2021大班数学游戏教案《5的组成》
大班数学游戏教案《5的组成》
数的组成和分解是大班幼儿数概念教育中的一个重要部分。
但通过实践与观察，幼儿对数的分解、组成、总数与部分数之间的等量关系及部分数之间的互换、互补关系的理解有一定的难度。
在教育活动过程中，教师往往忽略数的组成规律及部分数之间的互换、互补关系，有的只是点到为止，无法使幼儿真正理解，特别是一些年轻的教师对数的教育活动总是存在着诸多问题。
我们知道，数学本身具有较强的逻辑性，枯燥、乏味的教学活动，会影响到幼儿学习的自主性和积极性，也不能很好的实现教育活动的目标。
为此，在数学教研活动中，我构思了本节数学活动，让幼儿从游戏和操作中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣性。
让幼儿在玩中学，在学中乐。
幼儿在宽松自由的氛围中探索出5的分解与组成，通过引导幼儿观察，发现互换、互补、递增、递减等规律，从而也使枯燥的数的组成变得丰富有趣，是孩子爱学、乐学。
1、学习5的组成，知道5有4种分合法，进一步理解总数与部分数之间的等量关系及部分数之间的互换、互补关系。
2、培养幼儿分析、推理、概括能力和对数学的兴趣。
1、小白兔指偶一个，红眼睛兔和短尾巴兔图片各一张。
2、5的组成的数字卡片、分合号，每个幼儿5个蘑菇图片、两个小盘子。
3、练习卡、记录纸每人一张。
4、《找朋友》音乐磁带。
1、听《找朋友》音乐，自由的游戏。
音乐结束，每人找一座位坐下。
2、出示小白兔指偶，引起幼儿活动兴趣。
谈话：今天小白兔来到我们班，要考一考大家，它踩了5个蘑菇，(教案出自：.教案网)要分给它的好朋友红眼睛和短尾巴，小朋友分一分，一共有几种分法?
3、幼儿自由操作。
把5个蘑菇分别分在两个小盘子里，看看有几种不同的分法。
并在记录纸上记录下来。
4、归纳比较。
(1)把幼儿的操作结果展示在黑板上。
(2)分析理解总数与部分数之间的关系。
(3)归纳比较。
引导幼儿观察发现5有4种分合式，重点分析互换、互补、递增、递减的规律。
4、发放练习卡，引导幼儿巩固练习5的组成。
让幼儿把左边的图形与右边的图形能组成5的用线连起来，看谁连的又对又快。
5、拍手游戏巩固5的组成
师：按节奏边拍手边说：“你拍一，我拍一，5可以分成1和几?”
幼：按节奏边拍手边说：“岳老师，告诉你，5可以分成1和4,1和4合起来是5.”
