成都七中生物回归教材知识点梳理
【教材回归】高考语文古诗文默写(开放性情景默写题)专练(精选题)训练版
【教材回归】高考语文古诗文默写（开放性情景默写题）专练（精选题）第一组1.古人常借秋天江边的树叶来表情达意，如“______________，______________”。2.成都很早就有比较发达的织锦手工业。蜀汉王朝曾设锦官和建立锦官城以保护蜀锦的生产，因此，成都又被成为“锦城”“锦官城”。这两种别称在唐宋诗词里屡见不鲜，如“__________________，___________________”。3.梦境是现实的投射，更是内心真实情感的具象化表达，古代文人擅长借“梦”寄托情思，如“______________，______________”。4.“草”是古代文人的常用意象，可以用以表现顽强的生命力，也可以寄予不同的情感，如“______________，______________”。5.中国古典诗歌中水的形象无处不在：春水、溪水、江水、海水……诗人常借水抒发自己的情怀，如“______________，______________。6.唐朝诗人常常把“猿”作为意象写入诗歌，比如“______________，______________”诗句中有这样的表达。7.“蛟”是我国古代传说中的龙类，它居于深渊，能发洪水。在古代诗文中我们经常可以看到“蛟”的身影，如“______________，______________”。8.《列子》中记述了鸥鸟与人嬉戏的故事，后人常借鸥鸟表达隐逸之情，这在唐宋诗词中屡见不鲜，如：“______________，______________”。9.清代文学家刘熙载曾说：“山之精神写不出，以烟霞写之”，以自然界的云雾烟霞状写山高的句子在诗词文赋中屡见不鲜，如：______________，______________”。10.在唐宋诗词中，很多诗人常常借用头发斑白来表达时光易逝、壮志难酬等情感，如“______________，______________”。第二组
山水田园诗知识点
山水田园诗鉴赏知识点一、了解山水田园诗所谓的山水诗，是以山水等自然景观为主要描写对象的诗歌；所谓田园诗是指歌咏田园生活的诗歌，大多以农村的景物和农民、牧人、渔父等的劳动为题材。
中国山水田园诗渊源流长，诗人们以自然山水或农村自然景物、田园生活为吟咏对象，把细腻的笔触投向静谧的山林，悠闲的田野，创造出一种田园牧歌式的生活，借以表达对现实的不满，对宁静平和生活的向往。
山水田园诗的代表人物主要有谢灵运、陶渊明、孟浩然、王维、范成大、杨万里等，李白、杜甫、欧阳修、苏轼等也有大量描写山水的佳作。
（山水田园诗是指以自然界的山水景物、闲适恬淡的田园生活为表现内容的诗歌。
）二、常见意象与意境：1．①炊烟、桑麻、桑榆、桃李、麦苗、豆苗、菊花、鸡、犬、禽雀、眠蚕（表现对闲适恬淡的山水田园生活的热爱及悠闲自在、轻松愉悦的心情）②意境特点：清新优美、宁静和谐、富有生活气息。
2.①野径、古木、荆扉、柴门、空林、空山、鸾鹤、孤云、禅房、古寺、暮钟五柳、接舆、伯夷、叔齐、林叟、幽人、樵夫、寺僧、道人、（表达希望归隐山林、超然世外、宁静淡泊或自甘寂寞的情怀）②意境特点：远离尘俗，清幽静谧、清冷荒僻.三、表达的思想情感主要情感：热爱自然向往自由厌恶官场憎恶黑暗渴望归隐闲适淡泊悠然自得1.表达对大自然的喜爱①王维《汉江临泛》楚塞三湘接，荆门九派通。
江流天地外，山色有无中。
郡邑浮前浦，波澜动远空。
襄阳好风日，留醉与山翁。
（山翁即山简，晋人，曾任征南将军，镇守襄阳）②李白《望庐山瀑布》日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
2.表达对官场仕途的厌倦，对现实的不满甚至愤怒①陶渊明《归园田居》少无适俗韵，性本爱丘山。
误落尘网中，一去三十年。
