地理示意图和景观图的判读
3．地理要素相关联系示意图 地理要素相关联系示意图是指表示各地理事物间的相互联 系或结构特征具有因果关系的图形。运用文字框图和箭头、线条 等连接有关的地理事物， 表示各地理事物间相互联系或结构特征 及演变规律的组合图形。 关联示意图通常借助带箭头的线段将有 关地理事物的形成、内部结构、外部特征、发展趋势等要素联网 成图。它一方面从整体的角度来建构地理事物之间的内在联系， 另一方面反映了地理科学的综合性、区域性特征。
常见的如天体系统图、国家或区域经济部门结构图、工业或 农业布局因素关系图、环境各要素关系图、可持续发展复合系统 示意图等。有些图形中地理事物的关系以数据的形式表现出来， 则又可属于地理统计图系列。这类示意图利用图形考核概念、原 理、特征或其相互关系等内容。 地理要素相关联系示意图的判读方法 (1)认真读图，弄清题意，从图中提取信息； (2)根据图中信息所对应的知识，进行联想、推断； (3)利用所掌握概念、原理、分布规律等知识验证图形的表 示方式。
Hale Waihona Puke 答案：A4．下图正确反映沿 60° 纬线，从甲到乙的天气变化(
)
解析：图示沿 60° 纬线，从甲到乙经历的天气系统是先由冷 锋到冷锋前，再从暖锋后到暖风前，所以天气变化气温先变高后 变低，降水先变少后变多，气压先变低，后变高，风速变化是先 比较大然后减小，再略有增大，符合上述变化的图示只有 B，故 答案选 B。
解析： 读图判断， 蓝水和绿水根本来源都是大气降水， A 错。 蓝水数量与绿水数量不相同，B 错。蓝水主要指地表径流和地下 径流，绿水是蒸发、蒸腾的水，C 错。通常所说的水资源是指蓝 水，D 对。
答案：D
2．关于绿水的说法正确的是( A．吸收地面辐射，具有保温作用 B．对海陆间水循环产生明显影响
考向一
地理示意图的类型和判读
1.地理原理示意图 地理原理示意图是指反映地理事物的成因、 原理和规律的图 形。 常见的地理原理示意图如地球公转示意图、 太阳光照示意图、 大气环流示意图、气旋与反气旋形成示意图、季风成因示意图、 台风示意图、地震构造示意图、背斜和向斜示意图、六大板块示 意图、城市中工业布局示意图等，还有根据教材示意图及相关文 字内容派生出来的各种变式图。 地理原理示意图的判读内容、程序和方法包括：读图审题， 了解题意；回忆联想，寻找已知；分析原理，正确判断。
答案：B
考向二
地理景观图的判断
1.地理景观图的类型 (1)自然景观图：常见的有地质地貌景观图(名山、断层、典 型地质现象等)、天气气候景观图、自然灾害景观图(火山喷发、 地震素描图或照片等)、生物群落景观图(动植物图片和自然带景 观)等。自然景观图能正确反映某区域的综合地理事物或现象的 景观特征。
【举一反三】 (2014· 山东淄博第三次模拟 )下图表示绿水资源与蓝水资源 的划分，蓝水是降水中形成地表水和地下水的部分，绿水是降水 下渗到土壤中的水，最终会进入大气。据此完成 1～2 题。
1．下列说法正确的是(
)
A．蓝水和绿水根本来源不同 B．蓝水数量与绿水数量相同 C．绿水主要指地表径流和地下径流 D．通常所说的水资源是指蓝水
4．地理要素模式或结构示意图 指利用某种模式反映某种地理事物与空间位置之间的必然 联系(空间分布规律)、地理事物发展变化(演变规律)和地理事物 之间本质的必然联系(空间联系规律)等。地理要素模式或结构示 意图就是采用简化等手法，将宏观地理事物的主要特征、发展演 化过程及规律用一种模型表示出来的图形。 运用这些模式图可以 化繁为简、 化难为易地准确理解和掌握某一地理事物和地理原理 的分布规律。如世界气候类型分布模式图、气压带和风带分布模 式图、世界洋流分布模式图、承压地下水的自流水盆地示意图、 理想大陆自然带分布模式图、人类社会与环境的相关模式图等。
