博雅课堂--校长与学生面对面

博雅课堂--校长与学生面对面
博雅课堂--校长与学生面对面

校长与学生面对面

看着校网站上“德才兼备,知行合一”的口号,我开始回顾那天在学术报告厅里怀校长的演讲。

记得那天先上台的是从老校区来的校长的学生助理,他们分别讲述了自己在校庆期间参与的活动和切身的感受。虽然每个人担任的职务不同,但是所有人表达的几乎都包含了对校庆的感谢,感谢校庆,感谢嘉年华,给了自己一次机会,让自己在活动、大会管理工作上比以前有了大幅的进步。

同时他们提到了老校区里三四十年前的老校友来参观的场景,老人们指着相片,相互问着,“你看,这个是你,这个是你,我在哪里呀?”另一个接道,“这个,这个”,“哦,对,这个好像是我,这个好像是我,这个xxx,那个是xxx……”。

多少年后,我们会成为他们,成为又一批“老校友”,我在心里默念。

随后,怀进鹏校长走上讲台,为现场近500名师生作了题为“共话校庆,校长与学生面对面”的主题演讲。

怀校长充分肯定了“校庆嘉年华”活动的成功举办对北航校庆带来的积极影响,并对每一名校庆志愿者为北航60华诞所付出的辛勤劳

动表示衷心感谢。

新时代的愚民政策

“宇宙中有了一颗‘北航星’,北航60华诞除了是一场庆典,一种联欢、一份团聚、一个节日,它留给我们的还应有一种反思,一份期待。”怀校长说,我们作为校庆活动的创造者、参与者,我们需要去认识、去总结、去反思、去升华,去期待,在未来的发展中实现北航人的梦想。我们要通过举办校庆活动,打造出自己的品牌,属于北航人的品牌,向世界展示北航人的热情、智慧与真诚,我们应对未来有所期待,坚定奋斗目标,不计较得失,因为在实现理想的过程中,我们的体验和收获都是幸福的。怀校长还多次提到,他当时提出嘉年华这个想法后,受到了很多人的称赞,说他有想法。但是他本人认为,其实这个想法并不是不好想,只是没有人往哪方面想,其实每个人都能想到,关键要有idea。这跟科研是一样的,好的技术往往不只是技术,更包含了创新,而创新就要有idea,有了它,就能创造出新东西,新技术。

这是那天我听到的最有价值的东西,对我来说。曾经,我以为创新是多么神奇,多么不可思议,多么遥不可及,多么虚幻,多么“美国”的东西,我甚至想过我可能没什么创新细胞,可能什么创新意识也没有,但是今天听了校长一番话,我醒悟到,中华文明五千年,中国闭关锁国之前,科技领先的一直是中国人,要说创新意识,怎么可能比谁差呢。再想想,中国封建社会的人们思想极度封闭,政府实行愚民政策;而今,美国大肆向外宣传自己的教育体制多么好,培养出来的人才的创新意识多么强,实际上在变相贬低他国的教育体制、创新意识。这两者之间其实是很相似的,无论是在愚民政策下,还是在美国的文化侵略下,中国无数的创新头脑,都在受到压制,都接受到了一个潜意识的暗示,“你的大脑不会创新”,而只有少数人才会坚持自己的想法,信念,做出科技成果。所以,不要被任何思想所蛊惑,

人生而平等是基因决定的,具体上亿年还是多少年我不知道,但是经过这么悠久的进化岁月,人类的基因绝大多数是有共同的优越性的。我们每个人都有一颗充满创新意识的头脑,需要的知识你去运用它,去打开它。

最后,通过本次校长与学生面对面活动,再次表达了全体师生对于北航60华诞的祝福之情,使同学们强化了作为一名北航人的主人翁意识,增强了对学校的归属感和自豪感,坚定了为学校未来发展无私奉献和不懈努力的决心。

引用一句某校长助理的演讲辞,我航威武!

面对面活动方案

西团发〔2011〕第号 签发人: 关于开展城西区“共青团与人大代表、政协委员面对面” 主题调研和倾听日活动的通知 各镇、街道团(工)委: 为创新共青团组织联系服务青少年工作,增进团组织和团干部与青年的经常性沟通交流,进一步推进“共青团与人大代表、政协委员面对面”活动深入开展,按照团省、市委“面对面”活动的有关要求,团区委将于近期开展主题调研和倾听日活动。现将有关事项通知如下: 一、活动主题 “丰富新生代农民工精神文化生活和婚恋问题”、“共青团如何在促进青年就业创业中更好地发挥作用” 二、活动时间 2011年11月9日前完成 三、活动内容

团区委邀请区级人大代表、政协委员和相关部门负责人,以及专家学者、媒体记者等社会各界人士与新生代农民工面对面,倾听呼声、了解诉求。重点围绕我区新生代农民工群体在精神文化生活领域最迫切需要解决的问题,包括与新生代农民工精神文化生活密切相关的文化权利意识、文化自觉程度、基本文化需求、文化消费能力、文化娱乐生活情况以及心理卫生、婚恋交友等热点问题以及围绕促进青年创业就业(包括青年就业意愿、用工单位用人条件及用工需求、劳动力供需矛盾、适合青年需要的培训及引导方式)为活动内容。通过面对面交流沟通、问卷调查、个别访谈、媒体采访等形式掌握新生代农民工群体的生存和发展状况,收集新生代农民工和待业青年及大学生的意见和建议。 四、活动形式 1、选择在新生代农民工集中的行业、企业、聚居社区,通过召开会议、走访座谈、实地调研等形式开展主题调研,并设计依托活动载体开展“倾听日”活动,进一步拓展青少年利益诉求渠道,引导青少年有序政治参与。 2、利用团组织电子信箱、微博互动等新兴媒体拓宽诉求渠道,丰富活动手段。 五、活动要求 1、高度重视,精心组织。区属各团(工)委要高度重视此次主题活动,把活动作为团组织做好青年群众工作的重要手段、共青团参与社会管理创新的有力载体,以及建立与新生代农民工

