语文第十册全册教材

苏教版小学语文第十册全册教材备课
一、全册教材分析
国标本苏教版小学语文五下阅读教材共26课，分为七个主题单元，分别是“春光无限”、“科技之光”、“有志竟成”、“世界各地”、“亲情依依”、“八一壮歌”、“人与自然”。

这七个主题单元构成了一种文化的、开放的、整合的文本特质，有意境，有韵味、有情趣，贴近学生的生活和心灵世界，有助于全面提高学生的语文素养。

二、学情分析
1．态度：有些学生思维敏捷、聪明灵活，但是他没有把学习放在心上，满脑子想着玩。

对待学习任务一味地应付，没有把智慧用到学习中。

对待这类学习态度不端正的学生，我们要想方设法地激发他们的学习兴趣。

首先，应该大力地表扬他们，放大他们身上的闪光点，尽力把他的兴趣、爱好拓展到学习上来，让他知道学习的重要性，通过竞赛的方式迫使他尽自己最大的努力赢得成功，获得学习给他带来的快乐和荣誉感。

其次，教师要改变课堂教学方式，或者寓教于乐，让课堂生动有趣；或者讲得激情澎湃、入情入境；或者干脆放手让学生自己动手、动脑，体验学习的快乐。

2．习惯：直接影响学习成绩的是听课习惯，听课习惯又包括边听边想的习惯和自制力两方面。

有的学生坐在座位上纹丝不动，看似专心致志，但实则一无所获，其原因就是他没有边听边思考，大脑没有参与课堂，学习效率几乎为零。

还有的学生在课堂上心神不宁、抓耳挠腮，注意力不能长久保持，这类学生的学习效率也是很低的。

怎么对付这种没有良好听课习惯的学生呢？我认为，一定要让他们自己的大脑和手动起来，主动地学习，才是根本的解决办法。

比如说，遇到不理解的词语和读不准的字音自己查字典，自己动手划住优美的和有启发的句子，自己动手写写对某一部分的理解和感悟，哪里不懂，就写出你的问题来等等，最好是给学生规定时间完成，之后要检查和反馈，否则将流于形式。

有句话说“自己动手丰衣足食”，那么学生自己动手思考和学习一定要比只听老师讲记得牢，而且能一点点地促进他们的思维，逐渐养成良好的思维习惯，并帮助他们注意力的长久保持。

3．能力：影响学生学习成绩的最根本的一个因素就是能力。

能力差的学生，一般而言，各方面都比较落后。

对于这类型学生，我们不能怨天尤人，更不能一味地批评、指责，而应该给以关爱、教给方法。

首先，要知道能力差的学生也是有感情的，他们能感受到别人对他的冷与暖。

所以我们要格外地耐心地不急不躁地对待他，哪怕是发现他的一点点进步都要用心地表扬，使他能够满腔热情地对待学习。

其次，耐心地教给简单的方法。

越是能力差的学生越缺乏方法，教师要单独再为他讲解一遍，深入浅出地让他掌握做每类题的方法。

他就会如获至宝，感到学习原来没那么难，久而久之，他们对自己对学习就越来越充满了信心，学习成绩也会相应得到提升。

在语文教学各方面计划采取的措施：
1．书写习惯：教方法、严把关、树榜样。

2．字词掌握：定目标、常听写、重运用。

3．阅读教学：先学后教，张扬自主。

多读多说，写练并举。

4．课外阅读：推荐书目、制定计划、讲查结合、读思并行，定期评比。

5．作文教学：明确内容、教给方法、伙伴合作、重视修改。

6．日记：多元内容、提醒写法、对症下“法”、定期交流。

三、全册教学目标
（一）学习习惯
1．继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。

2．继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。

3．继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。

4．继续培养专心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音响亮，态度大方；养成爱护学习用品的习惯。

5．继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯；培养预习课文的习惯。

6．继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。

7．继续培养留心观察的习惯；能够有选择地阅读课外书籍；培养读书做记号的习惯。

8．培养写日记的习惯；能够做到爱护图书，并养成习惯。

9．培养认真完成作业的习惯；学会使用工具书，并养成习惯。

10．培养自己通过多种渠道学习语文和修改作文的习惯。

（二）汉语拼音
继续巩固汉浯拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。

（三）识字写字
1．准确认读303／287个生字。

2．能够按笔顺正确默写206／181个生字。

能按字的结构把字写端正、写匀称。

3．继续学习用钢笔写字，提高书写的速度。

4．继续练习写毛笔字，知道各类汉字的间架结构和运笔特点。

（四）口语交际
1．能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。

能讲述课文听写的故事。

2．能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整连贯的话。

3．能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。

4．能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。

5．讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。

6．养成先想后说的习惯。

（五）阅读
1．继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。

能背诵指定的课文。

能复述课文。

会分角色朗读课文。

2．继续学习默读课文，能不出声、不指读，一边读一边想。

3．能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

4．能凭借语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。

5．继续学习按要求预习课文。

能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习的习惯。

6．能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。

（六）习作
1．能用学过的部分词语造句。

能理顺次序错乱的句子。

2．学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。

3．能修改有明显错误的句子。

4．学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。

5．学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。

四、教学重难点及突破措施：
1．培养习惯，打好基础。

（学会通过多种渠道学习语文和修改作文）
2．强调积累，注重渗透。

（安排50％左右的篇目背诵全文或片断，安排“读读背背”、“成语积累”）
3．力求简化，便教利学。

（课文篇幅不长，课型简单，练习目标明确，要求适度，可操作性强；阅读、作文、写字“三合一”）
五、教学时间安排：
“培养良好学习习惯（十）”，可安排2～3课时的教学时间。

