二维动画FLASH形状补间与逐帧 综合运用教案
Flash二维动漫制作实训教学设计
课程名称：二维动画Flash基础
授课名称：动画制作蛋生鸡——
形状补间与逐帧的综合运用
学校名称：广西华侨学校
授课教师：李德清
授课班级：13计算机动漫1班
教学目标：使学生通过本课内容学习能根据所学知识学会综合运用，完成制作FLASH形状补间动画与逐帧动画结合运用的制作，使学生能对FLASH动画的制作过程有更深入的了解，熟练掌握这些技能。
能力目标：通过教师的引导帮助学生认识动画制作的相关知识，并熟悉掌握补间动画的制作，逐帧动画的制作，角色形象的设计及绘制；并在教学过程中培养学生提升创意，落实在制作过程中。
教学难点：制作中美术造型能力的培养、创意能力及审美能力提升培养。
教具准备：教师多媒体课件教学资源包教案移动存储硬盘实训评价表
教学方法：任务驱动教学法
学习方法：探究式学习实践操作学习
教学思路 :1.引出任务2.分析任务 3.任务实施 4.任务验收 5.效果评价
制作鸡蛋破壳动画—形状补间与逐帧的综合运用教案（课时：2学时）授课教师：李德清授课班级：13动漫1班
《FLASH动画制作》课程教案八年级下册
第二单元制作Flash动画 第一节帧和逐帧动画 一、教学目标 知识与技能： 1．掌握空白关键帧、关键帧和普通帧的概念； 2．掌握帧的基本操作； 3．掌握制作逐帧动画的方法并会进行测试。 过程与方法： 通过学生自主学习和合作探究，培养学生运用信息技术理解问题的能力。 情感态度与价值观： 培养学生养成严谨的学习态度和团结协作的精神，提升素质，发展个性。 二、教学的重点和难点： 重点：帧的基本操作。难点：制作逐帧动画并进行测试。 三、教学准备：多媒体网络控制系统、足量的电脑、FLASH 四、教学方法：讲授法演示法提问法实践操作法 五、教学安排：1课时 六、教学过程： （一）展示动画，导入新课 播放一段FLASH动画影片，引导学生了解flash动画，并激发其学习flash动画制作的激情。 我们在上一单元学习的FLASH的基本操作，以及利用场景创作一份作品。今天我们一起来学习FLASH动画的制作。 （二）讲授新课 1．基本概念 我们在前面接触的库的概念，它有什么用途呢？ 打开“生日快乐.FLA”，发现什么？ 学生观察。 库：存放动画元件的地方（好比是一场戏的后台）。 场景：动画的表现，场所（好比是舞台）。 打开FLASH，介绍时间轴和帧的概念。 大家最近都看过什么电影啊？。。。 这些电影和电视剧、动画片一样，看上去非常地流畅，实际上都是由一幅幅的图片剪辑起来的。每一幅画面或图片称为一个帧。如我们FLASH窗口上的“1、5、10”。 提示学生观察FLASH窗口。 这些帧实际上是由一个叫时间轴的面板控制的。 时间轴：动画制作的最重要的区域，是编辑动画的工作台，是加工动画的流水线，包括了层编辑区、帧编辑区和时间线。（好比是剧本） 我们要制作一个动画，就好比是在导演一出戏，需要找好演员（制作好元件），置于后台（放在库里），然后把演员放在舞台上（把元件放在场景上），让演员照着剧本演出（在时间线上设置开始、结束时的状态，生成动画）。 或者说，FLASH就是将这些画面按一定的空间和时间顺序排放，然后按时间轴的顺序连续快速地显示，从而达到动画的效果。
Flash 8 形状补间动画详解及实例
形状补间动画是Flash中非常重要的表现手法之一，运用它，你可以变幻出各种奇妙的不可思议的变形效果。 本节从形状补间动画基本概念入手，带你认识形状补间动画在时间帧上的表现，了解补间动画的创建方法，学会应用“形状提示”让图形的形变自然流畅，最后，提供了二个实例练手，帮助你更深地理解形状补间动画。 1．形状补间动画的概念 （1）形状补间动画的概念 在Flash的时间帧面板上，在一个时间点（关键帧）绘制一个形状，然后在另一个时间点（关键帧）更改该形状或绘制另一个形状，Flash 根据二者之间的帧的值或形状来创建的动画被称为“形状补间动画”。 （2）构成形状补间动画的元素 形状补间动画可以实现两个图形之间颜色、形状、大小、位置的相互变化，其变形的灵活性介于逐帧动画和动作补间动画二者之间，使用的元素多为用鼠标或压感笔绘制出的形状，如果使用图形元件、按钮、文字，则必先“打散”再变形。 （3）形状补间动画在时间帧面板上的表现 形状补间动画建好后，时间帧面板的背景色变为淡绿色，在起始帧和结束帧之间有一个长长的箭头，如图3-3-1所示。 图3-3-1 形状补间动画在时间帧面板上的标记 （4）创建形状补间动画的方法 在时间轴面板上动画开始播放的地方创建或选择一个关键帧并设置要开始变形的形状，一般一帧中以一个对象为好，在动画结束处创建或选择一个关键帧并设置要变成的形状，再单击开始帧，在【属性】面板上单击【补间】旁边的小三角，在弹出的菜单中选择【形状】，此时，时间轴上的变化如图3-3-1所示，一个形状补间动画就创建完毕。 2．认识形状补间动画的属性面板 Flash的【属性】面板随鼠标选定的对象不同而发生相应的变化。当我们建立了一个形状补间动画后，点击时间帧，【属性】面板如图3-3-2所示。
第2课《月圆月缺—形状补间动画》 教学设计