以此类推进行。
熟后可让一幼儿带领进行。
6、游戏《找朋友》
放《找朋友》录音磁带，每个幼儿拿一个数字卡片，跟随音乐去找组成5的数字朋友，音乐结束时重新开始。
本活动首先设置情景导入，能激发幼儿的学习兴趣，气氛活跃，而重点部分的教学采取动手操作实践，保证数学活动效果。
幼儿了解了5的组成，知道5的4种组成方法。
幼儿在整个活动中，能积极主动的动手操作。
通过教师的引导，观察、发现分合式中数的互换、互补、递增、递减规律，理解了总数与部分数之间的等量关系。
又通过连线练习和游戏，巩固了所学知识，培养了幼儿对数学活动的兴趣，本教学活动环环相扣，让幼儿在学中玩，玩中学，很好的完成了活动目标。
通过教研活动，成为优质数学示范课。
模板,内容仅供参考。
幼儿园大班5的组成教案(精选5篇
幼儿园大班5的组成教案(精选5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《数的组成》，详细内容为5的组成。
通过学习，让幼儿掌握5可以由哪些数字组合而成，并能运用到日常生活中。
二、教学目标1. 让幼儿掌握5的组成，能够熟练地说出5可以由哪些数字组合而成。
2. 培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解5的组成，并能灵活运用。
教学重点：掌握5的组成，能够熟练地说出5可以由哪些数字组合而成。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、磁性数字、教学PPT。
学具：幼儿用书、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请5名幼儿扮演小动物，站到讲台前。
（2）教师提问：“我们班有5个小动物，它们分别是谁呢？”2. 例题讲解（1）教师展示数字卡片5，提问：“我们今天要学习的是数字5的组成，那么5可以由哪些数字组合而成呢？”（2）教师引导幼儿观察磁性白板上的数字，找出可以组成5的数字。
（3）教师讲解并演示5的组成：5=1+4、5=2+3、5=3+2、5=4+1。
3. 随堂练习（1）教师发放幼儿用书，让幼儿自主完成书中的练习。
（2）教师邀请个别幼儿到讲台前，展示自己的作品。
（3）教师对幼儿的回答进行点评，给予鼓励和指导。
4. 小组活动（1）将幼儿分成5人一组，每组发放一套磁性数字。
（2）教师提出任务：“请每组的小朋友用磁性数字摆出5的组成，看哪组摆得最快、最准确。
”（3）小组合作完成任务，教师巡回指导。
（1）教师提问：“我们今天学习了5的组成，谁能来说说5可以由哪些数字组合而成？”六、板书设计1. 数字52. 5的组成：5=1+4、5=2+3、5=3+2、5=4+1七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友们在磁性白板上找出可以组成5的数字。
（2）用自己的话说说5的组成。
2. 答案：（1）可以组成5的数字有：1、2、3、4。
大班数学活动教案《5的组成》游戏教案
大班数学活动教案《5的组成》游戏教案一、活动目标1.理解数字5的组成，知道5可以分成1和4，2和3，3和2，4和1。
2.能够通过操作活动，自主探索5的分解与组合。
3.培养幼儿的逻辑思维能力和动手操作能力。
二、活动重难点1.重点：让幼儿掌握数字5的组成。
2.难点：引导幼儿通过自主操作，发现数字5的分解与组合规律。
三、活动准备1.教具：数字卡片、小棒、磁力棒、骰子、糖果等。
2.学具：数字卡片、小棒、磁力棒、骰子、糖果等。
3.环境准备：安静、舒适的活动室。
四、活动过程（一）导入1.组织幼儿进行“抓数字”游戏，教师说出一个数字，幼儿快速抓出相应数量的物品。
2.教师出示数字5，引导幼儿说出5的组成。
（二）基本环节1.数字卡片操作（1）教师出示数字卡片，引导幼儿观察并说出5的组成。
（2）幼儿自主操作数字卡片，找出5的组成。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。
2.小棒操作（1）教师出示小棒，引导幼儿用小棒表示5的组成。
（2）幼儿自主操作小棒，找出5的组成。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。
