大阅读《亲爱的汉修先生》汇报交流课ppt
《汉修先生》教案
《亲爱的汉修先生》读书交流会教学设计诸暨天马实验学校王万英教学目标：1、引导孩子有效地阅读，阅读经典的儿童文学作品。
2、在阅读中真正与书中的人物对话，以此达到熏陶作用。
教学重难点：鲍雷伊不同时期的心理状况及背景教学准备：1、学生课前阅读文本。
2、PPT演示文稿。
教学过程：一、以“读书”为话题引入：1、同学们，有一句名言说“知识就是力量”，而书正是这力量的源泉。
读一本好书就像得到一个良师益友。
它能给你知识、给你智慧，给你启迪。
古今中外，有关书的成语、格言有许许多多，哪位同学能向我们推荐几句？2、生交流。
3、是啊，书就像一艘船，它能载着我们遨游知识的海洋，书是一把钥匙，它能为我们打开成功的大门。
今天，就让我们与《亲爱的汉修先生》这本好书来一次亲密接触。
二、分步骤由浅入深交流1、这本书不长，加上前言后序就106页，不知大家在什么情况下，花了多长时间读完这本书，都利用哪些时间看的？------读书贵在见缝插针，真正能安安静静地坐上几个小时专门用来读书的机会是极少的。
所以呢，读书要有计划，而计划了就要去实现。
2、很高兴看到这么多同学根据老师的推荐一起去分享这份智慧的结晶，更希望今天的读书交流会上大家能放松心情，畅谈自己的收获与感受。
好，下面就让我们走进这本书，看，从这张封面上，（出示）你了解到了哪些信息？（1）、谈谈自己对这本书的大致了解。
（出示作者、纽伯瑞儿童文学奖的由来等）小小的一张封面，没想到竟蕴藏着这么丰富的内容，看来，我们以后拿到一本书，还先得对封面好好研究研究。
（2）、那么，大家猜想一下，这本书为什么会被推荐？（3）、从你们的回答中，我已感受到你们对此书的喜爱，那在这本图书的背后，也写着一些杂志对它短小的评论，我们一起来仔细读一读，说说你对哪一点评价比较认同？能举例来说明吗？（出示小说后面封面上的三条评价。
）（4）除此以外，你个人认为这是一部怎样的作品？能举例说明吗？三：人物分析——大致地了解了这本书的概况后，让我们先来看看书中有哪些人物呢？1、在书中，鲍雷伊和汉修先生之间一直有着独特的联系——他们互为读者，我们能够感受到他们真诚、平等、友善的对话。
(完整版)亲爱的汉修先生
雷伊在小学二年级时读了一本课外读物，他很喜欢那本书的作者汉修先生，便写信同他联系。
到了六年级，为了老师布置的作业，他跟汉修先生联系得更加密切了。
在信中,雷伊说出了他父母离异的实情、自己转学后的不适应以及他内心的孤独。
通过和汉修先生的书信往来，雷伊不但学会了应该如何面对生活，理解了父母无法共处的原因，体会到了父母对他的关爱，而且还练就了一手好文笔——一篇描写他和爸爸坐卡车出游的文章使他获得了小作家征文的荣誉入围奖，同时也更加坚定了他要成为名作家的决心。
本书荣获1984年纽伯瑞儿童文学奖金奖。
目录第一章亲爱的汉修先生（一）第二章鲍雷伊的日记（一）第三章亲爱的汉修先生(二)第四章鲍雷伊的日记（二）第五章亲爱的汉修先生(三)第六章鲍雷伊的日记（三）第七章亲爱的汉修先生（四)第八章鲍雷伊的日记（四)不知不觉中，我们就要升入四年级了，四年级对作文的要求更加严格。