《月圆月缺—形状补间动画》教学设计 授课人：贺齐 一、教学目标 1 掌握形状补间动画的制作方法。 2 理解帧频含义,能够进行动画基本环境设置. 3 认识到形状补间动画前后两个关键帧中的对象必须是形状,这个是“形状补间动画”的必要条件。 4 掌握选择工具的使用方法。 二、学情分析 本节课是学生学习发lash初探后的第二节课,前面的课学生已经学会了在flash中绘图和逐帧动画等操作。八年级学生对信息技能的接受能力较强,而且有一定的基础,已经具备了一定的自学能力,但也有少部分基础较薄弱的学生需要在老师和同学的帮助下才能完成练习。 三、重点难点 重点:掌握形状补间动画的制作方法。 难点:逐帧动画与形状补间动画的区别。 四、教学过程 4.1 第一学时 【导入】导入新课 教师布置任务 任务一制作一个月圆月缺的逐帧动画。 老师先带领学生总体进行分析制作的要点和过程,老师提示月缺如何绘制。 然后教师演示第一步和第二步,同学观看。 大家一起观看动画,指出如何改进动画,从满月到月牙需要插入多少关键帧既工作量较少又过渡自然? 学生自己动手做动画,观看动画效果,观察使用逐帧动画来制作这个自然界的现象的缺点。 学生思考回答:动画过于跳跃,有些时候不自然.不够细致。 老师通过今天的学习,可以解决动画不连贯的问题。 【讲授】讲授新课 任务二制作月圆月缺形状补间动画。 在两个关键帧之间让动画能够平缓变化的钥匙就藏在“属性”检查器中。
在两个关键帧之间添加了形状补间就好比补充了若干个中间帧的效果,实现了图像由起始关键帧到结束关键帧的平稳变化,这种动画叫作形状补间动画。 任务三制作一个红色的圆变为绿色矩形的动画。 这种由一种图形渐变为另一种图形,在颜色、形状、大小、位置等方面发生改变的动画效果可以通过形状补间动画实现。 1.图形变化 2.颜色变化.3渐变 任务四实现一个类似连续变形的形状补间动画。 使用钢笔工具绘制矩形 教师电子课堂讲授动画环境的基本设置 文档:一个动画文件好比一部电影,根据动画的需要设置舞台尺寸。背景颜色 帧频 帧频:决定动画播放的速度。12fps 场景:一个动画文档可以有若干个场景,每个场景有对应的舞台与时间轴。 【合作探究与测试】幸运砸彩蛋 以小组为单位，分别按砸蛋结果完成不同样式的形状补间动画，比一比，谁最快更好？ 【作业】作业 1、课后任务“自主活动专题一” 2、“专题二使用适当的工具绘图” 五、板书设计逐帧动画 形状补间动画 动画环境的基本设置 六、评价与量化表（见附表）
Flash项目教学逐帧动画教案1
【信息技术与学科整合示范课】 《Flash逐帧动画》 教案 任课教师：韩长庆 2020年11月
【教学过程】
教学环节教学过程 教师活 动 学生 活动 设计 意图 新课导入 学习新知一、展示课件，创设情景，激情导入 （给学生播放江南style 连环画版视频） 同学们，这些明明是静态的图纸，为什么我们看到的 是动的呢？ 这是人眼的“视觉暂留”现象。 动画原理讲解：视觉暂留现象定义。光的影像一旦在 视网膜上形成，视觉将会对该影像的感觉维持 0.05-0.2秒的暂留时间。通过快速更换静态图像，利 用“视觉暂留”特性而在大脑中形成图像内容连续运 动的感觉。 动画就是根据这个原理制作的。将静态的画面迅速更 换，从而产生连续运动的动画。 二、引入新课，布置任务 知识回顾： flash窗口构成。（标题栏、菜单栏、 工具箱、属性面板、时间轴面板）帧、关键帧、空白 关键帧（强调：只有关键帧上才可以放对象） 播放视 频 提问 精心讲 解 简单讲 解 flash 基本面 细心 观看 思考 回答 问题 记忆 领会 学生 理解 通过 欣赏 来激 发学 生的 求知 欲 了解 本节 课的 教学 目标， 使学 生明 确学 习目 的 明确 动画 的基 本原 理 培养 学生 的独 立性 和自
学习新知任务一制作消失的苹果逐帧动画场景 思考讨论：根据上面的手绘画册的展示，我们看 到的动画是由一幅幅不同的静止的画面组合而成的， 结合我们学过的熊猫的梦想一想，在flash中怎么安 排好几张不同的画面？制作消失的苹果要考虑哪些因 素？ 关键点：苹果的形状 色彩 插入关键帧的作用 制作步骤： （1）单击第1帧，选择“椭圆工具”，绘制苹果 大体形状、颜色等； （2）、利用选择工具调整形状、利用颜料桶工具 调整色彩 （3）、右击第2帧，选择“插入关键帧”，选择 “橡皮测工具”，调整大小，从边缘擦除苹果； （4）、右击第3帧——“插入关键帧”，继续上 一步动作； 以此类推,分别制作出苹果逐渐被吃完的场景 （5）Ctrl+ENTER，测试动画 。 板 布置任 务 巡视、 指导学 生练习 知识延 伸 老师提 出新问 题 领会、 操作 学生 自学 完成 勇于 创作 思考、 操作 小组 协作 完成 任务 学生 思考 学习 惯 培养 学生 的操 作能 力 培养 小组 合作 的团 结精 神 培养 学生 团队 协作 能力 培养 学生 对知 识全
《形状补间动画》教案
” 1.3 形状补间动画 一、学习者分析 通过前几节课的学习，学生对本章节知识点的掌握程度会表现一定的差异：大部 分学生能顺利完成教师提供的基本任务；部分学生除了能完成教师提供的基本任务外， 还能完成扩展任务，并自行制作自己的“作品；还有一部分学生未能在给定的时间内独 立完成教师提供的任务。因此，教师应在课前开发设计 Flash 在线学习资源网站，使 掌握程度不同的学生能根据自己掌握的情况选择相应的学习内容，提高课堂教学效率。 二、教材内容分析 1、本节的主要内容及在本章中的地位 “形状补间动画” 和上节课所学的“动作补间动画”都是 Flash 制作动画的最基础部 分。这一节课通过“魔术水果”动画的制作，来熟悉绘图工具的使用，学会形状渐变动画 的设置方法；并从中总结了动作渐变动画与形状渐变动画之间的区别及适用范围。 2、教学重点、难点： 重点： ● 形状渐变动画的制作方法； ● 动作补间动画和形状补间动画的不同点； 难点： ● 形状渐变动画的条件； ● 动作补间动画和形状补间动画的不同点； 3、课时安排：1 课时 三、教学目标 1、知识与技能 （1）进一步掌握绘图工具的使用方法；
