动物对外界刺激的反应PPT课件
科学三年级上册动物有哪些共同特点课件市公开课一等奖省优质课获奖课件.pptx
蚂蚁 鲜香（肉）、面包、饼干、小虫等 蚯蚓 腐植质、动物粪便、土壤细菌等
金鱼 红线虫 红色和绿色颗粒饲 料 、
饭粒、面包渣等
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蜗牛代表软体动物门 蚯蚓代表步骤动物门 蚂蚁代表昆虫动物类 金鱼代表着鱼类
四种动物代表不一样种类，世界上大约 有150万各种动物，不一样环境下动物 表达着动物多样性，让我们经过探讨 它们共同特点，认识生命体基本特征
我们已经对蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼进 行了观察和研究，让我们讨论整理一下 我们研究结果
一、这些动物分别怎样运动？ 二、这些动物碰到危险分别有怎样
反应？ 三、这些动物食物有哪些？
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回想……
动物运动：
蜗牛 用足爬行
蚯蚓 靠身体伸缩爬行
蚂蚁 用脚爬行 金鱼 用鳍游泳
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回想……
当动物碰到危险时：
蜗牛 把身体缩进壳内 蚂蚁 会马上逃跑 蚯蚓 身体收缩 金鱼 会马上逃跑
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喜欢动物吗？
说说你最感兴趣动物
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它身体分为哪几部分？
各个部分是什么样？
它生活在什么样环境里？
它有哪些基本生活需要？
这种动物食物是什么？
从哪里取得食物？怎样吃食物？
它也排泄废物吗？
这种动物生长发育经历了哪些过程？ 这种动物怎样繁殖后代？ 这种动物会对外界刺激做出反应吗？
怎样反应？
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动物共同特点 都生活在一定环境里，都有一定 生活需要，有一定身体结构，都 需要呼吸、进食、排泄，都能活 动，对外界刺激作出反应，都经 历幼体、成体、死亡生命过程， 并能繁殖后代……
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各个小组认为其它小组描述得怎么样？
动物应激
什么是动物的应激应激是动物在外界和内在环境中，一些具有损伤性的生物、物理、化学以及特种心理上的强烈刺激（应激因素）作用于机体后，随即产生的一系列非特异性全身性反应，或曰非特异性反应的总和。
应激对动物有不利的一面，但是低度应激下平缓进入适应阶后，甚至可以提高动物的生产力和抵抗力应激反应的机理应激反应的发生过程，其机制十分复杂，动物在应激状态下通过神经—内分泌系统几乎动员了所有的器官和组织应对激源刺激，机体通过极复杂的神经体液调节，保持体内生理生化过程协调与平衡，建立新的稳恒态。
中枢神经系统尤是大脑皮层起整合作用，交感—肾上腺髓质系统、下丘脑—垂体—肾上皮质轴、下丘脑—垂体—甲状腺轴、下丘脑—垂体—性腺轴等起着执行作用。
应激因素（1）物理性应激因素:过热、过冷、强幅射、贼风、强噪声等；（2）化学性应激因素:畜禽舍中的氨、硫化氢、二氧化碳等有毒有害气体；（3）饲养性应激因素，饥饿或过饱、日粮营养不均衡、急剧变更日粮与饲养水平、饮水不足和水质不卫生或水温过低、饲料投饲时间过长等（4）生产性应激因素，饲养规程变更、饲养员更换、断奶、称重、转群、饲养密度过大、组群过大等；（5）外伤性应激因素，去势、打耳号、断尾等；（6）心理性应激因素，争斗、在畜群中的等级地位、惊吓、饲养员的粗暴对待等；（7）运输应激因素，装卸和运输行程中的不良条件及刺激等；（8）兽医预防或治疗应激因素，疫苗注射、消毒、兽医治疗等。
应激的发生过程惊恐反应阶段，亦称动员阶段或紧急反应阶段（总持续时间一般6~48小时），亦称肾上腺反应阶段，动物受到应激源的刺激后机体的早期反应。
