十十一十二生日今天高兴的几岁彼得（男名）凯蒂（女名）本（男名）汤姆（男名）凯特先生你的名字伯德小姐猜仅仅，只有只有一岁聚会一个生日聚会吹剪，切切蛋糕美味的三岁数（动词）数到三画一棵树但是和（用于否定句）伊娃（女名）日本人，日语学习和我一起学习M2U1胖的瘦的高的矮的男孩女孩朋友我的朋友们吉尔（女名）谁你的朋友踢足球能，会不能，不会玛丽（女名）丹妮（男名）爱丽丝（女名）名字骑游泳谁肯（男名）有（三单）从……，来自……他的十支红钢笔两个胖男孩在雨中鞠躬再一次，又两个瘦女孩两个高个的老师两个矮个的母亲婴儿两个小婴儿M2U2家庭（单数）家庭（复数）我的家庭外祖父，祖父外祖母，祖母父亲母亲哥哥，弟弟姐姐，妹妹我（宾格）萨莉（女名）保尔（男名）好朋友出去过来王先生好看的，高兴的遇见，见面图片我家的一张图片喜欢吃蛋糕喜欢踢足球踢足球踢得好风筝自行车迈克（男生）高M2U3关于，有关关于我眼睛鼻子头发耳朵嘴巴头脸手手臂脚腿脚趾手指非常短，非常矮又高又胖看我的眼睛尾巴兔子老鼠长的短的苏茜（女名）非常胖粉红色的玩我的粉红色的球吉姆（男名）他的猪玩一根小木根M3U1学校图书馆厕所礼堂操场教室阅览室办公室一个办公室地方新的这里哪里你的教室受欢迎的我们的我们的学校图片又大又好看我们的教室打篮球那里在礼堂里在图书馆里在操场上将，会照耀升起落下太阳月亮拿，握照片玫瑰花一张玫瑰花的照片乔（男名）M3U2购物可以帮助你一些苹果一些（用于肯定句）一些（否定句）一个苹果苹果（复数）一个桔子桔子（复数）一个香蕉香蕉（复数）一个桃子桃子（复数）一个榴莲榴莲（复数）下午请多少钱许多十元再见再见清单购物单列一份购物单商店水果店超市在超市在超市里哇去一家超市当然可以许多玩具一只足球买李子，梅子要波尼（女名）在商店里M3U3在公园里颜色什么颜色这朵花混合把颜色混合起来涂色玩一个游戏黑色的白色的绿色的桔色的紫色的棕色的，咖啡色的粉红色的灰色的红色的黄色的蓝色的米色的金（黄）色的银色的荡秋千荡到天空为什么知道圆的云白云乌云小学生学生试管朱迪（女名）音乐演奏音乐M4U1世界昆虫一只昆虫瓢虫蜜蜂蝴蝶蚂蚁一只蚂蚁蜻蜓苍蝇蚱蜢蛾纸一些纸许多纸一只纸蝴蝶做一只纸蝴蝶粘贴那只蝴蝶美丽的瑞斯（男名）向前跑向后跑M4U2农场在农场里农民农场里的动物他（她，它）们小鸡小鸡（复）母鸡小鸭鸭子梦凯蒂的梦穿上我的鞋脱下数小鸡大门结束（名词）开始（动词）开始（名词）M4U3植物叶子树枝树干根种子下雨的晴朗的感到温暖芽，苞生长向日葵在树上在树上，在树里在树下再数一遍告诉我反义词热的—冷的大的—小的年轻的—年老的向上—向下黑—白关闭—打开长的—短的高的—矮的脏的—干净的新的—旧的胖的—瘦的在…上面—在…下能—不能软的—硬的粗糙的—光滑的停—走凉爽的—温暖的站—坐好的—坏的高兴的—伤心的是—不那—这这儿—那儿是—不是。