大班语言活动《傻小熊进城》绘本故事PPT课件【幼儿教案】
幼儿园大班教案《傻小熊进城》
幼儿园大班教案《傻小熊进城》教学目标：1. 能够理解故事内容，复述故事情节。
2. 学会描绘故事中的角色特征，理解角色感情。
3. 能够通过故事激发孩子们的想象力。
4. 培育幼儿的语言表达本领和想象本领。
教学重点：1. 理解故事主旨，捉住故事细节。
2. 描述故事人物和角色特征，理解角色情感。
教学难点：1. 理解角色情感，对话策略。
2. 擅长用语言制造想象图景。
教学准备：1. 教学课件，包括故事PPT、角色形象图等。
2. 彩纸、彩笔、水彩笔等。
3. 诵读练习材料。
教学过程：Step 1：老师导入呈现一张或几张城市的图片并与孩子们进行交流：“What can you see in the city？（在城市里你能看到什么？）”“Do you like the city（你爱好城市吗？）”Step 2：用故事引入通过故事《傻小熊进城》引出主题，并讲解课程目标、重点和难点。
Step 3：推想故事情节给孩子们呈现故事人物图像，让他们猜想和推想故事的情节和结局，以激发孩子们的想象力。
Step 4：讲解故事情节向幼儿渐进式地讲解《傻小熊进城》的情节。
要求幼儿能够理解故事意义、复述故事情节，提示孩子们留意细节。
Step 5：进行角色扮演将幼儿分成不同角色的小组，让他们用本身的话来叙述故事中人物的感受，同时运用语言表达角色个性和情感。
Step 6：创作手工画让孩子们用手工画去创作故事场景和人物形象。
Step 7：促进语言和表达技巧引导孩子们进行对话互动，提高他们的语言表达本领和对话技巧。
Step 8：节目表演利用小品、歌曲、朗诵等方式呈现故事情节。
Step 9：评估与总结对上课的教学成果进行评估、反思和总结，并对下一个课堂做好准备。
教学反思：幼儿园大班阶段，这个故事也是比较有趣味味又不失教育意义的。
孩子们通过这个故事可以感受到大城市和乡村的不同，激发他们的想象力和表达本领，培育他们的语言交流技巧和各种表达本领。
同时，让孩子们感受到了人物在不同场景下的情感引导，学会和别人交流、理解和敬重他人的情感。
傻小熊进城故事PPT课件
适应环境变化
总结词
随着环境的变化，我们需要不断地调整自己 的行为和心态，以更好地适应新的环境。
详细描述
傻小熊在进城后，面临着许多新的挑战和变 化，如繁忙的交通、高楼大厦和复杂的人际 关系等。然而，他通过观察和学习，逐渐适 应了城市生活，学会了如何在城市中生存和 繁衍。这个故事告诉我们，适应环境变化是 生存的必备能力。
傻小熊的故事传递了勇敢、智慧和善良等德育价 值观，有助于培养儿童的道德品质。
独立思考
故事鼓励孩子们独立思考，培养解决问题的能力 ，以及面对困难时的坚韧精神。
情感教育
通过故事中的情感线索，引导孩子们理解友情、 亲情和互助的重要性，培养同理心。
THANKS
感谢观看
03
小熊的成长
小熊的改变
勇敢面对挑战
小熊在进城之前，是一个胆小、害怕 尝试新事物的小动物。但在城市生活 中，他学会了勇敢地面对各种挑战和 困难。
学会独立
增强自信
通过不断尝试和努力，小熊逐渐获得 了自信，不再害怕失败和挫折。他开 始相信自己有能力应对生活中的各种 挑战。
在城市生活中，小熊必须学会自己照 顾自己，独立完成各种任务和解决问 题。这让他变得更加独立和自主。
独特性和个性。
小熊的感悟
珍惜自然与简单
在城市生活中，小熊意识到自然 环境和简单生活的珍贵。他开始 怀念家乡的美丽风景和宁静生活
。
追求内心的平静
