精品课程货币银行学培训心得
货币银行学学习心得
货币银行学学习心得货币银行学是研究货币和银行制度的学科，对于了解和分析金融体系的运行机制和问题具有重要意义。
在学习货币银行学的过程中，我深入学习了货币的本质、货币的发行和管理、银行的角色和职能，以及现代银行体系中的各种金融工具和金融市场。
通过学习，我得到了以下几点心得体会。
首先，货币的本质及其发行与管理是货币银行学的核心内容。
货币作为一种交换媒介和价值尺度，在经济中发挥着至关重要的作用。
货币的本质是信用，是社会对有价值物品和服务普遍接受的一种信用凭证。
货币的发行和管理涉及到中央银行的角色和职能，以及货币政策的制定与执行。
通过学习，我深入了解了货币的产生过程和货币供给的机制，了解了中央银行如何通过货币政策调控货币供给和利率水平，以实现经济稳定和可持续发展。
其次，银行作为金融体系的核心机构，在现代经济中扮演了重要的角色。
银行的职能包括支付结算、资金融通和风险管理等方面。
通过学习，我了解了银行提供的各种金融服务和产品，例如存款、贷款、国际结算等。
同时，我也学习了银行如何管理风险，包括信用风险、流动性风险和操作风险等。
了解银行的职能和风险管理对于理解金融体系的运行和金融危机的发生和应对具有重要意义。
第三，现代金融体系涉及到各种金融工具和金融市场。
在学习货币银行学的过程中，我了解了各种金融工具和金融市场的分类和运行机制。
金融工具包括债券、股票、衍生品等，可以帮助企业和个人进行资金融通和风险管理。
金融市场包括货币市场、债券市场、股票市场等，是金融工具交易的场所。
通过学习，我了解了金融工具的特点和使用方法，以及金融市场的结构和运行规则。
这对于理解金融市场的稳定性和资金流动的效率起到了重要的指导作用。
最后，学习货币银行学还需要关注国际金融体系的运行和问题。
在全球化的背景下，国际金融体系发生了深刻的变革，国际资本流动和金融市场的互联互通日益加深。
通过学习，我了解了国际金融体系的结构和运行机制，以及国际金融政策的协调和监管。
银行货币课程心得体会(2篇)
第1篇在大学期间，我有幸选修了《银行货币》这门课程。
通过一个学期的学习，我对银行和货币有了更加深入的了解，对金融体系有了更加全面的把握。
以下是我对这门课程的心得体会。
一、课程概述《银行货币》是一门研究银行、货币、金融市场和金融监管等方面的课程。
课程内容主要包括以下几个方面：1. 银行概述：介绍银行的历史、类型、功能以及银行在金融体系中的作用。
2. 货币与货币政策：分析货币的起源、货币制度、货币供应与需求、货币政策及其对经济的影响。
3. 金融市场：介绍金融市场的基本概念、功能、结构以及金融工具和金融衍生品。
4. 金融监管：探讨金融监管的必要性、原则、体系以及监管机构的作用。
二、课程收获1. 理论知识体系完善通过学习《银行货币》课程，我对银行、货币、金融市场和金融监管等方面的理论知识有了较为全面的了解。
这为我今后从事金融领域的工作奠定了坚实的理论基础。
2. 实践能力提高课程中涉及许多案例分析，使我能够将理论知识与实际操作相结合，提高了我的实践能力。
例如，在分析货币政策时，我学会了如何运用货币政策工具来调控经济。
3. 思维方式转变在学习过程中，我逐渐养成了从金融角度分析问题的思维方式。
这使我能够更好地理解金融现象，为今后从事金融工作打下了基础。
4. 国际视野拓宽课程内容涉及国内外金融体系、金融市场和金融监管等方面的对比分析，使我对国际金融有了更加深入的了解，拓宽了我的国际视野。
三、课程启示1. 金融体系的重要性通过学习《银行货币》课程，我深刻认识到金融体系在国家经济发展中的重要作用。
金融体系不仅能够为实体经济提供资金支持，还能够促进资源配置、提高经济效率。
2. 金融风险防范意识金融体系在为实体经济提供资金支持的同时，也面临着各种风险。
学习过程中，我意识到金融风险防范的重要性，这对我今后从事金融工作具有警示作用。
3. 金融创新与发展随着金融科技的不断发展，金融创新成为推动金融业发展的重要动力。
学习《银行货币》课程，使我认识到金融创新的重要性，为今后从事金融工作提供了启示。
