31女娲补天课件

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《女娲补天》优秀ppt

《女娲补天》优秀ppt

04
艺术表现与传承发展
古代绘画、雕塑中的女娲形象
汉代画像石与画像砖
描绘女娲手持规矩、身披华服,展现出创世神的威严与慈爱。
唐代壁画
女娲形象更加丰满,服饰华丽,与伏羲并列,共同象征天地之始。
宋代以后雕塑
女娲形象逐渐与民间信仰融合,呈现出更加亲民的特点,如捏土造 人、炼石补天等场景。
文学作品中的创作和演绎
女娲用五彩石浆填补天 空裂缝
女娲平定洪水,制服猛 兽,恢复天地秩序
无私奉献,勇于担当, 智慧与力量的象征
02
补天过程与神奇事迹
五色石采集及炼制方法
五色石的采集
女娲踏遍山川河流,寻找珍稀的五 色石,分别代表金、木、水、火、 土五行。
炼制方法
将五色石置于神火中炼制九九八十 一天,使其融为一体,炼成五彩神 石。
动物的具体作用
四海龙王提供神水助力炼制五彩神石;凤凰利用自身神力协助女娲将神石投掷 到天空裂缝中。
成功补天,恢复天地秩序
补天成功的表现
天空裂缝被五彩神石完全弥补,天地重现光明,万物得以复苏。
天地秩序的恢复
随着天空的修复,风雨雷电等自然现象回归正常,四季轮回、 万物生长重新步入正轨。
03
女娲形象塑造与象征意义
影视作品
以女娲补天为题材的影视作品不 断推出,如电影、电视剧等,通 过现代技术手段再现古老神话的
魅力。
动漫游戏
动漫和游戏作品以女娲补天为背景, 创作出一系列受欢迎的角色和故事 线,吸引年轻受众关注传统文化。
文化创意产品
基于女娲补天元素设计的文化创意 产品如雨后春笋般涌现,如服饰、 家居用品等,将传统文化融入现代 生活。
《女娲补天》优秀ppt
• 神话背景与女娲传说 • 补天过程与神奇事迹 • 女娲形象塑造与象征意义 • 艺术表现与传承发展 • 女娲补天故事内涵解读 • 跨时代价值与现代意义

女娲补天课件(共21张PPT)

女娲补天课件(共21张PPT)

同学们再见!
授课老师:
时间:2023年9月15日
课文详解
女 娲 为 什 么 要补 天 呢 ? 因 为 水 神 和 火 神打 架,水 神 战 败 ,把 支撑 天 的 柱 子 撞 倒 ,导 致天 塌 地 陷 。
课文详解
女 娲 是 怎 样 补天 的 ?
1、挑 选 五 彩 石 子 ,支 起 大 锅 。2、 架 起 火 堆 ,炼 成稠 稠 的 液 体 。3、驾 着 云 彩 ,修 补裂 缝 。4、腰 酸 背 疼 ,一 刻也 不 停 歇 。
写法点拨
本 文 首 先 介 绍 这 是 一 个 神 话 故 事,然 后 按 照 事 情 的 起 因 , 女 娲 补 天的 经 过 和 结 果 展 开 全 文 。
拓展提升
传说中的女娲长着蛇的身子,人的头,她见大地上没有人类,就用黄泥捏成了小人,创造了人类,她为了人类的生存,不顾辛劳,不怕凶险,不停地工作,为人类造福,创造出一个个动人的故事。
心灵感悟
我国古代劳动人民勤劳、富有智慧,他们凭借丰富、大胆的想像,创造出了许多瑰丽、多彩、优美的神话故事,创造出一个个离奇的神的形象。
随堂练习
kòng 空地

chǔ 处治
chù 住处

kōng 天空

zhēng 挣扎
zhèng 挣钱
同学们再见!
授课老师:
时间:2023年9月1日
我会认:
课文详解
自读课文,想一想女娲是怎样补天的。
课文详解
这是一个古老 、美丽的神话故事。
课文详解
第一部分(第1自然段):女娲补天 是一个古老而美丽的神话故事 。
课文详解
柱子一倒 ,马上天塌地陷 ,山林燃起大火,洪水泛滥 ,各种野兽也都出来伤害人类 。

