钱塘湖春行ppt省一等奖课件_图文66863174
2.诗人选取了最能代表春天的哪两种鸟？抓住了初春的景物 特点，选取了极富典型性的景物是什么？ （莺、燕） （乱花、浅草） 3.诗人写了三处地方，分别是（ ）最吸引作者是（ （孤山寺、贾亭西、白沙堤）（白沙堤） ）
4，诗人采用（ 也发生了变化。 （移步换景 ）
）的表现手法，随着作者的脚步，景物
品诵 感悟
想一想:
想想我们还读过哪些描写 春景的精美诗句呢?
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦(tāo)。 不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。 好雨知时节, 当春乃发生。随风潜入夜, 润物细无声。 野径云俱黑,江船火独明。 晓看红湿处,花重锦官城。 去年今日此门中,人面桃花相映红。 人面不知何处去,桃花依旧笑春风。
解题：
“钱塘湖”，即现在的杭州西湖； “春行”,即春天出游，题目点明了 地点、季节、内容。这是作者于早 春骑马春游时写的一首七言律师， 作于唐穆宗长庆三年，时任杭州刺 史。
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雷 峰 夕 照
品读明意
钱塘湖春行 白居易 孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。 几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春呢。 乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。 最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。
解释词 早莺：早来的黄莺。 暖树：向阳的树枝。 新燕：刚飞来的燕子。 乱花：杂花，各色各样的花。 浅草：不高的青草。 行不足：玩赏不够。 云脚：下雨前后出现的接近地面的云气。 渐欲：渐渐的要。
品读 明意
首
孤山寺北贾亭西
(点明诗人春游是从孤山寺、贾 亭一带起程的)
联 水面初平云脚低
(诗人瞭望湖面)
从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春 水刚与堤平，白云重重叠叠，同湖面上的波 澜连成一片。
繁多而多彩缤纷的春花渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的春草 刚刚能够遮没马蹄。
绿最 早充 杨 爱 春分 尾 美表 阴湖 景达 里东 的作 迷者 联 白行 恋对 西 沙不 湖 堤足 。， 我最喜爱西湖东边的美景，游览不够，尤其是绿色杨柳荫
下的白沙堤。
思考
• 诗中选取了哪几种典型景物来 表现初春的钱塘湖美景？
钱塘湖春行
——白居易
• 白居易（772～846），字乐天，号香山居 士，是中国文学史上负有盛名且影响深远 的诗人和文学家，有“诗魔”和“诗王” 之称，他的诗在中国、日本和朝鲜等国有 广泛影响，是“新乐府运动”的领袖。846 年八月，白居易去世于洛阳，葬于洛阳香 山，享年75岁。叙事诗中 ：《琵琶行》、 《长恨歌》极为著名。
本诗通过“水面初平”“早莺争暖树”“新燕啄春 泥”“乱花迷人眼”和“浅草没马蹄”等典型景物描绘出 钱塘湖早春的季节特点。
初平 : 说明秋冬水落 ,春雨使湖水刚刚涨平。 早莺、新燕： 说明春季刚刚来临，最早出现的黄莺 在争抢暖树，刚从北方飞来的燕子在 衔泥筑巢。
找出诗中最能表现早春的词 语:
渐欲： 说明野花逐渐开放，还不到姹 紫嫣红开遍大地的时候。 浅草：
课外拓展
猜猜下列诗句描绘的是哪个季节的景 色？再按照春夏秋冬的顺序进行排列。
（1）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 （2）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 （3）晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 （4）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
正确顺序（1）（4）（3）（2）
说明春草初生，仅能遮没马蹄而已。
这首七言律诗通过湖水、云脚、 早莺、新燕、乱花、浅草、柳阴， 展现了一幅景色明丽、春意盎然、 充满生机的西湖早春图画，抒发了 诗人无比喜悦和对西湖的无比热爱 之情。
品诵感悟—完成下列填空
1.这首诗以（ ）为线索，紧扣（ 了诗人（ ）的心情。 （春行、早春、喜悦） ）的特点，抒发
颔 几处早莺争暖树， 联 谁家新燕啄春泥。
从动物的变化写早春景 象
“早”形容黄莺，体现出诗人的喜爱之情；“争”字让人感到春光 的难得与宝贵；“啄”字描写出燕子忙碌和兴奋。此联着意描绘莺 燕的动态，使全诗洋溢着春的活力与生机，使人们倍加感到生命的 美好。
颈 乱花渐欲迷人眼， 浅草才能没马蹄。 联
从植物 的变化 写早春 景象
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第13课唐诗五首《钱塘湖春行》课件(共23张PPT)
悟情感
1.尾联哪个词直接抒发作者对西湖美景的情感?此联用了什么表 现手法?从诗作中可以看出作者怎样的情感?