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
开荒南野际，守拙归园田。
方宅十余亩，草屋八九间。
榆柳荫后檐，桃李罗前堂。
暧暧远人村，依依墟里烟。
狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
户庭无杂尘，虚室有余闲。
久在樊笼里，复得返自然。
九年级语文中考备考计划
最新2016年九年级语文中考复习计划九年级语文复习计划一、教学目标以考纲为依据，帮助学生对语文教材中所牵涉到的知识加以分类整理，以掌握知识的体系和知识之间的内在联系，把知识系统化、条理化、简单化，通过复习全面提高学生的识记能力、理解能力、写作能力和实际应试答题迁移能力。
二、教学内容1、课内文言文、古诗词、重点字词、课内现代文、文学常识、作文、名著阅读。
2、说明文、议论文、散文记叙文阅读，课外文言文，诗词鉴赏，语言运用。
3、成都历年中考题及其他省市中考真题，模拟中考。
三、教学安排第一阶段w W w .x K b 1.c o M以“标”为标，以“本”为本，夯实基础，过好教材，梳理课本，进行拉网式复习。
全面复习与系统归纳各册所要考到的知识点，力争每一册的知识点都要做一次过关考查。
(七、八年级的复习可以简略一点，九年级稍微详细) 这一环节是2015中考语文复习的起始环节，分四大版块：1、积累运用，过好写字、识字、识词、语音、词汇、语法、修辞、标点符号关。
2、综合性学习，过好学科融合、生活实际运用语文、综合运用语文关。
新|课 |标|第 |一| 网3、阅读，课内：六本书，三十六个单元，按照四大文学样式分类逐项进行复习。
人教版7----9年级语文课本，戏剧占约三十六分之一;小说占约六分之一;散文约占三分之二，这里的散文是大散文，包括三大文章体裁(记叙文、说明文、议论文)，数量约103篇，背诵25篇(段)，外国散文约15篇，是复习的重头戏，背诵任务，特别是古代散文的背诵可与诗歌的背诵分庭抗礼;诗歌的复习任务仅次于散文，但默写却位居四大文学样式之首。
诗歌分五类：一类，背诵并默写约15首;二类，只背诵约21首;三类，课内学习，不要求背诵的约22首;四类，课外背诵每册十首，六册，共60首;五类，课文后附录，综合性学习里的共约33项。
此外，还有少量的童话、神话、寓言、新闻类的复习任务。
每册书后都有附录，在积累运用、综合性学习考查里都会辐射附录里的相关内容做为复习的一个单位，还有课文后附录的知识框也应进行拉网式复习。
高中语文提分心得优质7篇
高中语文提分心得优质7篇心得是以个人的直觉，表明自己的印象，优秀的心得体会可以使我们内心的情感变得更加丰富，本店铺今天就为您带来了高中语文提分心得优质7篇，相信一定会对你有所帮助。
高中语文提分心得篇1静下心来，又一次认真的阅读了《语文课程标准》，感受颇深。
作为一线的小学语文教师，我最大的感受就是教学目标更明确了。
新的课程标准明确提出了要培养学生的语文能力，一是主张实现教学上的主体性，二是强调发展学生的个性特长。
新课标要求全面提高学生的语文素养，要求学生扩大知识面，要求课堂教学中师生互动等。
对于小学语文教学来说，既要转变教的方式又要转变学的方式，培养和形成自主、合作、探究的学习方式，在这两个转变中，教的方式转变是主要矛盾，教的方式一转变，学的方式也随之转变。
学的方式转变可以理性地在课堂中呈现，证明教的方式转变，证明教师新理念的真正树立。
把课标学习与教材教法研究结合起来;要钻研新教材、理解和把握新教材，用好新教材;要重视教学反思、个研究和收集。
