白杨
描写白杨树的优美句子
描写白杨树的优美句子1.白杨树，如诗如画，挺拔而秀美，它的身姿在阳光下熠熠生辉，每一片叶子都像是精心雕刻的艺术品。
在四季的轮转中，白杨树展现出不同的风貌，春天嫩绿的叶子如同翡翠，夏天茂密的树冠如同一把大伞，秋天金黄的叶子宛如挂毯，冬天光秃秃的枝干坚韧而优雅。
2.阳光透过白杨树的叶片，洒下一片片金黄色的光斑，它的树干笔直如矛，向天空展现着无尽的力量。
3.秋风起，白杨树摇曳着金黄的叶子，宛如一曲动人的乐章，诗意地渲染了整个季节。
4.白杨树，挺拔修长的身姿，犹如边疆的守卫者，屹立在风沙之中。
它的枝叶繁茂，绿意盎然，不仅为大地增添了一抹生机，还为人们提供了遮阴避暑的好去处。
5.白杨树的枝叶在风中轻轻摇曳，仿佛在向人们低声诉说着它的故事。
每一棵白杨树都是一个独特的存在，散发着它独自的光芒和魅力。
6.在春日的阳光下，白杨树的嫩叶在微风中摇曳，宛如一幅翠绿的画卷。
而在冬日，它们又会披上一袭洁白的外衣，优雅地在风雪中矗立。
7.白杨树，挺拔而立，枝叶蓬勃，似一道绿色的屏障，守护在大地上。
阳光透过叶片，点缀在其间，闪烁出点点金光，更添生机。
8.白杨树的枝叶繁茂，宛如一把巨大的绿色伞盖，为人们带来阴凉与宁静。
9.白杨树的优美不仅体现在外观上，它还是自然的香气源泉。
在春夏之交，满树的杨絮飘舞，那股淡淡的清香沁人心脾，让人仿佛置身于仙境之中。
而在秋天，白杨树的叶子开始变黄，这时它的气息更是迷人，让人忍不住想要靠近。
10.白杨树，挺拔而立，如一位守望者，默默地守护着大地的安宁。
它的枝条向天空舒展，犹如向世人展示其不屈的精神风貌。
11.白杨树在初夏的阳光中，尽显自己的美丽，宛如一位优雅的少女，静静地在田野中独立。
12.在春天的繁花中，白杨树静谧而立，虽然没有艳丽的色彩，但它的纯白与周围的繁华相映成趣。
13.无论是荒漠沙丘，还是绿野平畴，白杨树总是以它坚韧的姿态和永不凋零的美丽，给人们带来无尽的惊喜和感动。
14.在寒风中，白杨树的身姿挺拔屹立，宛如一位坚强不屈的战士。
人教版小学语文《白杨》课文原文及赏析
人教版小学语文课《白杨》课文原文及赏析
《白杨》课文原文：
车厢里，孩子们正在玩耍。
父亲忽然看见窗外远处有几棵白杨树，就对孩子说：“你看，那边的白杨树多高啊！”孩子望着窗外，随口应道：“是啊，真高！”父亲接着说：“这白杨树就像北方的农民，坚韧不拔，不怕困难。
”孩子点点头，似乎明白了。
父亲又说：“白杨树的叶子也很特别，它们密密麻麻，向上生长，无论风吹雨打，都坚守在自己的岗位上。
”孩子看着窗外的白杨树，若有所思。
父亲摸着孩子的头，深情地说：“希望你们也能像白杨树一样，不管遇到什么困难，都能坚韧不拔，勇往直前。
”
赏析：
《白杨》这篇课文通过父子之间的对话，生动形象地描绘了白杨树的特性，同时也寓含了深沉的人生哲理。
首先，课文通过对白杨树的高度和叶子的特性的描述，展现了白杨树坚韧不拔、不怕困难的品质。
这种品质象征着北方农民的坚韧精神，也寓意着人们在面对困难和挑战时应有的坚韧和毅力。
其次，父亲希望通过让孩子观察和理解白杨树的特性，引导他们学习和借鉴这种坚韧不拔的精神。
这是对孩子们进行人生教育的一种方式，旨在培养他们的坚韧性格和积极向上的生活态度。
最后，课文以父亲深情的话语结尾，强调了希望孩子们能够像白杨树一样，无论遇到什么困难，都能坚韧不拔，勇往直前。
这是对孩子们未来人生的期待和鼓励，也是对所有读者的激励和启示。