《与老师面对面》教案

七年级思想品德(人民版上册)第六课走近老师第三框题与老师面对面(教案) [教学目标] (一)知识目标: 1、认识老师也是人,也有犯错的时候。 2、知道如何处理与老师的关系,懂得在老师出错的时候如何解 决。 (二)能力目标: 1、正确认识和处理老师老师的错误,对自己的错怪以及违背师 德的行为。 2、通过对老师工作的了解,正确认识和对待老师的批评。 (三)情感、态度与价值观目标: 懂得老师工作的辛苦与无私,从而更加理解和尊重老师,对老师礼貌和热情,更有利于处理与老师的关系。 [教学重点] 让学会全面认识老师,懂得与老师和谐相处。 [教学难点]正确辨别老师的批评、冤枉甚至伤害的行为,能正确对待。 [教具准备]课件、多媒体

[教学方法]讨论法、案例分析法、启发教学法、信件交谈法、体验 法[过程设计] 教学步骤 <导入新课> 是不是就代表老师就是十全十美的呢? 生:不是。 师:好的,今天就让我们来看看老师究竟是不是十全十美的? <讲授新课> 第一板块这也是一种爱 师:请同学们认真阅读课件上的案例。(待学生阅读完后)师:下面请同学们课件上的案例。想想小军同学在发现老是错误的时候, 他是怎么做的?(学生发言后)老师小结:“吾爱吾师,吾尤爱真理”。老师也有出错的时候。合理地给老师提出意见和建议,也是对老师的一种爱。处于青春期的我们难免对这一问题存在认识和行动上的误区,若不正确对待与处理,会造成不良后果。因此,我们要注意表达方式,不要让我们的爱使老师难堪。 师:阅读小故事,说说张新的做法对不对?为什么? 生:说明原因。 师:说说身边的例子,想想在这些情况下,我们应该怎样给老师提个醒? 生:讨论,并且回答问题。 师:引出正确的方法。

教师应该怎样面对面乱哄哄的课堂

面对乱哄哄的教室 铃声落了,教室里多数人如果对你视而不见,依然我行我素,乱哄哄的(低年级小朋友尤甚),你不要发脾气,而要要静静地观察每个人,目光不要严厉,但要犀利,灵活,有神。一般情况下,多数学生会慢慢安静下来。此时,你一定要及时给同学们一个满意的表情,表扬表现好的人,表扬要具体,指出哪一排,哪一组的同学安静,哪些学生坐得端正。 如果还有人在说话,甚至打闹,则用一种期待的或者严厉的目光“盯”住他。无效,则点明某一排某一人正在做影响大家上课的事。因为你不可能知道他们的名字。再无效,迅速地走到他们眼前,请他们站起来,严肃但措词文明地告诉他,之所以请他们站起来,是因为他们无视课堂纪律,影响了别人学习。必要时,则请他们把名字写在黑板上,然后说一句:“噢,我知道了,你叫郭鹏飞,你叫张志强。”(心中一定要记住他们的名字)不要指责,更不能挖苦,特别是高年级的孩子,他们会知道老师这样做,这样说的意思。这叫“杀鸡给猴看”——这样说有些不好捉摸,我表达的只是我们的目的。这一招儿肯定有效。 千万不要不管班级当时怎么样乱七八糟,傻呼呼地走进教室。否则,你很难把课上下去。真的,有些小朋友不是你想象得那么可爱。儿童的天性是好动、好说、好问,有人一刻也坐不住。低年级的儿童不懂什么叫“权威”,什么叫“尊重”,什么叫“民主”,所以一定要给他们立规矩,是规矩,就带有强制性,约束性,开始,就要和学生约法在三章——上课就应该怎么样做,不能怎么样做,违反了,老师要怎样处分等。 我的理解:从下课到上课,孩子的内心和行为都需要时间来调整。此时,教师不宜过早的干预,而应慎用三重提醒。第一重:眼神提醒,能使部分孩子安静下来;第二重:表扬提醒,通过表扬好孩子暗示没有调整好的孩子,可以使绝大部分孩子安静;第三重:点名提醒,其本质带有批评的暗示,可以做到杀一儆百。。。如果三重提醒都没有效果,只能说明你平时太放纵孩子的习惯了。

第六课师生之间第一节走近老师

第六课师生之间 第一节走近老师 【教材分析】 新的中学生活需要学生学会处理好与老师的关系。进入中学,学生会发现中学老师与小学老师相比在教育、教学风格和要求上有很多不同之处。怎样处理好与中学老师的关系,成了学生进入初中后面临的迫切需要解决的问题之一;能否适应与中学老师的交往,并处理好两者之间的关系,直接关系到学生的身心发展和学习效果。本课旨在引导学生更多的了解老师,理解老师的工作,增进师生情感。【学情分析】 初中生正在经历从对教师的依附到人格独立的转变,从主要是向师性”到主要是独立性”的转变,既迫切渴望与教师建立平等的朋友般的师生关系,又难以摆脱对教师的遵从甚至害怕的心理。因此,如何有效地与教师进行沟通是初中学生面临的非常迫切需要解决的现实问题。 【教学目标】 (一)?知识目标: 1、感知老师的外貌和个性特征? 2、了解老师的内心世界. 3、理解老师的工作特点. (二)?能力目标: 1、通过描述老师外貌和个性特征,培养学生的观察和概括能力。 2、通过采访老师,培养学生的沟通和交往能力。 3、通过对老师工作的了解,培养学生认识和理解能力。 (三)?情感?态度价值观目标: 在感知老师外貌和个性特征的基础上,走进老师的内心世界。懂得老师工作 的辛苦和无私,从而更加理解和尊重老师,对老师礼貌和热情,关心体贴, 增进与老师的感情。 【教学重点】:从老师的外貌、个性特征以及内心世界来感受老师的工作。 【教学难点】:理解老师的工作,增进师生情感,特别是落实到具体行动上。 【教学方法】:活动、交流等方式。