《女娲补天》说课课件(共21张PPT)

《女娲补天》说课课件(共21张PPT)

五、说教学法
在教学中,我采用了启发与探究、自主与合作等教学方式。《语文课程标准》 中明确提出“语文应在师生平等对话的过程中进行”。因此在教学时我充分发挥 学生的主体地位,注重学生自主学习意识、自学能力和良好学习习惯的培养。 在教学中围绕:女娲为什么补天?让学生带着问题读课文。我让学生在阅读中 感受神话故事的神奇,使学生积极主动、生动活泼的参与教学全过程,充分发 挥了学生的主体地位,努力为学生营造一个宽松、愉悦的学习空间。改变以往 重文本、轻情感,重灌输,轻体验的传统语文教学模式。
二、说学情
学生非常喜欢神话故事,在生活中也接触过部分神话故事,如 《盘古开天》、《嫦娥奔月》等,对神话已有了一定的感性认识。 课前,学生预习了课文,自学了生字。由于故事浅显易懂,了解故 事主要内容并不难,难的是体会到女娲的献身精神和神话语言夸张 、富有想象力的特点以及故事的神奇色彩。
三、说教学目标
4、时间把握不当:整节课在时间上的设计有欠缺,第一自然段用的时间比较多,其实让学生读出当时人们生活在水深火热之 中就行了。在设计女娲为人们做了几件事这个问题时有点难,以至于在这上面用的时间比较长,到后来也不敢让学生多读了,所 以在最后环节当堂训练中时间不够用了,只能仓促结束,没有达到预期的目标。
最后,我想说“语文很重要,它不仅是我们每个人学习,生活的工具,而且还负载着丰富的情感,深厚的思想和人类绵绵不绝 的文明,语文学习对形成一个人的品格,一个人的底蕴,培养一个人对社会的责任和今后终身教育的能力具有重要的奠基作用, 所以我们应该为自己是一名语文教师而骄傲!
六、说教学过程
1、动画故事导入,激发学习兴趣 课前谈话,我先让大家讲讲读过哪些神话故事,有同学讲到了“女娲造人”的故事,我相机让孩 子讲讲这个故事,使大家对女娲有初步的了解,然后欣赏动画《共公怒触不周山》,学生兴趣大 增。读完课题后,学生的问题提的很好,提出了两个中心问题“女娲为什么补天”和“女娲怎样 补天”。教学中我就紧紧抓住神话故事的特点,以“女娲为什么要补天”和“女娲怎样补天”为 主线展开教学。

《女娲补天》课件(共31张PPT)

《女娲补天》课件(共31张PPT)

课文解读
天塌地陷
寻找彩石
女 娲
熔炼补天
补 天
斩龟足撑天
勇杀恶龙
焚芦苇补地
不怕困难 勇敢善良 甘于奉献
根据意思说成语: 欢笑的声音和话语。
欢声笑语
根据意思说词语: 形容光线昏暗,看不 清楚。
黑黝黝
根据意思说成语: 鼓起勇气。
奋勇
根据意思说词语: 辗转传布颂扬。
课文解读 女娲为什么补天?
整个世界陷入了一片混乱和恐怖之中,给人类 带来深重的灾难。
课文解读
为了补天,女娲做了哪些事? 这可是一项巨大而又艰难的工作。女娲先从各地拣来赤、青、黄、
白、黑五种颜色的石头,燃起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭,五种颜 色的石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补 好。从此,天上便有了五色的云霞。
传颂
下课! 同学们再见!
授课老师: 时间:2023年9月1日
2023
下课! 同学们再见!
授课老师: 时间:2023年9月15日
课文解读
第三自然段
女娲看到这情景,难过极了,决心把天和地修补起来, 让人类重新过上幸福的生活。
女娲想到了什么?
课文解读
看到人们受难,女娲的心情是怎样的?为什么? 心情:女娲难过极了。 原因:(联系课文第一句来体会)她“创造了 人类”,人类都是她的子女,她的子民,看到 自己的孩子受苦受难,心情当然难过。
烧芦苇积灰堵住地缝
课文解读
第五自然段
天和地终于恢复了平静,人类获得了新生。人们世世代代怀念 着女娲,传颂着她的伟大功绩。
课文解读
本文记叙了水神共工和火神祝融打架导致天塌 地陷,女娲为了拯救处于水深火热的人类,历 尽艰难险阻,终于把天空的窟窿补好的故事。 赞美了女娲勇敢、善良的品质和不怕危险、甘 于奉献的精神,同时表达了古代劳动人民企盼 幸福美满生活的情感。

