体质检测六项指标
学生体质健康标准
十、教育部每年公布各省，自治区，直辖市实施《国家学生体质健康标准》的基本情况;每学年对教育部直属高校本科新生《国家学生体质健康标准》测试结果，按生源所在地进行统计，并以省，自治区，直辖市为单位进行公布。
十一、各地教育，体育行政部门对本地各级各类学校实施《国家学生体质健康标准》的情况，要认真检查监督。要将《国家学生体质健康标准》的实施情况纳入各级政府教育督导内容和评估指标体系，并作为对各级各类学校进行评优，表彰的基本依据。对弄虚作假，徇私舞弊者，给予通报批评，情节严重者，给予行政处分。
六、本标准各评价指标的得分之和为本标准的最后得分，满分为100分。根据最后得分评定等级：90分及以上为优秀75分—89分为良好，60分—74分为及格，59分及以下为不及格.学生体质健康标准成绩每学年评定一次，按评定等级记入《国家学生体质健康标准登记卡》。学生毕业时体质健康标准的成绩和等级，按毕业当年得分和其他学年平均得分各占50%之和进行评定.因病或残疾免予执行本标准的学生，填写《免予执行申请表》。
七、本标准由教育部负责总局及下属单位。
评价指标（测试项目）分值备注
身高标准体重20必测
坐位体前屈，投沙包40选测一项
50米跑(25米×2往返跑),立定跳远，跳绳，踢毽子40选测一项
折叠小学三，四年级
评价指标（测试项目）分值备注
身高标准体重20必测
坐位体前屈，掷实心球，仰卧起坐40选测一项
4实施办法
标准说明
一、为贯彻落实健康第一的指导思想，切实加强学校体育工作,促进学生积极参加体育锻炼，养成良好的锻炼习惯,提高中小学生体质健康平均水平，特制定本标准。
二、本标准是《国家体育锻炼标准》的有机组成部分，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施，是国家对学生体质健康方面的基本要求，适用于全日制小学，初中，普通高中，中等职业学校和普通高等学校的在校学生。
国家体质健康标准
国家学生体质健康标准百科名片为了贯彻落实健康第一的指导思想，切实加强学校体育工作，促进学生积极参加体育锻炼，养成良好的锻炼习惯，提高体质健康水平制定。
是《国家体育锻炼标准》的有机组成部分，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施，是国家对学生体质健康方面的基本要求，适用于全日制小学、初中、普通高中、中等职业学校和普通高等学校的在校学生。
目录内涵《国家学生体质健康标准》的内涵是测量学生体质健康状况和锻炼效果的评价标准，是国家对不同年龄段学生体质健康方面的基本要求，是学生体质健康的个体评价标准。
健康的概念包括身体健康、心理健康和社会适应。
《国家学生体质健康标准》涵盖的是与学校体育密切相关的学生身体健康范畴。
为了界定它的内涵，又避免与三维的健康概念混淆，故将“体质”作为“健康”的定语以示其内涵。
功能《国家学生体质健康标准》名称的外延涉及到它的激励和教育功能、反馈功能和指导锻炼功能。
一、教育激励《国家学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段。
所选用的指标可以反映与身体健康关系密切的身体成分、心血管系统功能、肌肉的力量和耐力、以及关节和肌肉的柔韧性等要素的基本状况。
《国家学生体质健康标准》的实施将使学生和社会能够对影响身体健康的主要因素有一个更加明确的认识和理解，引导人们去积极追求身体的健康状态，实现学校体育的目标。
《国家学生体质健康标准》实施办法还规定，对达到合格以上等级的学生颁发证章，以激励学生对体育锻炼的内在积极性。
二、反馈功能《国家学生体质健康标准》是学生体质健康的个体评价标准，并规定了各校应将每年测试的数据按时上报至国家学生体质健康标准数据管理系统，该系统具有按各种要求进行统计、分析、检索的功能，并定期向社会公告。