从生理生化角度，可将该阶段划分为休克相（Shock phase）和反休克相（Countershock phase）, 前者表现为体温和血压下降，血液浓稠，神经系统受到抑制，肌肉紧张度降低，进而发生组织降解，低血氯、高血钾、胃肠急性溃疡，机体抵抗力低于正常水平。
体克相持续几小时至一天，随后进入反休克相，机体防御系统动员、重组而加强，血压上升，血钠和血氯增加，血钾减少，血糖升高、血液粘度增加，分解代谢加强，胸腺，脾脏和淋巴系统萎缩，嗜酸性白细胞和淋巴细胞减少，肾上腺皮质肥大、肾上腺皮质激素分泌增加，机体总抵抗力提高，甚或高于正常水平。
动物的行为与环境刺激
动物的行为与环境刺激动物的行为是其对环境刺激作出的反应。
环境刺激包括外界的声音、光线、气味以及其他动物的行为。
动物的行为与环境刺激之间存在着密切的关系，它们相互影响、相互作用。
一、动物的行为动物的行为是它们对外界刺激的反应。
比如，狗闻到食物的气味会扑向食物，猫听到声音会警惕地抬起耳朵。
动物的行为可以分为本能行为和学习行为两种。
1. 本能行为本能行为是动物天生具备的，不需要学习和经验。
比如，新生儿会迅速地找到母亲的乳房吸食奶水。
本能行为对动物的生存和繁衍起着重要的作用。
2. 学习行为学习行为是动物通过感知、认知和经验逐渐获得的。
学习行为让动物能够适应不同的环境和应对复杂的情况。
学习行为可以分为习得行为和适应行为。
- 习得行为：通过反复的训练和经验，动物能够形成一些习惯行为。
比如，马经过训练可以完成各种动作，狗可以按照指令来表演花样。
习得行为需要长时间的训练和积累。
- 适应行为：动物可以根据环境刺激来改变它们的行为，以适应不同的环境条件。
比如，鱼可以根据水温的变化来调节自己的游泳速度，猫在冬天会把身子缩起来以保暖。
适应行为与动物的生存和适应力密切相关。
二、环境刺激对动物行为的影响动物的行为受到环境刺激的影响是不可避免的。
环境刺激可以对动物的行为产生积极或消极的影响，有时甚至会引发动物的本能行为。
1. 音频刺激动物对声音的敏感度很高，不同的声音会引起它们不同的反应。
比如，鸟类会通过听到其他鸟的鸣叫声来判断是否有危险；狗听到主人的口哨声会立即过来。
音频刺激可以对动物的警觉性、战斗性和逃避性产生影响。
2. 光线刺激光线刺激对动物的行为有明显的影响。
很多动物对光线的强弱、颜色的变化都会做出相应的反应。
比如，白天动物活动频繁，夜晚动物活动较少；猫对红光和绿光更敏感。
光线刺激可以调节动物的情绪、活动和觅食等行为。
3. 气味刺激气味是动物之间相互交流和识别的重要方式。
动物可以通过嗅觉来判断食物的新鲜度、危险的接近以及同种族其他成员的身份。
生物体对外界刺激的感知与反应
生物体对外界刺激的感知与反应在生物学中，生物体对外界刺激的感知与反应是一种重要的生命表现形式。
生物体通过感知外界刺激，能够及时做出相应的反应，以维持自身的生理活动和适应环境的变化。
本文将从感知的方式、感知的范围和生物体的反应机制三个方面进行探讨。
一、感知的方式生物体感知外界刺激的方式多种多样，包括视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉等多个感官通道。
以人类为例，视觉是最重要的感知方式之一。
通过眼睛感知光线的反射和折射，人类可以看到周围的环境和物体。
听觉是通过耳朵感知声波的振动，使我们能够听到各种声音。
触觉是通过皮肤感知外界物体的接触，让我们能够感受到物体的形状、温度和质地。
嗅觉是通过鼻腔中的嗅细胞感知气味分子的化学信号，使我们能够闻到各种气味。
味觉是通过舌头上的味蕾感知化学物质的味道，使我们能够品尝到不同的食物。
二、感知的范围生物体对外界刺激的感知范围不仅仅局限于感官通道所能感知到的区域，还包括其他方面的信息获取。
例如，植物通过根系感知土壤的水分和养分含量，通过叶片感知光线的强弱和方向，以决定更好的生长方向。
在动物中，鱼类能够感知水流的方向和强度，以调整游泳的速度和姿势。
许多昆虫能够感知气味的微小变化，以寻找食物和识别伴侣。
此外，生物体还能通过观察环境中其他个体的动作和行为，来获得更多的信息。
三、生物体的反应机制生物体感知到外界刺激后，会做出相应的反应，以适应环境和保护自身。
