与老师面对面ppt优秀课件1
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《班会课件：如何跟老师沟通和解决问题》
解决问题和疑惑
通过与老师沟通，你能 够及时解决学习中遇到 的问题和疑惑，提高学 习效果。
几种常见的和老师沟通方式
1 面对面交流
在课堂上或者办公时 间里与老师进行面对 面的交流，这是最直 接的沟通方式。
2 书面沟通
3 班级讨论
通过写信、发邮件或 留言等书面方式与老 师进行沟通，适用于 一些较为正式的问题。
如何倾听老师的观点和解决问题
专注倾听
提问和澄清
认真倾听老师的观点和解决 问题的建议，不要急于打断。
在倾听完毕后，提出问题和 澄清疑惑，确保自己理解了 老师的意思。
团队合作
与同学一起合作，共同解决 问题，通过合作可以得到更 好的解决方案。
如何相互理解：沟通中的重要 技巧
1 尊重和理解
2 倾听和反馈
利用班级讨论的机会， 和同学一起与老师一 同进行沟通，分享意 见和想法。
如何正确地表达自己的观点和想法
1
明确目的
在与老师沟通之前，明确自己的目
使用恰当的语言
2
的和意图，清楚地表达出来。
使用恰当的语言和词汇，让老师更
好地理解你要表达的意思。
3
积极主动
在沟通过程中，积极主动地参与， 表达自己的观点和想法。
有效沟通
2
和职责，确保任务能够顺利进行。
通过有效的沟通，与同学们合作解
决班级问题，并达成共识。
3
互相支持
在合作中互相支持和鼓励，提高团 队的凝聚力和效率。
如何建立良好的师生关系
1 尊重和信任
2 积极参与
对老师要保持尊重和信任， 遵守班级规则和老师的要求。
在课堂上积极参与讨论、提 出问题和建议，展现出对学 习的积极态度。
七年级上学期期中考试家长会课件
希望家长配合
科学地分析孩子的成绩。少与 其他同学作比较，而是着眼于自 身的比较。比较最近几次考试， 看是否退步，原因是什么。比较 各科之间的成绩，看哪科是弱项， 多花些时间补上。
你不问老师，有人 问老师，久而久之，
①抓住课堂听讲不放松问与，不提问高天课壤之堂别听课的质 量；要会做笔记会听课，及时整理及时复习
共谈家庭教育
沟通时的三宜四忌
（－） 1. 思想上鼓劲加油
２．生活上贴心照顾
３．心理上热情疏导
（二） • 切忌期望过高 • 切忌制造紧张空气，如请假做“专职后勤” • 切忌打击自信心，简单粗暴
共谈家庭教育
激励比指责重要—欣赏孩子，告诉他“你能行”
一味的对孩子表示不满、求全责备，给孩子负面信息，会让孩 子胆怯、忧郁。其实对孩子来说，有没有天分并不重要，重要的是 有没有兴趣和自信。别小瞧人家，大胆为孩子喝彩，相信你的孩子会 创造奇迹！
中等生
①目标不明确，直接导致劲头不足，成绩不尽人意。 ②单位时间利用率低，做事缺乏计划性。 ③知识零碎，形不成自已的知识体系，应加强总结和复习压力 • 在家不认真完成作业，作业提交不及时 • 抓不好零散时间 • 不爱问问题，日日清，周周清做不好或
共谈家庭教育
对话比对抗重要—别跟孩子“较劲”
青春期的孩子爱跟父母“对着干”，父母也爱跟孩子 “较劲”，双方各执一理，总喜欢把自己的意见强加给对 方，只想改变别人，不想改变自己。青春期的孩子希望得 到大人的尊重，特别需要心灵的关怀和理解。
公摊家庭教育
经历比名次重要—过分溺爱造成孩子无能
都说现在孩子承受能力差，经受不起挫折，这是 因为家长不给他们经受磨练、失败和挫折的机会。可 以包容孩子，让家成为孩子最后的港湾；可以理解他， 让他找到温暖和安全感，在彷徨和没有出路的时候，
政治说课课件【优质PPT】
学生情展 变况，和处在独于学立青校意春易识期与的一与的老增中、学师强学发，教情生生他材，矛们由盾的于冲情智突绪力，常的教产常发学生多目标
消极影响。
教学重难点
2021/10/10
