部编版六年级语文上册 17 古诗三首
17古诗三首
教学目标
1.会写“涯、莺”2个生字，能结合注释理解词义。
正确、流利、有感情地朗读并背诵三首古诗，默写《浪淘沙》（其一）。
2.借助注释和插图感知三首古诗的大意。
3.想象诗歌描绘的祖国大好河山的壮丽景色，体会诗歌表达的感情。
4.分析每首诗歌中景物的特点，思考作者是如何将景物的特点展现出来的。
5.揣摩诗歌语言，掌握想象、情景交融的写景方法。
教学重点
借助注释知道三首古诗的大意，想象诗歌描绘的景色，体会诗人的情感。
教学难点
培养学生的创新能力、想象能力以及合作学习的能力。
想象诗中的景物，体会作者是如何描写景物特点的。
教学准备
教师多媒体课件
学生摘抄本；搜集到的有关古诗作者、写作背景等资料
教学课时2课时
景画。
成功之处：这三首古诗主要采用诵读感悟、品评赏析、积淀深化的教学方法，适时借助。
合集下载
部编版六年级上册语文17.古诗三首
诗句解析
虚指：广阔的 意思
千里莺啼绿映红，
诗意：辽阔的江南处处黄莺啼叫，绿树红花相映。
诗句解析
水村山郭酒旗风。
诗意：水乡村庄山边 城郭酒旗随风飘动。
诗句解析
虚指，指寺庙之多。
南朝四百八十寺，
诗意：南朝以来兴建的四 百八十座寺庙。
南朝统治者信奉佛教， 建有数以千计的寺庙。
诗句解析
佛教的建筑
多少楼台烟雨中。
江南风光
江南风光
诗词朗诵
江南春 唐 杜牧
千里莺啼 绿映红，水村山郭 酒旗风。
南朝 四百八十寺，多少楼台 烟雨中。
理解注释
绿映红： 绿树红花相互映衬。 水村山郭： 依山傍水的村镇。 酒旗风： 酒家的酒幌子在风中摇动。 南 朝： 指曾经建都在江苏南京的宋、齐、梁、陈四个朝代。 楼 台： 佛寺中的建筑。 烟 雨： 像烟雾那样的细雨。 四百八十寺： “四百八十”是虚指，形容寺院很多。
诗意：有多少楼台笼罩 在蒙蒙的烟雨之中。
全诗翻译
辽阔的江南大地上，黄莺在欢快地 鸣唱，遍地的红花映衬在绿叶之间，河 边的村庄，山下的小城，酒店的旗子在 风里飘着。南朝时候建造的许许多多寺 院，如今还有数不清的楼台笼罩在迷蒙 的烟雨之中。
想一想
想想《江南春》这首诗抓住哪些景物写出江南春 天的特点的？
理解注释
直上银河：古代传说黄河与天上的银 河相通。 牵牛织女：银河系的两个星座名。自 古相传，织女为天上仙女，下凡到人 间，和牛郎结为夫妇。后西王母召回 织女，牛郎追上天，西王母罚他们隔 河相望，只准每年七月七日的夜晚相 会一次。
诗句解析
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
写出了黄河雄伟壮阔的气势
诗意：万里黄河弯弯曲曲 挟带着泥沙，波涛滚滚 ，如 巨风掀簸来自天际。
部编教材六年级上册语文17课古诗三首
第三、四句怀古一昔日繁荣的南朝早已消 逝,只留下这烟雨中的楼台,诗人寓情于景, 发出感慨,流露出兴亡之感,使得这幅丰富 多彩的春景图添上几笔悠远的历史色彩,引 人遐想。
诗意：千里辽阔的江南莺啼燕语，绿叶映 衬红花，处处春意浓，水乡山城，酒店前 的小旗迎风轻轻摆动。啊，昔日南朝建造 的一座座寺庙，如今都隐现在一片迷茫的 烟雨之中。
“茅檐”代指庭院,可见主人屋舍的简朴,然而 却“净无苔”可以知道主人非常爱干净,非常勤 快,经常打扫庭院。“花木成畦手自栽”可知主 人还亲手栽种了许多花木,整齐美丽,让简朴的 环境瞬间清幽起来,由此,可以看出湖阴先生是 一个勤劳好净、生活情趣高雅的人。
2.后两句为什么能成为千古名句?
