TRIZ创新方法尔雅最新满分

TRIZ创新方法

课程简介

1

【判断题】《创新方法论》课程所介绍的知识只包含经典TRIZ理论。(×)

创新需要方法吗？

1

【单选题】“最有用的知识是关于方法的知识。”这句话是（B）讲的。

A、贝尔纳

B、笛卡尔

C、奥斯本

D、吉尔福斯

2

【单选题】“中国没有科学的原因在于没有科学的方法”。这句话是（B）讲的。

A、贝尔纳

B、蔡元培

C、奥斯本

D、吉尔福斯

3

【判断题】通过《创新方法论》课程的学习，我们发现，采用不同的方法、选择不同的工具，完成同一实践活动的效果、效率、成本与代价常常会存在较大的差别。(√)

4

【判断题】通过《创新方法论》课程的学习，我们知道在创新实践的时候，只需要选择工具就可以了。(×)

5

【判断题】《创新方法论》课程告诉我们，创新不需要方法，本身没有规律可循。(×)

6

【判断题】《创新方法论》课程告诉我们，创新方法是人们在创造发明、科学研究或创造性解决问题的实践活动中，所采用的有效方法和程序的总称。(√)

7

【判断题】创新方法的根本作用在于根据一定的科学规律，启发人们的创造性思维，提升人们的创新效率。(√)

创新方法的演化

1

【单选题】创新方法按照发展历程分为（B）个阶段。

A、2

B、3

C、4

D、5

2

【单选题】创新方法按照发展历程划分，第二阶段是（B）。

A、尝试法

B、试错法

C、现代创新方法

D、设问法

3

【单选题】创新方法按照发展历程划分，第三阶段是（C）。

A、尝试法

B、试错法

C、现代创新方法

D、设问法

4

【单选题】《创新方法论》课程告诉我们，神农尝百草，日中七十毒”，便是（A）的生动写照。

A、尝试法

B、试错法

C、现代创新方法

D、设问法

5

【单选题】爱迪生以极大的毅力和耐心，先后实验了6000多种材料，做了7000多次实验，终于发现可以用棉线做灯丝，足足亮了45小时灯丝才被烧断。这使用的是（B）。

A、尝试法

B、试错法

C、现代创新方法

D、设问法

6

【单选题】屠呦呦发现青蒿素的主要途径是大量筛选、大量实验和灵感，主要采用了（B）。

A、尝试法

B、试错法

C、现代创新方法

D、设问法

7

【判断题】与试错法等传统方法相比，TRIZ理论具有显著的特点和优势。(√)