尾联用“最爱”一词,直抒胸臆。表达了诗人对西湖早春美 景的喜爱和赞美之情。
2.诗歌在前几联也含蓄的表达了作者的情感，运用了什么表现 手法?
诗歌前三联以“行"为线索，从孤山寺起，至白沙堤终，通 过写湖水、云脚、早莺、新燕乱花、浅草等景物，融情于景， 抒发了诗人对春的无限喜悦和对西湖的无比热爱。
• 初：刚刚。 • 云脚低：白云重重叠叠，同湖面上的波浪连成一片，看
上去浮云很低。
译文：从孤山寺的北面到贾公亭的西面，春天湖水初 涨，水面刚刚与湖岸齐平，白云重重叠叠，同湖面上 的波浪连成一片，看上去浮云很低。
疏通诗意
几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥。
• 早莺：初春时早来的黄鹂。 • 暖树：向阳的树。 • 新燕：刚从南方飞回来的燕子。 • 啄：衔取。燕子衔泥筑巢。
课堂导入
山水 色光 空潋 蒙滟 雨晴 亦方 奇好
学习目标
1.有感情地反复诵读，领悟律诗的韵律美，了解诗歌的有 关知识，结合课本注释理解诗歌内容。（重点） 2.通过有感情地反复诵读，掌握对偶、拟人等写作手法。 （难点） 3.热爱祖国优秀传统诗文，感受诗人对钱塘湖的赞美，提 高审美能力。（素养）
知识备查
作者简介
白居易（772—846），号香山居
士，唐代诗人。他是继杜甫之后又一杰 出的现实主义诗人，也是“新乐府运动 ”的倡导者，主张“文章合为时而著， 歌诗合为事而作”。代表作有：《长恨 歌》《琵琶行》《卖炭翁》。
知识备查
写作背景
长庆三年或四年春，白居易任杭州刺史的时候，
到西湖游玩，骑马走在白沙堤上，远看风景迷人的西
12课钱塘湖春行精品PPT课件
全文总结：
这首诗的题意主要在“行”字。诗 人写骑马游春的乐趣，截取从孤山 寺北写起至白沙堤止。开头写“水 面初平”是孤山寺所见之景，中间 写游程中所见，最后用“绿杨阴里 ”写白沙堤之景，明丽轻快。表达 诗人喜悦的心情。
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
3、“水面初平”和“云脚低”是早 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
• 早早飞回的黄莺争着挤在向阳的树上，哪 家刚飞回的燕子忙着啄泥筑巢。
• 随处开放的野花渐渐使人眼花缭乱，新长 出的小草才刚刚能够没过马蹄。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
钱塘湖春行
白居易（772～846），字乐天， 晚年号香山居士。祖籍太原 ，后 迁居陕西渭南，曾官左拾遗。著有 《白氏长庆集》。白居易一生写了 很多诗，是唐代诗人中创作最多的 一个。《新乐府》50首和《秦中吟 》10首，都很有名，其中以“因事 立题”的《新乐府》最有名，是中 唐新乐府运动的代表作。
写作背景
白居易任杭州刺史时所作。此前诗人曾因得 罪权贵而被贬为江州司马，精神上因此受到严 重打击，思想上也由“兼济天下”转为“独善 其身”。这时，他为避免在朝为官遭受党争之 祸，主动要求到外任杭州刺史。离开了京师， 心情恬静一些，该诗描写了西湖早春的明媚风 光，抒发了诗人的喜悦之情。
朗读
钱塘湖春行
白居易