阅读课文，略读课文一般每课1课时；精读课文短篇的可安排2课时，稍长的可安排3课时。

习作课文，每篇可安排2课时。

综合练习，每个可安排3课时。

第一单元备课
一、教材分析：
春光无限——透射着自然美和人性美。

第一单元由一首现代诗歌，两篇叙事散文，两首古诗组成，透射着自然美和人性美。

二、教学目标：
1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2．学会本单元的生字，两条绿线中的字只识不写。

理解由生字组成的词语
3．联系课文内容，理解“春光染绿我们双脚”的意思，“儿童不解春何在”这句诗的意思。

通过阅读、思考，能联系上下文说说作者为什么要写梅花，能按顺序对照插图介绍三味书屋的陈设。

4．通过朗读、想象，感受植树前后的巨大变化，体会到植树带来的好处，和诗歌中的小朋友一起分享植树的快乐。

感受到春天的花儿和儿童是那么生机勃勃，令人快乐。

感受鲁迅先生那种“为革命时时早、事事早，奋斗一生”的伟大精神，树立起珍惜时间的观念
三、重难点及突破措施：
1．抓住植树前后的巨大变化，引导学生通过对比、想象等方法，感受到自然的和谐。

2．理解“儿童不解春何在”的意思，理解诗句内容。

3．找出文中描写梅花的句子，并理解作者写梅花的用意。

4．理解诗句的意思，体会作者的思想感情。

5．有感情的朗读与背诵。

抓住重点词句细细品读揣摩感受其深入内在的意思及感情。

四、教学方法：
抓住重点词句理解意思体会感情。

五、课时划分：
《培养良好学习习惯（十）》：2课时
《春光染绿我们双脚》：2课时
《只拣儿童多处行》：2课时
《早》：2课时
《古诗两首》：2课时
《习作一》：2课时
《练习一》：2课时
六、教具、学具准备：
多媒体课件。

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小学语文S版第十册

05
06
通过练习，逐渐提高汉字书写的速度和美观度。
词语积累与应用
丰富词汇量，提高词语运用能力
学习并积累新词汇，包括同义词、反义词等。
通过造句、组词等方式，练习词语的运用和搭配。
理解词语的语境和用法，
在写作中尝试运用所学词语，
•·
避免使用不当或误用。
提高文章的表现力和丰富性。
语文文化背景与常识
100%
讲解与讨论
教师讲解课文中的重点和难点，引导学生进行讨论，提高学生的思维能力和表达能力。
80%
情境教学
通过创设情境，让学生更好地理解课文中的情节和人物形象，增强学生的情感体验。
03
写作指导
写作目标与要求
01
02
03
04
掌握基本写作技巧
学生应掌握基本的写作技巧，如标点符号的正确使用、段落结构的安排等。
思想启迪教育
阅读材料蕴含丰富的思想内涵和教育意义，有助于培养学生的思想品质和道德情操。
阅读理解方法与技巧
01
02
03
04
整体感知
先通读全文，了解文章大意，把握文章结构和主题思想。
细节理解
根据问题要求，仔细阅读相关段落，理解细节内容，寻找答
案。
推理判断
根据上下文和语境，进行推理判断，理解深层含义和作者意
小学语文S版第十册
目
CONTENCT
录
• 课程简介 • 课文解析 • 写作指导 • 阅读理解 • 语文知识拓展
01
课程简介
课程目标
培养学生对文学的兴趣和欣赏能力。
提高学生的思维能力和表达能力。
传承中华优秀传统文化，增强文化自信。