4
教材地位
学生知情识况技能目标
能巧妙处理老 师的失误，学 会与老师沟通。
过程与方法目标
一、教材
与学情
恰当处理与老 师间的矛盾， 掌握与老师交 往的方法
我知道了…… 我明白了…… 我意识到了…… 我想今后我会……
设计意图：引导学生自主思考、归纳、总结 ，让学生深化认 识，促进内化，培养其认识问题，解决问题的能力，从而把 学到的课本知识转化为自己内在的行为。
2021/10/10
14
上课的铃声快要响了，王璐和小刚先后从教室外跑进教 室，王璐猛一关门，震碎了门上的玻璃，他稍一停顿，便 跑回了自己的座位。小刚见状犹豫一下，顺手拿起笤帚扫 起了碎玻璃。语文老师这时正好来到教室，不由分说地批 评小刚不爱护公物，小刚感到很委屈。此时，小刚可能会 有两种做法：一是将笤帚狠狠地摔在地上，与老师大吵一 场。二是什么也不说，但从此见到语文老师再也不问好了， 也不再好好学习语文课了。
辨是非------假如遇到这样的
1、辨一辨：阅读ｐ67的两则材料思考并辨析：案例中 两位老师的行为性质。
2、答一答：想象一下，“我”当初怎么做就不会把自 己自闭起来？假如你遇到这样的老师，该怎么办？
3、判一判：王竞和他的父母希望通过法律讨个公道。 假如你是法官，你将如何裁决这个案子？为什么？
设计意图:本环节主要引导学生小组合作交流，学会应对 老师违反师德或违法的行为，用积极的态度解决问题， 从而建立良好的师生关系。
情感态度价值观
提高与教老学师目标
消极影响。
教学重难点
2021/10/10
4
教材地位
学生知情识况技能目标
能巧妙处理老 师的失误，学 会与老师沟通。
过程与方法目标
一、教材
与学情
恰当处理与老 师间的矛盾， 掌握与老师交 往的方法
我知道了…… 我明白了…… 我意识到了…… 我想今后我会……
设计意图：引导学生自主思考、归纳、总结 ，让学生深化认 识，促进内化，培养其认识问题，解决问题的能力，从而把 学到的课本知识转化为自己内在的行为。
2021/10/10
14
上课的铃声快要响了，王璐和小刚先后从教室外跑进教 室，王璐猛一关门，震碎了门上的玻璃，他稍一停顿，便 跑回了自己的座位。小刚见状犹豫一下，顺手拿起笤帚扫 起了碎玻璃。语文老师这时正好来到教室，不由分说地批 评小刚不爱护公物，小刚感到很委屈。此时，小刚可能会 有两种做法：一是将笤帚狠狠地摔在地上，与老师大吵一 场。二是什么也不说，但从此见到语文老师再也不问好了， 也不再好好学习语文课了。
辨是非------假如遇到这样的
1、辨一辨：阅读ｐ67的两则材料思考并辨析：案例中 两位老师的行为性质。
2、答一答：想象一下，“我”当初怎么做就不会把自 己自闭起来？假如你遇到这样的老师，该怎么办？
3、判一判：王竞和他的父母希望通过法律讨个公道。 假如你是法官，你将如何裁决这个案子？为什么？
设计意图:本环节主要引导学生小组合作交流，学会应对 老师违反师德或违法的行为，用积极的态度解决问题， 从而建立良好的师生关系。
情感态度价值观
提高与教老学师目标
教师招聘考试面试 PPT课件
2.教学目标
根据对教材内容的分析，以及在新课改理念的指导下，制定了如下三 维目标：
1、知识与技能目标：进一步建立运球，双手胸前传接球动作概念。 2、过程与方法目标：通过提高运球、传接球技术动作和对球的控制能力、 支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。 3、情感、态度、价值观目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不 馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
以探究为主
以陶冶为主
欣赏教学法、情境教学法
三、学法