孤山/寺北/贾亭西， 水面/初平/云脚低。 几处/早莺/争暖树， 谁家/新燕/啄春泥。 乱花/渐欲/迷人眼, 浅草/才能/没马蹄。 最爱/湖东/行不足, 绿杨/阴里/白沙堤。
“行不足”表现了诗人当时怎样的心情？
钱塘湖春行课件8市公开课一等奖省优质课获奖课件.pptx
介绍白居易
白居易(772－846),字乐天, 号香山居士,下邽(今陕西省渭 南县境)人。白居易是我国古 代一位出色现实主义诗人。 今存白居易诗近三千首，其 诗语言通俗易懂。著有《白 氏长庆集》七十一卷.代表作 品有：《赋得古原草送别》、 《卖炭翁》、《长恨歌》、 《琵琶行》等。
第2页
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第30页
望湖楼醉书
苏轼
黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。
第31页
雷峰塔与《白蛇传》
法海和尚破坏了白娘子和 许仙美好婚姻,并将白娘子禁 锢在雷峰塔下.许多年后,修炼 成功小青蛇战败了法海 ,白娘 子终于被救了出来.现遗址仍 在 南屏山上 。
第32页
钱塘湖春行 白居易
寄寓其中情感，与诗人同悲共喜。）
第23页
对仗要求：
两句中短语结构和词 性要相同，相互成对，像 古代仪仗队一样，两两相 对。
第24页
想一想?
文中哪几联诗句使用了对仗?
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
第25页
内容总结：
全诗以“ 行 ”字为线索，从孤山寺 起， 至 白沙堤 终。以“ 春 ”字为着眼点， 写出了自然界美景给游人带来 之喜情悦。
气与水 与堤刚
面
湖岸才
初
水相涨 相平起 连，来
平 云
。
漂 浮
， 水
脚 低
第15页
衔知争 着是着从 春谁抢几 泥家占个 忙刚向地 着飞阳方 筑来树飞 巢燕枝来 。子。早
，不莺 ，
谁几 家处 新早 燕莺 啄争 春暖 泥树
第16页
蹄青使 。草人各
刚眼色 才花各 能缭样 够乱花 遮，渐 掩不渐 马高要
白居易(772－846),字乐天, 号香山居士,下邽(今陕西省渭 南县境)人。白居易是我国古 代一位出色现实主义诗人。 今存白居易诗近三千首，其 诗语言通俗易懂。著有《白 氏长庆集》七十一卷.代表作 品有：《赋得古原草送别》、 《卖炭翁》、《长恨歌》、 《琵琶行》等。
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望湖楼醉书
苏轼
黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。
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雷峰塔与《白蛇传》
法海和尚破坏了白娘子和 许仙美好婚姻,并将白娘子禁 锢在雷峰塔下.许多年后,修炼 成功小青蛇战败了法海 ,白娘 子终于被救了出来.现遗址仍 在 南屏山上 。
第32页
钱塘湖春行 白居易
寄寓其中情感，与诗人同悲共喜。）
第23页
对仗要求：
两句中短语结构和词 性要相同，相互成对，像 古代仪仗队一样，两两相 对。
第24页
想一想?
文中哪几联诗句使用了对仗?