这些反应机制可以分为自主和条件反射两种。
自主反射是一种直接的、无需学习的反应，是生物体固有的本能行为。
例如，当人类接触到高温物体时，会迅速收回手指，以避免灼伤。
条件反射则是一种经过学习和训练后形成的反应。
例如，狗听到铃声后会分泌唾液，这是因为在多次听铃声与进食之间建立了条件反射关联。
在感知与反应的过程中，神经系统起着关键作用。
感知外界刺激的信息会通过感觉器官传递到神经系统，并在神经元间传递和处理，最终产生出相应的反应。
不同生物体的神经系统结构和功能有所差异，但都具备传递和整合信息的能力。
非条件和条件反射课件
它是生物体为了适应环境而进化出来 的一种本能反应，不受意识控制。
类型
01
02
03
趋利反射
生物体为了获取食物或避 免危险而做出的反应，如 觅食、逃避天敌等。
避害反射
生物体为了保护自己而做 出的反应，如疼痛、防御 等。
繁殖反射
生物体为了繁衍后代而做 出的反应，如求偶、交配 等。
实例
婴儿的吸吮反射
当婴儿接触到乳头时，会 自动吸吮，这是为了获取 食物的本能反应。
次级条件反射
这种反射是在初级条件反射的基础上通过学习获得的。例如，在学开车时，我们通过反复 练习和实践学会了如何操作方向盘、刹车和油门等部件，从而形成了次级条件反射。
高级条件反射
这种反射是在更复杂的社会和文化环境中通过学习获得的。例如，在学习语言的过程中， 我们通过模仿和反复练习学会了如何使用语法、词汇和语音等语言元素，从而形成了高级 条件反射。
VS
例如，在巴甫洛夫的著名狗的唾液条 件反射实验中，食物是无条件刺激， 而唾液是无条件反应。在反复将食物 和铃声等其他刺激同时呈现之后，狗 开始对铃声产生唾液分泌的条件反应 ，即铃声成为了条件刺激（ conditioned stimulus，CS）。
类型
初级条件反射
这种反射是与生俱来的，是自动的、无意识的反应。例如，新生儿在触碰到尖锐物体时会 立即缩回手。
例如，新生儿天生就会吮吸母乳，这是一种非条件反射。然 而，在婴儿多次吃到苦味的药物后，他们可能会形成一种条 件反射，即对这种苦味产生厌恶感，从而拒绝再食用含有这 种苦味的物质。
共同作用
非条件反射和条件反射在许多情况下是共同作用的。它们 可以相互增强或相互抑制，从而影响个体的行为和生理反 应。
动物的应激反应
三应激的双重性
应激对健康动物的作用是双重的;既有抗损伤的一 面;又有损伤机体的一面&
如果应激原强度不太大;持续时间不太长;适当 的应激反应可以动员机体的非特异性适应系统例如 心跳加快、血压升高、血流加速等;有利于应付各种 挑战状态;增强机体的适应能力&这种应激称为良性 应激&
但是;在应激反应过程中;机体处于高度动员 状态;对机体毕竟是一种负担;如果应激反应过于 强烈或持久;超过了机体负荷的限度;致使内稳态 失衡;势必使机体抵抗力下降;迅速衰竭;甚至死亡 &这种应激称为恶性应激&
动物的应激反应
一、应激与应激原 二、应激反应的基本过程 三、应激时的神经内分泌反应 四、应激时的细胞体液反应 五、应激时机体功能的变化 六、应激时代谢的变化 七、应激的生物学意义
一、应激与应激原
一应激的概念 应激是指机体在受到各种内外环境因素刺激时所
出现的非特异性全身反应&
任何刺激;只要达到一定强度;除了引起与刺激 因素直接相关的特异性变化外;都可引起一组与刺激 因素性质无直接关系的全身性非特异性反应&
一警觉期alarm stage
此期在应激原作用于机体后迅速出现;为机体保护防御机 制的快速动员期&以交感—肾上腺髓质系统的兴奋为主;并伴 随有肾上腺皮质激素的增多&其生理意义在于使机体处于最佳
动员状态;以应付各种严重刺激对机体的不利影响&
在此时期如果应激原特别强烈;已超过机体所能承受的 限度;如严重缺氧;大量失血;广泛烧伤及致死量毒物进入体内 等;机体将在此期死亡&如果能够度过此期机体将进入全面代 偿时期—抵抗期&
2化学性因素&例如强酸、强碱、氨浓度、重金属离 子、大剂量吗啡、阿托品等&
生物体对环境刺激做出的行为反应
生物体对环境刺激做出的行为反应生物是什么？它们是生物界的组成部分，它们具有生命活动，可以进行自我繁殖，修复和适应环境的能力。
生物并不是孤立存在的，它与周围的环境共同演变，它对环境的变化会做出相应的反应。
