部编版语文三年级下册习题-第二单元语文园地第一课时
三年级下册语文同步课件第二单元语文园地(人教部编版)
学习建议
注重基础知识的巩固和扩展 培养阅读理解能力 鼓励表达和写作 结合实际生活进行学习
总结及展望
总结本次语文园地的学习重点和难点
重点：掌握本单元的生字词、成语、名言警句等基础知识 难点：理解课文内容，体会作者表达的思想感情 拓展：了解相关的文化背景和文学常识 实践：运用所学知识，提高阅读和写作能力
识字加油站教学建议：建议教师在教学过程中注重引导和启发，鼓励学生多读多写， 培养良好的语言习惯和表达能力。
知识点三：查字典
查字典的种类：汉语字典、词典、成语词典等
查字典的方法：拼音查字法、部首查字法、笔画查字法等
查字典的作用：帮助理解字义、扩大词汇量、提高阅读理解能力等
查字典的注意事项：选择合适的字典、正确使用查字方法、注意字音、字形、字义 的辨析等
知识点二：识字加油站
识字加油站内容介绍：本栏目通过展示一些常见的字词，帮助学生巩固和扩展识字量， 提高语言表达能力。
识字加油站教学方法：采用多种形式的教学方法，如朗读、书写、游戏等，激发学 生的学习兴趣，提高学习效果。
识字加油站教学重点：重点讲解字词的读音、含义、用法等，同时注重培养学生的语 言运用能力和思维能力。
三年级下册语文同 步课件第二单元语 文园地(人教部编版)
汇报人：
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语文园地内容 概述
语文园地重点 知识点解析
语文园地难点 解析及解决方 法
语文园地知识 点在考试中的 应用
语文园地学习 策略及建议
总结及展望
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语文园地内容概述
语文园地所处教材位置
语文园地是教材中的重要组成部分 语文园地涵盖了多个方面的语文知识 语文园地有助于巩固和拓展学生的语文能力 语文园地与其他单元内容相互呼应，构成完整的教材体系
部编版小学语文三年级下册《语文园地一》优秀课件
交流：作者为什么能够将事物的样子、 动作等特点写得如此生动有趣？
抓住特点描摹 运用贴切的动词或修饰语 运用修辞手法写外形、动作等 真实抒写独特的感受
月亮越升越高，穿过一缕轻纱似的薄云。
它们（猫）在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千， 所过之处，枝折花落。 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在 哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
作者的 感受真独特， 把花骨朵写 活了。
作者把含苞 欲放的花骨朵给 人的那种感觉写 出来了。非常生 动，传神。
交流平台
有的还是花骨朵儿，看起来，饱胀得马上要破裂似的。
你认为作者用了什么方法把花骨朵写得那么传神、生动？
作者使用了夸张的修辞手法， “饱胀得马上要破裂似的”，很有 代入感，逼真、很有画面感。
本单元课文中有许多优美生 动的句子，需要我们细细体味。
交流平台
小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下 水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
读这句话我体 会到小燕子飞行的 轻盈。
读这句话，我感 到语言很美，“小圆 晕”“一圈一圈地荡 漾开去”感觉很有画 面感，仿佛看到了那 样的场景。
交流平台
有的还是花骨朵儿，看起来，饱胀得马上要破裂似的。
。
词句段运用
句子积累
读一读，照样子写一种小动物的外形特点。 一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅 膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一 样的角。
说一说这些句子，都抓住了动物的什么特点写的？
词句段运用
句子积累