【教学手段】:多媒体 活动1【导入】导入新课 课前播放轻音乐,(在讲话前结束)在上课前,我和同学们分享一个故事,话说一位国王,他想在那些对社会、国家有贡献的人中选出一个功劳最大的人,经过层层选拔和争论,终于把人选确定了下来,你们猜最后把奖颁给了谁?学生猜是的,我们也经常与老师在一起, 可是我们了解他们吗?他们的职业具有什么样的特点呢?我们能愉快地与老师相处吗?来,让我们一起走进老师(同时板书: 走进老师)【来源:21 ?世纪?教育?网】 活动2【讲授】了解教师职业现在我来考考大家,今年奥运会在哪儿举行的?学生回答每四年一度奥运会是我必看的节目, 同时奥运会的开幕式是我关注的重中之重。看了这么多的开幕式, 令我印象最深刻的是08 年北京奥运会的开幕式表演, 来, 请让我们一起回顾其中的一个精彩片段。(播放视频:论语朗诵)2?世纪*教育网问: 看完了这个视频, 你会想到哪一部著作?——论语。 听说大家学习过论语, 来, 让我们一起诵读几则。那么请问你们对论语这本著作熟悉吗?——学生说:《论语》是我国春秋时期,著名教育家孔子的弟子们将其言行和思想记录下来, 整理编撰而成的。www-2-1-cnjy-com 老师说:对。讲得太好了。孔子开创了私人讲学的风气,其教育思想对中国和世界都有深远的影响, 像孔子这样的教育者们通过形式多样的教育教学方式将人类的文明的火种传递下来。 那你们说说,孔子有哪些教育主张呢?学生回答-1-c-n-j-y 师:古有“万世师表”孔子,今有“我带一颗心来, 不带半根草去的”著名教育家陶行知,现在我们来看看陶行知校长四块糖的故事?(请一位学生读)听了这个故事,你有什么感想? (学生回答)从孔子、陶行知的故事中我们对教师这个职业了一定的认识。来我们一起归纳总结。(请看到课件:知识通关,填一下空) (板书:一、了解教师职业)请同学起来回答, ——对。很好,教师作为教育工作者, 是人类文明的主要传承者之一, 承担者教书育人的使命 (板书: 传承文明, 教书育人, 边写边读)21 教育网教师这个职业承担着传承文明, 教书育人的重担。现在我们走进身边的老师, 看看她是如何通过自身的努力,迈进教师职业生涯, 并不断成长蜕变的。(观看陈静老师自我介绍成长历程的视频)

关于开展“干部群众面对面”活动的实施方案_1

关于开展“干部群众面对面”活动的实施方 案 为深入贯彻党的十七大和十七届三中、四中全会精神,进一步增强党同人民的血肉联系,夯实党的执政基础。根据霍组字〔20XX〕4号文件要求,经研究在全乡开展“干部群众面对面”活动,特制订如下实施方案。 一、总体要求 “干部群众面对面”活动,是指村级党组织固定时间和地点,采取干部群众面对面的形式,集中办理群众事项、收集群众建议、答复群众关心的问题、帮助群众解决困难等。 开展“干部群众面对面”活动,要坚持以“三个代表”重要思想和邓小平理论为指导,认真贯彻落实科学发展观,以转变作风、联系群众、改进工作为重点,拓展干部联系群众的途径,畅通群众表达意愿的渠道,创新便民服务的平台,努力解决群众生产生活中的实际问题,为推进社会主义新农村建设提供强有力的组织保证。 二、具体任务 1、活动时间:活动每月开展一次,由各村根据实际,选取固定日期。 2、活动方式:活动以在村部进行为主,也可根据实际情况,安排流动地点听取群众意见。

3、参加人员:乡驻村干部、村“两委”班子成员;自愿参加或有困难、厂有疑问需要村里帮助解决、答复的党员、村民代表、村民组长及一般村民。也可就某一问题,有重点地组织党员、群众代表征求意见。 三、方法步骤 1、前期准备 每月活动前,各村党组织必须召开村支委会议,安排专人负责,研究在“干部群众面对面”活动中需要通报和解决的事项。 2、活动开展 通报上月“面对面”活动中群众提出问题或建议落实情况; 参加“干部群众面对面”活动群众必须在充分讨论和酝酿的基础上,有秩序地发表意见和建议,或就有关问题进行提问; 对参加活动人员提出的问题,要认真做好记录,能当场答复的,必须当场答复,不能当场答复的,作出限期答复的承诺; 组织参加活动的群众学习党的路线、方针、政策、法律法规以及科普知识、实用技术等,通报乡、村有关工作。 3、会后落实 召开村党组织会议,听取“干部群众面对面”活动开

七年级政治上册 第六课《走近老师》教案 人民版

课题:第六课走近老师、我们的老师很特别教学目标:1、让学生了解、熟悉老师; 2、正确对待老师的表扬和批评; 3、学会与老师沟通,建立良好的师生关系。 教学重点:让学生克服对老师的惧怕心理,正确对待老师的表扬和批评。 教学难点:为老师着想,认识老师的心理,与老师和谐相处。 学法指导:自主预习,讨论。 教学过程: 导入新课:播放歌曲《长大后我就成了你》 讲授新课: 一、为老师画像 是老师,把我们由懵懂引向成熟,使我们从无知变得学有所长;是老师,念头领着我们看到了天有我高,地有多广,梦想可以有多大。 踏入中学以来,很多老师走进了我们的生活。你对他们的印象怎么样?请你也用简笔画为他画个像,同学们猜猜他(她)是谁。 每位同学写或画出自己的一位老师的相貌和个性特征。 二、我们的老师很特别,每位老师都有自己的个性。你能用简练的语言概括出每位老师的特别之处吗? 三、老师心语 在我们的眼里,老师很特别,老师又是如何看待他们自己的呢?我们一起来听听老师的心里话。请自己的班主任来讲述一下自己的为师感受。 分成若干小组,有课代表作组长分别采访一位任课老师,了解他走上教师岗位地过程,听听他当老师的体会和感受。 四、接力赛

有人说,老师是“从事太阳底下最光辉事业的人” 有人说,老师是“真正天国的代言者,真正天国的引路人” 有人说,老师是“辛勤的园丁” 有人说,老师是“爱心大使“ 有人说,老师是“人类灵魂的工程师” 我说,老师是________________________________________________ 五、老师可怕吗 哪位老师让你有点怕,你为什么有点怕她?你准备怎么去克服这种惧怕心理?你是怎样看待老师家访的? 学生自由发言略 六、老师的批评 读《又见雪飘》结合实际说一说假如老师在批评你的时候用了过激的语言,你该怎么办? 说说心里话:1、我是这样看待老师的表扬和批评的:_____________ 2、最让我难以忘怀的一次老师的批评是:______________________________ 3.难以忘记的原因是:___________________________________ 这一环节设计一辩论:我不喜欢这个老师,我不学他教的学科。 小结:学生小结 作业:见练习册 板书:

“面对面、心贴心、实打实”活动实施方案

关于开展“面对面、心贴心、实打实服务员工在基层” 活动实施方案 各基层工会: 根据《市总工会关于开展“面对面、心贴心、实打实服务职工在基层”活动的实施意见》的要求,结合公司实际,现就公司工会开展“面对面、心贴心、实打实服务员工在基层”活动(以下简称“服务员工活动”),提出如下实施方案。 一、目的意义 公司工会组织和广大工会干部在开展服务员工活动中要切实发挥表率作用,要通过开展“服务员工活动”,牢固树立群众观点和服务意识,要把工作重心下移,把工作重点放在基层,把服务基层员工群众,解决基层问题作为工作重点,充分调动基层积极性,激发基层工会工作活力,进一步密切与员工的联系,充分发挥工会联系员工的桥梁和纽带作用,坚持面对面地与员工交流,倾听员工心声,反映员工诉求,增强工作主动性和针对性;心贴心地做员工思想工作,了解实情,释疑解惑,与员工谈心交友,增进感情;实打实地为员工和公司服务,出实招、办实事,促进公司发展,维护员工合法权益。 二、总体要求 1、确保“五个结合”,实现“五个一线”。活动的开展要与深入开展创先争优活动相结合,与劳动竞赛和“安康杯”竞赛相结合,与作风整顿、员工文化阵地建设和“基层工会工作提升年”活动相结合,与开展形势政策教育、做好员工思想政治工作相结合,与推动解决实际困难,体现公司对员工群众的关怀相结合,努力实现“员工队伍状况在一线掌握,工会维权帮扶在一线实施,构建和谐劳动关系在一线推进,工会工作在一线落实,创先争优活动在一线开展”。 2、强调效果,不走过场。开展“服务员工活动”,是加强和创新

社会管理,构建和谐劳动关系,做好新形势下的群众工作,更好地发挥工会组织作用的一项重要举措。我们要把员工的满意度、公司的认可度、为员工办好事实事等作为活动成效的主要依据,避免运动化和形式主义,不搞花架子、走过场,不给员工增负担、添麻烦,切实保证活动的顺利推进和扎实有效。 三、组织领导 成立公司工会“服务员工活动”领导小组,负责对公司各级工会开展活动的指导、督查和考核工作,同时负责对公司工会开展活动的具体组织领导。 领导小组顾问: 领导小组组长: 副组长: 领导小组下设办公室,负责领导小组交办的各项任务。 办公室主任: 办公室成员: 四、方法步骤 (一)动员部署。召开公司开展“服务员工活动”会,进行动员部署,进一步对各基层工会提出明确要求,各基层工会要结合各自实际制定出工作方案,提出实施的具体措施和安排(方案请于4月5日前报工会办)。 (二)分组联系单位。 (三)集中开展活动。从2012年3月开始至6月集中开展走访调研,4月至9月为实施推进,10月至12月为总结推广。活动主要采取以下方式:一是听取各基层单位开展活动的有关情况汇报;二是召开基层单位管理人员和员工代表座谈会;三是进行员工个别访谈;四是深入员工家中走访慰问困难员工;五是发放宣传材料,开展法律援助和政策法规的咨询。办公室三个小组要深入基层、班组和员工生产、生活场所,广泛征求员工的意见建议,了解他们的思想和工作、生活情况,为他们解疑释惑,推动解决员工群众最盼、最急、最忧的

与曹文轩老师面对面

与曹文轩老师面对面 福清市城关小学五年(2)班陈桁晖你一定看过曹文轩的《草房子》吧?那唯美的文字,朴实而厚重,读之如饮甘醇,如沐春风。前天下午,这位北大教授、著名作家竟然来到我们学校了。 午后的阳光暖融融地照着校园,曹文轩老师在众人期待的目光中微笑着步入会场。眼前的曹老师着实有些普通:不高的个子,瘦瘦的,是那种极易湮没在人群中的典型的苏北男子。当他坐在讲台上,浑厚、诙谐的声音传递出的力量令人震撼。这位曹文轩老师比我印象中略显苍老了一些,但依然是那么儒雅睿智、和蔼可亲,显得容光焕发。 曹老师讲得那么绘声绘色,时不时用手势比划着。谈到写作这个话题,身为著名作家的曹老师送给我们四句箴言:一是“这个世界只属于那些细心的人。”二是“因为我们都是人,所以我们应当拥有两个世界。”三是“好文章离不开折腾。”四是“天堂是一座图书馆。”“折腾”这个词让我有些费解,曹老师仿佛看出我们的疑惑。他随口念了一首琅琅上口的老童谣:“我有一分钱,可以到苏联。苏联老大哥,给我买支笔,什么笔?毛笔。什么毛?羊毛。什么羊?山羊。什么山?高山。什么高?年糕。什么年?1958年,吃饭不要钱。写作也是这样,越“折腾”,作文才会越丰富。”生动幽默的语言让我们在快乐的笑声中茅塞顿开。 曹文轩老师还举了自己在《我的儿子皮卡》一书中如何将“一个院子里有一棵柿子树,院子里有个男孩叫皮卡”折腾出一个有趣好听的故事。“皮卡望着院子中的柿子树上的最后一个柿子说“你千万别掉下来,过几天我哥哥从东京回来,一定一定别掉。”可就在哥哥回来的前一天,从天空中飞来一只乌鸦,把柿子叼走了,飞向远处。皮卡拼命地追呀,追呀追呀,最后他累得倒在了地上。等皮卡醒来,他发现自己在一片柿子林,柿子树上挂满了一盏盏像红灯笼一样的柿子。就在皮卡刚刚摘下柿子时,来了两个小男孩,他们抓住了皮卡……”曹文轩老师用一个个简单的例子,让在场的同学们对写作的要领有了“顿悟”。那就是我们应该处处留心生活中的每件事物,学会想象,学会把文章写得曲折生动,还要多读课外书,丰富自己的写作语言。 讲座中,场上座无虚席。台下的同学静静地聆听着,不时提起笔,记下关键语句。会场上只听得见笔尖在纸上划过的“沙沙”声。我也不例外,记下了一张密密麻麻的笔记。同学们尽情享受着这场文学的盛宴,浑然忘记了周围的一切。 在活动将要结束时,还举行了作家现场签名活动。同学们都捧着自己喜欢的曹文轩书籍在讲台前排起长队。有的捧着两三本,有的捧着五六本,有的甚至要曹文轩老师签十几本!只见曹老师拿起笔龙飞凤舞,一气呵成,签出的字体犹如行云流水般,充满大家风范。 我相信这次讲座会激发我们读书的兴趣与热情,让每一位师生都亲近书本,喜爱读书,学会读书,享受阅读的快乐。指导老师:何裕奋