山水本是无情之物,可诗人却说水“护田”,山 “送青”,水对田的呵护之举、山对人的友爱之 情赋予了原本没有生命和意识的山水以人的情 感,特别是“排闼”一词,生动地写出了“两 山”“送青”的急切情态。此外,在修辞技巧上, 这两句诗也堪称典范。诗人将对偶、拟人的修 辞手法融食在一起,把山水描写得有情有义鲜活 灵动,妙趣横生。
诗意：茅草房庭院因经常打扫，所以 洁净得没有一丝青苔。花草树木成行 满畦，都是主人亲手栽种。庭院外一 条小河保护着农田，把绿色的田地环 绕。两座青山像推开的两扇门送来一 片翠绿。
这首诗表达了怎样的思想感情？
《书湖阴先生壁》通过描写湖阴先生家环 境的洁净清幽,表现了诗人退隐闲居的恬淡 心境。
这首诗表达了诗人怎样的情感？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ《江南春》通过描写江南春天的秀美景色,
表达了诗人对祖国大好河山、灿烂文化的赞美 和向往之情,同时也慨叹南朝的覆灭,流露出物 是人非的感叹,寄托了讽喻之意。
书湖阴先生壁 茅檐／长扫／净无苔， 花木／成畦／手自栽。 一水／护田／将绿绕， 两山／排闼／送青来。
人教部编版六年级语文上册六单元第17课 古诗三首 课件
主要作品：《赤壁》《山行》《秋 夕》《江南春》《泊秦淮》等。
学习目标
1.能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗《江南春》。 2.小组合作，借助注释，理解重点词语及诗句的意思。 (重点) 3.读中感悟，并能展开想象，体会诗人表达的感情。 (重点) 4.想象古诗描绘的画面，感受古诗语言与意境的美，培养学生对自然
这是课后第2题哦！
课文结构
浪 九曲 淘 浪淘风簸 沙 直上银河
万里 气势雄伟
自天涯 向往美好生活
同到
课文主旨
《浪淘沙(其一)》是一首借黄河雄伟壮丽 的景象，抒发诗人豪迈气概和奋发有为精神的 诗篇。诗人以生动形象的笔调、高度的艺术想 象、极大的热情描绘了黄河的雄伟形象。
课堂小结 这首诗作者借黄河雄壮美丽的景象，抒发
指导朗读
书/湖阴先生/壁
[宋]王安石
茅檐/长扫/净/无苔，花木/成畦/手/自栽。 一水/护田/将/绿绕，两山/排闼/送/青来。
“成畦”并非仅仅交代花圃的整齐，也有力 地暗示出花木的丰美，既整齐又不单调。
茅檐长扫静无苔,花木成畦手自栽。
诗人是通过什么来表现湖阴先生庭院的干净的？
“净”，是通过“无苔”二字体现的。(江南地湿， 又时值初夏多雨季节，这对青苔的生长比之其他时令 都更为有利。况且，青苔性喜阴暗，总是生长在僻静 之处，较之其他杂草更难于扫除。而今庭院之内，连 青苔也没有，不正表明无处不净、无时不净吗? )
试着把词语和意思连起来！
黄河在流经各地时挟带大量泥沙。 黄河卷着泥沙, 风浪滚动的样子。浪淘：波浪淘洗。 簸：颠簸。 自古相传黄河有九道弯，形容弯弯曲曲的地方很多。
古人以为黄河和银河相通。
天边。 银河系的两个星座名。牵牛：传说中的牛郎。织女： 传说中天上的仙女。
学习目标
1.能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗《江南春》。 2.小组合作，借助注释，理解重点词语及诗句的意思。 (重点) 3.读中感悟，并能展开想象，体会诗人表达的感情。 (重点) 4.想象古诗描绘的画面，感受古诗语言与意境的美，培养学生对自然
这是课后第2题哦！
课文结构
浪 九曲 淘 浪淘风簸 沙 直上银河
万里 气势雄伟
自天涯 向往美好生活
同到
课文主旨
《浪淘沙(其一)》是一首借黄河雄伟壮丽 的景象，抒发诗人豪迈气概和奋发有为精神的 诗篇。诗人以生动形象的笔调、高度的艺术想 象、极大的热情描绘了黄河的雄伟形象。
