江西省抚州市临川一中2015-2016学年高一(上)期中生物试卷(解析版)
江西省临川区第一中学2015-2016学年八年级上学期期中考试生物试题解析(解析版)
（卷面分：30 考试时间30分钟）一、选择题（本大题共10个小题，每题2分，共20分）1.下列动物中，都属于鱼的一组是：（）①中华鲟②鳙鱼③海马④章鱼⑤乌贼A.①②③B.③④⑤C.①②D.②④【答案】A【解析】试题分析：鱼生活在水中，体表覆盖鳞片，通过躯干和尾部的摆动产生运动的动力，并有鳍的协调作用辅助运动，中华鲟、鳙鱼、海马都是鱼类，章鱼、乌贼属于软体动物，故选A。
考点：本题考查动物的分类。
2. 家鸽呼吸时，空气进入肺内的途径是（）A.空气→气囊→肺B.空气→肺 气囊C.空气→肺→气囊D.空气→气囊 肺【答案】B【解析】试题分析：家鸽的呼吸器官是肺，有发达的气囊与肺连接，空气经过呼吸道进入肺，进行气体交换，部分空气进入气囊，在呼气时，气囊中的空气再次进入肺，发生气体交换，因此家鸽的呼吸方式是双重呼吸。
考点：本题考查鸟类的呼吸。
3. 当屈肘时，肱二头肌和肱三头肌是如何运动（）A.肱二头肌收缩，肱三头肌舒张B.肱二头肌舒张，肱三头肌收缩C.肱二头肌收缩，肱三头肌收缩D.肱二头肌舒张，肱三头肌舒张【答案】A【解析】试题分析：一个运动的完成要靠两组以上的肌肉共同协调来完成。
屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，故选A。
考点：本题考查动作的产生。
4. 昆虫是动物界中种类最多、数量最大的一个动物类群，它属于（）A.环节动物B.节肢动物C.爬行动物D.软体动物【答案】B【解析】试题分析：昆虫的体表有有外骨骼，身体和附肢都分节，因此，属于节肢动物。
故选B。
考点：本题考查动物的分类。
5. 我国特有的国家一级保护动物扬子鳄属于爬行动物，下列哪项不是爬行动物的主要特征（）A.在水中产卵B.用肺呼吸C.体表有角质鳞片或甲D.卵有坚韧的卵壳【答案】A【解析】试题分析：扬子鳄属于爬行动物，体表有角质鳞片，产卵于陆地上，卵外有坚硬的卵壳，仅用肺呼吸就能满足对氧的需求。
故选项A错误。
考点：本题考查爬行动物的主要特征。
6. 青蛙被称为两栖动物的原因是 ( )A.幼体生活在水中，成体只能生活在陆地上B.在水中生殖，在陆地上发育C.幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在陆地上，也能生活在水中，主要用肺呼吸D.青蛙既能生活在水中，又能生活在陆地上【答案】C考点：本题考查两栖动物的主要特征。
江西省抚州市临川一中2015_2016学年七年级生物上学期期中试卷(含解析)新人教版
2015-2016学年江西省抚州市临川一中七年级（上）期中生物试卷一、选择题1．下列各项属于生物的一组是（）①能弹奏出声的钢琴②玉米③细菌④石头⑤珊瑚虫⑥机器人⑦没有细胞结构的病毒．A．①②⑤B．②③⑤C．①③⑤D．②③⑤⑦2．俗语“千里之堤，溃于蚁穴”可以充分说明（）A．生物能适应一定的环境 B．生物与环境可相互影响C．生物能对环境产生影响 D．环境能影响生物的生存3．下表为某同学探究“温度对黄粉虫生活的影响”的实验设计，但还不够完善，下列对其修改正确的是（）A．左右两侧黄粉虫的数量可以不同B．左右两侧都应保持30℃C．左右两侧都应保持在阴暗环境中D．左右两侧可以湿度不同4．“落红不是无情物，化着春泥更护花”．从生态学角度分析，在“落红”化着“春泥”的过程中，起决定作用的是（）A．生产者B．分解者C．阳光 D．消费者5．指出下列四条食物链中，正确的是（）A．阳光→草→兔→狼 B．草→昆虫→青蛙→蛇C．蛇→青蛙→昆虫→草D．草→蝗虫→细菌和真菌6．在一个阴湿山洼的草丛中，有一堆长满苔藓的朽木，其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛等动物，这些生物与他们生活的环境共同构成一个（）A．生态系统 B．消费者C．食物链D．食物网7．含羞草受到刺激后做出反应，与下列哪一种生理现象相似（）A．植物的光合作用B．人手被针刺后缩手C．植物秋天落叶 D．母鸡下蛋8．下列叙述中，属于生物因素对生物影响的是（）A．人间四月芳菲尽B．南橘北枳C．雨露滋润禾苗壮D．草盛豆苗稀9．生态系统自动调节能力越强，则（）①生态系统中生物的种类越多②生态系统中生物的种类越少③食物链和食物网越复杂④食物链和食物网越简单⑤生态平衡容易破坏⑥生态平衡不易破坏．A．①③⑤B．②④⑥C．②④⑤D．①③⑥10．下面显微镜的结构中，具有放大作用的是（）A．物镜 B．反光镜C．细准焦螺旋D．遮光器11．用显微镜观察材料时，若光线太暗，应选用（）A．大光圈、平面镜B．小光圈、平面镜C．大光圈、凹面镜D．小光圈、凹面镜12．沼泽属于下列哪一类生态系统（）A．淡水生态系统 B．海洋生态系统 C．农田生态系统 D．湿地生态系统13．拿取装放有镜头的显微镜时，如果只用一只手握住镜臂，将易造成下列哪项的部件滑出、跌落、损坏（）A．目镜 B．物镜 C．标本 D．反光镜14．使用显微镜时，要把视野中的物像“P”从图甲所示状态转化为图乙所示状态，其正确的操作步骤是（）A．先将玻片标本往右上方移动；再转动转换器，把高倍物镜换成低倍物镜B．先将玻片标本往左下方移动；再转动转换器，把低倍物镜换成高倍物镜C．先将玻片标本往右上方移动；再转动转换器，把低倍物镜换成高倍物镜D．先将玻片标本往左下方移动；再转动转换器，把高倍物镜换成低倍物镜15．小明在用显微镜进行观察时，看到了一个小黑点，移动载玻片和物镜，小黑点均不动，由此可以判断小黑点可能在（）A．目镜上B．物镜上C．盖玻片上 D．反光镜上二、非选择题16．如图是某生态系统中食物网简图，图中甲至庚分别代表不同的生物．请根据图分析回答（1）此生态系统各种生物生命活动所需的能量最终来源于；（2）此生态系统甲生物和巳生物的关系是（3）此生态系统中共有条食物链；（4）若此生态系统遭到重金属污染，体内积存重金属污染物最多的生物．（5）该图只表示生态系统的部分生物，图中没有表示出的生物是．17．有一台显微镜中有目镜三个分别是5×、10×、12.5×，物镜两个10×、40×，则这台显微镜的最大放大倍数为倍，最小放大倍数为倍．使用显微镜时一般先选用（填高倍镜、低倍镜），然后再使用（填高倍镜、低倍镜）．在从低倍镜换用高倍镜时视野将（变亮、变暗），细胞数目变，细胞个体变．18．阅读下列资料，回答有关问题一片稻田就是一个小小的生态系统，这里有少许杂草与水稻争夺着阳光、养料、水分和生存空间，蝗虫、蚜虫在稻秧上取食，青蛙是忠实的田园卫士，一旦发现害虫，会迅速地将其捕获…（1）阳光、养料、水分等都能影响水稻的生长，它们属于因素．杂草与水稻争夺阳光、养料、水分等，说明二者之间存在着关系．（2）青蛙能将害虫消灭，从而保护农田，那么青蛙与农田害虫之间存在着关系．2015-2016学年江西省抚州市临川一中七年级（上）期中生物试卷参考答案与试题解析一、选择题1．下列各项属于生物的一组是（）①能弹奏出声的钢琴②玉米③细菌④石头⑤珊瑚虫⑥机器人⑦没有细胞结构的病毒．A．①②⑤B．②③⑤C．①③⑤D．②③⑤⑦【考点】生物的特征．【专题】热点问题；归纳推理；生物与环境的关系专题．【分析】生物的特征有：（1）生物的生活需要营养．（2）生物能进行呼吸．（3）生物能排出身体内产生的废物．（4）生物能对外界刺激作出反应（5）生物能生长和繁殖．（6）除病毒外，生物都是由细胞构成的等生物的基本特征．（7）生物有遗传和变异的特性．【解答】解：题干中的②玉米、③细菌、⑤珊瑚虫、⑦没有细胞结构的病毒都具有生物的特征，属于生物；①能弹奏出声的钢琴、④石头、⑥机器人不具有生物的特征，不属于生物．可见D正确；故选：D【点评】解答此题的关键是熟练掌握生物的特征．2．俗语“千里之堤，溃于蚁穴”可以充分说明（）A．生物能适应一定的环境 B．生物与环境可相互影响C．生物能对环境产生影响 D．环境能影响生物的生存【考点】生物对环境的影响．【分析】生物与环境之间是相互作用密不可分的，环境可以影响生物的生长发育和繁殖，同样生物的生长发育和繁殖也会反作用于环境．【解答】解：生物通过自身的生命活动，不断地从环境中获取营养物质，同时又将新陈代谢的产物（氧、二氧化碳、水等）排放到环境中去，因此，生物的生命活动对无机环境也有影响．例如，“千里之堤溃于蚁穴”，是蚂蚁在大堤内挖穴活动，影响了大堤牢固性，洪水时容易溃堤，体现了生物对环境大堤的影响．再如，森林植物的蒸腾作用，可以增加空气的湿度，进而影响降雨量，“大树底下好乘凉”说明是大树的存在使环境温度降低了，体现的是生物影响环境．故选：C【点评】熟知生物与环境的关系：生物与环境是相互影响，相互作用的．3．下表为某同学探究“温度对黄粉虫生活的影响”的实验设计，但还不够完善，下列对其修改正确的是（）A．左右两侧黄粉虫的数量可以不同B．左右两侧都应保持30℃C．左右两侧都应保持在阴暗环境中D．左右两侧可以湿度不同【考点】科学探究的基本方法．【分析】此题考查的是实验设计能力．解答时结合题意控制单一变量、设置对照实验．【解答】解：实验设计的关键是遵循对照原则和单一变量原则．本实验是探究“温度对黄粉虫生活的影响”，实验变量是温度，所以在设置对照时，除温度这个变量不同外，实验组和对照组的其他条件都应相同．而表格中不仅是变量温度不同，而且光照也不同（明亮、阴暗），不符合单一变量原则．应该把纸盒左半侧明亮修改为阴暗，使左右两侧都应该保持阴暗环境，只有变量温度不同．因此选项A、B、D均是错误的．故选：C．【点评】设置对照实验除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同．这样实验结果的不同只能是由变量引起的，使实验结果具有可信度和说服力．4．“落红不是无情物，化着春泥更护花”．从生态学角度分析，在“落红”化着“春泥”的过程中，起决定作用的是（）A．生产者B．分解者C．阳光 D．消费者【考点】生态系统的组成及各部分的作用．【分析】生态系统中的分解者的作用；分解者﹣﹣﹣腐生细菌、真菌把动植物遗体中的有机物分解为无机物，参与自然界中的物质循环．【解答】解：生态系统由非生物成分和生物成分组成，其中生物成分包括生产者、消费者和分解者．其中分解者的主要作用是将动植物遗体中的有机物分解为无机物，促进自然界中的物质循环．所以在落花传化为春泥的过程中发挥主要作用的是细菌和真菌．故选：B．【点评】细菌和真菌能够把有机物分解成简单的无机物，供植物重新利用，是生态系统中的分解者．5．指出下列四条食物链中，正确的是（）A．阳光→草→兔→狼 B．草→昆虫→青蛙→蛇C．蛇→青蛙→昆虫→草D．草→蝗虫→细菌和真菌【考点】生态系统中的食物链和食物网．【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．【解答】解：A、阳光属于非生物部分，而食物链不包括非生物部分，A不正确；B、该食物链正确的表示了生产者与消费者的关系，B正确；C、蛇是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，C不正确．D、细和真菌菌属于分解者，而食物链不包括分解者，D不正确．故选：B．【点评】解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成．6．在一个阴湿山洼的草丛中，有一堆长满苔藓的朽木，其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛等动物，这些生物与他们生活的环境共同构成一个（）A．生态系统 B．消费者C．食物链D．食物网【考点】生态系统中的食物链和食物网；生态系统的组成及各部分的作用．【分析】（1）生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体．由生物部分和非生物部分组成．生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．非生物部分包括阳光、空气、水等．（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．【解答】解：“在一个阴湿山洼的草丛中，有一堆长满苔藓的朽木，其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛等动物”，这些生物与他们生活的环境共同构成一个生态系统．故选：A．【点评】解此题的关键是理解掌握生态系统、食物链的概念和组成．7．含羞草受到刺激后做出反应，与下列哪一种生理现象相似（）A．植物的光合作用B．人手被针刺后缩手C．植物秋天落叶 D．母鸡下蛋【考点】生物的特征．【分析】生物能够对外界刺激作出反应．低等生物对外界刺激的反应叫应激性，高度动物对外界刺激的反应叫反射．【解答】解：A：植物的光合作用，植物的营养通过光合作用制造有机物．B：人手被针刺后缩回，是手对针刺刺激后的反应，与含羞草对刺激作出反应相同，都属于生物能对外界刺激作出一定的反应．C：植物秋天落叶属于排泄．D：母鸡下蛋说明生物能繁殖．故选：B【点评】掌握生物的特征是关键．8．下列叙述中，属于生物因素对生物影响的是（）A．人间四月芳菲尽B．南橘北枳C．雨露滋润禾苗壮D．草盛豆苗稀【考点】环境对生物的影响．【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体．【解答】解：“草盛豆苗稀”，体现了生物因素草对生物豆苗的影响，草与豆苗，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系．故选：D【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．9．生态系统自动调节能力越强，则（）①生态系统中生物的种类越多②生态系统中生物的种类越少③食物链和食物网越复杂④食物链和食物网越简单⑤生态平衡容易破坏⑥生态平衡不易破坏．A．①③⑤B．②④⑥C．②④⑤D．①③⑥【考点】生态系统具有一定的自我调节能力．【分析】此题考查生态系统的自我调节能力．生态系统调节能力越强，则生态系统中生物的种类和数量越多，食物链和食物网也越复杂，生态平衡也不易被破坏．但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏．【解答】解：（1）生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态．这种平衡是一种动态平衡，之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自我调节能力，由于这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，这种能力就越强，反之，就越弱；（2）食物链是在生态系统中各种生物之间由于吃与被吃关系即食物关系而形成的一种联系．各种这样的联系彼此交织在一起，就形成了复杂的食物网；生态系统中生物的种类和数量越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节能力就越强，生态平衡也不易被破坏．综上所述，生态系统调节能力越强，则生态系统中生物的种类和数量越多，食物链和食物网也越复杂，生态平衡也不易被破坏．所以D正确．故选：D．【点评】解此题的关键是理解掌握生态系统的自我调节能力与生物的种类和数量及食物链和食物网有关．10．下面显微镜的结构中，具有放大作用的是（）A．物镜 B．反光镜C．细准焦螺旋D．遮光器【考点】显微镜的基本构造和使用方法．【分析】回答此题的关键是能够明确显微镜各部分的结构和功能．【解答】解：A、显微镜的结构中，起放大作用的是目镜和物镜．物体的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积．B、反光镜能够将外界的光线反射到镜筒中；C、细准焦螺旋可以小幅度的调节镜筒，能够使所观察到的物像更清晰；D、遮光器上有大小不等的光圈，可以调节光线的强弱．故选：A【点评】显微镜的结构和功能以及使用方法是考查的重点，只要多操作、多思考，这些问题便能迎刃而解．11．用显微镜观察材料时，若光线太暗，应选用（）A．大光圈、平面镜B．小光圈、平面镜C．大光圈、凹面镜D．小光圈、凹面镜【考点】显微镜的基本构造和使用方法．【分析】根据显微镜的结构和使用分析解答．【解答】解：在显微镜的结构中，调节光线强弱的结构是遮光器和反光镜．遮光器上有大小不同的光圈，要想使视野变强，要用大光圈，便于更多的光线进入；反光镜有凹面镜和平面镜，凹面镜能够聚光，可以使视野变亮．故选：C．【点评】解本题时，要注意显微镜的结构中能够调节光线强弱的结构是遮光器和反光镜．12．沼泽属于下列哪一类生态系统（）A．淡水生态系统 B．海洋生态系统 C．农田生态系统 D．湿地生态系统【考点】生态系统中的类型．【分析】湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统．沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多，据此解答．【解答】解：湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统．沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多．湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用．它兼有水域和陆地生态系统的特点，具有极其特殊的生态功能，是地球上最重要的生命支持系统．