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
第25页
内容总结：
全诗以“ 行 ”字为线索，从孤山寺 起， 至 白沙堤 终。以“ 春 ”字为着眼点， 写出了自然界美景给游人带来 之喜情悦。
气与水 与堤刚
面
湖岸才
初
水相涨 相平起 连，来
平 云
。
漂 浮
， 水
脚 低
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衔知争 着是着从 春谁抢几 泥家占个 忙刚向地 着飞阳方 筑来树飞 巢燕枝来 。子。早
，不莺 ，
谁几 家处 新早 燕莺 啄争 春暖 泥树
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蹄青使 。草人各
刚眼色 才花各 能缭样 够乱花 遮，渐 掩不渐 马高要
《钱塘湖春行》PPT【优秀课件】
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
初春时早 来的黄莺。
衔取。
诗意： 几处早早飞来的黄莺争着挤在向阳的树上，不
知谁家刚飞过的燕子忙着啄泥筑巢。
பைடு நூலகம்
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
刚刚长出地面， 副词，将要，就要。还不太高的春草。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
各种颜色的野花。 使人眼花缭乱。 遮没，盖没。
合作探究
1.统读全诗，从中归结出诗人的游踪。
诗以“孤山寺”起，以“白沙堤”终， 即游踪：从孤山的北面到湖东的白堤。
2.这首诗写的是什么时候的景象，从哪些 地方可以看出来？写了初春的哪些景物？
早春景象 早莺、新燕、乱花、浅草
初春
湖水、垂云、早莺、新燕、乱花、浅 草、杨柳、白沙堤
3.诗中哪些地方体现了“行”？
是该有的生活！无论未来的每一天，是什么样子，都是我自己的选择，按照自己的选择来生活，是送给自己最好的礼物。
诗意： 五颜六色的野花使人眼花缭乱，浅浅的青草刚
刚没过马蹄。
百游不厌。 同“荫”，指树阴。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
以孤山为参照物。
指西湖的白堤,又称“沙 堤”或“断桥堤”。
诗意： 我最爱西湖的东面，总感到游赏得还不够，那
便是碧绿的杨树阴里的白沙堤。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
颈联写诗人在马上观花，时间久了，眼前 一片姹紫嫣红，便有迷乱之感。这样写，暗切 题中“行”字。草初生，故“浅”，也是早春 景象；“没蹄”，也是暗切“行”字。
4.赏析“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”
“莺争暖树”“燕啄春泥”写出了一种充 满活力的动态美。这句话运用对偶的修辞手法， 句式整齐，结构对称，节奏鲜明，热情地赞美 了具有无限生机的大自然，从而体现了诗人无 限喜悦的心情。
初春时早 来的黄莺。
衔取。
诗意： 几处早早飞来的黄莺争着挤在向阳的树上，不
知谁家刚飞过的燕子忙着啄泥筑巢。
பைடு நூலகம்
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
刚刚长出地面， 副词，将要，就要。还不太高的春草。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
各种颜色的野花。 使人眼花缭乱。 遮没，盖没。
合作探究
1.统读全诗，从中归结出诗人的游踪。
诗以“孤山寺”起，以“白沙堤”终， 即游踪：从孤山的北面到湖东的白堤。
2.这首诗写的是什么时候的景象，从哪些 地方可以看出来？写了初春的哪些景物？
早春景象 早莺、新燕、乱花、浅草
初春
湖水、垂云、早莺、新燕、乱花、浅 草、杨柳、白沙堤
3.诗中哪些地方体现了“行”？
是该有的生活！无论未来的每一天，是什么样子，都是我自己的选择，按照自己的选择来生活，是送给自己最好的礼物。
诗意： 五颜六色的野花使人眼花缭乱，浅浅的青草刚
刚没过马蹄。
百游不厌。 同“荫”，指树阴。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
以孤山为参照物。
指西湖的白堤,又称“沙 堤”或“断桥堤”。
诗意： 我最爱西湖的东面，总感到游赏得还不够，那
便是碧绿的杨树阴里的白沙堤。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
颈联写诗人在马上观花，时间久了，眼前 一片姹紫嫣红，便有迷乱之感。这样写，暗切 题中“行”字。草初生，故“浅”，也是早春 景象；“没蹄”，也是暗切“行”字。
4.赏析“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”