第六课 《师生之间》——走近老师

第六课《师生之间》——走近老师 单元第三单元师长情谊 学科道德与法治学段第一学段年级初一年级 1.教学背景分析 1、教材分析 (1)课标要求: 课程标准第一部分“我与他人和集体”中的“交往与沟通”部分:“了解教师的工作,积极与教师进行有效沟通,正确对待教师的表扬与批评,增进与教师的感情。” (2)整体感知教学内容 本节课是学生升入初中后的第三单元的内容,本课内容《走进教师》在第一单元和第二单元的基础上,围绕着学生不断扩展的生活,引导学生掌握与教师交往、沟通的正确方法。学生要先了解教师的工作特点,理解教师工作的特殊性和不同的教师有不同的风格,才能理解和尊重教师,才能更好的增进与教师的感情,构建和谐的师生关系。 2、学情分析: 对于刚刚步入中学校门的学生而言,中学时代是一个全新的人生阶段的开始。教师在学生成长中起着不可替代的作用,但是在日常生活中,有些学生不理解老师也只是一个普通人,不善于与教师进行交往和沟通,不会以积极的方式增进与教师的感情。一些学生不能很好的理解每个老师有自己不同的风格,对于自己不喜欢的老师不能理性看待,理解和尊重。 2.教学目标(含重、难点) 【教学目标】 情感、态度和价值观目标: 能够有效的建立与教师之间的情感,主动构建和谐的师生关系。对于不同风格的老师,能够理解和尊重。 能力目标: 学会一些与教师进行有效沟通的方法,能够与教师进行有效沟通,和谐相处。 知识目标: 了解教师的职业特点,理解教师工作的特殊性和各自不同的风格。 【教学重点】了解教师职业特点。 【教学难点】老师不同,风格不同。

【教学方法】案例讨论 【教学资源】案例电影资源 3.教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 导入新课电影《叫我第一名》 电影主人翁布莱德患有先天性的妥瑞氏症,这种严重的痉挛疾病,导致他无法控制地扭动脖子和发出奇怪的声音。 1.布莱德是故意要做怪样和发出这种怪声吗? 2.同学们和他的父亲为什么对他嘲笑和感到失望? 3.全校大会上,布莱德的说话为什么得到了大家的理解? 4.是什么想让布莱德想成为一名教师?学生观看电影片断或听教师介绍电影并进行思考 通过《叫我第一名》这部电影进行课堂导入。生动具体,激发学生的学习兴趣。 讲授新课 第一目 走进教师 一、了解教师职业 通过社会对教师的各种比喻,从而引导学生了解教师的职业特点。 想一想:这些比喻说明老师的职业具有什么特点? 说一说:你还能用什么来比喻老师的职业特点吗? 通过归纳学生发言,得出结论: 人类数千年文明的延续,在很大程度上靠教育来传承。 教师作为教育工作者,是人类文明的主要传承者之一。 请同学们看教材62页的探究与分享,说一说如何才能成为一名合格称职的教师? 有理想信念 有道德情操 有扎实学识 有仁爱之心 …… 2.风格不同的老师 - 2 -

北航航空工程大型通用软件应用大作业样本

航空科学与工程学院 《航空工程大型通用软件应用》大作业 机翼结构设计与分析 组号第3组 小组成员11051090 赵雅甜 11051093 廉佳 11051100 王守财 11051108 刘哲 11051135 张雄健 11051136 姜南 6月

目录 一 CATIA部分....................................... 错误!未定义书签。( 一) 作业要求..................................... 错误!未定义书签。( 二) 作业报告..................................... 错误!未定义书签。 1、三维模型图................................... 错误!未定义书签。 2、工程图....................................... 错误!未定义书签。 二 FLUENT部分...................................... 错误!未定义书签。( 一) 作业要求..................................... 错误!未定义书签。( 二) 作业报告..................................... 错误!未定义书签。 1、计算方法和流程............................... 错误!未定义书签。 2、网格分布图................................... 错误!未定义书签。 3、气动力系数................................... 错误!未定义书签。 4、翼型表面压力曲线............................. 错误!未定义书签。 5、翼型周围压力云图............................. 错误!未定义书签。 6、翼型周围x方向速度云图....................... 错误!未定义书签。 7、翼型周围y方向速度云图....................... 错误!未定义书签。 8、翼型周围x方向速度矢量图..................... 错误!未定义书签。 9、翼型周围y方向速度矢量图..................... 错误!未定义书签。 10、流线图...................................... 错误!未定义书签。 三 ANSYS部分....................................... 错误!未定义书签。( 一) 作业要求..................................... 错误!未定义书签。( 二) 作业报告..................................... 错误!未定义书签。 1、机翼按第一强度理论计算的应力云图............. 错误!未定义书签。 2、机翼按第二强度理论计算的应力云图............. 错误!未定义书签。 3、机翼按第三强度理论计算的应力云图............. 错误!未定义书签。 4、机翼按第四强度理论计算的应力云图............. 错误!未定义书签。

我与学长学姐面对面交流活动策划书

我与学长学姐面对面交流活动周策划书 策划部门: 商学院学生会学研部2013年11月24日

一.活动主题:迷茫啊迷茫,不在迷茫中爆发,就在迷茫中失望;试问路在何方?且听学长学姐指点迷津。 二.活动背景:从踏进大学校园的那一刻起,大一的新生就开始 了大学生活,他们将要在大学将度过人生中又一段美好的岁月。然而,几天后,许多新生有了许多烦恼,开始迷茫。发觉大学生活一点也不像高中那样,有的同学甚至感到严重的不适应大学生活,不知所措,生活一团糟。可大学是我们将生活四年的地方啊,如果不能走出迷茫,找不到正确的方向,那么我们接下来的路该怎么走,我们未来将是怎样?怎样去解除新同学的这些忧虑和问题呢?向学长学姐咨询和交流可以说是最有效和最好的途径了。 三.活动目的:向在迷茫中的新生提供一个咨询和交流的平台, 通过这个活动给他们一些建议和方法,让他们尽快从迷茫中走出来,尽快适应大学生活。 四.活动时间:2013年11月28日至12月4日 五. 活动计划与步骤 1.邀请大二或者大三的对快速适应大学生活有经验和方法的学姐学长,让他们回答和解决参与活动的同学的问题,提出好的建议和方法。 2.向全校宣传本次活动,鼓励大家参与,并向将要参与本次活动的同学发一张问卷,让他们反馈他们的问题。 3.将问题的情况统计出来,然后将结果提交给邀请到学姐学长,由他们对出现的

