九年级下册音乐知识说课材料
初中音乐九年级下册知识点
初中音乐九年级下册知识点音乐是一门艺术，通过声音的表达来传递情感和思想。
在初中九年级下册的音乐课程中，学生们将学习各种音乐知识，包括音乐理论、乐器演奏和音乐欣赏等方面。
本文将总结初中音乐九年级下册的知识点，以帮助学生们更好地掌握音乐知识。
1. 音乐基本知识音乐的要素包括旋律、节奏、和声和音色。
旋律是一段音乐所具有的主题，节奏是音乐中的时间感，和声是指不同音符之间的关系，音色是各种乐器或声音所具有的特点。
学生们需要了解这些基本知识，以便更好地理解音乐作品。
2. 音乐符号与乐谱音乐符号是一种用来表示音高、音长和其他音乐要素的图案。
学生们需要学会识别常见的音乐符号，包括音符、休止符、调号和节拍符号等。
同时，他们还需要学会阅读和演奏简单的乐谱，以便能够进行乐器演奏或参与合唱。
3. 乐器演奏技巧初中九年级下册的音乐课程将介绍一些常见的乐器演奏技巧，如钢琴、吉他、小提琴和木琴等。
学生们将学会正确的手位、指法和演奏技巧，并通过练习乐曲来提高演奏水平。
4. 音乐欣赏与评价音乐欣赏是指对音乐作品进行欣赏和评价，了解其背后的文化、历史和创作背景。
学生们将学习如何欣赏不同类型的音乐，如古典音乐、民族音乐和流行音乐，并学会用适当的词汇和表达方式来描述和评价音乐作品。
5. 音乐历史与作品音乐历史是研究不同时期的音乐发展和风格变化的学科。
初中九年级下册的音乐课程将介绍一些重要的音乐时期和作曲家，如巴洛克时期的巴赫、古典时期的贝多芬和浪漫时期的肖邦等。
学生们将学习这些作曲家的代表作品以及其对音乐发展的影响。
6. 音乐文化与传统音乐与文化密不可分，不同地区和民族的音乐具有独特的文化内涵和风格特点。
初中九年级下册将通过学习不同地区或民族的音乐，如中国古典音乐、非洲鼓乐和拉丁音乐等，来了解音乐与文化之间的关系，并体验多元化的音乐文化。
以上是初中音乐九年级下册的知识点概述。
通过学习这些知识，学生们将培养对音乐的兴趣和理解，并提高音乐欣赏和演奏的能力。
九年级音乐教案下册
九年级音乐教案下册一、教学目标1. 让学生了解和欣赏各种音乐风格和形式，提高他们的音乐鉴赏能力。
2. 通过音乐教学，培养学生的音乐兴趣和爱好，激发他们的创新意识和实践能力。
3. 加强音乐基础知识的学习，提高学生的音乐技能水平。
二、教学内容1. 第四章：流行音乐1.1 学习流行音乐的基本特点和发展历程1.2 欣赏国内外流行音乐作品1.3 学习流行乐器演奏技巧2. 第五章：民族音乐2.1 了解中国民族音乐的基本分类和特点2.2 欣赏各地民族音乐作品2.3 学习民族乐器演奏技巧3. 第六章：古典音乐3.1 学习古典音乐的基本知识和著名作曲家3.2 欣赏古典音乐作品3.3 学习古典乐器演奏技巧4. 第七章：音乐与生活4.1 探讨音乐在日常生活中的作用和影响4.2 学习如何在生活中发现和创造音乐4.3 实践创作和生活场景的音乐作品5. 第八章：音乐与情感5.1 分析音乐如何表达和传递情感5.2 学习通过音乐表达自己的情感和心情5.3 实践创作表达情感的音乐作品三、教学方法1. 采用讲授法，讲解音乐理论知识，引导学生掌握音乐基础知识。
2. 采用欣赏法，让学生通过聆听和欣赏各种音乐作品，提高音乐鉴赏能力。
3. 采用实践法，让学生通过演奏乐器、合唱等形式，提高音乐技能水平。
4. 采用讨论法，引导学生探讨音乐与生活、情感的关系，培养他们的创新意识和实践能力。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和合作精神。
2. 音乐作品：评价学生创作的音乐作品的创意、技巧和表现力。
3. 音乐考试：定期进行音乐知识的测试，检查学生的学习效果。
五、教学资源1. 教材：《九年级音乐下册》教材。
2. 音响设备：音响、耳机、音乐光盘等。
3. 乐器：钢琴、吉他、民族乐器等。
4. 网络资源：音乐网站、视频网站等。
