汉武帝推进大一统格局
2、楚汉战争是谁与谁之间的战争？ 结果如何？
• 项羽与刘邦 • 项羽败，刘邦胜
2010.11.8
汉武帝推进大一统格局
萧何
公元前202年，刘 邦打败项羽，建 立汉朝，定都长 安，史称西汉。 张良
韩信
汉高祖刘邦
2010.11.8
汉武帝推进大一统格局
休养生息政策
）
汉武帝 ８、汉朝延续了四百多年，在＿＿＿ ___统治时期， 国势 最为昌盛 ９、汉武帝接受＿＿＿的意见，推行“罢黜百 董仲舒 家，独尊儒术”的政策，又采纳主父偃的建议， 颁布“＿＿＿”，巧妙地削弱了诸侯王国的力 推恩令 量。
2010.11.8 汉武帝推进大一统格局
１０. 汉武帝颁布“推恩令”是为了（ ① 维护皇帝的权威
2010.11.24 秦汉开拓西域和丝绸之路
2010.11.8
汉武帝推进大一统格局
凡不在六艺之科、孔子之术者，皆 绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息， 然后统纪可一而法度可明，民知所 以从矣。
任用精通儒家学问的人为官；大力推行 儒学教育，在长安设立太学，在地方设 立官学；让地方为中央推举贤才。
2010.11.8
2010.11.8 汉武帝推进大一统格局
３、汉武帝的“罢黜百家”是指（ B ）
A诸子百家 C 法家和墨家
B 除儒家以外的诸子百家 D 道家和兵家
司隶校尉 ４、汉武帝大力加强监察制度，在中央设立＿＿＿＿， 监督百官；在地方将全国分为13个监察区，每区派一名 刺史 名_________ ，监督地方官员。
2010.11.8 汉武帝推进大一统格局
秦 始 皇
汉 武 帝
可你14年就亡了，俺汉朝持续四百多年！ 朕建立第一个统一国家! 俺又替你加长了！ 长城是俺修的！ 可人家没对你称臣，匈奴主动同我和好 俺打过匈奴，维护国家统一。 可是还需我替你修补完善！ 是我为你创立中央集权制度！ 你残暴所以你死得早，俺独尊儒家所以俺江山常在！ 俺以“法”治国，反对者杀！
法家
道家
2010.11.8
汉武帝推进大一统格局 儒家
什么是“罢黜百家独尊儒术”？
有什么影响？
排斥和抑制其他学说，把 儒家学说定为治国的指导 思想。（含义）
董 仲 舒
•影响：儒家学说被确立为专制王朝的正 统思想。这种状况一直延续了两千多年。
秦始皇：禁止儒家学说；汉武帝：推崇儒家学说
2010.11.8 汉武帝推进大一统格局
2010.11.8 汉武帝推进大一统格局
从汉高祖到汉景帝几十年休养生息政 策的实行，西汉的经济得到恢复和发展。
大一统和统一是一回事吗？什么是大 一统格局？大一统局面是谁开的统一领导，形成高度集中的政治 局面。皇权高度加强，中央集权加强， 国家高度统一。
削弱封 国势力
强化监 察制度
司隶校尉 刺史
汉武帝推进大一统格局
人们为什么总把“秦皇汉武”并称
因为秦皇汉武两者有很多的相同点： 两人都是我国封建时代重要的君主； 都采取了创新的制度来巩固中央集权； 这些制度对后世影响巨大且对封建社会 历史起了推动作用； “秦皇汉武”是中国历史上大一统的象 征。所以，人们总把“秦皇汉武”并称。
儿 子
诸 侯 国
2010.11.8
嫡 长 子
儿 子 儿 子 儿 子 儿 子 儿 子 儿 子
汉武帝推进大一统格局
长 子 次 子
中 央 统 辖
结果： 到汉武帝末年，汉初所封王国 铲除殆尽，王国的威胁自此消除。
想一想：
“推恩令”巧妙在哪里？
2010.11.8