教法与学法之间的衔接： 新课改理念告诉我们，学生不仅要学到具体
的知识，更重要的是学生要学会怎样自己学习， 为终身学习奠定扎实的基础。所以本课中我将引 导学生通过自主探究、合作交流的学法来更好的 掌握本节课的内容。
教师的说课过程中要体现以学生为主体，充分发
“根据教学内容的分析，在新课标……基本理念 的指导下，制订了以下的三维目标……”
“通过以上对教材内容及教学目标的分析，以及学生 已有的知识技能水平，本节课的教学重难点如下 ……”
各位评委老师下午好！（鞠躬） 我是来应聘高中体育的08号考生，
今天我说课的题目是《篮球肩上投篮》 （板书），下面我将从说教材、说学情、说 教法、说学法、说教学程序等五个方面 来进行我的说课。
3、说教学重、难点
知识体系、未来学习、学生发展 知识技能方面，会是作为知识体系的一部分，为今后的 学习、学生发展产生重要影响的部分……
难于理解、难于掌握的部分
《 》是___版本教材__年级第__册第__单元 第__节的内容，在此之前，学生已经学过 ________，本课学习的内容是_____，对以 后学习起_______作用。
饰物：切记身上不要带任何饰品以装酷，特别 是脖子和手等显眼的部位。
(完整版)家长会课件PPT
▪ 家庭教育重在策略，方法得当事半功倍。
05
家校共育的成功案例分享
▪ 家校共育成功案例，共筑孩子成长之梦。
02
家长会的目的与功能
▪ 家长会的目的与功能：增进家校沟通，共同助力孩 子成长。
04
学校教育的支持与配合
▪ 学校教育需要您的支持和配合，共同助力成长。
06
家长会后的行动计划
▪ 家长会后行动计划：反思不足，落实改进。
01
家校共育的重要性
The Importance of Home School Co education
家庭教育与学校教育的互补作用
1.家长会是家校沟通桥梁
定期召开的家长会，能加强家长与教师的交流，共同关注孩子成长，促进家校之间 的合作。
2.家庭教育是学校教育的延伸
家长会在传授家庭教育经验和方法上发挥重要作用，有助于巩固和拓展学校教育成 果，提高教育质量。
2.家校共育利于孩子自主学习
家校合作可以培养孩子独立解决问题的能力，据研究，家校合作紧密的学生，其自主 学习能力更强，未来成功率提升30%。
注重孩子的情感教育与心理健 康
1.家校共育促进孩子全面发展
据统计，家校合作下，学生学业成绩提升15%，心理素质增强20%。家长积极参 与，学校提供指导，共同助力孩子健康成长。
02 家校共育助力学生全面发展
家长与学校共同参与教育，可以弥补学校教育的不足，促进学生情感、社 交、道德等多方面的发展。
培养孩子的自主学习能力
1.家长会促进家校共育
通过家长会，家长和教师能深入交流，共同制定学习计划，提高教育质量。如，一项 调查显示，定期参加家长会的家长，其子女学业进步率高达85%。
1.家长会加强家校互动
05
家校共育的成功案例分享
▪ 家校共育成功案例，共筑孩子成长之梦。
02
家长会的目的与功能
▪ 家长会的目的与功能：增进家校沟通，共同助力孩 子成长。
04
学校教育的支持与配合
▪ 学校教育需要您的支持和配合，共同助力成长。
06
家长会后的行动计划
▪ 家长会后行动计划：反思不足，落实改进。
01
家校共育的重要性
The Importance of Home School Co education
家庭教育与学校教育的互补作用
1.家长会是家校沟通桥梁
定期召开的家长会，能加强家长与教师的交流，共同关注孩子成长，促进家校之间 的合作。
2.家庭教育是学校教育的延伸
家长会在传授家庭教育经验和方法上发挥重要作用，有助于巩固和拓展学校教育成 果，提高教育质量。
2.家校共育利于孩子自主学习
家校合作可以培养孩子独立解决问题的能力，据研究，家校合作紧密的学生，其自主 学习能力更强，未来成功率提升30%。