第 一 篇
知识方法篇
专 题 一
地理基本技能
第三讲
地理示意图和景观图的判读
2014 年考纲解读 通过景观图和示意图来考查学生的观察能力、获 取和解读地理信息的能力、描述或阐释事物特征的能 力、分析成因和进行评价的能力。
核心考点 示意图
2015 年高考预测 在高考中往往将一些地理热 点问题通过地理图像展示出来进 行考查， 在各种题型中都有体现。
水量月份分配图、河流流量过程图、经济发展概况图、人口增长 趋势图等。需要指出的是，地理变化过程示意图中还有些以地理 统计图的形式出现。
地理发展过程示意图的判读方法 (1)明确识别纵横坐标的单位数值，判断其大小变化和重要 数据落点位置。 (2)根据数据变化或曲线变化规律，提取和推断其变化趋势。 (3)联系相关知识，进行分析、推断并获取答案。
地理要素模式或结构示意图的判读方法： 掌握模式图内地理 要素的地位、作用以及元素之间相互联系与制约的关系。
5．地理要素因果关系示意图 表示地理事物或系统之间联系与因果关系的图形。 常见的如 天体系统图、货流图、流程图等，能够比较直观地表示地理事物 或系统之间的联系与因果关系。 地理要素因果关系示意图的判读方法 (1)识别所表示的是何种因素的地理事物联系过程； (2)注意根据图中箭头方向、线段的纵横关系等提取信息； (3)弄清事物的形成或变化过程，判断各因素之间的因果联 系。
(3)利用地理景观图判断、分析区域的环境特征。如地形特 点、气候类型、植被类型等。
由上面四幅图可得出如下结论 景观图 反映的区域 环境特征 干旱环境， 风力 作用显著， 植被 稀少， 河流短小 景观图 反映的区域 环境特征 高温高湿的 热带环境， 多对流雨
甲图：沙 漠景观图
丙图：雨 林景观图
景观图 乙图：火 山喷发景 观图
2．地理发展过程示意图 地理发展过程示意图是指反映地理事物的时间、 空间变化过 程及规律的图形。常见的如我国东部锋面雨带推移示意图、锋面 示意图、水循环示意图、河流径流变化示意图、地壳物质循环示 意图、生物循环示意图、气温变化曲线图、降水量月份分配图、 河流流量过程图、经济发展概况图、城市化过程示意图、商业活 动的主要环节示意图、世界人口增长示意图等。地理发展过程示 意图中也有些以数据统计图的形式出现，如气温变化曲线图、降
②再如下面两幅民居景观图，展示的是房屋，所以判读时首 先应注意图中的房屋。两图房屋最大的差异是屋顶形状不一样， 浙江山村一带传统民居的屋顶是尖顶， 而新疆一带地区民居的屋 顶是平顶。然后分析两种屋顶形状所反映的地理意义：浙江地处 湿润区， 降水丰富， 尖顶排水效果好； 新疆地处干旱区， 降水少， 不存在排水问题，平顶还可以用来晾晒葡萄等果物。通过对两幅 图进行比较可以看出， 房屋的建筑形式与当地的降水状况有一定 的关系。
(2)人文景观图：常见的有聚落景观图(城市、村落)、农田和 农业景观图(耕地、 林地和水稻种植等)、 工厂和工业景观图(采矿、 生产车间等)、人种外貌景观图(不同人种的图片)、民族风情景观 图(民族特色图片)、建筑景观图(标志性建筑)、名胜古迹景观图 等。人文景观图不仅可以反映某一特定区域内的人文环境特征， 也可以透视其自然环境特征。
【解析】
(1)本题考查外力作用、地质构造及其对人类活
动的影响。 读图可知， 岩层①位于岩层②的下面， 形成年代较早， A 项正确；①岩层有明显的受侵蚀痕迹，而②岩层较完整，故① 岩层比②岩层易受侵蚀，B 项错误；岩层没有弯曲变形，C 项错 误；断层处不适宜修建水库，D 项错误。