总的来说，《白杨》这篇课文通过描绘白杨树的特性，寓言式地传达了坚韧不拔、勇往直前的人生哲理，具有很高的教育意义和艺术价值。
白杨与人类探寻白杨树与人类的紧密联系
白杨与人类探寻白杨树与人类的紧密联系白杨（Populus alba）是一种常见的落叶乔木，它在人类历史和文化中扮演着重要的角色。
在过去的几个世纪中，人类探寻白杨树与自身之间的紧密联系，发现了许多有趣的事实和应用。
1. 白杨的树种魅力白杨是一种生长迅速且极具适应性的树种，因其美丽的形态和银白色的树皮而备受欢迎。
它的生命力顽强，能够在不同气候和土壤条件下存活和繁衍。
这使得白杨树在人类的生活中扮演了重要的角色。
2. 生态系统服务白杨为人类提供了众多的生态系统服务。
首先，它具有良好的土壤保持能力，能够减少土壤侵蚀并防止水土流失。
其次，白杨的繁茂枝叶可以阻挡风沙，保护沿海地区和沙漠地带的环境稳定。
此外，白杨树还能帮助处理废水和净化空气。
3. 白杨在工业和农业中的应用白杨木质纤维柔软且耐用，因此在工业和农业中得到广泛应用。
白杨的木材可以用于制作家具、地板、包装箱等。
此外，白杨树皮还含有天然树脂，可用于制备胶水和药物。
白杨根系能吸收和分解有害物质，因此在污染地区的土壤修复中也有应用。
4. 白杨在文化和艺术中的角色白杨在人类的文化和艺术创作中占据重要位置。
在中国古代文学中，白杨树常被用来象征坚韧不拔和奋发向前的精神。
许多诗人和画家都以白杨树为题材，表达了对生命和成长的思考和赞美。
5. 白杨与环境保护的关系白杨树的生长速度快，吸收二氧化碳的能力强，因此能够帮助减缓全球气候变暖。
大规模种植白杨树可以提高地区的森林覆盖率，保护生态平衡。
此外，白杨还是蜜蜂的重要食物来源，有助于维护生物多样性。
白杨树与人类之间的紧密联系源远流长。
人们对白杨的研究与利用不仅带来了实际的生态和经济效益，也为文化和艺术的创作提供了灵感。
我们应该珍惜和保护白杨树，用行动维系人类与自然界的关系，共同构建可持续的未来。
（字数：525）。
白杨树比喻句
白杨树比喻句有：
1.白杨树像一个勇敢的战士，笔直地屹立在道路两旁，为人们带
来无尽的力量和安全感。
2.一排排白杨树像一排排高大的守护神，在祖国的边疆守护着我
们的家园。
3.白杨树的叶子像一只只彩蝶，在微风中翩翩起舞，为大自然增
添了无限生机。
4.白杨树像一把巨大的绿色伞，为人们带来阴凉和舒适。
5.白杨树的树干像一条条刚硬的铁棒，笔直地指向天空，让人感
受到一种无比的坚毅和力量。
6.白杨树像一个个英俊的少年，在阳光下昂首挺胸，展现出青春
的活力和朝气。
7.白杨树像一个个优雅的女孩，在微风中轻轻摇曳，给人一种无
比的柔和和优美。
8.白杨树的枝叶像一把把绿色的扇子，为人们带来清凉的微风和
宜人的气候。
9.白杨树的叶子像一片片金黄色的羽毛，轻轻飘落，为大自然披
上一层华丽的金色外衣。
10.白杨树像一根根粗壮的钢筋，支撑着城市的每一片天空，为人
们带来稳定和安宁。
描写白杨的古诗词
描写白杨的古诗词1. 《白杨》唐·雍陶萧萧白杨路，洞彻宝珠惠。
寒狐啸青冢，鬼火烧白杨。
风策策兮雨冥冥，古墓无人松柏青。
2. 《白杨行》魏晋·陆机亭亭山上松，瑟瑟谷中风。
风声一何盛，松枝一何劲。
冰霜正惨凄，终岁常端正。
岂不罹凝寒，松柏有本性。
白杨多悲风，萧萧愁杀人。
思还故里闾，欲归道无因。
3. 《白杨》宋·王安石白杨先晓露，红叶殆秋霜。
杂树空留影，行云尚带香。
4. 《送人之军》唐·贺知章常经绝脉塞，复见断肠流。
