走向虫子

品味和赏析重点句子
3、我猜想这只蚂蚁一定是急于把干虫搬回洞去。洞里 有多少孤老寡小在等着这条虫呢。 拟人手法想象蚂蚁的世界，趣味无穷，令人遐想联翩
4、我要能帮帮它多好。或者，要是再有一只蚂蚁帮忙， 不就好办多了吗。正好附近有一只闲转的蚂蚁，我把 它抓住，放在那个土块上，我想让它站在上面往上拉， 下面的蚂蚁正拼命往上顶呢，一拉一顶，不就上去了 吗。
人越是想得美,越是错的厉害,人的自以为是，真可笑。
品味和赏析重点句子
5、先让两只蚂蚁见见面，商量商量，那只或许会求这 只帮忙，这只先说忙，没时间。那只说，不白帮，过 后· · · ”“那只说· · · · · · ”，这样用叙述来写对 话，既生动展示了蚂蚁交易的画面，又有着极强的主 观嘲讽意味，丰富的想象使得文章语言活泼、生动， 增强了文章的趣味性。 6、我又想错了。那只忙碌的蚂蚁好像感到身后有动静， 一回头看见这只，二话没说，扑上去就打。这只被打 翻在地，爬起来仓皇而逃。也没看清咋打的，好像两 只牵在一起，先是用口咬，接着那只腾出一只前爪， 抡开向这只脸上扇去，这只便倒地了。 借助蚂蚁厮打的后果来突出自以为是的人的无能为力。
品味和赏析重点句子
7、那只连口气都不喘，回过身又开始搬干虫。我真看 急了，一伸手，连干虫带蚂蚁一起扔到土块那边。我 想蚂蚁肯定会感激这个天降的帮忙。没想到它生气了， 一口咬住干虫，拼命使着劲，硬要把它原搬到土块那 边去。 蚂蚁的固执，有甚于人，它很讨厌人的干预，我还是 未能理解蚂蚁。 8、 我又搞错了。
作者及背景简介
刘亮程，1962年生，新疆沙湾人，当代 作家。著有诗集《晒晒黄沙梁的太阳》，散 文集《一个人的村庄》，《风中的院门》， 《库车行》等。刘亮程的散文朴素沉静而又 博大丰富，很多都透出浓浓的田野气息，他 也因此被誉为“乡村哲学家”。
理清文章条理
第一部分（ ）：详尽的叙 述蚂蚁搬干虫的过程。 第二部分（ ）：叙述“我” 几次帮蚂蚁的忙，蚂蚁都不领情。 第三部分（ ）：收束全 文,“我”承认人类不了解蚂蚁。
人不能不承认自己错了，自以为是，帮倒忙，吃力不 讨好，每重复一次，对自己的嘲笑就深入一层。
品味和赏析重点句子
9、也许蚂蚁只是想试试自己能不能把一条干虫搬过土 块，我却认为它要搬回家去。真是的，一条干虫，我 会搬它回家吗。 这句话十分生动的把蚂蚁的反感、不满刻画出来，需 要强调的是，这不是作者的话，而是蚂蚁跳出来说的 话。这种叙事视角的变化，使表述变的灵动，凸显了 语言的变化性和跳跃性。 10、也许都不是。我这颗大脑袋，压根不知道蚂蚁那 只小脑袋里的事情。 这是自嘲,也是自贬,但并不是自轻自贱,因为这是虚拟 的,就这一点而言,人不如蚂蚁,这只是一种幽默、诙谐 的情趣，表现了作者胸怀的宽广。
相同——都是通过小动物来思考人类。 不同点——《蚂蚁》反思的是人的命运，人在何种意义上能够 驾驭自己的命运，它突出的是人类生存的困惑问题，而本文作 者反思的则是人性的弱点。在某些方面，人其实不如虫，但人 类对此却不自知，它突出的是对人类缺乏自审意识的剖析。
本文通过记叙“我”给虫子帮 忙但失败的事,揭示了无论多么弱 小的生命都有自己极强的自主意识， 说明人们应该仔细了解虫子的习性， 才能与其和谐相处,同时告诉人们 不要自以为是盲目,估计一切
一、细致生动的描写，如第3自 然段中对两只蚂蚁讨价还价的描述,读 来生动有趣。 二、幽默风趣的语言。作者在对 蚂蚁的描述中，采用了拟人等手法， 读来让人感到生动有趣，特别是作者 的猜测，更让人回味无穷。
这篇文章让人类看见自己身上的弱点， 那么我们就应尽力去克服它，时时注意 自我反省。孔子有云：“三人行，则必 有我师”，我想，我们不仅要向他人学 习，还得向大自然中万千生灵学习，毕 竟我们人类只是大自然中的一员。那么， 希望同学们今后能够走近自然，关注自 然，保护自然，做个真正的有心人。
教学目标
一、了解作者，理解课文内容 体会风趣幽默的语言。（重点） 二、“体悟”虫子的形象意义， 学习感性而生动、细致的描写方法， 把握文章的主题。（难点） 三、认识昆虫，认识大自然并 能与之和谐相处。（重点）
题目解说
“走向”即走近、靠近、了解之意，“走 向虫子”即接触虫子，认识虫子，试图了解 虫子，题目交代了文章的写作内容。
大自然的怀抱是宽阔的，她有很多的孩子：地 上的昆虫，天上的飞鸟，水中的鱼儿，还有我们人 类，我们都是自然之子。我们共同生活在自然母亲 的怀抱里。咱们人类总认为自己很伟大，有自己的 思维和见解，但是却忽视了渺小的昆虫也有属于它 们自己的行为和判断。自以为高高在上的人类能洞 察一切，却看不透低低在下的虫子的思想和意愿， 如果自以为是地去干涉虫子行动，有时会适得其反， 出力不讨好。不信，请看当代作家刘亮程写的《走 向虫子》。现在咱们师生就一起——走向虫子。
品味和赏析重点句子
1、一只蚂蚁，背着一条至少比它大二十倍的干虫，被 一个土块挡住。蚂蚁先是自己爬上土块，用嘴咬住干 虫往上拉，试了几下不行，又下来钻到干虫下面用头 顶，竟然顶起来，摇摇晃晃，眼看顶上去了，却掉了 下来，正好把蚂蚁碰了个仰面朝天。蚂蚁一骨碌爬起 来，想都没想，又换了种姿势，像那只蜣螂那样头顶 着地，用后腿往上举。结果还是一样。 “背、爬、咬、拉、钻、顶、举”这一系列动作写出 了蚂蚁搬干虫的艰辛。 2、但它一刻不停，动作越来越快，也越来越没效果。 这句话表现了蚂蚁很费力，但毫无效果。
比较探究
一、从文中蚂蚁的身上，大家能否找出我们“人” 的可笑之处呢？
从蚂蚁身上，可笑人类能力的有限。 小结：至此我们可以 说，课文内容虽写的是“走向虫子”，其实是透过虫子看清 自己。作者感悟出：人的局限性如此之明显，在某些方面连 一只小虫子都不如，却常常盲目地为优越感所蒙蔽。
二、我们学过南帆先生的《蚂蚁》，大家比较一 下二者的异同。（对“人”的思考）