时代风采现代中国画——油画说课稿
《时代风采—现代中国油画》的说课稿
各位老师领导大家好!我是 级 班 某某
首先,我对本节教材进行一些分析:
《时代风采—现代中国油画》是普通高中课程标准实验教科书美术鉴赏 第七课 的内容。
内容涉及西方油画传入中国的时间，对中国画坛的影响，特别是对中国原有绘画种
类的影响内容。本节课通过学生对各种资料信息的收集，讨论等一系列活动的进行，
使学生获得了大量信息，开阔了学生视野，并且激发了对这一外来画种油画的喜爱。
根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，我制定如下教学目标：
第一个是知识目标，通过对中国油画作品的赏析，了解中国油画发展及其代表
画家和他们的作品。
第二个是能力目标，要让通过中国油画名家名作的赏析，培养学生正确审美感受，
提高鉴赏美的能力，能够正确理解作品的内涵。恰当使用美术术语，以自己的观点采用
一种或多种方法描述、分析、解释和评价艺术作品，并与他人交流。
第三个是情感目标，培养学生对中国油画艺术感知，提高学生的爱国主义情感。
根据本节课的内容和教学大纲，我确定了本课的重点是着重分析中国油画发展与作品赏析，
难点是怎样让学生学会用美术语言去鉴赏各种油画美术作品。
下面，为了讲清重难点，使学生能达到本节课设定的目标，我再从教法和学法上谈谈：
一、教学方法及理论依据
我在课中主要通过分析鉴赏的方法来形成师生的互动，并通过讲授法，谈话
法，呈示法，讨论法，来使学生获得基本知识技能。
这是因为在现在的新课标中强调启发教学法，激发学生浓厚的学习兴趣，启发诱导，推
动学生用耳用脑用手，在主动学习中掌握知识技能，启发学生独立思考，大胆，自由地
把所思所想所感知的事物表达出来，体念美术鉴赏的乐趣，所以我采用了以上教学方法。
二、学法及理论依据
下面我们再来说说学法
我们常说：“现代的文盲不是不识字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而在教学
中要特别重视学法的指导。
学法分析：在新课标中对学生更强调学生的自主性，是学生主动地探索中学习知识，获
取能力，因此，我在课标中更加强调学生的活动内容，拟采取以下的学生学习方法。
预习法：学生在学习新课前，根据教师要求，收集油画鉴赏，能有效提高课堂学习
兴趣。
讨论法：本学习领域强调学生对知识的鉴赏分析，归纳，课堂中的讨论，能使学生
及时掌握所授知识。
三、教学过程
最后我来具体谈谈这一堂课的教学过程：
1、 导入新课：运用多媒体设备向学生展示教师收集的国内外的油画作品，并提问“油画
是何时传入中国的，并具有什么的特点呢？”学生先观察油画作品，讨论得出问题的答案。
而后教师总结补充：①油画是西方绘画中的主要画种之一，他是用油调和油质颜料在特制的
布，面板，木板厚纸和墙壁上作画。一般重形似，重再现，能充分的表现物质色彩变化，极
富有真实感。而后简单介绍鉴赏油画的基本知识。
展示油画图片并讲解油画的历史、文化内涵、特点、构成、鉴赏方法，让学生发散思维、
激发学生的创新思维，使学生学会探究性的自主学习方式；
②教师引入课题：在我们生活中油画随处可见，很多人都热爱油画，那么油画这个
外来画种是如何在中国生根发展壮大的呢，今天我们就共同学习一下现代中国油画吧。引出
主题后，老师直接点明这堂课要学的知识点，使学生更清楚今天所学知识哪些是重难点，学
生就可以有针对性的掌握这堂课；
2、 讲授新课：①第一环节：欣赏和评述。 1 欣赏了解常见的油画作品了解这些基本
的流派，风格特点，可以播放名家的油画作品视频加深对其的了解。 2了解油画传入我
国后在中国的发展。教师展示作品，学生小组讨论。教师小结：油画艺术在中国走完了一百
多年的历程，它在这块土地上生根发芽和曲折成长的历史，逐渐融进中华民族血液的历史。