湿地在抵御洪水、调节径流、控制污染、调节气候、美化环境等方面起到重要作用，它既是陆地上的天然蓄水库，又是众多野生动植物资源，特别是珍稀水禽的繁殖和越冬地，它可以给人类提供水和食物．湿地与人类息息相关，是人类拥有的宝贵资源，因此湿地被称为“生命的摇篮”、“地球之肾”和“鸟类的乐园”．故选：D．【点评】关键点：沼泽是湿地生态系统的典型．13．拿取装放有镜头的显微镜时，如果只用一只手握住镜臂，将易造成下列哪项的部件滑出、跌落、损坏（）A．目镜 B．物镜 C．标本 D．反光镜【考点】显微镜的基本构造和使用方法．【分析】显微镜的取镜和安放①右手握住镜臂，左手托住镜座．②把显微镜放在实验台上，略偏左．安装好目镜和物镜．【解答】答：A：目镜是直接安放在镜筒上端的没有固定，可以转动，容易滑出，故该选项符合题意；B：物镜是通过螺丝固定在转换器上的，不易滑出，故该选项不符合题意；C：标本，一般标本是用压片夹固定在载物台上的，不易滑动，故该选项不符合题意；D：反光镜是通过卡槽卡在镜臂上的，一般也不易滑出，故该选项不符合题意；故选A．【点评】本题主要考查了显微镜的基本结构．学生容易误选D或C．14．使用显微镜时，要把视野中的物像“P”从图甲所示状态转化为图乙所示状态，其正确的操作步骤是（）A．先将玻片标本往右上方移动；再转动转换器，把高倍物镜换成低倍物镜B．先将玻片标本往左下方移动；再转动转换器，把低倍物镜换成高倍物镜C．先将玻片标本往右上方移动；再转动转换器，把低倍物镜换成高倍物镜D．先将玻片标本往左下方移动；再转动转换器，把高倍物镜换成低倍物镜【考点】使用显微镜和制作临时装片．【分析】此题考查的知识点是显微镜的成像特点、物像的移动．解答时可以从显微镜成放大、倒立的像、物像移动方面来切入．【解答】解：显微镜成放大倒立的像．放大倍数=目镜倍数×物镜倍数，放大倍数越大，物像越大（不是体积变大是物象长和宽的增大），细胞数目越少．图甲中“P”不在视野中央，若先放大，它就不能在视野中出现，因此应该先将它移到视野中央；由于显微镜成倒像，物像的位置和实际位置相反（是旋转180度后得到的像．即上下相反、左右相反），“P”的实际位置在右上方，故可以先将玻片标本往左下方移动到视野中央；再转动转换器，把低倍物镜换成高倍物镜．故选B．【点评】解答本题的关键是理解显微镜的成像特点是显微镜成倒立的像．要理解“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像．15．小明在用显微镜进行观察时，看到了一个小黑点，移动载玻片和物镜，小黑点均不动，由此可以判断小黑点可能在（）A．目镜上B．物镜上C．盖玻片上 D．反光镜上【考点】显微镜的基本构造和使用方法．【分析】用显微镜进行观察时，视野中出现了的黑点，黑点的位置只有三只可能，目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是转动目镜或移动玻片．转动目镜黑点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，黑点移动就在载玻片，不动就不在载玻片；如果不在目镜和载玻片，那就移一定在物镜上．【解答】答：A：目镜上移动载玻片和物镜，小黑点均不动，说明小黑点不在载玻片和物镜上，那就一定在目镜上，故该选项符合题意；B：物镜上移动载玻片和物镜，小黑点均不动，说明小黑点不在载玻片和物镜上，故该选项不符合题意；C：盖玻片上移动载玻片和物镜，小黑点均不动，说明小黑点不在载玻片和物镜上，故该选项不符合题意；D：反光镜上反光镜上的污点只能影响光线的强弱，不会在视野中出现，故该选项不符合题意；故选A【点评】本题主要考查了用显微镜进行观察时，视野中黑点位置的判断．二、非选择题16．如图是某生态系统中食物网简图，图中甲至庚分别代表不同的生物．请根据图分析回答（1）此生态系统各种生物生命活动所需的能量最终来源于太阳能；（2）此生态系统甲生物和巳生物的关系是捕食和竞争（3）此生态系统中共有 5 条食物链；（4）若此生态系统遭到重金属污染，体内积存重金属污染物最多的生物丙．（5）该图只表示生态系统的部分生物，图中没有表示出的生物是分解者．【考点】生态系统中的食物链和食物网．【分析】（1）生态系统各种生物生命活动所需的能量最终来源于太阳能；（2）生物之间存在捕食和竞争等关系；（3）食物链的起点是生产者，终点是消费者，存在一种吃与被吃的关系；（4）某些有害物质会通过食物链不断积累．营养级别越高，体内积累的有毒物质就越多；（5）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分，生物部分包括生产者、消费者、分解者，据此解答即可．【解答】解：（1）能量：是生态系统的动力，是一切生命活动的基础在生态系统中能量开始于太阳辐射能的固定，结束于生物体的完全分解，能量流动的过程称为能流，在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能．因此，此生态系统各种生物生命活动所需的能量最终来源于太阳能；（2）生物巳和生物甲都以戊为食，存在一种竞争关系，而生物甲又以已生物为食，他们之间是捕食关系．（3）由食物链的起点是生产者，终点是消费者，存在一种吃与被吃的关系，可以判断出戊是食物链的起点为生产者，是生态系统中数量最多的生物，而其余的为消费者，存在的食物链有：①戊→庚→丁→丙、②戊→甲→丁→丙、③戊→甲→乙→丙、④戊→巳→甲→乙→丙、⑤戊→巳→甲→丁→丙，共五条食物链；（4）重金属物质，在生物体内不易被排出也不易分解，随着食物链逐级积累，所以丙的营养级别最高，体内的金属的含量最多；（5）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．该图只表示生态系统的部分生物生产者和消费者，图中没有表示出的生物是分解者．故答案为：（1）太阳能；（2）捕食和竞争；（3）5；（4）丙；（5）分解者（或细菌和真菌）．【点评】本题是生态系统的综合题，关键是根据食物链的概念判断出戊为生产者，并会分析生态系统的组成和相互之间的关系．17．有一台显微镜中有目镜三个分别是5×、10×、12.5×，物镜两个10×、40×，则这台显微镜的最大放大倍数为500 倍，最小放大倍数为50 倍．使用显微镜时一般先选用低倍镜（填高倍镜、低倍镜），然后再使用高倍镜（填高倍镜、低倍镜）．在从低倍镜换用高倍镜时视野将变暗（变亮、变暗），细胞数目变少，细胞个体变大．【考点】显微镜的基本构造和使用方法．【专题】显微镜的使用专题．【分析】光学显微镜的使用步骤：1、取镜和安放①右手握住镜臂，左手托住镜座．②把显微镜放在实验台上，略偏左．安装好目镜和物镜．2、对光①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔．注意，物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离．②把一个较大的光圈对准通光孔．左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图．转动反光镜，看到明亮视野．3、观察①安装装片：把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔．②调焦：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，直到物镜接近载玻片．这时左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦，使镜筒缓缓上升，直到找到物象，物象不清晰，再调节细准焦螺旋，使物象更加清晰．最后整理实验台，据此解答．【解答】解：放大倍数1=目镜倍数×物镜倍数=5×10=50（倍）；放大倍数2=目镜倍数×物镜倍数=5×40=200（倍）；放大倍数3=目镜倍数×物镜倍数=10×10=100（倍）；放大倍数4=目镜倍数×物镜倍数=10×40=400（倍）；放大倍数5=目镜倍数×物镜倍数=12.5×10=125；放大倍数6=目镜倍数×物镜倍数=12.5×40=500；50倍＜100倍＜125倍＜200倍＜400倍＜500倍，因此，最小放大倍数是50倍，最大放大倍数是500倍；显微镜的放大倍数越大视野越暗，看到的细胞数目越少，细胞体积越大，所以某同学在利用显微镜观察洋葱表皮细胞时，先用低倍镜观察后改用高倍镜观察时，发现视野变暗，能看见的细胞数目也较少．因此使用显微镜时一般先选用低倍镜，然后使用高倍镜．在从低倍镜换用高倍镜时视野将暗，细胞数目变少，细胞个体变大；故答案为：500；50；低倍镜；高倍镜；变暗；少；大．【点评】解答本题的关键是理解显微镜的使用方法及放大倍数与物像、目镜数目之间的关系．18．阅读下列资料，回答有关问题一片稻田就是一个小小的生态系统，这里有少许杂草与水稻争夺着阳光、养料、水分和生存空间，蝗虫、蚜虫在稻秧上取食，青蛙是忠实的田园卫士，一旦发现害虫，会迅速地将其捕获…（1）阳光、养料、水分等都能影响水稻的生长，它们属于非生物因素．杂草与水稻争夺阳光、养料、水分等，说明二者之间存在着竞争关系．（2）青蛙能将害虫消灭，从而保护农田，那么青蛙与农田害虫之间存在着捕食关系．【考点】环境对生物的影响．【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生物与环境的关系专题．【分析】环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，主要表现在生物之间的关系常见有：竞争关系、捕食关系、合作关系等，据此解答．【解答】解：（1）根据分析可知：阳光、养料、水分等都能影响水稻的生长，它们属于非生物因素．杂草与水稻争夺阳光、养料、水分等，说明二者之间存在着竞争关系．（2）生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等．稻田里的青蛙与害虫之间的关系属于吃与被吃的关系，即捕食关系．。
江西省抚州市临川区高一生物下学期期中试卷(含解析)
2016-2017学年江西省抚州市临川高一（下）期中生物试卷一、（本题包括40小题，每小题2分，共80分，每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题目要求，请将符合题意的选项对应的字母填写到答题卡相应的位置）1．关于细胞与生命活动关系叙述错误的是（）A．草履虫的生命活动离不开细胞B．细胞是生物体结构和功能基本单位C．病毒不具细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关D．多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作，才能完成生命活动2．下列各组物质的元素组成相同的是（）A．磷脂和果胶B．脂肪和纤维素C．丙酮酸与丙氨酸D．糖蛋白与糖原3．细胞膜的结构和功能特点依次是（）①蛋白质和磷脂分子组成②具有一定的流动性③是一种选择透过性膜④保护细胞内部．A．①③ B．②③ C．①④ D．②④4．如图是在显微镜下观察到的几何图形，①～⑥是有关显微镜的几个操作步骤．要将视野中的物像从图甲转为图乙，正确的操作顺序是（）①转动粗准焦螺旋②转动细准焦螺旋③调节光圈④转动转换器⑤向右上方移动装片⑥向左下方移动装片．A．①③④⑤ B．⑥④③⑤ C．⑤④③② D．⑥④⑤③5．细胞学说指出：一切动植物都由细胞发育而来．这个学说的科学价值主要是（）A．告诉人们所有的生物均由细胞构成B．证明了生物彼此间存在着亲缘关系C．说明了动植物的细胞是一样的D．使人们对生物体的认识进入分子水平6．油菜种子成熟过程中部分有机物的变化如图所示，将不同成熟阶段的种子匀浆后检测，结果正确的是（）A．A B．B C．C D．D7．如图所示各曲线所代表的生物学含义及描述不正确的是（）A．丁图表示酶活性与温度变化的关系B．丙图表示酵母菌呼吸时氧气浓度与CO2产生量的关系，a点时产生ATP最多C．乙图所示物质运输速率受呼吸酶抑制剂的影响D．甲图表示人的成熟红细胞中ATP生成速率与氧气浓度的关系8．“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中，下列操作正确的是（）A．染色时先用甲基绿染液，再滴加吡罗红染液B．将涂片用质量分数为8%的盐酸处理后，接着用染色剂染色C．观察时应选择染色均匀，色泽较浅的区域D．先用低倍镜找到清晰的细胞后，直接换上高倍镜观察9．哪种材料最适于获得纯净的细胞膜（）A．鸡的红细胞B．兔的成熟红细胞C．人的血细胞D．新鲜的植物细胞10．用洋葱鳞片叶表皮细胞制备“观察细胞质壁分离实验”的临时装片，观察细胞的变化．下列有关实验操作和结果的叙述，正确的是（）A．质壁分离的细胞原生质层与细胞壁之间充满了清水，液泡颜色更深B．当质壁分离不能复原时，细胞仍具正常的生理功能C．用不同浓度的KNO3溶液处理细胞后，均能观察到质壁分离及其复原现象D．质壁分离与复原的实验也可用来测定植物细胞液的相对浓度11．关于细胞间信息交流的叙述，不正确的是（）A．信号分子与靶细胞识别与结合具有专一性B．植物细胞间也能进行信息交流C．没有直接接触的细胞间不能进行信息交流D．细胞间的信息交流，大多与细胞膜的结构和功能有关12．用α、β和γ表示ATP上三个磷酸基团所处的位置（A﹣Pα～Pβ～Pγ），下列有关ATP叙述正确的是（）A．将ATP的一个磷酸基团转移到DNA末端上，同时产生ADP，则磷酸基团应在ATP的β位上B．若用带有32P标记的ATP作为RNA生物合成的原料，将32P标记到新合成的RNA分子上，则带有32P的磷酸基团应在ATP的α位上C．ATP中的“A“与组成DNA的腺嘌呤相同D．ATP和RNA彻底水解后，相同的产物有2种13．线粒体和叶绿体都是进行能量转换的细胞器．下列相关叙述不正确的是（）A．都能产生ATP，但最初的能量来源不同B．需氧型生物的细胞均有线粒体，植物细胞都有叶绿体C．两者都含有磷脂、DNA和多种酶，叶绿体中还含有色素D．两者都有内膜和外膜，都有增大膜面积的方式14．下列对生物膜系统功能的描述，哪项不正确（）A．细胞膜使细胞具有相对稳定的内环境B．细胞的所有化学反应都在生物膜上进行C．生物膜把细胞分隔成许多小区室D．广阔的膜面积为酶提供大量的附着位点15．下列生物实验中出现的颜色变化不正确的是（）A．CO2可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄B．在酸性条件下，橙色的重铬酸钾溶液与乙醇反应变成灰绿色C．层析液分离法得到的四条色素带中，最上端的呈橙黄色D．洋葱鳞片叶外表皮细胞在质壁分离过程中，无色区域范围逐渐缩小，液泡颜色加深16．如图表示呼吸作用过程中葡萄糖分解的两个途径．下列叙述中，正确的是（）A．若发生图中所示的呼吸作用过程，则此个体必须生活在无氧环境中B．葡萄糖→丙酮酸→乳酸分解途径仅存在于动物细胞中C．酶1、酶2、酶3都位于细胞质基质中D．葡萄糖→丙酮酸过程中不合成ATP17．以下关于染色质和染色体关系的叙述中，正确的是（）A．不同细胞分裂时期的不同物质B．不同细胞分裂时期的同一物质C．同一细胞分裂时期的同一物质D．同一细胞分裂时期的不同物质18．某同学绘制了线粒体的显微结构模式图，他所建构的是（）A．物理模型 B．概念模型 C．数学模型 D．实物模型19．洋葱根尖分生区细胞中的DNA存在于（）A．高尔基体、线粒体和细胞核 B．线粒体、叶绿体和细胞核C．线粒体和细胞核D．叶绿体和细胞核20．细胞核具有什么功能？科学家通过下列实验（见图）进行探究：①用头发将蝾螈的受精卵横缢为有核和无核的两半，中间只是很少的细胞质相连，结果无核的一半（a）停止分裂，有核的一半（b）能继续分裂；②b部分分裂到16～32个细胞时，将一个细胞核挤入到不能分裂的a部分，结果a部分开始分裂、分化，进而发育成胚胎．下列叙述中，不正确的是（）A．实验结果可以说明细胞核与细胞的分裂、分化有关B．实验①中，b部分细胞属于对照组，a部分属于实验组C．实验②中，a部分的操作与实验①中的形成对照D．实验说明细胞的寿命与细胞核有关21．用蔗糖浸渍冬瓜，能使冬瓜变甜，这是因为（）A．蔗糖分子通过渗透作用进入细胞B．蔗糖分子分解为葡萄糖分子进入细胞C．蔗糖分子进入细胞间隙D．细胞渗透失水过多而死亡，细胞膜失去选择透过性，蔗糖分子进入细胞22．催化脂肪酶水解的酶是（）A．肽酶 B．蛋白酶C．脂肪酸D．淀粉酶23．下列有关ATP的叙述正确的是（）A．能产生ATP的细胞一定含有线粒体B．细胞质中有ATP的分布，细胞核中也有ATP的分布C．在叶绿体中，ATP的移动方向是由叶绿体基质到类囊体薄膜D．ATP分子中含有三个高能磷酸键，ATP可以水解为一个核苷酸分子和两个磷酸分子24．某同学为了研究酵母菌呼吸作用的特点，制作了如图实验装置．甲、乙中加等量的经煮沸后冷却的葡萄糖溶液，并加等量的酵母菌，乙内用液体石蜡隔绝空气．对该实验分析，正确的是（）A．该实验将以有无CO2的产生来判断酵母菌的呼吸作用类型B．实验预期：无论经过多长时间，甲内都无酒精产生C．乙和甲的比较，说明酵母菌在不同的条件下有不同的呼吸作用类型D．乙为甲的空白对照实验，以排除无关因素对酵母菌呼吸作用的影响25．下列有关“叶绿体色素的提取和分离”实验的叙述正确的是（）A．加入碳酸钙防止滤液挥发B．用NaCl溶液提取叶片中的色素C．用无水酒精或丙酮分离色素D．加入二氧化硅（石英砂）有利于充分研磨26．在其他条件适宜的情况下，在供试植物正常进行光合作用时突然停止光照，并在黑暗中立即开始连续取样分析，在短时间内叶绿体中C3和C5化合物含量的变化是（）A．