汉武帝推进大一统格局
“推恩令”巧妙在汉武帝 不费一兵一卒，不费寸土， 就削弱了诸侯封国的势力， 使之无力与中央对抗，而 且得到封地的诸侯子弟， 对此不仅没有反抗，还对 皇帝感恩戴德。
中央集权空前加强，大一统帝 国得到了进一步巩固和发展。
2010.11.8 汉武帝推进大一统格局
西汉疆域图
匈
奴
秦朝 西 汉
商 夏 春秋 西周 战国
2010.11.8
汉武帝推进大一统格局
汉武帝推进大一统格局的措施：
思想文 化方面
罢黜百家
内容 影响 推恩令
中央 地方
独尊儒术
政治 方面
2010.11.8
俺是千古一帝
2010.11.8
汉武帝推进大一统格局
可你是暴君，俺是具有雄才大略的帝王
练习一：选择填空题
1. 西汉的开国皇帝是 A.汉武帝 B.汉景帝 （ ）
C.汉文帝 D.汉高祖 ２.以下四个皇帝的在位先后顺序排列 正确的是（ ） ①汉高祖 ②汉武帝 ③汉景帝 ④汉文帝 A.①④③② B.③④①② C.①②③④ D.②③④①
第十五课 汉武帝推进大一统格局
2010.11.8
汉武帝推进大一统格局
复习提问：
1、秦始皇建立中央集权的措施有哪些？
一、政治上：建立专制主义中央集权制度： １．最高统治者称“皇帝” ２．在中央设丞相、太尉、御史大夫 ３．在地方推行郡县制 二．经济文化上：车同轨；统一文字； 统一货币; 统一度量衡。 三．军事上：御匈奴，筑长城 四．思想上：焚书坑儒
５、儒家学说被确立为正统思想，开始于（ D） A 春秋 B 战国 C 秦朝 D 西汉 ６、汉初分封诸侯王，汉武帝时削弱诸侯王国的力量， 共同目的是（C ） A 加强思想控制 B 维护皇室子弟的利益 C 维护汉朝统治 D 加强中央集权
2010.11.8 汉武帝推进大一统格局
７、汉武帝大力加强监察制度，在中央设立（ C A 丞相 B 刺史 C司隶校尉 D 御史大夫
2010.11.8
汉武帝推进大一统格局
二 政治上（二）
强化监察制度
阅读课文P76，思考下列问题
汉武帝推进大一统格局
2010.11.8
▲汉武帝是如何强化监察制度的呢？
中央设立司隶校尉、地方设立刺史 ▲司隶校尉和刺史的职能是什么？ 加强对京师百官、皇族和郡国官吏的 监察。 ▲秦朝有哪个职官与司隶校尉的职能相似？ 御史大夫 汉武帝采取这些措施起到什么作用（影响）？
汉武帝推进大一统格局
二.政治上（一）
削弱封国势力
2010.11.8 汉武帝推进大一统格局
汉高祖刘邦为了让汉室江山永固，采取 了什么措施？
为分 诸封 侯同 姓 王
阅读P75 小字
2010.11.8
结果怎样？
汉初分封的诸侯王势力逐渐膨胀， 他们对皇权构成了严重威胁。
汉武帝推进大一统格局
二、政治上颁布推恩令—削弱王国势力 好主意！
秦始皇开创的
2010.11.8 汉武帝推进大一统格局
2010.11.8
汉武帝推进大一统格局
2010.11.8
汉武帝推进大一统格局
一，思想文化上：
罢黜百家，独尊儒术
汉王朝日益强盛，当时，诸 子百家的各派人物还很活跃， 汉武帝心想……
汉武帝推进大一统格局
2010.11.8
我用哪种思 想来治理国 家最好呢？
•汉武帝说， “此计甚 妙！”请问，是何计？
何人提出？
2010.11.8 汉武帝推进大一统格局
主父偃
推恩令的主要内容
规定诸侯王除了让自己的 嫡长子继承王位外,还可以 推“私恩”,把王国封地分 给其他子弟,皇帝封这些子 弟为侯.新封的侯国归中央 直接统辖的郡管理.