送君从此去，何日得还游。
汉水东流去，巴山昼暮愁。
白杨萧索尽，何处是归舟。
5. 《从军行七首·其四》唐·王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
边塞白杨秋，萧条使人愁。
胡烽不断接西山，虏骑遥连漠北川。
6. 《送魏八》唐·高适更沽淇上酒，还泛驿前舟。
为惜故人去，复怜嘶马愁。
白云相送大江西，回指青山万里期。
渡口夕阳人独立，白杨秋草正离离。
7. 《杂诗》魏晋·左思秋风何冽冽，白杨凋落叶。
常恐寒节至，凝气结为霜。
落叶委埏侧，枯荄带坟隅。
孤魂何处归，杳杳萦白杨。
8. 《古从军行》唐·李颀白日登山望烽火，黄昏饮马傍交河。
行人刁斗风沙暗，公主琵琶幽怨多。
野云万里无城郭，雨雪纷纷连大漠。
胡雁哀鸣夜夜飞，胡儿眼泪双双落。
闻道玉门犹被遮，应将性命逐轻车。
年年战骨埋荒外，空见蒲桃入汉家。
身逐塞鸿来万里，手披荒草看孤坟。
擒生绝辔陵胡虏，裂眦嚼齿寒骨喧。
辗转徒知望北阙，徘徊不觉去东辕。
山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。
战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。
大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。
身当恩遇恒轻敌，力尽关山未解围。
铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。
少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。
边庭飘飖那可度，绝域苍茫更何有。
杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。
相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋。
君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。
白杨树的特点和精神
白杨树的特点和精神白杨树，学名Populus alba L.，是柳科杨属的植物，是一种常见的落叶大树。
白杨树在我国分布广泛，是我国北方大部分地区的主要树种之一。
它的特点和精神在人们的生活中扮演着重要的角色。
首先，白杨树的生长速度快是其一大特点。
白杨树的树冠高大，伸展范围广，树干粗壮，生长迅速。
这使得白杨树在短时间内就能成为一道美丽的风景线。
正因为快速生长的特点，白杨树也被广泛用于风景园林的绿化工程中，成为许多城市公园、广场和大街小巷中常见的树种。
其次，白杨树的光照适应性强也是其一大特点。
白杨树对光照的需求较高，喜欢充足的阳光照射。
它能够在光照强烈的环境中正常生长，并能够承受一定程度的干旱。
这使得白杨树成为了我国北方干旱地区的理想植物之一。
有些地方将白杨树种植在道路两侧，不仅能给人们带来视觉上的享受，还能起到防风固沙、净化空气等作用。
此外，白杨树的耐寒性强也是其特点之一。
白杨树能够在严寒的冬季中正常生长，这与其根系、叶片和皮层的特殊构造有关。
白杨树的根系发达，能够吸收地下水分和养分，从而满足冬季生长的需要。
叶片上有一层阳离子簇，能够有效缓解寒冷环境对树木的伤害，使白杨树能够在寒冷的气候条件下生存和繁衍。