C3和C5都迅速减少 B．C3和C5都迅速增加C．C3迅速增加，C5迅速减少D．C3迅速减少，C5迅速增加27．关于细胞呼吸正确的说法是（）A．无氧呼吸是不需氧的呼吸，有些类群的生物只能进行无氧呼吸B．水果贮藏在完全无氧的环境中，可将损失减小到最低程度C．蓝藻进行有氧呼吸的酶存在于细胞质基质和线粒体D．无氧呼吸对生物体的生存都是有害的28．下列有关细胞物质组成的叙述，正确的是（）A．DNA和RNA分子的碱基组成相同B．多糖在细胞中不与其他分子相结合C．在人体活细胞中氢原子的数目最多D．蛋白质区别于脂质的特有元素是氮29．研究人员选取体长、体重一致的斑马鱼随机均分成对照组和训练组，其中训练组每天进行运动训练（持续不断驱赶斑马鱼游动），对照组不进行．训练一段时间后，分别测量两组斑马鱼在静止时及相同强度运动后的肌肉乳酸含量，结果如图．下列叙述正确的是（）A．乳酸是由丙酮酸在线粒体基质中转化形成的B．静止时斑马鱼所需ATP主要在细胞质基质生成C．运动训练可降低无氧呼吸在运动中的供能比例D．运动训练可降低斑马鱼静止时的无氧呼吸强度30．下列关于真核生物与原核生物的叙述，错误的有（）①原核细胞无叶绿体和线粒体，都不能进行光合作用和有氧呼吸②细胞中核糖体的形成都与核仁有关③细胞膜上的膜蛋白都需要由高尔基体产生的囊泡运输到细胞膜上④真核生物体内的活细胞中均有线粒体，均可以进行有氧呼吸⑤一个细菌属于生命系统中的细胞、个体结构层次，同时也参与构成种群、群落、生态系统、生物圈⑥真核细胞中有多种细胞器，原核生物细胞中无含膜结构的细胞器．A．2项B．3项C．4项D．5项31．1880年美国生物学家恩格尔曼设计了一个实验研究光合作用的光谱．他将棱镜产生的光谱投射到丝状水绵体上，并在水绵悬液中放入好氧性细菌，观察细菌的聚集情况（如图）．他得出光合作用在红光区和蓝光区最强．这个实验的思路是（）A．细菌对不同的光反应不一，细菌聚集多的地方，细菌光合作用强B．好氧性细菌聚集多的地方，O2浓度高，水绵光合作用强C．好氧性细菌聚集多的地方，产生的有机物多，水绵光合作用强D．好氧性细菌大量消耗O2，使水绵光合作用速度快，则该种光利于光合作用32．用物质的量浓度为2mol•L﹣1的乙二醇溶液和2mol•L﹣1的蔗糖溶液分别浸泡某种植物细胞，观察质壁分离现象，得到其原生质体体积变化情况如图所示．下列表述中正确的是（）A．该细胞可能是某种植物根尖分生区的细胞B．AB段曲线表明细胞液浓度在逐渐增大C．BC段表明该细胞开始因失水过多而逐渐死亡D．用一定浓度的KNO3溶液，可得到类似蔗糖溶液的结果33．将叶面积相等的A、B两种植物的叶片分别放置在相同的、温度适宜且恒定的密闭小室中，给予充足的光照，利用红外测量仪每隔5min测定一次小室中的CO2浓度，结果如图所示．对此实验叙述正确的是（）A．此实验可用于验证A植物比B植物具有更强的固定CO2的能力B．当CO2浓度约为0.8 mmol/L时，A、B两植物的光合作用强度相等C．30 min以后，两种植物叶片光合作用强度都与呼吸作用强度相等D．若A植物在第5 min时光照突然降低，C5含量将增加34．植物的光合作用受CO2浓度、温度与光照强度的影响．如图为在一定CO2浓度和25℃条件下，测定某植物叶片在不同光照条件下的光合作用速率．下列有关说法不正确是（）A．该植物叶片的呼吸速率是5mg/B．在a点所示条件下，该植物叶肉细胞内能够产生ATP的部位只有线粒体C．在一昼夜中，将该植物叶片置于c点光照下11小时，其余时间置于黑暗中，则每100 cm2叶片一昼夜中CO2的净吸收量为45mgD．已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃．若将温度提高到30℃的条件下（原光照强度和CO2浓度不变），则图中a点下移，b点将右移35．下列有关细胞的结构和功能的叙述，不正确的是（）A．人体细胞中可依据有无产生CO2来判断是否发生了有氧呼吸B．细胞器在细胞质中的分布与细胞的功能相适应C．细胞核是细胞遗传的控制中心，也是细胞代谢的主要场所D．溶酶体能分解衰老、损伤的细胞器，杀死侵入细胞的病原体，并将产物供给细胞利用，多余的排出细胞外36．下列有关人体细胞中酶的叙述正确的有（）①在低温、高温和过低、过高PH条件下，酶都会因空间结构改变而失活②人体细胞中的酶有些可从食物中获得，有的在体内转化而来③凡是活细胞中都含有酶④酶在体外也能发挥作用，同时酶作用于底物时都需要ATP供能⑤酶都是在核糖体上合成的⑥酶在细胞代谢中起催化作用⑦构成酶的基本单位为氨基酸或核苷酸．A．1项B．2项C．3项D．4项37．如图表示酶降低化学反应活化能的图解．①表示没有酶催化，②表示有酶催化．相关叙述正确的是（）A．E2代表有酶催化时所降低的化学反应活化能B．其他条件不变，E1越大，则酶的催化效率越高C．如果用无机催化剂在其他条件相同的情况下进行该试验，则其曲线在①上方D．条件不变的情况下，E2是不变的，所以增加反应体系中的酶量，反应速率也是不变的38．如图图解表示某绿色植物细胞内，部分物质的代谢过程，相关叙述正确的是（）A．图解中①、②两物质依次是H2O和O2B．图解中（一）、（二）两阶段产生[H]的场所都是线粒体C．图解中（三）阶段产生的水中的氢最终都来自葡萄糖D．葡萄糖彻底氧化分解释放的能量都储存于ATP中39．以测定的CO2吸收量与释放量为指标，研究温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用的影响，结果如图．下列分析正确的是（）A．光照相同时间，35℃时光合作用制造的有机物的量与30℃时相等B．光照相同时间，在20℃条件下植物积累的有机物的量最多C．温度高于25℃时，光合作用制造的有机物的量开始减少D．两曲线的交点表示光合作用制造的与呼吸作用消耗的有机物的量相等40．生物体的生命活动离不开水，下列关于水的叙述，错误的是（）A．氨基酸形成多肽链时，生成物H2O的氢来自氨基和羧基B．H2O在细胞内有利于物质的运输，可以构成细胞内某些物质的成分C．有氧呼吸时，生成物H2O中的氢来都自线粒体中丙酮酸的分解D．H2O在光下分解，产生的[H]将固定的CO2还原成（CH2O）二、解答题（共2小题，满分20分）41．石油降解酶去醛基后变为石化酶，这两种酶都能催化污泥中石油的分解．（1）验证石化酶化学本质所用的试剂名称是，酶催化作用的机理是．（2）图为不同条件下，石油降解酶对某湖泊污泥中石油分解能力的测定结果．本实验的自变量为，若要比较石油分解酶及石化酶催化能力的大小可观测的指标是．（3）通过预实验得知两种酶的适宜温度在20～30℃之间，为进一步探究两种酶的最适温度及催化能力，某同学以2℃为温度梯度设计了如下的实验记录表格．探究石油降解酶及石化酶的最适温度和催化能力实验记录表指出表中的三处错误① ．① ．② ．42．图1表示绿色植物叶肉细胞部分结构中的某些生命活动过程，①～⑦代表各种物质，甲、乙代表两种细胞器．图2表示该植物叶片CO 2释放量随光照强度变化的曲线，S 代表有机物量．据图回答下列问题：（1）图1中，甲、乙两种细胞器的膜面积都很大，其中乙增加膜面积主要是通过线粒体内膜向内腔折叠形成 ．（2）若该绿色植物长时间处于黑暗状态中，则图1中“⑥→⑤→⑥”的循环能否进行？ ，原因是 ．（3）若已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃，图2为CO 2浓度一定，环境温度为25℃时不同光照条件下测得的该植物的光合作用强度．①当光照强度处于图2中O ～D 间，光合作用有机物的净积累量为 （填图中字母）． ②当光照强度处于图2中的D 点时，图1中“物质⑦”的去向是扩散到乙和 ．2016-2017学年江西省抚州市临川二中高一（下）期中生物试卷参考答案与试题解析一、（本题包括40小题，每小题2分，共80分，每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题目要求，请将符合题意的选项对应的字母填写到答题卡相应的位置）1．关于细胞与生命活动关系叙述错误的是（）A．草履虫的生命活动离不开细胞B．细胞是生物体结构和功能基本单位C．病毒不具细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关D．多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作，才能完成生命活动【考点】11：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展．【分析】单细胞生物体依赖单个细胞完成各项生命活动，多细胞生物体的细胞间相互协调和配合，共同完成各项生命活动；病毒无细胞结构，但必须寄生在活细胞内，所以它的生命活动也离不开细胞．【解答】解：A、草履虫的生命活动离不开细胞，A正确；B、细胞是生物体结构和功能基本单位，B正确；C、病毒不具细胞结构，但它的生命活动只有在细胞内才能表现，与细胞有关，C错误；D、多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作，才能完成生命活动，D正确．故选：C．2．下列各组物质的元素组成相同的是（）A．磷脂和果胶B．脂肪和纤维素C．丙酮酸与丙氨酸D．糖蛋白与糖原【考点】1H：糖类的组成元素；12：氨基酸的分子结构特点和通式；1M：脂质的组成元素．【分析】糖类分为单糖、二糖和多糖，其组成元素是C、H、O；蛋白质的基本单位是氨基酸，其基本组成元素是C、H、O、N等；核酸的基本组成单位是核苷酸，其基本组成元素是C、H、O、N、P；脂肪的组成单位是甘油和脂肪酸，组成元素是C、H、O．【解答】解：A、磷脂的元素组成是C、H、O、N、P，果胶为多糖，含有C、H、O三种元素，A错误；B、纤维素属于糖类，脂肪和纤维素的组成元素都是C、H、O，B正确；C、丙酮酸是由葡萄糖分解产生的，含有C、H、O三种元素，丙氨酸含有C、H、O、N元素，C错误；D、糖蛋白是由糖和蛋白质构成，含有C、H、O、N元素，糖原为多糖，含有C、H、O三种元素，D错误．故选：B．3．细胞膜的结构和功能特点依次是（）①蛋白质和磷脂分子组成②具有一定的流动性③是一种选择透过性膜④保护细胞内部．A．①③ B．②③ C．①④ D．②④【考点】23：细胞膜的结构特点；2A：生物膜的功能特性．【分析】1、细胞膜的结构特点：具有流动性（膜的结构成分不是静止的，而是动态的）．2、细胞膜的功能特点：具有选择透过性（可以让水分子自由通过，细胞要选择吸收的离子和小分子也可以通过，而其他的离子、小分子和大分子则不能通过）．【解答】解：（1）构成细胞膜的磷脂分子和蛋白质分子都不是静止的，而是可以相对运动的，所以细胞膜在结构上具有一定的流动性．（2）细胞膜可以让水分子自由通过，细胞要选择吸收的离子和小分子也可以通过，而其他的离子、小分子和大分子则不能通过，因此在功能上细胞膜是一种选择透过性膜．故选：B．4．如图是在显微镜下观察到的几何图形，①～⑥是有关显微镜的几个操作步骤．要将视野中的物像从图甲转为图乙，正确的操作顺序是（）①转动粗准焦螺旋②转动细准焦螺旋③调节光圈④转动转换器⑤向右上方移动装片⑥向左下方移动装片．A．①③④⑤ B．⑥④③⑤ C．⑤④③② D．⑥④⑤③【考点】26：细胞观察实验．【分析】高倍显微镜的使用方法：1．选好目标：一定要先在低倍显微镜下把需进一步观察的部位调到中心，同时把物象调节到最清晰的程度，才能进行高倍显微镜的观察．2．转动转换器，调换上高倍镜头，转换高倍镜时转动速度要慢，并从侧面进行观察（防止高倍镜头碰撞玻片），如高倍显微镜头碰到玻片，说明低倍镜的焦距没有调好，应重新操作．3调节焦距：转换好高倍镜后，用左眼在目镜上观察，此时一般能见到一个不太清楚的物象，可将细准焦螺旋逆时针移动约0.5﹣1圈，即可获得清晰的物象（切勿用粗调节器）．【解答】解：在使用高倍镜时首先要移动装片，由于乙图中观察区域在甲图中视野的右上方，实际上该区域在载玻片的左下方，因此应将装片⑤向右上方移动玻片；然后④转动转换器，移走低倍镜，换上高倍镜；此时视野可能变暗，需③调节光圈，最后再②转动细准焦螺旋即可．故选：C．5．细胞学说指出：一切动植物都由细胞发育而来．这个学说的科学价值主要是（）A．告诉人们所有的生物均由细胞构成B．证明了生物彼此间存在着亲缘关系C．说明了动植物的细胞是一样的D．使人们对生物体的认识进入分子水平【考点】11：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展．【分析】细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出．细胞学说的内容有：①细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所组成．②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用．③新细胞可以从老细胞中产生．意义：证明了动植物界具有统一性．【解答】解：细胞学说指出：一切动植物都由细胞发育而来．可以看出：动植物具有统一性，生物彼此间存在着亲缘关系．故选：B．6．油菜种子成熟过程中部分有机物的变化如图所示，将不同成熟阶段的种子匀浆后检测，结果正确的是（）A．A B．B C．C D．D【考点】1K：检测还原糖的实验；19：检测蛋白质的实验；1P：检测脂肪的实验．【分析】由图可知，可溶性糖在40天中都存在，第30天后淀粉不存在，脂肪从第10天开始增加．【解答】解：A、第10天，有可溶性糖存在，斐林试剂检测会出现砖红色沉淀，故A选项错误；B、细胞中含量最多的有机物是蛋白质，所以在第20天用双缩脲试剂会出现紫色，故B选项错误；C、第30天，细胞中脂肪含量较高，用苏丹Ⅲ试剂可将脂肪染成橘黄色，故C选项正确；D、第40天，细胞中没有淀粉，所以用碘液不会出现蓝色，故D选项错误．故选：C．7．如图所示各曲线所代表的生物学含义及描述不正确的是（）A．丁图表示酶活性与温度变化的关系B．丙图表示酵母菌呼吸时氧气浓度与CO2产生量的关系，a点时产生ATP最多C．乙图所示物质运输速率受呼吸酶抑制剂的影响D．甲图表示人的成熟红细胞中ATP生成速率与氧气浓度的关系【考点】39：酶的特性；31：物质跨膜运输的方式及其异同；3Q：有氧呼吸的过程和意义．【分析】分析题图：图甲中：ATP的生成速率与氧气浓度无关，说明细胞的呼吸方式是无氧呼吸，也可以表示红细胞中物质的跨膜运输；图乙中：当细胞内浓度高于细胞外浓度时，细胞还要吸收该物质，说明该物质可以从低浓度向高浓度运输，即属于主动运输过程；图丙中：氧气浓度为a时二氧化碳释放量最低，氧气浓度高于或低于a，二氧化碳释放量增多，说明细胞既进行有氧呼吸，也进行无氧呼吸，有氧呼吸与无氧呼吸的产物都有二氧化碳；图丁中：该图表示酶活性与温度之间的关系，酶活性有最适宜温度，高于或低于最适宜温度，酶的活性都会降低．【解答】解：A、丁图可以表示酶活性与温度的关系，A正确；B、丙图可表示酵母菌呼吸时氧气浓度与CO2产生量的关系，氧气浓度为a，呼吸作用最弱，产生的ATP数量最少，B错误；C、图乙是主动运输，主动运输需要消耗能量，主要由有氧呼吸提供，主动运输方式受呼吸酶抑制剂的影响，C正确；D、人的成熟红细胞没有线粒体，红细胞通过无氧呼吸为细胞生命活动提供能量，因此甲图表示人的成熟红细胞中ATP生成速率与氧气浓度的关系，D正确．故选：B．8．“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中，下列操作正确的是（）。
【全国百强校】江西省临川区第一中学2015-2016学年高一上学期期中考试地理试题解析(解析版)
（时间：60分钟满分：100分）一、单项选择题（本题共20小题，每小题3分，共60分。
每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
）1．读下图“天体系统层次示意图”中，各序号所代表的含义正确的是（）A．①地月系 B．②银河系 C．③太阳系 D．④河外星系【答案】C【考点定位】天体系统的等级关系。
中国气象局国家空间天气监测预警中心的监测显示，2012年2月15日上午10时左右，太阳爆发了一次X 2.2级耀斑(X为最高级别)。
结合“太阳大气层示意图”，完成下列各题。
2．太阳黑子和耀斑( )A．都发生在①层B．分别发生在①层和②层C．都发生在②层D．分别发生在②层和③层3．此次太阳耀斑对地球带来的影响可能包括( )A．出现“磁暴”现象，使罗盘等不能正确指示方向B．许多地区的有线电通信中断C．我国上海地区上空出现极光D．全球许多国家出现强烈地震【答案】2、B3、A【考点定位】太阳大气结构，太阳活动类型、分布球层，对地球的影响。
【名师点睛】熟悉太阳外部大气结构分层，掌握各层主要的太阳活动类型，能区分不同太阳活动对地球的影响的差异。
极光在高纬地区极夜时明显，中、低纬度地区看不到。
地震是地球内部能量释放产生的现象，不是太阳活动对地球的影响。
某地北京时间6月22日6时左右日出，13时太阳高度角达到最大。
回答下列各题。
4．该地的经度是 ( )A．东经135°B．东经120°C．东经105°D．东经115°5．该地日出时，布宜诺斯艾利斯(西四区)的区时约为( )A．6月21日9时 B．6月21日18时 C．6月22日9时 D．6月22日18时【答案】4、C5、B【解析】试题分析：4．根据题目，某地北京时间13时，太阳高度角最大，即地方时是正午，经度每15°，时间相差1小时，可以计算出该地的经度是东经105°，C对。
5．该地日出时，北京时间是22日6时，布宜诺斯艾利斯(西四区)的区时与北京时间相差12小时，位于北京西边，即比北京时间晚12小时，约为 6月21日18时，B对。