人教版新课标高中语文教材目录（全）

人教版新课标高中语文教材目录(全) 第一册阅读鉴赏第一单元1 *沁园春长沙…………………………………………………毛泽东3 2 诗两首雨巷………………………………………………………戴望舒6 再别康桥…………………………………………………徐志摩8 3 大堰河——我的保姆………………………………………艾青10 4 *中外短诗五首断章………………………………………………………卞之琳15 风雨………………………………………………………芦荻15 错误………………………………………………………郑愁予16 回旋舞………………………………………………保尔·福尔16 在一个地铁车站…………………………………………庞德17 第二单元5 兰亭集序………………………………………………………王羲之19 6 赤壁赋…………………………………………………………苏轼22 7 *山中与裴秀才迪书…………………………………………王维25 8 *游褒禅山记…………………………………………………王安石27 第三单元9 记念刘和珍君…………………………………………………鲁迅31 10 小狗包弟……………………………………………………巴金36 11 *记梁任公先生的一次演讲…………………………………梁实秋 40 12 *金岳霖先生…………………………………………………汪曾祺42 第四单元13 短新闻两篇别了，“不列颠尼亚”…………………………周婷杨兴47 奥斯维辛没有什么新闻…………………………………罗森塔尔49 14 包身工………………………………………………………夏衍52 15 *寻找时传祥——重访精神高原……………………………孙德宏61 16 *飞向太空的航程……………………………贾永曹智白瑞雪65 表达交流心音共鸣写触动心灵的人和事…………………………………………70 亲近自然写景要抓住特征………………………………………………73 人性光辉写人要凸显个性………………………………………………76 “黄河九曲”写事要有点波澜…………………………………………79 朗诵…………………………………………………………………………82 梳理探究优美的汉字…………………………………………………………………86 奇妙的对联…………………………………………………………………90 新词新语与流行文化………………………………………………………93 名著导读《论语》……………………………………………………………………96 《大卫·科波菲尔》………………………………………………………101 第二册阅读鉴赏第一单元1 荷塘月色………………………………………………………朱自清3 2 故都的秋………………………………………………………郁达夫7 3 *囚绿记………………………………………………………陆蠡11 4 *瓦尔登湖……………………………………………………梭罗14 第二单元5 《诗经》两首氓……………………………………………………………………21 采薇…………………………………………………………………22 6 离骚……………………………………………………………屈原24 7 孔雀东南飞并序……………………………………………………27 8 *诗三首涉江采芙蓉《古诗十九首》………………………………………33 短歌行………………………………………………………曹操33 归国田居（其一）…………………………………………陶渊明34 第三单元9 烛之武退秦师………………………………………………《左传》36 10 荆轲刺秦王……………………………………………《战国策》38 11 鸿门宴………………………………………………………司马迁42 12 *召公谏厉王弭谤…………………………………………《国语》46 第四单元13 就任北京大学校长之演说…………………………………蔡元培49 14 我有一个梦想……………………………………马丁·路德·金52 15 *在马克思墓前的讲话………………………………………恩格斯56 16 *近代科学进入中国的回顾与前瞻…………………………杨振宁60 表达交流直面挫折学习描写………………………………………………………66 美的发现学习抒情………………………………………………………69 园丁赞歌学习选取记叙的角度…………………………………………73 想像世界学习虚构………………………………………………………76 演讲…………………………………………………………………………78 梳理探究成语：中华文化的微缩景观………………………………………………82 修辞无处不在………………………………………………………………85 姓氏源流与文化寻根………………………………………………………88 名著导读《家》………………………………………………………………………92 《巴黎圣母院》……………………………………………………………95 第三册阅读鉴赏第一单元1 林黛玉进贾府…………………………………………………曹雪芹4 2 祝福……………………………………………………………鲁迅17 3 *十八岁出门远行……………………………………………余华32 4 *老人与海……………………………………………………海明威39 第二单元5 蜀道难…………………………………………………………李白52 6 杜甫诗三首秋兴八首（其一）……………………………………………………54 咏怀古迹（其三）……………………………………………………54 登高……………………………………………………………………55 7 琵琶行并序……………………………………………………白居易56 8 *李商隐诗两首锦瑟……………………………………………………………………59 马嵬（其二）…………………………………………………………59 第三单元9 寡人之于国也………………………………………………《孟子》62 10 劝学………………………………………………………《荀子》64 11 *过秦论………………………………………………………贾谊66 12 *师说…………………………………………………………韩愈70 第四单元13 动物游戏之谜………………………………………………周立明74 14 宇宙的边疆……………………………………………卡尔·萨根79 15 *凤蝶外传……………………………………………………董纯才86 16 *一名物理学家的教育历程………………………………加来道雄94 表达交流多思善想学习选取立论的角度…………………………………………学习选取立论的角度…………………………………………101 学习选择和使用论据…………………………………………104 学会宽容学习选择和使用论据…………………………………………善待生命学习论证………………………………………………………学习论证………………………………………………………107 学习议论中的记叙……………………………………………110 爱的奉献学习议论中的记叙……………………………………………讨论………………………………………………………………………113 梳理探究交际中的语言运用………………………………………………………117 文学作品的个性化解读…………………………………………………120 语文学习的自我评价……………………………………………………122 名著导读《红楼梦》………………………………………………………………127 《高老头》………………………………………………………………132 第四册阅读鉴赏第一单元1 窦娥冤…………………………………………………………关汉卿4 2 雷雨……………………………………………………………曹禹18 3 *长亭送别……………………………………………………王实甫29 4 *哈姆莱特…………………………………………………莎士比亚35 第二单元5 柳永词两首望海潮（东南形胜）…………………………………………………46 雨霖铃（寒蝉凄切）…………………………………………………47 6 苏轼词两首念奴娇赤壁怀古……………………………………………………49 定风波（莫听穿林打叶声）…………………………………………50 7 辛弃疾词两首水龙吟登建康赏心亭………………………………………………52 永遇乐京口北固亭怀古……………………………………………53 8 *李清照词两首醉花阴（薄雾浓云愁永昼）…………………………………………55 声声慢（寻寻觅觅）…………………………………………………55 第三单元9 拿来主义………………………………………………………鲁迅58 10 父母与孩子之间的爱………………………………………弗罗姆61 11 *语言生活的历史进程………………………………………周有光65 12 *短文三篇热爱生命……………………………………………………蒙田73 人是一根能思想的苇草…………………………………帕斯卡尔74 信条………………………………………………………富尔格姆75 第四单元13 廉颇蔺相如列传……………………………………………司马迁78 14 苏武传………………………………………………………班固84 15 张衡传………………………………………………………范晔90 16 *李贺小传……………………………………………………李商隐93 表达交流学习横向展开议论……………………………………………97 解读时间学习横向展开议论……………………………………………学习纵向展开议论……………………………………………100 发现幸福学习纵向展开议论……………………………………………学习反驳………………………………………………………104 确立自信学习反驳………………………………………………………学习辩证分析…………………………………………………107 善于思辨学习辩证分析…………………………………………………辩论………………………………………………………………………110 梳理探究逻辑和语文学习…………………………………………………………115 走近文学大师……………………………………………………………119 影视文化…………………………………………………………………121 名著导读莎士比亚戏剧……………………………………………………………127 《谈美》…………………………………………………………………132 第五册阅读鉴赏第一单元1 林教头风雪山神庙……………………………………………施耐庵4 2 装在套子里的人………………………………………………契诃夫12 3 *边城…………………………………………………………沈从文18 4 *哦，香雪……………………………………………………铁凝30 第二单元5 归去来兮辞并序……………………………………………陶渊明42 6 滕王阁序………………………………………………………王勃46 7 *逍遥游………………………………………………………庄周51 8 *陈情表………………………………………………………李密54 第三单元9 咬文嚼字………………………………………………………朱光潜58 10 孟浩然………………………………………………………闻一多63 11 *说“木叶”…………………………………………………林庚68 12 *谈中国诗……………………………………………………钱钟书73 第四单元13 中国建筑的特征……………………………………………梁思成80 14 作为生物的社会…………………………………刘易斯·托马斯86 15 *指印…………………………………………………………丹齐克91 16 *宇宙的未来…………………………………………史蒂芬·霍金99 表达交流学习写得深刻…………………………………………………109 缘事析理学习写得深刻…………………………………………………学习写得充实…………………………………………………112 讴歌亲情学习写得充实…………………………………………………学习写得有文采………………………………………………116 锤炼思想学习写得有文采………………………………………………学习写得新颖…………………………………………………121 注重创新学习写得新颖…………………………………………………访谈…………………………………………………………………………122 梳理探究文言词语和句式……………………………………………………………127 古代文化常识………………………………………………………………131 有趣的语言翻译……………………………………………………………136 名著导读《三国演义》………………………………………………………………141 《堂吉诃德》 (145)11 。