(2)本题考查外力作用。读图可知，水位上升时，河流径流 量增大，流速快，流水侵蚀、搬运作用增强，堆积作用减弱，A、 C 项错误；水位下降时，流速减慢，河流沉积作用增强，含沙量 减少，B 项错误；比较初期、中期、后期三幅图，此次洪水过程 中，因侵蚀作用使河床加宽加深，D 项正确。
答案：A
(2014· 天津十二区县毕业班联考 )下图是 “ 某日极地附近风 向示意图”。据此回答 3～4 题。
3．判断图示季节是( A．冬季 C．春季
)
B．夏季 D．秋季
解析：根据图中风向向右偏转可以看出图示为北半球，图中 90° E～100° E,40° N～55° N 的陆地区域形成高压(亚洲高压)， 同纬 度的海洋上形成低压，说明图示季节陆地气温比海洋气温低，应 该是冬季，故答案选 A。
)
C．对植被的地域分异没有直接影响 D．植被覆盖率增加，会导致绿水的减少
解析：读图，绿水指蒸发、蒸腾的水，在大气中是水汽，能 够吸收地面辐射，具有保温作用，A 对。图中的绿水对陆地内部 循环影响明显，对海陆间水循环产生影响小，B 错。水汽影响到 降水量， 对植被的地域分异有直接影响， C 错。 植被覆盖率增加， 地表径流减少，蒸发、 蒸腾的水汽多，会导致绿水的增加，D 错。
景观图
主要涉及的热点问题有：土地利 用类型、工程建设、交通线的选 择及一些社会热点问题等。
地理示意图是用简略的图形表示地理事象的概念和结构， 或 反映地理事象的成因、规律、原理、发展演变过程等，它将文字 内容图形化、抽象内容具体化、复杂内容简单化、静态内容动态 化，从整体上建立了地理事象之间的联系。它具有重点突出、高 度概括、 清晰易懂的特点， 因此在近年高考中成为常考图形之一。
2．地理景观图的判读内容 解答时要通过对图示内容的解译和信息提取， 从景观图中找 出标志性景观(如典型的植被、地形特征、标志性建筑等)，调动 和运用所学地理知识，建立相互之间的联系，使用地理术语对景 观图进行描述，或者挖掘出景观图所隐含的主干地理知识，分析 其形成原因。 (1)利用地理景观图进行区域空间定位。任何自然景观和人 文景观都占有一定的空间， 且所处的空间位置又具有相对的固定 性，有些地理景观还成为一些区域的象征和标志性景观，如埃及 金字塔、法国巴黎的埃菲尔铁塔、热带荒漠等。
地理景观是环境的一面镜子， 能直观反映地理事物或环境要 素的特征。景观图类型多样，从形式上看，有景观照片、遥感影 像、景观素描图、景观示意图等；从内容上看，有自然景观图、 人文景观图等。无论是自然景观还是人文景观，都具有鲜明的地 理学科特色。 景观图取材于现实生活， 却集中抽样地理主干知识， 着力考查考生用地理的眼光看待问题、观察地理现象、做出合理 判断的能力。
云南省中考地理专题一读图识图绘图用图复习课件
类型一 经纬网地图
题型特点 初中地理学纬网 地图上辨别方向。 方法规律 1.判读点的经纬度位置
2.判读点的半球位置 (1)根据纬度判断南、北半球。“北纬在北半球,南纬在南半球”。 (2)根据经度判断东、西半球。①若经度小于160°E或小于20°W,则位于东半 球。②若经度大于160°E或大于20°W,则位于西半球。
专题一 读图、识图、绘图、用图
研题型·解易 类型一 经纬网地图 类型二 等高线地形图 类型三 轮廓图 类型四 示意图 类型五 景观图
研题型·解易
地图是地理的第二语言。中考常见地图一般为单一型地图,如经纬网地 图、地形图、政区图等。考查的主要内容有:①利用地图进行判断,如“读图 说出该地区地理位置的特点”。②运用地图获取地理信息,如“运用地图说 出……”。下面我们对几种读图题进行详细讲解。