课堂小结 这首诗作者借黄河雄壮美丽的景象，抒发
指导朗读
书/湖阴先生/壁
[宋]王安石
茅檐/长扫/净/无苔，花木/成畦/手/自栽。 一水/护田/将/绿绕，两山/排闼/送/青来。
“成畦”并非仅仅交代花圃的整齐，也有力 地暗示出花木的丰美，既整齐又不单调。
茅檐长扫静无苔,花木成畦手自栽。
诗人是通过什么来表现湖阴先生庭院的干净的？
“净”，是通过“无苔”二字体现的。(江南地湿， 又时值初夏多雨季节，这对青苔的生长比之其他时令 都更为有利。况且，青苔性喜阴暗，总是生长在僻静 之处，较之其他杂草更难于扫除。而今庭院之内，连 青苔也没有，不正表明无处不净、无时不净吗? )
试着把词语和意思连起来！
黄河在流经各地时挟带大量泥沙。 黄河卷着泥沙, 风浪滚动的样子。浪淘：波浪淘洗。 簸：颠簸。 自古相传黄河有九道弯，形容弯弯曲曲的地方很多。
古人以为黄河和银河相通。
天边。 银河系的两个星座名。牵牛：传说中的牛郎。织女： 传说中天上的仙女。
部编人教版六年级上册小学语文课件 第17课 古诗三首
如果不知道所用典故，势必影响对古诗的理解把握，所以要多 阅读、多积累一些诗歌中常见的历史故事，多记忆一些古诗名句， 这对准确把握诗人的情感，理解诗歌的主题很有帮助。
运用：查一查本课三首诗中运用到的典故，仔细读一读，体会 作者表达的情感。
指导朗读
浪淘沙(其一)
【唐】刘禹锡
九曲/黄河/万里/沙， 浪淘/风簸/自/天涯。 如今/直上/银河/去， 同到/牵牛/织女/家。
自己豪迈的气概和奋发的精神。同时让我们感 受到祖国河山的美丽，让我们热爱自然、热爱 祖国的大好河山吧。
《江南春》 作者：杜牧
走近作者
杜牧(803—852)，字牧之，唐代诗 人、散文家。精通兵法，有政治才能， 诗文都写得很好，诗以七绝最为出色。 与李商隐齐名，世称“小李杜”。
主要作品：《赤壁》《山行》《秋 夕》《江南春》《泊秦淮》等。
书写指导：“厂”要窄 长，里边两个“土”上 下排列，要匀称。
浪淘沙(其一)
【唐】刘禹锡
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去，同到牵牛织女家。
诗意：弯弯曲曲的黄河中裹挟的无数砂砾，随同滔滔河水流经万里。 经受了浪涛冲洗和狂风簸荡，从天边一直来到这里。如今好像又要 直直地飞上高空，飞向浩渺的银河，请你带上我一同到牛郎和织女 的家里做客吧。
“千里”一词，不仅表现出江南的辽阔，还表现出江南的繁丽不 同于某处园林名胜，不仅仅局限于一个角落，而是铺展在大地上 的，处处都是这样，令人心驰神往。
千里莺啼绿映红，
水村山郭酒旗风。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ南朝四百八十寺，
多少楼台烟雨中。
这两句描写了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样得思想感情？ 金碧辉煌、屋宇重重的佛寺，本来给人一种深邃的感觉，现
在诗人特意让它出没、掩映于迷蒙的烟雨之中，描绘了一幅朦胧 迷离的画面。这样的画面和色调，与“千里莺啼绿映红，水村山 郭酒旗风”的明朗绚丽相映，使得这幅“江南春”的图画变得更 加丰富多彩，表达了诗人对江南景物的赞美与神往之情。
运用：查一查本课三首诗中运用到的典故，仔细读一读，体会 作者表达的情感。
指导朗读
浪淘沙(其一)
【唐】刘禹锡
九曲/黄河/万里/沙， 浪淘/风簸/自/天涯。 如今/直上/银河/去， 同到/牵牛/织女/家。
自己豪迈的气概和奋发的精神。同时让我们感 受到祖国河山的美丽，让我们热爱自然、热爱 祖国的大好河山吧。
《江南春》 作者：杜牧
走近作者
杜牧(803—852)，字牧之，唐代诗 人、散文家。精通兵法，有政治才能， 诗文都写得很好，诗以七绝最为出色。 与李商隐齐名，世称“小李杜”。
