《武训传》观后感
【观后感】教学随笔
教学随笔---《武训传》观后感1️⃣ 引言：历史与艺术的交融《武训传》作为一部深刻反映清末民初社会风貌与教育困境的影片，以其独特的叙事手法和深刻的人物刻画，赢得了广泛的赞誉与思考。
影片通过讲述武训这一历史人物的一生，展现了他以乞讨、行乞兴学的感人事迹，不仅揭示了当时社会的教育不公与民众对知识的渴望，更深刻探讨了人性的光辉与社会的责任。
观看此片，不仅是一次视觉与情感的洗礼，更是一次对教育本质与人性价值的深刻反思。
2️⃣ 武训精神的深刻内涵2️⃣ .1 坚韧不拔的毅力武训的一生，是乞讨与兴学的交织。
面对社会的冷漠与偏见，他没有退缩，而是以一种近乎“苦行僧”的方式，用乞讨学所得兴办义，让无数贫困儿童得以接受教育。
这种坚韧不拔的毅力，是对教育信念的坚守，也是对人性美好的追求。
2️⃣ .2 无私奉献的高尚情操武训的行为，超越了个人利益的范畴，体现了一种无私奉献的高尚情操。
他用自己的生命诠释了“知识改变命运”的真谛，为后世树立了一座精神丰碑。
这种精神，在当今社会依然具有深远的启示意义，提醒我们关注教育公平，为弱势群体提供更多的学习机会。
2️⃣ .3 社会变革的推动力量武训的故事，不仅是个人的奋斗史，更是社会变革的缩影。
他的行动，虽然微小，却如同一粒种子，在贫瘠的土地上生根发芽，最终引发了社会对教育问题的广泛关注与反思。
这种力量，虽然缓慢，但却坚定，是推动社会进步不可或缺的一环。
3️⃣ 观后感的启示与思考3️⃣ .1 教育公平的重要性《武训传》让我深刻认识到教育公平的重要性。
在武训的时代，教育资源稀缺且分配不均，导致许多孩子失去了接受教育的机会。
而在现代社会，虽然教育资源相对丰富，但仍然存在城乡、区域、阶层之间的教育差距。
因此，我们需要持续努力，推动教育公平，让每个孩子都能享受到优质的教育资源。
3️⃣ .2 人性光辉的彰显影片中的武训，用自己的行动彰显了人性的光辉。
他的故事告诉我们，即使在最艰难的环境中，人性中的善良、坚韧与无私也能绽放出耀眼的光芒。
【观后感】教学随笔
教学随笔---《武训传》观后感1️⃣ 影片概述与背景介绍《武训传》作为一部深刻反映社会现实与人性光辉的影片，以其独特的视角和深邃的主题，赢得了广泛的赞誉与深思。
影片讲述了清末民初时期，一位名叫武训的普通农民，为了改变家乡教育落后的现状，不惜倾尽所有，甚至以乞讨、卖艺等方式筹集资金，最终成功创办义学的感人故事。
武训的一生，是对教育执着追求的最好诠释，也是对社会底层人民不屈不挠精神的生动写照。
2️⃣ 教育之光：武训精神的深刻体现在影片中，武训的形象被塑造得极为饱满且富有感染力。
他虽出身贫寒，却心怀大志，立志要让家乡的孩子们都能读书识字，摆脱愚昧与贫困。
这种超越个人利益的伟大情怀，正是教育之光在他心中闪耀的体现。
武训通过不懈努力，不仅改变了家乡的教育面貌，更激发了无数后来者对教育的热爱与追求。
他的故事告诉我们，教育不仅仅是知识的传授，更是灵魂的启迪与人格的塑造，是改变个人命运与社会进步的重要力量。
3️⃣ 人生启迪：坚持与奉献的力量《武训传》不仅是一部关于教育的影片，更是一部关于人生启迪的佳作。
武训的一生，充满了艰辛与挑战，但他从未放弃过自己的信念与追求。
他的坚持与奉献，不仅成就了自己的人生价值，也为后人树立了榜样。
影片通过武训的故事，向我们展示了坚持与奉献的力量——即使面对再大的困难与挫折，只要心中有光，脚下有力，就一定能够走出一条属于自己的道路。
同时，影片也提醒我们，在追求个人梦想的同时，不应忘记回馈社会，用自己的力量去帮助那些需要帮助的人。
4️⃣ 观后感总结：教育与社会进步的桥梁观看《武训传》后，我深受感动与启发。
影片不仅让我看到了教育的力量，更让我深刻理解了个人与社会之间的紧密联系。
武训的故事，是教育之光与社会进步之间的桥梁，它告诉我们，每一个微小的努力，都可能成为推动社会进步的重要力量。
同时，影片也激励我要在自己的生活中，不断追求知识，勇于担当，用实际行动去践行教育的价值与意义。
