教育随笔：和孩子一起成长6篇
和孩子共同成长（推荐五篇）
和孩子共同成长（推荐五篇）第一篇：和孩子共同成长和孩子共同成长——---3年3班家长经验交流材料我是一名教师，也是一个家长，教育子女，我自问没有一套良方，只是“没有最好，只有更好”。
作为一个家长，我认为教育孩子最重要的是配合孩子愉快地接受教育。
在这里有一些感受和大家交流一下。
一、提高自身素质，作孩子的榜样父母是孩子的第一任老师，家庭教育主要不是靠言教，而是靠身教。
家庭教育的最大特点便是潜移默化。
家长在日常生活中往往不知不觉地在影响着孩子。
特别是儿童，他们的思维具有形象化的特点，模仿性极强，模仿是他们学习做人的主要途径，而在家庭中，家长就成为他们模仿的主要目标。
家长的行为习惯、是非标准、待人处事的态度、道德观念等诸多方面都时刻在影响着孩子。
父母是孩子的镜子，要想孩子成为怎样的人，父母首先应是那样的人。
诚实的家长才能培养出诚实的孩子；出口就说脏话的家长，不可能培养出文明的孩子；自私自利的家长培养不出大公无私的孩子。
我们必须为孩子树立良好的学习榜样，思想品德非常重要，它会影响人的一生。
例如：要求孩子尊重长辈和父母、爱护小朋友、爱护公物、遵章守法、保护环境、保持良好的卫生习惯、维护文物和优秀传统……。
家长要起到示范作用，一言一行当中要体现出来，使孩子内心深处感受得到父母的修养。
二、优化家庭环境，让孩子拥有一个温馨的家家庭环境是影响孩子身心健康最重要的因素，因此，家长要重视为孩子健康成长创设良好的家庭环境。
首先，家庭成员之间，特别是夫妻双方要互敬互爱，和睦相处，孩子生活在这样的家庭中，自然会感到温馨和幸福。
如果夫妻不和，家庭中经常吵吵闹闹，孩子的心理就会感到很不安全、压抑和焦虑。
孩子产生心理不健康的原因，主要由于缺少一个温馨的家庭环境和父母不良的教养态度。
其次，家长要设法营造一个和谐的家庭氛围，使家庭中经常充满笑语和健康、美好的情趣，如利用节假日开展家庭娱乐活动，利用双休日全家人到大自然中去游玩等等。
孩子生活在充满欢乐和谐的家庭中，身心就能健康成长。
教育随笔-和孩子一起成长过程
教育随笔-和孩子一起成长过程各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢教育随笔：和孩子一起成长的过程开学第二周了，每一次总会有些小感触，在带启蒙中心得时候，就提醒过自己小孩子的模仿能力特别强，一定要注意自己的言行举止，以及自己身教的重要性，这些天，每当我说：“快点把水龙头关上，不能浪费水”，之类的话，就会有个小小的身影在我背后，跟着我学“快点水龙头关上，不能浪费水”。
马上我就意识到自己的错误了，立马改口“请你把水龙头关上，我们不浪费水”后面的的小身影，也改口了，和孩子们相处，能与他们坐在一起时，我尽量不“高高在上”因为我也会骄傲，能和他们以“我们”相称，尽量不用老师相称，可能是之前的代课习惯，导致了自己在孩子们面前总喜欢“高高在上”的，这个要改正，不然就会成为我成长的“困扰”。
孩子们到这里来上学，我们所做的事情就要为他们得一辈子负责，曾经我很疑惑这个问题什么是一辈子的“好”而我的母亲给了我一部分答案，她给我最“狠”的教育模式，同时也给了我，活在这个世界上的最大本领：独立、自强！看向现在的孩子他们独立吗？长大以后能承受现在社会的巨大压力吗？有又谁能给我一个坚定的答案！孩子们现在的习惯好吗？五六岁的孩子连最基本的“父母呼，应勿缓”都做不到，孩子们总有一天会独自飞翔，我们现在要做的就是多给孩子们储备“精神食粮”。