注重孩子的情感教育与心理健 康
1.家校共育促进孩子全面发展
据统计，家校合作下，学生学业成绩提升15%，心理素质增强20%。家长积极参 与，学校提供指导，共同助力孩子健康成长。
02 家校共育助力学生全面发展
家长与学校共同参与教育，可以弥补学校教育的不足，促进学生情感、社 交、道德等多方面的发展。
培养孩子的自主学习能力
1.家长会促进家校共育
通过家长会，家长和教师能深入交流，共同制定学习计划，提高教育质量。如，一项 调查显示，定期参加家长会的家长，其子女学业进步率高达85%。
1.家长会加强家校互动
教师招聘考试面试讲义培训介绍课件PPT
第三章 试讲概述
模
3、体现学生活动，考生应把和学生的互动（师生互动）以及生生互动模拟
拟
出来。
课
4、快切入重点。一般而言，模拟课堂的时间比较短，在10-15 分钟之内，
堂
考生要想在较短的时间内更好的展现自己的教学技能，就应该把更多的时间
注
花在对重难点的讲解上。因此，考生不能在次要知识点上花费太多的时间，
试讲和答辩
自我控制能力对于教育工作者及其他相关的工作人员（如学校的管理人员）显得尤为重要。 ① 一方面，在遇到上级批评指责，能够克制、容忍、理智地对待， ② 另一方面工作要有耐心和韧劲。这表现在对自己和对学生以及对工作的掌控能力上。
反应能力与应变能力主要看应试者对考官所提问题的理解是否准确，回答是否迅速、准确； 对于突发问题的反应是否机智敏捷、回答恰当；对于意外事情的处理是否得当、妥当等。
鞠躬 问好 简单介绍
先鞠躬，向评委问好：我是×号考生，应聘×年级×科目的。（不能作自我介绍）；—— 主要考察仪态、口语表达能力等。 首先，身为学生垂范的教师必须有良好的姿势姿态，要站有站相、坐有坐相，有教师的 模样。基本原则是端正，精神焕发，给考官清新振奋的感觉。具体而言，要求走路匀速、 稳健、挺胸、自信，站立挺直，坐姿端正，不歪斜、摇晃。 其次，面试中的口语表达能力主要考查应试者能否将自己的教育思想观点、专业知识水 平、教育技能顺畅地用语言表达出来。考查的具体内容包括：表达的逻辑性、准确性、感 染力、音质、音调等。这一点对教师尤为重要，作为教师说话要言简意赅不失情感。应试 者要格外注意，切记不要频繁出现口头语、非重点重复的话语、不合时宜的言论。
03
三、片段教学——要求
优秀的片段教学应做到：
1、教学目标明确。 2、教材分析透彻。 3、教学方法科学实用。 4、课堂气氛活跃。 5、能力训练到位。
与老师面对面人民版精品PPT课件
2、用正确的心态看待“冤曲”，老师不是 成心和故意的，懂得理解、宽容老师．
3、找恰当的时机，合适的办法向老师“伸 冤”解除误会，融洽师生情．
有哪些有效的办法向老师 “伸冤”？
假如遇到这样的老师
A . “无可救药”
可我很努力呀!
你的成绩老是 提不起来,我看 你是无可救药 了!
？
1.设想一下这位同学面对此种 情况情会有什么影响?
小活动
探讨交流：青青草论坛有个网友发了个贴子，内容如 下：
老师在我们心中是很有威望的，那么问你一个问 题－－－你敢指出老师的错误吗？，也许不敢，我曾 经采访了许多人，有一多半都怀着一种恐惧心里，都 不敢指出老师的错误．都是茫茫学海里的学子，说说 你的想法． 回贴：１．我＿＿＿（会不会）指出老师的错误．
２．我采取的方法是：＿＿＿＿＿＿＿＿．
３．我这样做的理由是：＿＿＿＿＿＿＿＿．
老师出错了，我们可以用哪些方 式给老师提个醒？
1、课后面对面交流；
2、给老师写信或日记；
3、在作业本上给老师留言或网上 留言；
SUCCESS
THANK YOU
2020/12/13
可编辑
11
假如老师冤枉了你 Ａ．说一说：你被老师冤枉过吗？ Ｂ．想一想：假如你是罗军，你该怎
2.假如你遇到这种情况,你该怎 么办?