②第二环节：思考。 提出问题“在中国常见油画的主要分类？”学生讨
论后回答，教师补充：油画主要分肖像画，风俗画，历史画和军事画。肖像画包括头像，胸
像，半身像，单人像，双人像和群体像等。风俗画是以表现社会生活，风土人情为题材的绘
画作品。历史画主要表现人类社会发展中有意义的事件。军事画是以表现战争为主题的作品。
③第三环节：练习。 教师先展示作品，并提问：在现代中国油画面临着
哪两个最为艰难的课题？ 学生讨论后回答，教师做出补充。
④第四环节：交流与讨论。 鼓励学生交流，学生之间讨论，如果自己创
作一幅油画作品会怎么来构思呢，将好的创意想法向同学说明。
⑸第五环节：学生总结。 针对课本中所给范图向学生提出问题：通
过这节课的学习，谁可以总结出油画的特点以及鉴赏的通用方法？然后，由教师总结学生的
回答以得出油画鉴赏方法。这样可以让学生养成仔细观察和主动思考的学习习惯，以及进一
步明确油画的鉴赏方法。
最后出示一组图片分别让学生以小组为单位进行讨论并用自己的观点采用一种或多种
方法描述、分析、解释和评价油画艺术作品。这样可以培养学生的鉴赏能力和语言表达能力；
3、教学总结：
总结本堂课重点知识——着重分析中国油画发展与作品赏析，并学会运用美术语言评析
作品。这属于学习内容的范畴，可以使学生再次巩固知识；
4、教学拓展：
给出提示并要求发散创新思维。例如，除了本节课谈到的以外，你还知道哪些油画美术
作品，他们有哪些特点？这样的授课安排是为了着重培养学生的分析能力。
5、最后是作业布置：
我布置的作业是让学生收集油画作品资料，并运用所学知识加以分析鉴赏。这样的作业设置
目的是使学生巩固知识，培养学生热爱祖国优秀的传统文化。
以上就是我的教学过程和教学的理论依据，谢谢各位老师的督听，我的说课内容就是这些。
时代风采教案
教案题目：时代风采——现代中国画系别：美术系专业：美术学年级：09级姓名：学号:指导教师：时间：2012年4月时代风采——现代中国画一、课题：时代风采二、教学课时：1课时三、教学目标1.知识目标：引导学生理解现代中国画的种类、特点以及相关的代表人物和作品。
2.能力目标：通过学习现代中国画，培养学生的正确审美情趣。
3.情感目标：培养学生热爱祖国的情操，对现代中国画产生一定的兴趣爱好，引导学生学会分析、鉴赏现代中国画。
四、教学重难点1.重点：使学生理解现代中国画的基本特征，以及理解现代中国画与中国优秀传统文化之间的继承关系。
2.难点：怎样培养学生的热爱现代中国画的情操，如何才能正确去分析、欣赏现代中国画所蕴藏的中国文化及思想情操。
五、教学方法：采用讲授法、演示法六、教具准备：教师准备现代中国画范画及相关资料；学生准备课本及相关学习用具。
七、教学过程1.组织教学：检查学生学习工具2.导入新课：给学生放一段有关现代中国画的轻音乐，让学生感受到音乐的韵律美，音乐结束开始本节课的新课程。
（问学生感受，老师：音乐呢给人一种安静、柔和、和谐的美）3.讲授新课：先给学生复习上节课所讲的知识点，再采用讲授法，引导学生走进本节课要讲的课文内容（现代中国画）。
1)现在我们来学习本节课的内容，现代中国画（板书设计：现代中国画），首先请同学们说说什么是中国画呢？学生回答，老师结合学生回答进行概括中国画的定义：中国画是中国文人通过借鉴外来艺术的创作于继承中国传统文化的经验所创作出来的作品。
（板书设计：中国画定义)2)通过讲解中国画定义，引导学生理解现代中国画的发展历史过程，（板书设计：历史转换过程），是有古典形态转向现代形态，并出示范画作品，告诉学生现代中国画分为山水画、人物画、花鸟画三类。
（板书设计：现代中国画分类），那么现在呢，我们首先来学习现代中国画中的人物画，先讲人物画特点是比划潇洒自如，利用素描结构画出人物的动态与神情。
时代风采--现代中国油画
《静物》
《 仕女》
《绿衣仕女》