一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀 ，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
语文园地一
(新课标)部编版小学语文三年级下册《语文园地一》教案
通过本节课的学习，我们学会了体味好句子，学习了形旁表义功能的形声字，学会辨析运用形近词，练习抓住特点写动物的外形，学习了古诗《忆江南》。希望同学们可以爱上奇妙的汉字和博大精深的传统文化。
板书
语文园地
交流平台描写细致、修饰语、修辞手法、
有画面感
形声字形旁表义
浓香荡漾轻巧灵活
清香飘荡轻快灵敏
抓住动物特点
第二句描写独角仙的外形，抓住了“甲壳、头部的角”的特点写的，从颜色、形状、质感等方面来写。
3.小练笔：照样子，写写自己喜欢或熟悉的小动物的外形。（课件出示）
示例：松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢.它四肢灵活，行动敏捷。玲珑的小面孔上,嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好象搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。
轻巧和轻快都含有轻的意思。
A轻巧指重量小而灵巧，轻松灵巧，简单容易。用于形容动作，身体等。
B轻快指动作不费力，轻松愉快。
形容歌曲，应该是“轻快的歌曲”较为恰当；
（4）这只小狗的鼻子真（灵活灵敏），老远就闻到了食物的气味。
A灵活做形容词时指敏捷不呆板，一般用于形容手脚，脑筋等。也可以做副词。指善于随机应变，不拘泥。
（1）我一进门就闻到一阵荷花的（浓香清香）。
荷花的香味比较清淡，所以应该选“清香”。
（2）水面的小圆晕一圈圈的（荡漾飘荡）开去。
解析：荡漾指水波一起一伏地动。飘荡只随风飘动，漂泊。二者使用的对象不同。
本题形容细小的波纹的动态，应该选择“荡漾”；
（3）他们走在回家的路上，唱起了一首（轻巧轻快）的歌曲。
4、词语解释
谙：熟悉。
江花：江边的花朵。一说指江中的浪花。
红胜火：颜色鲜红胜过火焰。
部编版小学语文三年级下册《语文园地一》同步练习题含答案
部编版三年级语文下册语文园地一同步测试卷含答案姓名：___________班级：___________考号：___________一、读句子，根据拼音写词语。
（1）春风拂过，yuān yāng在水中嬉戏，lú yá随风摆动，făng fú在向人们展示自己优美的wǔ zī。
（2）xiăo xī妹妹们从四面八方，jù jí起来，奔向河流妈妈的怀抱。
二、用“√”给加点字选择正确的读音挨．近(āi ái）丝绸．（cóu chóu）束缚．（fù fú ）记录．（lù nù ）投掷．（zì zhì）网络．（luò nuò ）三、我会查字典。
1.“据”用音序查字法应先查____________，再查_________；用部首查字法要先查_______，再查__________。
在字典里“据”有以下解释：①占据；②凭借；依靠；③按照；依据；④可以用事实证明。
在“根据”中应该选择第______种。
2.“丹、闷、迫、婚”按汉语拼音字母表中的顺序排列是：___________________；按笔画由少到多的顺序排列是：_________________。
四、把下列词语补充完整。
光彩（）目波（）粼粼翩翩起（）轻快有（）烂（）无比伶（）可爱五、认读下面的生字，想一想：生活中，你是否见过含有下面字的标牌，然后试着写一写。
税、档、咖、啡、阅、废、贸税务局、_________、咖啡馆、_________、_________、_________。
六、选词填空。
灵敏灵活活巧1．她有一双（）的小手。
2．凡是有复眼的昆虫，视觉都很（）。
3．我们要（）运用所学的知识。
飘荡飘扬4．五星红旗在空中（）。
5．校园的上空（）着小朋友们的歌声。
七、学好形声字。
1.“蚂、挤、钻、倦、孙”中“______”不是形声字，其余都是_________形_________声。
部编版三年级下册第二单元语文园地课件(22张PPT)
词句段运用
活动二：把提示语写具体。
从下面的对话中选出让你印象深刻的一句或几句话，把提示语补写具体。