（2）学会形状渐变动画的制作方法；进一步掌握补间动画的设置方法； （3）了解形状渐变动画的适用条件； （4）了解动作补间动画和形状补间动画的不同点； 2、过程与方法 （1）通过简单几何图形变化的渐变动画操作的掌握，培养学生自学能力和探索创新能力； （2）通过完整的作品动画创作，培养学生以动画方式呈现信息的能力； （3）通过作品欣赏交流，掌握表达个人观点以及与别人交流思想的技巧； 3、情感态度与价值观 （1）通过评价和欣赏动画作品，培养学生的鉴赏能力和审美观； （2）通过完整的作品动画创作，激发学生学习信息技术的兴趣； 四、教学理念和方法 1、开展以教师为主导，学生为主体的自主探究学习模式。 本节课学习内容主要是Flash动画中形状渐变动画这一渐变动画类型的设置方法。由于学生已经通过上一节课的动作渐变动画掌握了渐变动画的原理和方法。因此，本节课教师在教学过程中没必要对所有的知识点逐一讲解，有些内容可以“先学后做”即教师可以简单的讲授后让学生去实践，让学生在实践中去体会，去掌握；有些内容“边学边做”，教师完全可以以“任务”的方式布置给学生，让学生自己通过看书、浏览教师课前准备好的Flash在线学习资源网站等方式自主去探究。学生通过不断地实践，从中不断发现问题、解决问题，并在这一过程中掌握知识，提高操作技能。在整个教学过程中，学生是整个教学活动中的主体，教师在整个教育过程中所担任的是一个组织者、指导者、帮助者的角色。教师在教学过程中应该为学生创造一种有利于他们主动学习和发展的环境和条件，并积极引导学生学习更多的知识。
flash基本动画制作教案
第7章 Flash 8基础与实例（2）—— 常见动画的制作 知识点： 1、逐帧动画的制作。 2、形状补间动画的制作。 3、动作补间动画的制作。 4、遮罩动画的制作。 5、引导路径动画的制作。 学时分配：2学时 教学内容： 1、逐帧动画的制作。 2、形状补间动画的制作。 3、动作补间动画的制作。 4、遮罩动画的制作。 5、引导路径动画的制作。 教学重点： 1、形状补间动画的制作。 2、动作补间动画的制作。 3、遮罩动画的制作。 4、引导路径动画的制作。 教学难点： 形状补间动画与动作补间动画的区别。 教学方法与手段：讲授法，多媒体展示 教学过程： （一）创设意境，导入新课（设疑法、提问法） 导入： 教师展示几个Flash实例，然后引导学生一个一个亲自动手制作。引入新课程： （二）新课教学（讲解法、提问法、示范法、实验法）
本次课开始学习用Flash制作动画效果，在Flash中共有5种动画形式：逐帧动画、形状补间动画、动作补间动画、遮罩动画、引导路径动画。 逐帧动画的制作 逐帧动画是一种常见的动画手法，它的原理是在“连续的关键帧”中分解动画动作，也就是每一帧中的内容不同，连续播放而成的一种动画。 优点：与电影播放模式相似，适合于表演很细腻的动画，如3D动画、人物或动物急剧转身等效果。 缺点：每一帧的序列内容都不一样，增加制作负担，文件存储容量过大。 一、逐帧动画的概念和在时间帧上的表现形式 在时间帧上逐帧绘制帧内容称为逐帧动画，由于是一帧一帧的画，所以逐帧动画具有非常大的灵活性，几乎可以表现任何想表现的内容。 逐帧动画在时间帧上表现为连续出现的关键帧，如图7-3-1所示。 图 7-3-1 逐帧动画 二、创建逐帧动画的几种方法 1．用导入的静态图片建立逐帧动画 用jpg、png等格式的静态图片连续导入Flash中，就会建立一段逐帧动画。 2．绘制矢量逐帧动画 用鼠标或压感笔在场景中一帧一帧地画出每一帧内容。 3. 文字逐帧动画 用文字作帧中的元件，实现文字跳跃、旋转等特效。 4. 导入序列图像 可以导入gif序列图像、swf动画文件或者利用第三方软件（如swish、swift 3D 等）产生的动画序列。 三、绘图纸功能 1．绘图纸的功能
信息技术 冀教版八年级全一册第一单元教案设计：第二课 创建补间动画
第二课创建补间动画 Flash除了可以创建逐帧动画外，还可以创建补间动画。补间动画又包括形状补间动画和动作补间动画。本课安排了制作“魔幻变形”的动画和制作“孩子捕蝴蝶”的动画两个活动，通过这两个活动，使学生掌握形状补间动画和动作补间动画的制作过程和方法。 本课建议课时1课时。 1.了解形状补间动画： “形状补间动画”是补间动画的一种。在改变一个矢量图形的形状、颜色、位置，或一个矢量图变形成为另一个矢量图的过程中，可以使用形状补间动画。在形状补间动画中，只需创建起始和结束两个关键帧，中间帧则由Flash通过计算机自动完成。在创建形状补间动画时，如果需要对组、实例或位图图像应用形状补间，则必须首先将这些元素进行分离，如果对文本应用于形状补间，则必须首先将文本进行两次分离（有的中文版译为“打散”）处理，使其转换成矢量图。 2．绘制图形——混色器面板的使用： 在第一课中，初步训练了图形的绘制，能够给绘制的图形填充纯色，如果想要填充线性或者放射状颜色，必须懂得混色器面板的使用。关于混色器面板的使用在阅读参考资料“使用“混色器”控制面板设置笔触颜色和填充样式”。3．创建形状补间动画： 在时间轴面板上动画开始播放的地方创建一个空白关键帧或选择一个关键帧并绘制图形，一般一帧中以一个对象为好，在动画结束处创建或选择一个关键帧并绘制另外的图形，再单击开始帧，在“属性”面板上单击“补间”旁边的小三角，在弹出的菜单中选择“形状”，此时，可以看到时间轴上发生了变化——淡绿色背景和箭头，一个形状补间动画即创建完成。如果出现虚线，看看前后两个关键帧上是否存在非矢量图或别的元素，将其删除即可。 4．使用“形状提示” 制作形状补间动画时，有时两个图形变化差异比较大，使用“添加形状提示”会改变这一情况。在“起始形状”和“结束形状”中添加相对应的“参考点”，使Flash在计算变形过渡时依一定的规则进行，从而较有效地控制变形过程。