“莺争暖树”“燕啄春泥”写出了一种充 满活力的动态美。这句话运用对偶的修辞手法， 句式整齐，结构对称，节奏鲜明，热情地赞美 了具有无限生机的大自然，从而体现了诗人无 限喜悦的心情。
《钱塘湖春行》ppt课件
• 白堤宽阔而敞亮，靠湖边密植垂柳，外层是各色的桃花 ，回望群山含翠，湖水涂碧，如在画中游。每到三四月 份垂柳碧绿的窄叶挂满柔软的柳枝在湖风中婆娑起舞， 柳枝飘飘荡荡的垂进湖面。垂柳与湖水让人感觉到了大 自然那天衣无缝的和谐与浓情。
思想感情
通过描绘西湖早春的明媚风光，抒发 诗人喜悦的感情以及对早春钱塘湖的喜爱 之情。
归纳写作手法
1.运用描写的手法 2.运用抒情的手法 3.景中寄情 4.运用拟人的修辞手法 5.动静结合 6.按一定的顺序写 7.具有色彩美
悟读诗歌
优秀写景的诗篇往往都是“诗中有画”，现在设 想你穿越时空，梦回唐朝，来到美丽的西子湖畔，利 用这首诗中的想象，找出你欣赏的句子，运用联想和 想象，用优美的语言将画面描绘出来。
钱塘湖春行/白居易
学习目标
1. 有感情的朗读诗歌。 2. 品味诗歌语言，运用想象联想感悟诗歌内容。 3. 提高审美能力，感悟诗人对大自然的喜爱之情。
【白居易】（772—846），字乐天， 号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原。 唐代伟大的现实主义诗人，白居易又被 称为“诗王 ”“诗魔”。
白居易与元稹共同倡导新乐府运动， 世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。
背景链接
长庆三年或四年春，白居易任杭州刺史的 时候，到西湖游玩，骑马走在白沙堤上，远看 风景迷人的西湖，被它特别的气质吸引了，在 不知不觉中感受到了初春的美好。他心旷神怡， 诗兴大发，写下了这首著名的七言律诗。
初读课文
有感情地朗读诗歌，读准字音，注意节奏。
钱塘湖春行 白居易
孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。 几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。 乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。 最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。
思想感情
通过描绘西湖早春的明媚风光，抒发 诗人喜悦的感情以及对早春钱塘湖的喜爱 之情。
归纳写作手法
1.运用描写的手法 2.运用抒情的手法 3.景中寄情 4.运用拟人的修辞手法 5.动静结合 6.按一定的顺序写 7.具有色彩美
悟读诗歌
优秀写景的诗篇往往都是“诗中有画”，现在设 想你穿越时空，梦回唐朝，来到美丽的西子湖畔，利 用这首诗中的想象，找出你欣赏的句子，运用联想和 想象，用优美的语言将画面描绘出来。
钱塘湖春行/白居易
学习目标
1. 有感情的朗读诗歌。 2. 品味诗歌语言，运用想象联想感悟诗歌内容。 3. 提高审美能力，感悟诗人对大自然的喜爱之情。
【白居易】（772—846），字乐天， 号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原。 唐代伟大的现实主义诗人，白居易又被 称为“诗王 ”“诗魔”。
白居易与元稹共同倡导新乐府运动， 世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。
背景链接
长庆三年或四年春，白居易任杭州刺史的 时候，到西湖游玩，骑马走在白沙堤上，远看 风景迷人的西湖，被它特别的气质吸引了，在 不知不觉中感受到了初春的美好。他心旷神怡， 诗兴大发，写下了这首著名的七言律诗。
初读课文
有感情地朗读诗歌，读准字音，注意节奏。
钱塘湖春行 白居易
孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。 几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。 乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。 最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。
第13课《唐诗五首钱塘湖春行》课件(共18张PPT)语文八年级上册
字，20号字。
白沙堤：指西湖的白堤，又称
“沙堤”或“断桥堤”。
译 最喜爱湖东的美景令人流连忘返，杨柳成排绿荫中穿过一 文 条白沙堤。
感悟诗歌
1.哪些词语写出了景物的特征？是什么特征？从所写的景物来看，
诗中所描绘的是什么季节？
水
初平
刚涨
描
几处、早莺、争暖树
莺
谁家、新燕、啄春泥
绘 早
燕
刚回来，鸟儿不多，春寒料 峭，寻找向阳之树以驱寒
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