妈妈________说：“，考试成绩出来了没有？” ________说：“还没呢。” 妈妈________说：“怎么还没出来啊？” ________说：“我也不知道。” （过了一会儿） 爸爸________说：“，你赶忙去写作业去，写完作业，一会儿咱 们吃饭了。” ________说：“爸。” 爸爸________说：“又怎么了？” 悄悄趴到爸爸耳朵旁说出了真相。 爸爸________说：“，你这问题可严重了。不及格可不是小事， 妈妈知道不得生气？” ________说：“我当然知道，所以才让你救救我。”
记一记
同桌小比赛：比一比谁 记住的成语多。
在练习本上抄写成语。
202X年1月10日
1.我们在做任何事情的时候,要有自己的主见,不要（
）,否则绝不会办成事情。
2.你这篇文章已经写得很完善了，如果再加资料进去，那就是（
）了。
3.我们应该多学习，多增长见识，不要成为（
）。
4.她不知道从哪里听到要地震的消息，整天（
），稍有动静就慌作一团。
提示：邯郸学步 画蛇添足 井底之蛙 杯弓蛇影
日积月累
谁给大家讲讲其他的寓言故事？
寓言故事会
你发现本单元的几则寓言在写法上有什么不同吗？
《守株待兔》《南辕北辙》《陶罐和铁罐》《北风和太阳》 《鹿角和鹿腿》是故事体的寓言；
《池子与河流》与其他课文不同，它用诗的情势和语言来叙 述描画故事，是一首叙事诗。
词句段运用
活动一：照样子，写词语。
默读题目要求，自己试着在横线上完成这道题。 再仔细视察这些词语，你发现它们有什么特点? 源源不断 津津有味 ___________ ____________ 无忧无虑 无边无际 ___________ ____________ 词语吧！
部编版三年级下册语文同步教案 《语文园地一》(有反思)
《语文园地一》教学设计教学目标：1.交流平台，积累课文中优美生动的句子，并细细体会其中的写作技巧。
2.识字加油站，归类识字，认识三种不同偏旁的生字及其词语，了解形声字形旁表义的功能。
3.词句段运用，学会在语境中辨析近义词，学会仿写动物外形。
4.通过看图、感悟、体验、诵读，体会古诗《忆江南》，帮助小学生积累古诗。
教学重难点：1.采用多种形式的朗读和背诵。
了解古诗意思。
2.借助拼音自主阅读词语和句子，交流不会的问题。
教学过程：一、情境导入。
今天我们学习“语文园地”的内容。
（板书：语文园地）板块一：交流平台课文中有许多优美生动的句子，需要我们细细体味。
1.（出示课件2）“小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
”（1）小组学生围绕上面一句话进行交流，探究自己从这句话中体会到了什么。
（板书：体味好句子）（2）小组派代表做汇报发言。
预设：读这句话我体会到小燕子飞行的轻盈。
预设：读这句话，我感到语言很美，“小圆圈”“一圈一圈地荡漾开去”感觉很有画面感，仿佛看到了那样的场景。
2.（出示课件3）“有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
”这句话你认为作者写得好在哪里？作者把含苞欲放的花骨朵给人的那种感觉写出来了。
非常生动，传神。
你认为作者用了什么方法把花骨朵写得那么传神、生动？（作者使用了夸张的修辞手法，“饱胀得马上要破裂似的”，很有代入感，很逼真、很有画面感。
）3.（出示课件）“瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。
”找出文中的动词，说说写得怎么样。
小组派代表做汇报发言。
（1）这些动词分别是“落下来、折好、收拢”，很有条理。
（2）这些动作写得非常细致，尤其修辞语的运用“（款款）地落下来、（顺顺溜溜）地折好膜翅、（严丝合缝）地收拢硬翅”，显得描写就非常细致，妥帖，很有画面感，眼前仿佛看到了这只飞落的瓢虫。
4.教师小结：要想把语言写得优美生动，要描写细致，多使用一些恰当的修饰语，同时运用一定的修辞手法，比如比喻、拟人、夸张等，还要写得有画面感，写具体、生动。
三年级下册语文一课一练-语文园地一 人教部编版
语文园地一交流平台一、我们在阅读时遇到优美生动的语句,要多读几遍,细细品味。