TRIZ法产生与发展

1

【单选题】人类三大进化理论包括生物进化论、人类社会进化论和（A）。

A、技术系统进化法则

B、牛顿第一定律

C、日心说

D、遗传学

2

【判断题】《创新方法论》课程告诉我们，发明创造是“智者”的专利，是灵感爆发的结果。（×）3

【判断题】经过长期的发展与各种理论、实践证明，TRIZ理论正成为全能的创新方法。（√）

阿奇舒勒的发现

1

【单选题】阿奇舒勒发现任何领域的产品，都存在诞生、生长、（B）、衰老、灭亡，是有规律可循的。

A、发育

B、成熟

C、长大

D、开花

2

【单选题】TRIZ源于对（A）的研究。

A、专利

B、实物

C、航天技术

D、人造卫星

3

【判断题】在TRIZ理论中，技术系统的进化一般均可分为婴儿期、成长期、成熟期、衰退期。（√）

4

【判断题】《创新方法论》课程告诉我们，每条发明原理（方法）仅限于应用于某一特殊领域。（×）

5

【判断题】《创新方法论》课程告诉我们，类似的矛盾或问题与该问题的解决原理在不同的工业及科学领域交替出现。（√）

发明专利等级划分

1

【单选题】按照TRIZ理论对创新的分级﹐“使用隔热层减少热量损失”属于（A）。

A、1级﹕简单的解

B、2级﹕少量的改进

C、3级﹕根本性的改进

D、4级﹕全新的概念

2

【单选题】按照TRIZ理论对创新的分级﹐“内燃机、集成电路”属于（D）。

A、1级﹕简单的解

B、2级﹕少量的改进

C、3级﹕根本性的改进

D、4级﹕全新的概念

3

【单选题】按照TRIZ理论对创新的分级﹐“737发动机机罩的不对称设计”属于（B）。

A、1级﹕简单的解

B、2级﹕少量的改进

C、3级﹕根本性的改进

D、4级﹕全新的概念

4

【单选题】按照TRIZ理论对创新的分级﹐“飞机、PC”属于（D）。

A、1级﹕简单的解

B、2级﹕少量的改进

C、3级﹕根本性的改进

D、5级﹕发明创造

5

【判断题】《创新方法论》课程告诉我们，不同问题的难易程度不同、专利解决问题的方式也不同，问题得到改善的情况不同，对社会进步发展的促进程度不同。（√）

TRIZ体系结构

1

【单选题】TRIZ理论中，关于最终理想解的说法，哪一个是不正确的？（D）

A、保持了原系统的优点

B、没有引入新的缺点

C、消除了原系统的缺点

D、使系统变得更复杂

2

【单选题】TRIZ理论中，发明问题解决理论的理论基础是（A）。

A、技术系统进化法则

B、发明问题的标准解法和标准算法

C、39个通用工程参欲、阿奇舒勒矛盾矩阵、物理效应和现象知识库

D、40个发明原理

3

【单选题】当技术系统的某一个工程参数具有不同属性的需求时，就出现（B）。

A、分离原理

B、物理冲突

C、物场模型

D、冲突矩阵

4

【判断题】阿奇舒勒冲突矩阵提供了一个可以根据系统中产生冲突的两个工程参数，从矩阵表中直接查找化解该冲突的途径与方法。（√）

TRIZ解决问题的流程

1

【单选题】“TRIZ桥”共有五“座”：“思维桥”、（B）、“参数桥”、“结构桥”和“功能桥”。

A、分离桥

B、进化桥

C、隔断桥

D、进阶桥

2

【单选题】相比于直接试错法，TRIZ解题模式采用了（C），也可以说是一种“过桥”的方式。

A、回复策略

B、特殊策略

C、迂回策略

D、中止策略

3

【判断题】TRIZ解题思路是先把具体问题转化为问题的模型，然后用TRIZ工具找到解决方案的模型，最后将解决方案的模型转化为具体的解决方案。（√）

技术系统及进化趋势

1

【单选题】汽车是一个技术系统，为了更好地考察汽车，我们可以把（C）作为它的超系统来研究。

A、轮胎

B、轮毂

C、交通工具

D、汽车品牌

2

【判断题】技术系统进化过程中会产生很多不可预知的矛盾或冲突，解决冲突是进化的唯一方法。（√）

3

【判断题】技术系统本身是不变的。（×）

4

【判断题】技术系统优胜劣汰的标准是看它是否满足人类社会的需要。（√）

5

【判断题】超系统是技术系统所隶属的外部环境。(√)

S曲线法则

1

【单选题】创新级别很高但仍存在未被解决的关键问题的是技术系统进化的哪一阶段？(A)

A、发明

B、改进

C、成熟

2

【单选题】技术系统进化的哪一阶段更多的资金开始投入？(B)

A、发明

B、改进

C、成熟

3

【单选题】性能低水平，少数人掌握，且利润很低甚至亏损的是S曲线的哪一阶段？(A)

A、婴儿期

B、成长期

C、成熟期

D、衰退期

4

【单选题】专利数量上升，经济效益改善但发明级别下降是属于S曲线的哪一阶段？(B)

A、婴儿期

B、成长期

C、成熟期

D、衰退期

5

【单选题】经济效益降低，专利数量减少，需要突破性进展的是S曲线的哪一阶段？(D)

A、婴儿期

B、成长期

C、成熟期

D、衰退期

技术系统进化法则（1-4）

1

【单选题】通过对TRIZ理论中技术系统的学习，（A）将能量源的能量转化为系统所需的能量？

A、动力装置

B、传输装置

C、能量源

D、控制装置

2

【多选题】通过学习技术系统进化法则，可以发现协调进化法则主要表现在哪几方面？（ABC）

A、形状与结构上的协调

B、各性能参数的协调

C、工作节奏与频率上的协调

D、功能上的协调

3

【判断题】任何系统都是为实现某种功能而建立的，履行功能是系统存在的目的。(√)