该系统为学生及其家长提供了在线查询和在线评估服务，向学生提供了个性化的身体健康诊断，使学生能够在准确地了解自己体质健康状况的基础上进行锻炼；该系统还可为各级政府机关、教育行政部门、学校提供翔实的统计和分析数据，使之了解学生的体质健康状况，及时采取科学的干预措施。
初中生体质健康测试标准
（一）单项指标评分表
表1-1男生体重指数（BMI）单项评分表（单位：千克/米2）
表1-2女生体重指数（BMI）单项评分表（单位：千克/米2）
表1-3男生肺活量单项评分表（单位：毫升）
表1-4女生肺活量单项评分表（单位：毫升）
表1-5男生50米跑单项评分表（单位：秒）
表1-6女生50米跑单项评分表（单位：秒）
表1-7男生坐位体前屈单项评分表（单位：厘米）
表1-8女生坐位体前屈单项评分表（单位：厘米）
表1-9男生一分钟跳绳单项评分表（单位：次）
1-10女生一分钟跳绳单项评分表（单位：次）
表1-11男生立定跳远单项评分表（单位：厘米）
表1-12女生立定跳远单项评分表（单位：厘米）
表1-13男生一分钟仰卧起坐、引体向上单项评分表（单位：次）
注：小学三年级〜六年级：一分钟仰卧起坐；初中、高中、大学：引体向上。
表1-14女生一分钟仰卧起坐单项评分表（单位：次）
表1-15男生耐力跑单项评分表（单位：分♦秒）
50X81000
表1-16女生耐力跑单项评分表（单位：分♦秒）
注：小学五年级〜六年级：50米X8往返跑；初中、高中、大学：800米跑。
国家学生体质健康标准测试评分表
单项指标评分表
表1-1 男生体重指数（BMI）单项评分表（单位：千克/米2）
表1-2 女生体重指数（BMI）单项评分表（单位：千克/米2）
表1-3 男生肺活量单项评分表（单位：毫升）表1-4 女生肺活量单项评分表（单位：毫升）
表1-5 男生50米跑单项评分表（单位：秒）表1-6 女生50米跑单项评分表（单位：秒）
表1-7 男生坐位体前屈单项评分表（单位：厘米）表1-8 女生坐位体前屈单项评分表（单位：厘米）
表1-9 男生一分钟跳绳单项评分表（单位：次）
表1-10 女生一分钟跳绳单项评分表（单位：次）
表1-11 男生一分钟仰卧起坐单项评分表（单位：次）表1-12 女生一分钟仰卧起坐单项评分表（单位：次）
表1-13 男生50米×8往返跑单项评分表（单位：分·秒）表1-14女生50米×8往返跑单项评分表（单位：分·秒）
表2-1 男生一分钟跳绳评分表（单位：次）
表2-2 女生一分钟跳绳评分表（单位：次）
11。
全国小学生体质健康测试各项指标评分标准对照表20171101
127—137
135—149
138—148
144—158
147—157
152—166
良好
80—89
87—99
87—103
95—107
97—113
104—116
109—125
115—127
119—135
126—138
128—144
135—147
136—152
及格
60—79
17—87
17—87
13.7~19.4
14.4~21.4
13.8~20.5
14.7~21.8
14.2~20.8
低体重
80
≤13.4
≤13.2
≤13.6
≤13.4
≤13.8
≤13.5
≤14.1
≤13.6
≤14.3
≤13.7
≤14.6
≤14.1
超重
18.2~20.3
17.4~19.2
18.5~20.4
17.9~20.2
19.5~22.1
- 4.4—- 0.4
- 1.7—2.3
- 4.8—- 0.8
- 1.8—2.2
- 7.2—- 2.2
- 1.9—2.1
- 7.6—- 2.6
- 2.0—2.0
- 9.0—- 4.0