五年级语文第十册全册教案(苏教版)

五年级语文第十册全册教案（苏教版）苏教版小学语第十册教案【全册教材总目标】一、学习习惯1、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。

2、继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。

3、继续培养外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。

4、继续培养专心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音响亮，态度大方；养成爱护学习用品的习惯。

、继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯；培养预习的习惯。

6、继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。

7、继续培养留心观察的习惯；能够有选择地阅读外书籍；培养读书做记号的习惯。

8、培养写日记的习惯；能够做到爱护图书，并养成习惯。

9、培养认真完成作业的习惯；学会使用工具书，并养成习惯。

10、培养自己通过多种渠道学习语和修改作的习惯。

二、汉语拼音继续巩固汉浯拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。

三、识字写字1、准确认读303／287个生字。

2、能够按笔顺正确默写206／181个生字。

能按字的结构把字写端正、写匀称。

3、继续学习用钢笔写字，提高书写的速度。

4、继续练习写毛笔字，知道各类汉字的间架结构和运笔特点。

四、口语交际1、能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一简单的事，能转述基本内容。

能讲述听写的故事。

2、能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整连贯的话。

3、能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。

4、能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。

、讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。

6、养成先想后说的习惯。

五、阅读1、继续学习正确、流利、有感情地朗读。

能背诵指定的。

能复述。

会分角色朗读。

2、继续学习默读，能不出声、不指读，一边读一边想。

3、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

4、能凭借语言字理解内容，想像所描绘的情境，知道的大意。

、继续学习按要求预习。

能借助字典学习生字词，初读，提出疑难问题，初步养成预习的习惯。

6、能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。

人教版语文第10册第4单元15 金色的鱼钩教案_教案教学设计

人教版语文第10册第4单元15 金色的鱼钩教案本文是关于人教版语文第10册第4单元15 金色的鱼钩教案，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。

教材分析《金色的鱼钩》是人教版小学语文第十册第四单元的一篇阅读课文。

文章记叙了红军过草地时，一位老班长接受党的嘱托，照顾三个生病的小战士过草地而光荣牺牲的感人故事。

透过老班长的神情，动作，语言，映射出老班长闪着金色光芒的崇高的内心世界。

“阅读要有一定的速度”是本单元的训练重点。

本组课文的教学，重点是培养学生快速阅读的能力。

通过不断练习，熟能生巧，使学生的理解能力和阅读能力得到提高。

设计理念选择这篇文章的目的有两个：一是对学生进行革命传统教育，懂得今天的幸福生活来之不易。

二是进行快速阅读能力的培养。

教学目标1．通过入情入境阅读课文，体会文中人物间令人震撼的情。

2．领悟文章的表达方法。

3．收集战争期间令人感动的人或事。

教学重点入情入境地读，体会作者表达的思想感情。

教学难点领悟文章的表达方法。

教学时间一课时教学过程一、题解，领略思想内容1“金色”是什么意思?2(轻声朗读)把和题目相关的句子写出来。

3说说本文记叙一件什么事?4(出示小黑板)“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒!”师：为什么说长满了红绣的鱼钩上，闪烁着金色的光芒?二、绘形，激发思想感情1、浏览课文，思考：作者用什么方法来揭示老班长的内心世界的?（通过老班长的外表描写来揭示的。