江西省临川区第一中学高一生物上学期第一次月考试题
临川一中高一生物月考试题2015-10-08一、选择题（共30分）1．生命活动离不开细胞，离开细胞就没有神奇的生命乐章。
下列不属于这一论点实例的是A．HIV破坏淋巴细胞，导致艾滋病B．鸡蛋中的蛋白质被蛋白酶水解的过程C．胰岛B细胞受损容易导致胰岛素依赖型糖尿病D．试管婴儿的诞生，使生物科学技术向改造生命方向又迈进了一步2．临川一中校园内的樟树苗、小樟树、大樟树组成一个（）A．个体 B．种群 C．群落 D．生物3．在一颗倒伏的朽木上，生长着蕨类、苔藓、真菌、蚂蚁等生物，这些生物构成了（）A．种群 B．群落 C．生态系统 D．生物个体4．某同学在光学显微镜下看到的物像为6＞9，请问标本实际写的是（） A． 6＞9 B． 6＜9 C． 9＜6 D． 9＞65.在显微镜视野正中央观察到一只草履虫，欲将该草履虫移至视野的左上方，应移动装片的方向是（）A.左上方B.左下方C.右上方D.右下方8．下列有关“细胞学说”建立过程中的顺序中，正确的是（）①显微镜下的重大发现（虎克——发明显微镜发现细胞）②理论思维和科学实验的结合（施旺——《关于动植物的结构和一致性的显微研究》③细胞学说在修正中前进（德国魏尔肖——提出“细胞通过分裂产生新细胞”）④人体的解剖和观察（比利时维萨里——《人体构造》）A．①②③④B．①③②④C．④①③②D．④①②③9．下列关于鉴定糖类、蛋白质和脂肪实验操作的叙述中，正确的是（）A．鉴定还原糖的斐林试剂甲液与乙液，可直接用于蛋白质的鉴定B．鉴定脂肪的存在，可用显微镜观察是否有被染成橘黄色或红色的颗粒C．鉴定可溶性还原糖时，先加入斐林试剂甲液摇匀后，再加入乙液D．鉴定蛋白质时，双缩脲试剂A液与B液要混合均匀后再加入含样品的试管中10．鉴定脱脂淡奶粉是否为伪劣产品，不需用的化学试剂是（）A．斐林试剂 B．苏丹Ⅳ染液 C．双缩脲试剂 D．红墨水11．小麦种子萌发时产生淀粉酶，将淀粉水解为麦芽糖、葡萄糖等。
临川市第一中学2014-2015学年高一下学期期中考试生物试题及答案
江西省临川市第一中学2014-2015学年高一下学期期中考试卷面满分：100分 考试时间：100分钟一、选择题（共25小题，每题2分，共50分，请将最符合题意的选项写在答题卡上） 1.下列生命现象中ADP 会增加的是（ ）A ．叶绿体中的叶绿素吸收光能B ．丙酮酸形成乳酸C ．胃蛋白酶的分泌．组织细胞利用氧气2．某蛋白质由n 条肽链组成，氨基酸的平均相对分子质量为a ，该蛋白质所含的氨基酸个数为b3，则该蛋白质的相对分子质量约为（ ）A.23ab －6b ＋18nB.13ab －6b C. 13ab+18n-6b D. 13ab-18n-6b3．如下图是植物细胞部分膜结构示意图，它们依次属于哪一结构（ ）A ．线粒体膜、高尔基体膜、叶绿体膜、核膜B ．细胞膜、叶绿体膜、线粒体膜、内质网膜C ．线粒体膜、核膜、内质网膜、高尔基体膜D ．叶绿体膜、细胞膜、线粒体膜、核膜4．把小白兔和青蛙从25℃的温室中移到5℃的环境中，这两种生物的需氧量变化是（ ） A. 两种动物的需氧量都减少 B. 小白兔的需氧量减少，青蛙的需氧量增加 C. 两种动物的需氧量都增加 D. 小白兔的需氧量增加，青蛙的需氧量减少 5．关于①～⑦的结构在下列生物中的叙述，不正确的是（ ）①叶绿素 ②染色质（染色体）③细胞核 ④核膜 ⑤核糖体 ⑥细胞壁 ⑦拟核 A ．除②③④外其他都在颤藻体内存在 B ．①～⑥在绿藻体内存在 C ．菠萝和发菜体内都含有①④⑤⑥ D ．大肠杆菌和蓝藻共有的是⑤⑥⑦6. 英国医生塞达尼．任格在对离体的蛙心脏所进行的实验中发现，用不含钙和钾的生理盐水灌注蛙心脏时，蛙心脏收缩不能维持；而用含有少量钙和钾的钠盐溶液灌注时，蛙心脏可持续跳动数小时。
实验说明钙盐和钾盐（ ）A．是细胞中某些复杂化合物的重要组成部分B．对维持生物体的生命活动有重要作用C．对维持细胞的形态有重要作用D．为蛙心脏的持续跳动提供能量7.下列哪种物质为分泌蛋白（）A.血红蛋白B.呼吸氧化酶C.胃蛋白酶D.性激素8.下表是细胞内的四类有机化合物及其组成元素：有机化合物组成元素甲C、H、O乙C、H、O，有些种类含有N、P丙C、H、O、N、P丁C、H、O、N，有些种类含有P、S据表判断，下列叙述中正确的是（）A．细胞核中不含甲类化合物B．细胞膜上含有乙类化合物C．细胞核中不含丙类化合物D．细胞质中不含丁类化合物9. 下图表示真核生物细胞的结构与功能，下列与此相关的叙述，不正确的一项（）A．图中物质甲表示蛋白质，物质乙表示磷脂B．丙的功能特点是具有一定的流动性C．能形成ATP的场所是①、②且都含有DNA、RNA、蛋白质和磷脂等成分D．完成③、④、⑤功能的结构均具有单层膜结构10. 在海边的盐碱地上，一般作物因为缺少水分难以生存，而一些耐盐碱植物却能生长良好，这主要是因为耐盐碱植物（）A. 光合作用能力较强B. 根毛细胞细胞液浓度较高C. 本身需要大量无机盐D. 可减少水分的蒸腾11.下图中，能正确表示植物根细胞K+ 吸收量与有关因素关系的是（）12. 将某绿色植物放在特定的实验装置中，研究温度对光合作用与呼吸作用的影响(其余的实验条件都是理想的)，实验以CO 2的吸收量与释放量为指标。
江西省临川区第一中学2016届高三最后一卷理科综合生物
江西省临川区第一中学2016届高三最后一卷理科综合生物试题第I卷（选择题）一、单选题1．下列关于生物体组成成分、结构和功能的叙述，正确的是A.纤维素组成的细胞骨架与细胞形态的维持有关B.神经元上兴奋的产生和传导过程与某些无机盐离子有关C.内质网上核糖体合成的性激素与第二性征的维持有关D.同一个体不同细胞中DNA的差异决定了细胞结构和功能的差异【答案】B【解析】细胞骨架的组成是纤维蛋白，A错误；神经元上兴奋的产生和传导过程与某些无机盐离子（如Na+、K+）有关，B正确；性激素的化学本质是脂质，内质网是脂质合成的“车间”，C错误；同一个体不同细胞中DNA是相同的，细胞结构和功能的差异是基因选择性表达的结果，导致不同细胞中的RNA存在差异，D错误。
2．某病毒能选择性地感染并杀伤包括肝癌、结直肠癌等在内的多种体外培养的癌细胞，引起这些细胞凋亡，而对正常细胞无毒副作用。
这对研究新型的靶向抗肿瘤药物具有重要意义。
据此判断下列说法正确的是A.病毒的选择性识别作用与其细胞膜上含有的糖蛋白有关B.病毒引起的癌细胞的凋亡受癌细胞中基因的控制C.正在分裂的肝癌细胞会形成细胞板，缢裂为两个子细胞D.光学显微镜下能直接观察到癌变细胞发生了基因突变【答案】B【解析】病毒是不具有细胞结构的生物，A错误；细胞凋亡是由细胞中凋亡基因控制的自动结束生命的过程，B正确；肝癌细胞是人的细胞，分裂过程中不会形成细胞板，C错误；基因突变属于分子水平，光学显微镜下不能直接观察到癌变细胞发生了基因突变，D错误。
3．图示为理解某些生物学问题所建立的一个数学模型(此图仅表示一定条件下的变化趋势)。
下列不能用此数学模型表示的为A.若x表示外界O2浓度，y表示CO2释放量，则a为有氧呼吸强度，b为无氧呼吸强度B.若x表示进食后一段时间血糖浓度，y表示激素含量，则a为胰岛素，b为胰高血糖素C.若x表示生长素浓度，y表示生理作用，则a为对根的促进作用，b为对茎的促进作用D.若x表示时间，y表示种群数量，则a可表示竞争中的优势种群，b可表示劣势种群【答案】C【解析】有氧呼吸强度随外界O2浓度增加而增大，无氧呼吸强度随外界O2浓度增加而减小，A能表示；进食后一段时间血糖浓度升高，会引起胰岛素分泌增加，胰高血糖素分泌减少，B能表示；根对生长素的作用反应比茎敏感，故一定条件下随生长素浓度增加，生长素对茎为促进作用，则生长素对根为抑制作用，C不能表示；竞争中，优势种群的数量会逐渐增多，劣势种群的数量会逐渐减少，D能表示。
2015-2016学年江西省抚州市临川十中高二(下)期中生物试卷
2015-2016学年江西省抚州市临川十中高二（下）期中生物试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题(本大题共5小题，共10.0分)1.科学的研究方法是取得成功的关键，下列关于人类探索遗传奥秘历程中的科学实验方法及技术的叙述，不正确的是（）A.孟德尔在研究豌豆杂交实验时，运用了假说一演绎法B.萨顿根据基因和染色体的行为存在平行关系，类比推理出基因位于染色体上C.格里菲思利用肺炎双球菌研究遗传物质时，运用了放射性同位素标记法D.沃森和克里克研究DNA分子结构时，运用了建构物理模型的方法【答案】C【解析】解：A、孟德尔采用假说--演绎法，最终提出了基因的分离定律和基因的自由组合定律，A正确；B、萨顿运用类比推理法提出了基因在染色体上的假说，B正确；C、格里菲思利用肺炎双球菌研究遗传物质时，没有运用了放射性同位素标记法，赫尔希，蔡斯运用了放射性同位素标记法，C不正确；D、沃森和克里克通过构建DNA结构的物理模型，得出DNA双螺旋结构，D正确．故选：C．阅读题干可知本题涉及的知识点是孟德尔豌豆杂交实验、基因在染色体上、肺炎双球菌转化和DNA双螺旋结构，梳理相关知识点，根据选项描述结合基础知识做出判断．本题考查科学史中所用研究方法的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．2.下列属于性状分离现象的是（）A.高茎豌豆和高茎豌豆杂交，后代全是高茎豌豆B.白色绵羊和黒色绵羊杂交，后代既有白色绵羊，也有黒色绵羊C.毛腿鸡和毛腿鸡杂交，后代既有毛腿鸡，也有长腿鸡D.红眼果蝇和红眼果蝇杂交，后代既有红眼果蝇，也有白眼果蝇【答案】D【解析】解：A、高茎（DD）×矮茎（dd）→高茎（D d），不符合性状分离的概念，A错误；B、“白色绵羊和黒色绵羊杂交，后代既有白色绵羊，也有黒色绵羊”不属于性状分离，如果亲本中只有白羊，后代既有白羊又有黑羊才属于性状分离，B错误；C、毛腿和长腿不是一对相对性状，毛腿和光腿是一对相对性状，C错误；D、红眼果蝇和红眼果蝇杂交，后代既有红眼果蝇，也有白眼果蝇，D正确．故选：D．性状分离是指具有一对相对性状的亲本杂交，F1全部个体都表现显性性状，F1自交，F2个体大部分表现显性性状，小部分表现隐性性状的现象，即在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象．本题知识点单一，考查性状分离的概念，要求考生识记性状分离的概念，能根据概念判断各选项是否属于性状分离现象，进而选出正确的答案，属于考纲识记和理解层次的考查．3.今天看来，拉马克进化学说中不正确的观点是（）A.生物不是由神创造的B.生物是进化的C.生物的进化是由低等到高等逐渐进化的D.生物进化的原因是用进废退和获得性遗传【答案】D【解析】解：AB、拉马克反对神创论，认为生物是进化的，这个观点在今天看来是正确的，AB 错误；C、生物的进化是由低等到高等逐渐进化的，这个观点在今天看来是正确的，C错误；D、拉马克认为生物进化的原因是用进废退和获得性遗传，这个观点在今天看来是不正确的，D正确．故选：D．拉马克的进化论：（1）物种是可变的．包括人在内的一切的种都是由其他物种演变而来，而不是神创造的．（2）生物是从低等向高等转化的．（3）环境变化可以引起物种变化．环境变化直接导致变异的发生以适应新的环境．（4）用进废退和获得性遗传，这是拉马克论述进化原因的两条著名法则．用进废退即经常使用的器官发达，不使用就退化．获得性遗传是环境引起或由于废退化引起的变化是可遗传的．本题主要考查生物进化相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记层次的考查．4.依据达尔文的进化论，枯叶蝶的形状和颜色与枯叶相似现象形成的原因是（）A.遗传→自然选择→适应B.变异→生存斗争→适者生存C.变异→遗传→适者生存D.遗传→变异→进化【答案】B【解析】解：对生物有利的可遗传的变异在生存斗争的过程中通过选择，使适应环境的个体生存下来，并把有利的变异遗传给后代．故选：B．达尔文自然选择学说：（1）内容：过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存．（2）联系：①过度繁殖是自然选择的前提，生存斗争是自然选择的手段和动力，遗传变异是自然选择的内因和基础，适者生存是自然选择的结果．②变异一般是不定向的，自然选择是定向的，决定生物进化的方向．此题主要考查达尔文自然选择学说的要点以及之间的相互关系，生物进化的原因以及过程，意在考查学生形成系统的知识网络结构，综合运用所学知识的能力，难度适中．5.下列与减数分裂有关的叙述，正确的是（）A.癌细胞分裂形成癌细胞的过程属于减数分裂B.减数第一次分裂间期要进行染色体复制，减数第二次分裂间期也要进行染色体复制C.减数分裂完成后形成的子细胞中有同源染色体D.精原细胞分裂形成精子的过程属于减数分裂D【解析】解：A、癌细胞的分裂方式为有丝分裂，A错误；B、减数第一次分裂间期要进行染色体复制，但减数第二次分裂间期不进行染色体复制，B错误；C、减数第一次分裂后期同源染色体分离，因此减数分裂完成后形成的子细胞中不含同源染色体，C错误；D、精原细胞通过减数分裂分裂形成精子，D正确．故选：D．1、真核细胞的增殖方式包括有丝分裂、无丝分裂和减数分裂，其中有丝分裂是真核细胞主要的增殖方式，减数分裂是形成配子的增殖方式．2、减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制；（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂．（3）减数第二次分裂过程（类似于有丝分裂）．本题考查真核细胞的增方式、细胞的减数分裂，要求考生识记真核细胞的增殖方式；识记细胞减数分裂不同时期的特点，能结合所学的知识准确判断各选项．二、多选题(本大题共1小题，共2.0分)6.下列有关受精作用的叙述中，错误的一项是（）A.受精卵中全部遗传物质，来自父母双方的各占一半B.受精时，精子和卵细胞双方的细胞核相互融合C.受精卵中的染色体数与本物种体细胞染色体数不同D.受精卵中的染色体，来自父、母双方的各占一半【答案】AC【解析】解：A、受精卵中的核遗传物质一半来自父方，一半来自母方，而细胞质遗传物质几乎都来自母方，A错误；B、受精时，精子和卵细胞双方的细胞核相互融合，B正确；C、受精卵中的染色体数与本物种体细胞染色体数相同，C错误；D、受精卵中的染色体，来自父、母双方的各占一半，D正确．故选：AC．受精作用是精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程．精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面，不久精子的细胞核就和卵细胞的细胞核融合，使受精卵中染色体的数目又恢复到体细胞的数目，其中有一半来自精子有一半来自卵细胞．据此答题．本题考查受精作用的相关知识，要求考生识记受精作用的概念、过程及意义，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．三、单选题(本大题共19小题，共38.0分)7.下列关于基因与染色体关系的叙述，正确的是（）A.染色体是基因的主要载体B.一条染色体上只有一个基因C.等位基因位于同一条染色体上D.非等位基因位于两条染色体上【答案】A解：A、DNA主要存在于染色体上，少量存在于细胞质中，故染色体是基因的主要载体，A正确；B、一条染色体上有许多个基因，B错误；C、等位基因位于一对同源染色体上，C错误；D、非等位基因位于同源染色体的不同位置或非同源染色体上，可位于同一条染色体上，D错误．故选：A．染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体包括DNA和蛋白质．DNA是生物的主要遗传物质，一条DNA上有许许多多的基因，一个基因只是DNA上的一个片段，生物的各种性状都是分别有这些不同的基因控制的．本题主要考查染色体、DNA、基因之间的关系，意在考查学生的理解和应用能力，试题难度一般．8.某课题小组在调查人类先天性肾炎的家系遗传状况时，发现某地区人群中双亲都患病的几百个家庭中女儿全部患病，儿子正常与患病的比例为1：2．下列对此调查结果较准确的解释是（）A.先天性肾炎是一种常染色体遗传病B.先天性肾炎是一种隐性遗传病C.被调查的母亲中杂合子占D.被调查的家庭数过少难于下结论【答案】C【解析】解：A，由以上分析可知，先天性肾炎是一种伴X染色体显性遗传病，A错误；B、先天性肾炎是一种伴X染色体显性遗传病，B错误；C、父亲的基因型为X B Y，母亲的基因型有2种，分别是X B X B、X B X b，设被调查的母亲纯合子比例是X，纯合子母亲产生的儿子都患病；杂合子母亲的后代中儿子有1/2的几率正常，所以儿子患病的概率为X+（1-X）=，解出X=，所以纯合子比例是，则杂合子为，C正确；D、根据题中调查的家庭数可以做出判断，D错误．故选：C．根据题中信息“双亲都患病的几百个家庭中女儿全部患病，儿子正常与患病的比例为1：2”，属于“有中生无，且与性别有关”，可判断先天性肾炎属于伴X染色体显性遗传病（设相关基因用B、b表示）．本题考查人类遗传病的调查、遗传方式的判定及遗传概率的计算等知识，解答本题的关键是根据题干信息“双亲都患病的几百个家庭中女儿全部患病，儿子正常与患病的比例为1：2”，准确判断先天性肾炎的遗传方式，判断可以根据口诀“有中生无为显性，显性看男病，男病女正非伴性”．9.