思路点拨 读图可知:(1)图中A处等高线闭合且中间高四周低,故为山顶,B、 C两处坡度较小的是B处,因为B处等高线更稀疏。(2)根据指向标及等高线的 分布判断,图中河流的流向大体为由东北流向西南。(3)不能估算D处到市中 心的距离,原因是图上缺少比例尺。(4)该地区铁矿石大量运往外地,最快捷 的运输方式是铁路运输,铁路运输的运载量大。 高分秘笈 在等高线地形图上,等高线闭合且中间高四周低的部位为山顶;两山顶之间相 对低洼的部位为鞍部;等高线闭合且中间低四周高的部位为盆地;等高线向海 拔低处凸为山脊;等高线向海拔高处凸为山谷;等高线重合的部位是陡崖。
即学即练 读“某地等高线地形图”,完成下面三题。
2.图中①—④的地形部位名称依次是 ( B ) A.山脊、山顶、陡崖、山谷 B.山顶、山脊、山谷、陡崖 C.山谷、陡崖、山顶、山脊 D.陡崖、山谷、山脊、山顶
3.①地的海拔可能为 ( A ) A.750米 B.700米 C.650米 D.600米
1-4 地形图的判读(分层练)
【教学帮】2023-2024学年七年级地理上册同步精品课件（人教版）1.4 地形图的判读填图过关练标出图中① ;① ;① ;① ；① 地形部位的名称。
【详解】读图可知：①处的海拔580米，高于其他等高线，判断其为山峰；①处等高线向海拔低的地方凸出，为山脊；①处等高线向海拔高的地方凸出，为山谷；①处多条等高线在该处重合，为陡崖；①处为两座山峰直接平缓的部位，为鞍部。
【详解】陆地表面的地形类型有山地、丘陵、高原、平原和盆地五种，每种地形类型有不同的高度和地表形态，以此来判断地形。
高原：海拔在500米以上，面积较大，外围陡峭，内部起伏较为和缓；山地：海拔在500米以上，具有耸立的山峰，陡峭的山坡；丘陵：海拔在500米以下，地势起伏较大；平原：海拔在200以下，宽广平坦。
图中用绿色表示平原；盆地：四周高，中间低。
基础检测练（2023·广西·八年级专题练习）爨底下村坐落于北京西郊，素有“北京最美乡村”之称。
图左为“爨底下村所在区域等高线地形图”。
图右为村落照片。
据图文资料，完成下面小题。
1．由点C攀爬至溶洞，攀登的垂直高差大约为（）A．60米B．70米C．100米D．130米2．由左图可知，该区域的地形类型最可能是（）A．山谷B．山脊C．山地D．山区3．放眼望去，爨底下村呈现为独特的元宝形。
推测照片拍摄地位于图左中的（）A．点A B．点B C．点C D．点D【答案】1．C 2．C 3．D【解析】1．读图并结合图例可知，图中等高距是20米，C点海拔大致是630—650米之间，溶洞的海拔大致是730—750米之间，由点C攀爬至溶洞，攀登的垂直高差大致位于80—120米之间，根据题意，大约为100米。
故选C项。
2．读图可知，该区域等高线密集。
坡度较陡且海拔在500米以上，地形类型最可能是山地。
结合题意，故选C项。
3．读图可知，拍出爨底下村呈现为独特的元宝形，只有站得高才能看得远，图中各点中，最好拍摄村庄的位置是D点，地势高、视线好，能观察到村庄全貌。
2020年地理中考复习专题01 读图、识图、用图
D.该区域位于南半球,乙地代表海洋 快,气温低,海洋散热慢,气温高。读图可
知,同纬度处甲区域气温高于乙区域气
温,北半球1月为冬季,所以甲处为海洋,
乙处为陆地。
图ZT1-10
类型四 地理统计图
一般统计图包括折线(曲线)统计图、饼状统计图、柱状统计图等,判读的方 法如下。
图ZT1-11