认识flash8.0及逐帧动画的制作
课题认识Flash软件及逐帧动画的制作课型新授第课时 教学目标 1.知识与技能 （1）了解常用的几种动画制作软件 （2）熟悉flash软件的工作环境和窗口界面的组成 （3）能够熟练使用工具箱中的常用工具进行相应操作，比如使用选择工具对对象进行选择、拖动等操作，用矩形工具画出一定大小的矩形、用椭圆工具画出一定大小的椭圆和圆、用任意变形工具改变对象的大小。 （4）能够区分帧、关键帧、过渡帧、空白关键帧。 （5）能够利用已有的素材或网上收集的素材制作简单的逐帧动画（6）能够区分.fla与.swf两种不同的动画格式 2.过程与方法 （1）。 （2）通过观看视频，观察示例理解动画的原理。 （3）通过观看Flash动画实例，体验Flash动画的特点。 3.情感态度与价值观 通过上课规范再学习，强化规范意识；建立本学期本学科学习的大局观；通过复习强化上学期的部分知识点；通过理解动画原理与体验Flash动画，初步建立运用动画表达信息的意识，培养制作动画的兴趣。 教学重点与难点 重点：关键帧、空白关键帧、过渡帧、帧频的含义；逐帧动画的制作方法 难点：逐帧动画的制作 教具与 媒体应 用 多媒体展台 教学过程 【教学引入】：同学们好，上节课，我们认识了一款制作gif动画的软件，并用gif animator软件制作了简单的gif 动画，对动画有了初步体验。那同学们还知道哪些制作动画软件呢？ 学生预设：flash、、、 ppt呈现（常用动画软件）：flash、Ulead cool 3D、Ulead gif animator 老师：Flash简介：Flash又被称之为闪客，是一款制作二维交互式动画的软件，可以通过添加添加图片、声音、视频和特殊效果，构建丰富的交互式动画，曾经与DW、FW并称网页三剑客，可见其影响。 flash有什么神奇的地方呢，这节课我们就体验一下flash的魅力。首先，明确一下这节课主要学习目标： 1、认识flash工作界面的主要组成部分 2、帧、关键帧、空白关键帧、过渡帧的含义 3、能够掌握工具箱中常用工具的用途 4、能制作简单的逐帧动画 5、能够区分.fla与.swf两种不同动画格式
形状补间动画教案
第十七课制作形状补间动画 【教学内容】： “制作遮罩动画”是顺德区教研室编写的《信息技术》七年级下册第二单元第一课的内容，上个课时的内容是制作逐帧动画，逐帧动画是制作动画的基础，给后面的动画形式打下基础，本节课主要制作形状补间动画，包括两个方面的内容：图形变形（图形的大小、形状的变形）；文字变形。 【学生分析】： 学生已掌握逐帧动画的制作，熟练应用工具栏绘制简单图形和线条，了解关键帧、空白关键帧的用法。 【教学目标】： 1、知识与技能 了解制作形状补间动画的原理； 通过制作圆变矩形，学会图形变形； 通过制作“好好学习”变成“天天向上”，学会文字变形； 2、过程与方法 教师演示，学生操作，教师小结； 3、情感态度与价值观 激发学生进一步学好Flash的热情； 【教学重点】： 1、了解制作形状补间的原理； 2、学生操作，制作各种效果的形状补间动画； 【教学难点】： 文字的分离； 【教学方法】： 教学演示、任务驱动； 【课时要求】：1课时； 【教学过程】： 一、复习（3分钟）
简要复习上节课的主要内容，制作逐帧动画，关键帧，空白关键帧，动画的发布、保存、上传。 二、新课导入（5分钟） 使用投影仪放映制作好的图形变形、文字变形；突出Flash的动态效果、变形效果，让学生产生制作动画的欲望。 三、教学示范、学生操作 任务1：制作图形变形（15分钟） 刚才同学们看到由圆形变成方形的动画，如果我们使用上节的逐帧动画制作？好不好制作？ 这节课我们学习一种简单制作这样变形的方法，我们要注意第一帧（圆）和最后一帧（矩形）。与逐帧相比较，形状补间动画仅需要我们设置这两帧。 操作步骤： 第一步：新建动画文件，选择椭圆工作，设置好线条颜色、填充颜色，画圆（按shift键画正圆）。 第二步：单击时间轴第30帧，右击鼠标，选择插入空白关键帧，选择矩形工具，设置好线条颜色、填充颜色，画矩形。（注意图形上面有网状的点）第三步：选择第一帧，点击时间轴上的黑色小圆球，打开属性面板。选择补间方式为形状。 第四步：测试影片，导出动画。 学生动手操作时，及时注意观察学生出现的情况。小结学生在操作过程出现的普遍性的问题。 演示任务2所要做的效果图， 任务2：学生探索制作文字变形、（10分钟） （提示：我们选中的文字是一个整体，与图形相比，是不网格状，可分割的，所以我们要把文字制作成散状的，“修改”-〉“分离”，要操作两次，第一次把文字分开，分成一个文字或字母；第二次才分离成散状的。） 学生动手操作时，及时注意观察学生出现的情况。小结学生在操作过程出现的普遍性的问题。 四、教学总结（2分钟）
逐帧动画教学设计
逐帧动画教学设计 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
