(解析版)山东省新泰市(五四制)2018-2019学年六年级下学期期末考试生物试题
六年级下学期期末检测生物试题第Ⅰ卷选择题部分1.中国在向联合国秘书处提交的《强化应对气候变化行动——中国国家自主贡献》文件中提到，到2030年，中国国内生产总值二氧化碳排放将比2005年下降60%-65%。
绿色植物在减少大气中二氧化碳含量、增加氧气含量过程中功劳最大的是A. 种子植物B. 蕨类植物C. 苔藓植物D. 藻类植物【答案】D【解析】【分析】藻类植物与人类生活有密切关系，可以提供氧气、提取工业原料、食用和净化污水等，但藻类植物过度繁殖也会给人类带来危害．例如：沿海地区出现的大面积“赤潮”现象以及淡水湖泊发生的“水华”．【详解】自然界中藻类植物的数量极为广泛，分布也十分广泛。
藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内有叶绿体，全身都能进行光合作用，放出氧气，自然界中百分之九十的氧气都是藻类植物产生的，因此藻类植物是空气中氧的主要来源。
故选D。
【点睛】考查藻类植物与人类生活的关系。
2.蕨类植物和苔藓植物只适于生活在阴暗潮湿的陆地环境中，其主要原因是A. 植物矮小，没有真正的根、茎、叶B. 体内无输导组织C. 叶只有一层细胞D. 利用孢子繁殖，生殖过程离不开水【答案】D【解析】【分析】苔藓植物和蕨类植物都靠孢子繁殖，生殖离不开水，只能生活在阴湿处。
【详解】A.苔藓植物无根，有茎、叶的分化；蕨类植物一般长得比较高大，有根、茎、叶的分化。
A错误；B.蕨类植物有输导组织。
B错误；C.苔藓植物的叶只有一层细胞构成，容易受到有害气体的侵害；蕨类植物的叶不止一层细胞构成。
C错误；D.苔藓植物和蕨类植物都靠孢子繁殖，生殖离不开水，只能生活在阴湿处。
D正确。
故选D。
【点睛】考查苔藓植物和蕨类植物的有关知识。
3.苹果的营养价值很多，可以补充人体蛋白质、钙、磷、铁、锌、钾等。
还有生津止渴、润肺除烦、健脾益胃等功效。
如图示切开的苹果，有关叙述正确的是A. ①为胚乳部分B. ②的生命力比孢子强C. ①部分与②部分合称为果实，是由胚珠发育而来D. ①为②的发育提供营养【答案】B【解析】【分析】一朵花经过传粉受精后，最终子房发育成果实。
由图可知①为果皮，由子房壁发育而成，②为种子。
【详解】A.①为果皮，由子房壁发育而成。
A错误；B.②种子的生命力比孢子强，寿命也比孢子长。
孢子只是一个细胞，只有散落在温暖潮湿的环境中才能萌发，否则很快就失去生命力。
种子则不同，在比较干旱的地方也能萌发；如果遇到过于干燥或寒冷的环境，它可以待到气候适宜时再萌发。
B正确；C.①部分与②部分合称为果实，由子房发育面来。
②种子部分是由胚珠发育而来。
C错误；D.胚内的子叶为②的发育提供营养。
D错误。
故选B。
【点睛】考查种子的结构和发育等知识。
4.两株长势相同的玉米苗分别放在等量的土壤浸出液和蒸馏水中，如图甲所示，过几天后，植株的生长状况如图乙所示，下列叙述正确的是A. 实验的变量是水B. 实验应在黑暗中进行C. 实验说明植物生长需要含氮、含磷、含钾的无机盐D. 土壤浸出液能为植株生长提供无机盐【答案】D【解析】【分析】植物生长需要含氮、含磷、含钾的无机盐。
【详解】A.土壤浸出液和蒸馏水在物质成分上最大的区别是土壤溶液含有无机盐，而蒸馏水不含无机盐，因此实验的变量是无机盐。
A错误；B.植物对无机盐的吸收与光照无关，故该实验不需要在暗处进行。
B错误；CD.根据实验结果可知，用蒸馏水培养的幼苗，生长瘦弱，颜色发黄；用土壤浸出液培养的幼苗，生长健壮，颜色鲜绿。
这说明植物的生长需要无机盐；但不能说明植物生长需要含氮、含磷、含钾的无机盐。
故C错误，D正确。
故选D。
【点睛】考查植物的生长是否需要无机盐。
5.“麻屋子、红帐子，里面有个白胖子”是指花生，其中“麻屋子”是由图中哪个标号发育而来？A. ①B. ②C. ③D. ③中的卵细胞【答案】B【分析】（1）当一朵花完成传粉与受精后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落，只有子房发育成果实，胚珠发育为种子。
（2）图中①是柱头，②是子房壁，③是胚珠。
（3）受精后子房的发育情况如图：说明植物在完成受精作用后，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，子房发育成果实。
【详解】花生是果实，包括果皮和种子两部分。
从花生的结构可以得出麻屋子是果皮，红帐子是花生的种皮，白胖子是胚。
因此“麻屋子”是由题干中标号②子房壁发育而来。
故选B。
【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握花生果实的组成以及果实、种子的形成过程。
6.如图为木本植物茎的横切面结构示意图，下面有关叙述，正确的是A. 1是比较坚硬的韧皮部，能够运输有机物B. 5的内层4是木质部C. 3是形成层，具有旺盛的分裂能力D. 茎的某一部分受到创伤并露出2，而露出的部分仍能增粗【答案】C【解析】木本植物茎的结构：据图所示：1属于髓，储存着营养物质，2属于木质部，3属于形成层，4属于树皮的内侧部的韧皮部，5属于树皮。
【详解】A.1属于髓，由薄壁细胞构成，储存着营养物质。
A错误；B.5属于树皮，其内侧是韧皮部。
B错误；C.3属于形成层，具有分裂增生能力，向内产生新的木质部，向外产生新的韧皮部。
C正确；D.茎的某一部分受到创伤并露出2木质部，这部分不能增粗的原因是形成层受到破坏，不能由细胞分裂产生新细胞。
D错误。
故选C。
【点睛】回答此题的关键是要明确木本植物茎的组成，分清茎中各部分的作用。
7.如图种子的形成和萌发过程示意图，下面有关它的分析错误的是A. ①表示种皮B. 种子萌发要有良好的自身条件C. ②表示种子萌发过程，最先突破种皮的是胚芽D. 种子萌发过程中，由子叶或胚乳提供营养物质【答案】C【解析】【分析】受精后子房的发育情况如图：【详解】A.由分析可知，珠被发育成①种皮。
A正确；B.种子萌发要有良好的自身条件：胚是完整的且是活的，不在休眠期。
B正确；C. ②表示种子萌发过程，最先突破种皮的是胚根。
C错误；D.双子叶植物的营养物质储存在子叶里，单子叶植物的营养物质储存在胚乳里，当种子萌发时，子叶或胚乳里的营养物质供给胚芽、胚轴、胚根利用。
D正确。
故选C。
【点睛】掌握种子萌发时各部分的发育情况和先后顺序是解答此类题目的关键。
8.把一刚摘下的果树枝装在小瓶中，如图所示，用弹簧测力计测得重为1kg，光照6小时后，测得重为0．8kg。
其重量减少的主要原因是A. 蒸腾作用B. 运输作用C. 呼吸作用D. 光合作用【答案】A【解析】【分析】水分由植物体内散发到体外的过程叫做蒸腾作用。
植物放在阳光下，同时进行三种作用：光合作用、呼吸作用和蒸腾作用。
光合作用从外界吸收二氧化碳，释放出氧气，重量变化不大；呼吸作用吸收氧气，释放了二氧化碳，重量变化也不大。