主要作品：《赤壁》《山行》《秋 夕》《江南春》《泊秦淮》等。
书写指导：“厂”要窄 长，里边两个“土”上 下排列，要匀称。
浪淘沙(其一)
【唐】刘禹锡
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去，同到牵牛织女家。
诗意：弯弯曲曲的黄河中裹挟的无数砂砾，随同滔滔河水流经万里。 经受了浪涛冲洗和狂风簸荡，从天边一直来到这里。如今好像又要 直直地飞上高空，飞向浩渺的银河，请你带上我一同到牛郎和织女 的家里做客吧。
“千里”一词，不仅表现出江南的辽阔，还表现出江南的繁丽不 同于某处园林名胜，不仅仅局限于一个角落，而是铺展在大地上 的，处处都是这样，令人心驰神往。
千里莺啼绿映红，
水村山郭酒旗风。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ南朝四百八十寺，
多少楼台烟雨中。
这两句描写了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样得思想感情？ 金碧辉煌、屋宇重重的佛寺，本来给人一种深邃的感觉，现
在诗人特意让它出没、掩映于迷蒙的烟雨之中，描绘了一幅朦胧 迷离的画面。这样的画面和色调，与“千里莺啼绿映红，水村山 郭酒旗风”的明朗绚丽相映，使得这幅“江南春”的图画变得更 加丰富多彩，表达了诗人对江南景物的赞美与神往之情。
人教部编版语文六年级上册古诗三首【完美版】PPT课件
背诵默写
江南春 （唐）杜牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
千里莺啼绿映红
水村山郭酒旗风
多少楼台烟雨中
板书设计
写今
江 南 春
吊古
莺啼、绿映红、水村、 山郭、酒旗风
南朝、四百八十寺、 楼台、烟雨中
色彩明丽 意味深长
第3课时
新
课
古人有在墙上题诗的习俗，题写的诗
气势非凡 愿望美好
第2课时
新
课 导
同学们，你们最喜欢哪个季节？为什
入 么？能背一首描写这个季节的古诗吗？
《春晓》《村居》《咏柳》《惠崇春 江晚景》等。
江南春
（唐）杜牧
江南春天的美景。
作者简介
杜牧（803—852），字牧之，号樊川居士。 京兆万年（今陕西西安）人，唐代杰出的诗人、 散文家。因晚年居长安南樊川别墅，故后世称 “杜樊川”。在诗歌创作上，与晚唐另一位杰出 诗人李商隐齐名，并称“小李杜”。主要作品有 《泊秦淮》《阿房宫赋》《山行》《清明》等。
青苔。
周围有土埂围着。
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
推开门。闼，小门。
精读古诗
齐读诗句，边读边想象画面。
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
经常。
亲手栽种。
你看到了“怎 样的一间茅屋”。
结合注释说说这两句诗的意思，体会湖 阴先生的朴实、勤劳及其富有情趣的生活。
简朴的茅屋经常打扫，洁净得没有一丝 青苔；院子里花草树木成行成垄，都是主人 亲手栽种的。
拟人
齐读诗句，说说你发现了什么。
一水 护田 将绿绕 两山 排闼 送青来
运用了对偶的修辞方法。
部编版六年级语文上册第六单元：17 古诗三首
17 古诗三首
思考讨论：作者是怎样写出黄河气势雄伟的？ 直接描写，写出长度、弯曲、大浪淘沙等。
由现实联想到神话故事。
17 古诗三首
结构梳理
蜿蜒曲折
对 美
浪淘沙
河流漫长
好 生
（其一） 波涛汹涌
活
的
静谧美好
向
往
17 古诗三首
主题概括
这首诗用淘金者的口吻，表达他们 对美好生活， 的向往 。同是在河边生活，牛郎织女生活的天 河恬静而优美，黄河边的淘金者却整天在风浪泥沙 中奔波。直上银河，同去牛郎织女家，寄托了他们 心底对宁静的田园牧歌生活的憧憬。