2010.11.8 汉武帝推进大一统格局
c
2010.11.8
汉武帝推进大一统格局
13、阅读下列材料： “……惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊 风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。” 请回答：①材料中的“秦皇”“汉武”分别指谁？
秦始皇；汉武帝。
②“秦皇”“汉武”是怎样加强对地方控制的？
秦始皇：确立郡县制；汉武帝：颁布推恩令，地方设刺史
． 食牛 货车 志 》。 — 《 汉 书
而能。， 而民 将具自死 大失 相 钧 天 者 人饥 作 或 驷 子 过 相馑 业 乘 ， 不 半 食。 ，
历 史 资 料
秦的暴政严重阻碍经济的发展， 秦末连年争战对经济造成的破坏。 吸取秦朝灭亡的教训。
2010.11.8 汉武帝推进大一统格局
……
文景之治
为汉武帝推进大一统格局 奠定了雄厚的物质基础。
D
）
②恩赐亲戚
③
巩固统一
④ 加强中央集权
B.①②
A .①③
C.①②③
D.①③④
11．"推恩令"对加强中央集权的作用最主要的是
（B ） A．省去了重新分封的麻烦 B．分割后的各小王国无力与中央抗衡 ．得到封地的诸侯子弟感激皇帝 D．节省了政府开支
2010.11.8 汉武帝推进大一统格局
C
12、“惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖， 稍逊风骚……”毛泽东在《沁园春•雪》中 提及了中国古代多位杰出君王。其中“汉武” 最主要的功绩是 （ ） A.创立中央集权B.结束割据，实现国家统一 C.稳固大一统局面D.统治期间出现盛世局面 13、电视连续剧《汉武大帝》热播后，很 多人对汉武帝的文韬武略有了基本了解，其 治国核心思想源于 （ ） C A．法家思想 B．道家思想 C．儒家思想 D．墨家思想
秦朝建立（秦始皇统一全国）；秦的统一，结束了春秋战国以来诸 侯国长期割据争战的局面，将中国历史推进到一个崭新的阶段。
（2）汉武帝时期是怎样巩固大统一局面的？ 思想上：罢黜百家，独尊儒术； 政治上：颁布“推恩令”，削弱封国势力；强 化监察制度，在中央设司隶校尉，在地方设刺史。 （3）秦始皇和汉武帝对儒家学说采取的政策有何 不同？ 秦始皇禁止儒家学说，实行焚书坑儒；汉武帝则大力 推崇儒家思想，实行“罢黜百家，独尊儒术”
③“秦皇”“汉武”在对待儒学态度上有什么不 秦始皇禁止儒家学说，焚书坑儒； 同？请详细说明。
北师大版历史七年级上册第12课《汉武帝推进大一统格局》教学设计
北师大版历史七年级上册第12课《汉武帝推进大一统格局》教学设计一. 教材分析《汉武帝推进大一统格局》这一课主要讲述了汉武帝在政治、经济、文化等方面推进大一统的措施，如设立郡县制、推行均田制、罢黜百家、独尊儒术等。
通过学习，学生可以了解汉武帝大一统格局的形成及其对中国历史的影响。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对古代中国的历史有一定的了解。
但学生对汉武帝推进大一统的措施及其意义可能理解不够深入，需要通过本节课的学习来进一步掌握。
三. 教学目标1.知识与技能：了解汉武帝推进大一统的措施，理解其对中国历史的影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对中华优秀传统文化的认同感，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：汉武帝推进大一统的措施及其意义。
2.难点：理解汉武帝推进大一统措施背后的历史背景和原因。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置历史情境，让学生身临其境地感受历史事件。
2.问题驱动法：引导学生提出问题，自主探究，培养分析问题和解决问题的能力。
3.小组合作学习：鼓励学生之间的交流与合作，提高团队协作能力。
六. 教学准备1.课件：制作与本节课相关的内容课件，包括文字、图片、视频等。