植物的蒸腾作用在不停的进行，因为它要（1）促进植物体内水分和无机盐的运输；（2）促进根部对矿质离子的吸收；（3）降低植物叶片表面的温度。
【详解】小瓶中的水分表面有油，因而液面蒸发几乎为零，水分主要通过植物体吸收了。
植物体吸收的水分绝大多数通过蒸腾作用散发掉了。
所以此装置的重量减轻主要是蒸腾作用造成的。
故选A。
【点睛】考查绿色植物的蒸腾作用。
9.有些品质优良的西瓜原来只在盛夏才能上市，现在人们采取温室育苗、嫁接等手段提前上市、增产增收下列对瓜农在西瓜种植过程中，采取相关措施的解释，不正确的是A. 耕松土壤——可以保证种子萌发需要充足的空气B. 幼苗带土移栽——保护幼根和根毛C. 合理施肥——提供植物生长所需的有机物D. 育苗时覆盖地膜——提高地表温度，保持土壤湿度【答案】C【解析】【分析】（1）种子萌发必须满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
（2）移栽农作物幼苗时，很容易损伤幼根和根毛，使移栽植物的吸收水分的功能大大下降，导致萎蔫现象，为了减少幼根和根毛的损伤，在移栽时根部尽量多带土。
（3）植物生长需要多种无机盐，植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。
【详解】A.耕松土壤的目的是满足植物萌发所需要的充足空气，植物的根呼吸的是空气中的氧气，播种前松土，可以使土壤疏松，空气充足，有利于种子呼吸作用，进而促进种子的萌发。
若不松土，土壤板结，土壤中的空气减少，会抑制种子的呼吸作用，不利于种子的萌发。
A正确；B.植物吸水的主要部位是根成熟区的根毛，带土移栽幼苗能防止根毛受损，增强幼苗的吸水能力，因此能提高成活率。
B正确；C.植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。
植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。
所以施肥的目的是提供植物生长所必需的无机盐。
C错误；D.温度低会影响出苗，为了解决这一难题，常用塑料薄膜覆盖地面来提高地温，促进出苗早而齐。
所以育苗时，常用塑料薄膜覆盖地面，能够促进早出苗的主要原因是提高土壤的温度。
D正确。
故选C。
【点睛】解答此类题目的关键是灵活运用所学知识解释生产中的实际问题。
10.探究“绿叶在光下制造有机物”的实验现象如下图，该实验说明①光合作用需要水②光合作用需要光③光合作用需要叶绿体④光合作用产生淀粉A. ②③B. ②④C. ③④D. ①②【答案】B【解析】【分析】绿叶在光下制造有机物（淀粉）的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。
实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色、酒精溶解叶片中的叶绿素。
关键是确定是控制实验变量、设置对照实验。
【详解】黑纸片不透光，图中叶片的一部分用黑纸片遮光，一部分不遮光，这样处理可起到对照作用，该实验中的变量是光照。
被遮光的部分没有光照不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝色还是棕色；未被遮光的部分能接受光照能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液变蓝色。
该实验说明②光合作用需要光④光合作用产生淀粉。
故选B。
【点睛】考查“绿叶在光下制造有机物”的实验以及对照实验的特点。
11.下列实验操作，预期结果合理的是选项实验操作预期结果A 在玉米种子剖面上滴一滴碘液染成蓝色的是子叶B在对叶片进行脱色处理时，将叶片放在小烧杯的酒精溶液中，然后放在大烧杯中进行隔水加热叶片变成黄白色，便于观察实验现象C用黑纸片将暗处理过的天竺葵叶片一半遮光，另一半不遮光，光照几小时后取下，脱色漂洗加碘见光处不变蓝，遮光处变蓝色D 储藏蔬菜和水果时，一般都采用较低的温度呼吸作用旺盛【答案】B【解析】【分析】通过实验操作，知道单子叶植物有胚乳、淀粉遇碘变蓝色、植物的光合作用产生淀粉、【详解】A.玉米是单子叶植物，营养物质存在胚乳中，因此滴加碘液后，胚乳被染成蓝色。
A错误；B.把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，容易观察到淀粉遇碘变蓝色的颜色反应。
B正确；C.用黑纸片将暗处理过的天竺葵叶片一半遮光，另一半不遮光，光照几小时后取下，脱色漂洗加碘。
济南市(五四制)2019-2020学年六年级下学期期末考试生物试题(II)卷
济南市（五四制）2019-2020学年六年级下学期期末考试生物试题（II）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 下列关于被子植物生长的描述，正确的是（）A．植株生长所需的水分主要由伸长区的根毛吸收B．植物生长所需的有机物是由根从土壤中吸收的C．植物生长需要量最多的是含铁、磷、钾的无机盐D．植物的枝条是由芽发育而成的2 . 玉米粒中的胚发育自（）A．雄蕊B．柱头C．受精卵D．胚珠3 . 花的主要部分是（）A．花萼和花冠B．花柄和花托C．雄蕊和雌蕊D．雄蕊或雌蕊4 . 将两株生长状况基本相同的玉米幼苗，分别在土壤浸出液和蒸馏水中培养，结果如图，此现象说明植物的生活需要（）A．水B．无机盐C．氧气D．光5 . 下列对我国植被的有关说法中，正确的是（）A．针叶林主要分布在全年高温多雨的地区B．尽管我国人均森林面积少，但总量多，没必要再进行植树造林C．土地沙漠化已对农业生产和人类生活造成了严重影响D．土地沙漠化主要发生在西北地区，南方植被茂盛，可以多砍伐6 . 有同学剪了一段带叶的柳树枝条,将它插在红墨水中,放在阳光下照射几小时后,把茎横向切断,请你推测断面中变红的区域是以下示意图中的（）A．①②B．②C．②③D．③7 . 关于下列四个实验操作的解读与叙述中不合理的是（）A．甲图表示的是叶片的脱色过程，小烧杯中盛的液体是酒精B．乙图表示往脱色后的叶片上滴加碘液，目的是染色C．丙图中澄清的石灰水变浑浊，证明种子的呼吸作用释放二氧化碳D．丁图证明了萌发的种子呼吸作用吸收氧气8 . 夏天走进森林会感觉空气凉爽和清新。
这主要是由于（）A．植物的光合作用和呼吸作用B．植物蒸腾作用和光合作用C．植物的光合作用和蒸腾作用D．茂盛的林木遮住了大部分太阳光9 . 下列实验材料器具选用不正确的是（）A．用碘液染色，可以观察到酵母菌的细胞核呈棕褐色B．用碘液来检验淀粉是否存在C．用快熄灭的细木条验证光合作用产生氧气D．用放大镜观察面包上的黑根霉菌丝的结构特点及孢子囊的颜色、着生部位10 . 藻类、苔藓、蕨类植物区别于种子植物最明显的特征是A．藻类、苔藓、蕨类植物无叶B．藻类、苔藓、蕨类植物用孢子繁殖后代C．藻类、苔藓、蕨类植物无茎、叶D．藻类、苔藓、蕨类植物无根、茎、叶11 . 绿色植物的呼吸作用（氧参与)和光合作用进行的场所分别在植物细胞的（）A．线粒体和叶绿体B．叶绿体和线粒体C．叶绿体和细胞膜D．细胞壁和线粒体12 . 菜豆种子没有，只有玉米种子才有的结构是（）A．子叶B．胚乳C．种皮D．胚13 . 玉兰、海棠等植物在早春时节，当叶片还没有完全长出时，却可以开出满树娇艳的花朵。