在教学实践中，我将力求打破传统封闭、单项、机械的教学模式，主要将采取了以下几点作法：1.认真学习新课标，深入领会《语文课程标准》的精神实质，切实转变观念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向，真正确立语文教育的新理念，通过教学任务的完成，全面提高学生的整体语文素养，注重提高学生的语文实践能力，积极倡导、促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活，跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。
2.我还将从整体上把握实验教科书，弄清其编写意图、体系特点，弄清教科书与《语文课程标准》、教科书各单元之间的内在联系，弄清教科书各种编辑设计的意图和着力点，以在备课和教学活动中准确设的定教学的重点，找准达到《语文课程标准》提出的课程目标的落脚点，有效地实施语文教学。
地理中考必背知识点归纳
中考复习备考已经开始了，对于地理中考的复习我们需要怎么准备呢?实际上最重要的还是要将基础知识点巩固好。下面是小编整理的地理中考必背知识点，欢迎大家阅读分享借鉴。
>目录 > > > >★地理中考必背知识点 第一节、中国的地形 1、我国地势特点：西高东低，呈阶梯状分布。 2、我国的地势阶梯分布情况： 阶梯名称 分布范围平均 海拔主要地形举例分界线 第一级阶梯青藏高原4000米以上高原青藏高原、柴达木盆地昆仑山祁连山横断山
第二级阶梯青藏高原以东、以北的广大地区米高原、盆地塔里木盆地、黄土高原
大兴安岭太行山巫山雪峰山 第三级阶梯大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山以东地区500米以下平原、丘陵东北平原、山东丘陵
3、主要山脉： ⑴、东西走向的山脉：天山—阴山;昆仑山—秦岭;南岭。 ⑵、东北——西南走向的山脉：大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山;长白山—武夷山;台湾山脉。
⑶、南北走向的山脉：贺兰山、六盘山;横断山区。 ⑷、西北—东南走向的山脉：阿尔秦山、祁连山。 ⑸、弧形山脉：世界是最雄伟的山脉——喜马拉雅山，主峰——珠穆朗玛峰(海拔8844米)是世界最高峰(位于中尼边境)。 4、地形特点：地形复杂多样，山地面积广大。 ⑴、四大高原： ①、位置：在八年级地理(上册)P23 图2—9 《中国地形》上识记。 ②、特点：青藏高原——雪山连绵，冰川广布; 内蒙古高原——地势坦荡，一望无际; 黄土高原——千沟万壑，支离破碎; 云贵高原——地面崎岖，典型的喀斯特地形。 ⑵、四大盆地： ①、位置：在八年级地理(上册)P23 图2—9 《中国地形》上识记。 ②、特点：塔里木盆地——最大的盆地，四周被高山环绕，多沙漠、戈壁，边缘有“绿洲”分布，盆地内的塔克拉玛干沙漠是我国最大的沙漠。
准噶尔盆地——四周被高山环绕，多沙漠、戈壁，边缘有许多“绿洲”分布。
柴达木盆地——地势最高的内陆大盆地，有“聚宝盆”之称。 四川盆地——南方地区的一个湿润盆地，有“紫色盆地”之称。 ⑶、三大平原： ①、位置：在八年级地理(上册)P23 图2—9 《中国地形》上识记。 ②、特点：东北平原——最大的平原，地势坦荡、黑土广布。 华北平原——第二大平原，地势平坦，又称“黄淮海平原”。 长江中下游平原——地势低平、湖泊众多，有“水乡”和“鱼米之乡”之称。
化学学习计划15篇
化学学习计划15篇化学学习计划1我们化学的寒假学习分为2周进行，主要是必修一复习+必修二预习。
当然对于我安排的两周，相关学习好的同学可以压缩进行。
对于期末成绩不是很理想的同学，把相关的精力一定要花到基础知识的复习和巩固上。
第一周：完成高一化学必修一的系统复习必修一的知识板块学过的同学现在应该很清楚，分为三大模块：①三大基础②金属元素及其化合物③非金属元素及其化合物，我分别予以说明同学们该复习的具体内容。
1三大基础这一块的重点内容包括物质的量、离子反应、氧化还原反应。