句①:一身乌黑的羽毛,一双剪刀似的尾巴,一对轻快有力的翅膀,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
读了这句话, 的小燕子仿佛就在我的眼前。
句②:白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
这句话中的一个“”字使白荷花从一片绿色的荷叶中突现出来,把它写活了。
句③:独角仙,在甲虫里可能算是最大的,从头到脚,约有两寸。
它的甲壳多为深色,挺硬的,头部尖端有一只犀牛一样的角。
独角仙有多大?约有。
它的甲壳有什么特点? 。
作者观察得多细致啊!识字加油站二、给下列汉字组词,并照样子连一连。
援( ) 掷( ) 捞( )缚( ) 缭( ) 络( )资( ) 贡( ) 贷( )带有“扌”的字与丝线、布匹有关带有“纟”的字与钱币财富有关带有“贝”的字与手部的动作有关词句段运用三、读句子,选择括号中恰当的词语,打上“√”。
1.小燕子的翼尖或剪尾,(偶然偶尔)沾了一下水面。
2.荷叶(密密层层挨挨挤挤)的,像一个个碧绿的大圆盘。
3.这么多的白荷花，一朵有一朵的(姿态姿势)4.凡是有复眼的昆虫，视觉都很(灵活灵敏)。
四、仔细观察图片，并照样子仿写一种小动物的外形特点。
例:瓢虫,朱红的、瓷漆似的硬翅,上有颜色鲜艳的小圆点,特别漂亮。
袋鼠,( )耳朵,前腿( ),一条长尾巴( ),像棍棒一样撑在地上,同两只( )的后腿配合起来,成了一副挺好的三脚架。
最为有趣的是,母袋鼠的腹部有一个( ),小袋鼠刚出生的时候就舒舒服服地住在里头。
日积月累五、补充诗词,并完成练习。
忆江南江南好,风景旧曾谙。
，春来江水绿如蓝。
能不忆江南?1.这首词的作者是唐代的( )。
2.词中描写的是( )季江南的景色。
3.能看出作者来过江南的一句是（)A.春来江水绿如蓝。
B.风景旧曾谙。
C.江南好。
4.“能不忆江南”表达了作者怎样的思想感情?（）A.表达了作者对江南的怀念和喜爱之情。
B.表达了作者对春天的喜爱之情。
部编版语文三年下册第二单元《语文园地》说课稿(附教学反思、板书)课件
三、说教学目标
1.交流寓言故事,懂得故事蕴含的道理，受到启发和教育。 2.学会分类整理词语，培养积累词语的能力。 3.培养把句子写完整的能力；学会写通知。 4.通过学习日积月累积累含有寓言故事的成语。
四、说教学重难点
教学重点
积累寓言故事,懂得故事蕴含的道理，受到启发和教育； 培养把句子写完整的能力。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
3、出示第四关写通知及闯关规则。 (1)观看《动物王国开大会》的视频，了解写通知时间、地点关键信息的 重要性。 （2）学生自由阅读通知，完成任务单，了解通知的内容和格式。
①时间： ②地点： ③参加对象： ④事情： ⑤署名（发通知单位或个人）： ⑥通知时间：
（3）互相交流，了解通知的格式。 （4）四人一小组，合作学写通知。 （5）学生根据要求选取自己喜欢的一个话题写通知，教师巡视，个别指 导。 （6）每组推荐一个代表进行成果汇报交流。 （7）学习通知示例。 （8）《词语擂台大比拼》的通知。
一、说教材
本次说课的内容是人教部编版小学语文三年级下册第二单元的《语文 园地》，这次语文园地共设有四个板块。 “交流平台”结合本单元所学 的寓言故事，指导学生交流学到的知识。“词句段运用”引导学生发现 词语的特点，并进行仿写；发现句子中加点部分的特点，把句子补充完 整；学会怎样写通知。“书写提示”列出8个横画和竖画较多的字，指导 学生学会同类字的书写方法。“日积月累”引导学生积累出自寓言故事 的成语。
（4）课件出示词语，学生读读记记。 ①源源不断 念念不忘 津津有味 炯炯有神 窃窃私语 欣欣向荣 栩栩如生 默默无闻 滔滔不绝 津津乐道 息息相关 …… ②无忧无虑 无边无际 无时无刻 无影无踪 无穷无尽 无缘无故 无拘无束 无法无天 无依无靠 无情无义 无牵无挂 ……
部编版三年级语文下册语文园地一同步作业试题(含答案)