31女娲补天PPT课件

31女娲补天PPT课件
23
哪个语句写五彩石很难找? 她原以为这种石头很多,用不着 费多大力气,到山上一看,全是 一些零零星星的碎块。 看到这些不能补天的碎块,女娲的心里
一定非常_失__望___沮_。丧
24
她忙了几天几夜,找到了红、黄 、蓝、白四种颜色的石头,还缺 少一种纯青石。于是,她找哇找 哇,终于在一眼清清的泉水中找 到了。
同学们,你们爱听神话 故事吗? 下面这些神话故事你能 叫出它们的名字吗?
1
嫦 娥 奔 月
2
哪 吒 闹 海
3
西游记
4
牛郎织女
5
今天我们学习第31课


川 小 学

钟 凤



6
★ 自由朗读课文一遍,要求读通 课文,遇到难读的字多读几遍。
★ 再读读课后认读字和生字,看 谁能又准又快地读出来。
You Know, The More Powerful You Will Be
29
谢谢大家
荣幸这一路,与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人:XXXXXX
时 间:XX年XX月XX日
30
26
此画说的是课文中的哪个句子?
27
女娲为受难的人们做了哪几件 事?
1.求雨灭火 2.造船救人 3.找石补天 4.炼石补天
28
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
远远的天空塌下一大块, 露出一个黑黑的大窟窿。
16
地被震裂了, 出现了一道道 深沟。

2024年《女娲补天》课件优秀PPT

2024年《女娲补天》课件优秀PPT

VS
电视剧中的女娲补天
电视剧作品中更注重对女娲补天故事的演 绎和人物塑造,让观众更深入地了解这一 神话故事。
2024/2/29
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05
女娲补天的现实意义
2024/2/29
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激励人们勇于担当、无私奉献
女娲作为神话传说中的伟大女神,她用自己的智慧和力量补天救人,展现了勇于担 当的精神。
在现代社会,我们也应该学习女娲的精神,勇于承担责任,为国家和人民做出贡献 。
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展望未来的学习与实践方向
继续深入学习中华民族优秀传统 文化,了解更多的神话传说和历
史故事。
2024/2/29
尝试运用所学知识和技巧,创作 自己的神话故事或民间传说,传
承和弘扬中华文化。
关注当代文化艺术发展动态,积 极参与文化交流活动,拓宽自己
的视野和思路。
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THANKS。
2024/2/29
2024/2/29
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女娲补天的文化内涵
2024/2/29
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体现了古代人民的智慧与勇气
智慧
女娲巧妙地使用五彩石补天,显示了她卓越的智慧和创造力 。
2024/2/29
勇气
面对天塌地陷的灾难,女娲毫不畏惧,挺身而出,体现了古 代人民的勇敢精神。
12
传承了中华民族的优秀传统文化
神话传说
女娲补天是中国古代著名的神话传说之一,具有深厚的文化底蕴。
《女娲补天》课件优秀PPT
2024/2/29
1
contents
目录
2024/2/29
• 引言 • 女娲补天的历史背景 • 女娲补天的文化内涵 • 女娲补天的艺术表现 • 女娲补天的现实意义 • 课件总结与展望

女娲补天课件(共14张PPT)

女娲补天课件(共14张PPT)

