七颗钻石教案

七颗钻石教案 七颗钻石教案（一） 教学目标 1、 学习带着美好的感情來朗读课文。 2、 理解课文内容，了解水罐的一次次的变化，明白变化的原因，能说说从中口己体 会到什么。

教学重点：理解课文内容，了解水罐的一次次的变化，明白变化的原因，能说说从 中自己体会到什么，从而体会爱心的神奇力量。

教学难点：在了解水罐的数次变化中，明白变化的原因，体会到爱心可以创造奇迹。 教学过程 一、 导入：今天我们继续学习童话故事《七颗钻石》（板书课题） 二、 复习 通过上节课的学习，我们知道很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾，所有的河 流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯 了。许多人及动物都焦渴而死。地球上的生灵面 临着死亡。此时动物们最需要的是（水），草木丛林最需要的是（水），人最需要的也是 （水）。

（括号内生接答） 三、 讲授新课 （一）学习2, 3段。 1、 师：此时水就意味着生命，意味着希望。为了生的希望，为了母亲的健康，一个 小女孩在一夭夜里手捧着水罐走出了家门，这一路上，发生了一些很奇妙的事，下面就请 大家口由朗读课文2, 3段，把口己认为神奇的情节找出來，并想一想神奇在哪里。

2、 交流 一共是五次让学生口由交流口己认为神奇的地方。 （1）当她醒來的时候，拿起罐子一看，罐子里竞装满了清亮新鲜的水。 生板书：一、空变满 （2） 她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还 满满的。

生板书：二、水未洒 请小朋友坐上我的汽车出发吧!哎呀，超市还没开门，我们找块空地坐下。师：老师 这里有一些长方形、圆形的雪花片积木，请小朋友先來玩一玩、数一数、说一说口己是怎 么玩的。（幼儿玩积木后自由回答）

（3） 当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竞变成了银的° 生板书：三、木变银（4）就在这一瞬间，水罐乂从银的变成了金的。 生板书：四、银变金 （5）这时突然从水罐里跳出了七颗钻石，接着从里面涌出了一股乜大的清澈而新鲜的 水流。 生板书：五、钻石水流 （二）研读课文感受美好 过渡：从这些变化中，我们深切地体会到，这是一个（）的水罐？（板书神奇，有魔法） 这个水罐为什么会发生神奇的变化呢?下面四人小组进行讨论，这些神奇的变化发生前文 中的人物做了什么事?从中你感受到了什么呢?从哪些字、词或句子中感受到的?在你感受 深的地方可以多读几遍。

1、 学生默读课文；四人小组进行讨论° 2、 全班口由交流（教师可以根据学生的回答指导读书。） A（为母亲找水）从“夜里”，“哪儿也找不着水，累得倒在沙地上睡着了”这里可以 让孩子想象小女孩睡着时会做什么梦？引导孩子们进行想象。得出是小姑娘对母亲的爱使 水罐发生了变化

B（不喝给妈妈）抓住“喜出望外"”真想喝个够“等词语，“匆匆忙忙，没有注意到脚 底下有一条小狗”体会小姑娘对亲人的爱。抓住“喜出望外"”真想喝个够“等词语进行 有感情地朗读。感受小姑娘对妈妈的爱使水罐显示出了它的神奇。

C（不喝给小狗）小姑娘在母亲急需喝水，口己也渴得要命的情况下，把水分给了小狗 一点。她对小动物的爱使水罐产生了神奇的变化。读出小狗的欢喜！

D（母亲让女儿）母亲为了孩子而放弃了喝水，放弃了 口己的生命，这种伟大的母爱感 动了天地，水罐再一次产生了神奇的变化。母亲的话应该比较慢，声音比较轻。 E （不喝给路人）抓住”再也忍不住'"咽了一口唾沫“等词语，体会小姑娘当时是 多么想喝水，从而体会她对路人的爱心。这里抓住”再也忍不住“”咽了一口唾沫“等词 语，进行有感情地朗读。小姑娘和她的母亲表现出的爱是无私的，是广博的。

（三）小结：水罐发生神奇变化的真正原因是什么呢?咱们看，小姑娘把爱不仅给了亲 人，还给了自然界里的一个小动物，甚至一个陌生人，唯独没有她自己，那这样的爱是乂 是什么样的爱呀?让我们有感情地朗读一下2, 3段，再次体会一下这种无私的，广博的爱 吧。

（四）学习第4段 师引读：七颗钻石（越升越高）升到了（天上），变成了（七颗星星）。这多么像小姑娘的 爱心，她像钻石一样闪亮，像钻石一样珍贵，照亮了我们每个人的心灵。

三、说话： 1、 童话中小姑娘的爱心就像钻石一样晶莹剔透，假如这位小姑娘來到你身边，你想 对她说些什么？（生自由回答）

2、 王老师也有几句话想对同学们说：爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交加的 人感到人间的温暖。爱心是一泓出现在沙漠的泉水，使长途跋涉的人品味到滋润廿甜。爱 心是一座连接你我的桥梁，使人们之间的距离缩短。即使你身无分文，只要你拥有一颗爱 心，你就是世界上最富有的人。