对于物质的量部分我们要掌握的是物质的量的基本概念，包含基本计算和阿伏伽德罗常数及其推论两部分，要注重各个公式之间的联系以及推导。
海边的学生可参考自己的讲义和作业，其它同学有相关资料也可进行复习。
离子反应的学习过程中，我们先学习的是物质的分类这一讲，实际教学发现很多同学学的并不扎实，同学们一定要把电解质，非电解质，强电解质，弱电解质，导电不导电的问题彻底搞懂，记忆时一定要对应到具体物质上面，越多越好，之前海边的资料上也给同学们总结过，同学们也可以通过这一学期的学习增添自己的东西;其次是离子反应方程式的书写和大量离子共存的问题，书写离子反应方程式，基础较差的同学一定严格按照“四步走”一步一步去书写，尤其是离子反应少过量问题的方程式的书写，要掌握其中的方法;对于离子共存问题，熟记相关不能共存的离子，知道反应发生的前后顺序，充分理解相关反应的图像。
氧化还原反应部分基础差的同学要掌握好相关的基本概念，然后从定性、定量两个角度去复习。
定性说的主要是对于氧化剂，还原剂，氧化产物，还原产物的判断，以及利用物质氧化性、还原性的相对强弱去选择合适的氧化剂、还原剂。
定量自然就是我们经常考察的氧化还原反应的计算和氧化还原反应方程式的配平，都要充分掌握和理解得失电子守恒这一规律，通过相关题目的练习找到方法。
2元素及其化合物我之所以把金属元素及其化合物和非金属元素及其化合物拿到一块是因为这两个部分的复习思路基本一致。
抓纲务本重基础
抓纲务本重基础研学改教提效益成都铁中物理组在我校06届学生生源不佳的情况下，面对高考模式和命题原则的不断变化，经过高三年级师生的共同努力，高考取得了较好的成绩，出色地完成了教育教学任务：高2006届理科综合以平均207.96分列成都市省重点中学及以上学校第五名，班级平均分最高达260.6分，全校高考综合排位居全市第三。
2007届物理“零摸”校平均分68.29分，而在理科综合中起到十分重要作用的物理学科如何进行高考物理复习备考工作才能取得更好，本文将谈谈近年来我校高考物理复习备考的方法，供同行们参考。
一、复习计划多年来的实践证明，要搞好复习备考，就要制定出科学、周密、完整、详细和符合本校实际的高考物理总复习计划。
我们的复习计划主要包括以下方面：（一)复习的指导思想高三物理总复习的指导思想就是通过物理总复习，掌握物理概念及其相互关系，熟练掌握物理规律、公式及其应用，总结解题方法与技巧，从而提高分析问题和解决问题的能力。
（二)复习步骤及要求根据物理学科的特点，把物理总复习分为三个阶段：第一阶段：以章、节为单元进行单元复习训练。
时间上约从高三上学期到高三下学期期中考试前（此过程包括一诊、二诊考试的所有内容）大约需要八个月。
这一阶段主要针对各单元知识点、及相关知识点进行分析、归纳。
复习的重点在基本概念及其相互关系，基本规律及其应用。
因此，在这一阶段里，要求同学们掌握基本概念。
基本规律和基本解题方法与技巧。
第二阶段：按知识块（力学、热学、电磁学、光学、原子物理、物理实验）进行小综合复习训练。
专题划分的原则：①知识梳理与能力培养相结合的原则②突出重点知识复习与能力培养相结合的原则，时间上从2006年3月底至2006年5月上旬，大约需要一个多月时间；复习的重点是在本知识块内进行基本概念及其相互关系的分析与理解，基本规律的小综合应用。
因此，在这一阶段要求同学们能正确辨析各知识块内的基本概念及其相互关系，总结小范围内综合问题的解题方法与技巧，初步培养分析问题和解决问题的能力。
走素质教育之路 让历史课堂回归——七年级历史课“教”与“学”有效性研究
局面 ， 这一切 ， 源于应试教育和素质教育的冲突、 传 统 教 育 的惯性 和新 课改 实践 的摩 擦 ， 那么 ， 如何认 该
识 和 解决 呢 ？
“ 重视发展” 的教育理念 ， 走素质教育之路 ； 第二 ， 让