4

【判断题】通过学习技术系统进化法则，我们知道能量无法从能量源流向技术系统的所有元件。（×）

5

【判断题】通过学习技术系统进化法则，我们知道完全理想的系统是存在的。（×）

技术系统进化法则（5-8）

1

【单选题】通过学习技术系统进化法则，我们知道从扫帚到只能扫地机器人的进化体现了哪种动态性法则？（B）

A、提高柔性子法则

B、提高可移动性子法则

C、提高可控性子法则

2

【单选题】通过学习技术系统进化法则，我们知道（B）是八大进化法则的核心和基础。

A、向超系统跃迁进化法则

B、提高理想度法则

C、动态性进化法则

D、协调性进化法则

3

【多选题】通过学习T技术系统进化法则，我们知道成长期产品一般应用哪几条进化法则？（AB）

A、提高动态性法则

B、子系统不均衡进化法则

C、协调性进化法则

D、向微观进化法则

4

【判断题】技术系统及其子系统的进化发展过程中，其理想目标倾向于达到原子核基本粒子的尺度。(√)

5

【判断题】技术系统的进化时沿着单系统——双系统——多系统的方向发展的。（√）

TRIZ“思维桥”

1

【单选题】以下不是TRIZ“思维桥”包含的部分的是（C）。

A、最终理想解（IFR）

B、STC算子

C、头脑风暴法

D、聪明小人法

2

【多选题】以下是TRIZ“思维桥”包含的部分的是（ABCDE）。

A、最终理想解（IFR）

B、STC算子

C、金鱼法

D、聪明小人法

E、九屏幕法

3

【判断题】人类的思维主要包括逻辑思维和非逻辑思维两种形式。（√）

4

【判断题】创新思维是一种非逻辑思维，是指对事物间的联系进行前所未有的思考，从而创造出新事物、新方法的思维形式。（√）

5

【判断题】思维惯性对创新思维有阻碍。（√）

最终理想解

1

【单选题】应用理想解的过程中，首先要确定描述理想解的（D）个步骤。

A、2

B、3

C、4

D、5

2

【单选题】描述理想解的第一个步骤是（A）。

A、设计的最终目的是什么？

B、理想解是什么？

C、达到理想解的障碍是什么？

D、出现这种障碍的结果是什么？

3

【判断题】在进化的某一阶段，不同技术和产品进化的方向是不同的。（√）

4

【判断题】最终理想解IFR又被称为“创新的导航仪”。（√）

5

【判断题】使技术和产品处于相对理想状态时的解，可称之为最终理想解。（√）

6

【判断题】最终理想解本质是借助外力或外部系统达到最终目的。（×）

资源分析

1

【单选题】通过TRIZ理论中资源分析的学习，太阳能电池属于（A）资源

A、自然或环境资源时间资源

B、时间资源

C、空间资源

D、系统资源

2

【单选题】通过TRIZ理论中资源分析的学习，双层床充分利用了（C）资源。

A、自然或环境资源时间资源

B、时间资源

C、空间资源

D、系统资源

3

【单选题】通过TRIZ理论中资源分析的学习，热电厂的冷却水供暖是利用了（C）。

A、自然或环境资源时间资源

B、时间资源

C、能量(场)资源

D、系统资源

4

【多选题】通过TRIZ理论中资源分析的学习，理想的资源具有以下特征（ABC）。

A、免费的、廉价的资源

B、带来有用作用的资源或减少有害作用的资源

C、足够用的资源、无限的资源

D、种类繁多的资源

5

【多选题】通过TRIZ理论中资源分析的学习，依据其在设计当中的应用资源可以分为（ABC）。

A、现成资源

B、派生资源

C、差动资源

D、内部资源

6

【多选题】通过TRIZ理论中资源分析的学习，资源依据其在系统中的作用可分为（AB）。