- 2.1—1.9
一分钟跳绳
（单位：次）
优秀
90—100
99—109
103—117
107—117
113—127
116—126
1200—1400
1800—2000
1400—1600
2100—2300
学生体质健康测试评分标准
国家学生体质健康标准（2014年修订）一、说明1.《国家学生体质健康标准》（以下简称《标准》）是国家学校教育工作的基础性指导文件和教育质量基本标准，是评价学生综合素质、评估学校工作和衡量各地教育发展的重要依据，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施，适用于全日制普通小学、初中、普通高中、中等职业学校、普通高等学校的学生。
2. 本标准的修订坚持健康第一，落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》（国办发〔2012〕53号）和《教育部关于印发〈学生体质健康监测评价办法〉等三个文件的通知》（教体艺〔2014〕3号）有关要求，着重提高《标准》应用的信度、效度和区分度，着重强化其教育激励、反馈调整和引导锻炼的功能，着重提高其教育监测和绩效评价的支撑能力。
3. 本标准从身体形态、身体机能和身体素质等方面综合评定学生的体质健康水平，是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是国家学生发展核心素养体系和学业质量标准的重要组成部分，是学生体质健康的个体评价标准。
4. 本标准将适用对象划分为以下组别：小学、初中、高中按每个年级为一组，其中小学为6组、初中为3组、高中为3组。
大学一、二年级为一组，三、四年级为一组。
5．小学、初中、高中、大学各组别的测试指标均为必测指标。
其中，身体形态类中的身高、体重，身体机能类中的肺活量，以及身体素质类中的50米跑、坐位体前屈为各年级学生共性指标。
6．本标准的学年总分由标准分与附加分之和构成，满分为120分。
标准分由各单项指标得分与权重乘积之和组成，满分为100分。
附加分根据实测成绩确定，即对成绩超过100分的加分指标进行加分，满分为20分；小学的加分指标为1分钟跳绳，加分幅度为20分；初中、高中和大学的加分指标为男生引体向上和1000米跑，女生1分钟仰卧起坐和800米跑，各指标加分幅度均为10分。
儿童体格评价六分法解读
儿童体格评价六分法解读01生长监测的主要指标临床上常用反映体格生长的指标主要包括体重、身高（长）和头围；特殊情况下可测量皮褶厚度、上臂围、腰围。
体重指人体的总质量，包括儿童的骨骼、肌肉、皮下脂肪、内脏及体液的综合重量，是衡量营养状况最重要的指标。
身高（长）指头顶到足底的垂直距离，是人体线性生长的重要指标，与长期营养或遗传关系密切。
头围表示头颅的大小和脑的发育程度，是筛查婴幼儿潜在脑发育或神经功能异常的常用指标。
上臂围是在身高、体重获取困难的情况下的一种替代指标，用以评价营养状况。
皮褶厚度是测定身体皮下脂肪的指标，可用于衡量儿童营养状况及肥胖程度。
02体格评价的基本要求1．可靠的测量数据测量体格生长指标，必须采用规范的、准确的、恒定的工具及正确的测量方法；测量需由受过训练的专业人员进行。
如采用杠杆秤（砝码、游锤、杠杆）测量儿童体重；3岁内儿童仰卧位测量身长，3岁后立位测量身高；3岁内采用软尺测量头围等。
2．横向比较并定期纵向观察横向比较即应用儿童体格测量资料与可供参考的数据相比较，以了解个体在同龄人群中所处位置，全面评价儿童生长状况，以利于尽早发现并纠正问题。
通常年龄越小，生长速度较快，纠正后恢复快。
而定期纵向观察更易发现个体生长轨道，了解儿童生长趋势。