山东省泰安新泰市(五四制)2021-2022学年六年级下学期期中考试生物试题
六年级下学期期中检测生物试题本试卷分第I卷（单项选择题）和第I1卷（非选择题）两部分。
满分50分，考试时间60分钟。
第I卷选择题（每小题1分，共15分）1．诗句中蕴含丰富的生物学知识，彰显出自然之美、生命之美。
下列诗句中描写的植物属于裸子植物的是：A.西湖春色归，春水绿于染B.应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开C.大雪压青松，青松挺且直D.墙角数枝梅，凌寒独自开2．学习了绿色植物的主要类群后，有位同学进行了如下梳理。
其中正确的表述是：A.棉花具有发达的输导组织，依靠种子繁殖后代B.海带是藻类植物，依靠它的根固着在浅海岩石上C.肾蕨有假根、茎、叶的分化，适应陆地生活能力较强D.墙藓的茎、叶内有发达的输导组织，生活在阴湿的陆地上3．美国《新科学家》杂志报道，在寒冷的土卫二（星体）上可能存在开花植物这样的生物。
若土卫二上真有这样的植物，按照地球上的植物分类它应该属于：A.种子植物B.藻类植物C.苔藓植物D.蕨类植物4．比较法是学习生物学的常用方法。
某同学整理了部分植物类群知识，正确的是：A.藻类植物都是单细胞水生植物B.紫菜和葫芦藓都有茎和叶的分化C.桫椤是国家一级保护的裸子植物D.藻类植物、苔藓植物属孢子植物5．苔藓植物的植株长得十分矮小，主要原因是：A.叶子太薄B.茎太细小C.没有真正的根和输导组织D.靠孢子繁殖6．下面关于种子和孢子的叙述，错误的是：A.种子的结构比孢子的结构更加复杂B.种子的寿命通常比孢子的寿命长C.孢子比种子适应环境的能力强D.种子在比较干旱的地方也能萌发生长，而孢子不能7．芳芳学习了《种子的结构》后绘制图并作了如下记录，请你找出芳芳的下列记录中正确的是：①胚是种子的主要部分，是新植物体的幼体，玉米种子的胚由7、8、9、10四部分组成②菜豆种子有子叶，而玉米种子没有③将一粒玉米种子纵切后，在切面滴碘液，整个切面都变得一样蓝④菜豆种子和玉米种子都有种皮和胚A.①③B.④C.②③④D.①②④8．下表是蚕豆、烟草和苋菜种子在见光和不见光条件下的发芽率，分析错误的是：A.蚕豆种子的萌发与光照无关B.烟草种子的萌发需要光照C.光照抑制苋菜种子的萌发D.种子萌发需要充足的光照9．春天是农民播种的季节。
山东省泰安市岱岳区(五四制)2021-2022学年六年级下学期期末考试生物试题
六年级生物练习题一、选择题：每题只有一个选项符合题意，每题1分，共15分。
1．海带丝和紫菜是人们喜爱的食品。
海带和紫菜没有根茎叶的分化，下列植物中与它们属同一类的是（)A.衣藻B.肾蕨C.白菜D.水杉2．下列连线不能正确表示生物与其主要特征的是（ )A.海带---无根、茎、叶的分化B.葫芦藓---有根、茎、叶的分化C.油松---有种子无果实D.小麦---有真正的花和果实3．如图是黄豆种子结构示意图，下列有关说法正确的是（ )A.图中①胚根发育为植株的根B.图中⑤最先突破种皮发育为茎和叶C.胚是新植株的幼体，它由图中①②③④⑤组成D.豆腐中的营养物质主要来自③子叶4．种子萌发的过程是（ )①种子吸收水分②子叶或胚乳中的营养物质转运到胚轴、胚根和胚芽③胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶④胚根发育，形成根A.②①④③B.①④②③C.①④③②D.①②④③5．下列关于樱桃植株生长的叙述，正确的是（ )A.根吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的伸长区B.芽在发育时，芽原基发育成幼叶C.茎加粗生长是茎的形成层细胞不断分裂和分化的结果D.植株生长需要施肥，主要是给植物提供有机物6．下列有关农业、林业生产方面的做法解释正确的是（ )A.我们移栽树木时根部往往带有土坨的目的是为了保证根有一定长度B.夏天给庄稼及时排涝是为了不让土壤中的肥料流失C.棉农给棉花“摘心、打顶”是为了减少密度，增加光照D.在玉米开花季节常常进行人工辅助授粉，目的是为了提高玉米的产量7．下图表示苹果花的基本结构及发育，下列描述正确的是（ )A.雌蕊由③④构成B.苹果花中最重要的部分是⑤C.甜美多汁的苹果果肉是由胚珠发育而来的D．b内有两粒种子，则至少需要2粒花粉、4个精子完成受精作用8．同学们将萝卜叶的叶柄浸入盛有稀释红墨水的烧杯中，置于光下照射一小时。
随后取出叶柄，用清水将浮色冲洗干净，进行纵切，发现特定部位被染色。
下列有关染色部位的说法正确的是（ )A.位于韧皮部B.主要为导管C.活细胞构成D.运输有机物9．一片森林就是一座“绿色水库”，“雨多它能吞，雨少它能吐”。
山东省泰山市泰山外国语学校(五四制)2022-2023学年六年级下学期5月月考生物试题
2022--2023学年第二学期学情分析集中练习六年级生物2023.5（时间：60分钟；满分100分）第Ⅰ卷（选择题共70分）每小题给出的四个选项中只有一个正确答案，每小题2分，30小题，共60分，将正确答案用2B铅笔涂在答题卡相应的答案栏内。
1．植物体内水分主要由根部吸收，“逆流而上”流向植物的其他器官。
根吸收水分的主要部位和水分运输的管道分别是（）A．根尖成熟区、筛管B．根尖成熟区、导管C．根尖分生区、筛管D．根尖分生区、导管2．水分进出绿色植物体的主要途径依次是（）A．气孔→导管→根毛B．导管→气孔→根毛C．根毛→气孔→导管D．根毛→导管→气孔3．在中小学生植物栽培大赛中，同学们亲身感受了植物发芽、生长、开花、结果等过程。
植物在生长过程中需要根从土壤中吸收水和无机盐，运输水和无机盐的动力来自（）A．受精作用B．光合作用C．呼吸作用D．蒸腾作用4．下列有关植物蒸腾作用的叙述，正确的是（）A．阴天移栽植物，是为了让蒸腾作用更强B．随着温度不断升高，光合作用持续增强C．蒸腾作用促进植物从土壤中吸收水分D．叶片面积越小，蒸腾作用越旺盛5．蒸腾作用是绿色植物的一种重要的生理活动。
下列关于蒸腾作用的叙述，正确的是（）A．筛管是运输水分的通道B．气孔是蒸腾作用的“门户”，也是植物从外界吸收无机盐的窗口C．可防止叶片被灼伤D．可提高空气湿度，维持大气中的碳-氧平衡6．2021年底，上杭白砂国有林场被国家林草局列为履行《联合国森林文书》示范单位。
下列有关说法错误的是（）A．林场中的绿色植物是生产者B．林场中的绿色植物能促进生物圈的水循环C．林场中只要种植一种树就可以D．林场生态系统的自我调节能力是有限的7．西双版纳热带雨林自然保护区全年降水量充沛，原因是（）A．植物的蒸腾作用B．植物的光合作用C．植物的呼吸作用D．植物的吸收作用8．取同一月季花枝上两支相似枝条，按如图所示进行处理后，放在温暖有阳光的条件下，几小时后观察到甲装置的塑料袋内表面布满水珠，而2装置中未见明显水珠。