而不是给孩子最好的“保护”。
孩子的成长也是不能操之过急的，孩子们现在的好习惯与坏习惯改变或者没有改变都不要着急了，成长本来就是一个循序渐进的过程，现在孩子所有的改变也可能只是适应新环境而做出的某个“假象”而已，随时都可能面临“反弹”，而我们要做的就是循环引导。
在和家长聊天的过程中不难发现，家长们对学校报的期望很大，希望学校能够改变自己的孩子，而我们能做的也只有为孩子营造一个好的氛围，尽我们最大的努力无引导孩子，真正能改变孩子的还要靠家长本身。
在这个的学习过程中，我不知道自己能坚持初心多久，会不会哪天就因为自己的骄傲而遗忘了，我只希望我可以做好自己的“本分”。
2023年让孩子慢慢成长教育随笔3篇
2023年让孩子慢慢成长教育随笔3篇让孩子慢慢成长教育随笔1案例描述：大班的丁丁小朋友是下学期的插班生，第一天来到幼儿园就很惹人注意，因为当时他哭的特别伤心。
见到的老师都很奇怪，大班的孩子怎么会哭成这个样子。
后来发现他很依赖他的妈妈。
没多久他遇到的第一个难题就是写数字。
他十分的排斥，并拒绝写作业。
一次为了完成数字1-10的书写，妈妈打了他。
早上来园时眼泪还挂在脸上，低着头也不和老师打招呼。
妈妈把我拉过去，告诉我今天早上因为写数字被妈妈打了，妈妈看他哭的很伤心的样子，也觉得打孩子是不对的。
和他妈妈聊天得知，丁丁是在之前的幼儿园学习时，幼儿园没有教小孩子学习写数字。
所以丁丁不会，但脾气也很倔强，怎么打就是不写。
在课堂上写数字时，他也一直看别的小朋友不动。
案例分析：就丁丁的这个问题，首先我观察了他在班里的表现和人际交往。
经过几天的观察，我发现丁丁的语言表达能力，观察力和理解能力都很不错。
一个故事他会用比较完整语句来描述。
在一节美术课《我的朋友》，他一直在观察他的同伴，在绘画是抓住了同伴的特征。
所以我总结他一定会是个懂礼貌懂道理的孩子。
其次我和他做了深度的聊天，刚开始他很害羞，不敢和我讲他的想法，那么我就找他最喜欢的机器人的话题和他聊，他很开心。
用崇拜的目光望着我，因为我知道很多变形金刚的名字。
和他聊天才知道，他不会写字怕老师和同学笑话他，而且妈妈说他不会写字就不喜欢他。
他最喜欢妈妈，写字让他觉得很难过。
最后我和他的妈妈聊了下。
看的出来丁丁的妈妈对幼儿的教育还是采取民主的自愿学习的教育方法。
而且她很尊重孩子的选择。
对于孩子写字她是支持的为了孩子更好的幼小衔接。
不过我告诉他妈妈，孩子不会写不要去责备他，也不要说如果你不这样我就不喜欢你等这样的话。
妈妈表示在家也要鼓励为主。
每次写数字时，我都会过去帮忙指导当他写的.有进步时及时给予鼓励和奖品，也会在所有的小朋友面前表扬他。
丁丁的自信心越来越强了。
学期也快结束了，我看到了他的作业书写的十分工整和干净。
家长教育孩子的随笔笔记
家长教育孩子的随笔笔记在学习和工作的日常里，相信大家一定接触过随笔，随笔，或讲述文化知识，或发表学术观点，或评析世态人情，启人心智，引人深思。
日常生活中最常见的随笔有哪些呢？以下是店铺帮大家整理的家长教育孩子的随笔笔记，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
家长教育孩子的随笔笔记1对于怎样教育好子女，一直以来都是家长们共同探讨的话题，其实，教育孩子的方式也是多种多样的，但每个孩子的教育方法也是因人而异的。