白杨树除了以上特点外，还有一种与众不同的精神——坚韧不拔。
作为一种大树，白杨树经受得住岁月的洗礼，经受得住风吹雨打。
它挺拔的身姿和茂密的树冠，给人以无坚不摧的感觉。
白杨树的根系发达，能够扎根在不适宜生长的土壤中，面对逆境也能坚持生存。
这种韧性的品质不仅仅体现在白杨树本身，也寓意着人们在面对困难和挑战时要坚持不懈，勇往直前。
总结起来，白杨树的特点和精神包括：快速生长、光照适应性强、耐寒性强以及坚韧不拔的品质。
这些特点使得白杨树成为了我国北方地区最常见的树种之一，并受到了广泛的重视和喜爱。
同时，这些特点和精神也给人们带来了启示，鼓励人们在生活中勇于面对挑战，克服困难，追求进步，努力追寻自己的梦想。
白杨ppt课件完美版
目录
• 白杨概述与特点 • 白杨的生态环境与习性 • 白杨的应用价值与经济意义 • 白杨的种植技术与病虫害防治 • 白杨的文化内涵与社会意义 • 白杨的研究进展与前景展望
01
白杨概述与特点
白杨的基本信息
学名：Populus alba 别名：银白杨
科属：杨柳科、杨属 命名人及时间：由林奈于1753年命名
果实
蒴果卵圆形，无毛，2-3瓣裂。
白杨的地理分布
01 原产地
北半球温带地区
02 引入地区
世界各地广泛引种栽培
03 生长环境
喜光、耐寒、耐旱、适应性强，多生于山坡、平 原、沙丘等地。
02
白杨的生态环境与习性
白杨的生态环境
01 分布区域
白杨主要分布于亚洲、欧洲和北美洲等地区，适 应性强，广泛分布于各种生态环境中。
白杨的形态特征
树形
高大挺拔，树冠开展，呈卵圆形或 圆形。
树皮
光滑，灰绿色或灰白色，老时变为 灰褐色，有不规则纵裂。
树枝
小枝圆柱形，无毛，微带绿色；芽 鳞多数，覆瓦状排列。
叶片
叶互生，多为卵圆形、椭圆状卵形或 长圆形，先端渐尖，基部楔形或近圆 形，边缘具细锯齿。
花序
花序先叶开放，雄花序圆柱形，雌 花序圆锥形。
02 生长环境
白杨喜欢温暖湿润的气候，但在寒冷、干燥的环 境下也能生长。常见于河边、湖畔、道路两旁和 公园等地。
03 光照需求
白杨需要充足的光照，对光照条件适应范围广， 既能在全日照下生长，也能在半阴处生长。
白杨的生长习性
生长速度
白杨是一种快速生长的树种，生 长迅速，树干高大挺拔，树冠丰
满。
寿命
白杨课文的主要内容
白杨课文的主要内容白杨是鲁迅先生的一篇小说，主要讲述了一个青年白杨在家乡的一次回忆之旅中，回忆起了自己曾经的遭遇和家乡的变化。
这篇小说通过白杨的回忆，展现了青年一代在旧社会的挣扎和追求自由的渴望，同时也反映了中国农村的封建习俗和社会的黑暗现实。
白杨这个人物形象是作者鲁迅通过小说来塑造的，他是一个在封建社会中受尽压迫的青年，他的一生充满了苦难和坎坷。
在小说中，白杨的父亲是一个顽固的封建势力代表，对待儿子非常苛刻，甚至可以说是残酷。
白杨的母亲则是一个软弱无助的妇女，她在家庭中没有地位，被父亲和兄长们压制得很惨。
白杨的家庭是一个典型的封建家庭，家庭成员之间的关系十分紧张，充满了矛盾和冲突。
在小说中，白杨的一生也是充满了坎坷和磨难。
他从小就受到父亲的虐待和欺凌，没有受到应有的关爱和呵护。
在家庭和社会的双重压力下，白杨的内心充满了痛苦和挣扎。
他渴望自由，渴望摆脱封建家庭的束缚，但是却无法实现。
最终，白杨选择了逃离家乡，去追求自己的梦想和自由。
白杨的故事反映了当时中国农村的封建习俗和社会的黑暗现实。
在封建社会中，家庭成员之间的关系十分紧张，充满了矛盾和冲突。