2.教学素材：收集与汉武帝推进大一统相关的资料，如历史文献、专家解读等。
3.课堂活动准备：准备相关的小组讨论话题，设置历史情境。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示汉武帝的画像，引导学生关注这位杰出的皇帝。
简要介绍汉武帝的统治时期，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现汉武帝推进大一统的措施，如设立郡县制、推行均田制、罢黜百家、独尊儒术等。
引导学生初步了解这些措施，为后续的深入学习打下基础。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生结合教材和课前准备的相关资料，分析汉武帝推进大一统措施的原因和意义。
每组选一名代表进行汇报，其他组进行评价和补充。
15汉武帝推进大一统
加强中央集权的措施
西汉的建立
建立时间： 公元前202年 首都：
长安 (今陕西西安)
汉高祖 刘邦 开国皇帝（建立者）：
要求：把本课正文中的头两句话划上
汉高祖刘邦
时间、原因、措施、实施者、作用
（休养生息）
汉文帝、景帝 （“文景之治”） 汉武帝
国势最昌盛
我用哪种思 想来治理国 家最好呢？
外，还可以推“私恩”，把王国封地分给 其他子弟，皇帝封这些子弟为侯。新封 的侯国归中央直接统辖的郡管理
三、作用：原来的王国被分割成许多小的诸侯国，实
力大大减弱，无力和中央抗衡；而得到封 地的诸侯子弟，自然对皇帝感恩戴德。汉 武帝不费一兵，不损寸土，就巧妙地削弱 了诸侯王封国的势力 (推恩令的巧妙之处)
地 方
刺 史
刺 史 刺 史 刺 史 刺 史 刺 史
刺 史
刺 史
刺 史Βιβλιοθήκη 刺 史刺 史刺 史
刺 史
负责监督地方官员， 并抑制和打击地方豪富，
汉武帝推进大一统格局的措施以及作用：
思想文 化方面
罢黜百家 独尊儒术
长安
太学
政治 方面
削弱封 国势力
强化监 察制度
地方汉武帝推进大 官学 一统的这些措施 带来的作用： 使得汉武帝时期， 推恩令 中央集权空前 加强，大一统 帝国得到了进 司隶校尉 中央 一步的巩固和 发展。 地方
四、强化监察制度 1.目的：加强对官员的控制。 2.措施 （1）中央：设_____，监督和检举_____以及 ____的不法行为。 （2）地方：将全国分为13个监察区域，称为___, 每个州派____一人，负责监督____，并抑制和打 击____。 3.结果：各级官吏更加效忠皇帝，进一步加强了中 央集权。
“汉武帝推进大统一格局”说课稿——获奖说课稿
“汉武帝推进大统一格局”说课稿——获奖说课稿汉武帝推进大统一格局说课稿——获奖说课稿一、教学内容本节课选自人教版四年级下册《历史与社会》第78页，主题是“汉武帝推进大统一格局”。
本节课主要内容有：1. 讲述汉武帝推进大一统的措施，包括加强中央集权、统一货币和度量衡、推行儒学教育等。
2. 分析汉武帝推进大一统的意义，包括促进了经济的发展、民族融合和国家统一。
3. 引导学生认识汉武帝推进大一统对中国历史的影响，培养学生的爱国情感和历史责任感。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能理解汉武帝推进大一统的措施和意义，掌握汉武帝推进大一统的相关史实。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生认识汉武帝推进大一统对中国历史的影响，培养学生的爱国情感和历史责任感。
三、教学难点与重点重点：汉武帝推进大一统的措施和意义。
难点：汉武帝推进大一统对中国历史的影响。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、历史地图、文物图片等。
2. 学具：教材、笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示汉武帝的画像，引导学生回顾上节课所学内容，引出本节课的主题。
2. 自主学习：学生自主阅读教材，了解汉武帝推进大一统的措施和意义。
3. 合作探讨：学生分组讨论，分析汉武帝推进大一统对中国历史的影响。