2024年货币银行学学习心得范本(3篇)
2024年货币银行学学习心得范本我在大学期间学习了货币银行学这门课程，通过对货币银行体系的研究和学习，我对货币发展、金融机构以及货币政策等方面有了更深入的理解。
下面我将分享一下我的学习心得。
首先，在学习货币银行学的过程中，我对货币的本质和货币的起源有了更加清晰的认识。
货币是一种特殊的商品，它具有价值储存、价值计量和流通手段的特性。
货币的起源最初是由商品交换引发的，为了方便交换和计量价值，人们会选择一种具有普遍接受性的商品作为货币。
进一步，我学习到了货币的发展史和各种货币形态的运行机制，包括金本位制、银本位制、纸币和电子货币等。
这让我更加了解了货币的发展过程和货币的重要性。
其次，在学习货币银行学的过程中，我对金融机构有了更深入的了解。
金融机构是指从事金融业务的机构，包括商业银行、中央银行、证券公司、保险公司等。
我学习了这些金融机构的组织结构、职能以及它们在货币银行体系中的地位和作用。
商业银行作为货币的创造者和供应者，承担着存款收储、贷款和支付结算等职能；中央银行则负责货币供给的调控和金融稳定的维护。
通过对金融机构的学习，我对金融业务的运作机制和风险管理有了更加全面的认识。
此外，学习货币银行学还让我更加了解了货币政策的重要性和实施的方式。
货币政策是指国家中央银行采取的调控货币供给和信贷扩张的手段，以影响经济发展和稳定。
我学习了货币政策的目标、工具和实施方法。
货币政策的目标主要包括维护货币的稳定、保持金融稳定和促进经济增长。
为了实现这些目标，中央银行可以采取利率调控、公开市场操作和法定存款准备金等手段。
学习货币政策让我明白了它对经济的影响和作用，也让我明白了合理的货币政策对经济的重要性。
最后，在学习货币银行学的过程中，我还了解到了国际货币体系。
国际货币体系是指国际间货币关系的组织和运作方式。
我学习了国际货币体系的演变和各种汇率制度的特点和运行机制。
在全球化时代，国际货币体系对各国经济发展和金融稳定具有重要影响。
2024年货币银行学学习心得范文(2篇)
2024年货币银行学学习心得范文我在货币银行学这门课程中的学习心得大致可以分为三个方面：课程内容的理解与应用、学习方法的调整与优化以及自我成长与思考。
在这门课程中，我对货币银行的运作机制和相关概念有了更深入的理解，同时也学到了一些实际应用的技巧和方法。
以下是我学习心得的详细介绍。
首先，课程内容的理解与应用。
货币银行学是一门涉及金融市场、货币政策、银行运作和货币供求等多个方面知识的综合性课程。
通过这门课程的学习，我对货币的本质和货币的功能有了更深入的理解。
货币不仅仅是一种交换媒介，更是一种价值的尺度和储藏手段。
在现代货币经济中，货币的供求关系对经济运行和金融市场起着重要影响。
我学习了货币供求模型和金融市场的组织和运作方式，能够更好地理解货币政策对经济的影响和作用。
其次，学习方法的调整与优化。
在学习货币银行学的过程中，我逐渐意识到传统的死记硬背式学习方法并不能真正帮助我理解和应用知识。
因此，我开始尝试采用更主动、实践和思考的学习方法。
在课堂上，我积极参与讨论，提出自己的观点和问题。
在课后，我会阅读相关的经济学和金融学文献，深入研究一些经济事件和金融市场的案例。
我还加入了一些学术讨论会和研究小组，与其他同学和教师进行交流和思考。
这些学习方法的调整让我在学习货币银行学这门课程中更加主动和深入地思考问题，提升了我的学术能力和综合素质。
最后，自我成长与思考。
通过学习货币银行学这门课程，我不仅获得了知识和技能，还在自我成长方面得到了很大的提升。
首先，我对金融市场和货币政策的运作机制有了更清晰的认识，并能够将这些理论知识应用到实际问题中。
其次，我在研究和思考经济和金融问题的能力上得到了锻炼。
我学会了如何提问和解决问题，如何找到相关的研究资料和方法。
最后，我培养了团队合作和组织协调的能力。
在课程作业和小组项目中，我与其他同学进行了合作和讨论，共同完成了一些研究和分析任务。
这些经历让我更加深入地认识到团队合作的重要性和团队协作的技巧。
2023年《货币银行学》学习总结范文9篇