在面对城市的喧嚣和繁忙时，小熊 学会了寻找内心的平静和安宁。他 懂得了平衡生活和工作的重要性。
成长与变化的思考
小熊意识到成长意味着不断变化和 适应。他学会了以积极的心态面对 生活中的挑战和变化，不断学习和 成长。
个时刻，才能真正地活在当下。
傻小熊进城大班教案
傻小熊进城大班教案教案标题：傻小熊进城大班教案教案目标：1. 学习关于城市的基本概念，如建筑物、交通工具和不同的职业。
2. 锻炼大班学生的观察能力、语言表达能力和合作能力。
3. 培养大班学生的兴趣、好奇心和创造力。
教学准备:- 关于城市的图片、模型或实物- 描述城市中不同建筑物和交通工具的图片或图片卡片- 描述不同职业的图片或图片卡片- 群体活动所需的材料，如大型画纸、颜料、粘贴纸和彩色笔等- 群体活动所需的音乐或故事书教学活动：1. 导入(5分钟)：- 展示关于城市的图片、模型或实物，并引导学生说出所见的事物和他们对城市的认识。
- 引导学生讨论城市和农村的区别，并解释城市中有很多建筑物、交通工具和各种职业。
- 逐一展示描述建筑物、交通工具和职业的图片或卡片，并让学生尝试发声模仿。
- 鼓励学生提出他们对城市的问题和好奇心。
2. 深化教学(20分钟)：- 列出并讨论不同的建筑物、交通工具和职业，让学生了解它们的功能和用途。
- 引导学生进行角色扮演活动：例如，学生可以扮演警察、医生、消防员等，模拟解决问题或执行任务。
- 展示不同的城市场景图片，鼓励学生观察并讲故事，描述图片中的人物和事物。
- 利用故事书或音乐，介绍城市中的各种职业和他们的工作内容。
3. 学生参与(25分钟)：- 将学生分成小组，每个小组选择一个城市场景并在大型画纸上绘制。
- 学生根据自己的喜好选择描绘建筑物、交通工具和职业的方式。
他们可以使用颜料、粘贴纸和彩色笔等材料创造丰富多样的场景。
- 学生同伴之间合作交流，分享自己的作品和创意。
- 鼓励学生讲述他们创作的城市场景的故事，包括其中的角色和事件。
4. 结束(5分钟)：- 邀请学生展示他们的作品，并提醒他们城市是一个充满生机和机会的地方。
- 回顾本节课的主要学习内容，让学生总结他们学到了什么。
- 鼓励学生提问并分享他们对城市的新想法或发现。
教案扩展：1. 组织一次参观城市中的一些地方，如消防站、医院或警察局，让学生亲身体验不同职业的工作环境。
大班语言教案：《傻小熊进城》
大班语言教案：《傻小熊进城》教案：《傻小熊进城》教学目标：1. 帮助学生了解并掌握故事中的生词和短语。
2. 听懂并理解故事的内容，能够简单进行故事复述。
3. 提高学生的听说能力，培养学生的阅读兴趣。
教学重点：1. 故事中的生词和短语的理解和掌握。
2. 听懂和理解故事的内容。
教学难点：1. 通过听故事，提高学生的听说能力。
2. 听完故事后进行简单的复述。
教学准备：1. 故事《傻小熊进城》的录音。
2. PPT或黑板。
教学过程：Step 1: 介绍故事教师通过图片或故事背景简单介绍故事《傻小熊进城》的内容。
Step 2: 学习生词和短语教师带领学生一起学习故事中的生词和短语，通过图片或示意图展示，并解释意思。
确保学生理解并记住这些词语和短语。
Step 3: 听故事教师播放故事《傻小熊进城》的录音，要求学生仔细听故事，并对故事的内容进行理解。
Step 4: 讨论和答题教师提问学生关于故事的问题，鼓励学生积极参与讨论，并用所学的生词和短语回答问题。
Step 5: 复述故事教师要求学生简单复述故事的内容，鼓励学生用自己的语言进行表达，并根据学生的水平适当给予指导。
Step 6: 拓展活动教师可以让学生进行角色扮演，模仿故事中的情节和对话，加深对故事的理解。