山东省泰安市泰山外国语学校(五四制)2022-2023学年六年级下学期3月月考生物试题
2022--2023学年第二学期学情分析集中练习六年级生物2023.3（时间：60分钟；满分100分）第Ⅰ卷（选择题共70分）每小题给出的四个选项中只有一个正确答案，每小题2分，35小题，共70分，将正确答案用2B铅笔涂在答题卡相应的答案栏内。
1．藻类植物、苔藓植物、蕨类植物所具有的共同特征是（）A．都是多细胞植物体B．都没有根茎叶的分化C．都生活在阴湿的环境中D．都可以用孢子繁殖后代2．如图所示，阴影部分表示四种植物的共同特征，这一特征是（）A．有种子B．有根茎叶的分化C．种皮没有果皮包被D．种子有果皮包被3．《中国诗词大会》以“花”为主题字展开飞花令对决，以下植物具有花的是（）A．被子植物B．藻类植物C．苔藓植物D．蕨类植物4．下列关于植物类群的叙述，正确的是（）A．地钱属于苔藓植物，茎、叶内没有输导组织，所以不适于陆地生活B．银杏属于裸子植物类群，其果实叫白果C．海带是藻类植物，依靠它的根固着在浅海岩石上D．种子比孢子的生命力强，是种子植物更适于陆地生活的重要原因5．下列关于生物与人类生活关系的叙述，正确的是（）A．海带、紫菜营养丰富，可供人类食用B．肾蕨可作为监测空气污染的指示植物C．藻类植物的细胞呼吸会消耗大量氧气，使大气中的氧气含量降低D．大量的古代苔藓植物形成了煤炭6．银杏树上的银杏是裸子植物，这是由于它的种子外面（）A．没有果皮包被B．没有种皮包被C．没有子叶D．没有胚乳7．下列植物中，全部靠种子繁殖新个体的一组是（）①紫菜②白菜③肾蕨④银杏⑤花生⑥侧柏⑦卷柏A．①③⑥⑦B．②③⑤⑥②C．②④⑤⑥D．③⑤⑥⑦8．下列有关种子植物的叙述，不正确的是（）A．松树、肾蕨、银杉、牡丹、水绵等都是种子植物B．种子植物可分为裸子植物和被子植物C．种子植物能产生种子并用种子繁殖D．种子植物是植物界最高等的类群，它种类多、分布广，与人类关系密切9．裸子植物和被子植物的共同特征是（）A．胚珠外都有子房壁包被着B．都有果皮保护种子C．受精都脱离了水的限制D．都有六种器官构成10．下表植物类群所对应的特征及实例各项都符合的是（）选项植物类群特征实例A 苔藓植物有茎和叶的分化，无真根，有假根地钱、墙藓B 蕨类植物有根、茎、叶分化，能产生种子贯众、卷柏C 裸子植物种子繁殖，种子外无果皮包被银杏、大豆D 被子植物种子繁殖，种子外有果皮包被金花茶、苏铁A．A B．B C．C D．D11．如图是蚕豆种子和玉米种子的结构示意图，下列有关叙述不正确的是（）A．蚕豆种子的营养物质主要储存在④中，玉米种子营养主要储存在⑥中B．两种种子在结构上的区别之一是④的数量不同C．在玉米种子纵切面滴加碘液后变为蓝色的是③D．蚕豆种子和玉米种子萌发时都是②首先突破种皮形成幼苗的根12．以下关于菜豆种子的描述，正确的是（）A．胚乳很丰富B．种皮和果皮不易分开C．子叶是两片D．子叶是一片13．下列关于种子植物的叙述，正确的是（）A．种子植物只能通过种子繁殖后代B．种子植物的种子都有果皮包被着C．种子植物都能开花结果D．种子植物的种子中都有胚14．子叶的作用是（）A．发育成幼叶B．储存养料或给胚转运营养物质C．进行光合作用D．保护胚芽、胚轴和胚根15．如图表示大豆种子萌发长成幼苗的过程。
山东省泰安市肥城市2021-2022学年六年级(五四制)下学期期末考试生物试题
2021-2022学年度下学期期末教学质量监测六年级生物学试题一、选择题（下列每小题的四个选项中只有一个是正确的，请将正确答案的字母代号涂在答题卡相应的位置）1．右图是4种常见的绿色植物，下列叙述错误的是A.甲是单细胞水生藻类，其细胞内有叶绿体B.乙是蕨类植物，叶片的下表面有孢子囊群C.丙是裸子植物，其种子外面没有果皮包被D.丁是苔藓植物，植株矮小，无根、茎、叶2．下列关于植物体结构名称的描述，正确的是①松树的球果-果实、②食用的绿豆--种子③成熟的肥桃-果实④桃花开花时散出的黄色颗粒-精子⑤玉米幼根上的白色“绒毛”-根毛A.①③⑤B.②③⑤C.②③④D.①④⑤3．小麦是常见的被子植物，右图是小麦粒的结构模式图。
下列叙述错误的是A.一个小麦粒就是一个果实，里面包含一粒种子B.与菜豆种子相比较，小麦种子的子叶只有一片C.小麦种子中供人类食用的主要部分是种子的胚乳D.小麦种子萌发时，胚芽最先突破种皮发育成茎和叶4．牡丹种子9月份播种后第二年春天才能萌发。
选取并浸泡牡丹种子的种皮，浸泡后的溶液能抑制正常白菜种子的萌发。
下列分析错误的是A.牡丹种子成熟以后可能有一段休眠时间B.牡丹种子的种皮中含有抑制萌发的物质C.牡丹种子适宜在春天低温的条件下萌发D.去掉种皮后的牡丹种子可能会提前发芽5．为探究某植物种子的萌发率与种子含水量的关系，兴趣小组将不同含水量的某植物种子置于25℃的条件下进行萌发，实验时保持其它环境条件适宜并相同。
记录7天后植物种子的萌发情况，结果如下表。
下列叙述正确的是种子含水量/％20 30 40 50 60 70 80种子萌发率/％8 16 33 56 73 86 81A.实验时所用的种子应该都是精心挑选的粒大饱满的种子B．在25℃条件下，该植物种子含水量越大，萌发率会越高C．在25℃条件下，该植物种子萌发的最适含水量约为70％D．不同含水量的该植物种子，最适宜萌发的温度都是25℃6．植物在缺磷的土壤中，常会在靠近土壤表层长出大量的平行根。
山东省淄博市2019-2020学年六年级下学期生物期末考试试卷(五四学制)
山东省淄博市2019-2020学年六年级下学期生物期末考试试卷（五四学制）姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共15题；共30分)1. （2分） (2020七下·柳州期末) 通过对化石等证据的研究，科学家们推测人类的祖先是（）A . 古代猩猩B . 古代猕猴C . 远古狒狒D . 森林古猿2. （2分） (2015七下·玛纳斯期中) 人的一生中，身体发育和智力发展的黄金时期是（）A . 幼儿期B . 童年期C . 青春期D . 成年期3. （2分）(2019·菏泽) 下列对人类生殖发育、遗传变异的叙述中，错误的是（）A . 受精作用是在输卵管内完成的B . 睾丸和卵巢分别是男、女主要的性器官C . 男性体细胞中的X染色体来自父方或母方D . 生殖器官的发育和成熟，是青春期发育最突出的特征4. （2分）我们每天应喝适量的水，这有利于（）A . 对葡萄糖的吸收B . 物及时随尿排出C . 人体内废物的形成5. （2分） (2017七下·海淀期末) 呼吸运动是指吸气和呼气两个动作，呼吸运动的完成主要依赖于（）A . 呼吸肌的收缩和舒张B . 肺泡的弹性C . 气体分子的扩散D . 氧和二氧化碳的交换6. （2分） (2016七下·北京期中) 下列既是组成呼吸道的器官又是发声器官的是（）A . 鼻B . 咽C . 肺7. （2分） (2018七下·沙洋期中) 体外环境与血液之间的氧气和二氧化碳发生交换的部位是（）A . 咽B . 气管C . 呼吸道D . 肺泡8. （2分） (2020八下·曲阜月考) 某人现年30岁，身高90厘米，最近通过了某科技公司的应聘考试，被聘为计算机软件开发工程师。