自从女儿降临的那一刻起，我就一直担任着全职妈妈的这个角色。
然而，我也面临着一项坚巨的工程，那就是对女儿的教育。
每个孩子都是世界独一无二的，都有自己的特点。
正如教育家陶行知所说：“幼儿如幼苗，必须培养得宜，方能发芽滋长。
”以下是我的一点小心得：一、多给孩子行动上的鼓励，每当孩子成绩有滑落的时候，我会经常告诉她，态度决定一切。
二、当孩子每做一件事，只要是她尽力了，我就会给她肯定和表扬，要善于和孩子用心去沟通，要对孩子察言观色，及时知道孩子的想法。
适时对孩子的错误想法进行疏通，朝着正确的方向引导。
三、在品格和性格方面，多以朋友的方式和孩子交流，给孩子多一些信任。
让孩子多接触社会，多接触陌生人，从而懂得怎么样和别人相处。
四、让孩子自己的事情自己做，帮助孩子养成认真负责的好习惯和责任心。
我认为养成良好的学习习惯比学习成绩更重要，只要孩子有了好习惯，孩子将会受益终生。
五、不管孩子是在生活上，还是学习上有苦闷或疑惑，我都会耐心而认真地倾听，帮助解决孩子的思想问题，必要时也会寻求老师的帮助，慢慢的孩子就和我成了无话不谈的好朋友。
以上是我在教育孩子的过程中的一点心得，相信孩子在我们的关注中，一定会健康成长的。
家长教育孩子的随笔笔记2走上心灵成长的路途以来，最让我惊奇的就是我们的原生家庭，尤其是我们的父母，对我们的一生有非常非常大的影响，到了匪夷所思的地步。
这其中主要的原因，就是我们的内在儿童的问题。
我在博文和自己写的三本灵性小说中，多多少少都有提到，尤其是第三本书“活出全新的自己”中，更是对这方面着墨甚多。
教育随笔《我们一起成长》
我们一起成长学号：02006李娜济源市北海中心幼儿园我们幼儿园是一所新开的幼儿园，我是一名经验不多的新老师，我们班的孩子是没有上过幼儿园的新学生，一切都是新的，一切即将开始！这不，九月一号开学了，一群娃娃在爸爸妈妈的带领下来报道了，紧接着入园焦虑症就表现出来了。
孩子们在爸爸妈妈走后，开始了“哇哇哇”的大合唱，我和老师们哄哄这个，抱抱那个，使这个大合唱变成了小合唱，使哇哇声变成了嘤嘤声，可是好景不长，此起彼伏的哇哇声又开始了，可把我们这几个经验不足的老师愁坏了。
我们这几个老师一有空就向有经验的老师去请教，晚上下班后抓紧时间找资料，补充知识找应对的策略，让自己充分的去了解孩子，这时的我们就像一个快考试的学生抓住一切时间去增加知识量。
在学习中我领悟到，要想当好一名幼儿园老师是非常不容易的，但只要努力付出就会得到回报的。
朱冠霖小朋友来学校第一天大哭大闹不止，还乱扔玩具，拿玩具打小朋友们，我们去哄他，他也不听，还打我们，可我们几个还是很耐心的劝哄他，第二天来学他竟然没有哭闹，而是高高兴兴的来学校了，我们既高兴又纳闷，这孩子怎么转变这么大呢？放学时冠霖妈妈解答了我们的疑惑，原来以前他们在家里老是给孩子讲幼儿园老师多么厉害，幼儿园老师会打小朋友之类的事情，把孩子给吓着了，孩子昨天在学校待了一天，犯了那么多错误老师都没有批评他一下，回到家，孩子还跟爸爸妈妈说，我们老师可好了，根本就不会打人，连嚷都没有嚷我一下，于是他就开开心心，放放心心的来学校了。
看，孩子就是这么简单，心里边什么都明白，只要你对他好，他也会对你好。
史柯炎小朋友来幼儿园一个星期了一直哭，怎么哄都不管用，一天早上他妈妈把她送到幼儿园走后，他还是继续哭，我突然想到，我小时候一不开心爸爸就会把我抱起来举得高高的，我就会开心的笑起来。