尤其是对待妇女和青年的态度，更是令人深感不平。
在这样的社会环境下，青年一代的成长和发展受到了极大的阻碍，他们渴望自由，却又无法摆脱束缚。
通过白杨这个形象，鲁迅先生向人们展现了当时中国农村的现实，呼吁人们要关注农村的变革和青年的命运。
白杨的故事告诉我们，封建习俗和社会的黑暗现实是需要改变的，青年一代应该有追求自由和幸福的权利。
只有改变社会的现状，才能让每个人都有一个美好的未来。
总的来说，白杨是一部反映封建社会黑暗现实的小说，通过白杨的故事，鲁迅先生向人们展现了农村的封建习俗和社会的黑暗现实，呼吁人们要关注农村的变革和青年的命运。
希望每个人都能够追求自由和幸福，改变社会的现状，创造一个更加美好的未来。
描写白杨树的好词、好句及好段精选
描写白杨树的好词、好句及好段精选一、好词1.描写外形高大挺拔、笔直高耸、参天耸立、粗壮雄伟、枝繁叶茂、郁郁葱葱、绿树成荫、傲然挺立、身姿矫健、树皮皲裂（体现其树皮特点）、树冠如云。
2.描写姿态的随风摇曳、亭亭玉立（也可形容其修长挺拔的姿态）、昂首挺胸、坚毅不屈、威武不屈、纹丝不动（突出其在风中或困难面前的姿态）、英姿飒爽。
3.描写品质的坚韧不拔、顽强不屈、正直无私、忠诚质朴、默默奉献、适应性强、生命力旺盛、傲雪凌霜（体现其耐寒等坚韧品质）。
二、好句1.写外形白杨树那笔直的树干，如同一个个站岗的士兵，高高地耸立着，直插云霄，仿佛要去触摸那湛蓝的天空。
它的树皮是灰白色的，上面有着一道道深深浅浅的皲裂痕迹，像是岁月在它身上刻下的沧桑印记，却也更显其坚韧。
2.写姿态微风拂过，白杨树的枝叶轻轻摇曳起来，发出沙沙的声响，像是在低声细语，又似在欢快地歌唱，那姿态优雅而灵动。
在狂风肆虐之时，白杨树却依然昂首挺胸，纹丝不动，宛如一位坚毅的勇士，毫不畏惧那来势汹汹的风暴。
3.写品质白杨树就像一位默默奉献的守护者，无论严寒酷暑，都坚守在自己的岗位上，用它的身躯为大地增添一抹绿意，为人们遮风挡雨。
它那坚韧不拔的品质令人钦佩，即使生长在条件艰苦的环境中，也能顽强地扎根、生长，向着天空努力伸展，展现出不屈的生命力。
三、好段1.春日里的白杨树春天，当第一缕阳光洒在大地上的时候，白杨树也从沉睡中渐渐苏醒过来。
它那光秃秃的树枝上，开始冒出了一个个嫩绿的芽苞，小小的，尖尖的，就像一个个刚刚睡醒的小精灵，好奇地张望着这个新奇的世界。
随着日子一天天过去，芽苞逐渐舒展开来，变成了一片片鲜嫩的叶子，那新绿的颜色，仿佛是大自然用最细腻的画笔精心描绘而成的，清新而明亮。
在春风的吹拂下，白杨树的枝叶轻轻摆动，像是在欢快地舞蹈，又像是在热情地迎接春天的到来。
此时的白杨树，充满了生机与活力，它那挺拔的身姿在春日的阳光下显得更加高大，仿佛在告诉人们，新的一年，新的希望，它将带着这份希望茁壮成长。
白杨树叶描写
白杨树叶描写
白杨树是一种落叶乔木，它的叶子呈长椭圆形，很像柳叶。
叶子上有许多小齿，叶背是灰绿色的。
夏天，白杨树的叶子密密麻麻，一排又一排，整个树干像一把巨大的绿伞。
风一吹，树叶沙沙作响，好像在唱歌，又像是在为我们扇风。
秋天到了，树叶由绿变黄了。
它们有的像蝴蝶翩翩起舞；有的像黄莺展翅飞翔；还有的像舞蹈演员那样轻盈地旋转……树上的叶子很多，把树枝都压弯了腰。
一阵风吹过，树上的叶子飘到了地上，它们在地上嬉戏、玩耍。
白杨树上的叶子有大有小。
大的像手掌似的，小的却只有樱桃那么大。
一阵微风吹过，一片片叶子从树上“飞”下来，像一只只翩翩起舞的蝴蝶落到地上。