B . 打瞌睡的”代价”
王竟身体受损，２个月之久无法上课
王竟,你又在 打瞌睡,同学 们!去.每人打 他一棍子.
呼噜,呼 噜……
．
１．请你对该事件作一个评析？ 该事件中的罗某严重违反了教师
职业道德，触犯了法律，既是 不道德的行为，也是违法行为； 该班学生盲目听从罗某的教唆， 不能辨别是非，缺乏正义感和 同情心，造成了对王竞的集体 伤害.
3、找恰当的时机，合适的办法向老师“伸 冤”解除误会，融洽师生情．
有哪些有效的办法向老师 “伸冤”？
假如遇到这样的老师
A . “无可救药”
可我很努力呀!
你的成绩老是 提不起来,我看 你是无可救药 了!
？
1.设想一下这位同学面对此种 情况情会有什么影响?
小活动
探讨交流：青青草论坛有个网友发了个贴子，内容如 下：
老师在我们心中是很有威望的，那么问你一个问 题－－－你敢指出老师的错误吗？，也许不敢，我曾 经采访了许多人，有一多半都怀着一种恐惧心里，都 不敢指出老师的错误．都是茫茫学海里的学子，说说 你的想法． 回贴：１．我＿＿＿（会不会）指出老师的错误．
２．我采取的方法是：＿＿＿＿＿＿＿＿．
３．我这样做的理由是：＿＿＿＿＿＿＿＿．
老师出错了，我们可以用哪些方 式给老师提个醒？
1、课后面对面交流；
2、给老师写信或日记；
3、在作业本上给老师留言或网上 留言；
SUCCESS
THANK YOU
2020/12/13
可编辑
11
假如老师冤枉了你 Ａ．说一说：你被老师冤枉过吗？ Ｂ．想一想：假如你是罗军，你该怎
2.假如你遇到这种情况,你该怎 么办?
B . 打瞌睡的”代价”
王竟身体受损，２个月之久无法上课
王竟,你又在 打瞌睡,同学 们!去.每人打 他一棍子.
呼噜,呼 噜……
．
１．请你对该事件作一个评析？ 该事件中的罗某严重违反了教师
职业道德，触犯了法律，既是 不道德的行为，也是违法行为； 该班学生盲目听从罗某的教唆， 不能辨别是非，缺乏正义感和 同情心，造成了对王竞的集体 伤害.
面试技巧解说PPT课件(1).ppt
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13
面试的实施原则
❖ STAR原则
❖ STAR是SITUATION（背景）、TASK（任务）、 ACTION（行动）和RESULT（结果）四个英文字母的首字 母组合。
❖ 通常，应聘者求职材料上写的都是一些结果，描述自己做 过什么，成绩怎样，比较简单和泛泛。而我们面试官则需要 了解应聘者如何做出这样的业绩，做出这样的业绩都使用了 一些什么样的方法，采取了什么样的手段，通过这些过程， 我们可以全面了解该应聘者的知识、经验、技能的掌握程度 以及他的工作风格、性格特点等与工作有关的方面。
❖ 好的回答：
那么怎样的回答是比较好的回答呢？比如：对自己绩效 不满，完美主义（会慢，但会给出优秀的结果），出于担心 别人的工作不能满足自己的高标准而倾向于自己做而不下放 工作给别人。 总之最聪明的回答是从另一角度来描述优点 。对自己绩效不满的人总是对自己有很高的要求，追求完美 的人不能忍受自己发出去的信可能有错误。不愿下放工作的 人总是非常注重结果、工作时高度集中的人。
❖ ……
.