2023年《货币银行学》学习总结范文9篇第1篇示例：2023年《货币银行学》学习总结随着经济的飞速发展，货币银行学作为金融领域的重要学科，日益受到人们的关注。
2023年，我在学习《货币银行学》这门课程时，深刻领悟到了货币银行在现代经济中的重要性，以及其在货币政策、金融市场等方面的作用。
在本文中，我将对我在学习中的收获和体会进行总结，希望能够对读者有所启发。
我学习了银行的产生与发展，深入了解了商业银行、中央银行等不同类型银行的特点和职能。
商业银行在现代经济中扮演着金融中介的角色，它们通过吸收存款、发放贷款等方式，促进了经济的发展。
而中央银行则是负责货币政策的制定和执行，通过调节货币供应量、利率水平等手段来稳定经济。
在学习货币供求和利率理论时，我深刻理解了货币供求关系对利率的影响，以及利率调节对经济运行的作用。
货币供给增加会导致货币需求增加，进而降低利率，刺激经济发展；相反，货币供给减少会提升利率，抑制通货膨胀。
通过货币政策来稳定利率水平，对宏观经济形势起到至关重要的作用。
在学习货币与金融市场理论时，我深入研究了资本市场、货币市场等不同金融市场的功能和特点。
资本市场通过股票、债券等证券交易，为投资者提供融资渠道，促进了资本的流动；货币市场则是短期融资的场所，通过票据、银行同业拆借等方式，为企业提供了灵活的融资工具。
第2篇示例：2023年《货币银行学》学习总结在2023年的学习中，《货币银行学》这门课程让我收获颇丰。
通过学习，我对货币银行体系的运作、货币政策的制定以及金融市场的运作有了更深刻的理解。
在这里，我将对这门课程的学习进行总结，分享我在学习过程中的收获和体会。
在学习货币银行学的过程中，我对银行体系的组成和功能有了更深入的理解。
银行作为金融体系中的核心机构，承担着存款、贷款、理财、结算等重要职能。
通过学习，我了解到不同类型的银行在金融市场中的地位和作用，学会了如何分析银行的经营状况和风险，提高了自己的金融风险识别和管理能力。
2024年货币银行学学习心得(2篇)
2024年货币银行学学习心得货银作业学财经，学经济，总归是要从追根溯源的。
经济、贸易等早已渗透在人类生活的方方面面。
社会离不开金钱交易，而作为金钱交易的载体和媒介，货币这个复杂的东西更成为当今世界不可或缺的一项物品。
在高中政治书的经济生活部分，货币就出现在了那本书的开端。
作为了解经济生活的入门，货币的本质及基本职能等概念至今都能清晰地浮现。
而《货币》这部纪录片的第一集，展示的所有，说是《有价星球》，其实就是将货币对人类社会的渗透作用渲染得生动直观了些。
以我对货币现有的了解，也就像曾经书里给的概念一般，货币是人类社会发展过程中从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品，本质是一般等价物。
就如同纪录片里呈现出来的一般，货币也是促进文化交流沟通的一种工具，是可以推动社会发展的一种媒介。
而如果一定要给货币的职能赋予个说法，那么价值尺度和流通手段就是货币的基本职能。
纪录片里面一直在重复一个观点，“货币是一把尺子”，它能丈量社会生产的价值，往更小的方面看，就一个商品来说，该商品能直观地反映到人脑的价值也是通过商品的价格标签来达成的，即“观念上的货币”。
而当人们对这件商品感兴趣想去拥有它，人们就需要付出一定的货币去购买商品，往更大的方面看，社会不同领域的生产产物也需要通过货币来实现流通，即货币的“流通手段”职能。
除了最基本的这俩职能，货币还可以在赋税、地租、借贷以及工资和各种劳动报酬等支付中发挥“支付手段”职能；还能作为积累和保存价值的手段而存在，即发挥其“贮藏手段”职能；而随着经济全球化和贸易全球化的发展，国家经济不再是孤立的存在，货币服务于国际交往，即“世界货币”职能。
事物都有正反两面。
2024年货币银行学学习心得（2）学习货币银行学是我大学期间的一门重要课程，通过这门课程的学习，我深刻理解了货币和银行在现代经济中的重要性。
在____年的今天，我想分享我对货币银行学的学习心得。
货币在现代社会中扮演着非常重要的角色，它是人们进行经济交换的媒介和计量单位。