于是，有些同学就开始苦读作文书，虽然，有一定效果，但写出来的作文仍会有些死板.《亲爱的汉修先生》这本书的新颖之处就在于，它不像普通的作文书，仅仅只是印上几篇好作文，而是以书信往来的形式,含蓄地告诉大家写作的方法。
一本《亲爱的汉修先生》胜过所有的作文书！书中概括了写作的秘诀就是：多读书、多观察、多听、多想和多写。
这本书告诉了我们要多读书：在小主人公鲍雷伊读完《狗儿快乐秘诀》后，作家汉修先生又向他推荐了《麋鹿吐司面包》.因为，读书不仅可以增加词汇量，还可以学习书中优美的句子和幽默的写法.做什么事都要循序渐进,从一点一滴开始.所以，汉修先生在信中问鲍雷伊的十个问题都是很高明的，都讲究从“简单”开始。
那十个问题就是让鲍雷伊以简单的形式做一个复杂的、全面的自我介绍。
鲍雷伊回答完汉修先生那十个“讨厌”的问题后,开始觉得写信并不太讨厌了。
所以，做什么事都不能急,因为，“心急吃不了热豆腐”，写作一定要从基础练起。
鲍雷伊刚开始写作的时候，不知道该怎样去写。
汉修先生建议鲍雷伊在写作时可以假装自己是在给某个人写信。
亲爱的汉修先生设计最终打印稿
《亲爱的汉修先生》整本书阅读导读课设计第二师二十五团中学小语教师：沈春华教学过程：课前：聊天1、孩子们，今天这么多人，来听课，我特别紧张，你们紧张吗？这样吧，我们来聊聊天，聊着聊着，我们就不会紧张了。
2、聊什么呢？就聊我小时候吧。
我像你们这么大的时候，最害怕写作文。
因为一写作文，脑子一片空白，不知道写什么，好不容易写出一点东西，字数又不够，于是就东拼西凑，想办法把每个句子写长一些。
写好了，交上去，结果，老师送我四个字，你们猜是什么？（跑题重写）气死我了。
就在这时，我发现了一本书，这本书的封面上有一句话，特别吸引我，它说，它这一本书胜过所有的作文书。
我不信，就打开看，我反反复复地看了五遍，有些地方甚至读了十遍，终于，我读懂了。
然后，我就模仿书中的主人公去做，结果，老师的评语由4个字变成了9个字，那就是“太精彩了、太有个性了”。
你们想见识一下这本书吗？3、对不起，不能见。
因为现在还没上课呢。
课时：一、介绍书的封面、主人公、目录1、好，我们来见识一下，这本书。
请一起大声地读出书名。
2、我把这本书带来了。
谁先来触摸一下书的封面，看看，你知道了什么？3、生说自己知道的：（书名：中文《亲爱的汉修先生》，英文：DearMr.Henshow作者：（美）贝芙莉。
克莱瑞翻译：柯倩华荣誉：国际大奖小说.爱藏本获得纽伯瑞儿童文学奖金奖出版社：新蕾出版社评价：一本《亲爱的汉修先生》胜过所有的作文书！4、介绍纽伯瑞儿童文学奖金奖《亲爱的汉修先生》是1984年荣获纽伯瑞文学奖金奖。
为了奖励世界儿童文学的创造者，让他们创作出更多优秀的作品，很多国家设立了儿童文学奖项，其中最出名就是“纽伯瑞儿童文学奖”,获此奖的书每一本都是上乘之作。
5、介绍主人公鲍雷伊①好，看过了封面，我们翻开书的第一页，首先看到的就是一张主人公的画像。
（出示画像）这是主人公鲍雷伊。
看画像，你觉得他是一个怎样的孩子？（男孩、调皮、可爱、有个性等）②是的，如果你再来听听他的自我介绍。
亲爱的汉修先生 (周小芳编)
《亲爱的汉修先生》导读引言：电视节目真好看，可坐在电视机前专心致志的你有没有想过，从电视节目中你能获得些什么？是短暂的欢愉，是对当天功课的漠视或遗忘，还是一顿来自父母或老师的责备。