18
面试招聘中的提问技巧
❖ 面试提问应自然、亲切，渐进式的进行，应尽量使用标准话 及不会给问答者带来误解的言语，通俗、简明的表达自己的 问题。
❖ 面试中非常重要的一点是了解应聘者的求职动机，我们可以 对他的离职原因、求职目的、个人发展、对应聘岗位的期望 等方面加以考察，如果应聘者属于高职低求、高薪低求、离 职原因讲述不明、或频繁离职，则需引起注意，不要轻易相 信应聘者自己的说法。
❖ 如果应聘者在招聘中觉得受到不尊重，恰好其没有被公司录 用，这种感觉会更强烈，通常反应是向周围的人倾诉而这种 情绪化内容往往偏颇、片面导致企业形象受损，或者威胁恐 吓面试官。
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10
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师把一位作家的出生地说错了的时候，当场就指 了出来，老师却坚持说没有错，两人就这样争执 起来，结果老师恼羞成怒，罚小明整整站了半节 课。
为什么同样是给老师指出错误，老 师却有不一样的反应？
讨论
生活中，你发现老师有犯 错的时候吗?你给他提过醒 吗？你觉得提醒时应注意什 么？
老师也有出错的时候。合理地给老 师提出意见和建议，也是对老师的一 种爱。对学生这种特殊的爱，老师会 理解的。只不过，我们要注意表达的 方式，不要让我们的爱使老师难堪。
违背师德的行为
（2）我当进采取了什么方式对待老师的这种行为的？你觉得可取吗？
拿老师的错误来惩罚自己 不可取
（3）那么正确的方法应该怎样做呢？
遇到老师有违反师德的行为时：应该勇于与老师交涉， 使自己健康成长。
案例二：
（1）这位老师的行为属于什么性质的行为？
违法行为
（2）王竞应该通过什么途径处理这件事情？
应注意的问题：
1、提醒老师的错误时，要把握时机， 分清场合。 2、语气平和，注意方式。 3、坦诚相待，多一点宽容，言有分寸。 4、可借助书信等方式提醒。 5、不能伤害老师的自尊心
假如老师冤枉了你
实话实说
你被老师冤枉过吗？ 你是如何处理的？
老师也是普通人，也会犯错误。有时老师还 会冤枉人。被老师错怪时，我们要和老师沟通解 释，消除误会，但是一定要注意：
法律途径。因为，《未成人保护法规定》：学校、幼儿园的教职 员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、 变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。
（3）假如你是法官，你将如何裁决这个案子？
赔礼道歉赔偿损失
当老师的行为侵犯到了我们的合法权益时，我们要敢于拿起法律武 器，维护自己的合法权益。
三。如果老师有违反师德或违法行为时，我们该怎么办？ 1 通过沟通解决矛盾，不拿老师的错误惩罚自己； 2 拿起法律的武器，维护自己的合法权益
。2. 一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多，奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！4. 世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人，我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程，我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步，因为没有谁会像你一样清楚 和在乎自己的梦想。9. 时间不在于你拥有多少，只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折，一些困 难，那韩智华就是我们的榜样，永不认输，因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空，瞧，成功就在挫折背后向我们招手，成功就是在努力的路上，“成功就在努力的路上”！让我们记住这句话，向美好的明天走去。13. 销售世界上 第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天，以至于忘记自己从哪里来，要到哪里去。生命不是一场速度赛跑，她不是以数量 而是以质量来计算，知道你停止努力的那一刻，什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 21. 多对自己说“我能行，我一定可以”，只有这样才不会被“不可能”束缚，才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知，一切被安排好反而无味——坚信朝着目标，一步一步地奋斗，就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人， 未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。25. 无论什么思想，都不是靠它本身去征服人心，而是靠它的力量；不论靠思想的内容，而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗 兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗，这就是你要努力的理由。28. 有很多人都说：平平淡淡就福，没有努力去拼博，又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生，不要抱怨，不 要沮丧，笑一笑吧，一切都会过去的。30. 外在压力增加时，就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生，没有了怨言，也就不会有哀愁。一个人有了希望，就会对生活充满信心，只要你用美好的心灵看世界，总是以 乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨，今天刮了风，明天太阳就出来了。34. 是的，成功不在于结果，更重要的是过程，只要你努力过，拼搏过，也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过 程，至少，你不会为此而后悔。35. 每一天的努力，以后只有美好的未来。每一天的坚持，换来的是明天的辉煌。36. 青年最要紧的精神，是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟，无衔之马，飘荡奔逸，何所底乎？--王守仁39. 拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志，第二要有识，第三要有恒。— —曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里，去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来，我们是创造未来，加油，努力奋斗。44. 人生如画，一笔一足迹，一步一脚印，有的绚丽辉煌，有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后，你必 须拿你的力量和技能，自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。
1.。原谅老师不实的批评。 2.找个合适的时间并用恰当的方式与老师讲清楚， 心平气和，态度诚恳。 3.不便于当时解释的，可以事后等双方都平静后 再解释。 4.也可以请同学，班干部或家长代为解说，有时 候比自己解释更好。
假如你遇到了这样的老师
阅读教材：案例一：
（1）这位老师的行为属于什么性质的行为？
二。老师也是普通人，也会犯错误。有时老师还会冤枉人。被老师错怪 时，我们要和老师沟通解释，消除误会，但是一定要注意： 1.原谅老师不实的批评。 2.找个合适的时间并用恰当的方式与老师讲清楚，心平气和，态度诚恳。 3.不便于当时解释的，可以事后等双方都平静后再解释。 4.也可以请同学，班干部或家长代为解说，有时候比自己解释更好。
歌曲欣赏
小时候我以为你很美丽， 领着一群小鸟飞来飞去。 小时候我以为你很神气， 说上一句话也惊天动地。
长大后我就成了你， 才知道那间教室， 放飞的是希望， 守巢的总是你。
长大后我就成了你， 才知道那块黑板， 写下的是真理 擦去的是功利.