通常建议＜6月龄儿童每月、6～12月龄每2个月、1～3岁每3个月、3～6岁每6个月、≥6岁每年进行体格测量；高危儿童宜适当增加观察次数。
3．选择合适的参照人群值目前WHO2006年已发布世界儿童体格生长参数表及曲线图；我国国家卫生与计划生育委员会也已确定将2005年调查的中国九大城市儿童体格生长数据作为中国儿童的体格生长参照值，用于比较儿童生长及营养状态。
03体格生长评价的内容儿童体格生长评价必须包括生长水平、生长速度和匀称度三方面内容。
1．生长水平将某一年龄时点所获得的某单项体格生长测量值（如体重）与参照人群值比较，得到该儿童在同年龄、同性别人群中所处的位置，即为此儿童该项体格生长指标在此年龄的生长水平。
2023学生体质健康测试方案
2023学生体质健康测试方案2023学生体质健康测试方案（精选篇1）一、测试项目与测试安排（一）测试时间安排大三、大四《学生体质健康标准》测试时间：20_年10月16日-11月26日（含补测），具体安排见《大三大四体质测试各学院时间安排表》（体育教学部将于10月初公布）。
大一、大二《学生体质健康标准》测试时间：20_年10月11日-11月26日（含补测），具体时间由体育课任课教师通知学生。
（二）测试项目男：身高、体重，肺活量，坐位体前屈，立定跳远，50米跑，引体向上，1000米跑；女：身高、体重，肺活量，坐位体前屈，立定跳远，50米跑，一分钟仰卧起坐，800米跑。
（三）大三大四测试流程1.教师讲解测试注意事项，部分学生进行室外50米、仰卧起坐（女）/引体向上（男）、立定跳远的测试（事先进行准备活动），其余学生进行室内形态机能测试。
2.室内外学生交换测试项目。
3.最后进行耐力项目800米（女）/1000米（男）的测试（事先进行准备活动）。
二、测试地点松江校区东操场三、测试要求及有关说明（一）测试时学生务必身着运动装、脚穿运动鞋。
测试前三天保正充足的睡眠，严禁通宵上网等不良习惯；空腹、饭后半小时内不宜参加剧烈运动，学生应根据测试安排，合理安排饮食。
（二）如身体有暂时不适或时间上有冲突的凭学院辅导员签名的请假条向体育教学部申请缓测或调换测试时间（无格式要求，手写即可）。
（三）测试时学生必须携带校园一卡通。
证件丢失请提前办理，无校园一卡通者不予测试。
严禁冒名顶替，对弄虚作假者视同考试作弊论处。
（四）测试期间如遇下雨天气，测试工作是否正常进行由体育教学部统一安排。
四、免测申请条件及流程（一）免测条件1.学生因临时生病（必须持有学院医务室开具一年内不宜剧烈运动证明）；2.有残疾和疾病无法进行运动（必须持县级以上医疗机构病历、诊断证明、检查单（化验单）；3.慢性病需要近期（半年）复诊结果；4.住院病人需要提供住院病历复印件；5.住院学生和先天性疾病学生诊断证明不受医疗机构限制。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
体质检测六项指标
国民体质检测一般需要测试六个方面的素质，一个人接受这六个
方面素质的测试大约需要20分钟。
身高和体重测量
从身高和体重可以推算出人的体重指数（体重的公斤数÷身高米数
的平方）。国际公认的是，青年人和中年人的体重指数应该小于23；
老年人应该小于25。
耐力素质测试
受试者在额定的负荷强度下，在自行车测功器上蹬踏3－5分钟，
然后根据测到的稳定心率间接推算出被测者的最大吸氧量。
身体成分测试
此项测试可以了解人体的肌肉含量、身体脂肪重量及其占总体重
的百分比。
力量素质测试
测试项目包括：握力、曲肘力量和伸膝力量，能够反映人体肌肉
发达的程度，以及参加体育锻炼或体力劳动的状况。
平衡能力测试
测试时，要求受试者双手叉腰、两脚自然分开站立，平视前方，
不要说话，并保持身体姿势不动。反映平衡能力的主要指标是速度动
量。速度动量值越小，说明人的平衡能力越好。