《Flash逐帧动画制作》教学设计 【教材分析】 本课的教学内容是利用Flash制作简单的“逐帧动画”。这是一种常见的动画手法，它的原理是将一个动画的连续动作分解成一张张的图片，把每一张图片用关键帧描绘出来，Flash将这些关键帧连续播放，形成动画效果。掌握本节内容可以做出许多生动有趣的动画。因此，学生在本节的学习过程中，会产生非常高的学习热情，为今后的学习打下坚实的基础。 【学生分析】 由于不同的学生能力、水平、爱好等有较大的差异，故应采用分组、分层次教学。可以通过设立多级学习目标和多样的学习方式，让不同的学生都能根据自己的实际需要选择到合适的内容；教师还应给学生提供多样化的自主探索空间，鼓励不同意见和创造性思路的迸发，鼓励多样化的问题解决方式和方法。教师可以根据学生的能力差异、水平差异针对性地实施分层次教学。 【教学目标】 1、知识与能力 1．知道帧、帧频与关键帧的含义。 2．能够导入静态图片 3．插入、编辑关键帧。 4．掌握制作“逐帧动画”的方法。 5．学会通过改变帧频控制动画的播放时间。 2、过程与方法 能综合运用所学知识制作一幅主题鲜明、具有动画效果的作品。亲身参与探究过程，在交流、沟通与合作中，共同掌握“逐帧动画”制作方法，提高Flash 动画制作水平。 3、情感态度与价值观 创作的乐趣，进一步培养制作动画的兴趣；培养学生创新能力与探究问题的能力；培养创造性思维能力。
【教学重难点】 重点：能够导入静态图片 难点：通过改变帧频控制动画的播放时间 【教学方法】 本着学生是主体的理念，采用项目教学法，在项目中提出任务，采用任务驱动法，在教学中让学生自主探究，分组互评，使学生掌握相应的知识。同时根据任务的难易程度，采用演示法，分组讨论法，使不同层次的学生更好的完成任务。 【教学手段】 采用多媒体教学手段，增大教学容量和直观性。 【教学流程图】 导入新课 上。 彩的flash
初中信息技术：初识Flash逐帧动画》教学设计
新修订初中阶段原创精品配套教材 初识Flash逐帧动画》教学设计 教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 "Introduction to Flash Frame-by-Frame Animation" Teaching Design 教师：风老师 风顺第二中学 编订：FoonShion教育
初识Flash逐帧动画》教学设计 【教材分析】 本课的教学内容是利用flash制作简单的“逐帧动画”。这是一种常见的动画手法，它的原理是将一个动画的连续动作分解成一张张的图片，把每一张图片用关键帧描绘出来，flash 将这些关键帧连续播放，形成动画效果。掌握本节内容可以做出许多生动有趣的动画。因此，学生在本节的学习过程中，会产生非常高的学习热情，为今后的学习打下坚实的基础。 【教学目标】 一、知识与能力 1．知道帧、帧频与关键帧的含义。 2．学会用绘制的图形来制作“逐帧动画”。 3．插入、编辑关键帧。 4．掌握制作“逐帧动画”的方法。 5．学会通过改变帧频控制动画的播放时间。 二、过程与方法 能综合运用所学知识制作一幅主题鲜明、具有动画效果的作品。亲身参与探究过程，在交流、沟通与合作中，共同
掌握“逐帧动画”制作方法，提高flash动画制作水平。 三、情感态度与价值观 体会创作的乐趣，进一步培养制作动画的兴趣；培养学生创新能力与探究问题的能力；培养创造性思维能力。 【教学重难点】 重点：用绘图工具制作“逐帧动画”的方法。 难点：通过改变帧频控制动画的播放时间。 【教学方法】 1．演示教学法：通过在多媒体教室，实际操作演示用flash制作动画的过程，活跃课堂气氛，激发学生学习情趣。 2．任务驱动式：该方法主要是通过设计一些学习目标，让学生自己上机去实现，让他们在亲身实践中体会、提高，在同学之间的互相学习和交流、甚至争论中提高学习兴趣，开阔思路。既培养了学生的动手实践能力，又加强了学生的实践探究、交流合作解决问题的能力。 3．案例教学法：选取的案例取材于学生在课堂中出现的问题动画，用于训练学生解决实际问题的能力。 【教学过程】 一、激趣导入 1．给学生展示庆祝国庆节的flash。你们知道这段动画所展示的是什么内容吗？ 2．每个人都有自己的生日，我们的祖国也有自己的生日，
FLASH逐帧动画制作详解
第四、第五章创建动画 一、逐帧动画 迪士尼动画，每一帧都由设计者自己确定。 导入一张GIF动画(天使)，在FLASH里就变成逐帧动画，ENTER键，播放。 CTRL+ ENTER键，测试影片，并自动导出SWF播放文件 1、关键帧 黑色点叫关键帧(F6)， 白色点叫空白关键帧(F7)， 白色方格叫：帧(F5) 它是延续看见上一帧的内容。 例：比较：1、第一帧，画一红球，第10帧F5（插入帧），把红球油成绿球。 结果：第1—10帧都是绿球。(1~10帧只有一个球) 2、第一帧，画一红球，第10帧F6（插入关键帧），把红球油成绿球 结果：第一帧是红球，第10帧是绿球。(分别有两个球) 3、第一帧，画一红球，第10帧，F7（插入空白关键帧），没有球， 自己再画一个球（不能保证在原来的位置） 右键：可删除关键帧，也可以把帧转化成关键帧 2、时间轴的操作 移动动播放头，时间轴的选项：最右边按钮，调时间轴显示比例 复制帧、粘贴帧，洋葱皮（绘图纸）按钮、编辑多帧按钮例4-1：聚光灯 1、第1帧小老鼠A；第2帧小老鼠B 2、SHIFT键，选择第1帧和第2帧；复制帧 3、选择第3帧，粘贴帧 4、时间轴上灯箱的运用：“编辑多帧”按钮（不用一帧一帧地改）， SHIFT键选中第3、4帧一齐改向前移位置，再取消编辑多帧按钮，选“绘图纸外观”按钮：可看到1—4帧的模糊外观，调整老鼠的位置。重复 例4-2：打字 例4-3：画圆(最后一帧，整个圆，中间帧，擦掉一点，第一帧，一小段) 二、形状动画(绿色显示) 需要一个起始图象和一个终结图像。 注意：只能是用绘图工具画出来的，或打散的对象。要在同一层上。 1、操作：例：小球往下越掉越快
Flash形状补间教学设计