环境刺激是指刺激生物的物理，化学或生物学因素，这些刺激对生物体本身或其他相关生物体及其环境产生影响。
针对不同刺激，生物会表现出不同的行为反应。
本文将介绍生物体对环境刺激做出的行为反应。
一、光照刺激光照刺激是生物体最常受到的刺激，可以通过光敏细胞感知。
对于光照刺激，植物会有向光性和逆光性反应。
向光性反应是植物对光的定向生长，即生长部位向光源的方向生长。
例如，黄瓜藤蔓一侧被遮挡，另一侧接受到较大的光照，生长旺盛的藤蔓会向光源的方向生长。
这种光性反应使植物更有效地进行光合作用，获得更多的能量。
逆光性反应是植物避开光源生长，例如一些树木在林间生长时，避免与周围的植物竞争光线，它会往光源相反的方向斜生。
逆光性反应是植物自我调节的一种方式，可以提高生长效率。
对于动物而言，光照刺激同样有着重要的作用。
例如，在白天，昆虫和鸟类会活动地更频繁，而哺乳动物则更喜欢在夜间活动。
二、触摸刺激当生物体接触到外部物体的时候，它会对外界刺激做出反应。
例如，入侵敌人或猎物的接触刺激会引发某些动物的攻击性行为，而某些其他动物则会选择回避。
此外，某些植物在被触碰时也会有反应，如茉莉花会散发出一种让人闻后睡意沉沉的气味，从而引导触摸者远离它。
三、化学刺激化学刺激通过化学物质产生，可能是植物气味分子的散发或其他生物物质的分泌。
某些昆虫可以通过化学物质来吸引同种或异种生物，例如，女性昆虫会散发出引诱雄性昆虫交配的化学信号物质。
另外，当人们吃一些食物时，它们会分泌出一种化学物质来警告其他人避免相同的食物。
四、声音刺激动物常常会对声音刺激做出反应，如鸟类会通过鸣叫来进行社交和求偶；地鼠在家庭受到刺激时也会发出尖叫声；而人类则会对不同的声音产生不同的感情反应，例如，音乐可以让人感到愉悦和启发。
科学课-三年级上册-动物有哪些相同特点ppt课件
1
动物有哪些相 同特点
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2
触角（两对） 眼
壳
头
口
蜗牛的身体
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腹
3
环带（繁殖器官） 口（吃食物）
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肛门
（排除粪便）
4
触角 （一对）
足 （三对）
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头 胸 腹
5
眼
鳞片
鳍
嘴
头
躯干 可编辑课件PPT
尾
6
这些动物吃东西用到的器繁殖
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11
什么是生物
• 在一个区域中生活着很多的动物和 植物，它们共同生活，经历从生到 死的过程。我们给动物和植物一个 共同的名称——生物。
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12
动物和植物有什么共同的特点？
相同之处： 动物、植物都是生物，都是活的
，生活在一定的环境里，会生长繁殖 、最后都会死亡。
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15
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• 蜗牛用口和挫舌吃东西 • 蚯蚓用口和咽喉吃东西 • 蚂蚁用嘴吃东西 • 金鱼用嘴吃东西
• 他们都靠吃食物获得营养物质
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7
这些动物的运动器官
• 蜗牛的运动器官是腹足 • 蚯蚓的运动器官环节和刚毛 • 蚂蚁的运动器官胸部的三队足 • 金鱼的运动器官鱼鳍和尾巴
• 他们都能运动
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8
这些动物还有什么其他的共同特点
• 对外界刺激都会做出反应 • 都能生长发育 • 都能繁殖后代 • 都生活在一定的环境中并适应环境