1.首先看清图表名称:图表名称能够说明该图表主题内容,有些题目甚至在图表 中没有图例、表头,此时只能通过图表名称来获取信息。 2.其次看清图例、标记、表头:结合图名和图例、标记、表头等审清统计图表表 达的确切含义。 3.判读同一地理事物(现象)的数量特征、分析成因如:数值的大小、极值、特征 值、随时空变化规律等,并解释其成因。 4.判读不同地理事物(现象)间的数量关系:结合地理基础知识找出图表中不同地 理事物(现象)之间存在的数量关系、因果关系等。
类型五 漫画图
如何解答漫画题,方法如下。 1.细读漫画并获取与试题有关的有用信息。 2.分清是关于哪个方面的问题,如可能是资源、环境、人口或者气候等方面。 3.联系所学的有关理论与知识,构思答题方案。 4.答题时,必须结合材料进行归纳概括,语言要精炼,观点要鲜明。
｜典例剖析｜
例6 下图漫画反映的在土地资源利用
气候湿热
亚马孙平原、东南亚、 印度半岛、刚果盆地
热带草原景观/大 象、狮子、长颈鹿
游牧民族 干湿季变化的热带环境
非洲
自然景观
人文景观
反映的区域环境特征
（续表） 典型分布地区
火山喷发景观 质地轻便的木质楼房 地壳活跃的环境
板块边界地带
雪山、雪地景 观/驯鹿
河湖密布
冰原景观、苔 原景观/北极熊
滑雪场、屋顶坡度大 的木屋
中国主要地形区及其判读
中国主要地形区及其判读一、中国主要地形区表解二、中国主要地形区的判读（一）根据经纬度判断1.“我国某主要地形区的经纬度范围示意图”，判断该地形区为 A ．青藏高原 B ．准噶尔盆地 C ．东北平原 D ．黄土高原2.右图是地图上的一段纬线，这段纬线穿过我国某地形区，该地形区是 A.长江中下游平原 B ． 四川盆地 C.柴达木盆地 D ．青藏高原（二）根据气温、降水资料判断3.下表是某地形区的气温、降水资料，分析图表判断该地形区的名称是A．塔里木盆地 B．准噶尔盆地 C．柴达木盆地 D．四川盆地（三）根据地貌景观判断4.读“我国某地形区的地貌景观示意图”，图示地貌反映的地形区是A.青藏高原 B．内蒙古高原 C．云贵高原 D．黄土高原5.右图为我国某地区农业生产景观图。
根据图中信息判断，图示地区位于我国的A.黄土高原 B．山东丘陵 C．江南丘陵 D．长江中下游平原（四）根据相对位置（界山）判断6.如图所示，甲地形区是A.青藏高原B.柴达木盆地C.四川盆地D.塔里木盆地（五）根据成因判断7.被风“吹来”的地形区是A.内蒙古高原B.黄土高原C.华北平原D.长江中下游平原8.由黄河携带的泥沙淤积而成的地形区是A.黄土高原B.内蒙古高原C.华北平原D.长江中下游平原（六）根据剖面图判断9.上图为沿106.5°E我国局部地形剖面图，图中②地形区为A.华北平原B.四川盆地C.黄土高原D.长江中下游平原（七）根据“之最”判断10.我国地势最高的盆地是A.塔里木盆地B.准噶尔盆地C.柴达木盆地D.四川盆地11、我国分布山脉最多的高原是A.青藏高原B.内蒙古高原C.云贵高原D.黄土高原12.下列地形区中地势最低的是A.成都平原B.东北平原C.华北平原D.长江中下游平原参考答案：1.C 2.D 3.D 4.D 5.C 6.B 7.B 8.C 9.B 10.C 11.A 12.D第二章中国的地形一、考试范围地形的总体特征。
高考地理专题3.7 山地垂直自然带谱图的判读-解图释含义含解析
山地垂直自然带谱图的判读[知识点拨]山地垂直自然带谱图反映了该山地的垂直地域分异规律，它多以山地的垂直自然带分布示意图呈现，也以某自然带分布高度等值线图呈现，它们都反映了随着高度不同，水热状况不同，从而导致自然景观的差异。
解读信息位于垂直自然带的最低层，与当地水平自然带一致。