在未来的日子里，我将以武训为榜样，不断学习，不断进步，为社会的进步贡献自己的一份力量。
【观后感】教学随笔
教学随笔---《武训传》观后感《武训传》是一部深刻揭示时代变迁与个体命运的影片，观看之后，我深感震撼，思绪万千。
影片中，武训这一角色犹如一面镜子，映照出那个动荡时代的悲欢离合，也让我对人生的无常有了更深的感悟。
在影片的开篇，武训那双充满渴望的眼睛，让我感受到了他对知识的渴求。
在那个民智未开的年代，武训凭借着顽强的毅力，走出了困境，成为了知识的传播者。
他的故事，让我想起了那句话：“知识改变命运。
”正是这句真理，支撑着武训一路前行，最终实现了自己的梦想。
武训的一生，充满了坎坷与磨难。
他从一个贫苦农民，成长为一位有影响力的教育家。
然而，在那个黑暗的时代，他始终无法摆脱命运的捉弄。
影片中，武训为办学而四处奔走，却屡遭挫折。
他面对困境，从未放弃，这种坚韧的精神令人敬佩。
正如电影中所言：“人生的道路，从来都不是一帆风顺的，关键在于我们是否有勇气去面对。
”正是这种勇气，让武训在风雨中崛起。
观看《武训传》，让我深感时代的变迁对个体命运的影响。
在那个动荡的年代，无数人如武训一般，在命运的洪流中挣扎。
他们的故事，让我们看到了那个时代的人性光辉，也让我们明白了人生的无常。
正如电影中所说：“人生如梦，梦如人生。
”我们应当珍惜当下，勇敢面对命运的挑战。
影片中的武训，不仅是一位教育家，更是一位勇敢的战士。
他用自己的行动，为那个时代的人们点亮了希望的曙光。
观看《武训传》，我仿佛看到了那个时代的影子，也让我对人生有了更深的思考。
在这个充满变数的时代，我们应当学习武训的精神，勇敢地去追求自己的梦想，即使前路坎坷，也要勇往直前。
总的来说，《武训传》是一部充满力量与感动的影片。
它让我看到了一个时代的变迁，也让我对人生有了更深的认识。
在今后的日子里，我会以武训为榜样，勇敢地去追求自己的梦想，为实现自己的人生价值而努力拼搏。
观《武训传》有感
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【心得体会范文】武训传观后感
三一文库()/心得体会范文〔武训传观后感〕武训传观后感（一）冯国双最近看了《武训传》，深有感触，不自觉有些想法。
虽然以前也听过说武训这个名字，但好像没有这么多感触。
这几天看了一下，不觉感触颇多。
武训，也许是唯一一个被历史记住的乞丐。
因为他从小因为不识字而被地主欺骗毒打，在一个破庙中病了3天。
从此以后，心中就只有一个目标：修义学，让穷人家的孩子能够读书。
我想，他这3天中的思考，可以与释迦牟尼在菩提树下的7天7夜冥思苦想媲美。
两个人都是大彻大悟，然后一心为劳苦大众。
只不过武训的思想更为单纯，只有一个目标。
从此以后，武训乞讨30余年，期间受尽各种侮辱、谩骂，但他从未改变自己的信念。
终于皇天不负有心人，用自己乞讨的血汗钱，办了义学，并真正得到了当地的尊重。
为什么一个人会被历史记住，我想原因很简单，因为他是为别人而活着，是为了底层人民而活着，所有的一切，都丝毫没有考虑过自己。
人可以永生吗？其实武训就相当于永生了。
因为他只是躯体不在了，但思想仍在，也许会一直在。
很多人追求长生，其实真正的长生就是思想长生。
我们只是寄居在一个躯体上，难道这个躯体真的是你吗？老子说过，"天地所以能长且久者，以其不自生，故能长生".只有不为自己而生，才能真正长生。
从这个意义上讲，老子、孔子他们不都是长生了吗？他们已经无处不在。
我们还会有武训这样的人存在吗？只为了自己的理想，不计较一切，只为别人而活，不为自己而生。
感慨当下世风，有多少人会为别人而活，且不要说单纯为别人而活，主观为己客观为人的都已经很少见了。
我一直在科研领域，有多少人为了发*、为了揽课题，不惜一切手段呢？如果一个人只为了自己晋职称，只为了自己多发*，即使你发表1000篇*，有谁会记得住你呢？可惜我们有多少人还是一直沉迷于其中呢。
也许有人说，做科研发*也有一定贡献，这是多么自欺欺人的话。