3.磁力棒操作（1）教师出示磁力棒，引导幼儿用磁力棒表示5的组成。
（2）幼儿自主操作磁力棒，找出5的组成。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。
4.骰子游戏（1）教师出示骰子，引导幼儿用骰子进行5的组成游戏。
（2）幼儿自主操作骰子，进行5的组成游戏。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。
5.糖果游戏（1）教师出示糖果，引导幼儿用糖果表示5的组成。
（2）幼儿自主操作糖果，找出5的组成。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。
2.幼儿展示自己的操作成果。
3.教师对幼儿的操作进行评价。
（四）结束环节1.教师出示数字卡片，引导幼儿进行“猜数字”游戏。
2.幼儿自由活动，结束本次活动。
五、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起用家里的物品表示5的组成。
5的组成大班数学活动学习教案
5的组成大班数学活动学习教案一、活动目标1.让幼儿理解数字5的组成，掌握5的分解与组合。
2.培养幼儿的观察力、思维能力和语言表达能力。
3.培养幼儿合作学习的意识，激发学习数学的兴趣。
二、活动重难点1.重点：让幼儿掌握数字5的组成，理解分解与组合的概念。
2.难点：引导幼儿运用数字5的组成进行简单的数学运算。
三、活动准备1.教具：数字卡片、小圆片、骰子、绳子、画笔等。
2.学具：数字卡片、小圆片、画纸等。
四、活动过程1.导入（1）教师出示数字卡片，引导幼儿认识数字5。
（2）教师出示小圆片，让幼儿观察并说出圆片的数量。
2.探索数字5的组成（1）教师将5个小圆片分成两组，引导幼儿观察并说出两组的数量。
（2）教师提问：5可以分成哪两个数字？请幼儿思考并回答。
（3）教师出示数字卡片，让幼儿尝试组合成数字5。
3.数字5的分解与组合游戏（1）教师出示骰子，引导幼儿掷骰子，根据骰子上的数字进行分解与组合。
（2）教师出示绳子，让幼儿将绳子分成5段，每段长度不同，引导幼儿说出每段绳子的长度。
4.活动操作（1）教师发放画纸，让幼儿根据数字5的组成，用画笔在画纸上画出相应的图形。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
（1）教师邀请幼儿分享自己的作品，引导幼儿说出数字5的组成。
（2）教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
6.活动延伸（1）教师引导幼儿回家后，与家长一起用数字5的组成进行游戏。
（2）教师布置作业，让幼儿用数字5的组成进行简单的数学运算。
五、活动反思本次活动中，幼儿对数字5的组成有了较深刻的理解，能够熟练地运用分解与组合的方法。
在游戏环节，幼儿积极参与，表现出较高的兴趣。
但在活动过程中，部分幼儿在表达方面仍需加强，需要在今后的教学中加以引导。
六、活动效果重难点补充：一、活动重点在探索数字5的组成时，重点引导幼儿通过动手操作，直观地理解数字5可以由哪些两个较小的数字组成。
例如：教师：“小朋友们，如果我有5个糖果，我可以怎么分给两个小朋友呢？是不是可以给一个小朋友1个，另一个小朋友4个呢？还有没有其他分法呢？”二、活动难点教师：“我们刚刚看到了5可以由1和4组成，那么如果我现在有4个苹果，想要变成5个苹果，我需要再加几个苹果呢？对了，是1个苹果。
《5的组成》幼儿园大班数学活动教案活动
《5的组成》幼儿园大班数学活动教案一、教学目标1.了解数字5的组成，能够用5以内的数字进行组合。
2.培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
3.培养幼儿对数学的兴趣，激发学习欲望。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握数字5的组成。
2.教学难点：引导幼儿运用数字5进行多种组合。
三、教学准备1.教具：数字卡片、小棒、图片等。
2.环境布置：将教室分为若干个活动区，每个活动区都有与数字5相关的教具。