《Flash形状补间》教学设计 一、教材分析 Flash形状补间动画是Flash动画中比较重要的动画之一。本节课的教学内容是FLASH的遮形状补间制作，着重于学生对形状、线条两种类型形状补间动画理解以及使用形状补间来制作一个火柴人动画，进一步提升学生动画制作技能水平。 学情分析 学生已学习过使用基本绘图工具和线条、钢笔来绘制作形状与线条，掌握了打关键帧的方法，并对FLASH中关键帧、图层的概念有了一定的了解。本课学生通过实践、探究，掌握FLASH形状动画的制作原理和方法，培养学生的想像力和创新力，培养学生的自主学习能力和探究学习能力。 二、学情分析 职高生普遍学习动机不强、学习目标不明确，有不少学生缺乏远大的理想抱负以及克服困难的毅力，缺乏自主学习的意识，敏感冲动、思维活跃，控制能力不强，痴迷于玩弄手机。 针对学生的特点重点做好引领： （1）帮助学生树立目标，明确学习目的，教学实例贴近学生的年龄性格特征； （2）利用多种手段，结合先进的多媒体设施，想方设法提高学生的学习兴趣； （3）科学合理的规划教学各个环节。 三、教学策略 （1）采用理论与实践的教学模式 紧紧围绕提高学生的各项能力来确定本课知识内容，根据知识点巧妙与手机游戏动画结合，让学生在做中学，学中悟。 （2）降低理论难度，进行概括总结 调整教学内容，从够学、够用为基本原则，由浅入深，由易到难，强调学会、会用、实践应用。 （3）激发学生兴趣 联系实际生活，创设情景教学，让学习内容更走心，让学生在学习中找到共鸣，激发学生热爱学习、热爱生活的热情。 四、教学目标 1.知识与技能 （1）理解形状补间的基本原理； （2）掌握形状、线条的绘制，掌握形状补间动画制作技术； （3）利用形状补间知识，学会形状的变化、位图的变化、火柴人动画的制作； 2.过程与方法
Flash逐帧动画教学设计资料讲解
Fl a s h 逐帧动画 教学 设计
Flash逐帧动画教学设计 【教材分析】 本课的教学内容是利用Flash制作简单的“逐帧动画”。这是一种常见的动画手法，它的原理是将一个动画的连续动作分解成一张张的图片，把每一张图片用关键帧描绘出来，Flash将这些关键帧连续播放，形成动画效果。掌握本节内容可以做出许多生动有趣的动画。因此，学生在本节的学习过程中，会产生非常高的学习热情，为今后的学习打下坚实的基础。 【学生分析】 由于不同的学生能力、水平、爱好等有较大的差异，故应采用分组、分层次教学。可以通过设立多级学习目标和多样的学习方式，让不同的学生都能根据自己的实际需要选择到合适的内容；教师还应给学生提供多样化的自主探索空间，鼓励不同意见和创造性思路的迸发，鼓励多样化的问题解决方式和方法。教师可以根据学生的能力差异、水平差异针对性地实施分层次教学。 【教学目标】 1、知识与能力 1 ?知道帧、帧频与关键帧的含义。 2?能够导入静态图片 3 ?插入、编辑关键帧。 4.掌握制作“逐帧动画”的方法。 5?学会通过改变帧频控制动画的播放时间。 2、过程与方法 能综合运用所学知识制作一幅主题鲜明、具有动画效果的作品。亲身参与探究过程，在交流、沟通与合作中，共同掌握“逐帧动画”制作方法，提高Flash动画制作水平。 3、情感态度与价值观 体会创作的乐趣，进一步培养制作动画的兴趣；培养学生创新能力与探究问题的能力；培养创造性思维能力。
【教学重难点】 重点：能够导入静态图片 难点：通过改变帧频控制动画的播放时间 【教学方法】 1?演示教学法：通过在多媒体教室，实际操作演示用Flash制作动画的 过程，活跃课堂气氛，激发学生学习情趣。 2?任务驱动式：该方法主要是通过设计一些学习目标，让学生自己上机去实现，让他们在亲身实践中体会、提高，在同学之间的互相学习和交流、甚至争论中提高学习兴趣，开阔思路。既培养了学生的动手实践能力，又加强了学生的实践探究、交流合作解决问题的能力。 3?案例教学法：选取的案例取材于学生在课堂中出现的问题动画，用于训练学生解决实际问题的能力。 【教学过程】 激趣导入 师：课前，老师将一组马的连续图片按顺序贴在一本书的每页纸的相同位置上。 现在我们一起快速翻动按顺序装订好的页面。大家看到了什么？ 生：一匹马在走动。 师（改变几张图片的位置后翻动）：为什么现在这匹马在跳？ 生：因为图片没贴到相同的位置上！ 这是一种古老的看动画效果方法，称为“快捷翻书法”。我们看到的每一幅画面称为一个“帧”。帧------------ 是进行flash动画制作的最基本的单位，每一个精 彩的flash动画都是由很多个精心雕琢的帧构成的。 我们共同来回顾一下上节课提到的帧主要有哪几种类型？（播放） 关键帧一一顾名思义，有关键内容的帧。 空白关键帧一一空白关键帧是没有包含舞台上的实例内容的关键帧。 普通帧一一在时间轴上能显示实例对象，但不能对实例对象进行编辑操作的帧。
Flash逐帧动画教学设计
Flash逐帧动画教学设计 【教材分析】 本课的教学内容是利用Flash制作简单的“逐帧动画”。这是一种常见的动画手法，它的原理是将一个动画的连续动作分解成一张张的图片，把每一张图片用关键帧描绘出来，Flash将这些关键帧连续播放，形成动画效果。掌握本节内容可以做出许多生动有趣的动画。因此，学生在本节的学习过程中，会产生非常高的学习热情，为今后的学习打下坚实的基础。 【学生分析】 由于不同的学生能力、水平、爱好等有较大的差异，故应采用分组、分层次教学。可以通过设立多级学习目标和多样的学习方式，让不同的学生都能根据自己的实际需要选择到合适的内容；教师还应给学生提供多样化的自主探索空间，鼓励不同意见和创造性思路的迸发，鼓励多样化的问题解决方式和方法。教师可以根据学生的能力差异、水平差异针对性地实施分层次教学。 【教学目标】 1、知识与能力 1 ?知道帧、帧频与关键帧的含义。 2?能够导入静态图片 3 ?插入、编辑关键帧。 4.掌握制作“逐帧动画”的方法。 5?学会通过改变帧频控制动画的播放时间。 2、过程与方法 能综合运用所学知识制作一幅主题鲜明、具有动画效果的作品。亲身参与探究过程，在交流、沟通与合作中，共同掌握“逐帧动画”制作方法，提高Flash 动画制作水平。 3、情感态度与价值观 体会创作的乐趣，进一步培养制作动画的兴趣；培养学生创新能力与探究 问题的能力；培养创造性思维能力