Step 7: 总结和反思教师与学生一起回顾故事的内容，并总结故事中重要的内容和学到的知识。
同时，鼓励学生思考并分享自己对故事的看法和感受。
Step 8: 作业布置教师布置作业，要求学生完成与故事内容相关的练习或小作文，并带回家完成。
教学延伸：1. 学生可以根据故事内容创作续篇，继续编写小熊的冒险故事。
2. 学生可以自己设计并绘制故事中的场景和角色，并用英语进行展示和讲解。
教学评价：1. 通过学生的表现和参与情况来评价其对故事的理解和掌握程度。
2. 评价学生完成的练习和小作文的内容和语言表达能力。
教学反思：1. 教师应该根据学生的水平和需求，适当调整教学内容和方式。
语言活动教案
语言活动《傻小熊进城》教案
活动目标：
1.欣赏故事，初步了解城市中各种不同用途的房子。
2.通过图片匹配等方式感知故事结构，积极想像，并用不同符号表示故事中各类不同的房子。
3.激发认识所居住房子、社区不同功能房子的兴趣，培养符号意识。
活动准备：
1.幼儿已有关于城市各种房子的标志和特点的感性认识。
2.黑色照相馆房子、绿色邮政局房子、蓝色游泳馆房子、红色消防队房子、白色医院房子的图片、各种房子的代表标志
3：《傻小熊进城》动画片
活动过程
一、教师讲述故事后针对故事情节提问，引导幼儿初步理解故事。
1.教师播放动画片，幼儿欣赏故事。
2.教师：小熊看到了哪些房子？你们认识这些房子吗？你们根据什么标志判断是什么房子的？
二、教师帮助幼儿初步了解城市中不同用途的房子，引导幼儿设计表示房子的符号。
1.教师帮助幼儿再次指认贴好的房子图片，并请幼儿说一说每一个房子的特征，如照相馆、邮局、消防队以及医院。
2.引导幼儿把房子符号粘贴在桌面教具上相应的房子旁边，学习正确匹配。
三、教师再次有感情地讲述故事，帮助幼儿进一步熟悉故事内容。
1.教师：为什么大家说他是傻小熊呢？故事中傻小熊到哪些房子里了？
2.教师打乱房子图片的顺序，让幼儿根据故事发生顺序排列图片。
3.引导幼儿根据房子的顺序设计序号，然后师幼一起讲述故事。
四、拓展幼儿经验，引导幼儿大胆想像，用不同符号表示不同功能的房子。
教师：你还见过什么样的房子？这些房子有什么特殊的作用？用什么符号来表示？。
大班傻小熊进城教案【3篇】
大班傻小熊进城教案【3篇】大班傻小熊进城教案1活动目的：1、通过活动使幼儿了解故事内容，认识各种色彩的房子的特征及所表示的意义。
2、激发幼儿大胆想象并表达自己的理解和观点。
3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
4、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。
活动准备：红房子，白房子，黑房子等、教学挂图活动过程：一、出示小熊玩具1、看看李老师请来的小熊是一只怎么样的'小熊。
2、这只小熊呆头呆脑，容易忘事，所以我们叫它傻小熊？傻小熊从来都没出过城里，想想它走到城里可能发生什么事？3、对啊！熊妈妈也是这样想，所以熊妈妈再三叮嘱，城里有好多房子，红房子，白房子，黑房子，花房子，绿房子，蓝房子，奶奶家是开花店的，那奶奶会住在什么房子里面？二、讲述故事1、奶奶家的房子小熊不记得了，那该怎么办？2、小熊闯进了黑房子，黑房子里可能是干什么的？为什么？3、只听见“卡嚓”一声，小熊来到了哪里？口袋里没钱怎么办？4、小熊又走进了绿房子，绿房子又是什么地方？为什么？5、小熊闯进了蓝房子，想想蓝房子里会是什么？为什么？6、小熊走进红房子，大家一起告诉我红房子是哪里？为什么？7、最后想想小熊会去什么颜色的房子？三、讨论1、小熊最后找到奶奶家了吗？你喜欢小熊吗？为什么？你会和小熊说什么话？2、小熊去过什么颜色的房子？这些房子的颜色为什么都不一样？3、想想除了这些房子，马路上还有哪些房子？4、如果你是一个设计师，你会设计什么样的房子？小百科：熊躯体粗壮肥大，体毛又长又密，脸形像狗，头大嘴长，眼睛与耳朵都较小，臼齿大而发达，咀嚼力强。