噬菌体侵染大肠杆菌的实验不能说明的是（）A.DNA分子能自我复制B.DNA分子是遗传物质C.DNA分子能控制蛋白质的合成D.DNA分子能产生可遗传的变异【答案】D【解析】解：A、由于少量的DNA进入细菌，但是释放出来大量的噬菌体，说明DNA能够自我复制，A正确；B、噬菌体侵染细菌的实验能证明DNA是遗传物质，B正确；C、DNA分子进入细菌后，在自身DNA分子的指导下，控制合成了相应的蛋白质，C正确；D、该实验中没有发生变异，因此不能证明DNA分子能否产生可遗传的变异，D错误．故选：D．噬菌体侵染细菌实验：噬菌体的结构：蛋白质外壳（C、H、O、N、S）+DNA（C、H、O、N、P）过程：吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）→组装→释放结论：DNA是遗传物质．本题考查噬菌体侵染细菌的实验，要求考生识记噬菌体的结构及其侵染细菌的具体过程；掌握噬菌体侵染细菌实验的据此及实验结论，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．10.已知1个DNA分子中有4000个碱基对，其中胞嘧啶有400个，这个DNA分子中应含有脱氧核苷酸的数目和腺嘌呤的数目分别是（）A.4000个和900个B.4000个和1800个C.8000个和1800个D.8000个和3600个【答案】D【解析】解：根据碱基互补配对原则可知，双链DNA分子中，A与T相等，G与C相等．由题意可知，一个DNA分子中有4000个碱基对，则这个DNA分子中应含量有的脱氧核苷酸是4000×2=8000个；其中胞嘧啶有400个，鸟嘌呤G为400个，则腺嘌呤A=（4000×2-400×2）÷2=3600个．故选：D．DNA分子是由2条脱氧核苷酸链组成的规则的双螺旋结构，磷酸、五碳糖交替排列位于外侧，碱基位于内侧，2条脱氧核苷酸链的碱基通过氢键连接形成碱基对，碱基之间的配对方式是A与T配对，G与C配对．本题的知识点是DNA分子的结构特点，根据碱基互补配对原则进行碱基计算，对于碱基互补配对原则的应用是本题考查的重点．11.当“康泰克”药问世时，可治疗病毒性感冒，疗效很高；几年后疗效逐渐降低，因为感冒病毒具有了抗药性，其根本原因可能是（）A.病毒接触了药物后，慢慢地产生了抗药性B.病毒为了适应环境，产生了抗药性变异C.抗药性个体的出现是选择的结果D.后来的药量用得过少，产生了抗药性变异【答案】C解：（1）变异发生在自然选择之前，先有了各种类型的变异，才能自然选择出适应环境的变异；（2）抗药性个体的出现是自然选择的结果，药物对病毒的抗药性变异进行了定向选择，使抗药性个体增多．故选：C．达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择．遗传变异是生物进化的基础，首先细菌的抗药性存在着变异．有的抗药性强，有的抗药性弱．使用抗生素时，把抗药性弱的细菌杀死，这叫不适者被淘汰；抗药性强的细菌活下来，这叫适者生存．本题主要考查生物进化的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断．12.自然选择作用，主要有利于（）A.生物个体进化B.幼子个体进化C.生物物种进化D.生物细胞进化【答案】C【解析】解：达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择．达尔文认为，自然选择过程是一个长期的、缓慢的、连续的过程．由于生存斗争不断地进行，因而自然选择也是不断地进行，通过一代代的生存环境的选择作用，物种变异被定向地向着一个方向积累，于是性状逐渐和原来的祖先不同了，这样，新的物种就形成了．由于生物所在的环境是多种多样的，因此，自然选择主要是利于生物物种的进化．故选：C．生物进化论，是生物学最基本的理论之一，是指生物在变异、遗传与自然选择作用下的演变发展、物种淘汰和物种产生过程；地球上原来无生命，大约在30多亿年前，在一定的条件下，形成了原始生命，其后，生物不断的进化，直至今天世界上存在着170多万个物种．本题考查了达尔文的自然选择学说，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记层次的考查．13.某人随机从果蝇种群抽测200只果蝇得，灰身（AA）的70只，灰身（A a）为120只，黑身（aa）为10只，请问A与a的基因频率是（）A.95%和5%B.35%和65%C.65%和35%D.60%和40%【答案】C【解析】解：由题意知可知，该种群中AA=70只，A a=120只，aa=10只，因此A的基因频率是A=（70×2+120）÷（200×2）×100%=65%，a的基因频率是a=（10×2+120）÷（200×2）×100%=35%．故选：C．基因频率是指种群基因库中，某一基因占该种群所有等位基因的比例．本题旨在考查学生对基因频率的计算个、方法的熟练掌握．14.隔离的本质是（）A.地理隔离B.生殖隔离C.基因不能自由交流D.种群基因频率改变C【解析】解：A、地理地理是隔离的一种类型，不是隔离的实质，A错误；B、生殖地理是隔离的一种类型，不是隔离的实质，B错误；C、隔离的实质是种群之间基因不能进行自由交流，C正确；D、种群基因频率改变是生物进化的实质，不是隔离的实质，D错误．故选：C．隔离是指不同种群间的个体，在自然条件下基因不能进行自由交流的现象，分为地理隔离和生殖隔离．本题的知识点是隔离的概念、类型和实质，生物进化的实质，对于相关知识点的记忆是本题考查的重点．15.下列有关密码子的叙述，正确的是（）A.编码氨基酸的密码子位于DNA上B.密码子有64种，其中能够编码20种氨基酸的密码子为61种C.每个密码子都有与之对应的氨基酸D.密码子与相对应的氨基酸发生碱基配对【答案】B【解析】解：A、编码氨基酸的密码子位于m RNA上，A错误；B、密码子有64种，其中有3种为终止密码子，不编码氨基酸，因此能够编码20种氨基酸的密码子为61种，B正确；C、终止密码子没有与之对应的氨基酸，C错误；D、密码子与携带对应氨基酸的t RNA发生碱基互补配对，D错误．故选：B．有关密码子，考生可从以下几方面把握：1、概念：密码子是m RNA上相邻的3个碱基；2、种类：64种，其中有3种是终止密码子，不编码氨基酸；3、特点：（1）一种密码子只能编码一种氨基酸，但一种氨基酸可能由一种或多种密码子编码；（2）密码子具有通用性，即自然界所有的生物共用一套遗传密码．本题考查遗传信息的转录和翻译，重点考查密码子的相关知识，要求考生识记密码子的概念、种类及作用，掌握密码子的特点，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．16.下列与中心法则有关的叙述，正确的是（）A.DNA→DNA 这一过程叫复制B.DNA→RNA 这一过程叫逆转录C.RNA→蛋白质这一过程叫转录D.RNA→DNA 这一过程叫翻译【答案】A【解析】解：A、DNA→DNA这一过程叫DNA复制，A正确；B、DNA→RNA这一过程叫转录，B错误；C、RNA→蛋白质这一过程叫翻译，C错误；D、RNA→DNA这一过程叫逆转录，D错误．故选：A．中心法则：（1）遗传信息可以从DNA流向DNA，即DNA的复制；（2）遗传信息可以从DNA流向RNA，进而流向蛋白质，即遗传信息的转录和翻译．后来中心法则又补充了遗传信息从RNA流向RNA以及从RNA流向DNA两条途径．本题知识点简单，考查中心法则及其发展，要求考生识记中心法则的主要内容及后人对其进行的补充和完善，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查．17.白化病患者的白化症状是由于控制酪氨酸酶的基因异常而引起的，这一事实说明（）A.基因直接控制生物体的性状B.基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状C.控制生物体的性状与酶有关系，与基因没有关系D.基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状【答案】D【解析】解：A、由于控制酪氨酸酶的基因不正常而缺少酪氨酸酶，导致人体不能合成黑色素，而表现出白化症状，是间接控制生物体的性状，A错误；B、基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状，B错误；C、基因控制生物体的性状，C错误；D、基因控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状，D正确．故选：D．基因控制生物性状的方式有两种：一种是通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物的性状，属于间接控制；一种是通过控制蛋白质结构直接控制生物的性状，属于直接控制．本题考查了基因控制生物性状的方式的相关知识，意在考查考生能识记并能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力．18.在下列染色体结构变异中，猫叫综合征患者的第5号染色体发生的变化是（）A. B. C. D.【答案】A【解析】解：猫叫综合征患者的第5号染色体发生缺失造成的，所以和A选项的类型相符合．故选：A．分析各个选项：A、少了一个b基因，属于缺失；B、多了一个b基因，属于重复；C、b基因和c基因位置颠倒，属于倒位；D、非同源染色体之间发生交叉互换，属于易位．本题考查染色体结构变异的类型的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，用图表形式准确描述生物学内容的能力．19.将杂合的二倍体植株的花粉培育成一株幼苗，然后用秋水仙素处理，使其能正常开花结果．该幼苗发育成的植株具有的特征是（）A.能稳定遗传B.单倍体C.有杂种优势D.含四个染色体组【答案】A【解析】解：A、杂合的二倍体植株有两个染色体组，花粉中含有一个染色体组，花药离体培养后得到单倍体植株，再用秋水仙素处理，染色体数目加倍后基因型为纯合子，自交后代不发生性状分离，即能稳定遗传，A正确；B、杂合的二倍体植株的花粉培育成单倍体植株，用秋水仙素处理后成为纯合的二倍体，B错误；C、单倍体育种获得纯合的二倍体，不具有杂种优势，C错误；D、得到的纯合子植株含有两个染色体组，D错误．故选：A．根据题干分析，杂合的二倍体植株有两个染色体组，花粉中含有一个染色体组，花药离体培养后得到单倍体植株，再用秋水仙素处理，染色体数目加倍后，得到的纯合子植株，含有两个染色体组，自交后代不发生性状分离，即能稳定遗传．本题考查单倍体育种的相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题．20.下列表示二倍体和多倍体植物杂交的结果，其中错误的是（）A.二倍体×二倍体→二倍体B.三倍体×三倍体→三倍体C.二倍体×六倍体→四倍体D.二倍体×四倍体→三倍体【答案】B【解析】解：A、二倍体和二倍体杂交，形成的配子都只含有1个染色体组，则受精卵中含有2个染色体组，形成二倍体，A正确；B、三倍体在减数分裂过程中联会紊乱，因此不能产生可育的配子，不能形成后代，B 错误；C、二倍体和六倍体杂交，前者形成的配子只含有1个染色体组，后者含有3个染色体组，则受精卵中含有4个染色体组，形成四倍体，C正确；D、二倍体和四倍体杂交，前者形成的配子只含有1个染色体组，后者含有2个染色体组，则受精卵中含有3个染色体组，形成三倍体，D正确．故选：B．植物体在有性生殖进行减数分裂时，产生的生殖细胞染色体数目减半；受精时，精子和卵细胞中的染色体结合形成受精卵；而奇数个染色体组的个体在减数分裂时，联会紊乱，不能产生正常的生殖细胞，因此不育．本题考查染色体变异的相关知识，意在考查考生分析问题和解决问题的能力，难度不大．21.如图表示在人体细胞核中进行的某一生命活动过程．据图分析，下列说法正确的是（）A.该过程共涉及5种核苷酸B.在不同组织细胞中该过程的产物无差异C.该过程需要解旋酶和DNA聚合酶D.该过程涉及碱基互补配对和ATP的消耗【答案】D【解析】解：A、该过程共涉及8种核苷酸（四种脱氧核苷核苷酸和四种核糖核苷酸），A错误；B、不同组织细胞选择表达的基因不同，因此不同组织中转录形成的RNA有所区别，B 错误；C、该过程需要RNA聚合酶，C错误；D、该过程需遵循碱基互补配对原则，同时需要消耗ATP，D正确．故选：D．分析题图：图示表示转录形成RNA的过程，该过程需要：（1）原料：四种游离的核糖核苷酸；（2）酶：解旋酶和RNA聚合酶；（3）能量（ATP）；（4）模板：DNA的一条链．本题结合转录过程图，考查遗传信息转录和翻译的相关知识，重点考查遗传信息的转录，要求考生识记转录的条件，能根据图示信息，运用所学的知识对选项作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查．22.已知水稻高秆（T）对矮秆（t）为显性，抗病（R）对感病（r）为显性．现将一株表现型为高秆、抗病的植株的花粉授给另一株表现型相同的植株，所得后代表现型是高秆：矮秆=3：1，抗病：感病=3：1．根据以上实验结果，判断下列叙述错误的是（）A.以上后代群体的表现型有4种B.以上两株亲本都可产生4种类型的配子C.以上两株表现型相同的亲本，基因型不相同D.以上后代群体的基因型有9种【答案】C【解析】解：A、已知水稻高秆（T）对矮秆（t）为显性，抗病（R）对感病（r）为显性，两对基因独立遗传，所以性状也发生自由组合，因此后代中会出现：高杆抗病、高杆感病：矮秆抗病、矮杆感病四种表现型，A正确；B、根据题意可知，亲代表现型为高秆、抗病植株可能的基因型为T_R_，F1中高秆：矮秆=3：1，说明两亲本都是T t；抗病：感病=3：1，说明两亲本都是R r，因此两亲本两对性状的基因型都是T t R r，两株亲本都可产生4种类型的配子，B正确；C、根据题意可知，两亲本两对性状的基因型都是T t R r，C错误D、根据B选项题意可知，两亲本两对性状的基因型都是T t R r，因此后代群体中基因型种类=3×3=9种，D正确．故选：C．根据题意分析已知T t、R r两对基因在非同源染色体上，利用基因的自由组合定律答题．根据F1中高秆：矮秆=3：1，抗病：感病=3：1，推测两亲本的基因型，再进一步解题．。
江西省抚州市临川一中九年级生物上学期期中试卷(含解析)
2015-2016学年江西省抚州市临川一中九年级（上）期中生物试卷一．选择题（每小题1分，共15分）1．在显微镜下观察一滴河水，发现有一些绿色颗粒．这些颗粒具有的下列特征不能作为它们是生物的依据的是（）A．身体呈绿色B．有细胞结构C．能在水中游动 D．能对外界刺激作出反应2．下列不符合生物的结构总是与其生活环境相适应的是（）A．鱼有鳍适应水中生活B．家鸽发达的胸肌适应飞行C．蝌蚪有鳃适应水中生活D．苔藓有茎和叶适应干旱陆地生活3．在一个草原上存在如图所示的食物网，则能正确表示草与鼠之间关系的图示是（）（纵轴n为种族的个体数，横轴t为时间）A． B．C．D．4．如图为生态系统各个成分间的相互关系．下列有关说法错误的是（）A．A是生产者，如果它是水绵的话，它几乎全身都可以进行光合作用B．B→二氧化碳过程，表示生物体的呼吸作用C．C是分解者，它对生态系统的物质循环起着重要的作用D．若ABC包括地球上所有的生物，则ABC构成了生物圈5．某小组的同学观察如图时，阐述了自己的观点．你认为哪些观点是正确的（）①因为标杆不平衡，所以生态系统处于不平衡状态②此生态系统的食物链是草→鼠→蛇③若该生态系统被污染，则蛇体内积累的有毒物质是最多的④在该生态系统中，草的数量最多，能量是最少的⑤如果人们大量捕杀蛇，就会破坏生态平衡．A．①③⑤B．②③⑤C．②④⑤D．①②③⑤6．下列有关细胞的叙述，正确的是（）A．绿色植物的每个活细胞中都含有线粒体和叶绿体B．所有的生物个体都要经过细胞的分裂和分化才能形成C．病毒是最小的生物，是最基本的生命系统D．细胞分裂时，细胞核最先由一个变成两个7．下列关于植物细胞和动物细胞叙述不正确的是（）①在光学显微镜下观察不清楚的是细胞膜②细胞中染色最深的结构是细胞核③在显微镜下可以看到洋葱鳞片叶内表皮细胞和黄瓜表层果肉细胞的结构完全相同④能够将光能转化为化学能的结构是线粒体⑤只有植物细胞中才有液泡结构．A．①③④⑤ B．②③⑤C．③④⑤D．④⑤8．如图是萌萌学习了显微镜的使用后进行的有关叙述，错误的是（）A．在光线较弱的情况下对光时，应将[9]的凹面镜对准[7]B．欲使图中结构[4]大幅度上升，应反向转动图中结构[1]C．低倍物镜换用高倍物镜时，应首先转动[5]，再调节[1]D．转动[1]使镜筒下降时，眼镜应该看[6]9．细胞分化是当今生物学研究的热点之一．下列关于细胞分化的叙述，正确的是（）A．细胞分化只是形态和结构的变化B．已经分化了的细胞不再分裂和生长C．细胞分化的结果形成了不同的组织D．细胞分化会导致细胞内的遗传物质发生变化10．依据图①﹣﹣③，下列叙述正确的是（）A．图示生物①②③都是由受精卵分裂、分化、发育而来的B．图示生物②是由上皮组织、分生组织、输导组织和营养组织等组成C．图示生物①②③都具有细胞结构和遗传物质﹣﹣DNAD．图示生物①②的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→生物11．下表是刘佳同学对“心脏、唾液腺等器官主要是由哪一类组织构成的？”这一问题作出的回答，其中正确的是（）编号①②③④器官名称心脏唾液腺脊髓股骨主要组织神经组织上皮组织肌肉组织结缔组织A．①② B．③④ C．①③D．②④12．据图找出关于生物体结构和描述中错误的一项是（）A．④是细胞生命活动控制中心B．（3）属于植物的营养组织C．