1895-1953现 实主义油画家。 崇尚写实，3050年代活跃于 中国画坛，为 中国的民主革 命及美术教育 都做出过卓越 贡献。
这幅《田横五百士》是徐悲鸿的成名大作。故事出自《史记· 田儋列传》。田横是秦末齐国旧王族， 继田儋之后为齐王。刘邦消灭群雄后，田横和他的五百壮士逃亡到一个海岛上。刘邦听说田横深得人 心，恐日后有患，所以派使者赦田横的罪，召他回来。画家着意选取了田横与五百壮士惜别的戏剧性 场景来表现。这幅巨大的历史画渗透着一种悲壮的气慨，撼人心魄。画中把穿绯红衣袍的田横置于右 边作拱手诀别状，徐悲鸿坚持关注生活、关注社会的现实主义立场，借历史画来表达他对社会正义的 呼唤，这些犹如黑夜中的闪电划亮天际，透出黎明的曙光。
林风眠先生 （1900-1991）
林风眠，现代画家、美术教育家。他是享誉 世界的绘画大师，是“中西融合”最早的倡导者 和最为主要的代表人，是中国美术教育的开辟者 和先驱，1925年回国后出任北平艺术专科学校校 长兼教授。1926年受中华民国大学院院长——蔡 元培之邀出任中华民国大学院艺术教育委员会主 任，1927年林风眠受蔡元培之邀赴杭州西子湖畔 创办中国第一个艺术高等学府暨中国美术高等学 府——国立艺术院（中国美术学院）任校长。 林先生最擅长的是描写仕女人物、京剧人 物、渔村风情和女性人体以及各类静物画和有房 子的风景画。
3、革命至上
• 新中国成立以后，中国的艺术家承担了表现新时代、 表现工农兵的重任，通俗的写实手法成为绘画的主流形式。 • 这一时期，因受前苏联画风的影响，造型技巧得到提 高，同时出现了艺术风格单一化的问题绘画由此沦为革命 工具，特别是文革时期。 • 这个阶段的油画作品主要为政治服务。在主题性绘画 创作上有丰硕的成就，产生了一大批史诗般的历史革命题 材的作品。 • 代表画家：董希文，王式廓，罗工柳，等。
第7课 时代风采——现代中国画、油画 课件
吴冠中（1919—2010），
江苏宜兴人，当代著名画
家、油画家、美术教育家。
油
致力于油画民族化和中国 画现代化的探索，形成了
画 《 点
鲜明的艺术特色。
线
面 》
《傒我后》1930-1933年230×318徐悲鸿纪念馆藏
董希文 (1914— 1973)，浙江绍兴人， 受毛主席赞誉的油画 大家，国家文物局规 定的“作品一律不得 出境”的六位大师之
一。
《开国大典》
《开国大典》是中国画家董希文于1953年完成的著名油画， 描绘1949年10月1日中华人民共和国开国大典上毛泽东在天 安门城楼上宣读中央人民政府公告，宣告中华人民共和国成 立的一刻，为董希文最著名的代表作之一
《万松烟霭》
《书法作品》
傅抱石（1904～1965），
现代画家。原名长生、瑞麟， 号抱石斋主人。江西新余人。 早年留学日本，回国后执教
于中央大学。
关山月（1912.10.25——
2000.07.、教育家。岭南画派代表 人物。曾拜师“岭南画派”奠 基人高剑父。
王式廓(1911— 1973) 字子容。 山东掖县（今莱 州市）西由村人。 当代革命现实主 义画家和人民美 术教育家。
何孔德（1925.42003），四川西充 人。
王式廊素描《血衣》
何孔德油画《出击之前》
罗中立 1948年生于 重庆，重庆市璧山县 人，艺术家，教育家，油 四川美术学院校长。 画
《 父 亲 》
齐白石《虾》
《青蛙》
《 虫 草 图 》
• 明清时期，油画随天主教传教士开始传 入中国。
• 20世纪中后期，油画在中国得以生根 成长，成为与中国画齐肩的大画种。
• 油画在中国的生根发展得益于海外学习 美术归来的留学生，如林风眠、徐悲鸿、 刘海栗等。
《中国美术鉴赏第七课-时代风采现代中国画油画课件》高中美术人教版美术鉴赏
绘画构图的特点，与取景的
方法，角度密切联系。在大
多数中国画家的作品中，山
水、花鸟基本上是分家的，