他身材矮小，主要原因是（）A . 幼年时缺碘B . 幼年时缺钙C . 幼年时生长激素分泌过少D . 幼年时甲状腺激素分泌过少9. （2分） (2019七下·龙岗期末) 以下消化腺中，分泌的消化液不含消化酶的是（）A . 唾液腺B . 胃腺C . 肝脏D . 胰腺10. （2分） (2020七下·桦南期中) 人在吸气时，肺的容积及肺内气压的变化是（）A . 肺容积增大，气压增大B . 肺容积缩小，气压升高C . 肺容积缩小，气压下降D . 肺容积增大，气压下降11. （2分）静脉血和动脉血比，主要不同之处是（）。
(原卷版)山东省泰安市新泰市(五四学制)2018-2019学年七年级下学期期中考试生物试题
2018-2019学年山东省泰安市新泰市七年级（下）期中生物试卷（五四学制）一、选择题（本大题共25小题，共50.0分）1.在传染病高发时期，学校每天对学生进行晨午检，发现疑似病例及时上报并隔离治疗。
这一预防措施属于A. 控制传染源B. 切断传播途径C. 清除病原体D. 保护易感人群2.某人因为食用了带有蛔虫卵的蔬菜，患上了蛔虫病．此传染病的传染源是（）A. 带有蛔虫卵的蔬菜B. 产生蛔虫卵的猪C. 健康的人D. 蛔虫3. 下列各疾病中，都属于传染病的是A. 病毒性结膜炎、蛔虫病、乙型肝炎B. 肺结核、流行性感冒、糖尿病C. 癌症、手足口病、艾滋病D. 小儿麻痹症、高血压、破伤风4. 艾滋病致死率极高，而且具有传染性，但我们也不能因此歧视艾滋病患者。
红丝带行动告诉我们，下列与艾滋病患者的哪些接触行为不会导致被感染①交谈②共餐③握手④共用注射器⑤拥抱⑥共用牙具⑦一起学习A. ①③⑤B. ①②③⑤C. ①②③⑤⑦D. ①②③⑤⑥⑦5.下列免疫方式属于非特异性免疫的是（）①吞噬细胞将病原体吞噬消灭②患过麻疹的人以后不再得麻疹③溶菌酶溶解病毒④有的人注射青霉素后会发生过敏反应⑤呼吸道粘膜分泌的黏液可吸附细菌并排除体外⑥儿童接种卡介苗预防结核病⑦胃液中的盐酸克杀死部分进入胃内的细菌A. ①②④⑤B. ①③⑤⑦C. ②④⑥D. ①④⑤⑦6.下列与人体免疫有关的说法中，错误的是（）A. 人体的免疫功能可以清除体内衰老、死亡、损伤的细胞B. 白细胞吞噬侵入人体内的病菌属于人体的第二道防线C. 人体皮肤的屏障作用属于人生来就有的非特异性免疫D. 免疫对人体总是有益的，免疫功能越强越好7.人被携带狂犬病病毒的动物咬伤后就可能感染狂犬病，发病后死亡率几乎100%，全世界每年有数万人死于狂犬病。
下列有关说法错误的是（）A. 被咬伤后要及时注射抗毒血清和狂犬病疫苗B. 抗毒血清含有抗体，狂犬病疫苗属于抗原C. 家里饲养的狗、猫等宠物应及时接种疫苗D. 被狗、猫咬伤后注射疫苗属于非特异性免疫8.乙肝疫苗作为抗原，可刺激淋巴细胞产生抗体，抗原被清除后，抗体还将在体内存留一段时间。
山东省泰安市新泰市2017-2018学年六年级(上)期中生物试卷(五四学制)(含解析版)
2017-2018学年山东省泰安市新泰市六年级（上）期中生物试卷（五四学制）一、选择题（共25小题，每小题2分，满分50分）1．（2分）下列生物中，不具有细胞结构的是（）A．东北虎B．流感病毒C．泰山迎客松D．蘑菇、木耳2．（2分）下列现象中，不能体现生物特征的是（）A．钟乳石能逐年长大B．葵花朵朵向太阳C．种瓜得瓜，种豆得豆D．代谢废物随汗液排出3．（2分）种植在同一片田地内的玉米，其形态结构基本一样，但出现有有高有矮的差异，这说明生物体（）A．能对各种刺激作出反应B．具有遗传和变异现象C．能够生长和发育D．能够繁殖后代4．（2分）我市某些学校不重视对学生用眼卫生的科学指导，导致在校学生近视率大幅上升．为有效保护学生的眼睛，首先要准确了解学生近视的原因，你认为应选用（）A．观察法B．测量法C．调查法D．实验法5．（2分）下列关于科学方法﹣观察的叙述，错误的是（）A．为了更好地观察，可以借助放大镜、显微镜等仪器B．观察要有明确的目的，要全面、细致和实事求是C．观察记录必须真实，准确地反映所感知的事物D．观察一般比较直接，因此都不需要很长时间6．（2分）下列关于生物与环境关系的说法中，最为确切的是（）A．菊花之所以在秋天开花，与秋天的温度较低有直接关系B．影响生物生活的生物因素仅指不同生物之间的相互作用C．生物对环境的影响是各种非生物因素共同作用的结果D．生物不仅能适应一定的环境，而且能改变环境7．（2分）下列现象属于环境影响生物的是（）A．蚯蚓能疏松土壤B．马里亚纳海沟没有绿色植物C．地衣生活在岩石表面，能加速岩石的风化D．千里之堤毁于蚁穴8．（2分）夏天雨后经常看到蚯蚓爬出地面，造成这种现象的主要分生物因素是（）A．阳光B．温度C．氧气D．水分9．（2分）科学探究通常不包括的环节是（）A．提出问题B．作出假设C．抽样调查D．得出结论10．（2分）下列哪些是生物生存所需要的基本条件？（）①营养物质②阳光③空气④水⑤适宜的温度⑥土壤⑦一定的生存空间．A．①②③⑤⑦B．②③④⑤⑥⑦C．①②③④⑤⑦D．①②③④⑤⑥⑦11．（2分）某校生物兴趣小组探究“甜度对蚂蚁取食的影响”，你认为下列实验方案需要修改的选项是（）A．A、B．B、C．C、D．D、12．（2分）下列语句可以完整描述出一个完整的生态系统的是（）A．一片农田里所有的小麦B．一片草原上所有的羊群和狼C．一片树林中的所有树木、昆虫和蘑菇D．一条河流周边的环境及其生活在河流中全部生物13．（2分）下列四个选项中，正确表示食物链的是（）A．鼠→蛇→鹰B．阳光→草→牛→虎C．鹰→蛇→青蛙→昆虫D．草→兔→鹰14．（2分）如图为小哲同学制作的生态瓶，它是不是生态系统呢？下列从生态系统组成角度的分析判断，正确的是（）A．生物种类少，不是生态系统B．生物数量少，不是生态系统C．包含植物、动物和微生物，是生态系统D．包括生物部分和非生物部分，是生态系统15．（2分）“落红不是无情物，化作春泥更护花．”在“落红”化作“春泥”的过程中，起决定作用的是（）A．生产者B．消费者C．分解者D．阳光16．（2分）下列关于生态平衡的解释，正确的是（）A．生态系统中生物成分、种类保持不变B．生态系统中生物的总数量保持稳定C．生态系统中各种生物的数量和所占比例维持在相对稳定状态D．生态系统中生物的数量和种类不变17．（2分）在一个由草、兔子、狐狸组成的相对封闭的生态系统中如果将狐狸杀绝，兔子的数量变化可以用下列哪一个图表示（）A．B．C． D．18．（2分）如果一个处于稳定生态系统中的四种生物构成了食物链的关系，某一段时间内它们的相对数量关系如图所示，下列说法正确的是（）A．甲个体中的DDT含量最高B．该食物链可表示为丙←甲←乙←丁C．甲、乙、丁为消费者，丙是生产者D．