每年这么多的课题，这么多的*，有几个是真正造福于人的呢？屠呦呦的青蒿素是这样，可是这种有多少呢？武训被称为武圣人。
【观后感】教学随笔
教学随笔---《武训传》观后感1️⃣ 引言：历史长河中的璀璨星光《武训传》作为一部深刻反映清末民初社会现实与教育理想的影片，以其独特的视角和深刻的内涵，在历史的长河中留下了不可磨灭的印记。
影片以武训这一真实历史人物为原型，讲述了他以乞讨、行乞兴学的感人至深的故事，展现了人性的光辉与教育的力量。
观看《武训传》后，我深受触动，对教育与社会进步的关系有了更为深刻的理解。
2️⃣ 武训精神：坚韧不拔的教育追求影片中，武训以一个普通农民的身份，凭借对教育的无比热爱和坚定信念，历经艰难险阻，最终实现了兴办义学的梦想。
他的一生，是对“知识改变命运”最生动的诠释。
武训的精神，不仅体现在他对教育的执着追求上，更在于他面对困境时的不屈不挠和无私奉献。
这种精神，是当今社会我们仍需大力弘扬的宝贵财富，它激励着每一个教育工作者和社会成员，为了更公平、更有质量的教育而不懈努力。
3️⃣ 教育与社会进步：相辅相成，共同前行《武训传》不仅是一部关于个人奋斗的电影，更是一部反映社会变迁与教育发展的史诗。
影片中，武训兴办义学的举动，不仅改变了当地贫苦孩子的命运，更在一定程度上促进了社会的文明与进步。
教育，作为社会发展的重要基石，其重要性不言而喻。
它不仅能够提升个人的文化素养和综合能力，更能推动社会的整体进步与和谐。
因此，加强教育投入，提高教育质量，是实现社会可持续发展的必由之路。
4️⃣ 人性光辉：在困境中闪耀影片的另一大亮点，在于它深刻揭示了人性的光辉。
武训在面对贫困、疾病、歧视等重重困难时，始终保持着乐观向上的心态和对教育的坚定信念。
这种精神力量，不仅支撑着他走过了艰难岁月，更感染了周围的人，激发了他们内心的善良与正义。
人性的光辉，在困境中尤为闪耀，它提醒我们，无论身处何种环境，都不应放弃对美好生活的追求和对社会正义的坚守。
5️⃣ 结语：传承武训精神，共创教育未来《武训传》不仅是一部电影，更是一部关于教育、关于人性、关于梦想的史诗。
【观后感】教学随笔
教学随笔---《武训传》观后感1️⃣ 引言：一部电影，一段传奇《武训传》不仅是一部电影，更是一部关于教育、人性与社会变革的深刻启示录。
影片以清朝末年为背景，通过主人公武训的一生，展现了一个普通农民如何凭借坚韧不拔的意志和无私奉献的精神，克服重重困难，兴办义学的感人故事。
观看此片，我被武训那超越时代的精神力量所深深震撼，对教育的力量和人性的光辉有了更深的认识。
2️⃣ 武训精神：教育的执着与奉献影片中，武训自幼家境贫寒，饱受苦难，但他并未因此沉沦，反而萌生了“以乞讨兴学”的伟大理想。
他四处乞讨，积攒钱财，甚至不惜忍受屈辱和误解，只为实现心中的教育梦。
武训的执着与奉献，是对教育价值的高度认同，也是对改变命运的深切渴望。
他的行为，不仅彰显了个人意志的坚韧，更体现了教育对于社会进步的重要性。
通过武训的故事，我深刻体会到，教育不仅仅是知识的传授，更是灵魂的唤醒和精神的塑造。
3️⃣ 人性光辉：在逆境中绽放《武训传》不仅展示了武训个人的奋斗历程，更深刻揭示了人性在逆境中的光辉。
影片中，武训面对社会的冷漠、世人的嘲笑和种种不公，从未放弃过自己的信念。
他的善良、坚韧和无私，如同一束光，照亮了黑暗，也温暖了人心。
武训的故事告诉我们，即使在最艰难的时刻，人性的美好也能闪耀出耀眼的光芒，指引我们前行。
这种精神力量，是任何物质财富都无法比拟的。
4️⃣ 社会反思：教育与变革的交织《武训传》不仅是一部个人奋斗史，更是一部社会变革的缩影。
影片通过武训兴办义学的故事，反映了清朝末年教育的落后和民众对知识的渴望。
武训的行为，不仅是对个人命运的抗争，更是对整个社会制度的挑战。
他的成功，虽然微小，却如同一颗种子，播撒在社会的土壤中，激发了人们对教育的重视和对变革的期待。
通过这部电影，我深刻认识到，教育是推动社会进步的重要力量，而每一个个体，都有可能成为改变时代的先锋。