电脑游戏真好玩，可坐在电脑屏幕前身心投入玩的十分带劲儿的你有没有想过，此时的你正在挥霍着大好年华。
也许你会说：‚我在看电视或玩电脑之前我早已经将老师布置的作业完成了。
‛亲爱的孩子，此时的你至少应该明白你的学习不是为了老师或者其他，而是为了将来的你可以通过此时的学习与努力而过上理想中的生活。
古诗有言：‚少壮不努力，老大徒伤悲。
‛此时的你们朝气蓬勃、思维活跃，不该沉溺于那些只适于消遣的电器里。
当然，凡事都不可一概而论，不是所有孩子都只爱电视与电脑，还有一些孩子，他们热爱的是另外一种东西，它外表小小的，却有着非常丰富的内在，你若走进它就会发现它比电视精彩比电脑有趣。
它是什么？——课外书！‛也许你会说：‚书怎么能与电视和电脑比呢？‛这句话，我认识的一位名叫鲍雷伊的同学也这么说过，可他自从爱上1了课外书之后，生活便发生了天翻地覆的改变，他从课外书中学会了自制报警器，因此获得了同学与老师的赞赏，他从原本默默无闻一下子变成了同学间的焦点，他原本没有朋友（你想啊！总盯着电视和电脑，哪有时间交朋友，渐渐的生活就会变得很无趣），可此时的他朋友渐渐变多了，他觉得生活的很充实很开心。
因为热爱课外书，渐渐的，他不再害怕作文，到后来写起作文来不费吹灰之力，最后他的文章还刊登在了学校的年刊上，获得了与知名作家一起共进晚餐的机会......他是怎么做到的？那么就请随我一起，走近鲍雷伊，一探究竟。
2《亲爱的汉修先生》导读一阅读篇目：第一章情节介绍：二年级至六年级的鲍雷伊给汉修先生写过的一些信。
『情节填空』♥鲍雷伊在开篇给汉修先生写了一封非常短的信，竟还有个错别字。
请帮他找出来，并帮他订正。
错别字订正。
♥第一封信中鲍雷伊说：我们老师给我们读了您写的的故事，很有趣。
(完整word版)《亲爱的汉修先生》导读
《亲爱的汉修先生》导读唐家愉家庭内容简介这本书并不是讲汉修先生的故事, 真正的主人公是一个叫鲍雷伊的小学生。
他爸爸是长年累月在外奔波的卡车司机, 妈妈是餐厅的服务员, 家庭经济比较困窘。
他在小学二年级时读了一本课外读物, 他很喜欢那本书的作者汉修先生, 便写信同他联系。
到了六年级, 为了老师布置的作业, 他跟汉修先生联系得更加密切了。
在信中, 雷伊说出了他父母离异的实情、自己转学后的不适应以及他内心的孤独。
通过和汉修先生的书信往来, 雷伊不但学会了应该如何面对生活, 理解了父母无法共处的原因, 体会到了父母对他的关爱, 而且还练就了一手好文笔——一篇描写他和爸爸坐卡车出游的文章使他获得了小作家征文的荣誉入围奖, 同时也更加坚定了他要成为名作家的决心。
问题提示一、你有自己喜欢的作家吗？鲍雷伊的梦想是当作家, 那么, 汉修先生给鲍雷伊的建议是什么？假设你想和一位作家成为笔友, 请你介绍一下你自己, 并且回答大作家想知道关于你的各种问题。
1）你是谁？2）你长什么样子？3）你的家庭是什么样子？4）你住在哪里？5）你有宠物吗？6）你喜欢上学吗？7）谁是你的朋友？8）你最喜欢的老师是谁？9）你有什么烦恼？10）有什么愿望？还有更多想让作家了解你的吗？二. 鲍雷伊在日记中讲了他在新学校遇到的麻烦事情是什么？他为何不向老师求助？他自己想了些什么办法来解决问题？你认为法兰德林先生给他出的招会管用吗？你在学校是否也碰到过让你心烦或者沮丧的事？那就不妨学学鲍雷伊, 来个一吐为快吧！三、读完前两章节, 你多少了解鲍雷伊的家庭状况。