白杨树上还有很多刺，那刺不是倒竖起来的，而是从叶柄中间长出来的，就像一条条小蚯蚓。
秋天到了，白杨树上落满了树叶。
我捡起一片叶子仔细观察起来：它是由三片叶瓣组成的三角形。
它的叶脉非常清晰。
它的颜色是黄绿色的。
— 1 —
我忽然觉得自己仿佛就是一片叶子在风中跳舞。
— 2 —。
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白杨一、引入课题同学们，有一种树，他既没有松柏那样傲雪映寒，也没有垂柳那样婀娜多姿，但是他能在恶劣的环境下傲然挺立，赢得人们的尊敬和赞美，今天我们学习的这篇课文主要讲述的就是这样一种树——白杨（齐读课题）白杨是生活在北方和大沙漠里的一种树，对于我们来说一点也不陌生，看图，这就是白杨树，说说你看到的白杨树。
生：高大挺拔，茂盛那文中是怎样介绍白杨树的呢？读课文，解决生字词，并想一想，课文主要写了一件什么事？出示生字词提示疆和陷（主要讲一位在边疆工作的父亲在接子女回疆的途中，与子女谈论白杨的事。
）板书真是些聪明的孩子。
二、生感悟白杨的外形美1、那么在孩子的眼中，白杨是什么样的？在爸爸的眼中白杨又是什么样的呢？请大家快速浏览课文，勾出有关的句子。
（生自读）2、读完了吗？谁来说说，在孩子们的眼中，白杨是什么样的？你勾了哪些语句？（生答：师课件出示相关文字）从些句子中，你感受到些什么呢？ A、白杨很高 B、白杨很茂盛 C、白杨很直那么这些特点，你能用书中的哪个词语来概括呢？赶快在书中找一找。
（高大挺秀）找得很对，从“高大挺秀”一词中，你除了感受到白杨的高、大、直，你还能感受到些什么呢？（白杨还很美）你是怎样感受到的？（因为秀就是美的意思）说得真好，我们一起来读读这三个句子，感受一下白杨的外形美。
（课件出示）：这就是孩子们眼中的白杨，它高大挺秀。
三、感悟白杨的品格1、那么爸爸眼中的白杨又是什么样的呢？你又勾了哪些句子？（生答师课件出示文字）找得很对，请同学们自由读读这段文字，你觉得哪些词用得好，你能从中感受到些什么？在下面打上小圆点。
2、下面请大家把你的收获在小组内交流交流。
同时也听一听别人的见解。
3、大家交流完了吗？下面老师也想听一听，大家都有些什么收获？生汇报交流：生1 “白杨树从来就这么直”中的“从来”和“直”用得好。
以感受到白杨正直，不怕困难，迎着困难成长。
说明它不怕困难，不向困难低头。
这里是说白杨树姿态很美，一向是高大、笔直的。
“直”象征着人的正直，“高大”象征着人的品质高尚生2、“哪儿。
哪儿。
”这个关联词用得好。
从这个关联词我可以感受到白杨适应性强，在哪儿都能成长。
生长范围广。
这告诉我们，无论把白杨树栽到哪里，它就在哪里生根、发芽，为人类造福。
这是说白杨树具有强大的生命力，能适应各种生活环境。
生3、“不管。
不管。
总是”这个关联词用得好。
从这个关联词我可以感受到白杨什么困难都不怕，坚强不屈的品质。
能迎着困难成长。
孩子们，刚才你们抓住的那些词，就是这段文字的重点词。
读书时，抓住重点词，联系上下文理解，就能进一步体会出作者的感情，这是一种很重要的读书方法。
师：刚才大家谈了那么多，你们都感受到白杨的哪些品质呢？（努力向上、坚强不屈）板书：努力向上、坚强不屈师：那么，你能把你的感受，通过朗读表达出来吗？师：老师也想来读一读，可以吗？不过，老师有个要求，请你们听一听，老师在读这段文字的时候有个什么特点？（把加点的词语读得比较重）对了，我们理解课文要抓住重点词来理解，读的时候也要强调一下重点词才能表达出你的感情，明白了吗？师：下面请大家模仿刚才老师的语气来读一读，好吗？四、在爸爸的眼中，白杨树不但高大，而且是那样的努力向上、坚强不屈。