（1）王维笔下的“雨中草色绿堪染，水上桃花红欲燃”与本诗的颈联都写到了花草，请问这 两个景象中所描写的花草有什么不同？ （2）对钱塘湖早春的喜爱之情，诗人是如何来表达的？
号字。点击此处添加章节的描述内容，言简意赅，字数不超过50
了，在不知不觉中字感，20号受字。到了初春的美好。他 心旷神怡，诗兴大发，写下了这首著名的七 言律诗。
初读诗歌
钱塘湖春行 白点居击易添加标题
孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。 点击此处添加章节的描述内容，言简意赅，字数不超过50字，20 号字。点击此处添加章节的描述内容，言简意赅，字数不超过50 字，20号字。
春 之 景
花、草
渐欲、才能
刚长起来
感悟诗歌
2.诗人描写早春景物时发生了哪些视角的转换？
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
远景
仰视 近 俯视 景 远景
感悟诗歌
3.赏析颔联。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
13 唐诗五首 《钱塘湖春行》课件(共14张PPT)
低。时间- Nhomakorabea-春天，地
几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春 泥。
乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马
点 - - - 钱塘湖，事
件--- “行”(赏美景)
蹄。
最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙
品诵感悟
诗人的游览路线是如何 的?从文中找出词语。
钱塘湖春行 孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚
低。
几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春 泥。
品诵感悟
钱塘湖春行 孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。 几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。 乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马
蹄。
“乱”字形象的描绘出初春繁花初绽的景象，“ 浅 ”字生动地描绘 出初春小草刚刚抽出嫩芽的情态，这两个字体现了早春生机勃勃的
特点，表达了作者对早春的喜爱赞美之情。
水面/初平/云脚低。 早莺：早来的黄莺。 几处/早莺/争暖树， 新燕：刚飞来的燕子。 谁家/新燕/啄春泥。 乱花：杂花，各色各样的花。
乱花/渐欲/迷人眼，
浅草/才能/没马蹄。 渐欲：渐渐的要。 最爱/湖东/行不足， 浅草：不高的青草。
绿杨/阴里/白沙堤。 行不足：玩赏不够。
从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚与堤平，白云 重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。
乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马 蹄。
最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙
所行：孤山寺北--贾亭西---湖东--白 沙堤
品诵感悟
首联点题，交代游踪， 勾画出西湖早春的轮廓。
钱塘湖春行 孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚
低。
几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。 乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。 最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。
几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春 泥。
乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马
点 - - - 钱塘湖，事
件--- “行”(赏美景)
蹄。
最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙
品诵感悟
诗人的游览路线是如何 的?从文中找出词语。
钱塘湖春行 孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚
低。
几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春 泥。