该生态系统中只有甲、乙、丙、丁四种生物19．（2分）“桑基鱼塘”是桑茂、蚕壮、鱼肥的高效人工生态系统（如图所示），对该系统的叙述你不认同的是（）A．物质可多级利用，实现良性循环B．该生态系统的能量最终来自太阳能C．食物链的延长会使能量损失减少D．各级产物均可利用，减少了环境污染20．（2分）下列关于生态系统的叙述错误的是（）A．一个生态系统中，往往有多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网B．生态系统的稳定性一旦破坏，可能引起严重后果C．生态系统中生产者、消费者和分解者都是相互依存的D．生态系统的破坏都可以通过自动调节能力得以恢复21．（2分）下列生态系统中自我调节能力最弱的是（）A．草原生态系统B．农田生态系统C．森林生态系统D．海洋生态系统22．（2分）下列有关生态系统的叙述错误的是（）A．森林生态系统能调节气候、净化空气，被称为“地球之肺”B．生态系统指在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体C．生物圈是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园D．地球上的各类生态系统是独立的，彼此互不干扰23．（2分）苏州湿地资源丰富，具有面积庞大的湿地生态系统，下列有关湿地生态系统的叙述，不正确的是（）A．能有效蓄洪抗旱、净化水质B．是在多水和过湿条件下形成的C．是所有类型的生态系统中，生物多样性最丰富的D．以沼泽为典型代表，沼泽植物占优势24．（2分）下列有关人工生态系统的叙述，错误的是（）A．农田生态系统中的农作物抵抗旱涝和病虫害能力较差B．城市生态系统由于人口密集，容易产生环境问题C．园林生态系统在需市生态平衡平衡中具有重要的地位和作用D．人工生态系统能否持续发展，人作为生产者起着决定性作用25．（2分）生物圈是地球上最大的生态系统，下列有关叙述正确的是（）A．生物圈是由地球上所有生物及它们生活的环境组成B．生物所生活的环境是指阳光、温度、水等非生物因素C．生物圈中的生物就是指各种大型动物和绿色开花植物D．生物圈的各组成部分之间通过食物链和食物网密切联系二、解答题（共6小题，满分50分）26．（9分）下表是某校生物兴趣小组调查校园生物种类的调查表，请仔细阅读，并回答问题：调查人：李明观察地点：校园观察时间：9月5日天气状况：晴朗（1）调查是科学探究常用的方法之一．调查时首先要明确调查目的和，制定合理的．有时因为调查的分为很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为，调查过程中要如实．还要对调查结果要进行整理和分析，有时要进行统计．（2）对调查到的生物进行归类．可以按照特点，将生物归为动物、植物和其他生物．也可以按照生活环境，将生物划分为和；还可以按照，将生物分为作物、家禽、家畜等．（3）如果按照形态结构来划分，上表中可与雪松归为一类的生物有．27．（8分）黄河口大米由于光照充足、生长期长、加上使用黄河水灌溉，形成了独特的品质﹣﹣晶莹透亮、粘度适中、甘醇清香、营养丰富，被世界卫生组织认定为“无公害食品”．请分析回答：（1）东营属温带大陆性气候，光照充足、生长期长、黄河水中的泥沙含有多种化学元素，有利于水稻的生长．可见，影响水稻生长的非生物因素有、、和等．（2）“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，请据此写出稻田生态系统中的一条食物链．昆虫是影响水稻生长的因素．（3）我国西南地区常因为干旱而导致农作物大量减产或绝收，请问：干旱造成大量动物减产，这一现象说明（填选项）A．生物能影响环境B．生物能适应一定的环境C．非生物因素能影响生物的生存D．生物与环境可以相互影响（4）在黄河沿岸植树造林可以防风固沙，该事例体现生物与环境的关系是．28．（7分）某同学绘了一幅与鸟类生活相关的生态系统简图．请分析回答：（1）作为一个完整的生态系统，除图中生物外，还应有的成分是．（2）在该生态系统中，绿色植物属于生物成分中的；消费者有；细菌、真菌属于生物成分中的．（3）如果此生态系统被某种难以分解的有毒物质污染，这些有毒物质会通过不断积累，则体内有毒物质积累最多的生物是．（4）一般情况下，虫和鸟的数量和所占比例是相对稳定的，这说明该生态系统具有一定的能力．29．（8分）如图是某生态系统食物网简图，请据图回答下列问题：（1）生物的生命活动需要和，它们沿着食物链和食物网流动．（2）该生态系统能量流动的起点是从固定的太阳能开始的，这些能量以形式储存在植物体内．（3）该食物网中共有条食物链，写出最长的一条．图中猫头鹰和蛇是关系．（4）提高该生态系统稳定性的方法是．30．（8分）图一表示某食物链中四类生物甲、乙、丙、丁建立的能量金字塔．图二为此四种生物体内农药含量的测定结果（用A、B、C、D为代号来表示）．请分析回答问题：（1）请写出图一所示的食物链：．（2）图二中生物C对应的是图一中的生物，它的有机物含量最（“多”或“少”）．如果人类大量捕杀A，则一段时间内图一中数量会增多的生物有．（3）生态系统中能量流动的特点是；与能量流动不同，物质可以以某种形式在生态系统中反复．因此，通过和能把生态系统的各种成分联系成一个统一的整体．31．（10分）小刚翻动花园中的砖块常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色的鼠妇，它们似乎总是在阴暗的角落里生活，在光线明亮的地方很少看到，那么，光照条件是否影响鼠妇的分布呢？于是小刚同学设计并进行了如下实验：在纸盒内放一些湿土，以横轴为中线为界，一侧盖上不透明的纸板，另一侧盖上透光的纸板，两侧中央各放入5只鼠妇，静置一段时间，每分钟统计一次两侧的鼠妇数量，统计10次，将上述实验做6次，最后计算出6次实验的10次数据的平均值，请回答下列问题：（1）根据鼠妇的生活环境，小刚提出的问题是．（2）作出的假设是．（3）该实验中的变量是，在设计实验时，要给鼠妇提供和两种环境，像这样，在研究一种条件对研究对象的影响时，除了这种条件不同以外其他条件都相同的实验，叫做实验．（4）如果“探究湿度对鼠妇生活的影响”，则实验中的变量是，实验中用了10只鼠妇而不用1只是为了．（5）为什么要计算6次实验的平均值？．实验完毕后，用过的鼠妇应怎样处理？．2017-2018学年山东省泰安市新泰市六年级（上）期中生物试卷（五四学制）参考答案与试题解析一、选择题（共25小题，每小题2分，满分50分）1．（2分）下列生物中，不具有细胞结构的是（）A．东北虎B．流感病毒C．泰山迎客松D．蘑菇、木耳【考点】LA：病毒的形态结构及生命活动特点．【分析】细胞是生物体结构和功能的基本单位，并不是所有的生物都有细胞，例如：病毒．【解答】解：植物、动物、细菌、真菌等生物结构和功能的基本单位都是细胞．也就是说动物、植物、细菌、真菌都是由细胞构成的生物．