【教学重难点】 重点：能够导入静态图片难点：通过改变帧频控制动画的播放时间 【教学方法】 1．演示教学法：通过在多媒体教室，实际操作演示用Flash 制作动画的过程，活跃课堂气氛，激发学生学习情趣。 2．任务驱动式：该方法主要是通过设计一些学习目标，让学生自己上机去实现，让他们在亲身实践中体会、提高，在同学之间的互相学习和交流、甚至争论中提高学习兴趣，开阔思路。既培养了学生的动手实践能力，又加强了学生的实践探究、交流合作解决问题的能力。 3．案例教学法：选取的案例取材于学生在课堂中出现的问题动画，用于训练学生解决实际问题的能力。 【教学过程】激趣导入师：课前，老师将一组马的连续图片按顺序贴在一本书的每页纸的相同位置上。 现在我们一起快速翻动按顺序装订好的页面。大家看到了什么？生：一匹马在走动。师（改变几张图片的位置后翻动）：为什么现在这匹马在跳？生：因为图片没贴到相同的位置上！ 这是一种古老的看动画效果方法，称为“快捷翻书法”。我们看到的每一幅画面称为一个“帧”。帧——是进行flash 动画制作的最基本的单位，每一个精彩的flash 动画都是由很多个精心雕琢的帧构成的。 我们共同来回顾一下上节课提到的帧主要有哪几种类型？（播放）关键帧——顾名思义，有关键内容的帧。空白关键帧——空白关键帧是没有包含舞台上的实例内容的关键帧。普通帧——在时间轴上能显示实例对象，但不能对实例对象进行编辑操作的帧。讲授新课 上节课我们下载并观赏了不少Flash 动画，同学们想不想自己亲手用Flash 制作动画呢？这节课我们就共同来学习“模仿传统手工动画的方式，每一帧都由手工绘制或导入图片完成的动画称为逐帧动画”。赶快和老师一起用Flash 逐帧做一匹行走的马。 （播放）教师提前做好的逐帧动画《行走的马》演示（包含背景图片和背景声音）逐帧
flash基本动画制作教案
第7章Flash 8基础与实例（2）—— 常见动画的制作 知识点： 1、逐帧动画的制作。 2、形状补间动画的制作。 3、动作补间动画的制作。 4、遮罩动画的制作。 5、引导路径动画的制作。 学时分配：2学时 教学容： 1、逐帧动画的制作。 2、形状补间动画的制作。 3、动作补间动画的制作。 4、遮罩动画的制作。 5、引导路径动画的制作。 教学重点： 1、形状补间动画的制作。 2、动作补间动画的制作。 3、遮罩动画的制作。 4、引导路径动画的制作。 教学难点： 形状补间动画与动作补间动画的区别。 教学方法与手段：讲授法，多媒体展示 教学过程： （一）创设意境，导入新课（设疑法、提问法） 导入： 教师展示几个Flash实例，然后引导学生一个一个亲自动手制作。引入新课程： （二）新课教学（讲解法、提问法、示法、实验法）
本次课开始学习用Flash制作动画效果，在Flash中共有5种动画形式：逐帧动画、形状补间动画、动作补间动画、遮罩动画、引导路径动画。 逐帧动画的制作 逐帧动画是一种常见的动画手法，它的原理是在“连续的关键帧”中分解动画动作，也就是每一帧中的容不同，连续播放而成的一种动画。 优点：与电影播放模式相似，适合于表演很细腻的动画，如3D动画、人物或动物急剧转身等效果。 缺点：每一帧的序列容都不一样，增加制作负担，文件存储容量过大。 一、逐帧动画的概念和在时间帧上的表现形式 在时间帧上逐帧绘制帧容称为逐帧动画，由于是一帧一帧的画，所以逐帧动画具有非常大的灵活性，几乎可以表现任何想表现的容。 逐帧动画在时间帧上表现为连续出现的关键帧，如图7-3-1所示。 图7-3-1 逐帧动画 二、创建逐帧动画的几种方法 1．用导入的静态图片建立逐帧动画 用jpg、png等格式的静态图片连续导入Flash中，就会建立一段逐帧动画。 2．绘制矢量逐帧动画 用鼠标或压感笔在场景中一帧一帧地画出每一帧容。 3. 文字逐帧动画 用文字作帧中的元件，实现文字跳跃、旋转等特效。 4. 导入序列图像 可以导入gif序列图像、swf动画文件或者利用第三方软件（如swish、swift 3D等）产生的动画序列。 三、绘图纸功能 1．绘图纸的功能
第5课神奇的变化——制作形状补间动画教学设计
第5课神奇的变化——制作形状补间动画 一、教学目标 1．知识与技能 （1）学会制作图形变形的形状补间动画。 （2）学会制作文字变形的形状补间动画。 （3）初步掌握“文字”工具的使用。 （4）进一步理解关键帧的意义。 2．过程与方法 （1）通过学习“从陶土变青花瓷”的形状补间动画，理解形状补间动画的原理，掌握形状补间动画制作的基本方法，能触类旁通制作其他简单的形状补间动画。 （2）通过学习文字变形的形状补间动画，掌握文字操作的一些基本方法，加深对形状补间动画制作的了解，特别是对象的分离。 3．情感、态度与价值观 （1）培养学生善于分析问题、触类旁通、举一反三的自学能力，培养学生动手操作的实践能力。 （2）激发学生的想象和创作欲望，培养学生敢于探索新事物、不断进取的精神，促进学生相互学习合作交流。 二、教材分析 1．设计思想 本课以“从陶土变青花瓷”这一吸引学生的话题入手，让学生在动手操作、实践的探究过程中，掌握Flash软件最基本动画制作方法之一——形状补间。