提取“关键词”重新填写表格:
出现的问题
女娲的做法
对照这张表格,把女娲补天的经过具体讲一讲吗?
出现的问题
女娲的做法
大窟隆
用五色石补天,龟腿撑天
洪水
芦苇灰堵洪水
野兽Leabharlann 杀黑龙震慑野兽想一想:女娲为了寻找五彩石,她会碰到什么困难呢?
老师推荐书籍
下课! 同学们再见!
授课老师: 时间:2023年9月1日
15* 女娲补天
看下面两个故事的提纲,你发现了什么?
世界混沌一片
没有火,人类茹 毛饮血
盘古 普罗米修斯
开天辟地
盘古用身体 创造了美丽的世 界
盗取火种
人类用火烧 熟食物,驱寒取 暖,驱赶野兽
看下面两个故事的提纲,你发现了什么?
人类遇到的困境 神
神所做的事 世界变成什么样
世界混沌一片
盘古
没有火,人类茹毛 普罗米修斯 饮血
开天辟地 盗取火种
盘古用身体创造 了美丽的世界
人类用火烧熟食 物,驱寒取暖,驱赶 野兽
看下面两个故事的提纲,我发现:
起因 人类遇到的困境
经过 神所做的事
结果 世界变成什么样
世界混沌一片
盘古开天辟地
盘古的身体化为美
人类无火,普罗米修
丽的世界 普罗米修斯盗取火 普罗米修斯获救,
斯盗火
种,遭受惩罚
人类用火
出现的问题 天上露出了一个大窟隆
地上裂开了一道道黑黝黝 的深沟,洪水从地下喷涌 而出 各种野兽也从山林里跑出 来残害人类
女娲的做法 用五色石补天,斩大乌龟 的四条腿撑天。
把芦苇烧成灰,撒到水中 ,芦灰越积越厚,把喷涌 洪水的地缝也堵住了。
杀死了在中原一带作恶的 黑龙,其他野兽见此情景 ,吓得纷纷逃回山林,不 敢再到处流窜残害人类了 。

女娲补天课件(共19张PPT)

女娲补天课件(共19张PPT)
首尾呼应
写作技巧
女娲冒着生命危险,历经千辛万苦补天,最终让人类获得了新生,过上了幸福快乐的生活。此时此刻,你想对女娲娘娘说些什么呢?
课堂延伸
课文结构
天上出现了大窟窿——补天原因
找五彩石炼石补天杀大乌龟杀死恶龙撒下芦苇灰
人类获得新生——--——补天结果

——补天经过

勇敢善良甘于奉献
课后作业
1.复述《女娲补天》的故事,并给家人讲一讲。
谢谢观赏
同学们再见!
授课老师:
时间:2023年9月1日
同学们再见!
授课老师:
时间:2023年9月15日
积累课文的生动语句,感受古人丰富的想象。
学习目标