唯独病毒的结构简单，其结构是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成的，没有细胞结构．上述选项中，东北虎是动物；泰山迎客松属于植物；蘑菇、木耳是真菌．故选：B【点评】不具有细胞结构的生物只有病毒，要重点记住．2．（2分）下列现象中，不能体现生物特征的是（）A．钟乳石能逐年长大B．葵花朵朵向太阳C．种瓜得瓜，种豆得豆D．代谢废物随汗液排出【考点】41：生物的特征．【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．【解答】解：A、钟乳石不属于生物，符合题意．B、葵花朵朵向太阳是向日葵对光的刺激作出的反应，反映了生物具有应激性，能够对各种刺激作出有规律的反应．不符合题意；C、种瓜得瓜，种豆得豆体现生物的遗传现象，不符合题意；D、代谢废物随汗液排出体现生物能排出身体内产生的废物，不符合题意．故选：A【点评】解此题的关键是理解生物的特征．3．（2分）种植在同一片田地内的玉米，其形态结构基本一样，但出现有有高有矮的差异，这说明生物体（）A．能对各种刺激作出反应B．具有遗传和变异现象C．能够生长和发育D．能够繁殖后代【考点】K1：生物的遗传和变异现象．【分析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．7、生物具有遗传和变异现象．【解答】解：种植在同一片田地内的玉米，其形态结构基本一样，但出现有有高有矮的差异，这说明生物体具有遗传和变异现象．故选：B．【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征．4．（2分）我市某些学校不重视对学生用眼卫生的科学指导，导致在校学生近视率大幅上升．为有效保护学生的眼睛，首先要准确了解学生近视的原因，你认为应选用（）A．观察法B．测量法C．调查法D．实验法【考点】V3：调查的基本方法．【分析】科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等．要了解某地青少年的近视率，主要采用的科学探究方法是调查法．【解答】解：调查法是科学探究常用的方法之一．我国的森林资源每五年清查一次是调查，这就是调查．人口普查也是调查，调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制订合理的调查方案．有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本．调查过程中要如实记录．对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计．要了解本校学生的近视率，主要采用的科学探究方法是调查法．故选：C．【点评】调查法可分为全面调查和抽样调查，全面调查是指对研究对象的总体中每一个单位进行调查；抽样调查是指以对象总体中抽出部分作为样本进行考察，并由样本情况推断总体情况的调查方式．该方法根据需要，还可以区分为随机抽样调查与非随机抽样调查．5．（2分）下列关于科学方法﹣观察的叙述，错误的是（）A．为了更好地观察，可以借助放大镜、显微镜等仪器B．观察要有明确的目的，要全面、细致和实事求是C．观察记录必须真实，准确地反映所感知的事物D．观察一般比较直接，因此都不需要很长时间【考点】V2：科学探究的基本方法．【分析】观察是科学探究的一种基本方法．科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量．【解答】解：A、科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器观察，A正确．B、科学的观察要有明确的目的，要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录，要全面、细致和实事求是，B正确；C、观察记录必须真实，准确地反映所感知的事物，C正确；D、在观察中要注意从多方面、多层次、多角度来审视观察对象，不能以局部代替整体，不能以主观代替客观事实，还要注意抓住事物的本质特征，不能被表面现象所迷惑．所以有些观察是需要很长时间的，D错误；故选：D．【点评】问题来源于观察，科学探究通常开始于观察．6．（2分）下列关于生物与环境关系的说法中，最为确切的是（）A．菊花之所以在秋天开花，与秋天的温度较低有直接关系B．影响生物生活的生物因素仅指不同生物之间的相互作用C．生物对环境的影响是各种非生物因素共同作用的结果D．生物不仅能适应一定的环境，而且能改变环境【考点】43：生物对环境的适应；44：生物对环境的影响．【分析】此题考查的知识点是生物适应环境、影响环境．解答时可以从生物与环境的特点方面来切入．【解答】解：环境影响生物，生物适应环境，生物影响环境．A、影响植物开花的主要因素有光照和温度．菊花之所以在秋天开花，与秋天的温度较低和光照强度有直接关系．故该选项不符合题意；B、生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物．包括同种和不同种的生物个体．故该选项不符合题意；C、生物对环境的影响是各种生物因素共同作用的结果．故该选项不符合题意．D、生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等．故该选项符合题意．故选：D，【点评】解答此类题目的关键是理解生物与环境的关系．7．（2分）下列现象属于环境影响生物的是（）A．蚯蚓能疏松土壤B．马里亚纳海沟没有绿色植物C．地衣生活在岩石表面，能加速岩石的风化D．千里之堤毁于蚁穴【考点】42：环境对生物的影响．【分析】生物生存的环境不仅是指生存的地点，还包括环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，生物必须适应环境才能生存，生物也能影响环境．【解答】解：A、蚯蚓能疏松土壤，能使土壤变得肥沃，蚯蚓在土壤中钻洞，使土壤疏松，有利于根的生长，体现了生物对环境土壤的影响，A错误；B、光在海水中的穿透性有浅到深越来越弱，最浅处光最强，深处几乎没有光线，马里亚纳海沟没有绿色植物，属于环境影响生物，B正确；C、地衣加速岩石的风化，体现了生物对环境的影响，C错误；D、“千里之堤，溃于蚁穴”指很长很长的堤坝，因为小小蚁虫的啃噬，最后也会被摧毁的，体现的是生物带给环境的影响，D错误．故选：B．【点评】解答此类题目的关键是理解生物适应环境的同时也能影响环境．8．（2分）夏天雨后经常看到蚯蚓爬出地面，造成这种现象的主要分生物因素是（）A．阳光B．温度C．氧气D．水分【考点】M9：蚯蚓的特征．【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体．【解答】解：蚯蚓靠湿润的体表来吸收土壤中的氧，大雨过后，由于雨水填满了土壤缝隙，土壤中的氧减少，使蚯蚓无法正常呼吸，所以爬出洞穴．