小时候我以为你很神秘， 让所有的难题成了乐趣。 小时候我以为你很有力， 你总喜欢把我们高高举起。
长大后我就成了你， 才知道那支粉笔， 画出的是彩虹 洒下的是泪滴。
长大后我就成了你， 才知道那个讲台 举起的是别人， 奉献的是自己。
长大后我就成了你。
你知道这首歌里歌颂的是 谁吗？你知道每年都有一个怎
样的节日来纪念他们吗？
第六课 走近老师
阅读教材：《老师，您错了》
材料二：小明在上语文课时，当他听到老
作业：
一。 老师也有出错的时候。合理地给老师提出意见和建议，也是对老师的一 种爱。对学生这种特殊的爱，老师会理解的。只不过，我们要注意表达的方式， 不要让我们的爱使老师难堪。
应注意的问题： 1、提醒老师的错误时，要把握时机， 分清场合。 2、语气平和，注意方式。 3、坦诚相待，多一点宽容，言有分寸。 4、可借助书信等方式提醒。 5、不能伤害老师的自尊心
为什么同样是给老师指出错误，老 师却有不一样的反应？
讨论
生活中，你发现老师有犯 错的时候吗?你给他提过醒 吗？你觉得提醒时应注意什 么？
老师也有出错的时候。合理地给老 师提出意见和建议，也是对老师的一 种爱。对学生这种特殊的爱，老师会 理解的。只不过，我们要注意表达的 方式，不要让我们的爱使老师难堪。
违背师德的行为
（2）我当进采取了什么方式对待老师的这种行为的？你觉得可取吗？
拿老师的错误来惩罚自己 不可取
（3）那么正确的方法应该怎样做呢？
遇到老师有违反师德的行为时：应该勇于与老师交涉， 使自己健康成长。
案例二：
（1）这位老师的行为属于什么性质的行为？
违法行为
（2）王竞应该通过什么途径处理这件事情？
应注意的问题：
1、提醒老师的错误时，要把握时机， 分清场合。 2、语气平和，注意方式。 3、坦诚相待，多一点宽容，言有分寸。 4、可借助书信等方式提醒。 5、不能伤害老师的自尊心
假如老师冤枉了你
实话实说
你被老师冤枉过吗？ 你是如何处理的？
老师也是普通人，也会犯错误。有时老师还 会冤枉人。被老师错怪时，我们要和老师沟通解 释，消除误会，但是一定要注意：
法律途径。因为，《未成人保护法规定》：学校、幼儿园的教职 员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、 变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。
（3）假如你是法官，你将如何裁决这个案子？
赔礼道歉赔偿损失
当老师的行为侵犯到了我们的合法权益时，我们要敢于拿起法律武 器，维护自己的合法权益。
三。如果老师有违反师德或违法行为时，我们该怎么办？ 1 通过沟通解决矛盾，不拿老师的错误惩罚自己； 2 拿起法律的武器，维护自己的合法权益
。2. 一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多，奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！4. 世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人，我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程，我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步，因为没有谁会像你一样清楚 和在乎自己的梦想。9. 时间不在于你拥有多少，只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折，一些困 难，那韩智华就是我们的榜样，永不认输，因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空，瞧，成功就在挫折背后向我们招手，成功就是在努力的路上，“成功就在努力的路上”！让我们记住这句话，向美好的明天走去。13. 销售世界上 第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天，以至于忘记自己从哪里来，要到哪里去。生命不是一场速度赛跑，她不是以数量 而是以质量来计算，知道你停止努力的那一刻，什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 21. 多对自己说“我能行，我一定可以”，只有这样才不会被“不可能”束缚，才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知，一切被安排好反而无味——坚信朝着目标，一步一步地奋斗，就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人， 未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。