四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿观看一个关于数字5的动画片，引起幼儿对数字5的兴趣。
2.引导幼儿讨论：你们在动画片中看到了哪些数字？数字5有什么特点？（二）基本概念1.教师出示数字卡片，引导幼儿认识数字5。
2.教师展示小棒，让幼儿用5根小棒进行组合，引导幼儿发现数字5可以由哪些数字组成。
（三）动手操作1.分组活动：将幼儿分成若干小组，每组发一份教具，要求幼儿用教具摆出数字5。
2.引导幼儿相互交流：你们小组是如何用这些教具摆出数字5的？3.教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
（四）游戏环节1.游戏一：数字接力。
将幼儿分成若干小组，每组排成一列，教师出示一个数字卡片，第一个幼儿跑到前面，将数字卡片交给第二个幼儿，以此类推，一个幼儿将数字卡片交给教师。
要求幼儿在传递过程中，用语言描述数字5的组成。
2.游戏二：数字拼图。
将数字5的图片剪成若干块，让幼儿合作拼出完整的数字5。
1.教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。
（六）作业1.请幼儿回家后，与家长一起用家里的物品摆出数字5，并拍照到班级群。
2.家长协助幼儿用数字5进行创意绘画，培养幼儿的审美能力和创造力。
五、教学反思本次教学活动，幼儿对数字5的组成有了更深入的了解，动手操作能力得到锻炼，学习兴趣浓厚。
但在游戏环节，部分幼儿在传递数字卡片时，语言描述不够清晰，需要在今后的教学中加强引导。
作业环节可以适当增加难度，让幼儿在家长的帮助下，尝试用数字5进行更多的创意活动。
重难点补充：教学重点：确保幼儿能够自主地发现数字5的组成，并能够通过实际操作加深理解。
大班数学游戏教案《5的组成》
大班数学游戏教案《5的组成》游戏目标通过游戏的形式，让学生能够了解数字5的组成方式，并且帮助他们发展数学思维，提高算术认知能力。
相关知识在教学过程中，最好先让学生了解以下基本概念：1.数字 0 ~ 9。
2.组成数字的基本单位—十位和个位。
游戏规则1.教师先会列出从1到10组成数字5的数字组合，例如：– 5–0 + 5– 1 + 4– 2 + 32.然后，教师会把数字组合写在黑板上，并在10张卡片上分别写下一个数字。
其中2张卡片上写着数字 5，其他8张卡片上分别写下其他数字，例如：– 5– 5–0– 1– 2– 3– 4– 6–7–83.将这10张卡片打乱，然后在桌子上洗开。
4.学生们需要选出能够组成数字5的两张卡片，每组正确选择的卡片可得到1分。
每次游戏持续5轮，得分最高的学生为胜者。
游戏步骤1.为了让游戏更加流畅有效，教师应该提前将卡片准备好，并在黑板上标明所有的数字组合。
2.游戏开始前，教师需要向学生详细解释游戏规则，并让学生尽可能地跟进。
3.游戏开始后，教师应该注意时间限制，每轮游戏持续时间应该不超过2分钟。
4.为了让游戏更加互动，可以将学生分成几组进行竞赛，并让他们在自己的小组中进行游戏，最后统计每组的得分并宣布获胜者。
游戏效果1.数字组合的写法多种多样，这能够提高学生们的数学思维，让他们更加灵活地运用数字组合。
2.游戏可以很好地锻炼学生的观察力和反应能力，帮助他们更快地进行数字加减运算。
3.教师可以通过游戏来检测学生对数字组合的理解，可以发现学生对数字组合的理解是否正确，从而帮助他们进行更好的学习。
总的来说，这个游戏可以很好的帮助学生们掌握数字组合和加减法的基本知识，同时也锻炼了他们的思维能力和反应能力，是一种很好的数学游戏。
大班数学游戏教案《5的组成》
大班数学游戏教案《5的组成》一、教学目标1.让学生通过观察、操作、交流等活动，探索5的组成，体验合作学习的乐趣。
2.培养学生的逻辑思维能力，提高学生的数学素养。
3.培养学生热爱数学，积极参与数学活动的兴趣。
二、教学重难点1.掌握5的组成，能灵活运用。
2.培养学生的合作意识，提高学生的口头表达能力。
三、教学准备1.教具：数字卡片、小动物图片、雪花片等。
2.学具：每人一套数字卡片，小动物图片，雪花片。
四、教学过程1.导入：邀请学生来讲故事，讲完故事后，引导学生发现故事中出现了几次5。