）2、从课文中画出老班长外表的句子，从老板长的外貌特征你明白什么?3、老班长这种崇高的品质还可以从什么地方找出来?（行动：他是“一棵一棵地摸着”；他挖草根，想尽办法做鱼钩钓鱼；他翻了很多草皮，才能找到鱼饵；他那么苍老，还为三位小战士洗衣裳。

）师：这一连串感人肺腑的行动，让我们体会到老班长那坚强的革命意志和对党的忠诚。

(出示小黑板)“合不拢眼、喜出望外、收敛笑容、露出笑意”这些词语是描写什么的?为什么这样描写?（这些词语都是描写老班长的神情的。

苏教版小学语文第十册全册教材分析

苏教版小学语文第十册全册教材分析陆智慧教学内容：本册课本主要由“培养良好的学习习惯（十）”、“阅读”、“习作”和“练习”组成。

全册课文安排了7个单元。

每单元安排阅读课文3～4篇，共28篇。

课文分精读、略读两种。

右上角有△者为略读课文，意在扩大学生的阅读量，让学生在老师的指导下独立阅读，不列入考试范围。

每单元安排习作1篇，共7篇。

每单元安排练习1个，共7个。

全册教材共26课，分为七个主题单元，分别是“春光无限”、“科技之光”、“有志竟成”、“世界各地”、“亲情依依”、“八一壮歌”、“人与自然”。

【春光无限】——透射着自然美和人性美第一单元由一首现代诗歌，两篇叙事散文，两首古诗组成，透射着自然美和人性美。

春光在哪里？春光在青山碧岭之间——“踏一路春风，撒一路欢笑，走遍青山碧岭，春光染绿我们的双脚。

”春光在小天使般的儿童身上——“从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。

”春光在喷花的海棠树间——“那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花，这繁华从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉……”春光在冰清玉洁的梅花的花瓣上——“腊梅开得正盛，几乎满树都是花。

那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成的。

”春光在红杏枝头——“春色满园关不住，一支红杏出墙来。

”春光在黄蝶飞舞的菜花丛中——“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

”《春光染绿我们双脚》是一首情趣盎然、诗意浓郁的现代诗歌。

形式上，句子短，合韵上口，响亮反复。

如“锨镐叮叮当当，奏响了植树歌谣；溪水哗哗流淌，滋润着棵棵树苗。

”内容上，小鸟抖动彩翼、小兔不怕老雕、松鼠快活得叽叽直叫、小猴开心得又蹦又跳，均为儿童所熟知，所喜爱，一读情趣便了然心间。

人教版新课标高中语文教材目录(全)

人教版小学语文第十册全册教案

第一单元汉语家园单元内容说明：谚语，是总结人民群众生产、生活经验的劳动结晶。

它表达了人们的思想情感和审美情趣，反映了社会与自然界的一定规律。

成语：人们长期以来用的、见解精辟的定型词组或短句。

汉语的成语大多由四个字组成，一般都有出处。

歇后语：由两个部分构成的一句话，前一部分很像谜面，后一部分像谜底，通常只说出前一部分，而本意在后一部分。

汉语家园这一单元针对汉语言中一些常用的谚语、成语进行了说明，是一组说明文。

课文采用了学生乐于接受的方式解释了人们喜闻乐见的一些口头语言和成语。

谚语，言简意赅，形象生动，琅琅上口，易记易诵；歇后语诙谐幽默，增添了生活气息，是活跃于人们口头上的语言，它们对学生了解民俗文化有一定的帮助，也激发了学生认识生活、了解生活、探究生活的兴趣；成语，是汉语言中的瑰宝，有助于提高学生表达能力，使学生的语言表达更丰富多彩。

谚语、成语和歇后语使汉语言宝库异彩纷呈。

单元教学目标：一、掌握一类生字，认识二类生字。

掌握课文介绍的一些谚语、俗语，积累文中的好词好句。

二、初步接触说明文，并通过文中一些说明方法能够理解谚语、俗语的意义，培养学生运用谚语的能力与兴趣。

三、使学生对民俗文化的有一定的了解，激发学生认识生活、了解生活、探究生活的兴趣。

1—1第一场雪教学目标：1、认识本课二类生字；学会本课六个生字。

2、能借助工具书，理解本课中重点词语“骤然”、“凛冽”等的意思。

3、通过本课的学习，激发学生认识生活、了解生活、探究生活的兴趣，理解瑞雪对人们生活的意义。

教学重难点：体会谚语“瑞雪兆丰年”的意义。

教学准备：查找耳熟能详的谚语、俗语，雪景的风光片。

教学时数：三课时。

第一课时教学过程：一、导入；播放雪景的风光片。

请学生谈看完的感受。

我们来看看作者是怎样写“第一场雪”的。

二、初读课文，读正确、流利。

正音字：即将（ jí）侵入（ qīn ）暖和（ huo ）骤然（ zhòu ）凛冽（ lǐn）刮风（ guā）玉屑（ xiè）供应( gōng )生字：胶胶布胶带胶卷胶水胶皮胶鞋胶着（zhuó）：比喻相持不下，不能解决。