4. 课堂讲解：教师根据学生的讨论，进行讲解，重点阐述汉武帝推进大一统的措施和意义。
5. 随堂练习：学生回答问题，巩固所学知识。
7. 课后作业：学生完成课后作业，加深对汉武帝推进大一统的理解。
六、板书设计汉武帝推进大统一格局1. 措施：加强中央集权、统一货币和度量衡、推行儒学教育等。
2. 意义：促进了经济的发展、民族融合和国家统一。
3. 影响：对中国历史产生了深远的影响。
七、作业设计1. 请简述汉武帝推进大一统的措施和意义。
2. 汉武帝推进大一统对中国历史产生了哪些影响？答案：1. 汉武帝推进大一统的措施有加强中央集权、统一货币和度量衡、推行儒学教育等。
七年级上册历史15课汉武帝推进大一统格局的措施
官僚制度不健全
汉武帝时期的官僚制度尚不健全， 存在任人唯亲、贪污腐败等问题， 影响政治稳定和治理效果。
民族政策不平等
汉武帝在对待边疆民族、尤其是 南方民族时，存在一定的民族歧 视和压迫，导致民族矛盾激化。
经济局限
1 2 3
土地兼并严重
随着汉武帝时期经济的繁荣，土地兼并现象日益 严重，导致贫富差距扩大，农民生活困苦。
生了巨大的推动作用。
政治措施
加强中央集权
汉武帝通过削弱诸侯王的势力， 加强中央官僚机构，实现了中央 对地方的有效控制。
整顿吏治
他推行察举制，选拔有才能的人 才进入官僚队伍，同时严厉打击 贪污腐败，提高了政府的行政效 率。
军事措施
强化军队建设
汉武帝时期，国家建立了强大的常备 军，并重视提高军队的装备和战斗力 。
推行法治
汉武帝推崇儒学，同时注重法家思想，制定了一系列法律和规章制度，为国家的治理提供了法律保障。这表明 现代政治应坚持依法治国，确保法律面前人人平等。
对现代经济的启示
促进经济发展
汉武帝时期实行了一系列经济政策，如统 一货币、度量衡和文字等，促进了商品流 通和经济发展。这启示现代经济应加强市 场监管，促进贸易自由化和经济全球化。
。
02
采纳董仲舒的建议，"罢黜百家，独尊儒术"，确立儒学
为官方学说。
03
推广文字统一，制定和推行标准字体"小篆"，促进文化
交流和发展。
03
汉武帝大一统格局的影响
对当时社会的影响
政治统一
Байду номын сангаас
01
汉武帝通过削藩、推恩令等措施，削弱了诸侯王的势力，加强
了中央集权，实现了政治上的统一。
汉武帝推进大一统格局
C
3.汉武帝颁布“推恩令”是为了（ ） 维护皇帝的权威 ； ②恩赐亲戚；③ 巩固统一； ④ 加强中央集权 A .①③ B.①② C.①②③ D.①③④
D
惜秦皇汉武，略输文采。
秦始皇和汉武帝加强中央集权的措施
秦始皇
汉武帝
政治
经济
思想
文化
军事
秦始皇和汉武帝加强中央集权的措施
罢黜百家 独尊儒术
儒家经典《诗》《书》《易》《礼》《春秋》 汉代讲学图 1、任用精通儒学的人为官 2、大力推行儒学教育，设太学 我国古代 最高学府 影响： 儒家学说被确立为专制王朝的正统思想，在思想文化领域居于主导地位，对中华文明产生深刻影响。
这两则材料说明了什么呢？
材料二、中山靖王刘胜的葬衣——金缕玉衣
材料一：汉武帝的叔叔梁王出行，千乘万乘，和天子一样威风。他还自制弓箭数十万，府库的珠玉宝器，多于京师
分封制
秦朝
西周
郡县制
郡国制
刘邦共封了七个异姓王和九个同姓王他们在王国内可以任免官吏，自征租赋，自铸钱币，自集军队。
西汉初期的管理制度
汉景帝
晁 错
பைடு நூலகம்削藩令
七国之乱
汉武帝的烦恼二：
汉初分封的诸侯王势力逐渐膨胀，已对皇权构成了严重威胁。
何为“大一统”？
汉武帝的烦恼一：
最近比较烦，学派太多，思想的不统一，不利于中央集权的统治啊！ 【探究思考】 面对学派众多、思想杂乱的问题，汉武帝采纳了谁的建议？他的主张是什么？对后世有什么影响？ 资料：西汉初年，诸子百家的各派人物还很活跃。诸王门下聚集许多宾客，常常批评皇帝的政策，指责中央，对中央集权很不利。
盐铁官营，严禁私铸货币
抗击匈奴
列举汉武帝为推进大一统所采取的措施
列举汉武帝为推进大一统所采取的措施
1、积极推进经济建设：汉武帝颁布《郡县制度》，将军州郡实施分管，军、州、县划分明确；实行田制，统一耕种、收缴和收税，加大粮食