教材先通过由陶土到茶壶动画的制作，让学生理解基本原理，掌握基本方法，再让学生自己动手完成陶土的其他变形起到了举一反三的作用；文字的形状补间动画，也是Flash软件中最常用的动画，在学习了图形的形状补间之后，再来学习就变得比较简单了，教材中着重解决了文字形状补间动画制作时要进行两次分离这一难点，让学生真正理解形状补间动画的制作要点。 2．学习内容 本节课主要的学习内容包括制作图形和文字的形状补间动画，在学习的过程中使学生理解形状补间动画的原理，学会分离对象的方法，掌握“文字”工具的使用方法。 3．教学重点和难点 重点：制作图形变形的形状补间动画和文字的形状补间动画。 难点：形状补间动画原理的理解，触类旁通制作其他动画。 4.课时要求 建议安排1课时。 三、教学对象分析 通过前面几节课的学习，学生对Flash软件有了一个比较全面的认识，会用绘图工具并能进行元件的创建与修改，会使用外部素材，会制作简单的逐帧动画，了解Flash软件中各种帧的特点，会对帧进行简单操作。学生用Flash软件创作的欲望很强烈，很期望能
形状渐变动画--教学设计
《形状渐变动画》教学设计 一、学习者分析 通过前几节课的学习，学生对本章节知识点的掌握程度会表现一定的差异：大部分学生能顺利完成教师提供的基本任务；部分学生除了能完成教师提供的基本任务外，还能完成扩展任务，并自行制作自己的“作品”；还有一部分学生未能在给定的时间内独立完成教师提供的任务。因此，教师应在课前开发设计Flash在线学习资源网站，使掌握程度不同的学生能根据自己掌握的情况选择相应的学习内容，提高课堂教学效率。 二、教材内容分析 1、本节的主要内容及在本章中的地位 本节课是广东省教育出版社出版的《信息技术（初中第二册）》第四章第五节。“形状补间动画”和上节课所学的“动作补间动画”都是Flash制作动画的最基础部分。这一节课通过“魔术水果”动画的制作，来熟悉绘图工具的使用，学会形状渐变动画的设置方法；并从中总结了动作渐变动画与形状渐变动画之间的区别及适用范围。 2、教学重点、难点： 重点： l 形状渐变动画的制作方法； l 动作补间动画和形状补间动画的不同点； 难点： l 形状渐变动画的条件； l 动作补间动画和形状补间动画的不同点； 3、课时安排：1课时 三、教学目标 1、知识与技能 （1）进一步掌握绘图工具的使用方法； （2）学会形状渐变动画的制作方法；进一步掌握补间动画的设置方法； （3）了解形状渐变动画的适用条件； （4）了解动作补间动画和形状补间动画的不同点； 2、过程与方法 （1）通过简单几何图形变化的渐变动画操作的掌握，培养学生自学能力和探索创新能力； （2）通过完整的作品动画创作，培养学生以动画方式呈现信息的能力； （3）通过作品欣赏交流，掌握表达个人观点以及与别人交流思想的技巧； 3、情感态度与价值观 （1）通过评价和欣赏动画作品，培养学生的鉴赏能力和审美观； （2）通过完整的作品动画创作，激发学生学习信息技术的兴趣；
Flash逐帧动画教学设计颜明生修订稿
F l a s h逐帧动画教学设 计颜明生 集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
《逐帧动画制作—川剧变脸》 教学设计 涟源工贸职业中等专业学校：颜明生 【教材分析】 本课的教学内容是利用Flash制作简单的“逐帧动画”。这是一种常见的动画手法，它的原理是将一个动画的连续动作分解成一张张的图片，把每一张图片用关键帧描绘出来，Flash将这些关键帧连续播放，形成动画效果。掌握本节内容可以做出许多生动有趣的动画。因此，学生在本节的学习过程中，会产生非常高的学习热情，为今后的学习打下坚实的基础。 【学生分析】 由于不同的学生能力、水平、爱好等有较大的差异，故应采用分组、分层次教学。可以通过设立多级学习目标和多样的学习方式，让不同的学生都能根据自己的实际需要选择到合适的内容；教师还应给学生提供多样化的自主探索空间，鼓励不同意见和创造性思路的迸发，鼓励多样化的问题解决方式和方法。教师可以根据学生的能力差异、水平差异针对性地实施分层次教学。 【教学目标】 1、知识与能力 1．掌握帧、关键帧、空白关键帧与帧频的含义。 2．能够导入静态图片 3．插入、编辑关键帧。 4．掌握制作“逐帧动画”的方法。 2、过程与方法 能综合运用所学知识制作一幅主题鲜明、具有动画效果的作品。亲身参与探究过程，在交流、沟通与合作中，共同掌握“逐帧动画”的制作方法，提高Flash动画制作水平。
3、情感态度与价值观 创作的乐趣，进一步培养制作动画的兴趣；培养学生创新能力与探究问题的能力；培养创造性思维能力。 【教学重难点】 重点：逐帧动画的制作方法 难点：帧、关键帧、空白关键帧的应用 【教学方法】 本着学生是主体的理念，采用项目教学法，在项目中提出任务，采用任务驱动法，在教学中让学生自主探究，分组互评，使学生掌握相应的知识。同时根据任务的难易程度，采用演示法、设疑法、对比法、分组讨论法，使不同层次的学生更好的完成任务。 【教学手段】 采用多媒体和网络教学手段，增大教学容量和直观性。 【教学课时】 2课时 提问：动画的形成的原理是什 么？ 关键帧（黑色圆点）：同一图 层中，在前一个关键帧的后面 任一帧处插入关键帧，可以复 制前一个关键帧上的对象，并 可对其进行编辑操作，快捷键 F6； 空白关键帧（空心圆点）：插 入空白关键帧，可清除该帧后 面的延续内容，可以在空白关 键帧上添加新的实例对象，快 捷键F7。 普通帧（中空矩形）：如果插 入普通帧，可以延续前一个关 键帧上的内容，但不可对其进