C.有诗人认为《江南春》中“千里”的“千”字实为“ 十”字之误用，因为“千里莺啼，谁人听得?千里绿映红，谁 人见得?”这是很有见地的。
D.《江南春》以虚实结合的手法，突出了江南细雨朦胧， 春意盎然的特征，写得十分传神。
17 古诗三首
三、对《书湖阴先生壁》内容和手法的分析不 恰当的两项是（ ）
A．诗歌前两句写庭前优美的景色，突出了湖阴先生居 住环境干净、香雅、清幽的特点，侧面烘托了主人湖阴先生 的高洁形象。
17 古诗三首
诗意
九曲黄河夹带着绵延万里的黄 沙，从遥远的天边蜿蜒奔腾而来。 如今我要直向它的源头——银河冲 去，和传说中的古人一起到天上的 牵牛织女家。
17 古诗三首
互动课堂
读读《浪淘沙》（其一），说说 你从哪里体会到了黄河的磅礴气势。
17 古诗三首
九曲黄河万里沙 蜿蜒曲折 河流漫长
17 古诗三首
《书湖阴先生壁》是题写在湖阴先生家屋 壁上的诗，全诗既赞美了主人的 朴实勤劳 ，又 表达了诗人 恬淡 的心境。
17 古诗三首
拓展延伸
部编版六年级语文上册第17课《古诗三首》精美课件(共144张PPT)
愚妄的统治者会加速国家灭亡
板书设计
莺啼、绿映红
景（今）
水村、山郭、酒旗
南朝四百八十 寺——烟雨中
情（古）
课文主题
《江南春》通过描写江南秀美的 春天景色，表达了诗人对江南春景的 高度赞美和无限神往。
第三课时
题写在墙壁上的诗。
书湖阴先生壁
[宋] 王安石
杨骥（字德逢）的别号，杨骥是王安石 退居江宁（今南京）时的邻居。
1.九曲（qǔ ·
√qū）黄河万里沙，浪淘·（t√áo
tāo）
风簸（bò ·
√bǒ）自天涯。
2.千里莺·（yīn y√īnɡ）啼·（dí √tí）绿映·（yìn
y√ìnɡ）红，水村山郭酒旗风。
3.南朝（zhāo ·
ch√áo）四百八十寺·（shì
√sì），
多少（shào ·
sh√ǎo）楼台烟雨中。
二、解释诗句中加点的字词或诗句的意思。 1.浪淘风簸·自天·涯· 簸：___颠__簸__。___ 天涯：__指__天__边__。__ 句意：（__黄__河__）__一__路__上__冲__刷__沿__岸__的__黄__沙__ 滚__滚__向__前__。____________________ 2.水村山郭·酒·旗·风 郭：_依__山__而__建__的__城__。酒旗：__酒__招__子__。__
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
这两句写出了院子怎样的特点？
无苔
净
花木成畦 花圃整齐，花草丰美
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
化静为动
拟人
赋予山水人的感情
水对山有护惜之意 山对人有友爱之情
一山
护田
将绿绕
两山
排闼
送青来
板书设计
莺啼、绿映红
景（今）
水村、山郭、酒旗
南朝四百八十 寺——烟雨中
情（古）
课文主题
《江南春》通过描写江南秀美的 春天景色，表达了诗人对江南春景的 高度赞美和无限神往。
第三课时
题写在墙壁上的诗。
书湖阴先生壁
[宋] 王安石
杨骥（字德逢）的别号，杨骥是王安石 退居江宁（今南京）时的邻居。
1.九曲（qǔ ·
√qū）黄河万里沙，浪淘·（t√áo
tāo）
风簸（bò ·
√bǒ）自天涯。
2.千里莺·（yīn y√īnɡ）啼·（dí √tí）绿映·（yìn
y√ìnɡ）红，水村山郭酒旗风。
3.南朝（zhāo ·
ch√áo）四百八十寺·（shì
√sì），
多少（shào ·
sh√ǎo）楼台烟雨中。