是独立的画种；而在潘天寿
的画上，山水、花鸟往往是
融合在一起的，这在他解放
后的作品中表现得特别明显。
9
现代作品赏析--花鸟篇
齐白石《贝叶工虫》
此帧草虫白石自题 八十五岁作，此时 期白石的工虫花卉， “极工又极写”为 其主要特色。工虫 刻画可谓精致入微， 细观此帧，昆虫羽 翼的质感与光感， 都有传神的表现。。
现代作品赏析--花鸟篇
在中国画中，凡以花卉、花鸟、鱼虫等为描绘对象的 画，称之为花鸟画。花鸟画中的画法中有“工笔”、 “写意”、“兼工带写”三种。工笔花鸟画即用浓、 淡墨勾勒动象，再深浅分层次着色；写意花鸟画即用 简练概括的手法绘写对象；介于工笔和写意之间的就 称为兼工带写，形态逼真。
6
现代作品赏析--花鸟篇
《江山如此多娇》是以伟大领袖毛主席《沁园春·雪》词意为 题材的山水画。作者怀着对毛主席的无限崇敬的心情，努力 用革命现实主义革命浪漫主义相结合的手法，描绘了解放后 祖国的壮丽山河。作者突出"须晴日，看红装素裹，分外妖娆" 的意境，以淋漓的笔墨画出层层群山辽阔无垠的平原和流贯 其间的江河。山舞银蛇的北国风光、郁郁葱葱的江南景色， 有机地统一在气势磅礴的画面中，旭日喷薄而出。在红太阳 灿烂光辉的照耀下，祖国山河欣欣向荣，充满无限生机。它 体现了"东方红，太阳升"的主题思想，表达出人们对伟大领袖 毛主席、伟大的中国共产党和伟大祖国的无限热爱，表达出 我国人民对祖国山河的无比骄傲和自豪。
现代作品赏析
1
现代作品赏析--人物篇
中国现代人物画的时间界定为20世纪上半叶，在这期间，中国的 社会发生了巨大的变革。恰恰在这段动荡的历史转折时期，中国 的现代美术也处在发展阶段，即从传统到现代的转变，形成了中 国现代美术的特点，中国画的改革和油画的民族问题。 中国现代人物画在30至40年代，产生了许多优秀作品。所以， 在这节课中，结合中国画的变革和油画的民族化，赏析一些优秀 作品，分析其艺术特色，以提高学生的审美能力，同时进行爱国 主义教育。
人教新课标六年级上册美术-第15课《中国画与油画欣赏》说课稿
人教新课标六年级上册美术－第15 课《中国画与油画欣赏》说课稿一. 教材分析《中国画与油画欣赏》是人教新课标六年级上册美术的第15课。
本节课的主要内容是中国画与油画的欣赏，通过对比分析，让学生了解两种画种的特点、技法以及在我国美术史上的地位。
教材中提供了丰富的图片资源，便于学生直观地了解中国画与油画的魅力。
此外，教材还设置了“探索与发现”、“思考与实践”等环节，引导学生积极参与，提高审美鉴赏能力。
二. 学情分析六年级的学生已具有一定的美术基础，对绘画技巧和艺术欣赏有一定的了解。
然而，对于中国画与油画的深入了解尚需时日。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生从感性认识上升到理性认识，激发学生的学习兴趣，培养学生的审美情趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解中国画与油画的特点、技法及历史地位，提高审美鉴赏能力。
2.过程与方法：通过对比分析、讨论交流等方法，学会欣赏不同类型的美术作品。
3.情感、态度和价值观：培养学生对中国画与油画的热爱，增强民族自豪感，提高艺术素养。
四. 说教学重难点1.重点：掌握中国画与油画的特点、技法及历史地位。
2.难点：如何提高学生的审美鉴赏能力，使学生能够独立欣赏各类美术作品。
五. 说教学方法与手段1.对比分析法：通过展示中国画与油画的作品，让学生直观地感受两种画风的差异。
2.讨论交流法：引导学生分组讨论，分享彼此的欣赏心得，提高学生的表达能力。
3.案例分析法：以具体作品为例，讲解中国画与油画的技法及特点。
4.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：以一段短视频引入，展示中国画与油画的魅力，激发学生的学习兴趣。