A、内部资源

B、外部资源

C、现成资源

D、派生资源

九屏幕法

1

【单选题】利用九屏法查找资源的思路与步骤第一步是（A）。

A、从系统本身出发，考虑可利用的资源。

B、考虑子系统和超系统中的资源。

C、考虑系统的过去和未来，从中寻找可利用的资源。

D、考虑子系统和超系统的过去和未来，从中寻找可利用的资源。

2

【判断题】九屏幕图九个窗口分为上、中、下三层，每一层都有三个窗口，从左到右分别代表了相对时间的变化从过去、现在、未来。√

3

【判断题】九屏幕图九个窗口分为上、中、下三层，每一层都有三个窗口，从下到上分别代表了子系统、系统、超系统。（√）

4

【判断题】九屏法的主要作用是帮助我们查找解决问题所需的资源，所以它又形象地被称之为“资源搜索仪”。（√）

5

【判断题】通过技术系统进化法则的学习，有些资源以显性形式存在，叫做“隐性资源”。（×）

STC法

1

【单选题】应用STC算子沿着尺寸、时间、成本三个方向来做（B）个维度的发散思维尝试。

A、5

B、6

C、7

D、8

2

【多选题】STC算子是将（ABC）因素进行一系列变化的思维实验。

A、尺寸

B、时间资源

C、成本

D、人物

3

【多选题】使用STC算子要注意（ABCD）。

A、每个想象实验要分步递增、递减，直到进行到物体新的特性出现。

B、不可以在还没有完成所有想象实验、担心系统变得复杂时而提前终止。

C、使用成效取决于主观想象力、问题特点等情况。

D、不要在试验的过程中尝试猜测问题最终的答案。

4

【判断题】STC算子法可以说是分析问题、查找资源的方法。（√）

金鱼法

1

【单选题】在实施金鱼法的过程中，可分为如下（A）个步骤。

A、6

B、7

C、8

D、9

2

【单选题】实施金鱼法第一步为（A）。

A、先把问题分为现实和幻想两部分。

B、提出问题1：幻想部分为什么不现实。

C、提出问题2：在什么样的条件下，幻想部分可以变为现实。

D、列出子系统、系统、超系统中可以利用的资源。

3

【判断题】金鱼法通过反复迭代，引导我们从现实出发，对现实的问题进行求解构想，最后变为可行的解决方案。（×）

4

【判断题】金鱼法被称为“幻想分析仪”。（√）

5

【判断题】金鱼法是采用层层递进的方式来分析问题的，可以逐步深入地对问题进行分解。（√）

6

【判断题】在使用金鱼法时，应注意要及时否定幻想部分。（×）

聪明小人法

1

【单选题】在使用聪明小人法解决问题时，首先要（A）。

A、分析系统的构成找到系统中存在的问题或矛盾

B、通过小人来建立小人问题模型

C、通过能动的小人来建立解决方案模型

D、过渡到实际方案

2

【单选题】聪明小人法的实施步骤第一步是（A）。

A、对物体的各个部分进行划分，并把对象中各个部分想象成一群小人（当前怎样）。

B、根据问题的条件对小人进行分组，描绘出现有和曾经的情况（分组）。

C、研究小人问题模型，并对其进行改造、重组，使其符合所需的理想功能，消除原始的矛盾（应该怎样）。

D、将小人固化成所需功能的组件，小人模型过渡至技术解决方案（变成怎样）。

3

【多选题】以下属于聪明小人法使用原则和技巧的是（ABCD）。

A、绘制小人模型时要画足够多的小人，用一组或一簇小人来表示系统的组件。

B、在系统中，将组件转化为小人后，一定要根据执行功能的不同给予一定的特性（能动性和“人”的特征）。

C、绘制多张图，分别对问题模型与方案模型进行绘制。

D、把握好使用聪明小人法的核心：如何使小人进行移动、变化和重组。