中南坡基带为雨林季雨林带，由此可知此山位于热带季风气候区(1)山体所在纬度——纬度低，雪线海拔高；纬度高，雪线海拔低。
(2)坡向——阳坡雪线海拔高，阴坡雪线海拔低；迎风坡雪线海拔低，背风坡雪线海拔高。
下图为某山地的垂直带谱示意图。
读图，回答(1)～(2)题。
(1)图中所示山地( )A．各自然带的界线随季节变化而移动B．北坡热量条件差，林带上界比南坡低C．南坡冰雪带下界因降水量大而较低D．南北坡山麓水平距离造成基带差异大(2)该山地位于( )A．喜马拉雅山脉B．天山山脉C．祁连山脉D．昆仑山脉[审答流程][答案] (1)C (2)A[对点练习](2018·河南十校阶段性测试)下图为塔里木盆地边缘某山地两坡的垂直带谱示意图。
读图完成(1)～(3)题。
(1)图中( )A．甲表示北坡，乙表示南坡B．丙表示草甸草原带C．甲表示东坡，乙表示西坡D．丙表示温带荒漠带(2)导致该山地甲、乙两坡垂直带谱复杂程度存在明显差异的主导因素是( )A．降水B．气温C．相对高度D．山顶海拔(3)造成乙坡缺少森林分布的主要原因是( )A．纬度高，气温低B．海拔高，气温低C．地形封闭，降水少D．为阴坡，光照不足答案：(1)D (2)C (3)C4.(2017·北京文综，8)下图表示喜马拉雅山脉某区域不同海拔四个站点的最冷、最热月平均气温。
读图，回答下题。
该山地( )A.海拔3 000米左右积雪终年不化B.气温年较差随海拔升高递增C.位于喜马拉雅山脉南坡D.地处板块的生长边界解析本题考查气温的垂直变化、板块构造学说及垂直地域分异规律。
读图可知，海拔3 000米左右月均温都在0 ℃以上，故没有终年积雪，A项错误；气温年较差随海拔升高而递减，B项错误；该山地基带月均温多在15 ℃以上，且山麓海拔低，接近海平面，应该位于喜马拉雅山脉南坡，C项正确；喜马拉雅山脉地处亚欧板块与印度洋板块的碰撞带，为消亡边界，D项错误。
等高线地形图的判读与应用
(高考经典题)读图，完成7～8题。
7.图示区域内最大
高差可能为( C ) A.50 m
B.55 m
C.60 m
D.65 m
8.图中①②③④附
近河水流速最快的
是( )
C
A.①
B.②
C.③
D.④
下图为某山地脊线图，图中的等高距为100米，M1与M2的海 拔均为500米。
9．M1所在山坡的坡度为P1，M2所在山坡的坡度为P2，两者的
下面我们以安徽桐城龙眠山投子寺所在山 地风景区为例，探讨局部小地形等高线应该如 何判读。
山峰 A
山峰
B
360 362 364
365
山峰：
等高线封闭，且数值往里面增大 若数值往里面减小则为盆地
山脊
C 山脊
山脊
358 356
354 352 350
348 346 344
360.4 360
山脊：
等高线凸向低处
(1)Q地的海拔可能为( D )
A.90 m
B.230 m
C.340 m D.420 m
(2)桥梁附近河岸与山峰的高差最接近( A.260 m B.310 m
C
)
C.360 m D.410 m
命题方向：
3.计算两地间的气温差 已知某地的气温和两地间的相对高度，根据气温垂直递减率 (0.6℃/100 m)，可计算两地间的气温差异： T差＝(0.6℃×H相)/100 m。
同线等Hale Waihona Puke 。同图等距。线曲闭合。
线重必涯。
山
疏缓密陡。
陡坡
（注意：同一幅图中）
缓坡
安徽桐城等余高双红线密集
等高线稀疏
常考图形的判读(七) 地理景观图
常考图形的判读(七)地理景观图(2019·全国卷Ⅲ)剪纸是中国民间传统艺术，2009年9月入选联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。