2.探索5的组成：（1）教师出示数字卡片5，引导学生说出5的组成。
（2）学生分组讨论，每组用数字卡片摆出5的组成，并用小动物图片表示。
（3）每组展示自己的成果，教师点评，引导其他学生说出不同的组成方式。
（4）学生互相交换学具，用雪花片摆出5的组成，并互相交流。
3.游戏环节：（1）教师讲解游戏规则，学生分组进行游戏。
（2）游戏过程中，教师引导学生说出5的组成，并正确摆出。
（3）游戏结束，教师点评，鼓励表现优秀的学生。
五、课后反思1.教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现并解决问题。
2.针对不同学生的学习情况，调整教学方法，使每位学生都能掌握5的组成。
3.注重培养学生的合作意识，提高学生的口头表达能力。
4.激发学生的学习兴趣，培养学生热爱数学的情感。
六、作业布置1.学生回家后，用数字卡片和小动物图片，与家长一起复习5的组成。
2.家长签字确认，加强家校合作。
七、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况，了解学生的学习状态。
2.作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对5的组成的掌握程度。
3.学生反馈：与学生交流，了解他们在课堂上的感受，发现问题，改进教学方法。
重难点补充：一、教学过程1.导入：教师：各位小朋友，昨天我们班的小明讲了一个有趣的故事，故事里出现了好几次数字5呢，你们能告诉我故事里一共有几个5吗？学生：个。
《5的组成》教案
《5的组成》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《5的组成》大班教案
《5的组成》大班教案一、教学目标1.让幼儿掌握数字5的组成，理解5可以分成1和4、2和3、3和2、4和1四个组合。
2.培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。
3.培养幼儿合作学习的意识和能力，激发学习兴趣。
二、教学重点1.理解数字5的组成。
2.掌握数字5的四种分法。
三、教学难点1.让幼儿理解数字5可以有不同的组合方式。
2.培养幼儿主动探索和发现的能力。
四、教学准备1.教具：数字卡片、小圆点卡片、动物玩具等。
2.学具：小卡片、画笔、剪刀等。
五、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行简单的数学游戏，如“数字接力”、“猜数字”等，调动幼儿的学习兴趣。
2.引导幼儿回顾已学的数字1-4，巩固基础知识。
（二）基本环节1.导入新课（1）教师出示数字卡片5，引导幼儿观察并说出数字5。
（2）教师提问：“数字5可以分成哪些数呢？”2.探索数字5的组成（1）教师出示小圆点卡片，引导幼儿观察并说出每个卡片上的圆点数量。
（2）教师提问：“请大家动脑筋，想想看，5个圆点可以分成哪些数呢？”（3）幼儿分组讨论，教师巡回指导。
3.巩固数字5的组成（1）教师出示动物玩具，引导幼儿观察并说出每个动物玩具的数量。
（2）教师提问：“请大家用数字5的组成来描述这些动物玩具。
”4.动手操作（1）教师分发小卡片和画笔，引导幼儿用画笔在卡片上画出数字5的组成。
（2）幼儿完成后，教师组织展示并评价。
5.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，即找到与数字5组成相同的小卡片。
（2）幼儿参与游戏，教师巡回指导。
1.教师引导幼儿回顾本节课所学内容，巩固数字5的组成。
2.教师鼓励幼儿在日常生活中发现更多数字5的组成，激发学习兴趣。
六、作业布置1.请家长协助，让幼儿在家中用数字卡片进行数字5的组成练习。
2.家长可以与幼儿一起寻找生活中的数字5，拍照分享到班级群。
七、教学反思本节课通过引导幼儿观察、讨论、动手操作和游戏活动，使幼儿掌握了数字5的组成。
《5的组成》大班数学活动教案
《5的组成》大班数学活动教案一、教学内容概述本节课旨在深化幼儿园大班幼儿对数字5的理解，通过互动和游戏，让幼儿不仅掌握数字5的组成（1和4、2和3、5本身），还能够在生活中实际应用这些知识。