储存在（2）中的营养物质最终来自于③的作用D．从结构层次上看，由微观到宏观的排列顺序为（1）→（3）→（2）13．下列关于植物类群的叙述正确的是（）A．海带是藻类植物，依靠它的根固着在浅海岩石上，因细胞中没有叶绿素，故呈褐色B．墙藓的茎、叶内有输导组织，所以不适于陆地生活C．银杏是裸子植物，其果实是“银杏”，又叫白果D．蕨类植物有根、茎、叶的分化，而且根、茎、叶中有输导组织，能够适应潮湿的陆地环境14．将一粒浸软的玉米种子纵向剖开，用放大镜观察，结果如图所示．有关说法正确的是（）A．结构①是由受精极核发育而来的B．玉米种子完整的胚由结构③④⑤三部分组成C．玉米种子萌发时，首先突破种皮的是结构③D．与蚕豆种子相比，结构②的数量和功能都相同15．千年古莲子种下去之后能够萌发并绽放出美丽的花朵，下列对古莲子的说法中，错误的一项是（）A．古莲子具备萌发的自身条件B．在“沉睡”期间它处于休眠状态C．在“沉睡”期间它已死亡D．没有萌发的原因是它没有获得适宜的环境条件二．非选择题（3小题，共15分）16．如图A是某生态系统的食物网简图，图B为四种生物关系图，请据图回答下列问题．（1）图A中，蝗虫的发育过程是发育．植物中的能量流动到鹰的途径有条．（2）图B中的阴影部分是鼠、鹰、蛇和蛙的共同特点，若阴影表示生态系统中生物部分的组成成分，则该阴影为，若阴影表示生殖方式，则该阴影为．（3）该生态系统的能量流动是从植物通过固定的太阳能开始的．17．孙悟同学制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，并使用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞，以下几幅图是他在制作过程和观察过程中看到的图象，请据图回答．（1）图一中制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片步骤图中正确的操作步骤是（用字母和箭头表示）．（2）要使视野中所看到的洋葱内表皮细胞体积最大，应选择图二中镜头组合是：（填数字）．（3）如果他使用显微镜的操作步骤正确，那么图三中几幅图在操作过程中出现的顺序依次是F→．（用字母和箭头表示）（4）在看到图三中D所示图象时，他将进行的下一步操作要点是什么？D ．18．某校生物兴趣小组的同学为探究种子萌发的环境条件而制定了如下的实验方案：【实验材料】罐头瓶，棉花，小勺，标签纸，胶水，颗粒饱满的大豆种子等．【方法步骤】分别在4个贴好标签的罐头瓶瓶底铺上等量的棉花，依下表要求往各瓶内放入大豆种子并按相应的实验条件进行培养；一周后观察并记录各装置种子萌发的情况．罐头瓶1号2号3号4号种子数10粒10粒10粒10粒棉花干湿状态干燥潮湿潮湿水完全淹没种子存放环境25℃的阳光下3℃的阳光下25℃的阳光下25℃的阳光下请分析作答：（1）由上表可知，该实验有几组对照实验，实验中的对照组是．（2）某同学建议挑选籽粒饱满，发芽率高的种子作为实验对象可以吗？．（3）若要探究光照条件对种子萌发的影响，可以另取一罐头瓶，编号为5号，瓶底铺上与1﹣4号罐头瓶，放入10粒大豆种子，洒上适量的水，使棉花保持潮湿，并把整个装置放处培养．（4）一周后观察实验发现（请写出1﹣5号实验现象），从以上的实验结果我们可以得出的结论是：．2015-2016学年江西省抚州市临川一中九年级（上）期中生物试卷参考答案与试题解析一．选择题（每小题1分，共15分）1．在显微镜下观察一滴河水，发现有一些绿色颗粒．这些颗粒具有的下列特征不能作为它们是生物的依据的是（）A．身体呈绿色B．有细胞结构C．能在水中游动 D．能对外界刺激作出反应【考点】生物的特征．【分析】此题考查的知识点是生物的特征．解答时可以从生物的特征方面来切入．【解答】解：生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．身体呈绿色不是生物的特征．故不能作为判断这些小颗粒是生物的依据．故选：A．【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征．2．下列不符合生物的结构总是与其生活环境相适应的是（）A．鱼有鳍适应水中生活B．家鸽发达的胸肌适应飞行C．蝌蚪有鳃适应水中生活D．苔藓有茎和叶适应干旱陆地生活【考点】鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点；鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点．【分析】适者生存，生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．对于生物对环境的适应，解答时可以从生物适应环境的表现方面来切入．【解答】解：A、鲫鱼身体呈梭型，可以减少游泳时水的阻力，用鳃呼吸，适于吸收水中的氧气，因此适于水中生活．故A正确；B、家鸽前肢变成翼，发达的胸肌，适于空中飞翔，故B正确；C、蝌蚪生活在水中用鳃呼吸，故C正确；D、苔藓植物具有假根、茎、叶，但是茎中没有导管，叶中没有叶脉，即没有输导组织，用孢子繁殖后代，生殖离不开水，适应阴暗潮湿的环境，D错误．故选：D．【点评】解答此类题目的关键是理解生物与环境相适应的形态结构特点．3．在一个草原上存在如图所示的食物网，则能正确表示草与鼠之间关系的图示是（）（纵轴n为种族的个体数，横轴t为时间）A． B．C．D．【考点】生态系统中的食物链和食物网．【专题】文字叙述型图表题；归纳推理；生态系统专题．【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．【解答】解：草与鼠之间是捕食关系，鼠吃草，草被鼠吃．鼠增多，草减少，当草少到一定数量时，鼠由于食物不足而数量减少；当鼠也少到一定数量时，草的数量有开始增多，然后鼠也随之增多．故选：C．【点评】解答此类题目的关键是理解掌握草与鼠之间的捕食关系．4．如图为生态系统各个成分间的相互关系．下列有关说法错误的是（）A．A是生产者，如果它是水绵的话，它几乎全身都可以进行光合作用B．B→二氧化碳过程，表示生物体的呼吸作用C．C是分解者，它对生态系统的物质循环起着重要的作用D．若ABC包括地球上所有的生物，则ABC构成了生物圈【考点】生态系统的组成及各部分的作用；生物圈是最大的生态系统．【专题】结构模式图；生态系统专题．【分析】生态系统包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括：生产者（绿色植物能进行光合作用，制造有机物，营养方式为自养）；消费者（动物直接或间接的以植物为食，营养方式为异养．）；分解者（细菌、真菌靠分解动植物的遗体来维持生活）．由图可知：图中A利用太阳的光能，需要二氧化碳、水和无机盐进行光合作用，制造有机物，故可判断图中A为生产者，将无机物转化为有机物．B为消费者，C为分解者．故B与C之间的关系为分解与被分解的关系．C能够产生二氧化碳，并且给生产者提供二氧化碳、水和无机盐，可判断为分解者．【解答】解：A、A是生产者，水绵几乎全身都有叶绿体，可以进行光合作用，A正确．B、B是消费者，表示生物体的呼吸作用释放出二氧化碳的过程，B正确．C、C是分解者，它对生态系统的物质循环起着重要的作用，C正确．D、生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，A为生产者，B为消费者，C为分解者，没有非生物部分，D错误．故选：D【点评】解答此类题目的关键是掌握生态系统中各组成成分的作用和关系．5．某小组的同学观察如图时，阐述了自己的观点．你认为哪些观点是正确的（）①因为标杆不平衡，所以生态系统处于不平衡状态②此生态系统的食物链是草→鼠→蛇③若该生态系统被污染，则蛇体内积累的有毒物质是最多的④在该生态系统中，草的数量最多，能量是最少的⑤如果人们大量捕杀蛇，就会破坏生态平衡．A．①③⑤B．②③⑤C．②④⑤D．①②③⑤【考点】保持生态平衡的重要意义．【专题】结合课本知识的信息；生态系统专题．【分析】在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡．生态平衡是一种动态的、相对的平衡，不是生物数量的恒定不变，如动物有迁入、有迁出，有死亡、有出生，各种生物的数量是变化的，又是相对稳定的，总会因系统中某一部分先发生改变，引起不平衡，然后依靠生态系统的自我调节能力使其又进入新的平衡状态．正是这种从平衡到不平衡到又建立新的平衡的反复过程，推动了生态系统整体和各组成部分的发展与进化．生态系统的自动调节能力是有限的，如在食物链草→鼠→蛇→鹰中，大量杀鼠后会使蛇缺少食物而饿死，引起狐、鹰的数量发生巨大变化，当这种变化超过一定的限度，就会打破平衡，破坏生态平衡的稳定性，使生态系统崩溃．【解答】解：①物质能量沿着食物链流动逐级递减．因为标杆不平衡，表示鼠的数量多，蛇的数量较少，鼠的营养级低数量多，蛇的营养级高数量少，符合物质流动的特点，所以生态系统处于平衡状态，错误．②食物链是生产者和消费者之间吃与被吃的关系，食物链只包括生产者和消费者，不包括非生物部分和分解者．每一条食物链都应从生产者开始，只到没有其他消费者吃他为止，故此生态系统的食物链是草→鼠→蛇，正确．③在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集．物质和能量沿着食物链和食物网流动的．营养级越高生物（越靠近食物链的末端），体内所积累的有毒物质越多（富集）．因此若该生态系统被污染，则蛇体内积累的有毒物质是最多的，正确④在该生态系统中，草位于食物链的首端，是食物链的开始，根据物质能量沿着食物链流动逐级递减的特点，表明在该生态系统中数量最多的是草，错误．⑤生态系统的自动调节能力有限的，如果人们大量捕杀蛇，老鼠就会由于天敌减少而大量繁殖，老鼠吃草籽、啃食草根、挖洞破坏草原，老鼠过多，导致生态平衡被破坏，正确．故选：B．【点评】解答此类题目的关键是理解生态平衡的特点和各种生物的数量关系．明确图的含义．6．下列有关细胞的叙述，正确的是（）A．绿色植物的每个活细胞中都含有线粒体和叶绿体B．所有的生物个体都要经过细胞的分裂和分化才能形成C．病毒是最小的生物，是最基本的生命系统D．细胞分裂时，细胞核最先由一个变成两个【考点】植物细胞的基本结构；细胞分裂的基本过程．【专题】结合课本知识的信息；类比推理；动物细胞和植物细胞专题．【分析】①并不是所有的植物细胞都有叶绿体．如根部细胞，不见光的部位的细胞就不含叶绿体．②细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞．分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核．最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁．于是一个细胞就分裂成为两个细胞．【解答】解：A、并不是所有的植物细胞都有叶绿体．如根部细胞，不见光的部位的细胞就不含叶绿体．A错误；B、多细胞生物个体都要经过细胞的分裂和分化才能形成，单细胞生物只由一个细胞构成．B 错误；C、病毒没有细胞结构，只由蛋白质外壳和内部遗传物质构成．C错误；D、细胞分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核．D正确．故选：D．【点评】掌握有关细胞的结构及分裂分化的知识．7．下列关于植物细胞和动物细胞叙述不正确的是（）①在光学显微镜下观察不清楚的是细胞膜②细胞中染色最深的结构是细胞核③在显微镜下可以看到洋葱鳞片叶内表皮细胞和黄瓜表层果肉细胞的结构完全相同④能够将光能转化为化学能的结构是线粒体⑤只有植物细胞中才有液泡结构．A．①③④⑤ B．②③⑤C．③④⑤D．④⑤【考点】植物细胞的基本结构；动、植物细胞结构的相同点和不同点．【专题】课本知识同类信息；类比推理；动物细胞和植物细胞专题．【分析】植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体．【解答】解：细胞膜是一层极薄的膜，透光度很强，在显微镜下观察不清楚；细胞核中的染色体很容易被染成深色；洋葱鳞片叶内表皮细胞没有叶绿体，黄瓜表层果肉细胞有叶绿体；能够将光能转化为化学能的结构是叶绿体；酵母菌细胞中也有液泡结构，并不是只有植物细胞中才有液泡结构．所以题干中叙述错误的是：③④⑤．故选：C．【点评】掌握动植物细胞结构的区别．8．如图是萌萌学习了显微镜的使用后进行的有关叙述，错误的是（）A．在光线较弱的情况下对光时，应将[9]的凹面镜对准[7]B．欲使图中结构[4]大幅度上升，应反向转动图中结构[1]C．低倍物镜换用高倍物镜时，应首先转动[5]，再调节[1]D．转动[1]使镜筒下降时，眼镜应该看[6]【考点】显微镜的基本构造和使用方法．【专题】生物实验基本操作；实验设计与评价题；类比推理；显微镜的使用专题．【分析】如图所示：1是粗准焦螺旋，2是细准焦螺旋，3是目镜，4是镜筒，5是转换器，6是物镜，7是通光孔，8是遮光器，9是反光镜．【解答】解：A、光线较弱时，应选用9反光镜的凹面镜和遮光器上的大光圈对准7通光孔；B、要使4镜筒上升，应反方向转动转动1粗准焦螺旋；C、物镜安装在转换器上，当低倍物镜换用高倍物镜时，应首先转动5转换器，再转动2细准焦螺旋调出更加清晰的物像；D、转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止，此时眼睛一定要从侧面看着物镜，以免物镜撞坏玻片标本．故选：C【点评】解题的关键是熟悉显微镜的结构和各部件的功能．9．细胞分化是当今生物学研究的热点之一．下列关于细胞分化的叙述，正确的是（）A．细胞分化只是形态和结构的变化B．已经分化了的细胞不再分裂和生长C．细胞分化的结果形成了不同的组织D．细胞分化会导致细胞内的遗传物质发生变化【考点】细胞分化形成组织．【分析】细胞在分裂的过程中如果没有细胞的分化，细胞只是无限制的复制，就不会形成生物体复杂的结构，细胞的分化在于细胞从形态、结构、及功能方面发生了根本的变化，形成了不同的细胞群体，才会使生物体变得结构复杂，更适于生存环境．【解答】解：A、细胞分化不指分裂的细胞在形态和结构上的变化，而且还包括细胞的功能上的改变．故不符合题意；B、细胞的分化是在细胞的分裂和生长的基础上进行的，没有细胞的分裂和生长，细胞的分化也不能正常进行．故不符合题意；C、细胞的分化是指分裂后的细胞，在形态，结构和功能上向着不同方向变化的过程．形成了不同的细胞群，哪些形态的相似，结构相同，具有一定功能的细胞群叫做组织．因此，细胞分化的结果是形成了不同的组织．故符合题意；D、细胞的分化只是改变了细胞的形态、结构及功能，遗传物质并没有被改变，相反细胞的分化是由遗传物质控制进行的．故不符合题意．故选：C【点评】细胞分化的关键在于不只是细胞的形态、结构发生了改变，而细胞的功能也发生了改变，这样才能产生出不同的细胞群，就是我们所说的组织．10．依据图①﹣﹣③，下列叙述正确的是（）A．图示生物①②③都是由受精卵分裂、分化、发育而来的B．图示生物②是由上皮组织、分生组织、输导组织和营养组织等组成C．图示生物①②③都具有细胞结构和遗传物质﹣﹣DNAD．图示生物①②的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→生物【考点】细胞核中的遗传信息载体-DNA；人体的几种基本组织及功能；绿色开花植物体的结构层次；新生命的开端：受精卵；动物体人体的结构层次．【分析】此题考查的是新生命的开始、植物的组织、细胞结构、生物体的结构层次．可以从动物、植物、蘑菇的生殖特点植物的组织、动物、植物真菌的细胞结构、动植物体的结构层次方面来切入．【解答】解：A、①蝴蝶属于昆虫，是有性生殖，蝴蝶有受精卵发育而来；②属于种子植物，属于有性生殖，依靠种子繁殖后代．受精后子房将发育成果实，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚．而胚是新植物体的幼体，胚根将来发育成根，胚轴发育成连接根和茎的那部分，胚芽发育在茎和叶．故种子植物发育起点为受精卵．③蘑菇属于真菌，孢子生殖，因此发育的起点是孢子不是受精卵．故该选项不符合题意；B、植物的组织主要有：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等．动物的基本组织有：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织．图示生物②是植物因此没有上皮组织．故不符合题意；C、的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，液泡，没有叶绿体．植物细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体；动物细胞的有细胞膜、细胞质、细胞核．细胞核内是遗传信息库，遗传信息的载体是DNA．因此图示生物①②③都具有细胞结构和遗传物质﹣﹣DNA．故符合题意；D、动物体的结构层次是：细胞一组织﹣器官﹣系统﹣动物体；植物体的结构层次是：细胞一组织﹣器官﹣植物体；图示生物①是动物蝴蝶、②是植物因此它们的结构层次不同．故不符合题意．故选：C．【点评】解答此类题目的关键是灵活运用所学知识解释实际问题．11．下表是刘佳同学对“心脏、唾液腺等器官主要是由哪一类组织构成的？”这一问题作出的回答，其中正确的是（）编号①②③④器官名称心脏唾液腺脊髓股骨主要组织神经组织上皮组织肌肉组织结缔组织A．①② B．③④ C．①③ D．②④【考点】人体的几种基本组织及功能．【分析】人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织等，人体的器官是由不同的组织构成的，但往往以某种组织为主．据此作答．【解答】解：细胞是人体结构和功能的基本单位；人体是由细胞分裂、分化形成不同的组织，人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等，组织分化进一步形成器官．①心脏能不断的收缩和舒张，时刻在跳动，主要由肌肉组织构成；②唾液腺是分泌消化腺的器官，主要由上皮组织构成；③脊髓属于神经系统，主要由神经组织构成；④股骨是具有支持、连接、保护和营养等功能的器官，主要由结缔组织构成．可见D符合题意．故选：D【点评】解答此题的关键是理解掌握人体和动物体的四种基本组织和主要器官的组成，明确人体的器官是由不同的组织构成的，但往往以某种组织为主．12．据图找出关于生物体结构和描述中错误的一项是（）A．④是细胞生命活动控制中心B．（3）属于植物的营养组织C．储存在（2）中的营养物质最终来自于③的作用D．从结构层次上看，由微观到宏观的排列顺序为（1）→（3）→（2）【考点】绿色开花植物体的结构层次；植物细胞的基本结构．【分析】植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体．图中的（1）是细胞，（2）种子属于器官，（3）属于输导组织．【解答】解：A、④细胞核是细胞生命活动控制中心，A正确；B、（3）属于植物的输导组织，B错误；C、（2）种子中储存的营养物质是由（3）中的筛管输送来的，C正确；D、植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体．图中的（1）是细胞，（2）种子属于器官，（3）属于输导组织，所以从结构层次上看，由微观到宏观的排列顺序为（1）→（3）→（2），D正确．故选：B【点评】熟练掌握植物学的基础知识是解题的关键．13．下列关于植物类群的叙述正确的是（）A．海带是藻类植物，依靠它的根固着在浅海岩石上，因细胞中没有叶绿素，故呈褐色B．墙藓的茎、叶内有输导组织，所以不适于陆地生活C．银杏是裸子植物，其果实是“银杏”，又叫白果D．蕨类植物有根、茎、叶的分化，而且根、茎、叶中有输导组织，能够适应潮湿的陆地环境【考点】植物的分类．。