问题进行分析,之后能够针对性的对问题对症下药,逐一解决。 4.每天由有空闲时间的学长或者学姐在逸夫楼507与参与活动的大一新生面对面交流,时间在中午12:00—14:00,下午17:00—19:00. 5.并将每个参与活动的同学做记录存档,以便后面跟踪和记录,了解到活动的效果。. 6.从参与的同学中挑出几个代表,让他们把从学长学姐那了解到的经验和方法传播给身边的同学。 7.总结活动中的问题和成果,改进活动的缺陷,完善活动内容。决定活动在每年的新生入学之际举行至少两次。 六.撰写活动报告 1.把在交流中学长学姐收集到的问题和同学们反馈的意见进行整理 和综合以便下一次活动是作为参考资料,并将存在的问题加以改进。

与老师面对面教案

与老师面对面 教学目标: (一)知识目标: 1、认识老师也是人,也有犯错的时候。 2、知道如何处理与老师的关系,懂得在老师出错的时候如何解决。(二)能力目标: 1、正确认识和处理老师的错误,对自己的错怪以及违背师德的行为能正确的处理。 2、通过对老师工作的了解,正确认识和对待老师的批评。 (三)情感、态度与价值观目标: 懂得老师工作的辛苦和无私,从而更加理解和尊重老师,对老师礼貌和热情,更有利于处理与老师的关系。 教学重点与难点 重点:让学生全面了解其交往的对象老师 难点:引导学生大胆全面说出自己眼中的老师 教学方法: 对话法、讨论法、案例分析法 教具准备: 多媒体 教学过程: 一、导入新课

用多媒体播放歌曲《长大以后就成了你》 请学生说一说这首词歌颂了谁?歌颂什么精神? 学生一般都能得出答案——老师 二、讲授新课 板书:与老师面对面 (一)这也是一种爱 请学生看书:老师,您错了 提问:老师为什么在后来的教学中都会提到卢海?这反映了老师对卢海的什么心理? 引入:如何指出老师的错误? ①把握时机,分清场合 ②语气平和,注意方式 ③坦诚相待,多一点宽容,眼有分寸 ④可借助书信、电话等方式表达 (二)、假如老师冤枉了你 比一比:看谁搜集的策略最多 1.原谅老师不实的批评。 2.找个合适的时间并用恰当的方式与老师讲清楚,心平气和,态度诚恳。 3.不便于当时解释的,可以事后等双方都平静后再解释。 4.请别人代为解说,有时候比自己解释更好。 5. ……

(三)、假如你遇到了这样的老师 根据课本中的案例进行分析 让学生思考教材中的两个案例分别说明了老师的哪些行为? 第一则案例:违背师德 当老师的行为违背师德时,我们不应该拿老师的错误惩罚自己,应该敢于同老师交涉,使自己健康成长。 第二则案例:违法行为 学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严,不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。 ——《中华人民共和国未成年人保护法》针对以上法律条文进行详细说明: 体罚:指针对人的身体实施的惩罚。如:拳打脚踢、揪耳朵、鞭打等。 从三个方面来认识:1.以惩罚为目的;2.针对身体;3.必须是造成身体或心理的痛苦。(如因对身体的惩罚未造成身体痛苦,但造成心理痛苦的。) 变相体罚:指对人实施的除体罚以外的其他方式的惩罚。(没有接触被罚人身体,但以非人道方式迫使被罚人做出某些行为,使其身体或精神上感到痛苦的惩罚形式)如罚抄作业、罚钱、罚扫地等。 侮辱人格尊严的行为:当众讽刺挖苦、往脸上吐唾沫、脱衣服搜身等。 联系最高人民法院对此作出的司法解释进行说明

人教版七年级上册道德与法治第六课师生之间第一框《走近老师》教案

第三单元师长情谊 第六课师生之间 第一框《走近老师》教学设计 【教学目标】 1、情感态度、价值观目标: 体会老师对自己的关爱和帮助,理解教师教书育人的重要作用,学会接纳和尊重不同风格的老师。 2、知识与能力目标: ①了解教师的重要作用; ②结合身边的老师,体会老师所具有的崇高理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心; ③懂得尊重和接纳不同风格的老师。 【教学重点难点】 重点:教师作为人类文明传播者所具有的重要作用;认识、接纳和尊重不同风格的老师。 难点:理解教师应具有的素质;老师不同风格产生的原因,怎样对待不同风格的老师。 【教学准备】 教师准备:搜集最美教师的视频、著名教育家孔子和陶行知先生教育思想的图片及故事,制作课件。

学生准备:搜集教育名人的典型事例,回忆老师对自己的关爱故事,访谈了解老师的不同风格。 【教学过程】 一、创设情境,引入主题 活动一:观看图片与视频,导入新课 播放《最美教师张丽莉》的视频。教师:看了这段视频,你有何感想?学生谈感想。 教师根据学生的感想导入新课:看了视频,你也一定想起了自己的老师对自己的关爱和保护,老师有什么重要作用?我们应该怎样对待自己的老师?今天我们就来一起学习第六课第一框走近老师。 二、自主读文,自主探究,合作交流 请同学们带着学习目标中的问题及要求,自主读文,探究问题,勾画知识点,做好标注,完成教材中的任务。 三、情感体验,汇报交流 活动一:描述自己的老师 教师:请对三个不同时期的老师进行描述。并想想在三个不同时期,老师在你心目中的形象有变化吗? 学生描述自己的老师。 活动二:看视频,谈感想 教师:播放《“化缘校长”莫振高37年奉献路》的视频,质疑:看了这段视频,你被“莫爸爸”的什么感动了?从“莫爸爸”的事迹中你

北航涡轮泵大作业

学号姓名成绩 《冲击式涡轮和反力式涡轮的设计计算》 总结:对冲击式涡轮和反力式涡轮进行设计计算,得到计算结果,具体见表1 和表2。 表1 反力式涡轮的计算结果 表2 冲击式涡轮的计算结果