剪纸表现的内容丰富多彩，反映人们的生活环境、习俗和风情等，寄托人们对美好生活的向往，下图是一帧剪纸作品。
据此，完成1～2题。
1．图中剪纸所反映的景观主要分布于我国()A．四川盆地B．华北平原C．珠江三角洲D．长江三角洲2．形成这种景观特征的自然条件有()A．沟壑纵横，降水集中B．地势低平，降水丰沛C．地形封闭，排水不畅D．山河相间，降水均匀1.D2.B1．定特征：确定景观图表示何种地理要素或说明什么地理现象，找出标志性景观，分析景观反映的地理特征，由此对景观图所处区域进行空间定位。
2．找联系：分析景观图中各地理要素间的相互关系，阐释景观成因；根据现有景观推知过去或预测未来，注重地理过程性分析。
3．地与人：以人地关系、可持续发展为主线，探究某自然景观条件下人类活动的合理性(开发利用方式)，或推测某人文景观形成与发展的自然地理条件、背景。
地理环境与建筑文化息息相关。
下图为我国西南某少数民族地区的传统民居建筑。
该院落主体呈白色，房屋坐向与其他地区有所不同。
据此，回答1～2题。
1．该建筑设计有“大风不进屋”“风吹自把门前扫”之特点。
由此推断该地的主导风向最可能是( B )A．东北风B．西南风C．西北风D．东南风2．对于该院落中照壁的设计的叙述，正确的是( A )A．延长院落的采光时间B．遮挡早晨阳光的照射C．减弱正午的紫外线强度D．阻挡来自东方的沙尘第1题，根据材料可知，该建筑位于我国西南，受冬季风影响小，主要受西南季风或东南季风影响。
根据图中指向标和建筑布局，北面是门，西面是主厅，南北是配房。
“大风不进屋”，主导风不能是东北风、西北风；如果是东南风，则风可以吹进西面的主厅，不合条件，故该地的主导风向可能是西南风。
第2题，黄昏时，高大的主厅遮挡了院中的阳光，主厅内因背光一片昏暗。
《地形图的判读》PPT精品课件
N
300 200 100
疗养院 黄庄
300 200 100
等高线的应用-宿营地选址
两位驴友在该地进行宿营选择，宿营地的选择是否合适
宿营地选择一般 ①离 水 源 近 ， 避 免 洪 水威胁； ②避 开 山 前 空 地 ， 以 防泥石流、山洪； ③避 开 坡 度 陡 峭 或 陡 崖，以防滑坡
300 200 100
海底地形示意图
巩固练习
1.下列关于地形类型的叙述，正确的是( A )
A.平原与高原的共同点是地面起伏较小 B.山地与丘陵的共同点是海拔多在500米以上
C.盆地四周多被山地或高原环绕，中部一定是平原 D.相对高度小，而绝对高度大的地形是平原
2.世界上最长的山脉是( B )
A. 亚洲的喜马拉雅山脉 B.南美洲的安第斯山脉 C.欧洲的阿尔卑斯山脉 D.中国的大兴安岭
宿营地
N
黄庄
300 200 100
1．下列对五种陆地基本地形特征的叙述，正确的是 （D ）
A．地面广阔平坦的一定是平原 B．地面连绵起伏的一定是山地 C．高原相对高度大，但海拔低 D．盆地是四周高、中间低的地形
2．下图是四幅等高线地形示意图，能体现“深山藏古寺”
意境的是
（ D）
读等高线地形图，完成3~5题。
若要在图示范围内修建一公路，请在图上合适位置标出大坝。
公路、铁路线建设一般沿 等高线走 ①减少施工难度 ②减少修路工程 ③利于车辆行驶 ④不易水土流失
N
300 200 100
甲
黄庄
300 200
乙
100
等高线的应用-疗养院选址
若要在图示范围内修建有疗养院，请判读疗养院位置是否合适。
疗养院建设一般 ①坡度较缓 ②背山面水 ③气候宜人 ④空气清新 ⑤交通便利