六、教学内容1. 第九章：音乐与舞蹈9.1 了解音乐与舞蹈的关系9.2 欣赏音乐舞蹈作品9.3 学习舞蹈动作与音乐节奏的配合2. 第十章：音乐与戏剧10.1 学习音乐在戏剧中的作用和表现形式10.2 欣赏国内外著名音乐戏剧作品10.3 实践创作音乐戏剧作品3. 第十一章：音乐与电影11.1 探讨音乐在电影中的作用和表现形式11.2 欣赏电影音乐作品11.3 学习电影音乐的创作技巧4. 第十二章：音乐与电视12.1 分析音乐在电视中的作用和表现形式12.2 欣赏电视音乐作品12.3 实践创作电视音乐作品5. 第十三章：音乐与广告13.1 了解音乐在广告中的作用和表现形式13.2 欣赏广告音乐作品13.3 学习广告音乐的创作技巧七、教学方法1. 采用讲授法，讲解音乐与舞蹈、戏剧、电影、电视、广告的关系，引导学生掌握音乐在这些领域的应用。
初中音乐欣赏课《东方红》说课稿
初中音乐欣赏课《东方红》说课稿第一篇：初中音乐欣赏课《东方红》说课稿本节课是人音版音乐第14册第一单元的欣赏课。
一、依据课标，说教材1、教材的地位和作用第14册第一单元是通过对革命历史题材音乐欣赏的和学习，让学生了解红色音乐，了解中国的革命历史，对激发学生的爱国主义情感具有重要作用。
按照《音乐课程标准》对学习领域的划分，本课属于“感受与鉴赏”这一学习领域。
《课标》对该领域的学习如下表述：感受与鉴赏是重要的音乐学习领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径。
良好的音乐感受能力与鉴赏能力的形成，对于丰富情感，提高文化素养，增进身心健康具有重要的意义。
2、教材内容及分析内容：音乐舞蹈史诗《东方红》片段合唱歌曲《保卫黄河》管弦乐曲《红旗颂》片段分析：音乐舞蹈史诗《东方红》片段，是课外选取的教材，创演于1964年，是由一批革命历史歌曲组成的，以主题鲜明、内容丰富、表现感人的艺术形式，深刻反映了中国人民反封建势力、反对殖民主义、反对军阀统治的不屈精神。
《保卫黄河》是第一单元的教材，是音乐舞蹈史诗《东方红》其中的一首合唱歌曲。
歌曲以跃动的、生机勃勃的音调，以快速大跳的动机和逐步扩张的音型，生动地表现了游击队健儿前赴后继、英勇战斗，为保卫黄河，保卫全中国而奔赴战场的壮丽情景。
歌曲的齐唱为多乐句的单乐段结构，后面采用卡农的形式写成轮唱，具有进行曲的风格。
《红旗颂》片段是课外选取的教材，是中国作曲家吕其明于1965年创作的一首管弦乐序曲，描写了在1949年10月1日中华人民共和国诞生这一激动人心的时刻，雄伟庄严的天安门前冉冉升起第一面五星红旗的动人情景。
3、教学目标1)知识与技能目标：感知音乐内容、体验情感的变化，能够结合姊妹艺术与相关学科，了解相关的音乐文化和历史背景。
2)过程与方法目标：通过听、唱、看、想、画、演等活动，感受音乐的内容，体验音乐的情感变化，增进学生对革命历史题材音乐的兴趣，乐于参与音乐活动。
西师大版九年级音乐下册全册精品教案
西师大版九年级音乐下册全册精品教案课程名称：九年级音乐一、教学内容1. 第六章《歌唱的艺术》：包括歌曲的演唱技巧、情感表达和舞台表现。
2. 第七章《器乐欣赏》：介绍不同乐器的特点及经典名曲欣赏。
3. 第八章《音乐与生活》：探讨音乐在日常生活中的作用，如何欣赏和评价音乐。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的歌唱技巧，提高演唱水平。
2. 培养学生欣赏音乐的能力，了解不同乐器的特点及经典名曲。
3. 增强学生对音乐的热爱，提高音乐素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌唱技巧的掌握、音乐欣赏能力的培养。
2. 教学重点：歌曲的情感表达、乐器特点及经典名曲的鉴赏。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、多媒体课件。
2. 学具：音乐教材、笔记本、乐器（如吉他、小提琴等）。
五、教学过程1. 实践情景引入：播放经典音乐片段，引导学生感受音乐的魅力。