cuò
hùn
xiàng
sòng
shā

我会认

jiāng
词语解释
本文讲了一个什么故事?请用自己的话概括一下。
整体感知
女娲造人以后,人们过着幸福的生活,有一年,天上露出一个大窟窿,地上也裂开道道深沟,整个世界陷入混乱和恐怖之中。女娲为了拯救处于水深火热的人们,历经千辛万苦,冒着生命危险补天的故事。
(3)把芦苇烧成灰,撒到水中,堵住大地裂缝。
不怕危险
不怕困难
勇敢善良
无私奉献的女神
4.读了这个故事后,女娲拥有哪些值得我们学习的精神品质呢呢?
合作探究
自从女娲创造了人类,大地上到处欢声笑语,人过着快乐幸福的生活。
天和地终于恢复了平静,人类获得了新生。人们世世代代怀念着女娲,传颂着她的伟大功绩。
人们处在水深火热之中
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千辛万苦,不 怕艰辛困难
女娲心想: 无论……都……
即使……也……
为了……一定……
于是,她又找啊找啊,终于在一眼清清 的泉水中找到了。
时间长,不
怕艰辛
不好找,不 怕艰辛困难
她跑到山上,去寻找补天用的五彩 石,她原以为这种石头很多,用不着费 多大力气。到山上一看,全是一些零零 星星的碎块。她忙了几天几夜,找到了 红、黄、蓝、白四种颜色的石头,还缺 少一种纯青石。于是,她又找啊找啊, 终于在一眼清清的泉水中找到了。
她跑到山上,去寻找补天用的五彩 石,她原以为这种石头很多,用不着费 多大力气。到山上一看,全是一些零零 星星的碎块。她忙了几天几夜,找到了 红、黄、蓝、白四种颜色的石头,还缺 少一种纯青石。于是,她又找啊找啊, 终于在一眼清清的泉水中找到了。
想像:找了……
找了很多地方,不 怕艰辛困难
她跑到山上,去寻找补天用的五彩 石,她原以为这种石头很多,用不着费 多大力气。到山上一看,全是一些零零 星星的碎块。她忙了几天几夜,找到了 红、黄、蓝、白四种颜色的石头,还缺 少一种纯青石。于是,她又找啊找啊, 终于在一眼清清的泉水中找到了。
女娲决定冒着生命危险,把天补上。
她跑到山上,去寻找补天用的五彩 石,她原以为这种石头很多,用不着费 多大力气。到山上一看,全是一些零零 星星的碎块。她忙了几天几夜,找到了 红、黄、蓝、白四种颜色的石头,还缺 少一种纯青石。于是,她又找啊找啊, 终于在一眼清清的泉水中找到了。
不好找,不 怕艰辛困难
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她难过极了。
她难过极了。
天哪,太可怕了!
默读第一自然段:请你画 出文中描写可怕的情景的词 句,并说说自己的理解。
远远的天空塌下一大块,露出一个 黑黑的大窟窿。地被震裂了,出现了一 道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大火,田 野里到处是洪水。许多人被火围困在山 顶上,许多人在水里挣扎。
她跑到山上,去寻找补天用的五彩 石,她原以为这种石头很多,用不着费 多大力气。到山上一看,全是一些零零 星星的碎块。她忙了几天几夜,找到了 红、黄、蓝、白四种颜色的石头,还缺 少一种纯青石。于是,她又找啊找啊, 终于在一眼清清的泉水中找到了。
时间长,不
怕艰辛
她跑到山上,去寻找补天用的五彩 石,她原以为这种石头很多,用不着费 多大力气。到山上一看,全是一些零零 星星的碎块。她忙了几天几夜,找到了 红、黄、蓝、白四种颜色的石头,还缺 少一种纯青石。于是,她又找啊找啊, 终于在一眼清清的泉水中找到了。
人教版三年级下册第31课
读一读
轰隆隆 燃烧 纯青石 喷火
塌下 露 出 挣 扎 熄灭 缺少 冶炼 熊熊大火 大盆
选择正确读音打 v
群众揭露(lù lòu)了他的恶行,他 v 露(lù lòu)出了本来的面目,可他仍在 v 拼死挣(zhēng zhèng)扎,却挣 v (zhēng zhèng)不开法律的枷锁。 v
检测
一、形近字组词 冶炼) 冶( 治病) 治( 炼(冶炼)
练(练习) 炼 锻( )
检测
二、扩词 倒塌) ( 塌下) ( 天塌地陷 塌( )
缺席) 缺少) ( 空缺) ( 缺(
女娲补天
主要内容:
题目拓展法
写人记事的文章预习批注内容
人物的品质以及体现人物品质的词, 可以是动作、神态、语言等
从哪些词句看出女娲关心人 类 、不怕艰辛困难 、无私奉献? 根据你的批注进行补充批注
远远的天空塌下一大块 ,露出一个 地被震裂了,出现了 黑黑的大窟窿。 , 一道道深沟 。山冈上 燃烧着熊熊大火 田野里到处是洪水。 许多人 被火围困在山 许多人 在水里挣扎。 顶上,
燃烧着熊熊大火
远远的天空塌下一大块 ,露出一个 黑黑的大窟窿 ,地被震裂了,出现了 , 一道道深沟 。山冈上 燃烧着熊熊大火 田野里到处是洪水。 许多人 被火围困在山 许多人 在水里挣扎。 顶上,
千辛万苦,不 怕艰辛困难
想像:找了……
找了很多地方,不 怕艰辛困难
多音字 l ù 在室外,无遮盖
显现, 表现 自然界中形成的一种水珠

lòu 显现, 表现
露水 露珠 露天 露营 露出 揭露 露面 露脸
多音字 zhēng
竭力支撑或摆脱
挣扎

zhèng
出力取得
用力支撑或摆脱
挣脱 挣开 挣钱 挣饭吃
天哪,太可怕了!总写
远远的天空塌下一大块,露出一个 黑黑的大窟窿。地被震裂了,出现了一 道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大火,田 野里到处是洪水。许多人被火围困在山 顶上,许多人在水里挣扎。
分写
她立刻去找雨神,求他下
一场雨,把天火熄灭。又造了 船,好救出挣扎在洪水中的人 们。
女娲决定冒着生命危险,把天补上。
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