2008-2009学年第二学期人教版第十册小学语文五年级下册教材分析

27、《与象共舞》
1．了解人与大象的亲密关系。
2．比较本文与《威尼斯的小艇》的写法上的异同，领悟课文的表达方法。
28、《彩色的非洲》
1、课前要布置学生充分朗读，自学生字词。 2、教学本文应以学生自读自悟为主。全班研讨交流的重点是：“非洲真是一个色彩斑斓的世界”表现在哪些方面?
谢谢！
再见！
[《草原》教学片段]
师：请同学们在小组内充满感情朗读课文第一段。
读书要求：1、一人读，一人听，然后交换。 2、你的朗读要让对方感觉到草原的大和美丽。
（读有要求，读有收获。） 1、学生小组内练读。 2、学生汇报朗读，教师相机点评指导。
【《草船借箭》教学片段】
师：请同学们默读课文，然后从不同角度，利用课文内容证明诸葛亮的神机妙算。（默读有要求，有训练，有体会） 1、学生默读思考。 2、学生汇报，教师相机点评。（引导学生从诸葛亮知人心、懂天文、晓地理等角度理解内容）
B、通过读书交流，了解“我”是怎么发现的。
9．儿童诗两首一要反复地读，直到读出点味道来。二要结合着一遍遍的读，让学生谈谈读懂了哪些内容，自己有什么感受，觉得哪些诗句写的好等等。三对儿童诗的特点领悟一二点之后，不妨鼓励学生尝试写首儿童诗。
第三组课文
——语言的艺术
10．杨氏之子
一读，感受节奏二读，理解句意三读，感悟聪慧四读，背诵诗文五读，推荐阅读
学习活动一：了解白杨学习活动二：理解人心学习活动三：学习表达
4．把铁路修到拉萨去──正在开发的西部（1）师生交流，老师简介有关西部大开发，特别是有关青藏铁路的情况。
（2）默读课文，小组交流讨论：建设者在修建青藏铁路遇到了哪些困难？是怎样克服的？（3）补充阅读，了解铁路新进展。

80年代小学语文教材10册目录[整理版]