当图书管理员向他介绍汉修先生新作时, 鲍雷伊为何会感慨别人对他的关注？当他读完《乞丐熊》后, 是什么触动了他内心对小熊未来命运的担心？并且, 还联想到了整天辛苦工作的妈妈和长年在外开卡车的爸爸。
你是否也了解自己爸爸妈妈的工作, 是否去关心过他们的生活呢？四、看完这章, 你心痛鲍雷伊的各种境遇吗？午餐被偷, 爸爸让他非常失望,小狗“土匪”又走丢了。
亲爱的汉修先生读书交流会上课详案.docx
《亲爱的汉修先生》读书交流会上课详案2、听了这几位同学的分享，老师忍不住也想和你们分享一下。
一、游戏导入出示片段 1：请同学们读一读。
知道这是谁说的话吗1、老师说“动作”，学生做相反的动作。
鲍雷伊2、前段时间，我们一起看完了《亲爱的汉修先生》这本书，今老师之所以选这一片段，是因为鲍雷伊让我想起了五年级课天，我们就一起来聊聊这本书。
本里的一位主人公，他同样说过一段类似的话。
出示片段 2：请同学们读一读，知道这是谁说的话吗二、简单介绍费奥多罗夫在聊书之前，我想请一位同学来简单的介绍下《亲爱的汉修先生》这本书。
3、他们俩个身上有着一个共同点，看下哪位同学能知道的吗（点评：你的概括能力可真强，说的真详细，看来你是一位爱读对待生活，乐观积极。
书的孩子）（点评：这位同学说的真好，都说到老师心坎里。
正是因为他们这种对待生活，乐观积极的态度，深深的吸引住了老师。
）三、人物大盘点这本书一共分为八个章节，同时书中也提到很多的人物，我五、说一说想光靠我们的这副小脑瓜子是很难理清他们之间的关系的。
所以，乐观积极，这就是老师眼中的鲍雷伊。
可着名的文学大师莎老师给你们做了一张清单，请大家一起来完成，好吗（出示人物士比亚说过：“一千位读者眼中有一千个哈姆雷特”所以，老师想大盘点）看看你们眼中的鲍雷伊。
1、我们先从鲍雷伊一家开始介绍吧，假如上一位同学没有讲（1）主动（ 2）爱动脑（ 3）坚持不懈（ 4）性格直爽清楚，其他同学可以进行补充。
（5）爱读书（ 6）善于宽容和理解别人（点评：你们看到的人物可真多，甚至有些老师都没发现，你们（点评：你们都有一双善于发现的眼睛）真了不起。
——我们用掌声来鼓励下自己）六、帮帮忙2、书中提到了这么多人物，有没有哪一位给你留下了深刻的只要细心观察，就一定会有发现。
原来看似平凡的鲍雷伊在印象呢为什么他能给你留下深刻的印象你们善于发现的眼睛，出现了这么多闪光点。
（点评：讲的真清楚，讲的很详细，概括的真好）可是，老师在阅读这本书时，遇到了几个问题没有想明白，同学们愿意帮帮老师吗愿意（出示帮帮忙）四、故事情节赏析1、在家里的烦恼：（1）爸爸妈妈离婚了（ 2）妈妈管的太严了，1、我们生活中，人与人相处久了就会发生很多故事。
亲爱的汉修先生章节
篇一:《第一章亲爱的汉修先生》第一章亲爱的汉修先生（一）亲爱的汉修先生：我们老师给我们读了您写的狗的故事，很有趣。
我们都很喜欢这本书。
您的明①友鲍雷伊（男孩）敬上五月十二日①主人公此处写了错别字。