4

【多选题】基干TRIZ的发散思维可以（ABCD）。

A、有效地避免了在发散思考的过程中结果过于散乱无序、难以收敛到有效解集的缺点。

B、有助于我们快速跳出思维定势的圈子。

C、及早偏离固定思维模式的方向。

D、具有新的眼光。

5

【多选题】以下对于TRIZ的描述正确的是（ABCD）。

A、对人的知识和经验的依赖性大大降低。

B、搜索的方向更加明确，搜索步骤和时间也大大缩短。

C、可以使设计者避免在解空间中迷失方向。

D、避免设计中已有知识和经验的束缚。

6

【判断题】与传统创造性思维方法相比，TRIZ主要以工程技术系统的发展规律为背景探讨创新问题的解决过程，重点在于创新问题的求解。（√）

现代TRIZ理论体系的形成

1

【单选题】经典TRIZ阶段主要的代表工具是解决矛盾、（B）、进化法则和标准解等。

A、40个发明原理

B、发明问题解决算法ARIZ

C、技术系统进化法则

D、39个通用工程参欲、阿奇舒勒矛盾矩阵、物理效应和现象知识库

2

【单选题】TRIZ理论的第二个发展阶段主要研究的是（A）。

A、找到正确的问题去解决

B、找到切实可行的解决方案

现代TRIZ理论应用三大步骤

1

【单选题】应用TRIZ理论解决问题时，其典型过程分为以下三个步骤，问题识别——问题解决——（C）。

A、问题验证

B、概念界定

C、概念验证

D、问题转化

2

【单选题】应用TRIZ理论解决问题时，问题识别阶段的重点是对工程系统进行全面分析并且识别（A）来解决。

A、正确的问题

B、正确的缺点

C、关键的问题

D、关键的缺点

3

【判断题】应用TRIZ理论解决问题时，问题解决阶段的输出是产生的大量技术解决方案（创意）。（√）

4

【判断题】应用TRIZ理论解决问题时，在概念验证阶段，基于创新项目的技术和业务需求，对问题解决阶段中开发的所有提出的解决方案进行实际可行性的评估。（√）

5

【判断题】应用TRIZ理论解决问题时，所有的解决方案必须实现可接受的次要价值参数。（×）

现代TRIZ理论解决问题所用到的工具

1

【单选题】关于ARIZ概述错误的是（D）。

A、英文发明问题解决算法的缩写

B、英文缩写为AIPS

C、是发明问题解决过程中应遵照的理论方法和步骤

D、是基于技术系统进化法则的一套完整问题解决的程序

2

【单选题】应用TRIZ理论解决问题时，将其他工程系统的优点转移到本工程系统，以弥补本工程系统的缺点，使其兼具二者的优点。这是（A）阶段的（）工具。

A、问题识别；特性传递

B、问题解决；特性传递

C、问题识别；进化法则分析

D、问题识别；优势传递

3

【单选题】应用TRIZ理论解决问题时，（D）是通过考量一系列解决方案根据项目的具体要求，来决定哪个解决方案将会被最终实施。

A、次级评估

B、方案验证

C、超效应分析

D、概念评估

4

【多选题】TRIZ理论中，功能分析的目的有：（ABCD）

A、辨识出主要功能、基本功能、辅助功能、不足功能、有害功能等

B、发现技术系统中存在的不必要的功能并进行裁剪

C、优化技术系统中存在的不足或有害作用，对存在有害、不足功能的组件进行裁剪

D、找出矛盾的组件，为重新定义问题做准备

5

【判断题】因果链分析是一种识别分析工程系统的关键缺点的分析工具。（√）

什么是功能分析

1

【判断题】功能分析是一种识别工程系统和超系统组件的功能、特点及其成本的分析工具。（√）

2

【判断题】在功能分析中，工程系统的范围可以根据我们的研究目的确定。(√)