于是我就把柯炎抱起来说：“宝贝，咱不哭了，老师把你举得高高的，像开飞机一样，咱们高高兴兴的玩，下午放学妈妈就来接咱们回家了。
教育随笔：和孩子一起成长
教育随笔：和孩子一起成长引言在孩子的成长过程中，父母的教育是至关重要的。
与孩子一起成长不仅是一个美妙的经历，还是一个父母能够发掘自己潜力的机会。
本文将探讨如何与孩子一起成长，建立良好的亲子关系，以及培养孩子的个性和能力。
1. 建立良好的亲子关系建立良好的亲子关系是与孩子一起成长的基础。
以下是几个方法，可以帮助父母与孩子之间建立更紧密的联系：•倾听孩子的需求和感受：父母应该时刻倾听孩子的需求和感受，给予他们充分的关注和支持。
通过积极倾听，父母能够更好地了解孩子的内心世界，从而更好地与他们沟通和相处。
•亲子共处时间：父母应尽量安排一些专门的亲子共处时间，例如周末郊游、共同做家务等活动。
这些共同的体验能够增进亲子之间的感情，让孩子感到被重视和关心。
•尊重孩子的独立性：父母应该尊重孩子的独立性，给予他们适当的自主权。
通过让孩子自己做决策和承担责任，父母能够培养孩子的自信心和独立思考能力。
2. 培养孩子的个性和能力每个孩子都是独特的，他们都有自己的个性和潜力。
父母应该尊重并培养孩子的个性和能力，帮助他们发现并发展自己的潜能。
以下是几个方法，可以帮助父母培养孩子的个性和能力：•提供良好的学习环境：为孩子提供一个良好的学习环境，让他们能够全身心地投入学习。
这包括提供适当的学习材料和资源，以及给予他们足够的学习时间和空间。
•鼓励孩子的兴趣爱好：父母应该鼓励孩子发展自己的兴趣爱好，给予他们足够的支持和鼓励。
通过将兴趣爱好与学习结合起来，父母能够激发孩子的学习兴趣，并培养他们的创造力和思维能力。
•建立目标和规划：父母可以帮助孩子建立目标和规划，引导他们设定学习和生活的目标，并制定相应的计划。
通过帮助孩子制定目标和规划，父母能够培养他们的自我管理和执行力。
3. 共同解决问题与困难在孩子的成长过程中，他们会遇到各种问题和困难。
作为父母，我们可以与孩子一起共同解决这些问题和困难，帮助他们成长和发展。
以下是几个方法，可以帮助父母与孩子共同解决问题与困难：•建立支持系统：父母可以帮助孩子建立一个支持系统，包括家庭、朋友和老师等。
生活中我们与孩子共同成长的教育随笔
生活中我们与孩子共同成长的教育随笔“妈妈，给您讲个笑话吧！你不要说话，听我说就可以了！”在吊完针回家的路上，洲洲总是在找话说。
“有一天，蚯蚓妈妈对小蚯蚓说：我们到邻村给你提亲吧！可小蚯蚓说：可我才十二岁啊！蚯蚓妈妈说：不急，等我们到了那里，刚好可以提亲。
……”听着洲洲眉飞色舞、滔滔不绝地给我讲笑话、讲他知道的东西，我心里很是感动。
“儿子，你妈妈这几天牙痛，心情不好，你不要惹妈妈生气哟！”我们刚一进家门，就听见老公对儿子说。
“我没有，我刚刚还给妈妈讲笑话呢，这样就能分散妈妈牙痛的注意力！” 洲洲急忙说。
“这就对了，看来我是小瞧你喽！我们家的小袁同志也长大了，能够替他人着想了。
说，想吃什么，老爸给你做，奖励一下！”老公打趣地说。
“就是，儿子现在长大了，知道心疼妈妈了，还知道怎么减轻妈妈的心理负担，儿子，谢谢你！”我忍住痛说。
“妈妈，您喝不喝水？我给拿水吧！”洲洲看着我说。
“妈妈不喝，我歇会就行了！”我捂着脸说。