2.对比欣赏：展示中国画与油画的作品，让学生初步感受两种画风的差异。
3.案例分析：以具体作品为例，详细讲解中国画与油画的技法及特点。
4.讨论交流：引导学生分组讨论，分享彼此的欣赏心得，提高学生的表达能力。
5.探索与发现：设置相关问题，引导学生深入思考，发现中国画与油画的内涵。
第七课时代风采---中国油画
谢谢大家
2015年12月2日
外来画种生根发展
二、中国油画发展的三个阶段
1、东方化的融合与探索初期（19世纪末到建国 前） 2、油画与政治现实的结合期（20世纪50年代至 文革结束） 3、个性、多元化的新时期（80年代至今）
东方化的融合与探索时期
20世纪2、30年代，随着留学归来的艺术家的不 断增多及全国各种美术院校的创立，资产阶级民主 派“以美育代宗教”的美学思想也在传播，许多艺 术家在系统地学习了西方绘画的技法后，结合中国 艺术的特点，提出了“调和中西艺术”的观点，并 进行了大胆的尝试和探索。其中有些是在绘画的形 式（绘画语言）上进行革新，有些是在内容和题材 上赋予新意。
陈 丹 青 维 也 纳 协 奏 曲 之 一
—
陈 逸 贤《垂钓》
同学们请思考一下今天我们观看了这么多油画 作品想一想现代中国油画有什么艺术特色？
以现实生活和近代历史事实为素材； 画面中主体的造型和色调有写实感； 强调内容的情节性和文学性。
本课总结：
—
作品情节主动，形象鲜明，两个女游击队员在地 道口倏然跃出，一间极其普通的牲口房成为战斗的舞 台。典型地反映了人民群众的聪明机智以及平原游击 队生龙活虎的气概。作品的构图富于戏剧性，人物得 到恰当的安排，他们静悄悄地，但又是异常活跃地； 节奏稍带紧张，然而充满信心，和主题思想是十分切 合的。
罗工柳(1916～2004 )，中国油画家1949年参与创建中央 美术学院1958年以教授身份赴苏联留学，为中国现代艺术 的发展提供了非常宝贵的个人经验。他吸收了西方油画的 优点，揉进自己的创作方法，形成了中西合璧、洋为中用 的风格。在他的创作中，最具代表性的就是以革命战争为 题材的油画，而这些作品也被人们赞誉为“一个时代的记 忆”。
人教版小学美术六年级上册第12课中国画与油画说课稿
第12课中国画与油画说课教案第一课时三维目标知识目标:让学生们了解中国绘画的发展史,和中国绘画都有着那些的表现技法.增强学生们的知识和对美学的认识从而提高他们的审美能力.重点难点:让学生主体参与,在绘画作品中找到最能打动自己的地方在哪儿里.教具:范作,多媒体课件教学过程:一,导引目标,激发兴趣首先,把自己准备好的国画作品展示给同学们看,把他们的目光吸引过来.接下来看过作品后大家都知道那些是国画哪些是油画,问一问同学们想不想知道今天我就来告诉大家.二,创设条件.自主参与分别的介绍作品的内容和具体要表现的含义.如果你是作者你会把画面设计成什么样子的呀你都想在画面上画什么呀例:如果我是作者,我就要把天空画成红色的,因为它向征着热情等等.三.组织教学.体验发现.大家可以看一下罗中立的>这幅作品,我们通过这幅作品能想到什么呀他的手里拿着饭要什么呀大家可以一起来讨论相互的交换一下意见.四,引导创新,应用实践通过今天的美术课大家都掌握了什么知识,要想表现作者不同和心里情感.我们应该用怎样的方向尝试用不同的角度去思考问题.如果我要画一幅作品,我应该怎样去体现.五,反思小结,巩固提高让同学们自己去总结作品用自己的观点去解释同时在掌握了最基本的中国绘画的工具和分类外我们更应该进一步的去挖掘更加深刻的东西.六,研究性作业:同学们在了解中国绘画的同时让他们自己去书店或家里找一些有关中国绘画的书籍,去总结其创作意图.板书设计:中国画和油画一. 中国画:工具:毛笔.墨.中国画颜料.宣纸.分类:工笔,写意人物.动物.山水.