品诵感悟
钱塘湖春行 孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。 几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。 乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马
蹄。
“乱”字形象的描绘出初春繁花初绽的景象，“ 浅 ”字生动地描绘 出初春小草刚刚抽出嫩芽的情态，这两个字体现了早春生机勃勃的
特点，表达了作者对早春的喜爱赞美之情。
水面/初平/云脚低。 早莺：早来的黄莺。 几处/早莺/争暖树， 新燕：刚飞来的燕子。 谁家/新燕/啄春泥。 乱花：杂花，各色各样的花。
乱花/渐欲/迷人眼，
浅草/才能/没马蹄。 渐欲：渐渐的要。 最爱/湖东/行不足， 浅草：不高的青草。
绿杨/阴里/白沙堤。 行不足：玩赏不够。
从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚与堤平，白云 重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。
乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马 蹄。
最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙
所行：孤山寺北--贾亭西---湖东--白 沙堤
品诵感悟
首联点题，交代游踪， 勾画出西湖早春的轮廓。
钱塘湖春行 孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚
低。
几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。 乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。 最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。
《钱塘湖春行》优秀公开课课件ppt
合作探究
“争”和“啄”有什么表达效果？
这两个动词，细致传神地刻画出了一幅早莺争着 飞向朝阳暖树，新燕啄泥衔草的动态场景，生动 地展示了初春的蓬勃生机 ， 也 传 达 出 人 们 乍 见 新 燕的愉悦之情。
合作探究
“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”是从什么 角度欣赏西湖美景的，写了什么景物？
颈联写俯察所见花草（从植物的变化写早春的蓬 勃生机）。
诗歌翻译
孤山寺的北面，贾公亭的西面，湖水刚涨得同堤岸相 平，白云重叠，与湖水相连。 几处早早飞来的黄莺争着挤在向阳的树上，不知谁家 刚飞过的燕子忙着啄泥筑巢。 五颜六色的野花使人眼花缭乱，浅浅的青草刚刚没过 马蹄。 我最爱湖东这个地方，总觉得走不完， 看不完似的，那碧绿的杨树荫里有多美的白沙堤啊！
学习目标
1、有感情地朗读、背诵诗歌。 2、品味诗歌中形象的语言。 3、感悟诗人对大自然的喜爱之情。
作者简介
白居易（772—846），字乐天，河南新郑 人，自号香山居士，唐代三大诗人之一。 唐元和年间任左拾遗，因得罪权贵，被贬 为江州司马，后改任杭州刺史，苏州刺史 ，官至刑部尚书。白居易与元稹共同倡导 新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并 称“刘白”。白居易的诗歌题材广泛，形 式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“ 诗王”之称。代表诗作有《长恨歌》《卖 炭翁》《琵琶行》等。
孤山寺北/贾亭西，水面初平/云脚低。 zhuó
几处早莺/争暖树，谁家新燕/啄春泥。
mò 乱花渐欲/迷人眼，浅草才能/没马蹄。
dī 最爱湖东/行不足，绿杨阴里/白沙堤。
词语释义
（ 1 ） 云脚：下雨前后出现的接近地面的云气。 （2）渐欲：渐渐地要。 （3）早莺：早来的黄莺。 （4）暖树：向阳的树枝。 （5）新燕：刚飞来的燕子。 （6）乱花：杂花，各色各样的花。 （7）浅草：不高的青草。 （8）才：刚刚。 （9）没：遮没，盖没 （10）行不足：玩赏不够。
第13课-唐诗五首--《钱塘湖春行》课件(共29张PPT)精选全文完整版
知识链接
钱塘湖，即杭州西湖 ，位于浙江杭州市中心, 三面环山，以“一山、 二塔、三岛、三堤、五 湖”为基本格局，是世 界著名的观赏性淡水湖 泊。2011年被列入世界 遗产名录。
自学指导一 正确识记生字词。 （2分钟）
生字词
早莺（ yīng ）
啄春泥（zhuó ）
白沙堤（ dī ） 马 （ tí ）
根据注释翻译诗句。 春天湖水初涨，
在西湖的里湖 和外湖之间， 山上有孤山寺。
即贾 公亭。
水面刚刚与湖岸 齐平。初，刚刚。
孤山 寺北 贾亭 西，水面初平 云脚低。
白云重重叠叠，同湖面上的波