2020年高考地理专题复习-如何判读岩石圈物质循环图
方法技巧：如何判读岩石圈物质循环图岩石圈物质循环示意图是展示岩石圈物质循环、三大类岩石相互转化过程的图示，常见图示有两种：以地质剖面图为背景的循环示意图和以关联图为背景的示意图。
1．判断三大类岩石和岩浆(以下图为例)判断三大类岩石和岩浆，大致可以用进出箭头的多少来区分：①岩浆：三进一出。
②岩浆岩：一进三出。
③变质岩和沉积岩：二进二出。
注：沉积物指向的一定是沉积岩，沉积岩一般含有化石并具有层理构造。
2．判断箭头含义①指向岩浆岩的箭头——冷却凝固，是内力作用。
②指向沉积岩的箭头——风化、侵蚀、搬运、堆积、固结成岩作用，是外力作用。
③指向变质岩的箭头——变质作用，是内力作用。
④指向岩浆的箭头——重熔再生作用，是内力作用。
【典型例题】（2016•江苏卷）下图为地球系统物质循环示意图。
读图回答21~22 题。
1.关于图中①、②、③、④所示箭头代表的地质作用,正确的是（）A. ①指化学沉积作用B. ②指搬运作用C. ③指成岩作用D. ④指火山喷发作用2.地球内部圈层与大气圈的关系是（）A. 生物圈是大气中的碳进入内部圈层的纽带B. 地球内部能量的释放导致全球气候变暖C. 火山活动使地球内部的碳释放到大气圈D. 大气圈吸收太阳能使地球内部不断增温思维过程从图表中获取信息答案 1.AD 2.AC练习：（2015届安徽省蚌埠市高三第二次教学质量测试）下图中a图是香港西贡国家地质公园滨海地带火山海蚀地貌玄武岩石柱群景观，图b 为岩石圈物质循环示意图。
读图．完成下列各题。
1.a图中的岩石，按成因分类可能属于b图中的（）A．甲 B．乙 C．丙 D．变质岩2.导致a图玄武岩石柱断面形成的地质作用是（）A．① B．② C．③ D．④（2015届吉林省长春市普通高中高三质量监测（二）波浪岩（Wave Rock）位于澳大利亚西部城市帕斯以东340公里处的沙漠中，完全由花岗岩构成，它的形状像一排即将破碎的巨大且冻结了的波浪（如左图)，右图为地壳物质循环示意图。
2023届高考地理复习课件 地理图像的表达与分析方法
据区域图建构景观图像及时空特征
—-地图对思维水平要求较高，主动建构景观图可增强画面感，提升感性认
知
“漂浮菜园” 景观
地势：河流下游，地势低平 气候：季风气候 河流：河网密布，水位变化大 灾害：易洪孟涝加拉
低纬度、热带；临印度洋
福建省长汀县三洲镇山林景色
建构困难
植被分层结构明显，截留降水效果 更好； 地表植被覆盖率更丰富，减缓地表 径流汇流速度，地表水下渗作用更 强，涵养水源效果更好： 地下根系更发达，固土能力更强； 植被多样性更好，水土保持更稳定。
目标：读图—析图—用图
地图三要素
为什么要重视地图三要素？
关键信息点
36（2）说明多米尼加生物多样性丰 富的原因。
海陆兼备
斯洛文尼亚西南地区年降水量达 1000～1500 毫米。 17（1）若在雷卡河修建一座水电站， 请评价选址的自然条件。
喀斯特地貌区
泃河流域地跨京津冀三地。某 校中学生到该流域进行野外研学。 图9为泃河流域局部示意图。
成因
景观
物质
水、泥沙
黄龙入海
能量
运动过程
时间变化
空间联系
二、地理图像的表达与分析
统计图
3.统计图的阅读与分析 类型、数据特征、传递了哪些信息？
图表转换
类型、数据特征、传递了哪些信息？
北纬27°
图表转换
统计图类型、数据特征、传递了哪些信息？
统计图是指利用几何图形或 具体事物的形象和地图等形 式来表现社会经济现象数量 特征和数量关系的图形。
区域 景观要素
自然
高山 森林 水系 ……
影响 人文
梯田
种植 灌溉 ……
村落
分布 规模 ……