二、解释诗句中加点的字词或诗句的意思。 1.浪淘风簸·自天·涯· 簸：___颠__簸__。___ 天涯：__指__天__边__。__ 句意：（__黄__河__）__一__路__上__冲__刷__沿__岸__的__黄__沙__ 滚__滚__向__前__。____________________ 2.水村山郭·酒·旗·风 郭：_依__山__而__建__的__城__。酒旗：__酒__招__子__。__
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
这两句写出了院子怎样的特点？
无苔
净
花木成畦 花圃整齐，花草丰美
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
化静为动
拟人
赋予山水人的感情
水对山有护惜之意 山对人有友爱之情
一山
护田
将绿绕
两山
排闼
送青来
部编版六年级语文上册第17课《古诗三首》精品课件(共91张PPT)
同到牵牛织女家。
他们的家：男耕女织、宁静祥和，是那样 安宁美好，难怪作者想“同到牵织女家”。
诗人刘禹锡用精练的语言,将现实中汹涌的 黄河与想象中静谧的银河相融,寄托了作者对田 园牧歌式生活的憧憬。这是多么奇伟的想象。
全诗赏析
这首诗写实与想象相结合，描写与夸张相映照。 前两句写实，描写了黄河奔腾万里的雄浑气势： “九曲黄河”，泥沙万里描其形，“浪淘风簸”绘 其声。好一派“黄河之水天上来”的磅礴气势。
四个朝代。 楼台：佛寺中的建筑。 烟雨：像烟雾那样的细雨。
课文解析
江南春 千里莺啼绿映红， 春天，江南处处黄莺啼叫叶绿花红
水村山郭酒旗风。 水乡村庄山边城郭酒旗随风飘动 南朝四百八十寺， 南朝以来兴建的四百八十座寺庙 多少楼台烟雨中。 有多少楼台点缀在烟雨迷蒙之中
辽阔的江南大地上，黄莺在欢快地鸣 唱，遍地的红花映衬在绿叶之间，河边的 村庄，山下的小城，酒店的旗子在风里飘 着。南朝时候建造的许许多多寺院，如今 还有数不清的楼台掩映在迷蒙的烟雨之中。
从公元420年至589年，在我国长江以南先 后存在过宋、齐、梁、陈四个王朝，总称南朝。 南朝历代皇帝和大官都崇信佛教，修建了许多 寺院，祈求神明保佑。京城健康（今南京市） 尤多，据说有500余座。这里所说的“四百八十 寺”可能就是当时存留下来的概数而言。
想一想
诗中描写了哪些景物？表达了作者怎 样的思想感情？
排山倒海，滚滚而来。
前两句描写了黄河（弯弯曲曲、黄沙滚滚、浪涛汹 涌）的特点。表达了作者奋发有为的精神和豪迈气概。
3.黄河是雄伟壮阔的，作者为何会 想到银河去寻找牛郎织女的河系的两个星座名。自古相传， 织女为天上仙女，下凡到人间，和牛郎 结为夫妇。后来西王母召回织女，牛郎 追上天，西王母罚他们隔河相望，只准 每年农历七月七日的夜晚相会一次。
2020最新部编版语文六年级上册17 古诗三首课件含课后练习
虚指
广阔的江南地区，到 处莺啼阵阵，绿树掩映着 红花。
17 古诗三首
绿和红，指的是什么？
绿树 红花
“绿映红”你想到了怎样的画面？
绿树成荫，红花鲜艳，绿 树衬托着红花，艳丽无比。
17 古诗三首
水村山郭酒旗风
依山傍水的村庄、迎风招展 的酒旗一一在望。
风动了，酒旗动了，整个画面 都动了。
17 古诗三首
17 古诗三首
课堂演练 一、比一比，再组词。
沙（ 泥沙 ） 砂（ 砂锅 ）
淘（ 淘气） 涛（ 波涛）
簸（ 簸箕） 菠（ 菠萝）
崖（ 山崖 ） 涯（ 天涯 ）
17 古诗三首
二、这首诗写作者真实看到的诗句是:
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
这首诗写作者想象的诗句是：
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
17 古诗三首
讨论：诗的前两句写了哪些景物的映衬？