00第一册0汉语拼音001毛主席永远活在我们心中。

002全国人民热爱华主席，热爱共产党。

03天安门五星红旗我爱首都北京。

我爱中华人民共和国。

04水电站电灯电话电视机电的用处大。

005水稻小麦棉花花生今年又是丰收年。

006老师学生叔叔阿姨爷爷奶奶爸爸妈妈哥哥姐姐弟弟妹妹新村里，人人爱学习，个个爱劳动。

007太阳地球月亮人造卫星我们住在地球上。

08年月日时分秒我们和时间赛跑，奔向二〇〇〇年。

09写字做数学题画画我用铅笔要爱惜。

010早上起来，面向太阳。

前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。

东南西北，认清方向。

0011过马路，左右看，要走人行横道线。

听指挥，守秩序，不在路上跑和玩。

0012工人农民解放军科学家医生教师服务员你长大了干什么？我长大了为人民服务。

13儿童们团结起来014我们爱老师015我自己做0016锻炼017小新的手0018过桥019小小的船0020乌鸦喝水0021小猫钓鱼0022两头牛0023高山顶上修条河00 24你办事，我放心00 25送雨衣0026吃水不忘挖井人00 27朵朵葵花向太阳00 28打雪仗0029小公鸡和小鸭子00 30丁丁和小飞机00第二册001春天来了02辛勤地劳动003好思想好习惯004学文化学科学005王二小006一只小羊羔007明明上学08白菜和菜子009一粒种子010燕子飞回来了00 11这个办法真好00 12认真学习0013学画014小猴子下山015保护牙齿0016挑担茶叶上北京00 17葡萄架下0018画0019我是什么0020谜语021蔬菜022庄稼的好朋友00 23奇妙的“眼睛”00 24上天入地下海00 25杨家岭的早晨00 26纺线比赛0027小八路0028日月潭0029锄禾030队里有了新机器00 31我们的老师032我选我0033难忘的泼水节0034两个孩子0035小壁虎借尾巴0036大熊猫0037农夫和蛇0038坐井观天0039捞月亮0040参观养鸡场041大海大海你等着00 42雷雨043要下雨了0044祖国的森林045明天还有明天的事0第三册001上学路上02温暖003收稻谷004诚实的孩子005好朋友006买鞋的故事007天鹅、梭子鱼和虾008我要的是葫芦009谜语0010蜜蜂引路0011锯是怎样发明的0012葡萄沟0013蜘蛛014小虾015美丽的公鸡016秋天的田野017秘密学习0018不要从这儿走0019中国少年先锋队队歌00 20蓝树叶0021数星星的孩子0022科学的大门023画鸡蛋0024鱼和潜水艇025小马过河0026植物妈妈有办法0027采树种0028我们也要当红军0029颗粒归公0030中华人民共和国国歌00 31花0032挑粮033刘胡兰0034在医院里0035家访036初冬037动物过冬0038草0039狼和小羊0040一只狼0041我的旅行0042坚持锻炼00第四册001春天来了02春耕003平平在家里004一本心爱的字典0 5八个铜钱06小虫和大船007骆驼和羊08精彩的马戏009称象0010春晓011黄鹂和山雀012养兔日记0013蜜蜂014小蝌蚪找妈妈00 15骄傲的孔雀016草原之歌0017小白花0018六个“墨水瓶”00 19刻舟求剑0020找骆驼0021狐假虎威0022狐狸和乌鸦023海龟下蛋0024看月食0025小蚂蚁0026珊瑚027苗山寨0028英雄爆破手029我的哥哥0030望着远方0031关怀032我的爸爸0033音乐家聂耳034爱因斯坦小时候0035野兔036萤火虫0037夜营038人桥039西瓜兄弟0040要是你在野外迷了路00 41森林爷爷0042彩霞姑娘00第五册001 八角楼上（看图学文）002 周总理的睡衣（看图学文）003 三味书屋（鲁迅的故事）04 我们就从这里出发（诗）0基础训练1 005 寓言二则（自相矛盾掩耳盗铃）006 △群鸟学艺07 列宁怎样作文008 *课间十分钟（习作例文）00基础训练2 009 一个粗瓷大碗（赵一曼的故事）010 想起你（诗）（朱德的故事）0011 *父亲小时候的故事（习作例文）（朱德的故事）00基础训练3 0012 新农场（诗）013 会飞的水0014 △给自己写信的人（德国医生欧立希的故事)0015 *三只蝈蝈（习作例文）0基础训练4 0016 大海的歌0017 富饶的西沙群岛0018 翠鸟0019 *雨（习作例文）0基础训练5020 黄继光021 保卫黄河（歌词）0022 *为人民歌唱（习作例文）（周总理的故事）0基础训练6 0023 瑞雪（看图学文）0024 桥（看图学文）0025 你们想错了（方志敏的故事）0026 *踢“鬼”的故事（习作例文）（鲁迅的故事）00基础训练7 0027 古诗二首（早发白帝城绝句）0028 *寒号鸟0029 爬山虎的脚0030 *壁虎（习作例文）00基础训练8 0031 李时珍032 试航（美国富尔顿的故事）033 两个铁球同时着地（伽利略的故事）0034 *记一次乒乓球赛（习作例文）0基础训练9035 小交通员0036 △我的弟弟（小萝卜头——宋振中烈士的故事）0037 *亮亮（习作例文）00基础训练100038 蝙蝠和雷达0039 新星0040 会摇尾巴的狼041 *打猎（习作例文）00基础训练110042 大雪山043 惊弓之鸟0044 △神笔马良00基础训练1200第六册001 在艰苦的岁月里（看图学文）002 放风筝（看图学文）003 一定要争气（童第周的故事）004 *陶佳学英语00基础训练105 瀑布（诗）06 海底世界007 麻雀（作者屠格涅夫）008 *金鱼（习作例文）00基础训练2 009 金色的细雨（诗）（飞机播种）0010 春蚕0011 *喇叭花（习作例文）00基础训练3 0012 做风车的故事（牛顿的故事）0013 爱迪生014 *一次科技活动（习作例文）00基础训练4 0015 *游击队歌（歌词）0016 手术台就是阵地（白求恩的故事）017 △二虎子0018 沙漠里的船0019 *松鼠（习作例文）00基础训练5 0020 一件棉衣（毛主席的故事）021 一个降落伞包（周总理的故事）0022 △罗盛教0023 *第一次跳伞（习作例文）00基础训练6024 送水（看图学文）0025 荷花（看图学文）0026 小英雄努尔古丽027 *捉鱼（习作例文）00基础训练7028 爷爷的俭朴生活（朱德的故事）0029 视死如归（王若飞的故事）030 *爷爷（习作例文）00基础训练8031 列宁和卫兵0032 △寄菜刀0033 珍贵的教科书034 *我的老师（习作例文）0基础训练9035 赵州桥036 捞铁牛037 参观刘家峡水电站0038 *人民大会堂（习作例文）00基础训练10 0039 古诗二首（登鹳鹊楼江上渔者）0040 寓言二则（亡羊补牢南辕北辙）0041 美丽的小兴安岭0042 *海滨小城（习作例文)00基础训练11 0043 西门豹044 东郭先生和狼045 △猎人海力布01978年————1983年小学全日制语文课本（五年制7到10册目录）0 0第七册：001、海上日出02、鸬鹚03、草地夜行004、旗手的责任005、绿色的办公室006、回韶山007、避雨08、大森林的主人009、赶羊0010、在炮兵阵地上0011、再见了亲人0012、寓言；拔苗助长、守株待兔、叶公好龙0013、蚕和蜘蛛0014、古诗《望庐山瀑布》、《山行》、《枫桥夜泊》0015、记金华的双龙洞0016、饲养员赵大叔017、插秧机的故事018、今天我喂鸡0019、太阳0020、鲸0021、火烧赤壁0022、晏子使楚0023、古诗《寻隐者不遇》、《逢雪宿芙蓉山主人》、《夜宿山寺》0024、唐打虎025、董存瑞舍身炸碉堡0026、第二十四号船0027、小木船0028、月光曲0029、小音乐家扬科0030、小五更0031、威尼斯的小艇032、蛇宝石0033、冬夜杂咏0034、十里长街送总理0035、一个苹果0036、鸡毛信0037、高大的背影00第八册：001、燕子002、梅雨潭的绿003、伟大的友谊004、心愿05、古诗：《咏柳》、《游园不值》、《春日》、《宿新市徐公店》006、帐篷007、手08、赶集009、劳动的开端0010、猫011、我爱故乡的杨梅0012、挑山工0013、大理石街0014、蟋蟀的住宅015、采燕窝016、烈士诗：“----杀了夏明翰，自有后来人”、《把牢底坐穿》017、狼牙山五壮士018、半夜鸡叫0019、插秧比赛0020、跳水0021、诺言022、蛇与庄稼0023、我和狮子0024、老牛025、我的伯父鲁迅先生0026、素不相识的大娘0027、鸟的天堂0028、火烧云0029、古诗：“---不识庐山真面目，只缘身在此山中。