3

【判断题】工程系统和超系统的划分有时没有严格的界限，完全取决于项目的需要。（√）

组件分析

1

【单选题】在研究自行车的时候，风、重力、道路等属于？（B）

A、工程系统的一个层级

B、超系统组件

2

【判断题】在组件分析中，组件就是指组成系统或超系统的一部分的物体。（√）

3

【判断题】在组件分析中，单个物质和单个的场都不能作为组件。（×）

4

【判断题】在组件分析的过程中，组件的数量越多越好。（×）

5

【判断题】在组件分析的过程中，分析车的时候，如果有了车轮这个组件，轮毂、外胎等就没必要列出来了。（√）

相互作用分析

1

【判断题】在相互作用分析中，两块靠的很近但没有接触的磁铁间没有相互作用。（√）

2

【判断题】描述声音的时候，一个人说话另一个人能听到，可以认为两人通过声场有相互作用。（√）

3

【判断题】若相互作用分析的表格不对称，则说明相互作用分析得有问题，需检查。（√）

功能建模（一）

1

【单选题】在功能建模中，一个功能如果存在，必须满足（B）个条件？

A、2

B、3

C、4

D、5

2

【单选题】“开着的门是让人通过的。”这句话属于？（A）

A、日常用语

B、功能语言

3

【判断题】一个系统能够执行的功能可能不止一个。（√）

功能建模（二）

1

【单选题】如果功能的对象是系统中的其他组件，则这个功能是（A）。

A、辅助功能

B、附加功能

C、基本功能

D、过量功能

2

【单选题】在功能建模中，电饭煲内胆加热米饭是属于什么功能？（A）

A、基本功能

B、辅助功能

3

【单选题】

功能-成本分析图中，需要设法去掉并转移有用功能的象限是（D）。

A、

第一象限

B、

第二象限

C、

第三象限

D、

第四象限

创建功能模型

1

【判断题】图形化的功能模型往往比表格化的功能模型更直观。（√）

功能分析案例

1

【多选题】以改善油漆罐装系统案例为例，在进行功能分析后得出的功能分析表格包含哪些内容？ABCD

A、功能

B、等级

C、性能水平

D、得分

什么是因果链分析

1

【单选题】下列关于因果链分析的表述，错误的是（D）。

A、是全面识别工程系统缺点的分析工具

B、能够有效挖掘初始缺点背后的各种缺点

C、通过多次问“为什么这个缺点存在”就能得到一系列原因

D、解决顶层的关键问题，由它引起的一系列问题都会迎刃而解

2

【判断题】因果链分析可以挖掘隐藏于初始缺点背后的各种缺点。（√）

缺点的种类

1

【单选题】以下哪一项不属于因果链中缺点的种类：（C）。

A、初始缺点

B、中间缺点

C、极端缺点

D、末端缺点

2

【单选题】因果链分析中，从功能的角度来找到工程系统中的功能缺点或者存在问题的组件。该方法得到的缺点是（A）。

A、初始缺点

B、中间缺点

C、极端缺点

D、末端缺点

3

【判断题】因果链分析中，在中间缺点中找到关键缺点，作为解决问题的突破口，使问题更加容易处理。（√）

4

【判断题】我们知道摩擦力的计算公式为：摩擦力=施加的力×摩擦系数。（√）

5

【判断题】经过因果链分析后得到的初始缺点，中间缺点以及末端缺点很多，每一个缺点都是可以解决的。（×）

关键缺点的解决

1

【单选题】因果链分析能让我们找到大量潜在的缺点，在选择需要解决的关键缺点时，需要注意因果链中各个缺点的（B）。

A、顺位关系

B、逻辑关系

C、因果关系

D、连带关系

2

【判断题】在因果链分析过程中，在根据项目的实际情况确定关键缺点后，要将关键缺点转化为（），然后寻找可能的解决方案。√

3

【判断题】因果链分析中，检查前面分析问题的工具所寻找出来的功能缺点及流缺点是否全部包含在因果链中，如果不在，则必须添加。（×）

4

【判断题】因果链分析中，关键缺点的确定，需要根据项目的实际情况。（√）

因果链分析案例1：静电危害的消除

1

【单选题】因果链分析案例：静电危害的消除，这一案例的神经末梢能这一分支继续深入分析属于生物学或医学所关注的范畴，与本项目关系不大。因此，这一分支不再做更深入的分

析了，它也就成了一个（D）。

A、初始缺点

B、中间缺点

C、极端缺点

D、末端缺点

2

【判断题】因果链分析案例：静电危害的消除，这一案例的初始缺点是：静电打到我们的时候感到疼。（√）

3

【判断题】因果链分析中，将初始问题转化为多个问题，只要解决了其中的一个或者几个关键问题就可以解决初始问题。（√）

因果链分析案例2：油漆溢出问题

1

【单选题】因果链分析案例：油漆溢出问题，这一案例中，油漆过多和油漆箱太小都是造成油漆溢出的直接原因，二者缺一不可，因此是（A）关系。

A、and

B、or

C、but

D、anr或or

什么是剪裁

1

【判断题】TRIZ中剪裁通过“教会”系统或超系统内其他组件执行被剪裁组件的有用功能，来保留系统的功能。（√）

2

【判断题】除了系统组件之外，我们还可以尝试用超系统的组件来解决这个问题，这比改变系统组件更加容易操作。（×）

剪裁规则

1

【单选题】TRIZ中剪裁流程中，为方便降低成本和改进剩余组件，剪裁掉（B）组件。

A、具有较高价值

B、具有较低价值

C、距离目标最远

D、距离目标最近

2

【单选题】TRIZ中剪裁流程中，出现哪种情况，则不能剪裁掉该组件。（B）

A、无法对被剪裁组件进行再分配

B、可以对被剪裁组件进行再分配

C、无法对被剪裁组件进行解释