亲爱的汉修先生：我去年给您写过一封信，那时我上二年级。
您大概没收到我的信。
今年我自己读了跟您说过的那本书——《狗儿快乐秘诀》。
我第一次读这么厚的书，还分了章节。
在书里，乔伊的爸爸说，狗住在城市里很无聊，所以乔伊得想出七种使狗快乐的方法，才能养狗。
我也有一只黑色的狗，它叫“土匪”，是一只好狗。
如果您回信给我，我就可以把您的信贴在教室的布告栏上了。
老师教我一个方法记住“朋”字怎么写：好朋友连续两个月都不会吵架。
敬祝健康您的朋友鲍雷伊敬上十二月三日亲爱的汉修先生：我现在已经四年级了。
我对《狗儿快乐秘诀》进行了深入研究，我写给您的前两封信里都提到过这本书。
老师要我们在“阅读周”写信给作家。
我去年收到了您的回信，可那是用打字机打出来的。
请您亲笔写一封信给我好吗？我非常非常喜欢您的书。
在这本书里，我最喜欢的人物是乔伊的爸爸，因为乔伊为了逗狗高兴，给它放了女歌星的录音带，结果狗就像唱歌一样不停地大叫，可是他爸爸都没有生气。
“土匪”听到人家唱歌的时候也会大叫。
您最棒的读者鲍雷伊敬上十一月十三日亲爱的汉修先生：我有一些关于《狗儿快乐秘诀》的问题。
乔伊带狗到公园溜滑梯的时候，难道都没有大人告诉他不应该让狗溜滑梯吗？在我们这里，如果狗有一分钟没用皮带拴起来，大人就会发火。
这里的大人大部分都很老，他们喜欢养猫。
我讨厌住在这种大篷车屋的社区里。
我在书的封底看到了您的照片。
等我长大了，也要当一名作家，留小胡子，像您一样。
随信附上我的照片，是去年照的。
我现在头发要长一些。
全美国有数百万个小孩，如果我不寄照片给您，您怎么知道哪一个是我？您最喜欢的读者鲍雷伊敬上十二月二日随信附上我的照片（我们正在学写商务信函）。
亲爱的汉修先生：我现在已经是五年级的学生了。
《亲爱的汉修先生》读书心得体会
《亲爱的汉修先生》读书心得体会
《亲爱的汉修先生》是一本讲述了一个年轻男孩和一个老年男人之间交流和成长的故事。
通过读这本书，我体会到了以下几点：
首先，这本书揭示了年龄并不是人与人之间交流的限制。
尽管汉修先生已经是个年迈的人，但他仍然能和年轻的男孩建立起深厚的友谊。
这告诉我们，在沟通中，重要的是共同的兴趣和情感连接，而不仅仅是年龄。
其次，本书也提醒了我珍惜与长辈的交流和学习机会。
正如书中的年轻男孩一样，我们应该倾听长辈的经验和故事，从他们的智慧中受益。
他们的经历可以让我们更好地理解生活和人性。
此外，这本书也强调了坚持追求梦想的重要性。
汉修先生是一个坚持追求自己爱好的人，他对音乐的热爱和执着让他能够克服困难，实现自己的梦想。
这给了我很大的启发，让我意识到只有坚持不懈地追求自己的梦想，我们才能实现真正的成长和成功。
最后，这本书还告诉我们，生活中的真正价值不在于物质财富，而在于人与人之间的情感连接和真挚的友谊。
通过汉修先生和年轻男孩之间的故事，我体会到友谊是人生中最宝贵的财富之一，我们应该珍惜并为之付出努力。
总的来说，我对《亲爱的汉修先生》的阅读体会是：不论年龄大小，不论是与长辈还是与同龄人，人与人之间的交流和成长是无处不在的。
通过倾听、学习和坚持追求梦想，我们能够与他人建立起深厚的友谊，实现内心的成长和成功。
同时，我们也应该珍惜和努力维系人际关系，将情感连接放在生活的重要地位。