货币银行学培训收获和心得
《货币银行学》培训收获和心得作为一名青年教师，能够有机会参加这样的培训和学习，深感荣幸，同时也感觉受益非浅，颇有收获，在此我结合这三天的学习，发表一下自己的看法,总结一下学习心得。
2004年7月，我毕业于山东财政学院金融学专业，从此走上讲台开始教师生涯，也开始了《货币银行学》课程的讲授，期间也担任了《金融概论》、《金融理论与实务》等相关课程的讲授。
我也和李教授当年填报专业的经历相似，那时候根本不知道金融学到底要学什么，也仅仅感觉是和金钱相关的专业，那么我想，现在我的学生也会存在类似的心态，对自己所要学习的货币银行学（金融学）存在很多的未知数。
于是，在我给我的学生上货币银行学的第一堂课上，我会给他们讲述教材的知识体系，然后讲述金融领域的产生、发展以及前沿的一些概况。
在具体的授课上，我所面对的学生是证券投资与管理专业的高职高专层次的学生。
一方面高职高专层次的学生的培养目标是应用型人才，他们更注重实践与动手操作能力；另一方面，对于他们来讲，觉着学习内容过于宽泛，一些专业词汇理解起来也有难度，就是比较抽象。
这对我授课来讲，从提高学生的积极性上来讲，有一些压力。
从培训课程的学习中，我也得到了很多经验和方法，下面就我在学习中的心得和收获总结一下：首先，从培训内容的第一部分，即李教授所讲的关于“精品课程建设”的有关内容方面，我学到了“精品课程建设的思路和理念”，以及我们自己曾经在其他精品课程建设过程中遇到的难题和困扰，就是“学生学习质量考核体系的构建、教师教学质量保证体系的建设和教学中需要处理却又处理不好的若干问题”，我代表学校过来学习，首先是要得到这些方面的指教，我感觉收获颇丰。
再者，通过李教授的讲解，我自身对《货币银行学》的授课思路和授课技巧方面也有了很大的提高，比如，我非常欣赏李教授所提出的“导游图”的观点，从“景区”到“导游图”到“具体景点”精辟比喻，形象生动。
还有，在“教学内容的选择”上以及“教学定位”上也得到很多启发。
货币银行学学习心得
竭诚为您提供优质文档/双击可除货币银行学学习心得篇一：关于货币银行学心得《货币银行学》之货币流通速度通过阅读作者饶余庆的《货币银行学》，对于本书的知识我个人概括为九大的知识点，其中包括货币、信用、票据、金融机构、金融市场、利率、股票与债券、货币政策以及中央银行。
由于中国目前正在经历着所谓“温和的”通货膨胀随着我国经济的发展，对于货币的需求问题已经成为街知巷闻的谈资，无论是专业人士，还是平民老百姓，对于货币需求的问题，每个人都有自己的见解，随着近几年来国家大手笔的货币供给，以及央行准备金率与利率的上调，人们越来越关注货币流通速度的变化对于经济发展的影响，如果把货币需求比作黑箱，货币流通速度就是黑箱中的核桃仁。
（一）凯恩斯对货币流通速度的解释货币流通速度是一个货币数量论的概念，在货币数量的恒等式mV=pQ中（m为流通中的货币，V是货币的流通速度，Q是真实的国民收入，p是价格水平），mV代表了货币供给，pQ代表了货币需求，从国民收入的价值实现的角度来看，pQ 数量的国民收入的价值必定是通过等量的货币来实现的，因此，pQ恒等于mV。
由于V取决于交易技术和制度，在一定时期是恒定不变的，因此，货币数量的变动总是对应于名义国民收入pQ的相对变动。
但这里存在一个问题，pQ代表的货币需求是对流通中货币的需求，而m作为一个货币存量，并不仅仅是用于满足流通需要的。
如果用于满足流通需要的货币在货币存量中所占比例发生变动，货币存量与名义国民收入的变动也就不是等比例的了。
在货币数量论中，这种体现在货币流通速度的变化上。
因此，货币流通速度不仅取决于交易技术和制度，还取决于货币需求动机。
凯恩斯充分论述了货币需求动机，他将货币需求的动机划分为交易动机、谨慎动机和投机动机，凯恩斯通过投机动机找到了影响货币流通的原因。
建立在凯恩斯理论基础上的货币需求理论为解释货币数量的变动提供了方向，传统货币数量论中货币流通速度的无规则变动在凯恩斯主义的货币需求理论中得到了合理的解释，货币需求函数保持了良好的稳定性和预测性，但是对于美国70年代后货币需求函数对货币需求的高估和低估，说明凯恩斯主义对货币流通速度的解释远不是充分的。