四肢粗壮有力，脚上长有5只锋利的爪子，用来撕开食物和爬树。
尾巴短小。
熊平时用脚掌慢吞吞地行走，但是当追赶猎物时，它会跑得很快，而且后腿可以直立起来。
大班傻小熊进城教案2（一）教材分析"小熊进城"这个活动来自于大班主题"我们的城市"中的老房子、新建筑这个点。
语言《傻小熊进城》ppt课件
2．激发幼儿大胆想象并表达自 己的理解和观点
傻小熊住在森林里，他头一回上城里的 奶奶家去。熊妈妈告诉他：“城里有好 多好多房子。”傻小熊问妈妈：“有哪 些房子呀 ？”熊妈妈掰着手指说： “有红房子、白房子、绿房子、黑房子， 还有花房子。红房子是消防队，白房子 是医院，绿房子是邮局，蓝房子是游泳 馆，黑房子是照相馆，你奶奶开花店， 住的是花房子。”傻小熊怕忘了，一路 走，一路心里念着：“红房子是消防队， 白房子是医院……”
不小心跌了一跤，跌跤不要紧，傻小熊不怕痛。可是，哎 呀，红房子是什么，白房子是什么，还有绿房子、蓝房子、 黑房子市什么，他都记不住了，连奶奶家住的什么房子也 忘记了。
傻小熊进了城，一看，哟，城里的房子五颜六 色，真多！可是奶奶住在哪里呀！他只好乱闯， 推开了黑房子的门。
黑房子里的梅花鹿，笑眯眯地请傻小熊坐下。傻小熊心想：她 准是奶奶雇的伙计，瞧她穿了一身花衣服。他刚刚坐下，只听 见咔嚓一声响，傻小熊给吓了一跳，这是干吗？“好了！照片 拍好了，付钱吧。”
傻小熊在水里着了凉，发了高烧，他还没找到奶 奶家啊，他走进红房子瞧一瞧，这儿是消防队呀， 消防队的长颈鹿忙问他：“快说，快说，哪儿烧 起来了？”傻小熊指指自己脑袋说：“这儿，这 儿烧起来了。”
长颈鹿二话没说，打开水枪，朝着傻小熊的脑袋 猛冲。傻小熊当然受不了，倒在地上直哼哼。长 颈鹿这才懂了，忙给医院打电话。
不一会，救护车来了，把傻小熊送进了 白房子医院。河马医生问清楚后，马上 打电话给花房子的小熊奶奶
走着走着，小熊来到了一座 黑色的房子门口，梅花鹿胸前挂 着照相机，热情地邀请小熊进去 照个相。小熊害怕得撒腿就跑， 嘴里还嘀咕着：“黑黑的房子， 好害怕呀。”
小熊走累了，想休息会儿。它看到前面有一幢绿色的房子， 心想：“这里大概是公园吧，我进去坐一会儿。”小熊刚进 门，看到穿绿色衣服的大象正忙着接待顾客呢：一会儿敲邮 戳，一会儿打电脑，一会儿写字。。小熊纳闷地抓抓头皮： “我究竟到了什么地方呢？”
大班语言优秀教案《小熊进城》
大班语言优秀教案《小熊进城》教案标题：小班语言优秀教案《小熊进城》教案目标：1. 初步了解小熊进城的故事情节；2. 培养幼儿的听说能力，提高幼儿的语言表达能力；3. 培养幼儿的观察能力和想象力；4. 培养幼儿的合作意识和良好的团队合作能力。
教学重点：1. 听懂故事情节，理解故事内容；2. 能够用简单的语言表达故事内容；3. 培养幼儿的观察力和想象力。
教学准备：1. 故事绘本《小熊进城》；2. 彩色卡片、贴纸等教具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 导入前的准备：教师将绘本《小熊进城》展示给幼儿观看，引起幼儿的兴趣。
2. 导入活动：教师问幼儿是否看过这本书，是否知道书中的故事内容。