部编版三年级语文下册语文园地一同步作业试题（含答案）学校: ______________姓名：________________班级：________________考号：________________评卷人得分1 .下列对优美生动的语句体会有误的一项是（）A •“小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
”从这句话可以体会到小燕子飞行的轻盈。
B •“有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
”从这一句可以体会到作者的感受真独特，把花骨朵写活了。
C. “瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙一一膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。
”从这一句可以体会到作者把瓢虫写得很细致，小瓢虫仿佛就在眼前。
D •“蚂蚱的膜翅是淡淡的桃红色的，非常好看。
”从这句话可以体会到作者写得不好，因为蚂蚱是害虫，不应该用非常好看这个词来形容它。
2. 下列多音字读音完全相冋的一组是（)A闲散散文散步散心.B. 木杆旗杆标杆栏杆C. 挨打挨近挨挨挤挤挨家挨户3 •巴学园运动会的奖品都是（）A 水果B .蔬菜C. 肉 D .米饭 .4. 卜列有天节日的说法错误的一项是（）。
A . 农历正月十五贴春联B. 农历五月初五赛龙舟C. 农历八月十五吃月饼D. 农历九月初九插茱萸5. 卜列词语中，加点字的读音全部止确的项疋( )A . 惠崇(ch o ng) 挨着（a）B. 旗杆(g an) 闲散（s?n ）C. 纤细（qi an 河豚(d un)D. 疲倦(ju an) 目录（n u）6 .下列句子中没有语病的一项是（）A .小燕子有着剪刀似的一样的尾巴。
B •蚂蚱的形态好把握，很好画。
C.我忽然觉得自己好像是一朵荷花。
D .放学了，老师教训同学们路上要注意安全。
部编版三年级语文下册给下面带点的字选择正确的解释。
7.偶尔沾.了一下水面（）A •浸湿。
B •因为接触而被东西附着上。
C.稍微碰上或挨上。
D •因发生关系而得到（好处）。
2020年人教部编版三年级语文语文下册园地二(教案+反思+课时练习及答案)
语文园地二教学导航
教学过程第一课时
教学过程第二课时
课堂小结
参考答案：
1. 自相矛盾一个卖矛和盾的人自夸他的矛能刺穿所有的盾，又自夸他的盾能档住所有的矛。
当别人问他用他自己的矛刺他自己的盾结果会如何时，他便无法回答了。
说话办事要说实话，办实事，不要违背了事物的客观规律。
2. ①源源不断念念不忘津津有味炯炯有神窃窃私语欣欣向荣栩栩如生喋喋不休默默无闻滔滔不绝津津乐道息息相关历历在目彬彬有礼亭亭玉立……
②无忧无虑无边无际无时无刻无影无踪无穷无尽无缘无故无拘无束无法无天无依无靠无情无义无牵无挂无声无息无亲无故无大无小无头无尾……
3. （1）他双目瞪圆：“快走哇，要迟到啦！”
（2）“我终于考了100分！”弟弟眉飞色舞地大声嚷着。
4.
通知
5月27日下午3点，清华园小学参加歌咏比赛的所有同学到音乐教室集合，参加彩排。
清华园小学德育处
2018年5月26日
5.邯郸学步滥竽充数掩耳盗铃自相矛盾刻舟求剑画蛇添足杞人忧天井底之蛙杯弓蛇影。
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有志者事竟成
【课堂作业新设计】
1.照样子仿写词语
源源不断： 、 、
无边无际： 、 、
2.补充下面的句子，使用恰当的动作、神态描写。
小丽 嘴, 腰,蹑手蹑脚地,一步一步 靠近它,又见她悄悄地
将右手 蝴蝶,张开的两个手指一合, 了粉蝶的翅膀.小丽 得
又蹦又跳。
3.把下面的词语补充完整。
邯郸（ ） 滥竽（ ） 掩（）盗（）
（ ）矛盾 刻舟（ ） 画（）添（）
有志者事竟成
参考答案
1.洋洋不睬 滔滔不绝 孜孜不倦；无声无息 无怨无悔 无牵无挂
2. 小丽抿着嘴,弓着腰,蹑手蹑脚地,一步一步慢慢地靠近它。又见她悄悄地将
右手伸向蝴蝶,张开的两个手指一合,夹住了粉蝶的翅膀.小丽高兴得又蹦又跳.
4.邯郸（学步） 滥竽（充数） 掩（耳）盗（铃）
（自相）矛盾 刻舟（求剑 ） 画（蛇）添（足）