故选：C【点评】解答此类题目的关键是理解熟记环境因素、生物因素和非生物因素的概念．9．（2分）科学探究通常不包括的环节是（）A．提出问题B．作出假设C．抽样调查D．得出结论【考点】V1：科学探究的基本环节．【分析】探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．探究是否成功，取决于提出问题、作出假设、制定计划是否科学合理．【解答】解：ABD、提出问题、作出假设、得出结论，都是科学探究的环节；C、怎样调查不属于科学探究的环节．故选：C【点评】解答此类题目的关键是理解掌握科学探究的一般程序和对科学探究的理解和认识．10．（2分）下列哪些是生物生存所需要的基本条件？（）①营养物质②阳光③空气④水⑤适宜的温度⑥土壤⑦一定的生存空间．A．①②③⑤⑦B．②③④⑤⑥⑦C．①②③④⑤⑦D．①②③④⑤⑥⑦【考点】45：生物生存的基本条件．【分析】此题是关于生物生存条件的内容的选择题，据此答题．【解答】解：生物圈中大多数的生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间．土壤只是陆生生物的立足点，因此不是生物生存的基本条件．故C正确．故选：C【点评】做这题的切入点在土壤上，土壤不是生物生存的基本条件．11．（2分）某校生物兴趣小组探究“甜度对蚂蚁取食的影响”，你认为下列实验方案需要修改的选项是（）A．A、B．B、C．C、D．D、【考点】WF：探究蚂蚁的行为（如通讯）．【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．【解答】解：对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此探究“甜度对蚂蚁取食的影响”的唯一变量是甜度．除甜度不同外，其它条件都应该相同且适宜，如蚂蚁的数量、亮度、温度等．所以实验方案需要修改的选项是C温度，两组的温度必须保持一致都是20℃（最适温度）．故选：C【点评】实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题．12．（2分）下列语句可以完整描述出一个完整的生态系统的是（）A．一片农田里所有的小麦B．一片草原上所有的羊群和狼C．一片树林中的所有树木、昆虫和蘑菇D．一条河流周边的环境及其生活在河流中全部生物【考点】51：生态系统的概念．【分析】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统．它包括生物部分和非生物部分．【解答】解：生态系统指在自然界的一定的空间内，生物与环境构成的统一整体，它包括生物部分和非生物部分．A、B、C三选项都只有生物部分，构不成生态系统；D选项既包括河流周边的环境，又包括河流中全部生物，能够构成一个完整的生态系统．故选：D．【点评】理解掌握生态系统的概念．13．（2分）下列四个选项中，正确表示食物链的是（）A．鼠→蛇→鹰B．阳光→草→牛→虎C．鹰→蛇→青蛙→昆虫D．草→兔→鹰【考点】54：生态系统中的食物链和食物网．【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者【解答】解：A、鼠是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始；B、阳光是非生物部分，而食物链不包括非生物部分；C、鹰是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始；D、该食物链正确表示了生产者与消费者的关系．所以，食物链正确的是草→兔→鹰．故选：D【点评】解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成．14．（2分）如图为小哲同学制作的生态瓶，它是不是生态系统呢？下列从生态系统组成角度的分析判断，正确的是（）A．生物种类少，不是生态系统B．生物数量少，不是生态系统C．包含植物、动物和微生物，是生态系统D．包括生物部分和非生物部分，是生态系统【考点】52：生态系统的组成及各部分的作用．【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统；解答该题应从生态系统的组成方面考虑．【解答】解：生态瓶中除了具有生产者（水草）和消费者（小鱼）外，在河沙里还含有细菌和真菌，它们是生态瓶中的分解者，该生态瓶中的非食物因素除了空气和土壤外，还具有温度、水、阳光等因素，可见生态瓶包括生物部分和非生物部分，是生态系统，D正确．。
2018-2019学年度第一学期期末考试六年级生物试题_201901211307432
注意事项：2018－2019 学年度第一学期期末考试六年级生物试题（考试时间：60 分钟分值：100 分）1.本试题分Ⅰ、Ⅱ两卷。
第 I 卷（选择题共 50 分），第Ⅱ卷（非选择题共 50 分）。
2.考生答题前务必将自已的姓名、准考证号、座号填写在试卷和答题卡上，考试结束，试卷和答题卡一并收回。
3.第 I 卷每题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号（ABCD）涂黑，如需改动，必须用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。
答第 II 卷时，用 0.5 毫米黑色签字笔答在答题卡的相应位置上。
第Ⅰ卷(选择题共 50 分)一、选择题：本大题共 25 小题，每小题 2 分，共 50 分。
在每小题所列的四个选项中，只有一个是最符合题意的。
1.下表中有关生物的基本特征与列举的实例相对应正确的是选项生物的特征实例A生物的生活需要营养沙漠中的骆驼脚掌很厚B生物能进行呼吸庄稼需要浇水、施肥C生物需要排出体内废物人们为果树剪枝D生物能对外界刺激作出反应含羞草受到触碰时叶片合拢2.下列关于细胞分裂的描述错．误．的．是A.动、植物细胞分裂时都是细胞核先一分为二B.动物细胞分裂末期是在两核之间产生新的细胞膜C.植物细胞分裂末期是先形成新的细胞膜，再产生新的细胞壁D.细胞分裂后形成新的细胞与亲代细胞具有相同的遗传物质3.图1 是某同学总结的生态系统组成概念图，其中①、②处应填写的内容分别是A.环境、动物B.空气和水、消费者C.环境、消费者D.非生物部分、消费者4.徒手制作叶片横切面临时切片时，选用的材料应是A.干燥的叶片B.新鲜的叶片C.烘烤过的叶片D.经沸水处理过的叶片5.生物兴趣小组的同学自制了一个如图 2 所示的相对封闭的生态瓶。
下列对生态瓶的分析不．正．确．的是A.该生态瓶就是一个微型生态系统B.影响该生态瓶里小鱼生活的非生物因素有阳光、水、空气、温度等C.该生态瓶里能量的最终来源是光能D.该生态瓶里可以建立一条食物链：水草→小鱼→细菌、真菌6.小明同学在野外发现了外壳颜色有深色和浅色的蜗牛，在阴暗的石缝处或明亮的草地处皆可发现此种蜗牛，且此地区有一种以此蜗牛为食的天敌。