参加货币银行学精品课程网络培训的心得体会
参加《货币银行学》精品课程网络培训的心得体会这两天，我有幸参加了由中央财经大学金融学院李健教授及其教学团队主持的《货币银行学》精品课程网络培训，时间虽短，但却受益颇深，在许多方面取得了启迪，例如：教学重点的把握；教学方式的运用；教学效果的提升和考核方式的创新等。
下面，我主要谈谈在如何提高课堂教学效果方面，我参加培训以后的一点心得体会。
一、应充分利用先进的教学手腕教学手腕是推动课程建设的助力器。
由于今世金融活动快速多变，纷繁复杂，传统的教学手腕主如果教师利用课堂黑板板书和口头教学来进行知识传播，有许多金融活动，例如外汇、股票的报价、利率互换等，若是利用传统教学手腕教学，效果难以保证，而利用网络和多媒体技术就可以够提高教学内容的趣味性、还可增强学生与老师的交流，使广大学生取得最优质的教学资源，方便学生在不同时间、不同地址，按照自己的需要进行自主化、个性化学习，因此在货币银行学课程的此后教学中，可以结合一些先进化的教学手腕，尽力使学生接触到最新的金融信息和课程相关内容，加深他们的直观理解。
例如，在教学《商业银行》这一章，可以结合视频资料，播放有关山西票号的发展和繁荣的资料；在教学资本市场这一知识点时，可以结合中国股市的发展图片资料来论述资本市场的功能和作用。
二、应采用灵活多样的教学方式教学方式是优化课程建设的添加剂，它不是一成不变的，而应当因人而异、因地制宜。
一些理论性较强、比较枯燥的章节，连年来，在货币银行学教学实践中，一直是比较难处置的问题，学生的兴趣欠佳，影响了讲课教师的踊跃性，我也一直在尽力探索最适合的教学方式，期望提高教学效果，参加培训以后，使我对教学方式的灵活运用有了切身的感受。
例如，在教学货币职能时，可以采用提问的方式，引导学生去思考：例如：如何理解现代信用货币的贮藏手腕职能？通过问题的设置，使学生对这一高中时就学过的知识有了较深一步的理解，同时也避免枯燥；再如，在教学高利贷这个知识点时，可以采取课堂讨论的方式，将高利贷这一古老的话题和现今社会联系起来，比如设置有关民间融资的讨论题目，激发学生的兴趣；又如，可以采用我国货币政策实践的案例分析帮忙同窗提高对货币政策效果和金融监管重要性的熟悉；还可以采用专题讨论的形式，比如，中国金融机构体系的演变与发展等等，通过学生课下搜集相关资料，提高他们的自学能力。
2023年《货币银行学》学习总结范文9篇
2023年《货币银行学》学习总结范文9篇第1篇示例：2023年《货币银行学》学习总结在2023年的春季学期中，我学习了《货币银行学》这门课程。
通过这门课程的学习，我对货币和银行体系有了更深入的了解，也学会了如何分析和解释货币的运作机制以及银行的职能和作用。
在这篇文章中，我将对我在学习过程中所获得的知识和体会进行总结和回顾。
我学习了银行的职能和作用。
银行作为金融机构，扮演着储蓄、支付、贷款、信用等多种角色。
在现代经济中，银行起到了资金调剂和信用创造的重要作用。
通过了解银行的存款业务、贷款业务、信用创造等内容，我深刻意识到银行在金融体系中的重要地位和作用。
我也学习了货币政策和银行监管。
货币政策是指中央银行通过调控货币供应量和利率等手段来影响经济发展的政策。
而银行监管则是指政府对银行业进行监督管理，保护储户利益和维护金融市场秩序。
这两者紧密相关，对经济的稳定和健康发展至关重要。
在学习过程中，我还了解了货币政策工具和银行监管的具体措施。
货币政策工具包括公开市场操作、利率政策、存款准备金率等，银行监管措施包括监管制度、监管规定等。
这些工具和措施对于维护金融市场的稳定和健康发展至关重要。
通过对《货币银行学》的学习，我不仅掌握了货币和银行系统的基本概念和原理，更深入了解了现代金融体系的运作机制和规律。
我相信这门课程的学习将对我的未来学习和工作产生积极的影响，并帮助我更好地理解和应对经济领域的挑战和机遇。
2023年《货币银行学》的学习让我受益匪浅，拓展了我的知识视野，提升了我的学术能力，并培养了我的对金融和经济的兴趣和热情。