花鸟二. 油画:第二课时教学目的:1,了解中国画传统写意花卉的技巧特点,学会欣赏中国画作品,并从中领会到画的意境,激发学生热爱祖国,珍惜今天幸福生活的情感和任务.2,学习中国画写意菊花的简单画法,进行笔墨基本功训练.教具:1,学生用具:中国画颜料,墨汁,毛笔两支{一支为狼毫小笔用于勾勒线条,一支为羊毫用于点,染色(如大白云)},调色盘,水罐,一张旧报纸代替垫布,八开生宣纸.2,教师用具:绘画工具一套,放大的菊花范画一张,分步步骤图一张,空白生宣纸1张.教学重点:本课重点是提高学生对中国画的认识,练习用毛笔,宣纸作写意花卉画的技巧.教学难点:本课难点是用笔用墨和掌握适当的水分表现不同的浓淡墨色.教学过程:一,组织教学检查学生学习用具准备情况.二,导入新课我们在四年级时已学过用中国画的写意画法画,荸荠和樱桃,西瓜等,今天,我们学习用中国画的写意画法画菊花.(板书解题:菊花中国画)三,讲授新课1,启发谈话你们知道菊花什么时候开花吗(指名回答)(——它是深秋时独自开放)(——深秋之日天气已经开始变冷,为什么菊花还会开花呢)因为菊花不怕冷,不畏严寒,故它能在深秋独放,而正是它的这种特性,能引起人们的心理共鸣,且不同心境的人均可从中寻觅出不同的寓意.我们可以从唐代农民起义军首领黄巢的两首咏菊诗中看看他是如何赞美菊花.其一:"飒飒西风满院裁,香寒蕊冷蝶难来.他年我若为青帝,报与桃花一处开."借菊花不在春天开放,嗟叹生不逢时,流露出自己怀才不遇的愤慨,抒发要干一番大事的雄心壮志.其二:"待到秋来九月八,我花开时百花杀.阵阵香气透长安,满城尽戴黄金甲."则充满革命的豪情,表达了他对起义军的胜利前景的自信.你们看,一朵小小的菊花竞然使人们产生这么多的遐想,实属不易,今天我们就用菊花这种傲然的精神来学画菊花吧!2,读画菊花对大家来说,并不陌生,到处可看到各种各样的品种,又因近代以来经过园艺家的精心培育,更是千姿百态,异彩纷呈,然而最常见的就是我们今天要学习画的黄色小菊花.(出示范图)(1)请同学们认真观察这幅菊花,看看它们是由那几个部分构成的(——菊叶,菊枝,菊花).再看看菊叶有什么不同菊花又有什么不同菊枝呢(——菊叶有大有小,有淡,有浓,花有全开的花,半开的花,有露出花蕊的和没有露出花蕊的,有朝上的,朝左,朝右开的花,菊枝干劲有力地衬托着叶和花).而花是由什么形状的花瓣组成的——由尖头椭圆形组成的.(2)再请同学们观察课本21页中菊花和菊叶的步骤图看看是如何一步一步画的(——先勾花瓣,后填色,先侧锋画出菊叶,未全干时勾出叶脉).(3)写意花卉的技巧特点:写意花卉使用生宣作画.讲究用笔筒练流畅状物形神兼备.其作画程度不像工笔画那样.把色,染步骤分得那么清楚,往往根据绘画艺术效果的需要,综合勾,皴,擦,染,点等手法表现对象.而今天所学的"菊花"为小写意画,下面看看老师是如何所画它的!3,作画步骤边讲边现场演示(贴出空白生宣纸),首先我们必须了解:菊花的花和叶,均需枝干支撑,花须掩叶,叶则映枝.画法一般先画花头,后穿枝条.而后添叶,也可先画花头,次画叶,最后穿枝.以自已的习惯为准,没有定法.下面介绍一般画法:①画花:先用浓墨从花心往外有层次地勾出花辨,等墨干后再上藤黄色.如枝头有含饱未放的花苞.用淡绿色为小底藤黄色点出.[师示范画后板书]②画枝:用笔可曲可直,要有节奏,不可太光,可中锋,可侧锋,要留下用笔的痕迹.用色一般同叶色.[画后板书]③画叶:先用毛笔蘸淡墨(可调少量墨绿笔尖再蘸一点浓墨大笔点画,趁墨色未干时用浓墨勾叶脉)[画后板书](出示分步步骤图)师小结:画花和叶运用了两种不同的手法这两种手法就是小写意花鸟画的最基本的枝法特点.4,带领学生临摹定位:也叫布局.就是要把这几朵菊花安排在画纸的适当的位置上.可先用铅笔轻轻的画个大慨,以便掌握整体.画花:用狼毫小笔蘸浓墨从花心往外有层次的勾出花辨,干后填上藤黄色.