D、可以对被剪裁组件进行解释

3

【单选题】TRIZ中剪裁的程度可以是激进的或者（D）的。

A、匀速

B、和缓

C、冒进式

D、渐进式

4

【判断题】TRIZ中剪裁的程度取决于项目的商业和技术的限制。这些限制决定了可以被剪裁的候选组件。（√）

5

【判断题】TRIZ中剪裁流程中，如果有用功能的对象被去掉了，那么功能的载体绝不可以被剪裁掉。（×）

剪裁案例

1

【判断题】TRIZ中剪裁流程中，油漆溢出的案例中，经过分析，决定用渐进式的的剪裁规则，即将浮标和杠杆同时剪裁掉。（×）

2

【判断题】TRIZ中剪裁的程度越大，则创新的水平也越高。（√）

3

【判断题】TRIZ中的剪裁是一种退化趋势。（×）

什么是特性传递

1

【单选题】在TRIZ中，具有完全相反优点、缺点的工程系统被称为（D）。

A、相反工程系统

B、相似工程系统

C、不同工程系统

D、互补工程系统

2

【单选题】TRIZ理论中，选择成本比较低的或者比较简单的系统比较合适，但这取决于项目的（A）以及具体的限制条件。

A、目标

B、成本

C、功能

D、性质

3

【多选题】TRIZ理论中，通过特性传递，可以让我们（ABC）。

A、保持了原有系统的优点

B、将具有其他优点的系统的优势特性移植到基础系统

C、使基础系统具备了新的优点

D、改正已有缺点

4

【判断题】TRIZ理论中，竞争系统是指主要功能相同的工程系统。（√）

5

【判断题】TRIZ理论中，工程系统是指能够执行特定功能的系统。完善的工程系统可以满足所有的需求。（×）

特性传递分析实例

1

【单选题】在本小节TRIZ理论的实例分析中，以纸杯为例，在分析系统的优缺点时，可以发现系统的优点是成本高，而缺点是隔热效果不好。(×)

A、正确

B、错误

2

【判断题】TRIZ理论中，在利用特性传递的时候，需要首先识别系统的辅助功能。（×）

什么是功能导向搜索

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【判断题】TRIZ理论中，功能导向搜索是搜索经过一般化处理过的功能化模型。（√）

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【判断题】TRIZ理论中，对功能进行一般化的处理就是将功能中的动词以及功能的对象中的术语去掉，用一般化的语言代替。（√）

功能导向搜索案例

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【判断题】TRIZ理论中，功能导向搜索可以将一些看起来不相关的领域的解决方案借用于所研究的领域。（√）

发明原理概述

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【单选题】阿奇舒勒针对大量的发明专利进行仔细研究，发现其中只有（A）才是真正的创新。

A、少数的专利

B、少数的发明

C、少数的方案

D、少数的问题

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【单选题】发明原理的应用是TRIZ理论中的一个识别问题的工具。（√）

A、正确

B、错误

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【多选题】在TRIZ理论的发明原理中，分割原理包括（ABC）。

A、把一个物体分成相互独立的部分

B、将物体分解成容易拆卸和组装的部分

C、增加物体的分割程度

D、任意分割

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【判断题】在TRIZ理论的发明原理中，方形西瓜、“永不分梨”酒、人形的人参果等等，都是运用相同的原理。（√）

发明原理1-10

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【单选题】在TRIZ理论的发明原理中，以下哪项不属于局部质量原理的内容?（D）

A、将物体、环境或外部的均匀结构变为不均匀的。

B、使物体的不同部分各具不同功能。

C、物体的各部分都处于各自的最佳状态。

D、用非对称形式代替对称形式

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【单选题】在TRIZ理论的发明原理中，俄罗斯套娃＂是利用了40个发明原理中的（B）。

A、局部质量

B、嵌套

C、预处理

D、自服务

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【单选题】在TRIZ理论的发明原理中，“将对象暴露在有害物质之前进行遮盖＂是利用了40个发明原理中的（D）。

A、反馈

B、变有害为有益

C、自服务

D、预先反作用

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【单选题】在TRIZ理论的发明原理中，在大型项目中应用工作分解结构﹐是利用了40个发明原理中的(B)。

A、提取

B、分割

C、复制

D、预防

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【单选题】在TRIZ理论的发明原理中，“用氦气球悬挂起广告标志＂是利用了40个发明原理中的(A)。

A、重量补偿

B、嵌套

C、预处理