有（ 红绿色彩 ）的映衬 有（ 山水 ）的映衬 有（村庄和城郭）的映衬 有（ 动静 ）的映衬 有（ 声色 ）的映衬
17 古诗三首
南朝四百八十寺
虚指，形容寺院很多。
多少楼台烟雨中
烟雨迷蒙的朦胧美感
这里还有数不清的寺庙，众多亭 台楼阁掩藏在迷蒙的烟雨之中。
17 古诗三首
17 古诗三首
根据自己的理解，对下列景物加以描绘， 说说词语展示了怎样的画面。
千里 辽阔的千里江南 莺啼 黄莺在欢快地歌唱 绿映红 丛丛绿树映着簇簇红花
水村 傍水的村庄
17 古诗三首
山郭 依山的城郭 酒旗 迎风招展的酒旗
寺 数不清的寺庙 烟雨 迷蒙的烟雨
17 古诗三首
闭上眼睛，想象一下 此时你仿佛看到了一幅怎样的
17 古诗三首
广阔的江南地区，到 处莺啼阵阵，绿树掩映着 红花。
17 古诗三首
绿和红，指的是什么？
绿树 红花
“绿映红”你想到了怎样的画面？
绿树成荫，红花鲜艳，绿 树衬托着红花，艳丽无比。
17 古诗三首
水村山郭酒旗风
依山傍水的村庄、迎风招展 的酒旗一一在望。
风动了，酒旗动了，整个画面 都动了。
17 古诗三首
17 古诗三首
课堂演练 一、比一比，再组词。
沙（ 泥沙 ） 砂（ 砂锅 ）
淘（ 淘气） 涛（ 波涛）
簸（ 簸箕） 菠（ 菠萝）
崖（ 山崖 ） 涯（ 天涯 ）
17 古诗三首
二、这首诗写作者真实看到的诗句是:
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
这首诗写作者想象的诗句是：
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
17 古诗三首
讨论：诗的前两句写了哪些景物的映衬？
有（ 红绿色彩 ）的映衬 有（ 山水 ）的映衬 有（村庄和城郭）的映衬 有（ 动静 ）的映衬 有（ 声色 ）的映衬
17 古诗三首
南朝四百八十寺
虚指，形容寺院很多。
多少楼台烟雨中
烟雨迷蒙的朦胧美感
这里还有数不清的寺庙，众多亭 台楼阁掩藏在迷蒙的烟雨之中。
17 古诗三首
17 古诗三首
根据自己的理解，对下列景物加以描绘， 说说词语展示了怎样的画面。
千里 辽阔的千里江南 莺啼 黄莺在欢快地歌唱 绿映红 丛丛绿树映着簇簇红花
水村 傍水的村庄
17 古诗三首
山郭 依山的城郭 酒旗 迎风招展的酒旗
寺 数不清的寺庙 烟雨 迷蒙的烟雨
17 古诗三首
闭上眼睛，想象一下 此时你仿佛看到了一幅怎样的
17 古诗三首
部编六年级语文上册六年级上册语文课件-17 古诗三首(部编版)
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
江南春
6年级语文
1
你去过江南吗？
你知道春天的江南是什么样 的吗？
6年级语文
2
外来的被灵山 桃人地文的清 源们方人地水江 。心，墨方秀南
目是客，、是 中古美是人是 的往化一杰一 世今了个地个
6年级语文
3
自学：
1.读准字音，注意节奏； 2.边读边想诗句的意思，
找出不理解的词句。
6年级语文
4
江南春
水村山郭酒旗风。 水乡村庄山边城郭酒旗随风飘动。
南朝四百八十寺， 南朝以来兴建的四百八十坐寺庙，
多少楼台烟雨中。 有多少楼台点缀在烟雨迷蒙之中。
6年级语文
12
从公元420年至589年，在我国长江以南先后
存在过宋、齐、梁、陈四个王朝，总称南朝。
南朝历代皇帝和大官都崇信佛教，修建了许多
寺院，祈求神明保佑。京城建康（今南京市）
6年级语文
20
细读感悟
• 这首诗讲述了南朝的四个王朝（宋、齐、 梁、陈）从兴旺到衰退直至南朝灭亡。有 讽喻之意，告诉我们每一代统治者不要不 理民生，否则将会向南朝一样，毁于一旦。
6年级语文
21
表达了 诗人对江南 美景的赞美 与热爱。
6年级语文
七言 绝句
22