2016-2017学年江西省抚州市临川一中高二(上)期中生物试卷
2016-2017学年江西省抚州市临川一中高二（上）期中生物试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题(本大题共25小题，共50.0分)1.下列是人类探索遗传奥秘的几个经典实验，其中表述合理的是（）A.孟德尔通过豌豆杂交实验发现了基因，摩尔根用实验证明了基因在染色体上B.格里菲思用肺炎双球菌感染小鼠的实验，证明了DNA是转化因子C.沃森和克里克发现了DNA双螺旋结构，提出了DNA半保留复制方式的假说D.许多科学家相继研究，发现了逆转录和RNA复制过程，从而推翻了传统的中心法则【答案】C【解析】解：A、孟德尔通过豌豆杂交实验发现遗传规律，但没有发现基因，A错误；B、格里菲思用肺炎双球菌感染小鼠的实验，证明S型细菌中存在某种转化因子，能将R型细菌转化为S型细菌，但没有证明DNA是转化因子，B错误；C、沃森和克里克构建了DNA双螺旋结构，提出了DNA半保留复制方式的假说，C正确；D、许多科学家相继研究，发现了逆转录和RNA复制过程，从而对中心法则进行了补充和完善，D错误．故选：C．1、孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证（测交实验）→得出结论．2、肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质．3、沃森和克里克用建构物理模型的方法研究DNA的结构．4、萨顿运用类比推理的方法提出基因在染色体的假说，摩尔根运用假说演绎法证明基因在染色体上．本题考查人们对遗传物质的探究历程，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验采用的方法、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累．2.以下关于染色体和DNA的叙述中，正确的是（）A.人类基因组的2万多个基因平均分布在正常体细胞的46条染色体上B.真核生物的DNA主要分布在染色体上，因此染色体是真核生物的遗传物质C.中心法则概括了遗传信息在细胞内的传递规律D.基因是DNA分子携带的遗传信息【答案】C【解析】解：A、人类基因组的2万多个基因，基因的主要载体是染色体，但染色体形态大小不一，则分布在染色体上是不平均的，A错误；B、真核生物的遗传物质是DNA，而DNA主要分布在细胞核的染色体上，B错误；C、中心法则就是指生物在生长、发育、繁殖过程中的遗传信息的传递过程，其涵盖了几乎所有生物的遗传信息传递规律，C正确；D、DNA分子的遗传信息储存在碱基对的排列顺序中，D错误．故选：C．核酸是一切生物的遗传物质，DNA是主要的遗传物质，少数病毒的遗传物质是RNA．本题考查中心法则的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题．3.下列关于遗传学基本概念的叙述中，正确的是（）A.后代同时出现显性性状和隐性性状的现象就叫性状分离B.纯合子杂交产生的子一代所表现的性状就是显性性状C.不同环境下，基因型相同，表现型不一定相同D.兔的白毛和黑毛，狗的长毛和卷毛都是相对性状【答案】C【解析】解：A、性状分离是指在杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的个体的现象，A错误；B、具有相对性状的纯合子杂交产生的子一代所表现的性状就是显性性状，B错误；C、不同环境下，基因型相同，表现型不一定相同，C正确；D、兔的白毛和黑毛，狗的长毛和短毛都是相对性状，D错误．故选：C．1、性状分离是指在杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的个体的现象．2、孟德尔在杂交豌豆实验中，把子一代表现出来的性状叫做显性性状，子一代没有表现出来的性状叫做隐性性状．3、表现型=基因型+环境．4、同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状．如人的单眼皮和双眼皮就是相对性状．本条考察一些基本的概念，性状分离、显性性状、基因型和表现型的关系、相对性状的概念，明确相关的概念，正确的解答选项．4.孟德尔探索遗传规律时，运用了“假说-演绎”法，该方法的基本内容是：在观察与分析的基础上提出问题，通过推理和想象提出解决问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验证明假说．下列相关叙述中正确的是（）A.“F2出现3：1的性状分离比不是偶然的”属于孟德尔假说的内容B.“豌豆在自然状态下一般是纯种”属于孟德尔假说的内容C.“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验D.“体细胞中遗传因子成对存在，并且位于同源染色体上”属于孟德尔的假说内容【答案】C【解析】解：A、“F2出现3：1的性状分离比不是偶然的”不属于孟德尔假说的内容，A错误；B、豌豆在自然状态下一般是纯种不属于孟德尔假说的内容，B错误；C、“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验，C正确；D、“体细胞中遗传因子成对存在”属于孟德尔假说的内容，但“遗传因子位于同源染色体上”不属于孟德尔的假说内容，D错误．故选：C．孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论．孟德尔对一对相对性状的杂交实验的解释（假说）：（1）生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；（2）体细胞中的遗传因子成对存在；（3）配子中的遗传因子成单存在；（4）受精时雌雄配子随机结合．据此答题．本题考查孟德尔遗传实验、测交方法检验F1的基因型，要求考生识记孟德尔遗传实验过程及采用的方法，识记孟德尔假说的内容，识记孟德尔对推理过程及结果进行检验的方法，属于考纲识记层次的考查．5.下列相关描述错误的有几项（）①T2噬菌体寄生于酵母菌和大肠杆菌中②1953年W atson和C rick构建了DNA双螺旋结构模型，其重要意义在于证明DNA是遗传物质③DNA聚合酶和RNA聚合酶的结合位点分别在DNA和RNA上④格里菲斯的肺炎双球菌转化实验直接证明了DNA是遗传物质⑤某二倍体植物染色体上的基因B2，是由其等位基因B1突变而来的，如不考虑染色体变异，基因B1和B2可同时存在于同一个体细胞中或同一个配子中⑥通过诱导多倍体的方法可克服远缘杂交不育，培育出作物新类型．A.三项B.四项C.五项D.六项【答案】D【解析】解：①T2噬菌体只能寄生于细菌中，因此其不能寄生在酵母菌中，①错误；② 1953年W atson和C rick构建了DNA双螺旋结构模型，其重要意义在于发现DNA 如何储存遗传信息，为DNA复制机理奠定基础，②错误；③DNA聚合酶和RNA聚合酶的结合位点都在DNA上，③错误；④格里菲斯的肺炎双球菌转化实验直接证明S型细菌中存在某种转化因子，能将R型细菌转化为S型细菌，但没有证明DNA是遗传物质，④错误；⑤某二倍体植物染色体上的基因B2，是由其等位基因B1突变而来的，如不考虑染色体变异，基因B1和B2可同时存在于同一个体细胞中，但不能存在同一个配子中，⑤错误；⑥通过诱导多倍体的方法不能克服远缘杂交不育，⑥错误．故选：D．1、肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质．2、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质．3、沃森和克里克用建构物理模型的方法研究DNA的结构．本题考查肺炎双球菌转化实验、噬菌体侵染细菌实验等，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，能结合所学的知识准确判断各选项．6.绿色荧光标记的X染色体DNA探针（X探针），仅能与细胞内的X染色体DNA的一段特定序列杂交，并使该处呈现绿色荧光亮点．同理，红色荧光标记的Y染色体DNA探针（Y探针）可使Y染色体呈现一个红色荧光亮点．同时用这两种探针检测体细胞，可诊断性染色体数目是否存在异常．医院对某夫妇及其流产胎儿的体细胞进行检测，结果如图所示．下列分析不正确的是（）A.Y染色体DNA上必定有一段与Y探针相同的碱基序列B.据图分析可知妻子患X染色体数目异常遗传病C.妻子产生染色体数目正常的卵细胞的概率是D.从胎儿的染色体组成可以推测，该胎儿是正常精子与异常卵细胞结合形成【答案】D【解析】解：A、根据题干背景，X探针与Y探针分别具有一段与X和Y染色体相同的碱基序列，可以分别与X和Y染色体结合，使相应染色体呈现荧光标记，A正确；B、据图分析，妻子具有3条X染色体，属于染色体数目异常，B正确；C、妻子产生通过减数分裂产生卵细胞，同源染色体分离，会产生含XX异常的卵细胞和X的正常卵细胞的概率各占，C正确；D、由图形显示分析，流出胎儿的遗传配子既有可能来自母亲产生的XX卵细胞与父亲产生的含Y精子的结合的结果，也有可能来自母亲产生的含X的正常卵细胞与父亲产生的含XY精子的结合的结果，D错误．故选：D．本题以人体性染色体组成、XY型性别决定已经基因检测的理论为基础考查减数分裂、染色体变异以及优生的相关知识，首先理解DNA探针是对待测基因制备的具有与目标基因相同或互补碱基序列的单链DNA．妻子的染色体数目异常的形成既有可能是父母中一方减数分裂异常产生异常的配子所导致，也可能是受精卵形成之后的有丝分裂过程中染色体分配异常导致．本题以图形为载体，主要考查减数分裂、染色体变异以及优生的相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，有一定的难度．7.下列关于动植物选种的操作，错误的是（）A.植物杂交育种获得F1后，可以采用不断自交选育新品种B.哺乳动物杂交育种获得F2后，可采用测交鉴别选出纯合个体C.植物杂交育种获得F2后，可通过测交检验选出新品种D.如果用植物的营养器官进行繁殖，则只要后代出现所需性状即可留种【答案】C【解析】解：A、杂交育种中得到了F1，F1自交产生的F2中会出现新的性状且含杂合体，所以可以采用不断自交选育新品种，A正确；B、F2出现所需的各种性状后，对于动物可再采用测交鉴别出F2中的纯合个体，B正确；C、自花传粉植物杂交育种得到的F2代出现性状分离，选择所需的性状连续自交，直到不发生性状分离，即所需的品种．异花传粉的植物杂交育种得到的F2代，选择所需的性状与隐性性状个体测交，鉴别出纯合个体，即所需的品种，C错误；D、无性繁殖的后代不发生性状分离，因此用植物的营养器官来繁殖的植物，杂交后代出现所需性状后即可留种，D正确．故选：C．（1）杂交育种的过程：亲本F1F2→选择稳定遗传的品种．（2）鉴定纯合子的方法①自花传粉的植物自交，后代出现性状分离，则为杂合子，反之，为纯合子．②异花传粉的植物和动物采用与隐性性状个体测交，后代出现性状分离，则为杂合子，反之，为纯合子．本题考查杂交育种筛选品种的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．8.下列有关生物变异的说法中正确的是（）A.如果遗传物质发生改变，生物可能不出现变异性状B.患有遗传病的个体的某些细胞内一定会有致病基因存在C.在减数分裂过程中，如果某细胞非同源染色体之间发生了交叉互换，则该细胞内发生了基因重组D.如果某果蝇的长翅基因缺失，则说明其发生了基因突变【答案】A【解析】解：A、如果遗传物质发生隐形突变，不会出现变异性状，A正确；B、患有遗传病的个体的某些细胞内不一定会有致病基因存在，如染色体变异，B错误；C、基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合，某细胞的非同源染色体之间发生了交叉互换，该细胞内并没有发生基因重组，C错误；D、如果某果蝇的长翅基因缺失，则说明其发生了染色体结构变异（缺失），D错误．故选：A．变异包括可遗传的变异和不可遗传的变异，两种的区别是遗传物质是否发生改变，其中不可遗传的变异，遗传物质未发生改变．可遗传的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异．明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断．本题考查生物变异和减数分裂的相关知识，要求学生识记减数分裂不同时期的特点，掌握生物变异的类型，能准确判断各选项中的变异所属类型，再选出正确的答案，属于考纲识记和理解层次的考查．9.2008年10月8日，日本下村修、美国沙尔菲和钱永健因在发现绿色荧光蛋白（GFP）等研究方面做出突出贡献，获得2008年度诺贝尔化学奖．GFP在紫外光的照射下会发出绿色荧光．依据GFP的特性，该蛋白在生物工程中的应用价值是（）A.作为标记基因，研究基因的表达B.作为标签蛋白，研究细胞的转移C.注入肌肉细胞，繁殖发光小白鼠D.标记噬菌体外壳，示踪DNA路径【答案】B【解析】解：A、绿色荧光蛋白基因可作为标记基因，便于目的基因的鉴定和筛选，而基因的表达包括转录和翻译，A错误；B、绿色荧光蛋白在紫外光的照射下会发出绿色荧光，说明能做标记蛋白质，用于研究细胞的转移，B正确；C、已经的高度分化一般不能表现出全能性，即将肌肉细胞不能繁殖出发光小白鼠，C 错误；D、噬菌体的外壳是由蛋白质组成，因此用绿色荧光蛋白标记噬菌体只能示踪蛋白质的转移途经，D错误．故选：B．基因工程中标记基因（如抗性基因），以便于重组细胞的鉴定和筛选；绿色荧光蛋白（GFP）在紫外光的照射下会发出绿色荧光，能示踪蛋白质的转移途经．本题考查标记基因和标记蛋白质的功能，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题．10.某植物细胞的基因型为A a，该细胞在分裂过程中存在以下两种情况：①减数第一次分裂正常，减数第二次分裂不正常；②减数第一次分裂不正常，减数第二次分裂正常．若上述两种情况中不正常分裂时染色体都移向一极．下列有关配子的说法中正确的是（）A.两种情况下配子的基因型都为A aB.两种情况下配子的基因型都为AA或aaC.第①种情况下，配子的基因型为AA或aa，第②种情况下，配子基因型为A aD.第①种情况下，配子的基因型为A a，第②种情况下，配子基因型为AA或aa【答案】C【解析】解：第一种情况下，等位基因分离但着丝点分裂后染色体都移向一极，所以形成的配子的基因型都为AA或aa；第二种情况下，等位基因没有分离，同源染色体都移向一极，所以形成的配子的基因型都为A a．因此ABD错误，C正确．故选：C．减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制；（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂．（3）减数第二次分裂过程：①前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；②中期：染色体形态固定、数目清晰；③后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失．