教育促进者的教师与学习主体的学生， 交往互动 ， 全ห้องสมุดไป่ตู้ 面发展 ， 从而实现历史课堂的 回归； 三， 第 教师的发
“
一
其一 ， 通过 有效 的教 学设计 ， 学生觉 得学 习历 让 史 “ 用” 有 。对 其 心 灵 熏 陶 、 维激 活 有 指 导 性 ， 思 从 而为 学生 提 供 思 辩 的 话 题 和 想 像 的 空 间 。在 教 学 中 ， 的放 矢地 补充 或 穿 插 一些 学 生 不 知 道 的历 史 有 资料 、 史故 事 、 历 时事 新 闻 、 名人 趣 事 、 学 动态 等 ， 史
史 学 科不 重要 ， 接导致 学 生学 习历 史不 主 动 ， 习 直 学
“ 历史教育 ， 特别是中学历史教育， 本质属性是 人 文教 育 ， 非 功利 性 的 ， 接 关 系人 的 心灵 、 感 是 直 情
和 思维 ， 通过 学 习历 史 ， 现 自身 发 展 ， 历史 教 育 实 是
的本义 、 实现历 史教 育价值 的关 键。 【 很 大程度 ”２
于对 生命 的关 注 ， 通过历 史课 ， 起学 生学 习历史 的 唤 兴趣 ， 发学 生 的精 神潜 质 ， 激 以历 史实 现思 想和精 神
其 二 ， 过 有 效 的知 识 拓展 让 学生 感 到历 史 学 通
习“ 趣 ” 以激 发学 生求 知 的欲 望 ， “ 有 。 变 要我 学 ” 为
生 最 不愿 学 习之课 程 的前 三位 。
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1 2012级生物回归教材专题考试 班级___________ 姓名____________ 1．生物体结构和功能的基本单位是___________。 2．用________细胞做实验材料能分离得到纯净的细胞膜。 3. 细胞膜的结构特点是______ ____，功能特性是 。 4．以自由扩散、主动运输方式和内吞、外排进入细胞的物质各有哪些？
5. 植物细胞壁的化学成分是 ， 除去植物细胞壁的常用方法是 。 6. 线粒体内的 DNA 与蛋白质结合形成染色体吗？ 细胞内进行有氧呼吸的场所是 7. 内质网的作用是 8．核糖体分布在细胞的什么部位? ,功能是 核糖体的功能受到 激素的调节。 9．高尔基体的功能是 。 10.中心体存在于 细胞中，功能是 。 11. 具有双层膜结构的细胞器和细胞结构有___________________________________________。 具有单层膜结构的细胞器和细胞结构有___________________________________________。 不具备膜结构的细胞器有 。 12. 真核生物与原核生物共有的细胞器是 13. 与碱基互补配对有关的细胞器有 含有 RNA 的细胞结构有 14. 细胞核的功能是 15．原核生物包括 16. 细胞周期是 ， 细胞具有细胞周期。 17. 分裂间期细胞内发生的主要变化是 ，用 3H 标记 ，研究间期 DNA 分子的复制。 18. 细胞有丝分裂 DNA、染色体的变化规律：（用坐标曲线图表示）
19. 动物细胞与植物细胞有丝分裂过程中有哪些异同点？ 2
20.细胞分裂的过程中还需要 细胞器的参与。 21．癌细胞的特征是 癌细胞产生的根本原因是 22.在结构存在直接联系的生物膜有 在结构上存在间接联系得生物膜有 23．以分泌蛋白的合成、加工和运输为例，说明哪些生物膜在功能上有联系？
24.生物体的每一个活细胞都应该具有全能性的原因是 ， 细胞在生物体内没有表现出全能性的原因是 25.简述植物组织培养的过程： 26愈伤组织的特点是_ 在植物组织培养脱分化过程中，是否需要植物激素?______生产紫草素时用不用进行脱分化？ 转基因植物的培育需不需要植物组织培养？_____人工种子中人工胚乳相当于大豆种子的____ 27．简述植物体细胞杂交的过程？