2. 歌唱技巧讲解：讲解歌曲的演唱技巧，如呼吸、发声等，并进行示范。
3. 例题讲解：选取一首歌曲，分析其情感表达和演唱技巧。
4. 随堂练习：学生分组练习歌唱技巧，教师进行指导。
5. 乐器欣赏：介绍不同乐器的特点，播放经典名曲，引导学生欣赏。
6. 音乐与生活：探讨音乐在日常生活中的作用，如何欣赏和评价音乐。
六、板书设计1. 板书内容：课程主题、歌唱技巧、乐器特点、经典名曲。
2. 板书布局：左侧列出课程主题，右侧详细描述相关内容。
七、作业设计1. 作业题目：选择一首歌曲进行演唱，并分析其情感表达和演唱技巧。
2. 答案：学生演唱歌曲，教师评价并给出建议。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加课外音乐活动，如合唱团、乐器表演等，提高音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分；2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；3. 板书设计的内容与布局；4. 作业设计的题目及答案；5. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
一、教学难点与重点的区分教学难点：歌唱技巧的掌握、音乐欣赏能力的培养。
西师大版九年级音乐下册全册教案
西师大版九年级音乐下册全册教案一、教学内容1. 第一章：音乐与生活第一节：生活中的音乐第二节：音乐的功能与作用2. 第二章：中国民族音乐第一节：民间歌曲第二节：民间器乐第三节：民间舞蹈音乐3. 第三章：西方音乐第一节：古典音乐第二节：浪漫音乐第三节：现代音乐二、教学目标1. 让学生了解音乐与生活的紧密联系，认识到音乐在生活中的重要作用。
2. 培养学生对我国民族音乐的热爱，传承和发扬民族音乐文化。
3. 拓展学生的音乐视野，了解西方音乐的发展历程和主要音乐流派。
三、教学难点与重点1. 教学难点：民族音乐的特点与分类，西方音乐的发展历程。
2. 教学重点：音乐在生活中的作用，民族音乐与西方音乐的欣赏与评价。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、音响设备、钢琴、吉他等。
2. 学具：音乐教材、笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入通过播放生活中的音乐片段，引导学生感受音乐在生活中的重要作用。
2. 例题讲解以民族音乐为例，讲解其特点、分类及代表作品。
3. 随堂练习学生分组讨论，分析西方音乐发展历程中的主要音乐流派及其代表人物。
4. 课堂互动学生展示自己的学习成果，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 板书九年级音乐下册全册教案2. 板书内容：音乐与生活的关系民族音乐特点与分类西方音乐发展历程音乐欣赏与评价方法七、作业设计1. 作业题目：选择一首生活中的音乐，分析其作用和影响。
欣赏一首民族音乐作品，描述其特点并简述创作背景。
了解一位西方音乐家，介绍其生平和代表作品。
2. 答案：生活中的音乐作用：如激发情感、舒缓压力、传递信息等。
民族音乐特点：如五声音阶、民族乐器、地域特色等。
西方音乐家：如贝多芬、莫扎特、柴可夫斯基等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解等方式，使学生对音乐有了更深入的了解。
但在课堂互动环节，部分学生参与度不高，需在以后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校组织的音乐活动，如合唱团、乐器社团等，提高音乐素养，丰富课余生活。
湘艺版音乐九年级下册教案
- 反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