这时，洲洲拿着冰凉的毛巾往我脸上边敷边说：“妈妈，医生说要用凉毛巾敷，这样会好点！”
享受着洲洲笨拙的双手在我脸上敷着，我心里很是感动。
老公在厨房里忙活着，洲洲也在做自己力所能及的事，我再一次被幸福包围着。
在我们的生活中，对孩子的教育与引导无不表达在这些琐事中。
只要我们做家长的稍稍幽默一点，有耐心一点，多表扬一点，
孩子会在宽松、民主、和谐的气氛里吸取更多地做人、做事的道理。
在我们的生活中，让我们给孩子多一点时间、多一点自信、多一点鼓励、多一点温馨、多一点交流。
我想，生活会见证我们与孩子的共同成长！。
和孩子共同成长(推荐五篇)[修改版]
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第一篇：和孩子共同成长和孩子共同成长——---3年3班家长经验交流材料我是一名教师，也是一个家长，教育子女，我自问没有一套良方，只是“没有最好，只有更好”。
作为一个家长，我认为教育孩子最重要的是配合孩子愉快地接受教育。
在这里有一些感受和大家交流一下。
一、提高自身素质，作孩子的榜样父母是孩子的第一任老师，家庭教育主要不是靠言教，而是靠身教。
家庭教育的最大特点便是潜移默化。
家长在日常生活中往往不知不觉地在影响着孩子。
特别是儿童，他们的思维具有形象化的特点，模仿性极强，模仿是他们学习做人的主要途径，而在家庭中，家长就成为他们模仿的主要目标。
家长的行为习惯、是非标准、待人处事的态度、道德观念等诸多方面都时刻在影响着孩子。
父母是孩子的镜子，要想孩子成为怎样的人，父母首先应是那样的人。
诚实的家长才能培养出诚实的孩子；出口就说脏话的家长，不可能培养出文明的孩子；自私自利的家长培养不出大公无私的孩子。
我们必须为孩子树立良好的学习榜样，思想品德非常重要，它会影响人的一生。
例如：要求孩子尊重长辈和父母、爱护小朋友、爱护公物、遵章守法、保护环境、保持良好的卫生习惯、维护文物和优秀传统……。
家长要起到示范作用，一言一行当中要体现出来，使孩子内心深处感受得到父母的修养。
二、优化家庭环境，让孩子拥有一个温馨的家家庭环境是影响孩子身心健康最重要的因素，因此，家长要重视为孩子健康成长创设良好的家庭环境。
首先，家庭成员之间，特别是夫妻双方要互敬互爱，和睦相处，孩子生活在这样的家庭中，自然会感到温馨和幸福。
如果夫妻不和，家庭中经常吵吵闹闹，孩子的心理就会感到很不安全、压抑和焦虑。
孩子产生心理不健康的原因，主要由于缺少一个温馨的家庭环境和父母不良的教养态度。
其次，家长要设法营造一个和谐的家庭氛围，使家庭中经常充满笑语和健康、美好的情趣，如利用节假日开展家庭娱乐活动，利用双休日全家人到大自然中去游玩等等。
孩子生活在充满欢乐和谐的家庭中，身心就能健康成长。
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教育随笔：和孩子一起成长6篇教育随笔：和孩子一起成长1开学第二周了，每一次总会有些小感触，在带启蒙中心得时候，就提醒过自己小孩子的模仿能力特别强，一定要注意自己的言行举止，以及自己身教的重要性，这些天，每当我说：“快点把水龙头关上，不能浪费水”，之类的话，就会有个小小的身影在我背后，跟着我学“快点水龙头关上，不能浪费水”。