二、讲故事（10分钟）1. 教师用幽默生动的语言讲述《小熊进城》的故事情节，引导幼儿理解故事内容。
2. 教师适时出示绘本中的图片，帮助幼儿更好地理解故事情节。
3. 教师可以穿插一些问题，引导幼儿思考和预测故事发展。
三、语言表达（15分钟）1. 教师带领幼儿一起重复故事中的一些句子，让幼儿熟悉故事中的语言表达。
2. 教师用卡片或者贴纸呈现故事中的关键词汇，让幼儿尽量用简单的语言描述故事情节。
3. 教师鼓励幼儿展示自己的创造力，鼓励幼儿发表自己对故事的理解和想象。
四、小组活动（15分钟）1. 将幼儿分为小组，每个小组选择一位幼儿扮演小熊，其他幼儿扮演故事中的人物。
2. 重新演绎《小熊进城》的故事情节，让幼儿通过角色扮演学习与合作，提高语言表达能力和团队合作能力。
3. 每个小组演绎完后，教师和其他小组的幼儿给予表演者一些肯定与鼓励。
五、总结（5分钟）教师对幼儿的表现进行总结，回顾故事情节，鼓励幼儿勇敢表达自己的想法。
六、作业布置（5分钟）教师布置一些与故事相关的绘图或者简单的小作文等任务，要求幼儿家长配合完成。
教学延伸：教师可以利用故事中的情节引发更多的语言学习活动，如配对游戏、听音选图等，培养幼儿的语言表达能力和语感。
同时，教师还可以引入一些与故事相关的手工制作活动，如编织小熊、绘制小熊的城堡等，培养幼儿的动手能力和想象力。
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【教学目标】
1.欣赏故事，初步了解城市中各种不同用途的房子。
2.通过图片匹配等方式感知故事结构，积极想像，并用不同符号表示故事中各类不同的房子。
3.激发认识所居住房子、社区不同功能房子的兴趣，培养符号意识。
【教学准备】
1.幼儿已有关于城市各种房子的标志和特点的感性认识。
2.黑色照相馆房子、绿色邮政局房子、蓝色游泳馆房子、红色消防队房子、白色医院房子的图片。
3.小熊手偶1个，自制桌面教具。
4.语言录音。
【教学过程】
一、教师创设情境，启发幼儿回忆关于房子的知识经验。
1.教师出示小熊手偶：有一只小熊，他从来没进过城，如果他到了城里会发生什么事呢?
2.教师：小熊要去找奶奶的房子。
你们谁愿意来告诉小熊，城里有些什么房子?这些房子是做什么的?
3.教师根据幼儿谈话内容，出示相应的房子图片。
二、教师讲述故事后针对故事情节提问，引导幼儿初步理解故事。
1.教师播放故事录音，幼儿欣赏故事。
2.师：妈妈告诉小熊城市里有哪些房子?小熊先跑到什么房子里去了?小熊为什么要跑出来?
3.师：小熊没带钱，赶紧跑出照相馆。
他又跑到什么房子里去了呢?他请求大象伯伯把他寄到奶奶家。
为什么要从邮寄他的木箱里出来呢?出来后到哪里了?
4.师：小熊嫌木箱太闷，就逃出来，然后掉到了游泳池里。
小熊在游泳池里怎样了呢?然后他走进了什么房子?是谁把他送到了白房子医院里?
5.师：最后是谁帮助他想了什么办法才找到奶奶的?
6.教师根据幼儿的回答在桌面教具上粘贴相应的房子图片。
三、教师帮助幼儿初步了解城市中不同用途的房子，引导幼儿设计表示房子的符号。
1.教师帮助幼儿再次指认贴好的房子图片，并请幼儿说一说每一个房子的特征，如照相馆、邮局、游泳馆、消防队以及医院。
2.幼儿分组，小组内分工，分别设计代表照相馆、邮局、消防队等不同房子的符号。
3.引导幼儿把房子符号粘贴在桌面教具上相应的房子旁边，学习正确匹配。
四、教师再次有感情地讲述故事，帮助幼儿进一步熟悉故事内容。
1.师：为什么大家说他是傻小熊呢?故事中傻小熊到哪些房子里了?