- 反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
- 作用与目的：巩固学生在课堂上学到的音乐与情感的关系。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
教学方法/手段/资源：
- 讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解音乐与情感的关系。
- 实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握音乐与情感的关系。
- 合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
- 作用与目的：帮助学生深入理解音乐与情感的关系，掌握音乐与情感的关系。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
- 创作旋律和节奏：旋律是音乐的核心，需要创作出符合主题和情感的旋律线条。同时，节奏是音乐的骨架，需要选择合适的节奏模式来支持旋律。
- 构建和声和音色：和声是音乐的背景，需要构建合适的和声结构来衬托旋律。音色是音乐的色彩，需要选择合适的音色来丰富音乐的表现力。
- 调整细节和效果：在创作过程中，需要不断调整细节和效果，如力度、速度、音色等，以达到最佳的音乐表现效果。
3. 音乐审美：学会欣赏音乐作品，感受音乐的美感，培养学生的音乐审美能力和审美情趣。
4. 音乐文化：了解音乐在不同文化背景下的表现形式和特点，提高对音乐文化的认识和理解，培养学生的音乐文化素养。
三、教学难点与重点
1. 教学重点
本节课的核心内容是音乐与日常生活的紧密联系，以及音乐在生活中的应用。通过本节课的学习，学生应掌握以下重点内容：
西师大版九年级音乐下册全册教案
西师大版九年级音乐下册全册教案一、教学内容1. 第一章：音乐与生活第一节：音乐的功能与作用第二节：生活中的音乐2. 第二章：民族音乐欣赏第一节：汉族民歌第二节：少数民族民歌第三节：民族器乐3. 第三章：世界音乐巡礼第一节：欧洲音乐第二节：美洲音乐第三节：亚洲音乐第四节：非洲音乐二、教学目标1. 让学生了解音乐的功能与作用，认识到音乐在生活中的重要性。
2. 培养学生对民族音乐的兴趣，学会欣赏不同民族的音乐风格。
3. 拓展学生的音乐视野，了解世界各地的音乐特点。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音乐功能与作用的理解民族音乐风格的区分世界音乐特点的把握2. 教学重点：培养学生的音乐审美能力提高学生的音乐素养增强学生对音乐文化的认识四、教具与学具准备1. 教具：音乐教材录音机、音响设备钢琴、吉他等乐器投影仪、电脑2. 学具：笔记本、文具音乐欣赏资料五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活中的音乐实例，让学生体会音乐的魅力。
引导学生讨论音乐对生活的影响。
2. 例题讲解：分析音乐的功能与作用，举例说明。
欣赏不同民族的音乐作品，讲解风格特点。
介绍世界各地的音乐类型，分析特点。
3. 随堂练习：让学生模仿演唱民族歌曲，感受民族音乐的魅力。
欣赏世界音乐作品，让学生分辨音乐类型。
4. 课堂小结：鼓励学生在生活中发现音乐，欣赏音乐。
六、板书设计1. 板书九年级音乐下册全册教案2. 板书内容：音乐与生活民族音乐欣赏世界音乐巡礼音乐功能与作用民族音乐风格世界音乐特点七、作业设计1. 作业题目：结合所学内容，谈谈音乐在你生活中的作用。
欣赏一首你喜欢的民族音乐作品，描述其风格特点。
了解一种世界音乐类型，分析其特点。
2. 答案：（略）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生的学习反馈，调整教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校音乐社团，提高音乐实践能力。