我将继续努力学习，不断提升自己，为建设现代经济体系和推动经济发展做出自己的贡献。
愿我们在未来的学习和工作中，共同进步，共同发展。
【字数：502】第2篇示例：2023年《货币银行学》学习总结在2023年，我在大学学习期间选修了《货币银行学》这门课程，通过这门课程的学习，我对货币银行体系和经济金融方面的知识有了更深入的了解。
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精品课程《货币银行学》—培训心得
黑龙江东方学院经易学部周静
我是一名新青年教师，经过此次为期三天的培训，我在知识、思想、理念上都有了飞跃的增长。
下面从几方面谈谈我的感悟：
一、教学方面的提高。
经过三天的培训，我意识到有许多问题是以前在教学中从没思考过的。
首先，《货币银行学》的课程设置问题。
该课程是我的主讲课程，讲授对象分两部分：一是经济类学生（本、专科），他们是必修课，51学时。
另一个是非经济类学生，本科选修，32学时。
有时经常感觉51学时太多，32学时太少。
不知这样安排课时量是否合理？该课程我们采用多样化的教学方式与方法，借助课堂讲解和讨论，强化学生理论学习和综合素质的培养；通过银行软件现场模拟实践，激发学生的学习兴趣和创造能力。
培训中李教授也强调教学过程中教与学的双向互动，教师与学生的经常性的交流既能促使教师不断学习，更新知识，提高讲课技能，同时也能调动学生学习的积极性，增进师生之间的思想与情感的沟通，提高教学效果。
比如，我在讲解国际性金融机构中的欧洲中央银行时，不能简简单单地告诉学生欧洲中央银行成立于哪一年、建立于何处。
而是引导学生思考欧元形成的历史背景和历程及为什么不是所有的欧盟成员国都加入欧元区？那么，在教学中，穿插这些内容的讲解，不仅丰富了自己的知识量，同时也拓展了学生的知识面——教学助长。
其次，《货币银行学》的知识点等问题。
蔡教授的讲解也非常精彩。
经济学中基本每个问题都有它的假设前提，离开假设，结论根本就不成立。
在教学中虽然也会一再地强调假设条件的重要性，但没有深入地思考过假设背后的相关问题。
比如：蔡教授提到的货币形态演进背后的动力机制。
我在讲解中仅仅会说随着经济增长，当一种货币材料不适合时，必然被另一种材料所代替，认为这是理所当然的事情。
还有，货币制度与高利贷问题，从没有深入思考过从金属货币制度到不兑现的信用货币制度对高利贷的影响。
通过此次培训，以后在教学中一定会深入地研究这些问题，真正体现出“教师要想给学生一杯水就必须自己有一缸水”的思想。
再次，《货币银行学》的相关性问题。
贾教授就相关性问题的处理很值得我学习。
教学中经常碰到前面已经讲过的内容，此时我可能会提问学生，当学生回答不上来时，我的做法是一味的批评。
现在看来方法是错误的，既没有引起学生对知识的回顾，甚至还会打消学生学习的积极性。
最后，多媒体的使用问题。
关于多媒体教学的利弊可以说是众说纷纭。
我是一所民办高校专职教师，学校经费来源非常有限，主要靠收取学生的学费，所以在运用上就有很大的局限性。
经过此次培训，我意识到多媒体作为现代的教学手段，是不可缺少的。
就考虑到经费问题，我认为应该把它给最有资格和课程设置上最需要的老师。
对有利的一面，我们应积极采纳，对不利的一面我们应尽量避免。
总之，多媒体的运用要以提高教学效果为最终目的。
二、思想理念的提高。
通过教学和培训，我深深认识到：当一名教师不容易，当一名优秀大学教师更不容易。
要想做一名优秀教师，就要热爱教育，要树立崇高的职业理想，要有强烈的事业心和高度的责任感。
除了教学外，我还担任班主任工作，也学到了许多学习中学不到的东西。
学会了如何和他们交流，在生活上，激励他们如何互相帮助、互相鼓励克服困难。
在学习上，鼓励他们如何把高中的“要我学”转化成“我要学”。
教导他们首先要学会做人，然后学生的任务就是学习。
所有这些都需要我们始终坚持“教书育人”的教育宗旨和“以人为本”的教学理念，将培养学生健全的人格、职业操守与传授理论知识、业务技能放在同等重要的位置。
同时，这也是我们在教学实践中不断地体现自己的社会价值和人生价值的过程。
总之，此次培训使我受益匪浅，谢谢！。