28．植物体细胞杂交这一育种方法的最大优点是________________________________ 29．动物细胞工程常用的技术手段有__________________________________________________ 30. 动物细胞培养基与植物细胞培养基有何主要区别？__________________________________ ____________使动物组织分散成单个细胞？ 细胞株和细胞系中________的遗传物质发生了改变 31．单克隆抗体与血清抗体相比的优点是______________________,生产单克隆抗体要用______细胞融合,杂交瘤细胞具有____________________________________的特点，如何获得 B 淋巴细胞？______________________________________________________ 32.生物导弹中，单克隆抗体的作用是什么？ 33.叶绿体中色素分别吸收 的光,叶绿体中的色素有________________生理作用 34.光反应中电子的最终供体和最终受体分别是_____________, 光反应中转化成的活跃化学能储存在_____________中,光反应和暗反应有什么联系？ 35．C3 植物和 C4 植物叶片的结构的主要的区别是 C4 植物的 CO2 的转移途径是 C3 植物和 C4 植物淀粉的形成部位在_____ 36．提高农作物对光能的利用率的措施有____________________________________________ 37. 植物吸水的方式有几种？请举例说明。 _________________________________________ 3
38. 原生质层是指 ，发生渗透作用的植物细胞的条件是 ；细胞发生质壁分离的内部条件和外部条件分别是 ；动物细胞能否发生渗透吸水？ 能否发生质壁分离？ 39．植物必需的大量矿质元素有 和微量矿质元素有 40．矿质元素是以 方式、通过 被植物体吸收；根细胞吸收矿质元素离子的过程与根细胞的 关系密切？ 影响矿质元素吸收的因素有 植物对矿质元素的吸收具有选择性，其原因是 41．矿质元素在植物体内运输的动力是 ， 矿质元素离子在植物体内能够再度利用， 矿质元素离子在植物体内不能够再度利用 42.肝糖元的作用是 ；人体内葡萄糖的来源有 __________________糖类能转变成所有种类的氨基酸吗？为什么？ ________________________________;饥饿时血糖浓度降低，人体首先分解 . 43．氨基转换作用（转氨基作用）是 ？ 氨基酸转变成糖类要通过 作用；转氨基作用前后氨基酸的种类和数目有没有改变 蛋白质特有代谢终产物是 ；人每天必须摄入足量的蛋白质是 44．引起脂肪肝的原因是什么？
45.细胞进行有氧呼吸时最常直接利用的物质是 ；有氧呼吸第一阶段的场所、反应物和产物分别是 ；有氧呼吸第二阶段的场所、反应物和产物分别是 ；有氧呼吸第三阶段的场所、反应物和产物分别是 ；写出有氧呼吸的总反应式：
46. 无氧呼吸在细胞的 进行，高等植物在水淹时，无氧呼吸的产物是 马铃薯、玉米的胚进行无氧呼吸产物是 写出无氧呼吸生成酒精和乳酸的反应式：
47．细胞呼吸的重要意义是 48．生物的同化作用有 基本类型，什么叫化能合成作用？举例说明。
49. 异化作用有 基本类型，原核生物没有线粒体，只能进行无氧呼吸吗？为什么？ 4
50.生物固氮是指 ？ 51根瘤菌的代谢类型是 ， 圆褐固氮菌对于植物的作用有 ？ 固氮基因位于固氮细菌的 。 52．无性生殖包括几种？请举例说明。