储备，促进经济繁荣发展；实施焚书坑儒，厉行政治统一，制度规范，提高政治效率；鼓励发明创业，宣传劳动田家，以积极推动经济建设。
2、促进文化发展：汉武帝重视文化的发展，从根本上改变着当时的文
化面貌，鼓励考究训诫，注重经史著文、文体相互渗透；组建养学府，建立教育体系，促进了系统性文科教育的发展；编修《汉书》等历史书，记述古代历史，传承古史精华；颁布《郡县制度》等法令，把文
化法律制度化。
3、加强政治管理：汉武帝采取着多方面的措施，加强政治管理；颁布《甘棠侯衡乱臣条约》，明确政府的权力；以谋臣的方式组建国家机构，实行官制，使统治更加有效；在军事方面，大力彻底革新军事组织，改革秩序，遏止战乱。
4、维护地方统治：汉武帝不仅崇尚大一统，也重视霸王的政治想法，
在外部采取审慎的地区政策，适时扩大部分省份边界；在内部，处理
各地的政策，政治风气，催生出了地方统治的奇迹，如建立护国、山
谷封地等，使各地更加统一、稳定。
简述汉武帝大一统的措施
简述汉武帝大一统的措施汉武帝刘彻，建立汉朝，以实现大一统的梦想，为统一中国而付诸行动，提出了一系列的政策。
他的政策不仅在外交上把中国的敌对势力击溃，而且更重要的是在经济、文化、内政上形成了完整的体系，使中国形成了更加统一的格局。
一、经济政策1、垄断贸易。
汉武帝推出了一系列措施，阻止外国商人从中国海岸经商，仅准许秦朝、西汉朝及韩、楚四国作为中国的贸易伙伴，并且严格控制其出口的商品及数量，从而保护了中国贸易的繁荣。
2、税收政策。
汉武帝推行了平均税制，取消了各地的特殊税制，把诸侯国及郡县归入中央税收体系，即用地税及庚金等收取税款，还取消了拖欠税款的处罚，这大大丰富了汉室官府的财政收入。
3、货币政策。
汉武帝为了统一货币系统，令禁止流通多种货币，以金币为主。
汉朝以金币为主要货币，并推行使用地方货币的政策，使经济得到进一步发展。
二、文化政策1、推行官办学制。
汉武帝推行官办学制，出现了“四书五经”思想，以此作为培养精英统治者的教育形式，加强中央集权，向外部传播中华文化，以确保统治地位。
2、普及兵法。
汉武帝将兵书普及到社会各个层面，组织每五年一次的兵书科考，加强了官吏的科学知识，使军队建立起了科学管理体系，从而维护了汉朝的统治地位。
3、促进文化交流。
汉武帝派遣使臣出使各国，开拓了贸易，使贸易取得了长足的发展，促进了中外文化的交流，使中国文化得到了更加广泛的传播。
三、内政政策1、制定统一的教育体系。
汉武帝推行“九品官人制”，以考试制度考核官员，使更多的有才干的人得以任职，从而开发了国家的文化氛围。
2、建立统一的司法制度。
汉武帝改革了司法制度，把司法官分为四级，统一了中央司法官到地方的司法权力，从而使司法官在官员中得到较高地位，维护了司法部门的职能。
3、改革官制。
汉武帝把各级官制作出细分，把终审部门统一在中央，把统治权力下放到地方，加强了官制的制衡，从而加强了整个社会的稳定性。
四、总结汉武帝大一统的政策不仅在军事上，更重要的是在经济、文化、内政上做出了重大贡献，让中国勤劳勇敢的人民完成大一统的梦想，把中国打造成为一个强大而统一的国家。
第15课 汉武帝推进大一统格局说课
第15课汉武帝推进大一统格局（说课稿）一、说教材（一）课程标准：列举汉武帝大一统的史实，评价汉武帝。
（二）教学内容：本课是由“罢黜百家，独尊儒术”、“削弱封国势力”、“强化监察制度”三目组成，分别从思想文化和政治方面介绍了汉武帝是如何加强中央集权，使大一统帝国得到进一步巩固和发展的。
（三）教材地位：本课选自北师大版历史教科书七年级上册第三单元第15课。
秦汉文明是中华文明的重要组成部分，古代中国以一个发达国家而闻名于世，也是从秦汉开始的。
如果说，秦开创了统一国家的模式，那么汉则是将古代中国政治、经济和思想文化大一统突出特点发展纵深的典型朝代。
而本课所介绍的内容正是中国历史上的一位进一步扩大版图，发展和巩固大一统事业的皇帝——汉武帝。
所以本课在整本教材中处于核心地位，对以后古代史的学习过起着非常重要的作用。
二、说目标根据全日制义务教育历史课程标准、新课改教育教学理念和七年级学生的认知特点，制定了以下教学目标：1．知识与能力①掌握汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”、颁布“推恩令”、强化监察制度的史实。