爸爸为什么会这样评价白杨呢？你能从课文中找出依据吗？（生找出第一自然）从这里可以看出这些白杨生长在哪里呢？（大戈壁）问：1、“大戈壁”同学们见过吗？（没有）2、下面，请孩子们闭上眼睛，听老师读一读这段文字，你们在头脑中想象一下大戈壁的样子，行吗？（师读，生想象）师：好，谁愿意来说一说，你看到了一幅怎样的画面呢？生：大戈壁没有山，没有水，没有人烟，到处是石头沙子，一刮起风来，天昏地暗，让人睁不开眼。
荒凉极了。
生：大戈壁非常空旷，除了沙石，什么也没有，天茫茫，地茫茫，到处一片浑黄。
环境非常恶劣。
师：孩子们的理解力真强，想象力真丰富3、大家想亲眼看看大戈壁吗？（想）屏显：这就是大戈壁，它是一种地面几乎全部被砾石所覆盖的沙漠，这里冬季异常寒冷，夏季高温难耐，茫茫的一片，没有水，很容易迷路而渴死；大风起时飞沙走石，遮天蔽日，连大沙丘也会移动位置。
师：这种景象，你能用哪些词语来形容呢？（不毛之地寸草不生土地贫瘠荒无人烟）大戈壁的环境如此恶劣，然而，白杨树却在这里长得那样的高大挺秀，给茫茫的大戈壁带来了无限的生机和希望，也给过往的旅客增添了快慰和喜悦。
这怎能不使人油然而生敬意呢？5、此时面对白杨，你想说些什么呢？（A、白杨你真了不起，在这荒凉的土地上能长得这样高大。
B、白杨，你的生命力真顽强。
此时，你们觉得爸爸的评价正确吗？（正确）让我们满怀敬意，再读爸爸的话。
（生齐读）四、体会爸爸要表白的心师：爸爸只是在介绍白杨树吗？请用书上的话回答。
生：“不是的，他也在表白自己的心。
师：但是，爸爸要表白的心，孩子们现在还不能理解。
大家看书：（师引读：他们只知道。
他们只知道。
他们只知道。
那么，孩子们不知道的又是什么呢？请根据课文中的三个“只知道”用提问的形式提出三个“不知道”。
（课件出示以下内容）1、他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工；他们不知道----------------------------------2、他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学；他们不知道-----------------------------------------------------------------------------------------------3、他们只知道新疆是个很远很远的地方，他们不知道-------------------------------------------------------师：那么，孩子们不知道的，你们知道吗？请大家小组讨论讨论。
希望每个孩子都能积极发言！学生交流：谁来说说，A、爸爸妈妈为什么要在新疆工作？因为那里很穷，他们是为了到那里去建设边疆。
B、爸爸妈妈为什么要接他们去新疆呢？是想让孩子们从小适应那里的环境，长大后接自己的班，把新疆建设得更好。
C、新疆是个什么样的地方？那里的环境很恶劣，生活很艰苦。
师：孩子们，你们已经理解了爸爸的心。