澜连成一片。看上去浮云很低。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
译文： 孤山寺的北面，贾公亭的西
面，湖水初涨水面刚刚与湖面齐平，
白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成
马蹄。 ⑤ 这两句诗不但描绘了景物之美，而且表达了作者对钱
塘湖美景的热爱和赞美之情。
4.尾联是如何抒发作者情感的？ 表达了诗人什么情感？ 哪个词最能体现这种感情？
① 最后两句直抒胸臆。
② 表达诗人对西湖早春美景的热爱和赞美以及 喜悦的心情。
③ “行不足”，是因为看不够，说明诗人流连 忘返，完全陶醉在美好的湖光山色之中。
③ 热情地赞美了具有无限生机的大自然，表现 了诗人无限喜悦的心情以及对初春美景的喜 爱和赞美。
2.赏析“争”“啄”两个字的妙处。
手法+字义+内容+情感
1、运用了拟人.动作描写的手法。 2.“争”：争夺，“啄”：衔，描写出莺燕那 忙碌而兴奋的画面，让人感到春光的难得与宝 贵 3、写出了莺燕的活泼可爱，突出初春乍暖还 寒又生机勃勃的景象 4、表达了诗人对初春的喜爱和赞美之情 。
人教版七上语文《钱塘湖春行》教学课件(共29张ppt)
3/5/2020
考一考：解释诗中红色词的词义
1、水面初平云脚低
（重叠的云彩与波澜连成一片，看上去很低）
2、几处早莺争暖树 （ 向阳的树 ） 3、乱花渐欲迷人眼 （ 杂花，各色各样的花 ） 4、浅草才能没马蹄 （ 刚刚能够 ） 5、最爱湖东行不足 （ 不够 ）
3/5/2020
合作对学，展示成果（渗透快乐）翻译全文
孤山寺的北面，贾公亭的西面。湖水刚刚涨 起来，水面与堤岸相平，漂浮的云气与湖 水相连 。从几个地方飞来的早莺，争着抢 占向阳的树枝。不知是谁家刚飞来的燕子， 衔着春泥忙着筑巢。各色各样的花渐渐要 使人眼花缭乱，不高的青草刚刚能够遮掩 马蹄。最喜欢景色秀丽的湖东，在那里总 觉得玩赏不够！因为那绿杨阴里有美丽的 白沙堤。
品一品：诗中妙笔
思考：可不可以把“几处”和“谁家”换成“处 处”，“家家”？为什么写“争暖树”“啄春 泥”？ 不能。因为 莺是春的歌手，燕是春的使者。只 因是早春，所以不是处处，也不是家家。
从莺和燕的动态中，把大自然从冬眠中苏醒过来 的春意生动的描绘出来了，使人想象出，过不了 多久，姹紫嫣红，草长莺飞的景色就会到来。
最后两句直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情。 “行不足”，是因为看不足，说明诗人流连 忘返，完全陶醉在美好的湖光山色之中。
爱
3/5/2020
想一想： 3、本首诗表达了诗人怎样的思想 感情？
这首诗通过描写湖水，云脚，早莺，新 燕等景物展现了一幅景色明丽、春意盎然、 充满生机的西湖早春图，抒发了诗人对西 湖，对春天的喜爱和赞美之情。
3/5/2020
全文总结：
这首诗的题意主要在“行”字。诗 人写骑马游春的乐趣，截取从孤山 寺北写起至白沙堤止。开头写“水 面初平”是孤山寺所见之景，中间 写游程中所见，最后用“绿杨阴里” 写白沙堤之景，明丽轻快。表达诗 人喜悦的心情。
考一考：解释诗中红色词的词义
1、水面初平云脚低
（重叠的云彩与波澜连成一片，看上去很低）
2、几处早莺争暖树 （ 向阳的树 ） 3、乱花渐欲迷人眼 （ 杂花，各色各样的花 ） 4、浅草才能没马蹄 （ 刚刚能够 ） 5、最爱湖东行不足 （ 不够 ）
3/5/2020
合作对学，展示成果（渗透快乐）翻译全文
孤山寺的北面，贾公亭的西面。湖水刚刚涨 起来，水面与堤岸相平，漂浮的云气与湖 水相连 。从几个地方飞来的早莺，争着抢 占向阳的树枝。不知是谁家刚飞来的燕子， 衔着春泥忙着筑巢。各色各样的花渐渐要 使人眼花缭乱，不高的青草刚刚能够遮掩 马蹄。最喜欢景色秀丽的湖东，在那里总 觉得玩赏不够！因为那绿杨阴里有美丽的 白沙堤。
品一品：诗中妙笔
思考：可不可以把“几处”和“谁家”换成“处 处”，“家家”？为什么写“争暖树”“啄春 泥”？ 不能。因为 莺是春的歌手，燕是春的使者。只 因是早春，所以不是处处，也不是家家。
从莺和燕的动态中，把大自然从冬眠中苏醒过来 的春意生动的描绘出来了，使人想象出，过不了 多久，姹紫嫣红，草长莺飞的景色就会到来。
最后两句直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情。 “行不足”，是因为看不足，说明诗人流连 忘返，完全陶醉在美好的湖光山色之中。
爱
3/5/2020
想一想： 3、本首诗表达了诗人怎样的思想 感情？
这首诗通过描写湖水，云脚，早莺，新 燕等景物展现了一幅景色明丽、春意盎然、 充满生机的西湖早春图，抒发了诗人对西 湖，对春天的喜爱和赞美之情。
3/5/2020
全文总结：
这首诗的题意主要在“行”字。诗 人写骑马游春的乐趣，截取从孤山 寺北写起至白沙堤止。开头写“水 面初平”是孤山寺所见之景，中间 写游程中所见，最后用“绿杨阴里” 写白沙堤之景，明丽轻快。表达诗 人喜悦的心情。