马上我就意识到自己的错误了，立马改口“请你把水龙头关上，我们不浪费水”后面的的小身影，也改口了，和孩子们相处，能与他们坐在一起时，我尽量不“高高在上”因为我也会骄傲，能和他们以“我们”相称，尽量不用老师相称，可能是之前的代课习惯，导致了自己在孩子们面前总喜欢“高高在上”的，这个要改正，不然就会成为我成长的“困扰”。
孩子们到这里来上学，我们所做的事情就要为他们得一辈子负责，曾经我很疑惑这个问题什么是一辈子的“好”而我的母亲给了我一部分答案，她给我最“狠”的教育模式，同时也给了我，活在这个世界上的最大本领：独立、自强！看向现在的孩子他们独立吗？长大以后能承受现在社会的'巨大压力吗？有又谁能给我一个坚定的答案！孩子们现在的习惯好吗？五六岁的孩子连最基本的“父母呼，应勿缓”都做不到，孩子们总有一天会独自飞翔，我们现在要做的就是多给孩子们储备“精神食粮”。
而不是给孩子最好的“保护”。
孩子的成长也是不能操之过急的，孩子们现在的好习惯与坏习惯改变或者没有改变都不要着急了，成长本来就是一个循序渐进的过程，现在孩子所有的改变也可能只是适应新环境而做出的某个“假象”而已，随时都可能面临“反弹”，而我们要做的就是循环引导。
在和家长聊天的过程中不难发现，家长们对学校报的期望很大，希望学校能够改变自己的孩子，而我们能做的也只有为孩子营造一个好的氛围，尽我们最大的努力无引导孩子，真正能改变孩子的还要靠家长本身。
在这个的学习过程中，我不知道自己能坚持初心多久，会不会哪天就因为自己的骄傲而遗忘了，我只希望我可以做好自己的“本分”。
教育随笔：和孩子一起成长2我是两个孩子的母亲，也是一名幼儿教师。
但我却觉得自己在教育孩子方面做的很不称职。
女儿从小性格内向，脾气固执，我一直有意识的改变他，可也没有多少改变。
儿子的性格和女儿正好相反，活泼可爱，乖巧听话，话也特别多，深的家人的喜欢。
可是，随着孩子的成长，我却觉得孩子越来越难管了，越来越不听话了。
我知道该好好反思自己了。
随着孩子年龄的增长，孩子的知识、对社会、对周围环境的认识也越来越多，他们逐渐有了自己的想法，不再是我们几句话就能打发得了的了。
这时候，我们仅凭以往的经验已经不能实现我们所要的效果了，自然就感觉到孩子难管了。
所以，我们也要不断地学习，多方面了解孩子的想法，学习更多的教育孩子的方法，做到对症下药，才能收到事半功倍的效果。
比如辅导孩子的作业，你需事先对孩子的作业或学习内容有所了解，这样才不至于让自己措手不及，或让孩子抱怨“和老师讲的不一样”。
另外，在孩子做作业的.时候，我在一边读读书、看看报陪着，比干坐那里监督会更能让孩子接受。
实际上，教育孩子的过程就是家长自我完善的过程，我们在用心教育的同时，我们也在不断地成长、成熟。
总之，教育孩子是个急不来的活，每个孩子都有自己的特点，这就需要我们每一个家长，尤其是妈妈们多一份细心观察，多一份耐心引导，用心做一个智慧母亲，和我们的孩子一起学习成长！教育随笔：和孩子一起成长3作为一个老师，不仅要教好书，使学生获取知识，更要育好人，使学生养成良好的行为习惯和学习习惯。
如果不育人，就是害人。
因此，我在教学工作中，立足于课堂，立足于校园，立足于细微，严格要求自己，言传身教，以身示范，和孩子一起成长，让学生亲其师，信其道，促进孩子健康成长。
学生是老师的一面镜子，老师是学生成长的榜样。
人们常说：“什么样的老师，就会教出什么样的学生。
”可见，老师的行为习惯对学生的影响是多么的大。
书是我的朋友，带给我无穷的快乐。
我常常把自己看到的好__分享给孩子们，教他们认识世界，奠定人生方向。