花蕊用绿色填上.画枝:用笔可曲可直,要有节奏,不可太光,可中锋,可侧锋要留下用笔的痕迹,用色一般同叶色.画叶:用大白云湿毛尖蘸少许的墨在盘中间调几下(可调少许墨绿),笔尖再蘸一点浓墨,大笔画叶(这样画出的一笔,就有深有浅,墨色比较活).(巡回检查一遍,是否符合,及时表扬与纠正)四,巡回指导1,突出重点:详细讲解勾线用笔方法与点染要领,指示学生注意笔墨的浓淡,干湿变化.2,提醒学生注意环境卫生,不要乱甩毛笔,要用专用的抹布或吸水纸来吸墨,揩桌,擦画具等,培养学生良好习惯.五,小结1,展示画好的作业2,评价作业优缺点3,提出今后应注意的地方六,布置课外学习欣赏以菊花为题材的美术作品,思考画家是怎样表现菊花的,怎样通过菊花表达作者思想感想的如有时间也可以写生或者临摹一幅菊花写意图.。
现代中国画油画教案
现代中国画油画教案【篇一：现代中国画油画教案】频道小编推荐： |以下是小编整理的关于高中美术鉴赏《时代风采现代中国画、油画》的内容，供大家浏览参考。
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高中美术鉴赏《时代风采现代中国画、油画》教案一教学目标：①了解现代中国画对传统中国画艺术的继承和发展。
②了解现代中国画的突出成就，作品中体现的时代感情。
③了解公共环境中大型绘画作品为适应现代生活环境而在艺术表现形式上所进行的探索。
教学重点和难点：①20世纪初期中国画从整体发展上处于衰落时期，到中期以后有新的发展。
许多人接受西方造型基础训练，提高了造型能力，运用传统笔墨技巧，在反映现实生活方面取得重要成就。
②与第六课独树一帜古代中国画内容进行参照比较，讲解现代中国画在题材内容、绘画样式、意境的追求、表现手法上有哪些明显的变化。
③通过作品的比较，分析当代部分代表性中国画家的不同风格特色，在哪些方面表现出艺术上的首创性。
④现代中国画与现代中国油画、版画、连环画等画种之间的相互影响。
课型：新授，鉴赏。
教法：讲解法，多媒体辅助教学。
学法：听、看、想、讲相结合。
教学过程：第一部分向着现代形态转换现代中国画创作探讨：结合现代人物画作品的艺术特点，谈谈二十世纪以后中国人物画是如何发展的?(学生讨论)黄胄《庆丰收》周思聪《人民和总理》蒋兆和《一篮春色卖遍人间》刘文西《祖孙四代》第二部分江山多娇现代山水画一、导入：传统山水画艺术有什么特点?二、进入新课：那么现代山水画有什么特点呢?1、感知作品仔细观察李可染《无限江山入画图》、《故乡绍兴城》、《麦森教堂》三幅作品。
引导学生仔细观察作品。
让学生对作品形成初步的印象。
小结：画家探索融会中西方艺术精神，推动中国画创新。
他以可贵者胆，所要者魂为，写生于大江南北，立足生活，借鉴传统，使古老的山水画获得新的生命。
他的山水、人物和牛等作品画风深厚凝重，博大沉雄，具有鲜明的时代精神和艺术个性，突破了传统山水画的创作程式，成为中国画史上重要的里程碑。
时代风采现代中国画,油画(课堂PPT)
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现代中国画的多元化发展
清朝后期一味摹古，走进了死胡同，20世纪 初期受到指责，到20世纪后半叶，中国画家 力求创新，在继承传统和借见外来艺术的基 础上，走向生活，融入时代，呈现了多元化 发展。
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宋。范宽。溪山行旅图
工笔花鸟
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李 可 染 鲁 迅 故 乡 绍 兴 城 市
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吴 冠 中 国 画