推荐音乐类书籍、电影、音乐会等，丰富学生的音乐生活。
组织音乐知识竞赛，激发学生的学习兴趣。
九年级下册音乐教案
九年级下册音乐教案一、教学目标1. 让学生了解和欣赏不同类型的音乐作品，提高音乐审美能力。
2. 通过音乐教学，培养学生的音乐兴趣和爱好，丰富学生的精神生活。
3. 引导学生参与音乐实践，提高学生的音乐表现力和创造力。
4. 加强音乐基础知识的学习，提高学生的音乐素养。
二、教学内容第一单元：流行音乐1. 《青花瓷》2. 《演员》3. 《平凡之路》第二单元：电影音乐1. 《辛德勒的名单》2. 《泰坦尼克号》3. 《阿甘正传》第三单元：民族音乐1. 《茉莉花》2. 《康定情歌》3. 《赛马》第四单元：古典音乐1. 《月光奏鸣曲》2. 《欢乐颂》3. 《杜鹃圆舞曲》第五单元：世界音乐1. 《拉莫莫纳》2. 《第三号小提琴奏鸣曲》3. 《非洲鼓乐》三、教学重点与难点重点：欣赏各类音乐作品，了解音乐的基本元素，提高音乐审美能力。
难点：对音乐作品进行深入分析，理解音乐背后的文化和历史背景。
四、教学方法采用欣赏、讲解、实践相结合的教学方法，通过聆听、分析、讨论等方式，让学生深入了解音乐作品，提高音乐素养。
五、教学评价通过课堂表现、音乐作品欣赏、实践参与等方面，对学生进行综合评价，鼓励学生的音乐兴趣和爱好，促进学生的全面发展。
六、教学计划与进度第1周：流行音乐欣赏《青花瓷》第2周：流行音乐欣赏《演员》第3周：流行音乐欣赏《平凡之路》第4周：电影音乐欣赏《辛德勒的名单》第5周：电影音乐欣赏《泰坦尼克号》第6周：电影音乐欣赏《阿甘正传》第7周：民族音乐欣赏《茉莉花》第8周：民族音乐欣赏《康定情歌》第9周：民族音乐欣赏《赛马》第10周：古典音乐欣赏《月光奏鸣曲》第11周：古典音乐欣赏《欢乐颂》第12周：古典音乐欣赏《杜鹃圆舞曲》第13周：世界音乐欣赏《拉莫莫纳》第14周：世界音乐欣赏《第三号小提琴奏鸣曲》第15周：世界音乐欣赏《非洲鼓乐》七、教学活动设计1. 聆听：让学生聆听各类音乐作品，感受音乐的魅力。
2. 分析：对音乐作品进行深入分析，讲解音乐的基本元素，如旋律、节奏、和声等。
人教版九年级音乐月光下的凤尾竹ppt说课稿
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初中音乐
教学背景分析
3、教学方式与教学手段说明 学习方法： 学生的学习需要方法，好的方法可以激发学生的兴趣， 降低学习的难度，达到事半功倍的效果，这节课，他们将 通过以下方法进行学习： 在熟悉乐曲环节采用了：完整听赏法，情感体验法 在学习乐谱阶段采用了：小组合作学习法 在试奏乐曲环节采用了：实践操作法
• 学生自评、互评、他评贯穿于整个教学过程中 • 教师结合学生课堂表现及时作出评价
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初中音乐
教学特色
1、从兴趣入手，改变枯燥的器乐教学模式。 2、从教师导学，学生自学等不同角度学习乐 曲。 3、环节设计紧密，层层推进，不冗长，不拖 沓。 4、教学设计从学生的实际出发，关注学生原 有知识储备。 5、尊重学生的认知规律，从感性到理性，逐 步推进
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初中音乐
教学重点、难点
教学重点： （1）乐谱的试唱学习 （2）第一二乐句的正确演奏 教学难点: （1）低高音的气息转换 （2）吐音的应用
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初中音乐
前期准备
• 1、学生对于葫芦丝的乐器特点，演奏技巧有了初步的认 识
• 2、搜集音频，图片，修改乐谱 • 3、为学生打印乐谱
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初中音乐