这样，在孩子们眼中，我还算一个文气的老师吧。
记得上学期的一天早上，我利用早读课的时间，把我昨晚在《格言》杂志上看到的一篇__《把孩子当人看》分享给孩子们，大意是讲北京的一个朋友暑假期间把自己10来岁的孩子托付给澳洲的朋友看管，而澳洲的朋友却对才进他家门的孩子讲清规则，说自己要工作，有自己的生活圈子，他没有义务照顾孩子生活，没有义务为孩子洗衣做饭，没有义务叫醒孩子起床，没有义务带孩子游逛……总之，一切都会是孩子自己解决问题，但是会给孩子提供地图呀，网络联系之类的帮助，把孩子当大人看。
两个月后，孩子什么都会了，变成了一个小能人。
我班的孩子听得津津有味，两眼放光，希望自己也变得这么能干。
恰好，学校中午停天然气，学生只能一人一包牛奶和一个面包。
我班的`活泼人物钟睿康看到这些食物，马上要求电话家长，叫家长送饭来。
我制止了他的行动，对他说：“老师早上给你讲的故事你忘了吗？你在学校学习，应该把自己当大人看，你就应该让爸妈放心。
你爸妈上了半天的班，已经很辛苦了，他们并没为你准备午餐，你要叫他们送，他们就得不到休息，作息时间被你打乱，你忍心他们这样来照顾你吗？全校的同学都这样吃，老师也这样吃，就那么一顿饭，相信你能克服下来的！”孩子听后，不再浮躁。
后来在钟睿康的周记里写到了这件事，他这样写道：“老师那天的话让我陷入了沉思，觉得父母没欠我什么，反而是给于自己的太多太多了，我应该懂事，应该学会感恩父母，从身边做起，为父母尽一份孝心。
”原来，书中的智慧显现于平常之中，潜移默化的洗涤学生心灵，我为孩子有这样的感悟感到欣慰！现在的孩子大都喜欢看电视和漫画，对于文字多的书籍却感觉乏味。
但在我的影响下，孩子们尝到了读书之乐，都喜欢读书。
我还给他们创设了一个交流的平台。
记得那次读书交流课，孩子们兴奋开心的情境还浮现于我眼前，当孩子们一个个的介绍他们的读书心得的时候，连我也惊讶于孩子们居然阅读这样广泛。
其中黄心昱介绍的一本《心灵的鸡汤》，成禺翰的《奇妙的动物世界》，邓清戈的《会说话的鸟儿》，邵文淼的《汽车世界》……，让我欣喜、感动、陶醉。
孩子们在书中找到了快乐，一种积极向上的思想，纯真善良的品质洋溢其间。
可见，教师的个人行为足以影响到学生良好的学习习惯的养成。
良好的习惯有助于身心的健康发展和有效地掌握文化知识，因为它使我们自觉地去做有价值的事情。
教育随笔：和孩子一起成长4孩子的成长只有一次，与他们一起成长，是责任，是幸福，也是一门艺术。
记得曾经看过李镇西老师的一本书，李老师在书中说：“快乐，源于善良：让人们因我的存在感到幸福，就是最大的快乐！快乐，源于知识：畅游在浩瀚知识的无边海洋，就是最大的快乐！快乐，源于童心：永远保持赤子般的纯净无暇，就是最大的快乐！快乐，源于超越：战胜自己并争取做最好的自己，就是最大的快乐！原来，快乐就是如此朴实的一个概念。
说的真好，于是我便一直欣赏李老师的这句话，将他带到了我的工作当中去。
在日常的工作中，我们往往会偏离方向，以教师为主体教学，通过下面的事情，我真正理解到了。
原来小孩子们也有大智慧，和孩子们一起成长，享受其中的快乐。
这要从这两天发生的事情说起，最近几天也不知道孩子们是怎么了，全班级的孩子都亢奋异常，我们喊破了嗓子孩子们依然我行我素，真有一种要顶着屋顶飞了的感觉，每过一段时间个别的孩子就会变的非常的亢奋，但是尤其在孩子中间这种亢奋传递的非常快，幼儿的亢奋点极低，然后就变成了眼前一锅粥的景象，虽然我很理解，但是还是想让孩子们冷静下来，就在这个吵吵闹闹的空档，作为年轻教师的我有些束手无策，让人没想到的是这时冯寅祖跑了过来，跟我说老师我有办法能掌控局面。