根据计算结果,我们对比可以得到冲击式涡轮和反力式涡轮的相同点 是: 冲击式涡轮和反力式涡轮在计算功率时,均由泵的功率决定,由 T P N N =∑ 计算。 不同点具体见表3. 表3 反力式涡轮和冲击式涡轮的比较 1. 冲击式涡轮出口压力值取决于涡轮排气是直接排入周围环境还是导入辅助喷管,但两种情况下出口压强和反力式相比均很小。而反力式涡轮通常用于补燃式的液体火箭发动机中的涡轮泵中,所

以在不记喷注器压降的条件下,涡轮的出口压力等于燃烧室的压力。 2.在计算反力式涡轮的参数时,由于反力度容易确定,在分析过程 中广泛采用热力反力度。

反力式涡轮的设计计算 一.反力式涡轮参数的选择 在具有冲击式涡轮的供应系统(无补燃发动机系统)中,由燃气发生器产生的富燃燃气驱动涡轮,涡轮不冷却,富燃燃气的温度在1000~1200K 的范围内,比富氧燃气的允许温度(600~800K)高得多。另外,富燃燃气的气体常数比富氧燃气的气体常数大一些,这些都有利于减小需通过涡轮的燃气流量。 涡轮流量m t q 是具有冲击式涡轮的供应系统的主要参数之一。m t q 值越小,发动机的比冲就越高。涡轮流量m t q 可由泵和涡轮的功率平衡: T Pf Po N N N =+ 泵的需用功率降低,可减小通过涡轮的燃气流量,因此应尽量提高泵的效率。选定泵的结构并确定其效率后,可根据功率平衡求出所需的涡轮燃气流量,由此确定涡轮的效率。 涡轮入口压力(燃气发生器压力)取决于氧化剂泵的出口压力。当用燃料冷却推力室时,燃料泵出口压力比氧化剂泵的出口压力高。 涡轮出口压力之值取决于涡轮排气是直接排入周围环境还是导入辅助喷管。 冲击式涡轮计算的原始数据为: (1)涡轮的设计功率:涡轮功率T N 由泵所需的功率决定,由涡轮泵装置设计任务给定: 其中,T N —涡轮的设计功率,又称涡轮的轴功率; Pf N —燃料泵的轴功率; Pf N —氧化剂泵的轴功率。 (2)涡轮的设计角速度:涡轮的设计转速ω由泵不发生汽蚀时允许的最大角速度确定; (3)涡轮工质的物理常数和温度:涡轮进口总压*0P 、进口总温*0T 、和出口静压2P ;涡轮工质的绝热指数k 和气体常数R 。 二.反力式涡轮参数的选择

面对面宣传教育活动方案

香格里拉县妇联、卫生局关于开展第二轮 全国艾滋病综合防治示范区对妇女 “面对面”宣传教育活动方案 为贯彻落实《艾滋病防治条例》和《遏制与防治艾滋病行动计划(2006—2010年)》确定的目标和要求,积极探索艾滋病综合防治有效机制和措施,在我县开展对妇女“面对面”宣传教育活动,取得显著的效果,为持续开展工作奠定了良好的基础。根据县创建省级艾滋病综合防治示范区工作实施方案,结合我县实际,制定本工作方案。 一、活动目标和任务 在妇女中宣传艾滋病预防控制知识,帮助妇女了解和掌握艾滋病防治基本知识;减少新发艾滋病病毒感染和性病发病率,降低艾滋病病死率,最大限度降低或减少艾滋病对个人、家庭和社会造成的危害。动员社会各界共同帮助艾滋病病毒感染者和艾滋病病人及家庭树立信心,克服困难,恢复正常生活;继续开展对受艾滋病影响儿童的资助工作。 二、活动时间和范围 时间:2010年1月至2013年12月,为期4年。 范围:香格里拉县11个乡镇,重点是15—49岁的妇女、受艾滋病影响的妇女儿童。

三、活动内容 1、提高妇女对艾滋病的认知度,增强妇女对艾滋病的自我防护意识和能力。使妇联干部预防艾滋病知识知晓率达到100%,使广大妇女预防艾滋病知识知晓率县城达90%以上,农村达到85%以上。 2、动员、组织妇女参与艾滋病的综合防治,为妇女防治艾滋病提供信息与教育。 3、结合妇联工作组织开展反歧视活动,扎实做好骨干培训和对志愿者的招募及其工作指导。 四、活动步骤 1、2010年,组织骨干培训班,由县级各妇女小组长、乡镇妇联主席、村级妇代会主任、村干部、村医进行各种形式的防治艾滋病知识宣传、讲座培训。做好招募志愿者工作,建立宣传小分队。再由接受过培训的骨干,走村进社进行宣传。 2、2011年,继续提高15-49岁妇女宣教覆盖率(全县28000人次)。对边远乡村和外出流动务工多的乡镇村进一步重点宣传。建立流动人口自助互助组织和“外来务工妇女之家”,主要对象是东旺乡、金江镇、上江乡和城区部分外来人口。

【教学设计】《走近老师》教案

七年级《道德与法治》 第六课师生之间 《走近老师》教学设计 【教学内容分析】 《走近老师》是人教版七年级道德与法治第六课《师生之间》的第一框。本框分为两目,了解教师职业和风格不同的老师。本框所依据的课程标准是“了解老师的工作,积极与教师进行有效沟通,正确对待教师的表扬与批评,增进与教师的感情。”通过本框的学习,培养学生尊敬老师的情感,学会接纳不同风格的老师,为学习第二框的内容奠定情感基础。 【学情分析】 师生关系是初中学生成长过程中需要处理的重要关系之一,对培养学生的人际交往能力和促进其健康成长具有重要意义。七年级学生具有向师性,但随年龄增长、自我意识增强与老师会产生矛盾易影响师生关系。因此要引导学生理解、体谅、尊敬老师,形成良好师生关系,落实以人为本的理念。 【设计思想】 坚持“以学生的发展为本”,以学生的认知水平为出发点,构建“以学生为主体,教师为主导”的思想品德课堂教学。通过创设贴近学生的思想、情感和实际生活的相关情境,让学生自己去发现、探究,充分发挥学生的主体作用,倡导学生自主合作探究学习,教师成为教学的组织者、参与者和引导者。 【教学目标】 1.情感、态度与价值观目标: 认同教师职业所蕴含的价值取向,培养尊敬老师的道德品质;主动增进与老师的感情,尊敬老师、理解老师。 2.能力目标: 能够通过恰当的方式表达对老师的情感;学会接纳不同风格的老师,学会与老师友好相处。 3.知识目标: 了解老师工作特点,理解老师工作的特殊性;知道不同的教师具有不同的风格。 【教学重点、难点】 重点:学会接纳不同风格老师。 难点:了解教师职业特点。 【教学方法】情境教学法、启发法、问题探究法、多媒体辅助教学 【学习方法】自主、合作、探究 【课时安排】1课时 【教学过程】