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初中音乐
教学背景分析
1、教材分析 著名作曲家施光南所作的《月光下的凤尾竹》原是一首节奏
舒缓、优美缠绵、富有傣族风情的歌曲，3/4拍，两段体， 乐曲内容表现傣族青年男女之间互相倾慕、纯洁真挚的感 情。用葫芦丝独奏形式演绎此曲 ，使旋律之美得到更突 出的张显，民族特色也越发浓郁。
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初中音乐
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初中音乐
谢谢聆听
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初中音乐
[设计意图：导入部分通过几个小环节的进行，为学 生创设一个较为生动的课堂情境，调动学生的学习情 绪，激发学生的学习兴趣，让学生愉快学习。]
江苏省仪征市第三中学苏少版九年级下册音乐教案：第五单元音乐永相随第二课时
答案：流行音乐在实际生活中的应用非常广泛。它可以用于电影和电视剧的配乐，如电影《La La Land》中的歌曲《City of Stars》等。它也可以用于广告和商业宣传，如苹果公司的广告歌曲《Stay Gold》等。此外，流行音乐还可以用于社交场合，如派对和舞会，以及个人放松和减压。
江苏省仪征市第三中学苏少版九年级下册音乐教案：第五单元音乐永相随第二课时
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容分析
本节课的主要教学内容为江苏省仪征市第三中学苏少版九年级下册音乐教案：第五单元音乐永相随第二课时。本节课将学习流行音乐的发展历程，以及不同流行音乐风格的特点和代表作品。
教学内容与学生已有知识的联系：
（3）第三部分：流行音乐在实际生活中的应用；
（4）第四部分：流行音乐创作的基本步骤；
（5）第五部分：不同流行音乐风格对现代音乐的影响。
3.简洁明了：
（1）使用简洁的语言和关键词；
（2）突出重点，准确精炼；
（3）概括性强，便于学生理解和记忆。
4.艺术性和趣味性：
（1）使用图表、图片等视觉元素；
（2）设计美观、有趣的板书布局；
4.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评。通过批改学生的作业，了解他们对流行音乐知识的掌握程度和作业完成情况。对于作业完成得好、准确度高、有创新性的学生，给予表扬和鼓励。对于作业完成得不好、存在错误的学生，及时进行指导和纠正，并鼓励他们继续努力。
（2）披头士乐队：《Sgt. Pepper's Lonely Hearts Club Band》
（3）比莉·艾利什：《bad guy》
4.推荐音乐制作软件：
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九年级下册音乐知识说课材料
九年级下册
第一单元百卉含英
《茉莉花》江苏民歌。
《花之圆舞曲》选自芭蕾舞剧《胡桃夹子》，管弦乐合奏，（俄）柴可夫斯基作曲。
圆舞曲：又称“华尔兹”，起源于奥地利民间舞曲，由于舞蹈时需由两人成对旋转，因而被称为圆舞曲。
其节拍特点是三拍子，第一拍重音较为突出，旋律流畅。
《玫瑰三愿》由黄自作曲。
模进：音乐创作中旋律发展的常用方法之一，是将主题或动机、乐句等，用模仿的方式在不同的高度上重复而成。
模进可分为严格模进与自由模进，常用于歌曲开始乐句的重复。
《梅花引》女声独唱，徐沛东作曲。
艺术歌曲是由诗歌与音乐共同完成艺术表现的一种题材，其名称以浪漫主义音乐大师舒伯特德作品而确立，称为一种独立类型的歌曲种类，它结合了优美旋律和人生两个最具有普通感染力的音乐元素，使艺术歌曲具有较强的表现力和欣赏性是19世纪浪漫主义音乐一种独特的艺术表现形式。
《送我一只玫瑰花》新疆民歌。
第二单元梨园风采（二）