这句话让我当时就笑场了，还掌控场面呢。
于是我就趴在他身边，听他说：“老师我们来进行一个安静大比拼吧？”安静大比拼？这是什么？突然我意识到，这或许还真是一个好主意。
于是我把它们分成了4个小组，一天下来累计分数比比那一个组到最后获胜，这期间如果小组中有一个违反规则，全组都会要求扣分。
真没有想到，看起来这个简单的似乎没有什么规则逻辑可言的游戏，竟然起到了非常好的效果，孩子们慢慢变得安静了下来，有时候还在互相较劲，上课效果也是格外的好，4个小组竟然还在课堂的提问中互相竞争了起来，变得更加积极主动。
后来我又回想这天发生的事，我对孩子们有自己的想法感到欣慰，同时也体会到孩子们的小智慧。
分组对抗，互相自制。
我感觉应该这个就是游戏的核心。
这是孩子们自己提出的一个想法，然后再孩子们中间会有着极大的认同感，分成小组增强孩子们的集体荣誉感，增加一些他们的竞争观念。
很多时候大人们都会说，你们小孩子懂什么。
往往都不会听孩子们对一些事的想法，孩子的世界观还在养成，尽管他们的很多想法是幼稚的甚至的.不切合实际的，但是这是他们自己动脑思考以后认为最适合进行的方案，当孩子们鼓起勇气将自己的计划提出来的时候，这就是他们思想的框架摆在我们大人面前的时候，我们还是应该仔细聆听孩子们的计划，或许咱们会从世界的另一个角度来看待问题，孩子们的世界，就算读再多的心理学也不如孩子们自己了解，尤其我们幼儿教师更应该聆听孩子们的想法，这样或许会解决我们工作中面临的巨大难题。
教育随笔：和孩子一起成长5新的一学期开始啦，班上的小朋友们很快适应了幼儿园的环境，了解了班级的老师，同时也结实了新的朋友，并且通过故事《小熊长大了》让孩子们知道了，我们现在可是中班的小朋友啦！我们长大了，有很多的事情是自己能够独立完成的啦！所以，请爸爸妈妈放心哦，我现在可是小大人了哦！俗话说，一个好的行动习惯和思想，都有一个慢慢的开始。
我也不知不觉的陪同孩子们一起学习培养起来。
作为一名幼儿园老师，除了爱心，细心，恒心以外，还要有一颗善于观察发现的心。
因为每个孩子都有自己的潜力，都需要有一颗理解他们的人去表扬他，赞美她，使得他们进步。
前段时间，我给孩子们讲了一个《玩具的家》的`故事，今天在下午玩玩具时，到时间了，孩子们很快的把玩具都送回了相应的位置，但是他们并没有像原来一样把玩具摆放整齐，而是散放一堆，估计是有些小朋友在比赛谁的速度快谁第一。
但是我发现有位细心的小朋友在那里悄悄的帮老师收拾玩具，并且分类整齐有序。
我就很高兴的表扬了一下涵涵小朋友。
收拾完以后就会去做好了，并且对他周围的小朋友说老师表扬我了。
突然有一天收到涵涵妈妈的电话，她说“老师，您是不是在学校表扬涵涵了。
涵涵最近在家里好像变了一个人似的，特别听话，不仅自己的事情自己做了，而且还想帮我干家务了，我们家孩子呀就喜欢夸，越夸越表现好……”听完以后，我觉得对每个孩子可能都需要不同的方法，以后在教学上仔细观察每位小朋友，使得他们有更大的进步空间。
教育随笔：和孩子一起成长6女儿五岁多，乖巧可爱却又调皮得很，时不时给你弄一些正看是调皮捣蛋，侧看却又似乎是聪明的另一种表现的状况出来，叫你笑也不是，怒也不是，真是拿好没办法。