教学内容基于《数学天地》第五章节，不仅涉及数字5的组成，还包括数字5在日常生活中的应用。
二、教学目标细化1. 认知目标：幼儿能通过实际操作，理解并掌握数字5是由1和4、2和3、5本身这三个组合构成的。
2. 技能目标：培养幼儿的观察、操作和团队协作能力，使他们能够运用数字5的知识解决简单的生活问题。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养他们发现数学之美，感受数学与生活的联系。
三、教学难点与重点细化重点：使幼儿理解和掌握数字5的组成，并能将其应用到实际生活中。
难点：培养幼儿将数学知识从课堂迁移到生活情境中，解决实际问题。
四、教具与学具准备细化教具：数字卡片、拼图、实物模型、数学游戏道具。
学具：每个幼儿准备一张数字5的卡片，一组拼图，个人记录本用于记录观察和思考。
五、教学过程详细规划1. 导入环节：使用故事或歌曲引入数字5的概念，如“五只小鸟在一起”的儿歌，通过情境引起幼儿兴趣。
2. 实践活动：通过小组游戏和拼图活动，让幼儿找出组成数字5的不同组合，并在操作中理解其组成。
3. 讲解与示范：结合实物模型，直观地展示数字5的组成方式，并通过互动问答，巩固幼儿的理解。
4. 生活数学应用：引导幼儿观察生活中数字5的实例，如家庭成员人数、街道上的车辆等，让幼儿用所学知识进行解释。
5. 创意表达：鼓励幼儿用绘画或手工制作的形式，表达他们对数字5组成的理解。
六、板书设计更新板书应包含易于理解的图示和关键词，如用不同颜色和图形的拼图表示数字5的组成，旁边附上简单的文字描述。
七、作业设计完善1. 请幼儿与家人一起找出生活中的数字5，并用不同方式记录下来（如拍照、绘画）。
2. 请幼儿设计一个简单的数学游戏，涉及数字5的组成，与家人一起玩。
《5的组成》大班数学活动教案(通用5篇
《5的组成》大班数学活动教案(通用5篇一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第一节《数的组成与分解》，主要内容为5的组成。
详细内容包括：利用实物、图片等教具，让学生通过观察、操作、交流等方式，掌握5可以由哪些两个数组成，理解数的组成概念，培养数感和逻辑思维。
二、教学目标1. 让学生掌握5的组成，能够熟练地说出5可以由哪两个数组成。
2. 培养学生通过观察、操作、交流等方式，探索数的组成规律，提高解决问题的能力。
3. 培养学生的合作意识，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：5的组成的灵活运用。
教学重点：5的组成的掌握，以及组成规律的探索。
四、教具与学具准备教具：5个苹果、5个香蕉、5个橙子等水果图片，5个小球，数字卡片15。
学具：每组一套5个苹果、5个香蕉、5个橙子等水果图片，数字卡片15。
五、教学过程1. 实践情景引入利用水果图片，展示5个苹果、5个香蕉、5个橙子，引导学生观察并提问：“你们知道5可以由哪两个数组成吗？”2. 例题讲解以5个苹果为例，将其分成1个和4个，引导学生观察并说出5可以由1和4组成。
同理，展示5可以由2和3、3和2、4和1组成。
3. 随堂练习让学生分组，利用学具进行操作，找出5的所有组成方式，并记录在纸上。
4. 小组交流六、板书设计1. 5的组成：1和42和33和24和1七、作业设计1. 作业题目：找出10以内的数字组成，并记录下来。
答案：例如，6可以由1和5、2和4、3和3组成等。
2. 作业题目：和家长一起用实物（如硬币、豆子等）进行数的组成的游戏，提高对数字组成的认识。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了5的组成，培养了学生的数感和逻辑思维。
课后，教师应关注学生对数字组成的掌握程度，及时进行拓展延伸，提高学生对数学知识的兴趣和探索欲望。
同时，鼓励家长参与学生的学习，共同促进学生的成长。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和小组交流4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点：5的组成的掌握，以及组成规律的探索。