小学语文第十册教材梳理

1春光染绿我们双脚:::本课重点掌握的词语：歌谣、寂寞、咆哮、茂密、拥抱、裸露、荒山野岭、枝繁叶茂铁锨、电镐、煎熬、荒山野岭、枝繁叶茂、识字小贴士：形近字摇—遥—谣订—盯—钉—叮裸—课蹦—绷背诵积累：背诵课文2 暖流:::本课重点掌握得词语：和蔼、暖流、视察、涌动、致意、阅览、沉浸、强调、苏轼、婵娟、抑扬顿挫、琼楼玉宇、孤鹜、满面春风、兴致勃勃、课外背诵积累：《水调歌头》苏轼识字小贴士：同音字试—拭—轼腾—滕形近字迎---抑3、只拣儿童多处行::本课重点掌握得词语：倚靠、栏杆、纽扣、欢畅、旺盛、四肢、解数、喜盈盈、成千盈百、座无隙地、浑身解数、聚精会神、颐和园、波澜、海棠、额头、一知半解、扣人心弦、畅所欲言、识字小贴士：同音字汪—旺形近字畅—杨—场—肠肢—技多音字：解背诵积累：背诵课文第五—九自然段作家冰心资料4、早:::本课重点掌握得词语：朴素、墨水、长寿、默写、花瓣酝酿、牌匾、笔墨纸砚墨守成规、默默无闻识字小贴士：同音字汪—旺形近字扑—朴—仆娘—酿瓣—辩—辨—辫多音字：朴背诵积累：作家鲁迅资料小练笔：学习第3自然段的写法，写一个熟悉处所。

5、古诗两首///本课重点掌握得词语：篱笆、蝴蝶、课内要求积累的词语：苔藓、疏远、柴扉、心扉、木屐、识字小贴士：同音字抬—苔形近字璃—篱碟—蝶—谍课内积累：能解释加点字和诗句的意思。

课外积累：补充2首关于春天的古诗背诵积累：背诵两首诗。

小练笔：把《游园不值》所描绘的景象写出来。

6、梦圆飞天////本课重点掌握的词语：乳白执行划破控制侨胞课内要求积累的词语：澎湃橘红蕴含浩瀚苍穹伫立戈壁寒风凛冽亮如白昼地动山摇腾空而起炎黄子孙课外积累的成语：执迷不悟铁证如山汹涌澎湃识字小贴士：多音字___划同音字划—画形近字侨—桥—轿—娇小练笔：在“神舟号”飞船发射的过程中，给你留下印象最深刻的是什么？谈谈自己的感受。

7、火星——地球的“孪生兄弟”本课重点掌握的词语：证实熔岩蒸发裹挟课内要求积累的词语：陨石孕育模样家常便饭荒凉寂寞识字小贴士：形近字溶——熔挟——颊——浃8、神奇的克隆本课重点掌握的词语：例如嫁接细菌饲养效率诱人马铃薯课内要求积累的词语：雌性一模一样卓有成效濒临灭绝生态平衡繁衍后代课外积累的成语：下不为例循循善诱乳臭未干识字小贴士：多音字率形近字署——薯——暑嫁——稼诱——绣——锈例——列练习2课内要求积累的词语：左顾右盼东张西望高瞻远瞩睹物思人一览无余面面相觑虎视眈眈登高远眺风流潇洒气宇轩昂温文尔雅仪态万千神采奕奕满面红光威风凛凛相貌堂堂风度翩翩落落大方处之泰然习以为常课外积累的成语：走马观花察言观色视而不见一目十行刮目相看望穿秋水探头探脑极目远眺背诵积累：《诵读与积累》中的四字成语小练笔：请以“畅想未来”为主题，插上想象的翅膀，对未来的科技，未来的衣食住行，未来的你，未来的……相互畅谈。

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