53.形成一粒种子，需要 个花粉粒， 个精子， 个卵细胞， 个胚珠； 种皮与果皮的染色体与基因组成与 本相关？ 54.减数分裂后，染色体数目比原来减少了一半的原因是 ， 判断两条染色体是同源染色体的依据是 四分体是 四分体、同源染色体、染色单体、DNA 之间的数量关系是 55．卵细胞与精子形成过程的主要区别是 56.受精卵中的遗传物质一半来自方，一半来自母方吗？ 53．减数分裂和受精作用的重要意义是 54．个体发育的起点是 ；被子植物的个体发育包括 阶段；被子植物的种子形成的场所是 。 55.顶细胞、基细胞分别发育成 结构；胚包括 种子、果实分别由 结构发育而成；为什么有的植物种子没有胚乳？
56.受精极核中的染色体数目与受精卵中的相同吗？ 57． 植物的生殖生长开始时，营养生长就停止。 58．种子发育时、种子萌发时、幼苗生长时所需营养分别从何而来？
59．高等动物个体发育可分为 阶段；高等动物的胚胎发育经历了 阶段？ 60.胚胎发育早期过程中细胞数目 ；细胞体积 ；细胞种类 ；细胞全能性 ；有机物的含量 核质比 。 61． 动物在胚胎发育过程中出现羊膜。 62. 细胞减数分裂 DNA、染色体的变化规律：（用坐标曲线图表示） 5
2012级生物回归教材专题考试 班级___________ 姓名____________ 1.植物生命活动调节的基本形式是 。 2.动物生命活动调节的基本形式是 和 ，其中 占主导。 3.胚芽鞘中产生生长素的部位是 ，生长素的合成是否需要光？ ，感光部位是 ，向光弯曲部位是 ，生长素的化学本质是 。 4.生长素在植物体内的的运输方向是 ，但是在受到单侧光、重力等单向刺激的情况下在产生生长素的部位生长素会发生 。 5.生长素生理作用具有怎样的特点 ，是指 。 同一植物不同器官对生长素敏感性不同，依次为 。 生长素有哪些生理作用？ 。 如果在阴雨连绵的天气影响了植物的授粉，下列农作物：辣椒、黄瓜、油菜、花生、大豆、番茄不能通过生长素类似物来避免减产的是哪些？ 。 6.在茎向光性、根向地性、茎背地性、顶端优势中体现生长素作用两重性的是 。 7.细胞分裂素的作用 ，乙烯的作用 ，秋水仙素是植物激素吗？ 。秋水仙素的作用原理是什么？ 。 8.人体内调节内分泌腺活动的枢纽是 ， 具有管理其他内分泌腺的作用。 9.属于蛋白质和肽类的激素有哪些？ 。 属于氨基酸衍生物类的激素有哪些？ 。 属于固醇类的激素有哪些？ 。 10.甲状腺激素的产生部位及作用 。 生长激素的产生部位及作用 。 胰岛素的产生部位及作用 。 胰高血糖素的产生部位及作用 。 11.人体内激素的分泌通过什么方式调节？ 。激素之间的作用有 和 ，请例举出在血糖调节和体温调节过程中各激素之间的作用 。 6
血糖调节中枢位于 ，体温调节中枢位于 。 12.神经调节的基本方式 ，其结构基础是 ，包括 五个部分，其中感受器是指 ，效应器是指 。 13.神经纤维静息时膜电位为 ，受到刺激以后变为 兴奋在神经纤维上以 的形式传导，传导方向是 ，膜外兴奋传导方向与电流方向 ，膜内兴奋传导方向与电流方向 。 突触包括 ，突触前膜是 的膜，突触后膜是 的膜。兴奋在两个神经元之间的传递方向是 ，这是因为 。 当神经递质与突触后膜上的受体结合后，会引起下一个神经元 。 14.激素对动物行为的影响最显著的体现在 和 ，与这两个行为相关的激素是 和 ，分别是由 和 分泌的。 15.先天性行为包括 ，后天性行为包括 。 16.本能是指 举例 。 17.什么叫非特异性免疫？ 。包括几道防线？ 。 18.什么叫特异性免疫？ 。包括什么？ 。 19.免疫系统包括？ 。 20.抗原具有哪些特点？ 。 在特异性免疫过程中能够特异性的识别抗原的免疫细胞？ 。 非特异性识别抗原的细胞 ，不能识别抗原的细胞 。 21.请简述B细胞和T细胞的起源和分化？ 。 22.什么是抗体？ ，抗体的化学本质 ，由 产生，抗体产生以后主要分布在？ 。 23.吞噬细胞在体液免疫哪个阶段发挥作用？ ，其作用是 。 24.淋巴因子主要是由 产生，其作用是