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谢谢观赏
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❖ 风格上保持傅抱石的豪放沉雄和关山月的细腻精美 ❖ 宽9米，高5.5米，面积达50平方，荣宝斋老师傅用
三十多张“丈二匹”宣纸才拼接好。
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徐悲鸿.寓公移山
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林 凤 眠 仕 女
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张 大 千 泼 墨 山 水
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潘 天 寿 山 水
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李 可 染 山 水
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现代中国画的一些艺术主张
❖ 妙在似与不似之间： ❖ 齐白石对自己所画的对象都经过认真的观察和研究，他画的
虾，由于成功发挥了水墨和生宣的特点，出现一种通体透明 的质感，他画的虾，人们都觉得像，画活了，但如果和真虾 比较，又不完全相同，经过了提炼、夸张，给认得感觉比真 虾更生动，齐白石对此，称为妙在似与不似之间。 ❖ 师造化: ❖ 主张创造,黄宾虹认为师古人是为了继承和发展民族优良传统 ,要师长舍短,合众长为几有,就必须废守旧式的临摹,必须师造 化.
❖ 从表现手法说：中国画重线条、笔墨的运用，外国 画重体块、结构、空间的表现
❖ 从材料说：中国特有的笔墨纸砚，国外则使用特殊 颜料、画布、画刀等
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江山如此多娇
时代风采——当代中国画、油画
《无限江山入图画》
现代山水画的艺术特点
A、“以意描画”，意境和加工手段（意匠） 乃是山水画成败的要素。
B、“以大观小”的取景方法。 C、山水画由传统样式向现代化转型。
毛泽东 一九三六年二月
北国风光， 千里冰封， 万里雪飘。 望长城内外， 惟余莽莽； 大河上下， 顿失滔滔。 山舞银蛇， 原驰蜡象， 欲与天公试比高。
•谢 谢
明清时期，传入中国 20世纪30年代，生根成长 20世纪50、60年代，油画普及 20世纪60年代以后，多元发展
总结
• 讨论：中国油画的民族化问题
• 主要内容回顾：现代中国画的发展情况；中国油 画的发展情况，大家在鉴赏美术作品的时候要学 会分析考虑作品的时代背景。
• 作业：以小组为单位收集一幅美术作品（木刻、 漫画、现代雕塑任意一种，可以是图片形式）， 制作成3分钟课件形式并在下次课时派代表讲述。
《矿工图》
1976
黄胄等人从生活实践中， 找寻到了具有鲜明个性的绘画技巧。
年 《 庆 丰 收 》
1975年《新疆舞蹈人物》
《 祖 孙 四 代 》
思考：中国画的继承、发展
在继承传统上，并不是全部都要延续的，需 要延续的是有生命力的部分。
从生活入手，紧密结合时代，体现一个时代 的精神。
把握中国画传统的内在精神，向着现代形态 转换，引导现代中国画良性发展，从而使中 国画更加繁荣昌盛。
20世纪30年代，赵
望云“改造荒山学习
文化”的农村写生， 《
开辟了中国画创作的 山
区
生活之路。
民 校
》
徐悲鸿（1895年7月19日－1953年9月26日）
汉族，生于中国江苏宜兴屺亭桥。 中国现代美术事业的奠基者， 杰出的画家和美术教育家。