5️⃣ 结语：永恒的教育之光《武训传》以生动的情节和深刻的主题，为我们呈现了一个关于教育、人性与社会变革的感人故事。
《武训传》观后感
《武训传》观后感《武训传》这部影片，让我深受触动，也引发了我诸多的思考。
武训，一个出身贫寒的普通人，却用一生的时间去践行一个看似不可能实现的梦想——兴办义学，让穷人家的孩子能够读书识字。
他的坚持和执着，令人敬佩。
影片中，武训所生活的时代，穷人没有受教育的机会，世世代代都被困在贫困与无知之中。
武训自己就深受其苦，因为不识字，他受尽了欺凌和侮辱。
然而，他没有选择怨天尤人，而是决心要改变这一现状。
他以行乞为生，积攒每一分钱，只为了能够兴办义学。
这种决心和毅力，让我深感震撼。
武训的形象在影片中被刻画得十分生动。
他衣衫褴褛，却有着无比坚定的眼神。
他在街头卖艺、行乞，遭受了无数的白眼和打骂，但他从不放弃。
他的行为看似卑微，却蕴含着巨大的力量。
他用自己的方式，向世人证明了一个道理：只要有信念，并为之不懈努力，就没有什么是不可能的。
观看这部影片，让我对教育的重要性有了更深刻的认识。
教育是改变命运的钥匙，对于穷人家的孩子来说，更是如此。
武训深知这一点，所以他才会不顾一切地去兴办义学。
他希望通过教育，让更多的孩子能够摆脱贫困和无知的束缚，拥有一个更加美好的未来。
在当今社会，我们虽然拥有了相对完善的教育体系，但仍然有一些地区和孩子无法享受到良好的教育资源。
这让我意识到，我们应该更加珍惜现有的教育机会，同时也应该关注那些教育资源匮乏的地区和群体，为他们提供更多的帮助和支持。
同时，武训的精神也让我反思自己在面对困难和挫折时的态度。
与武训所经历的苦难相比，我们生活中的一些小挫折简直微不足道。
然而，我们往往会因为这些小挫折而轻易放弃自己的目标和理想。
武训的坚持告诉我们，只要有足够的决心和毅力，就没有克服不了的困难。
影片中，武训的义举也得到了一些人的支持和帮助。
这让我明白，在追求梦想的道路上，我们不是孤立无援的。
只要我们的梦想是有意义的，是为了大众的利益，就会有更多的人愿意与我们同行，给予我们支持和鼓励。
此外，《武训传》也让我对社会的发展和进步有了新的思考。
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《武训传》观后感
潘家庄小学冯文平
武训是一个贫农的儿子，五岁时拾到一本《三字经》就想读书。
他娘说：“读书要钱。
”他为了挣钱，就模仿卖艺人的动作意外地挣了二百文钱，到一家塾去读书，结果被赶了出来。
他认为书不是给穷孩子念的。
十七岁到张举人家做长工，受尽折磨，就决心办义学，用尽了一切苦行来积钱，十年后，武训积下二百二十吊钱，结果被地保骗走，但他不灰心，最后经过三十年的岁月，他的志愿终于实现了——光绪十四年春天，第一所义学“崇贤义塾”终于开学了。
爱国将领冯玉祥称颂武训是“千古奇丐”。
教育家陶行知先生的短诗《武训颂》对武训的一生做了概括，诗中这样说：“朝朝暮暮，快快乐乐。
一生到老，四处奔波。
为了苦孩，甘为骆驼。
与人有益，牛马也做。
公无靠背，朋友无多。
未受教育，状元盖过。
当众跪求，顽石转舵。
不置家产，不娶老婆。
为著一件大事来，兴学，兴学，兴学。
”后来他被誉为普及教育之先导，私人兴学之表率，中国教育事业的楷模。
我觉得武训的成功有一下几点原因：1、有一个终身为之奋斗的目标——办义学；2、善于反思，在受骗后能够吸取教训，改变方法让自己做的更好；3、勤于学习，学习一切能够攒钱的办法，无论什么；
4、意志顽强，无论亲情、爱情，最后都不能动摇他的决心；
5、持久的恒心，三十四年如一日啊。
观看后我深受鼓舞，对武训，我觉得应该学习他吃苦耐劳、始终如一、一心为他人的精神，更重要的是，他付出的一切全是为了教育。
一个没有知识的人对教育都如此热心，而我们教育工作者就更没有理由消极了。
想到武训在那样艰苦的年代依然那样执着，而今在这样优越的年代我更要努力工作，为教育事业贡献自己一份微薄的力量。
我相信只要我们大家一心向上，学校教育工作一定会蒸蒸日上，再上一个新的层次！。