1、《夫妻双双把家还》是黄梅戏《天仙配》选段。
黄梅戏：主要流行于安徽，其唱腔以板腔变化体为主，用安庆地区方
言演唱。
代表剧目《天仙配》《女驸马》等。
严凤英：黄梅戏表演艺术家，代表剧目《天仙配》《女驸马》《牛郎织女》等。
2、《谁说女子不如男》豫剧《花木兰》选段。
常香玉演唱。
常香玉：豫剧表演艺术家，被授予“人民艺术家”的荣誉称号。
形成了独特的“常派”唱腔，代表剧目《拷红》《白蛇传》《花木兰》等。
豫剧：主要流传于北方的地方剧种之一，又名河南梆子。
用河南方言演唱，属梆子腔系。
伴奏乐器以板胡为主，还有小三弦、二胡、笛子、梆子等。
代表剧目《花木兰》《穆桂英挂帅》《对花枪》《朝阳沟》等。
3、《天上掉下个林妹妹》越剧《红楼梦》选段。
徐玉兰：越剧表演艺术家，“徐派”唱腔创始人。
代表剧目《红楼梦》《西厢记》《春香传》《追鱼》等。
越剧：发源于浙江省绍兴地区嵊县一带，唱腔属板腔体，伴奏乐器以胡琴类乐器为主，代表剧目《梁山伯与祝英台》《红楼梦》《西厢记》等。
4、《巧儿我自幼儿许配赵家》评剧《刘巧儿》选段。
新凤霞：评剧表演艺术家，“新派”唱腔创始人。
其唱腔俗称“疙瘩腔”，代表剧目《刘巧儿》《花为媒》《小二黑结婚》等。
评剧：源于冀北一带的莲花落，后又吸收东北蹦蹦、河北梆子、滦州影戏、乐亭大鼓、京剧等唱腔和表演而形成。
代表剧目《秦香莲》《小女婿》《刘巧儿》《小二黑结婚》等。
5、《秦腔牌子曲》板胡独奏。
秦腔：流行于西北地区的地方戏曲剧种，因用梆子击节，又称陕西梆子。
伴奏分为文场和武场，主要伴奏乐器是板胡。
代表剧目有《春秋笔》《火焰驹》《伐董卓》等。
第三单元西乐撷音（三）
《绿袖子》英国民歌。
《如歌的行板》弦乐四重奏，（俄）柴可夫斯基作曲。
乐曲创作于1871年，选自《第一弦乐四重奏》第二乐章，音乐素材取材于俄罗斯民歌《凡尼亚坐在沙发上》，乐曲为复三部曲式。
弦乐四重奏：有2把小提琴，1把中提琴，1把大提琴组成。
民族乐派：19世纪30年代至20世纪初，主要在东欧、北欧各国形成和发展的音乐流派。
在继承与借鉴西欧音乐传统的基础上，深入挖掘并钻研民族民间音乐，在创作实践中探索民族的音乐语言和表现
形式，作品具有鲜明的民族风格。
《在中亚西亚草原上》交响音画，（俄）鲍罗丁作曲。
鲍罗丁：俄国作曲家，俄罗斯“强力集团”成员。
代表作交响音画《在中亚细亚草原上》、歌剧《伊戈尔王》等。
《匈牙利狂想曲第二号》钢琴独奏，（匈牙利）李斯特作曲。
李斯特：匈牙利作曲家、钢琴家，浪漫主义音乐的代表人物之一，被誉为“钢琴之王”。
代表作《匈牙利狂想曲》以及交响诗《前奏曲》《马捷帕》等。
狂想曲：以民间音乐素材为主题发展而成的器乐独奏曲或管弦乐曲。
其结构自由，多以宣叙调式的段落与快速的民间舞曲段落相对比，具
有鲜明的民族色彩。
代表作有李斯特的19首《匈牙利狂想曲》、拉威尔的《西班牙狂想曲》等。
《鲁斯兰与柳德米拉序曲》管弦乐合奏，（俄）格林卡作曲。
格林卡：俄国作曲家，被成为俄罗斯音乐之父。
代表作有歌剧《伊万·苏萨宁》《鲁斯兰与柳德米拉》以及管弦乐《阿拉贡霍塔》《马德里之夜》等。
第四单元欧美流行风
《斯卡伯勒集市》美国电影《毕业生》插曲，英国民谣。
民谣：民间流行的、富有民族色彩而又朗朗上口的短小歌曲，称为民谣。
民谣的历史悠久，内容丰富，有独特的风格。
《温柔地爱》美国电影《兄弟情深》插曲。
该曲曾获奥斯卡金曲奖。
埃尔维斯·普雷斯利：绰号“猫王”。
代表作《Flaming Star》《I Feel So Bad》等。
《拯救地球》（美国）迈克尔·杰克逊词曲。
迈克尔·杰克逊：美国歌手，集词曲作家、歌舞演员多重身份于一身，是当代美国流行音乐的代表人物。
代表作《Heal the Worid》《Beat It》《Billie Jean》等。
《加州旅馆》老鹰乐队词曲。
老鹰乐队：美国流行音乐的表演组合，成立于20世纪70年代。
其演唱的歌曲旋律顺畅、优美，极富乡村音乐特色。
乡村音乐：起源于美国。
其旋律流畅、动听，曲式结构简单，多为歌谣体。