北航_现代控制理论结课大作业

1. 控制系统任务的物理描述 为了满足飞机品质的要求,飞机的纵向运动和横侧向运动都需要有能够连续工作的阻尼器,以用来调整飞机的飞行姿态,避免其出现不必要的俯仰和倾斜。维持飞机纵向运动的阻尼器称为俯仰阻尼器,维持飞机横侧向运动的阻尼器称为偏航阻尼器。本次课程大作业旨在通过运用Matlab 的经典控制系统设计工具对某型飞机偏航阻尼器进行控制系统的设计。 2. 控制系统对象的数学模型 巡航状态下,某型飞机侧向运动的状态空间模型为: 111 12131411122212223242122131 3233343132234142434441424()1()()()()2()()()3()()4t x t a a a a b b t x t a a a a b b u t a a a a b b u t x t t a a a a b b x t t x x x x ??????????????????????????????????=+???????????????????????? ?????????? 111121314122122 2324234()()()()()()x t c c c c y t x t c c c c y t x t x t ??????????=?????????????? 式中: 1()x t :侧滑角(单位为rad ) 2()x t :偏航角速度(单位为/rad s ) 3()x t :滚转角速度(单位为/rad s ) 4()x t :倾斜角(单位为rad ) 输入向量及输出向量分别为: 1()u t :方向舵偏角(单位为rad ) 2()u t :副翼偏角(单位为rad )

思想品德七年级上册第六课走近老师知识要点归纳

第六课走近老师, 1. 老师工作的特点(P58到61), (1)老师把我们从懵懂引向成熟,使我们从无知变得学有所长。 (2)老师是“真正天国的代言者,真正天国的引路人”;老师是“从事阳光底下最光辉事业的人”;老师是“人类灵魂的工程师”;老师是“爱心大使”等。 (3)老师的工作不只是传播知识,老师还教给我们思考问题的方法,用人格影响我们的人格,老师是我们的榜样。是老师领着我们看到了天有多高,地有多广,梦想可以有多大! (4)老师既是我们的良师,也是我们最真挚的朋友。 (5)老师就像蜡烛,燃烧自己,照亮别人,具有奉献精神、牺牲精神。 (6)老师的工作辛苦繁重,为我们付出心血和汗水。 2. 赞美老师的格言或名句, (1)老师是辛勤的园丁。教师是人类灵魂的工程师。 (2)老师是蜡烛,燃烧自己,照亮别人。 (3)春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 (4)捧着一颗心来,不带半根草去。 3. 老师在我们的成长中起到的作用? 老师把我们从懵懂引向成熟,使我们从无知变得学有所长;老师领着我们看到天有多高,地有多广,梦想可以有多大!老师是人类文明、知识和道德的传播者,是人类灵魂的工程师,在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。 4. 怎样与老师交往呢?怎样积极与老师进行有效沟通,增进与老师的感情? 答:(1)尊敬老师,礼貌待师。尊敬师长既是中华民族的传统美德,礼貌是人际交往的基本修养之一,礼貌待人是对人的尊重。尊师应表现在日常生活中。我们不仅要在日常工作交往中讲礼貌,更要在日常学习中认真听讲,积极完成老师布置的任务并努力达到老师的要求,尊重老师的劳动,授受老师的指导,理解和体谅老师,积极协助、配合老师的工作。(2)在日常学校生活中,我们要以主动、热情、诚恳的态度与老师主动交往,以积极的方式增进与教师的感情。从心理学的角度上说,增进沟通与感情的基础在于满足需要。教师也是人,也有被学生尊重、理解、关心和帮助的需要。从老师的角度看问题。设身处地地为老师着想,化解与老师的冲突,对老师工作中的疏忽、缺点,善意提出。原谅去向不明的错误,合理地给老师提出意见和建议,也是对老师的一种爱(3)正确对待老师的表扬和批评,获得老师的表扬不自满,受到老师的批评不气馁,不抱怨,当被老师批评或与老师之间发生某种不愉快的事情时,要理解老师的苦衷,自觉反省自我,切不可求全责备,更不应怀恨在心。以正确的态度接受老师的善意批评(4)正确认识和对待错怪自己的老师,原谅老师的错误。人非圣贤,孰能无过,老师也不例外,要学会用恰当的方式指出老师的错误,不伤害老师。总之,与老师建立良好的交往关系,需要师生双方的共同努力。 5. 新型师生关系是什么样的?怎样理解? (1)良好的师生关系的特点:新型的民主、平等、和谐的,新型的师生关系建立在民主、平等、和谐的基础上。在这种关系中,师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长。 (2)老师是我们学习的合作者、引导者和参与者,是我们的朋友。 (3)“亦师亦友”的主张启发我们:老师是我们的友伴,和老师的交往还体现在娱乐、生活和思想交流等方面,我们和老师共同组成学校生活共同体。 6.我们为什么害怕老师?怎样克服对老师惧怕心理?如何与老师融洽相处? 恐惧源于陌生。(1)我们应该走进老师,走进老师的内心世界,多和老师交流,主动沟通、真诚理解、充分信任老师。了解、熟悉老师,才能与老师和谐相处。(2)礼貌待师,注意场合,勿失分寸。从老师的角度看问题,做到换位思考。(3)正确对待老师的表扬与批评,有则改之,无则加勉。 (4)原谅老师的错误,用恰当的方式指出老师的错误。 (5)尊重老师的劳动,接受老师的指导,对老师礼貌热情,关心体贴。 7. 假如老师冤枉了你,你应该怎么办? (1)学会宽容,原谅老师;根据条件和环境,能解释的可以当场解释清楚,但一定要心平气和,注意分寸,态度诚恳。(2)把握时机,分清场合;不便于当时解释的,可以等事后双方都冷静下来了再解释。 (3)用合理的方式和老师沟通,说明真相。有些事情,可以请同学、班干部或家长去协调。 (4)或是干脆不解释,有些误会随着时间的推移自然会澄清,不必急于解释。 (5)反思自己的日常行为是否给别人留下不好的印象 8.如何看待老师的表扬和批评?

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