那么，爸爸要表白自己怎样的心呢？谁愿意来说一说？“扎根边疆，建设边疆”板书：扎根边疆，建设边疆请大家再读一读爸爸的三句话，有没有觉得爸爸话中还有话呢？请重点挑一句研究一下话里包含的深层意思学生各自研读后全班交流：有谁愿意来说说，你研究了哪一句？再说说研究的结果生：我研究的第一句：爸爸是希望孩子们像白杨一样做个正直，高尚的人。
生：我研究的第二句：爸爸希望孩子们像白杨一样哪儿需要，就到哪儿去工作生：我研究的第三句：爸爸希望孩子们到新疆后能像白杨一样不畏艰难。
（真是些会学习的孩子）让我们再读爸爸的话，把爸爸含在里面的深情也读出来。
（生动情齐读（过渡）：爸爸介绍白杨的知识就像一粒种子，播在了孩子们幼小的心里，这种子能生根，发芽，成长吗？请大家默读最后一自然段，在不理解的地方打上“？”读完了吗？谁来说说你有什么疑问吗？生：质疑A、爸爸为什么会陷入沉思？B、他的嘴角为什么又浮起一丝微笑？爸爸为什么会陷入沉思呢？谁来帮他解答？1、爸爸可能在想，自己的孩子们能不能适应那里的环境，在边疆健康成长呢？2、孩子们长大后能像自己一样扎根边疆，建设边疆吗？3、他在想儿女们能不能不怕艰苦，为边疆奉献自己那么爸爸的嘴角为什么又浮起一丝微笑呢？生：爸爸微笑是因为他看到大白杨身边的小白杨在风沙中成长，他对自己的孩子有信心。
生：他想我的儿女肯定能像小白杨一样扎根边疆，他觉得祖国建设后继有人，所以嘴角浮起一丝微笑。
回答得真好，我们坚信，在爸爸的言传身教下，两个孩子一定能像小白杨一样，迎着风沙成长起来，让我们满怀期望地读一读最后一句话。
像爸爸这样的边疆建设者，还有许许多多，他们把自己的一生乃至儿孙都献给了边疆，所以在边疆建设者中，曾经流传着这样一句话：屏显：请大家齐读：“献了青春，献终生；献了终生，献儿孙”让我们满怀敬意再读一遍这句话反映了边疆建设者什么精神呢？（无私奉献）板书：无私奉献正是由于他们的无私奉献，昔日的大戈壁才变成了今日的良田，才有了今日瓜果飘香的好地方————新疆！白杨的精神可贵，边疆建设者的精神更可贵。
大家想不想赞一赞这些边疆建设者呢？（想）老师有个小小的要求，请大家仿照爸爸赞白杨的语言，赞一赞边疆建设者，也就是用上“哪儿。
哪儿。
”“不管。
不管。
总是。
”这样的关联词，写一两句话，行吗？好，请大家动笔吧！生：哪儿最艰苦，哪儿就有建设者的足迹。
生：祖国哪儿需要，建设者们就在哪儿安家。
生：不管困难多大，不管条件多艰苦，边疆建设者总是那么坚强，那么乐观。
生：不管风餐露宿，还是语言不通，不管缺水少菜，还是生活习惯不同，边疆建设者总是不软弱，不动摇，毅然扎根那里，开花结果。
谁愿意把你写的读给大家听一听吗？（生读）总结全文：孩子们，在这篇课文中爸爸借白杨（画）表白自己的心（画）。
课文借白杨赞美（板：赞）边疆建设者扎根边疆，建设边疆的志向，和无私奉献的精神，这种写法叫借物喻人。
1、那么除了边疆建设者，你还知道哪些人也俱有白杨一样的品格呢？（2、对了，他们都俱有白杨一样的品格，在我们现实生活中，还有许许多多像白杨一样的人，他们谱写出一个个可歌可泣的故事。
请看：屏显他叫徐本禹，这个普通的农家子弟、22岁的华中农业大学2003届本科毕业生，已当选为央视“感动中国”人物。
大二那年，徐本禹来到贵州山区一个名叫狗吊岩的地方。
因为他在报上看到：那个至今水电不通的村子里，有着许多渴求上学的孩子。
在那个不通公路、不通电话、晚上只能点油灯照明、寄信要走18公里崎岖山路的地方，他孤身一人支教，一呆就是好几年……他的事迹感动别人，感动中国，感动世界！！孩子们，老师深信，这儿的几十棵小白杨也一定会像徐本禹那样到祖国最需要的地方去，谱出更感人的歌！！！！！！！。