本题考查减数分裂和染色体变异的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．11.某遗传病是一种单基因遗传病遗传系谱图，有关基因用A和a表示，下列说法错误的是（）A.此病属于常染色体隐性遗传病B.7号为杂合子的概率为C.7号8号结婚，出生的女儿12号为杂合子的概率为D.假如10号携带色盲基因，则13号同时患两种病的概率为【答案】D【解析】解：根据双亲1号和2号表现正常，所生女儿6号患病，则该病属于常染色体上的隐性遗传病，A正确；B、6号患病为aa，则表现正常的双亲1号和2号都是杂合子A a，1号和2号所生健康的7号的基因型是AA或A a，其中AA占，A a占，B正确；C、4号患病为aa，则所生表现正常的8号为A a，7号的基因型是AA、A a，7号8号结婚，所生后代AA=×+×=，aa=×=，A a=1--=，则出生的女儿12号为杂合子A a的概率为，C正确；D、9号男性没有色盲，则所生女儿一定正常，故13号同时患两种病的概率为0，D错误．故选：D．分析遗传系谱图，根据双亲1号和2号表现正常，所生女儿6号患病，则该单基因遗传病属于常染色体上的隐性遗传病．根据题干“有关基因用A和a表示”，则健康为AA 或A a，患病为aa．据此分析解答．本题考人类常见遗传病的相关知识，理解常染色体上的隐性遗传病的遗传特点，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、分析题意以及解决问题的能力．12.2015年诺贝尔化学奖颁给了研究DNA修复细胞机制的三位科学家．纳米科技是跨世纪新科技，将激光束的宽度聚焦到纳米范围内，可对人体细胞内的DNA分子进行超微型基因修复，有望把尚令人类无奈的癌症、遗传疾病彻底根除，这种对DNA进行的修复属于（）A.基因重组B.基因互换C.基因突变D.染色体畸变【答案】C【解析】解：癌症的根本原因是基因突变，这种DNA进行的修复能将癌症彻底根除，说明这种对DNA进行的修复属于基因突变．故选：C．1、癌症的根本原因是基因突变．2、基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换，这导致基因结构的改变．本题以“纳米技术”为素材，考查生物变异的相关知识，意在考查学生理解基因突变的概念，难度不大．13.如图为雌性果蝇体内部分染色体的行为及细胞分裂图象，其中能够体现基因重组的是（）A.①③B.①④C.②③D.②④【答案】B【解析】解：基因重组有两种类型：（1）减数第一次分裂前期（四分体），同源染色体的非姐妹染色单体交叉互换而导致基因重组，即图中①；（2）减数第一次分裂后期，非同源染色体上的非等位基因自由组合而导致基因重组，即图中④．故选：B．基因重组1、概念：在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的非等位基因重新组合．2、类型：（1）自由组合型：减数第一次分裂后期，随着非同源染色体自由组合，非同源染色体上的非等位基因也自由组合．（2）交叉互换型：减数第一次分裂前期（四分体），基因随着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组．3、意义：（1）形成生物多样性的重要原因之一．（2）是生物变异的来源之一，对生物的进化也具有重要的意义．本题考查基因重组及其意义，要求考生识记基因重组的概念及意义，掌握基因重组的类型，能结合题图作出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查．14.果蝇的X、Y染色体（如图）有同源区段（Ⅰ片段）和非同源区段（Ⅱ1、Ⅱ2片段）．有关杂交实验结果如表．下列对结果分析错误的是（）A.Ⅰ片段的基因控制的性状在子代中也可能出现性别差异B.通过杂交组合一，判断刚毛为显性性状C.通过杂交组合二，可以判断控制该性状的基因位于Ⅱ1片段D.减数分裂中，X、Y染色体能发生交叉互换【答案】C【解析】解：A、分析题图可知，Ⅰ是同源区段，若基因位于Ⅰ上，雌性个体的杂合子与显性性状的雄性个体交配，性状在子代中出现性别差异，A正确；B、分析杂交组合一可知，P：刚毛（♀）×截毛（♂）→F1全刚毛，刚毛为显性性状，B正确；C、设控制刚毛的基因为B，控制截毛的基因为b，若基因位于非同源区段（Ⅱl、Ⅱ2）上，P：截毛（X b X b）×刚毛（X B Y）→F1刚毛（X B X b）：截毛（X b Y）=1：1；若基因位于同源区段（I片段）上，P：截毛（X b X b）×刚毛（X B Y b）→F1刚毛（X B X b）：截毛（X b Y b）=1：1；综上所述根据杂交组合二，P：截毛（♀）×刚毛（♂）→F1刚毛（♀）：截毛（♂）=1：1，不能判断控制该性状的基因位于Ⅱl片段，C错误；D、减数分裂中，X、Y染色体能通过交叉互换发生基因重组的是同源区段，D正确．故选：C．1、X和Y染色体的同源区，其上的单基因遗传病，男女患病率不一定相等；2、非同源区段中的X染色体特有的区域，其上的单基因遗传病，隐性基因控制的遗传病为伴X染色体隐性遗传病，男性患病率高于女性；3、非同源区段的Y染色体特有的区域，其上有控制男性性别决定的基因，而且该片段上的基因控制的遗传病，患者均为男性，即伴Y遗传．本题着重考查了伴性遗传的有关知识，要求考生能够掌握位于性染色体不同区段遗传的特点，并能够根据遗传特点设计实验验证基因存在的位置，具有一定的难度．15.将一个不含放射性同位素32P标记的大肠杆菌（拟核DNA呈环状，共含有m个碱基，其中有a个胸腺嘧啶）放在含有32P标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的培养基中培养一段时间，检测到如图I、Ⅱ两种类型的DNA（虚线表示含有放射性的脱氧核苷酸链）．下列有关该实验的结果预测与分析，正确的是（）A.DNA第二次复制产生的子代DNA有I、Ⅱ两种类型，比例为1：3B.DNA复制后分配到两个子细胞时，其上的基因遵循基因分离定律C.复制n次需要胞嘧啶的数目是（2n-1）D.复制n次形成的放射性脱氧核苷酸单链为2n+1-2【答案】D【解析】解：A、DNA第二次复制产生的子代DNA共4个，有I、Ⅱ两种类型，比例为1：1，A 错误；B、基因分离定律的实质是减数分裂过程中，等位基因分离；而DNA复制后分配到两个子细胞属于着丝点分裂，其上的基因是复制关系，B错误；C、复制n次需要胞嘧啶的数目是（2n-1），C错误；D、DNA分子是双链结构，一个不含放射性同位素32P标记的大肠杆菌拟核DNA共2条链，所以复制n次形成的放射性脱氧核苷酸单链为2n+l-2，D正确．故选：D．DNA复制是以亲代DNA分子为模板合成子代DNA分子的过程．复制的条件：模板（DNA 的双链）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和聚合酶等）、原料（游离的脱氧核苷酸）；DNA复制过程：边解旋边复制；DNA复制特点：半保留复制．根据题意和图示分析可知：拟核DNA中共含有m个碱基，其中有a个胸腺嘧啶，则A=T=a，G=C=．图I类型的DNA表明一条链含32P标记，一条链不含；而Ⅱ两种类型的DNA表明两条链都含32P标记．明确知识点，梳理相关知识，分析题图，根据选项描述结合基础知识做出判断．本题考查DNA分子结构和复制的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．16.如图所示为真核细胞中发生的某些相关生理和生化反应过程，下列叙述错误的是（）A.结构a是核糖体，物质b是m RNA，过程①是翻译过程B.如果细胞中r蛋白含量较多，r蛋白就与b结合，阻碍b与a结合C.c是基因，是指导r RNA合成的直接模板，需要DNA聚合酶参与催化D.过程②在形成细胞中的某种结构，这一过程与细胞核中的核仁密切相关。
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2015-2016学年江西省抚州市临川一中高一（上）期中生物试卷
一．选择题（每题2分，共60分） 1．下列说法正确的是（ ） A．每种生物都具有生命系统的9个层次 B．一切生物都是由细胞构成的 C．所有细胞都只能由细胞分裂而来 D．病毒属于生命系统的最低层次
2．蓝藻和黑藻细胞都有的结构或功能是（ ） ①含有细胞壁和核糖体
②能够进行光合作用
③含有DNA和
RNA
④都含有叶绿体．
A．②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④
3．如图所示是组成人体细胞的主要元素及其比例．下列相关叙述中，错误的是（ ）
A．图中所示为细胞鲜重中元素的比重 B．因为O元素含量最多，所以O元素是构成有机物的根本元素 C．细胞失去大部分水分后，C元素比重最大 D．图中含有的元素在非生物界也可以找到
4．下列有关组成生物体化学元素的叙述，正确的是（ ） A．微量元素在生物体内含量很少，所以人体不存在微量元素缺乏症 B．每种大量元素在不同的生物体内的含量都是相同的 C．组成生物体的化学元素根据其含量不同分为大量元素和微量元素两大类 D．组成生物体的大量元素中，C是最基本的元素，在细胞鲜重中含量总是最多的
5．实验测得小麦、大豆、花生三种生物干种子中三大类有机物含量如图，有关叙述正确的
是（ ） A．用双缩脲试剂检测大豆种子研磨滤液呈紫色 B．蛋白质检测实验最好选用花生作为材料 C．三种种子都常用来榨取食用油 D．萌发时，相同质量的三种种子需要的O2量相同
6．下列有关生物体内化学元素的叙述错误的是（ ） A．同一生物体不同组织细胞内化学元素种类和含量大体相同 B．C、H、O、N是组成生物体内酶所必需的元素 C．蛋白质中的S元素存在于氨基酸的R基中 D．核酸中的N存在于碱基中，蛋白质中的N主要存在于肽键中
7．下列有关无机盐的叙述，正确的是（ ） A．干种子内结合水的相对含量较低，不能进行旺盛的生命活动 B．细胞中的无机盐主要以化合物形式存在 C．细胞进行脂肪、DNA、RNA等物质合成时都需要磷酸盐 D．K是构成细胞的大量元素，对维持细胞正常功能有重要作用
8．下列关于蛋白质的叙述，错误的是（ ） A．有些蛋白质是染色体的组成成分 B．有些氨基酸不能在人体细胞中合成 C．食盐作用下析出的蛋白质发生了变性 D．蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应
9．研究发现，由于自由水含量多少不同，所以细胞质有两种不同的状态：一种是含水较多
的溶胶；另一种是含水较少的凝胶．下列细胞中细胞质最可能呈凝胶状态的是（ ）
A．休眠的种子细胞 B．黑藻叶肉细胞 C．人体癌细胞 D．人体衰老细胞
10．为了确定某种矿质元素是否是植物的必需元素，应采用的方法是（ ） A．检测正常叶片中该矿质元素的含量 B．分析根系对该矿质元素的吸收过程 C．分析环境条件对该矿质元素吸收的影响 D．观察含全部营养的培养液中去掉该矿质元素前、后植株生长发育状况的影响
11．在分泌蛋白的合成、加工、运输和分泌过程中，用含35S标记的氨基酸作为原料，则35S存在于图中的（ ）
A．① B．② C．③ D．④ 12．鉴定尿中是否有蛋白质常用加热法来检验．结合如图蛋白质加热过程中的变化，据此判
断下列有关叙述正确的是（ ） A．沸水浴加热后，构成蛋白质的肽链充分伸展并断裂 B．食盐作用下析出的蛋白质也发生了变性 C．变性后的蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应 D．蛋白质肽链的盘曲和折叠被解开后，其特定功能并未发生改变
13．关于糖分解代谢的叙述，错误的是（ ） A．甜菜里的蔗糖经水解可产生葡萄糖和果糖 B．乳汁中的乳糖经水解可产生葡萄糖和半乳糖 C．发芽小麦种子中的麦芽糖经水解可产生果糖 D．枯枝落叶中的纤维素经微生物分解可产生葡萄糖
14．将从大肠杆菌细胞中提取到的核酸彻底进行水解，直至形成不能再水解的小分子，则能
得到的小分子的种类共有（ ） A．9种 B．8种 C．6种 D．4种
15．下列关于“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验的说法，正确的是（ ） A．甲基绿和吡罗红对DNA和RNA的亲和力不同，实验中应分别加入甲基绿和吡罗红 B．盐酸能够改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞 C．该实验用口腔上皮细胞而不用叶肉细胞，是因为叶肉细胞不含RNA D．盐酸有利于染色质中DNA与蛋白质分离，不利于DNA与染色剂结合
16．下列关于核酸的叙述中不正确的是（ ） A．DNA和RNA中的五碳糖不相同 B．DNA和RNA的分子结构相似，由四种核苷酸组成，可以储存遗传信息 C．叶绿体和线粒体中都含有少量的DNA D．核酸分子的多样性与核苷酸的连接方式有关
17．最近媒体报道的“地沟油”事件，引起了公众的关注．“地沟油”的主要成分是脂肪，但还
含有许多致病、致癌的毒性物质．下列有关叙述正确的是（ ） A．“地沟油”的主要成分的组成元素一定是C、H、O、N B．“地沟油”的主要成分是生物体内的主要能源物质 C．“地沟油”的主要成分遇苏丹Ⅲ染液可能呈现橘黄色 D．“地沟油”的主要成分可引起细胞癌变
18．分析HIV的化学组成，得到如图所示组成关系，相关叙述正确的是（ ）
A．a→A的过程在HIV的核糖体上完成 B．B彻底水解可产生磷酸、核糖和A、G、T、C四种碱基 C．a与a之间通过“﹣NH﹣COOH﹣”相连接 D．HIV的遗传信息储存在大分子B中
19．下列有关细胞物质组成的叙述，正确的是（ ） A．在人体活细胞中氢原子的数目最多 B．DNA和RNA分子的碱基组成相同 C．糖类不参与组成细胞结构 D．蛋白质区别于脂质的特有元素是氮
20．下列关于动植物糖类、脂质的叙述中，正确的是（ ） A．核糖、葡萄糖、脱氧核糖是动植物体内共有的单糖 B．葡萄糖、果糖、蔗糖均为还原性糖 C．糖类和脂质氧化分解释放的能量是生命活动所需要的直接能源 D．固醇包括了脂肪、性激素、维生素D 21．若“淀粉→麦芽糖→葡萄糖→糖原”表示某生物体内糖类的某些转化过程，则下列说法不
正确的是（ ） A．此生物是动物，因为能将淀粉转化为糖原 B．上述转化不可能发生在同一生物体内，因为淀粉和麦芽糖是植物特有的糖，而糖原是动
物特有的糖 C．上述四种糖类物质不可能存在于同一个细胞中 D．淀粉和糖原都是储存能量的多糖，麦芽糖是二糖
22．如图是有关蛋白质分子的简要概念图，对图示分析正确的是（ ）
A．a肯定含有P元素 B．①过程有水生成 C．多肽中b的数目等于c的数目 D．d表示氨基酸种类的多样性
23．人的神经细胞膜与口腔上皮细胞膜的功能存在差异，主要取决于膜上（ ） A．磷脂含量 B．糖类的种类 C．蛋白质的种类和数量 D．水的含量
24．参与形成某三十九肽的氨基酸中，有丙氨酸4个，现去掉其中的丙氨酸得到4条长短不
等的肽链（如图），下列有关该过程的叙述，错误的是 （ ）
A．肽键数目减少了8个 B．新生的4条肽链总共至少有4个氨基 C．如果新生的4条肽链总共有5个羧基，那么其中必有1个羧基在﹣R（侧链基团）上
D．4条肽链若重新连接成一条长链将脱去3个水分子 25．下列有关细胞膜制备及观察的叙述，正确的是（ ） A．家鸡的红细胞是最佳的实验材料 B．若选用洋葱鳞片叶表皮细胞应先用蛋白酶去除细胞壁 C．制备细胞膜应先利用吸水涨破法，再利用差速离心法获取 D．可以用高倍镜直接进行观察
26．下列各种生理活动中，没有涉及到细胞间信息交流的是（ ） A．精子与卵细胞的结合 B．肝细胞表面的糖蛋白结合胰岛素 C．高等植物细胞通过胞间连丝相互交流物质 D．唾液腺细胞合成、加工并分泌淀粉酶
27．将生物材料进行处理后制成临时装片，在普通光学显微镜下观察不到的现象是（ ）
A．胰腺腺泡细胞中发达的内质网与细胞核的外层核膜相连 B．洋葱根尖伸长区细胞中被龙胆紫染成深色的细胞核 C．花生子叶细胞中被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色的脂肪颗粒 D．口腔上皮细胞的细胞质中被吡罗红染成红色的区域
28．下列有关生物膜系统的叙述，正确的是（ ） A．细胞膜、叶绿体的内膜与外膜、内质网膜与小肠黏膜都属于细胞内的生物膜系统
B．所有的酶都在生物膜上，没有生物膜生物就无法进行各种代谢活动 C．生物膜的组成成分和结构都是一样的，在结构和功能上紧密联系 D．细胞内的生物膜把各种细胞器分隔开，使细胞内的化学反应不会互相干扰 29．下列有关脂质的描述正确的是（ ） A．脂肪的主要作用是保温和缓冲压力 B．固醇是构成细胞膜的主要成分 C．激素的化学本质是固醇类 D．人体在补钙的时候最好补充一定量的维生素D
30．下列关于显微镜使用的叙述中，正确的是（ ） A．因为藓类的叶片大，在高倍镜下容易找到，所以可以直接使用高倍镜观察 B．进行低倍镜与高倍镜的转换时，直接拨物镜来转换较省力 C．换高倍镜后，必须先用粗准焦螺旋调焦，再用细准焦螺旋调至物像最清楚 D．若观察的细胞是无色透明的，为了取得明显的效果，应将视野调暗
二．非选择题（共40分） 31．如图是各种细胞亚显微结构模式图，请据图回答问题：
（1）图甲中具有膜的结构有 （填序号）． （2）如果甲细胞能分泌抗体，则与其合成、运输及分泌相关的细胞器有 （填序号）． （3）图甲和图丙的根本区别是 ． （4）图乙形成的组织不是鉴定还原糖的理想实验材料，请说出理由 ．