25. 无论什么思想，都不是靠它本身去征服人心，而是靠它的力量；不论靠思想的内容，而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗 兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗，这就是你要努力的理由。28. 有很多人都说：平平淡淡就福，没有努力去拼博，又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生，不要抱怨，不 要沮丧，笑一笑吧，一切都会过去的。30. 外在压力增加时，就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生，没有了怨言，也就不会有哀愁。一个人有了希望，就会对生活充满信心，只要你用美好的心灵看世界，总是以 乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨，今天刮了风，明天太阳就出来了。34. 是的，成功不在于结果，更重要的是过程，只要你努力过，拼搏过，也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过 程，至少，你不会为此而后悔。35. 每一天的努力，以后只有美好的未来。每一天的坚持，换来的是明天的辉煌。36. 青年最要紧的精神，是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟，无衔之马，飘荡奔逸，何所底乎？--王守仁39. 拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志，第二要有识，第三要有恒。— —曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里，去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来，我们是创造未来，加油，努力奋斗。44. 人生如画，一笔一足迹，一步一脚印，有的绚丽辉煌，有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后，你必 须拿你的力量和技能，自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。
1.。原谅老师不实的批评。 2.找个合适的时间并用恰当的方式与老师讲清楚， 心平气和，态度诚恳。 3.不便于当时解释的，可以事后等双方都平静后 再解释。 4.也可以请同学，班干部或家长代为解说，有时 候比自己解释更好。
假如你遇到了这样的老师
阅读教材：案例一：
（1）这位老师的行为属于什么性质的行为？
二。老师也是普通人，也会犯错误。有时老师还会冤枉人。被老师错怪 时，我们要和老师沟通解释，消除误会，但是一定要注意： 1.原谅老师不实的批评。 2.找个合适的时间并用恰当的方式与老师讲清楚，心平气和，态度诚恳。 3.不便于当时解释的，可以事后等双方都平静后再解释。 4.也可以请同学，班干部或家长代为解说，有时候比自己解释更好。
歌曲欣赏
小时候我以为你很美丽， 领着一群小鸟飞来飞去。 小时候我以为你很神气， 说上一句话也惊天动地。
长大后我就成了你， 才知道那间教室， 放飞的是希望， 守巢的总是你。
长大后我就成了你， 才知道那块黑板， 写下的是真理 擦去的是功利.
小时候我以为你很神秘， 让所有的难题成了乐趣。 小时候我以为你很有力， 你总喜欢把我们高高举起。
长大后我就成了你， 才知道那支粉笔， 画出的是彩虹 洒下的是泪滴。
长大后我就成了你， 才知道那个讲台 举起的是别人， 奉献的是自己。
长大后我就成了你。
你知道这首歌里歌颂的是 谁吗？你知道每年都有一个怎
样的节日来纪念他们吗？
第六课 走近老师
阅读教材：《老师，您错了》
材料二：小明在上语文课时，当他听到老
作业：
一。 老师也有出错的时候。合理地给老师提出意见和建议，也是对老师的一 种爱。对学生这种特殊的爱，老师会理解的。只不过，我们要注意表达的方式， 不要让我们的爱使老师难堪。
应注意的问题： 1、提醒老师的错误时，要把握时机， 分清场合。 2、语气平和，注意方式。 3、坦诚相待，多一点宽容，言有分寸。 4、可借助书信等方式提醒。 5、不能伤害老师的自尊心