2.教师打乱房子图片的顺序，让幼儿根据故事发生顺序排列图片。
3.引导幼儿根据房子的顺序设计序号，然后师幼一起讲述故事。
五、拓展幼儿经验，引导幼儿大胆想像，用不同符号表示不同功能的房子。
1.师：你还见过什么样的房子?这些房子有什么特殊的作用?用什么符号来表示?
2.幼儿介绍自己的符号设计并一起展览。
傻小熊住在森林里，他头一回上城里的奶奶家去。
熊妈妈告诉他:“城里有好多好多房子。
”
傻小熊问妈妈:“有什么房子呀?”
熊妈妈扳着手指说:“有红房子、白房子、绿房子、蓝房子、黑房子，还有花房子。
红房子是消防局，白房子是医院，绿房子是邮局，蓝房子是游泳馆，黑房子是照相馆。
你奶奶开花店，住的是花房子。
”
傻小熊怕忘了，一路走，一路心里念着:“红房子是消防局，白房子是医院......”。
黑房子里的梅花鹿，笑眯眯地请傻小熊坐下。
傻小熊心想:她准是奶奶雇的伙计，瞧她穿了一身花衣服。
他刚刚坐好，只听见“咔嚓”一声响，给吓了一跳，这是干吗?
“好了!照片拍好了，付钱吧。
哎呀，傻小熊跑到照相馆来了。
梅花鹿给他拍了照，拍照得付钱啊。
可是傻小熊口袋里一分钱也没有，急得连声说:“我不要拍照，不要拍照......慌忙逃出照相馆。
傻小熊又闯到绿房子里去。
穿绿衣服的大象问他:“你要寄信吗?”
哦，这是邮局。
傻小熊心想:我找不到奶奶家，让邮局把我寄到奶奶家去有多好。
他告诉大象说他奶奶开花店，请大象把他寄了去。
“好哩!”大象用鼻子一卷，把傻小熊卷起来，装到一只木箱里，钉上盖子，在盖子上写着:“本市花店，熊奶奶收。
”
木箱里闷死了，傻小熊急得双脚乱蹬，好不容易把木箱蹬出个窟窿，才逃出来。
傻小熊闯进蓝房子，里面是个游泳池，正好海狮在比赛游泳，可热闹了!傻小熊乐得乱蹦乱跳，扑通，掉到游泳池里去了，急得大喊:“救命啊——”还好一只海狮飞快地游过来，用鼻子一顶，把他顶了上来。
傻小熊在水里着凉，感冒了，发了高烧。
可是它还得找奶奶家啊。
他走进红房子瞧一瞧。
这儿是消防局呀!消防队的长颈鹿忙问他:“快说，快说，哪儿烧起来了?”
傻小熊指指自己的脑袋说:“这儿，这儿烧起来了。
”
长颈鹿二话没说，打开水枪，朝着傻小熊的脑袋猛冲。
傻小熊当然受不了，倒在地上直哼哼。
长颈鹿这才慌了，忙给医院打电话。
不一会儿，救护车来了，把傻小熊送进白房子医院。
河马医生给傻小熊打了针吃了药，才把他的病治好。
“啊，你是进城来看奶奶的。
你奶奶开花店吗?”河马医生问清楚了，马上打电话给花房子里的小熊奶奶
小熊奶奶捧着一束玫瑰花赶来了，对傻小熊说:“哎呀，我的小宝贝，你怎么上这儿来了?”
傻小熊抓抓后脑勺说:“城里的房子真多，五颜六色，叫我上哪儿找您呢?”唉，这傻小熊!
小问题：
提问1：傻小熊先跑到了什么房子里去了?
提问2:小朋友们你知道绿房子、蓝房子黑房子等各指的是哪些公共设施吗？
家长可以根据故事提出问题。