②正确评价汉武帝。
③认识“推恩令”的巧妙之处，培养学生分析问题的能力。
2、过程与方法①学会用比较的方法对比秦始皇与汉武帝加强在统一思想方面采取措施的异同。
②学会用一分为二的观点，客观全面评价历史人物的方法。
3、情感态度与价值观①体会国家统一安定的重要性，并培养学生维护祖国统一的历史使命感。
三、说重难点本课的中心内容是汉武帝如何推进汉朝的大一统局面的形成，因此依据历史课程标准，确定的教学重难点是：重点：①汉武帝推进大一统格局的措施及其作用。
②正确评价汉武帝。
难点：汉武帝为什么要把儒家思想作为治国的指导思想。
四、说学情七年级学生历史知识积累有限，但学习历史的兴趣浓厚。
通过半个学期的学习，学生应该初步掌握了学习历史的方法，初步了解对历史人物的正确评价需要史论结合、全面并客观分析的方法和态度。
通过对第14课的学习，学生对中央集权、大一统国家等概念有初步理解，但七年级学生对于古代政治制度理论兴趣不大，应将枯燥的内容用通俗易懂的方式和多种形式的途径教授清楚。
汉武帝推动大一统格局
思想方面： _ 军事方面：御匈奴，筑长城
西起 ，东至_____
第12课
汉武帝推进大一统格局
汉武帝推进大一统格局的措施：
思想文
化方面 罢黜百家
独尊儒术
政治
方面
经济
方面
罢黜百家，独尊儒术 （思想）
孔 子
董 仲 舒
什么是“罢黜百家，独尊儒术”？有什么影响？
排斥和抑制其他学说，把儒家学说定为治国的指导思想；
“中朝”、“外朝”
方面
盐铁专卖和严禁私铸货币
1、主张“罢黜百家，独尊儒术”的汉代思想家是 （ A萧何 B朱灵臣 C董仲舒 D张良
C）
2、把西汉的统治推向鼎盛时期的皇帝是
A汉文帝 B汉景帝 C汉武帝 D汉高祖
（
C）
3、西汉刺史监督的对象是
A京师百官 B皇帝 C皇族 D地方官吏
（
D）
4、儒家学说成为专制王朝的正统思想，开始于 A秦朝 B西汉 C东汉 D三国
刺史—地方官员 地方：
汉武帝推进大一统格局的措施：
思想文
化方面 罢黜百家
独尊儒术
削弱封国势力 汉武帝：推恩令 中央：司隶校尉
汉景帝：削藩（xue fan）
政治
加强监察制度 削弱相权
方面
经济
地方：派刺史
“中朝”、“外朝”
方面
盐铁专卖和严禁私铸货币
探究：
毛泽东曾在《沁园春》一词中将“秦皇和汉武”相提并论， 你能比较出他们在政治上、思想上、军事上都有哪些相似 的做法吗？在处理哪一方面问题上持截然相反的态度？
秦 始 皇 建 立 中 央 集 权 的 措 施
政治方面： “ 废分封，立郡县”
（1）、秦王嬴政采用“ （2） 、在中央：皇帝以下设 （3）、地方上：推行 （1）统一 经济方面： 的形制 制 ”的称号 、 、 、
汉武帝推进大一统格局
结果： 儒家学说被确立为专制王朝的正统思想。
这种状况一直延续了两千多年。
秦： 焚书坑儒
精选课件
9
西汉中山靖王刘胜的金缕玉衣
（玉２４９８片，金线１１００克）
精选课件
10
汉武帝的叔叔梁王出行，千乘万乘 和天子一样威风，他还自制了弓箭十 万，府库的珠玉宝器，多于京师。
精选课件
12
好主意！
•汉武帝说， “此计 甚妙！”请问，是
何计？何人提出？
主父偃（yǎn）
精选课件
13
诸侯王
皇帝
推
恩
诸侯王
中 央
令
统 辖
不费一兵，不损寸土的，
的 内
侯 侯就巧妙侯地削弱侯了诸侯王郡封国容势力
诸侯王 侯 侯 侯 侯
3、该建议的作用是什么，妙在哪里？
原来的王国被分割成许多小侯国，实力大大削弱，
础，这种国家大一统局面的形成始于（ D ）
A.炎黄部落联盟的组成 B.尧舜时期“天下为公”的传说
C.儒家思想的影响
D.秦汉巩固统一国家的措施
精选课件
22
比较秦始皇“焚书坑儒”和汉武帝“罢黜百家， 独尊儒术”的异同点。
❖ 相同点：目的相同，都是为了加强中央集权
。
实质相同，都是文化专制的表现
❖ 不同点：方式和结果不同，秦始皇采用法家 思想，对其他思想文化进行极其粗暴野蛮的 破坏，结果不仅未能巩固统治反而加速了秦 的灭亡。
烦恼三：怎样才能了解官员和王族的动向，使
他们忠诚自己和不敢贪赃枉法、欺下 瞒上呢？
加强监察制度
精选课件
17