王老师相信同学们都能拥有一颗爱心，成为世界上最最富有的人 四、作业：写一篇读后感 板书: 神奇爱 一、 装满水为母亲找水 二、 水未洒不喝给母亲 三、 木变银不喝给小狗

五、钻石水流不喝给路人 七颗钻石教案（二） 教学目标 1、 学会11个生字（其中2个多音字）及新词，认读5个字，能用“清澈”造句、

四、 银变金 母亲让女儿 2、 继续学习默读课文，了解七颗钻石的來历。 3、 有感情地朗读课文。背诵6、7 口然段。 4、 展开想象，感受小姑娘美好的心灵。 物质准备：图片三张（小朋友拿着杯子排队喝水;小朋友坐在椅子上，一手端杯一手扶 杯喝水;小朋友喝完水把杯子放回原处），每位幼儿一个小水杯。

教学重点 了解小姑娘的水罐发生了哪些变化。 教学难点 体会小姑娘美好的心灵与七颗钻石的关系。 教具准备 词语、句子卡片，媒体资源：课件《七颗钻石》 教学时间 2课时 教学过程 第一课时 一、 谈话导入： 同学们，你们听过苏联卡泰耶夫写的童话故事《七色花》吗？（有或没有） 《七色花》讲的是珍妮用一朵神奇的七色花的花瓣实现口己和他人的愿望的事，表现 了珍妮愿意为别人带來幸福和快乐的好品质。今夭我们将认识一位和珍妮同样善良的小姑 娘，我们一起來学习童话故事《七颗钻石》。

板书：七颗钻石 二、 初读课文，认读本课生字新词，初步感知课文内容。 先听范读，再口由读课文，借助课后生字表，认读字表或査字典读准字音。 认读生字词，认读字词及句子。 水井干涸干枯干渴而死 很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾。所有的河流和水井都干涸了，草木丛林都 干枯了， 许多人和动物也都干渴而死。 （学生读后老师说：“今夭我们要学习的故事就发生在这样的情况下，请同学们再读 这句话感受当时的环境。”）

绊倒递给一瞬间水罐

就在这一瞬间，水罐乂从银的变成了金的。 接着一股清澈 出示一幅内容为在高圧线下放风筝的图片，让幼儿观察分析，并说出这样做有什么危 险，哪些地方不应该放风筝。

这时，突然从水罐里射出七颗闪闪发光的钻石，接着从里面涌出一股清澈，新鲜的水 流。 再读课文，在读准字音的基础上把句子读通顺，读流利。 三、朗读课文，了解课文内容。 默读课文思考：课文写了一件什么事？ 默读后按提示说一说： 这篇课文写的是：谁干什么，结果怎么样的一件事。 这篇课文写的是：一个小姑娘为生病的母亲找水，水罐变成金的涌出清水，射出七颗 钻石升上天空的一件事。

（如果再加上“大旱之年”更好） 小姑娘为生病的母亲找水，水罐为什么会发生变化呢?请你口由朗读课文三至六口然 段想一想。

指导学生深入学习课文第三口然段。 ① 请一个同学读第三口然段，然后说说从中知道了什么？ ② 当小姑娘发现水罐里装满了清亮，新鲜的水时什么表现？ （喜出望外想喝个够决定留给妈妈） 说说“喜出望外”什么意思? 小姑娘为什么会喜出望外?读读课文中的句子，说说口己的理解。 （找了很多地方找不到，很累很辛苦） ③ 你从中感受到小姑娘是一个怎样的人结合课文说说自己的理解。 （有孝心）板书：孝心 师小结：正是因为小姑娘有一颗纯洁的孝心，使空空的水罐装满了清亮新鲜的水。 ④ 带着口己的感受有语气地朗读第三口然段。 小组学习四至六口然段。 ① 课件出示小组合作要求：

读一读四至六口然段； 提出要求。现在我们知道可以用身体动作和一些道具來进行有趣的表演，我们來进行 一个“纸棒变变变”的表演比赛好吗?请你和你的好朋友一起來表演。想好要表演什么， 应该设计怎样的动作。

说一说，在什么情况下水罐乂发生了怎样的变化?从中体会出小姑娘是一个怎样的人? ② 小组汇报学习收获。 四、回归课文整体，深入理解课文内容。 有感情朗读全文，思考：水罐为什么会一次次发生变化？ 全班合作填表，了解水罐变化原因。 （见教参47页） 启发学生围绕课题《七颗钻石》深入质疑，感受小姑娘美好心灵与七颗钻石的关系。 课文写小姑娘找水，为什么课题叫《七颗钻石》？ 感受小姑娘用爱心找水，给母亲，过路人，动物喝水，口己却连一滴水也没有喝，从 而体会到文章借七颗钻石变成灿烂的大熊星座象征小姑娘美好心灵的闪光。

板书：爱心美好心灵 展开想象: 如果你是那为小姑娘，当找不到水，碰到小狗干渴，遇到路人讨水喝，会怎么说，怎 么做？自选感受最深的情景谈体会、或分角色演一演，

有感情地朗读描写七颗钻石的那两个口然段，试着背诵。